2016届高考政治一轮复习第九单元 第二课 文化对人的影响

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政治 第二课 文化对人的影响

政治 第二课 文化对人的影响
普希金
假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子里须要镇静: 相信吧!快乐的日子将 会来临。 心永远向往着未来; 现在却常是忧郁: 一切都是瞬息,一切都会 将过去; 而那过去了的,就会成为 亲切的怀念。
1825
34
一句话
闻一多
有一句话说出就是祸, 有一句话能点得着火, 别看五千年没有说破, 你猜得透火山的缄默? 说不定是突然着了魔, 突然青天里一个霹雳 爆一声: “咱们的中国!”
43
(一)文化丰富精神世界
1、文化与人的关系 2、优秀文化能够丰富人的精神世界
(1)参加健康有益的文化活动是培养健全人格的途径 (2)参加健康有益的文化活动是对真善美的追求
(3)我国人民精神世界的主流
(二)增强精神力量
1、优秀文化增强精神力量
感染力和感召力 震憾人心 增强精神力量 物质力量
2、中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向 44
51
52
——Байду номын сангаас移默化
23
(二)潜移默化的影响
1、文化氛围的无形影响
潜移默化≠虚无飘渺
2、人们主动地接受健康向上的文化影响
潜移默化≠消积被动
读书----教材P16 谈谈某种 文化形式对你的影响?
24
回乡偶书二首 [唐] 贺知章
少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。
从这首诗看出文化影响 的什么特点? 深远持久
27
铭记着的··· ··
你曾经最感动的一件事 最能激励你的一首歌 (音乐) 你最爱看的一本书 最令你回味无穷的电影 (电视) 最让你感到振奋的电影 最令你鼓舞的名言
内容
28
生命就像一盒巧克力,结果往往出人意料。

高考政治 (必修ⅲ)一轮复习 第2课 文化对人的影响

高考政治 (必修ⅲ)一轮复习 第2课 文化对人的影响
20
[解析]分析背景材料应注意到两点:一是中间一个分号,前 后两层意思应该是并列的;二是最佳答案的选取应该同时能合 理解释“竖大拇指”和“吃面条”两层意思。根据排除法,A、 B 两项容易排除,A 项说法明显错误。B 项“取决于”说法绝 对化。C 项为干扰项,但这一说法有偏颇之处,因为日本人和 韩国人文化背景不同,但是对同一行为的评价是相同的,这点 和 A 项观点类似,故 D 项为最佳答案。
第二课 文化对人的影响
◇文化对人的影响:文化对人影响的表现;文化对人影响 的特点;丰富精神世界,促进全面发展
1
◎ 基础梳理 ◎ 一、感受文化影响
1.文化对人的影响的来源 (1)来自于__特__定__的__文__化__环__境____。 (2)来自于各种形式的_文__化__活__动___。 2.文化对人影响的表现 (1)文化影响人们的_交__往__行__为___和交往方式。 (2)文化影响人们的__实__践__活__动___、认识活动和_思__维__方__式___。
C 两项不符合题意。先进的、健康的文化是推动社会进步和发 展的精神力量,故 D 项说法错误。
[答案]A
16
[解析]“感动中国人物”的事迹是一种优秀的文化。“感动 中国人物”的事迹震撼了国人的心灵,说明先进文化对人的塑 造作用,B 项符合题意的要求。A 项说法错误,在大众文化生 活中占据主导地位的是中国特色社会主义文化。文化建设的中 心环节是思想道德建设,C 项错误。坚持先进文化方向是社会 主义文化建设的根本要求,D 项错误。
28
◎ 考题预测 ◎
1.为进一步弘扬雷锋精神,大力倡导社会文明新风,内蒙古 阿盟阿右旗团委举行了“暑假服务青少年活动”,努力为人们营
造一个健康向上的文化氛围。从《文化生活》的角度看,这是因

2016届高考政治一轮复习第九单元 第二课 文化对人的影响

2016届高考政治一轮复习第九单元 第二课 文化对人的影响

第二课文化对人的影响[热点聚焦练]热点一泰州市“讲文明、树新风”公益广告大赛中国江苏网9月18日讯,为进一步贯彻落实中宣部、中央文明办下发的《关于进一步做好“讲文明、树新风”公益广告宣传的意见》精神,发挥公益广告在传播社会主流价值,引领文明风尚中的重要作用。

泰州市委宣传部、市文明办决定举办“讲文明、树新风”公益广告大赛。

据此回答1~3题。

1.包括“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”“学雷锋”“民族复兴中国梦”等系列公益广告,不仅使人们得到深刻的思想道德等方面的教育,而且使人们的言行悄然发生了可喜的变化。

这说明() A.文化对人们的影响来自于特定的文化环境B.文化建设是思想道德建设的核心C.文化决定人们的交往行为和交往方式D.人类的一切活动及其产品都属于文化解析:选A。

优秀公益广告能营造一个良好的文化环境,故选A;B表述错误,思想道德建设的核心是为人民服务;C错在“决定”上;D说法错误。

2.制作播出“讲文明、树新风”公益广告,有利于()①人们在社会生活中获得和享用文化②人们世界观、人生观和价值观的改变③增强人们对社会主义核心价值体系的认知认同④在潜移默化中提高人们的思想觉悟和道德水平A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④解析:选D。

制作播出讲文明树新风公益广告的意义是,有利于人们在社会生活中获得和享用文化,增强人们对社会主义核心价值体系的认知认同,在潜移默化中提高人们的思想觉悟和道德水平,故①③④当选。

②错在“改变”上。

3.以培育社会主义核心价值观、“中国梦”为主题的“讲文明、树新风”公益广告悄然走进人们的生活,广场上、小区宣传栏里,一幅幅设计精美、文化气息浓厚的公益广告像一股清泉滋润着人们的心灵,影响着人们的行为。

这体现了()①人们在社会生活中能够自觉接受健康文化的熏陶②文化对人的影响是不用宣传而自然而然地实现的③文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动④文化在潜移默化地影响着人们的思维方式和行为A.①③B.②③C.②④D.③④解析:选D。

2016届高考政治一轮复习:9.2《文化对人的影响》ppt课件

2016届高考政治一轮复习:9.2《文化对人的影响》ppt课件

命题探究
思维建模
命题点一 文化对人影响的来源、表现 1.(2014· 高考山东卷)《大道鲁商》是一部 跨越人文和经济两个领域的文献纪录 片,全景式地展示了鲁商从古到今诚实 守信、仁义和气、胸怀天下的优秀品 质,揭示了鲁商成功背后的文化内核。 这反映了 ( A ) A.文化影响人的实践活动 B.商业贸易促进文化发展
答案
解析
解析:东西方信 奉的价值观不 同,在人际交往 中的表现也不 同,说明了文化 对人们的交往方 式的影响,A正 确;B说法太绝 对;C、D两项均 不符合题意。
命题探究
思维建模
文化对人的影响的来源、表现的分析与判断 以选择题的形式考查文化对人的影响的来源时,通常是设置文 化素材,强调以特定的文化环境、文化氛围、各种文化活动来 影响人,强调文化影响人的途径、来源。如:“和为贵”“和而 不同”的文化氛围,哺育了中国人博大的胸怀,既宽厚包容, 又彰显正义。
答案
解析
C.文化对经济发展起推动作用
D.鲁商文化是齐鲁文化的全方位展示
解析:考点定位:文化对 人的影响。题干中鲁商诚 实守信、仁义和气、胸怀 天下的优秀品质是鲁商成 功背后的文化内核,这体 现了文化对人的实践活动 的影响,A符合题意,故 选A。B与题意不符。C 错,优秀文化对经济发展 起推动作用。D说法不准 确,鲁商文化只是齐鲁文 化的一部分。
命题探究
思维建模
2.受文化的影响和熏陶,中国人在人际交往 中比较注重“实在”“实事求是”“大恩不言谢 ”“刀子嘴豆腐心”的价值观。在西方,即使 是朋友间也信奉“不批评、不抱怨”的价值 观,所以对西方人的赞美之辞,不必沾沾 自喜,那很可能是他对你礼节性尊重的表 示。这说明 ( A ) A.文化影响人们的交往方式 B.不同民族的风俗习惯绝对不同 C.文化影响人们的思维方式 D.文化影响人们的实践活动

高三政治一轮复习(知识点归纳与总结):文化对人的影响

高三政治一轮复习(知识点归纳与总结):文化对人的影响

第二课文化对人的影响(第一课时)全章概述文化对人的影响表现在方方面面。

这种影响是潜移默化的,也是深远持久的。

优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,这是我们每个人都可以体会到的。

本章可分为2个框题一、感受文化影响二、文化塑造人生2.1 感受文化影响★新课标要求(一)知识目标1、识记文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。

2、理解文化对人的影响的特点。

(二)能力目标培养学生正确地交往方式和思维方式。

(三)情感、态度与价值观目标1、培养学生正确地世界观、人生观、价值观,丰富精神生活。

2、接受优秀文化,促进自身全面发展。

★教学重点、难点文化对人的影响的特点教学方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。

★教学过程(一)引入新课前面我们学习了文化的涵义,知道了文化是人创造的,是人在社会生活和社会实践中形成的,它一旦产生就必然影响人们的生活和生产活动。

下面我们就文化对人的影响问题,进行进一步探究。

(二)进行新课一、文化对人的影响的表现1、文化对人的影响来自于特定的文化环境,来自于各种形式的文化活动教师活动:引导学生阅读教材第13页材料,并思考所提问题学生活动:积极思考并讨论问题教师点评:这些图片材料表现了不同的文化背景,有不同的交往方式,不同的文化素养,有不同的思维方式,对统一事物的认识各不相同。

这说明文化对人有重大影响。

教师设问:文化对人的影响有哪些具体表现呢?2、文化影响人们的交往行为和交往方式人们在相互交往中,总要采取一定的方法和形式。

不同时代、不同民族、不同地域,以及不同阶级、阶层的人们,进行各种社会交往的方式,都带有各自的文化印记。

交往方式中的文化影响,有的取决于价值观念,也有的源于风俗习惯、文化程度等。

人们交往方式的差异,见诸交往时使用的语言、符号、器物等,也见诸交际过程中的行为举止。

教师活动:引导学生阅读教材第14页专家点评,并思考所反映的问题学生活动:积极思考并讨论问题教师点评:不同时代占统治地位的价值观念不同,人们在交往中采取的方式也不同。

高考政治总复习第九单元文化与生活课时2文化对人的影响课件新人教版必修3

高考政治总复习第九单元文化与生活课时2文化对人的影响课件新人教版必修3

2.文化对人影响的特点 (1)潜移默化的影响 ①文化对人的影响,具有潜移默化的特点,一般不是有形的、强制的。 ②人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过 程。 (2)深远持久的影响 ①文化对人们交往方式、思维方式、生活方式的影响都是深远持久的。 ②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志,它们一经形成, 就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。
解析
答案
民族文化是民族身份的标志,排
1.在中国,在公共汽车上给老年人让座是一种值得 除①。文化影响着人们的实践活 赞赏的礼貌行为;而在日本,尽量别在地铁里给老年 动、认识活动和思维方式,中日 人让座,因为老年人会认为你是觉得他老了不中用 两国对 “ 让座 ” 行为的认识不 了。这表明( C )
同,是由于两国的文化不同,故
[练题组 · 链热点——直通高考] 题组一 文化对人影响的来源和表现 1.在中国,在公共汽车上给老年人让座是一种值得 赞赏的礼貌行为;而在日本,尽量别在地铁里给老年 人让座,因为老年人会认为你是觉得他老了不中用 了。这表明( ) ①文化多样性是民族身份的重要标志 ②各种社会 交往方式,都带有各自的文化印记 ③文化素养需要 在一定的活动中培养 ④文化影响人们的实践活动、 认识活动和思维方式 A.①② C.②④ B.②③ D.③④
解析
答案
[练题组 · 链热点——直通高考] 题组一 文化对人影响的来源和表现
解析
答案
民族文化是民族身份的标志,排
1.在中国,在公共汽车上给老年人让座是一种值得 除①。文化影响着人们的实践活 赞赏的礼貌行为;而在日本,尽量别在地铁里给老年 动、认识活动和思维方式,中日 人让座,因为老年人会认为你是觉得他老了不中用 两国对 “ 让座 ” 行为的认识不 了。这表明( )

高考第一轮复习文化生活第二课文化对人的影响

高考第一轮复习文化生活第二课文化对人的影响

考点二、文化对人影响的特点
特 别
提பைடு நூலகம்

潜移默化与深远持久的区别
潜移默化强调的是文化对人影响的无形性和非强制性;深 远持久强调的是文化对人影响的持续性和稳定性。前者更 强调影响的方式,后者更强调影响的时效性。
潜移默化
文化对人影响,一般不 是有形的、强制的,也 含义 不都是消极被动的、无 区 目的地接受的。 角度 实现 别 形式 要求 从影响的过程和方式看 文化氛围;文化活动 积极参加健康向上的文 化活动,提高素养
考点二、文化对人影响的特点 误区:文化对人的影响是潜移 默化的、无法选择的 (1)文化对人的影响,具有潜移默化的特点,一 般不是有形的、强制的。 (2)人有主观能动性。人们接受文化潜移默化的 影响,并不都是消极被动、无目的地接受的。人 们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、 主动感悟文化熏陶的过程。 (3)人们应当提高辨别先进、健康与落后、腐朽 文化的能力,自觉参加健康向上的文化活动,抑 制落后和腐朽文化的侵蚀。
第二课 文化对人的影响
海口市灵山中学蔡山英
考点考向概览 考点概览 考向定位
1.从知识的考查看:试题立 足于文化对人的影响这一主线, 重点考查文化对人影响的表现、 文化对人的影响 ①文化对人影响的表现 特点,优秀文化的作用 2.从试题类型上看:选择题 ②文化对人影响的特点 主要通过体现类题型考查文化 ③优秀文化对塑造人生 影响人的表现、特点等,材料 的作用 题主要通过体现类、原因类和 意义类三类题型,综合考查文 化对人的作用和对社会的作用
考点二、文化对人影响的特点 误区:处在良好的文化环境中就 一定能形成良好的文化素养? (1)文化对人的影响,具有潜移默化的特点,一 般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文化 氛围中生活,文化氛围看不见、摸不着,却无时 无刻不在影响人的思想和行为。因此,处在良好 的文化环境中有利于形成良好的文化素养。 (2)文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的, 也不都是消极被动、无目的地接受的,人们接受 健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动感 悟文化熏陶的过程。只有主动接受健康向上的文 化熏陶,才会形成良好的文化素养。

高考政治一轮复习 第2课 文化对人的影响课件 新人教版必修3

高考政治一轮复习 第2课 文化对人的影响课件 新人教版必修3

拓展深化: 区分文化丰富人的精神世界与增强人的精神力量 丰富人的精神世界
强调优秀文化通过特定 的环境或者一定形式的 活动,使人的意识领域 不断拓宽,思想水平不 断提高,主要表现在人 文化作品以其特有的感 染力和感召力,使人深受震撼、 力量倍增,并在这一精神的作用 下产生持久的行为表现,主要表 现为改造世界的精神状态 侧重具体行动中文化转化为人们 行动的动力,推动社会实践的发 展 “拼搏、进取、团结、创优”的 奥运精神鼓舞奥运健儿不断创造 辉煌,激励着国人,以满腔的热 情投入到生产和建设中
主要 内涵
侧重 侧重人的主观领域,强 点 调人的主观精神感受
文学赏析、听音乐、绘 画赏析、阅读美文、欣 赏精美歌舞和电视剧, 使人开阔视野,知识增 加,思想解放,观念更
优秀的作品总能以其特有的感染力和感召力,使人 增强精神 深受震撼,力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬, 力量 引领人们前进的旗帜
①伴随社会生产力和经济文化的发展水平的提高, 永无休止的历史过程,人的全面发展也是逐步提高, 促进人的 永无休止的过程 全面发展 ②优秀文化为人的健康成长提供了不可缺少的精神 食粮,对促进人的全面发展具有不可替代的作用
拓展深化: 1. 文化并非是影响人的唯一因素 文化只是影响人们的交往行为和交往方式,是影响人们实践活 动、认识活动和思维方式的因素之一,自然环境、经济状况、 社会阶层等都会影响人们的交往行为和交往方式,影响到人们 的实践活动、认识活动和思维方式。更不能将文化的作用,夸 大为决定作用,文化不能决定一个人的成长,一个社会的发展。 2.文化对人的影响具有双重性 人创造了文化,文化又影响我们每个人,但是文化的影响具有 双重性。先进的、健康的文化会促进人的成长和发展,落后的、 腐朽的文化则会阻碍人的成长和发展。所以,我们应该主动地、 自觉地接受健康向上的文化的影响。

高二政治第二课《文化对人的影响》教案

高二政治第二课《文化对人的影响》教案

高二政治第二课《文化对人的影响》教案一、教学目标1.了解文化对社会生活和个人成长的作用。

2.认识到不同文化之间的相互交流与融合对社会和个人的重要意义。

3.培养学生爱国爱民、尊重文化、开放包容的精神。

二、教学内容1.文化的基本概念。

2.文化对社会生活和个人成长的影响。

3.不同文化之间的相互交流与融合。

三、教学重点和难点1.教学重点:文化对社会生活和个人成长的作用。

2.教学难点:如何引导学生认识到不同文化之间的相互交流与融合对社会和个人的重要意义。

四、教学方法1.课堂讲解与互动。

2.小组讨论。

3.观看相关视频片段,进行讨论。

五、教学步骤1. 创设情境通过介绍各国文化的特点,引导学生认识到不同文化之间的差异和联系,以及学习本课内容的目的和意义。

2. 知识介绍以PPT、图表等形式介绍文化的概念和不同文化之间的互动关系,阐述文化对社会和个人的影响,揭示文化之间交流与融合的重要意义。

3. 学习交流安排学生小组进行讨论,形成多元化观点并相互交流。

在讨论过程中,引导学生关注不同文化之间的交流与融合,理解文化多元性的重要性及其对人的影响。

4. 视频观看在课堂前准备好相应的视频片段,让学生观看并进行讨论,在观看的过程中引导学生加深对本课主题的理解,借助影像化的素材更好地理解文化融合与交流的重要性。

5. 综合讲解和总结将学生小组讨论的观点整合,与学生一起探讨文化多元性与文化交流与融合的相关话题,同时对本节课内容进行综合讲解与总结。

六、课堂练习1.短文写作:请以“我眼中的文化”为题写一篇1000字左右的短文。

2.家庭访谈:请学生采访家中的长辈或者家庭成员,让他们讲述一些与文化相关的历史故事或者传统文化习俗。

3.课后阅读:布置相关资料的阅读任务,帮助学生进一步了解文化的概念、类型、发展历程等方面的知识。

七、板书设计文化对人的影响•概念•对社会的影响•对个人成长的影响•不同文化之间的交流与融合八、教学评价1.成就评价:通过学生小组讨论、短文写作、家庭访谈等形式对学生的理解能力、表达能力、调查研究能力等进行综合评价。

高二政治《第二课_文化对人的影响》(课件)

高二政治《第二课_文化对人的影响》(课件)

优秀文化作品,如:《马赛曲》、《国 际歌》、《义勇军进行曲》、《命运交响曲》
总能以其特有的感染力和感召力,使人 深受震撼,力量倍增,成为照亮人们心灵的 火炬、引领人们前进的旗帜
优秀文化作品,如:《马赛曲》、《国 际歌》、《义勇军进行曲》、《命运交响曲》
总能以其特有的感染力和感召力,使人 深受震撼,力量倍增,成为照亮人们心灵的 火炬、引领人们前进的旗帜
第二课 文化对人的影响
一、感受文化影响
1、文化影响的来源? (1) 特定的文化环境 (2) 各种形式的文化活动 2、影响什么? (1) 文化影响人们的交往方式和行为方式. (2) 文化影响人们的实践活动、认识活动 和思维活动。 3、文化影响的特点—— 潜移默化;深远持久。
置身于一定的文化氛围中,会受到一定的文化 影响;参加健康向上的文化活动,能陶冶情 操,提高审美水平。
播放《保卫黄河》视频
优秀文化作品,如:《马赛曲》、《国 际歌》、《义勇军进行曲》、《命运交响曲》
优秀文化作品,如:《马赛曲》、《国 际歌》、《义勇军进行曲》、《命运交响曲》
优秀文化作品,如:《马赛曲》、《国 际歌》、《义勇军进行曲》、《命运交响曲》
总能以其特有的感染力和感召力,使人 深受震撼,力量倍增,成为照亮人们心灵的 火炬、引领人们前进的旗帜
置身于一定的文化氛围中,会受到一定的文化 影响;参加健康向上的文化活动,能陶冶情 操,提高审美水平。 文化对人的影响具有潜移默化的特点 (文化的影响是一种熏陶、是一种感悟) 生活方式、文化习俗对人的影响难以抹去, 如:乡音难改;人们文化素养的核心和标志 ——世界观、人生观、价值观具有决定意义, 如:本性难移。 文化对人的影响具有深远持久的特点 (刻骨铭心、终生难忘、永不放弃)

高考政治一轮复习文化生活第二课文化对人的影响

高考政治一轮复习文化生活第二课文化对人的影响
文化对人的影响
高考考点:文化影响人;文化塑造人生 命题特点:常依托具体的文化活动、文化现象、 文学作品等,考查文化对人的影响的特点、表 现和文化塑造人生
高考真题再现
〖疑难辨析〗
1.文化推动着人类社会不断向前发展。 2.人们往往在被动中、无形中接受文化的熏陶。 3.科学素养在文化素养中居于核心地位。 4.公民要通过积极参与各种文化活动来健全自身的人格。 5.文化对提升人的精神境界有着决定性作用。
分析:只有优秀文化才能提升人的精神境界,而且这种提升不是决定性的。
热点追踪训练
【答案】(1)①文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式。学校 加强思政课教育,能提高学生的想水平,形成正确思维方式,采取自觉 行动。 ②文化对人有潜移默化、深远持久的影响。学校加强思政课教育,营造 良好的文化氛围,能在潜移默化中对学生的综合素质和终身发展产生深 远影响。 ③优秀文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量。思政课能给学生 特有的感染力和感召力,使学生深受震撼、力量倍増,引领学生不断前 进;能提高学生的思想道德素质,促进学生的全面发展。
〖疑难辨析〗
1.文化推动着人类社会不断向前发展。 分析:文化影响人类社会的发展,但只有正确、先进的文化才对社会发展起推动作用。 2.人们往往在被动中、无形中接受文化的熏陶。 分析:人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。不 能将主动理解为被动。 3.科学素养在文化素养中居于核心地位。 分析:世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志,科学素养不居于核心地 位。 4.公民要通过积极参与各种文化活动来健全自身的人格。 分析:并非各种文化活动都有利于公民发展,只有健康有益的文化活动,才是培养健全 人格的重要途径。 5.文化对提升人的精神境界有着决定性作用。

高中政治一轮复习文化生活 第二课文化对人的影响

高中政治一轮复习文化生活 第二课文化对人的影响

3.文化对人影响的特点
(1)潜移默化的影响。
①文化对人的影响,具有潜移默化的特点,一般不是有形的、
强制的。
潜移默化≠虚无飘渺
②人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动接
受文化熏陶的过程。 潜移默化一成不变 ①文化对人们交往方式、思维方式、生活方式的影响都是深 远持久的。 ②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志, 它们一经形成,就具有确定的方向性,对人的综合素质和终身 发展产生深远持久的影响。
关键词:震撼、激励、鼓舞、振奋、激昂
中国的先进文化
万众不百以尊坚艰实敢依勇宁二拼拿田众志畏折人重定苦事闯靠于可十命下。一成艰不为科信奋求新群胜少年也大心城险挠本学念斗是路众利活,要油、、、、、。、、、、、
抗井震大冈救庆山灾精精精神神神
相互了解、 特友憎别谊爱能、分吃团明苦、、 特结言别和行能公一战平致斗、 特特竞 神公奋别别争 。而不能能的忘顾攻奉精私身关献、。。 奥航雷运天锋精神
要求
自觉学习、主动接受健康向上 的文化熏陶,提高自身素质
树立正确的世界观、人生观和 价值观,促进自身全面发展
20
误区1:处在一定的文化环境中就一定能形成较高的文 化素养。
误区2:文化对人的影响是潜移默化的,无法选择的。
1.(2018年天津卷,7)近期,一档别具匠心的电视节目 《信中国》在“央视”热播。节目中,一位位“信使”展读革 命先辈尘封已久的书信,仿佛把人们带回到战火纷飞的岁月。 书信中袒露的一颗颗忠心赤胆让人震撼,一段段感人故事令观 众动容,激发起人们对革命先辈的无限敬仰之情。由此可见 ()
关键词:文化实质+文化与经济、政治关系+文化与综合国力+文化对人 影响的来源、表现、特点+优秀文化塑造人生

高考政治人教版一轮复习课件第九单元第二课文化对人的影响

高考政治人教版一轮复习课件第九单元第二课文化对人的影响
训练 1 (2018·新疆乌鲁木齐地区高三一模)人民有信仰,国家有力 量,民族有希望。我们要把理想信念教育作为群众性精神文明创建活 动的中心环节,让理想信念的明灯永远在全国各族人民心中闪亮。这 是因为( )
①文化活动影响人的世界观、人生观、价值观的形成 ②文化对展示人们的精神世界有独特作用 ③文化建设是凝魂聚 气、强基固本的基础工程 ④文化影响人们的实践活动、认识活动和 思维方式 A.③④ B.①④ C.②③ D.①②
野,知识增加,思想解放, 满腔的热情投入到生产和建
观念更新
设中
常用欣赏到、感受到、享受 标志词 了、体验到、体会到、领略
到、修养、境界等词语
常用增强、鼓舞、激励、振 奋、促进等词语
二者都离不开特定的文化环境和文化活动,都改造和影响
着人们的精神世界,有利于人的健康成长。丰富的精神世
相同点 界有利于迸发强大的精神力量,强大的精神力量有利于激
【核心素养·政治认同】 本题考查文化对人的影响,考查学生获 取和解读信息、调动和运用知识的能力,电视节目《信中国》激发起 人们对革命先辈的无限敬仰之情,引导考生培养政治认同这一核心素 养。
【错项排查·消除盲点】 大众传媒是红色基因代代相传的主要途 径。
提示:大众传媒已成为文化传播的主要手段而非主要途径。
必修3 文化生活
第二课 文化对人的影响
考点展示
核心素养
科学精神:分清不同性质的文化对人有不同的影响,要 文化对人的影 积极参加健康向上的文化活动,树立正确的世界观、人 响:文化对人 生观和价值观。 影响的表现; 法治意识:通过文化对人影响的表现、特点和先进文化 文化对人影响 塑造人生等知识的把握,使学生理解和掌握法治意识的 的特点;丰富 重要性。 精神世界,增 公共参与:通过文化对人的影响的来源及表现、文化对 强精神力量, 人影响的特点、先进文化塑造人生等知识的把握,培养 促进全面发展。学生的公共参与意识和文化自觉与自信,积极参加健康

高中政治高考总复习 3.2 第二课 文化对人的影响

高中政治高考总复习 3.2 第二课 文化对人的影响
答案:B
[训练1] [2021·浙江6月,24]春节档电影回归大银幕、博物馆展览持 续上新、剧院舞台好戏不断……各地异彩纷呈的文化活动驱散了就地过 年的万千游子内心的寂寞与焦躁,让他们体会到了“此心安处是吾乡”, 由此可见,文化( )
①具有维护社会稳定的作用 ②具有推动经济发展的作用 ③能让人 产生归属感、获得感、幸福感 ④能转变人们的情感认同和行为习惯
答案:B
解析:雪莱这句话表明优秀文化能够丰富人的精神世界,塑造人的健全人格, ②④正确;优秀文化有利于促进个人健康成长,但不能确保个人一定能健康成 长,①错误;优秀文化能够增强人的精神力量,但不能决定人的精神力量,③ 错误。
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案:B
解析:优秀的文化推动经济发展,故②不选。材料强调的是文化对人影响的深 远持久,未体现文化转变人们的情感认同与行为习惯,故④不选。故本题选B。
[训练2] [2021·河北卷,10]2021年3月,被誉为“中国画熊猫第一人”
的刘中,与关爱熊猫、热爱美术、热心公益的各界人士共同发起设立了
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案:A
解析:题中“老理儿”是时间的沉淀和做人的智慧,这体现了①②。题意着 重强调“老理儿”的积极影响,与文化环境无直接关系,③不选。文化不能决 定个人成长和社会发展,④不选。
考向二 文化对人影响的特点 典例2 [2021·浙江1月,21]古代孟母三迁,当今基层政府和社区组 织重视文化公园、文化走廊、文化橱窗建设。两者相隔千年,背后却 蕴含着相同的道理,这就是( ) A.精神活动离不开物质活动 B.文化建设推动着经济建设 C.文化环境对人的素质有重要影响 D.人的文化素养在教育活动中养成
分析:√。

高考政治 一轮复习 单元9 文化对人的影响 考点二 文化塑造人生

高考政治 一轮复习 单元9  文化对人的影响 考点二 文化塑造人生

计算机技术、农业技术都有 只有优秀的文化才能够促进社会的发
很多非常独到的贡献,很重
展和人的健康成长;文化不能支配和 决定人的发展
要的一个原因是犹太人是最
善于阅读的民族。这说明
3.典例剖析:就本题而言,C说法错
( )误,文化有先进和落后之分,只有
C.文化丰富人的精神世界
优秀文化才能丰富人的精神世界。
易错剖析
(1)社会发展与人的全面发展辩证关系
①社会发展与人的发展是相互结合、相互促进的 ②社会发展与人的发展都是逐步提高、永无休止的。
(2)人全面发展的表现:思想道德素质、 科学文化素质、健康素质等
温馨提示:优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮, 对促进人的全面发展起着不可替代的作用。
考点精讲 补充:人的全面发展与社会发展
易错剖析
“人的完美需要在文化中实
现”。对这句话的正确理解是()A.文化能促进人的全面发展
B.优秀文化对人的全面发展
起着不可替代的作用
C.只要有优秀文化的影响,
人就能全面发展
D.人的全面发展就是指人的
文化水平的提高
解析:选B。A 错误,文化有先 进与落后之分, 故B正确。C错误, 要实现人的全面 发展仅有优秀文 化的影响是不够 的;D错误,人的 全面发展表现为 人的思想道德素 质、科学文化素 质和健康素质等
结合材料,运用文化对人的影 响的相关知识,分析传承良好家风 对于塑造人生的作用。
答案:①文化影响人 的实践活动、认识活动和 思维方式。传承良好家风 有助于人们坚守高尚的道 德准则和正确的处世方法。 ②文化能产生潜移默化、 深远持久的影响。传承良 好家风有助于通过家庭教 育的氛围,使人们牢牢树 立道德信念。③优秀文化 丰富人的精神世界、增强 人的精神力量。传承良好 家风,有助于人们树立正 确的人生观,提高道德素 质,促进全面发展。

高考政治一轮复习第九单元文化与生活课时2文化对人的影响考点一文化对人影响的表现和特点ppt课件全省公

高考政治一轮复习第九单元文化与生活课时2文化对人的影响考点一文化对人影响的表现和特点ppt课件全省公
3.应对策略:“潜移默化”强调的是文化对人 的影响的无形性和非强制性;“深远持久”强 调的是文化对人的影响的持续性和稳定性。前 者强调影响的方式,后者强调影响的时间
易错剖析
[2014·江苏卷] 在一个“读首诗再睡觉” 的微信公众号上,常有几万人一起读诗。 优美的图片、悦耳的声音,再配以雅俗共 赏的解析文字,让人们重温诗的美好,让 参与者的心灵得到滋润。这表明( ) ①文化对人的影响具有深远持久的特点 ②文化环境可以影响人的文化素养 ③大 众文化能够提高人们的思想道德素质 ④ 大众传媒具有文化沟通和共享功能 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【典例】(2017·无锡一模, 9)“少小离家老大回,乡音无改 鬓毛衰。”这说明文化对人具有 ________的影响。( ) A.主动自觉 B.潜移默化
C.深远持久 D.受益终生
1.典例剖析:就本题而言,错选B是因为没有准 确把握材料的主旨。材料中的“乡音无改”体 现了文化对人的影响是深远持久的。
2.设计陷阱:通常的设陷方式一是故意混淆文 化对人影响的两个特点,二是人只能被动地接 受文化的影响
命题探究 命题点二:文化对人影响的特点
【典例2】 (2014·安徽卷,8)近 1.定考点:潜移默化 年来,我国不断推进文化体制改革,
文化事业得到繁荣发展,这不仅改 变了每一座城市,更改变了每一个 2.抓关键:不仅改变了每一座 人,百姓生活“更幸福更有尊严”。 城市,更改变了每一个人,
这说明( )
①文化是人类社会赖以存在、发展 的基础 ②文化对人的影响,具有 潜移默化的特点 ③优秀文化能塑 造人生,促进人的全面发展 ④文 化能够转化为物质力量,促进社会 发展
①导致差异的主体:不同时代、不同民族、不同地 域、不同阶级或阶层的人们,交往方式不同; ②导致差异的缘由:价值观念、风俗习惯、文化程度

高考政治一轮复习 第九单元 文化与生活 2 文化对人的影响名师课件 新人教版

高考政治一轮复习 第九单元 文化与生活 2 文化对人的影响名师课件 新人教版

①实践活动是人们改造客观世界的物质性活动,即人
区 别
类改造自然界和人类社会的物质性活动。②认识活动 则是人类反映客观事物即认识自然和人类社会的活动。 ③思维方式是人们在认识和实践的过程中,在一定知
识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的
一方面,实践活动、认识活动影响和决定思维方式,
联 系
思维方式是人们在实践活动和认识活动的过程中形成 的;另一方面,思维方式影响人们认识事物的角度以 及认识的深度和广度,影响人们在实践中目标的确定
提示:鲁商成功得益于鲁商具有诚信、仁义等优秀品质, 说明文化影响经济,先进文化促进经济发展,体现了文化影响 人们的实践活动,①正确;②错误,材料没有体现商业贸易对 文化发展的意义;③错误,先进文化对经济发展起推动作用; ④错误,鲁商文化只是齐鲁文化的一部分,不是全方位展示。
5.运用文化对人影响的特点知识解释下列问题 (1)[填空]在路遥的《平凡的世界》里,我们读出了其故乡 黄土地的厚重与粗犷;在莫言的《红高粱》中,我们领略了其 故乡红高粱的质朴与热烈……故乡是作家摆脱不了的存在。这 说明________(①文化对人的影响深远持久;②优秀文学作品 对经济发展具有促进作用;③不同地域的文化渐趋融合;④文 化的力量集中表现为民族精神的力量)。[2015·山东卷改编] 提示:文学作品中凝聚了作家对故乡的深厚感情,①正确;
3.文化对人影响的特点 (1)潜移默化的特点 ①文化对人的影响一般不是有形的、强制的,也不都是消 极被动、无目的地接受的。 ②人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉学习、主动 接受文化熏陶的过程。
名师指导备考 正确理解潜移默化的影响
(1)潜移默化就是说文化对人的影响一般是无形的和非强制 的。所谓无形,是指有些文化的影响是看不见的、摸不着的; 所谓非强制的,是指文化对人的影响是一种自发行为,不是强 迫的。 (2)文化对人影响这一特点,是基于文化影响人的两种途径: 即文化环境和文化活动对人的影响都是在潜移默化中实现的。 (3)潜移默化并非消极被动地接受。人们对文化的选择具有主 动性、自觉性。人们接受健康向上的文化影响,往往是自觉地 学习、主动地感悟文化熏陶的过程。

高二政治教案第二课文化对人的影响教案

高二政治教案第二课文化对人的影响教案

第二课文化对人的影响教案一、感受文化影响1.文化影响面面观(1) 文化对人的影响,源于特定的文化环境和文化活动(2) 文化影响人们的交往行为和交往方式(3) 文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式2.潜移默化的影响(1) 人们在一定的文化氛围和文化活动中受到潜移默化的影响(2) 积极参加健康向上的文化活动3.深远持久的影响(1) 文化对人的交往方式、思维方式和行为方式的影响是深远持久的(2) 世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展具有深远持久的影响二、文化塑造人生1.优秀的文化能够丰富人的精神世界(1) 积极参加健康有益的文化活动是培养健全人格的重要途径(2) 中国特色社会主义文化的作用2.增强精神力量26(1) 优秀文化能够增强人的精神力量(2) 中国共产党所代表的先进文化给予中国人民无穷的精神力量3.促进人的全面发展(1) 社会发展和人的全面发展是相互结合、相互促进的(2) 人的全面发展表现为人的综合素质的全面提高(3) 优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的重要作用(二) 课时安排建议课时为两课时。

原则上每一框题一课时,教师可根据情况适当增加课时。

(三) 教学过程设计第一课时感受文化影响1.基本流程图示272.典型案例导入教师可以用本框题探究活动一引入教学过程。

3.形成新的理念文化对人的影响具有深远持久的特点。

文化之所以会对人们产生深远持久的影响,主要在于文化从根本上影响人们的世界观、人生观和价值观的形成。

而人的世界观、人生观和价值观具有相对稳定性,一旦形成以后就不会轻易发生改变。

在此基础上可以进一步分析:世界观、人生观和价值观对人们的综合素质及终身发展具有深远持久的影响,同时世界观、人生观和价值观的形成又受到多种文化因素的影响。

因此,我们要积极参与健康向上的文化活动。

4.学生践行要求鼓励学生通过查阅相关资料或者亲身调查的方式,获得有关文化对人具有重要影响的相关资料。

这既有利于学生更好地掌握书中所学知识,同时也有利于学生将所学知识与现实生活联系起来,做到学以致用。

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第二课文化对人的影响[热点聚焦练]热点一泰州市“讲文明、树新风”公益广告大赛中国江苏网9月18日讯,为进一步贯彻落实中宣部、中央文明办下发的《关于进一步做好“讲文明、树新风”公益广告宣传的意见》精神,发挥公益广告在传播社会主流价值,引领文明风尚中的重要作用。

泰州市委宣传部、市文明办决定举办“讲文明、树新风”公益广告大赛。

据此回答1~3题。

1.包括“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”“学雷锋”“民族复兴中国梦”等系列公益广告,不仅使人们得到深刻的思想道德等方面的教育,而且使人们的言行悄然发生了可喜的变化。

这说明() A.文化对人们的影响来自于特定的文化环境B.文化建设是思想道德建设的核心C.文化决定人们的交往行为和交往方式D.人类的一切活动及其产品都属于文化解析:选A。

优秀公益广告能营造一个良好的文化环境,故选A;B表述错误,思想道德建设的核心是为人民服务;C错在“决定”上;D说法错误。

2.制作播出“讲文明、树新风”公益广告,有利于()①人们在社会生活中获得和享用文化②人们世界观、人生观和价值观的改变③增强人们对社会主义核心价值体系的认知认同④在潜移默化中提高人们的思想觉悟和道德水平A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④解析:选D。

制作播出讲文明树新风公益广告的意义是,有利于人们在社会生活中获得和享用文化,增强人们对社会主义核心价值体系的认知认同,在潜移默化中提高人们的思想觉悟和道德水平,故①③④当选。

②错在“改变”上。

3.以培育社会主义核心价值观、“中国梦”为主题的“讲文明、树新风”公益广告悄然走进人们的生活,广场上、小区宣传栏里,一幅幅设计精美、文化气息浓厚的公益广告像一股清泉滋润着人们的心灵,影响着人们的行为。

这体现了()①人们在社会生活中能够自觉接受健康文化的熏陶②文化对人的影响是不用宣传而自然而然地实现的③文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动④文化在潜移默化地影响着人们的思维方式和行为A.①③B.②③C.②④D.③④解析:选D。

公益广告影响着人们的思维方式和行为,说明文化对人的影响离不开文化活动和文化环境,也说明文化对人的影响具有潜移默化的特点,③④符合题意;①具有片面性,人也可能会受到腐朽文化、落后文化的影响;文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动,②表述不正确。

热点二弘扬雷锋精神2014年9月23日,沈阳市雷锋精神研究会第三次会员大会召开,团市委副书记吴波作了题为《弘扬雷锋精神,践行社会主义核心价值观,为沈阳的振兴发展做出积极的贡献》的工作报告。

回答4~6题。

4.雷锋精神()①是具有意识形态性质的文化现象②是人所创造的、为人类所特有的③是新时期党的指导思想④有利于人们文化素养的形成A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④解析:选C。

本题考查文化的内涵、形式及特点,重在对课本基础知识的理解。

③错误。

5.报告指出,五年来,市雷锋精神研究会通过多种渠道、多种形式对雷锋精神的诠释和倡导,积极引导了青少年和广大群众弘扬雷锋精神,践行社会主义核心价值观,为全市精神文明建设做出了积极贡献。

这说明文化()①对人的影响来自于特定的文化活动②具有传承性和相对独立性③对人的影响具有潜移默化的特点④能促进人与社会全面发展A.①③B.①④C.②③D.②④解析:选A。

本题考查文化对人影响的有关知识。

②不符合题意,材料没有体现文化的相对独立性。

④错误,优秀文化能促进人与社会全面发展。

①③符合题意。

6.报告指出,在新形势下要深入研究雷锋精神,开展各种形式的学雷锋活动。

这是因为() A.文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动B.文化对人的影响是深远而持久的C.文化决定人的交往行为和交往方式D.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式解析:选A。

本题考查文化对人的影响的来源。

B、D均不符合题意;C错误,文化影响而不是决定人们的交往行为和交往方式。

[限时规范练]一、选择题1.(2015·安徽蚌埠高三质检)M中学大力开展班级“小书屋”建设。

班级小书屋实行班级“自治”,同时,学校倡导班级之间自行调配,相互交换借阅图书,实行“走书式”动态管理。

课余时间读书已成为小王一天中最快乐、最幸福的时光!小王的快乐成长体现了()①文化对人的影响来自于特定的文化环境②文化对人的影响一般是无形的、强制的③文化决定着人们的交往方式和交往行为④文化塑造人生,优秀文化丰富精神世界A.①②B.②③C.①④D.③④解析:选C。

因为文化对人的影响一般是无形的、非强制的,故排除②;③说法错误,因为文化影响着人们的交往方式和交往行为;“小书屋”建设体现了文化对人的影响来自于特定的文化环境,文化塑造人生,故①④正确。

本题的答案选C。

2.(2015·四川雅安市诊断)家风,是指一个家庭或家族的传统风尚或作风。

春节期间,中央电视台“新春走基层”派出几十路记者在各地进行“家风是什么”海采,节目播出后,引发人们对家风的热议。

网友也纷纷通过微博、微信进行互动。

不少人认为,有什么样的家风,往往就有什么样的做人做事态度、为人处世伦理,有不少人甚至说,家风影响了他们的一生。

说明()①文化对人的影响是深远持久的②要积极参与各种文化活动③文化对人的影响是潜移默化的④文化能促进人的全面发展A.①②B.①③C.①④D.②④解析:选B。

题中“不少人认为,有什么样的家风,往往就有什么样的做人做事态度、为人处世伦理”体现了文化对人的影响是潜移默化的,③符合题意;“有不少人甚至说,家风影响了他们的一生”体现了文化对人的影响是深远持久的,①符合题意;②与题意无关,④说法错误。

本题正确答案为B选项。

3.(2015·福州适应练)下表是东西方国家家风“规矩”列举()对此的正确认识是() A.不同文化背景下的家风是截然不同的B.东西方国家社会发展和价值观存在差异C.东方国家的发展历史比西方国家悠久D.传统文化与现代文化既有区别又有联系解析:选B。

材料显示的是东西方家风的差异,不是现代文化与传统文化的差异,故D与题意不符,排除;C项所述在材料中未体现出来,且与题意无关;A“截然不同”夸大了文化的差异,不同文化背景下的家风有不同之处,但也会存在相同之处;东西方社会发展和价值观不同,文化存在差异,家风不同,B说法正确。

4.(2015·江苏淮安市信息卷)“时间都去哪儿了,还没好好看看你眼睛就花了;柴米油盐半辈子,转眼就只剩下满脸的皱纹了。

”伴随着2014春晚大屏幕上女儿一年年长大而父亲一年年变老的照片,无数人不禁泪眼婆娑。

《时间都去哪儿了》唱得无数人唏嘘感叹,这表明()①人们的精神活动离不开物质活动②文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动③文化对人影响具有潜移默化的特点④文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量A.①②B.②③C.②④D.③④解析:选B。

题中材料“伴随着2014春晚大屏幕上女儿一年年长大而父亲一年年变老的照片,无数人不禁泪眼婆娑。

《时间都去哪儿了》唱得无数人唏嘘感叹”,既说明了文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动,也说明了文化对人的影响具有潜移默化的特点,故②③符合题意;①表述正确但在材料中并未体现出来;优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,故④表述不科学。

因此,答案选B。

5.(2015·苏锡常镇四市调研)加强环境宣传教育,提高环保意识,呼吁公众积极参与环境治理是“守护”环境的重要法宝。

之所以要加强环境宣传教育,是因为() A.先进文化是综合国力竞争的基础B.价值观是人们对社会存在的反映C.文化影响人们的认识活动和思维方式D.教育在现代化建设中处于先导性地位解析:选C。

加强环境宣传教育,有利于提高公众的环保意识、参与环境治理的积极性,故C项符合题意;经济和科技实力是综合国力竞争的基础,A 项表述错误;B、D两项表述正确但不符合题意。

6.(2015·广东中山七校联考)湖南卫视的节目“爸爸去哪儿”开播以来异常火爆,主题曲“老爸老爸,咱们去哪里呀”让很多小朋友耳熟能详,引起广泛关注。

它让公众更加关注和思考父亲在孩子成长中的地位与作用。

这说明文化() A.对人的影响是有形、但不强制的B.对人的影响是潜移默化的C.影响人们的认识活动和思维方式D.能够提升人们的思想道德修养解析:选C。

根据材料中的主题曲“老爸老爸,咱们去哪里呀”让很多小朋友耳熟能详,引起广泛关注。

它让公众更加关注和思考父亲在孩子成长中的地位与作用可知文化影响人们的认识活动和思维方式,故选项C正确;选项A错误,文化对人影响不是有形的;选项B、D与题意无关;故排除。

答案选C。

7.(2015·江苏镇江模拟)在中国,在公共汽车上给老年人让座是一种值得赞赏的礼貌行为;而在一些国家,有些老年人不希望你给他让座,他会认为你给他让座是觉得他老了不中用了。

这表明()①文化多样性是民族身份的重要标志②社会交往方式带有各自的文化印记③文化素养需要在一定的活动中培养④文化影响人的认识活动和思维方式A.①②B.②③C.②④D.③④解析:选C。

题中通过比较中国和有些国家给老人让座,老人的不同反应,说明了文化影响人们的交往行为和交往方式,文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式,因此②④符合题意;①说法错误,民族文化是民族身份的重要标志,而不是文化的多样性;③与题意无关。

答案C正确。

8.(2015·福建厦门市模拟)4月23日是世界读书日,其主旨是希望散居在世界各地的人,无论年老还是年轻,无论贫穷还是富裕,无论患病还是健康,都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们,都能保护知识的产权。

下列诗句寓意与世界读书日主旨较为符合的是() A.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才B.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行C.书卷多情似故人,晨昏优乐每相亲D.千磨万击还坚劲,任尔东南西北风解析:选C。

材料中“都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们”强调了文化对人的影响,文化影响人们的思维方式和实践活动,对人有潜移默化的影响,选C。

A强调了人民群众在文化创造中的作用,B强调了社会实践的重要性,D强调了要有坚定的理想信念,均不合题意。

9.(2015·北京西城区模拟)读图。

漫画启示我们()①阅读,在人的教育过程中起着特别重要的作用②学习是学生的主要任务,这应该成为社会共识③在应试环境下,不必担心中小学生的阅读时间④建设学习型社会,阅读应成为我们生活的需要A.①②B.①④C.②③D.③④解析:选B。

材料中强调了阅读的重要性,要从阅读中、从书籍中获取营养,这是因为优秀文化可以丰富人的精神世界,可以促进人的全面发展。

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