幼儿养成良好生活习惯的几点建议教学总结
幼儿良好行为习惯养成教育总结【三篇】
幼儿良好行为习惯养成教育总结【三篇】一、幼儿良好行为习惯养成教育总结之家庭教育篇在家庭教育中，幼儿良好行为习惯的培养非常重要。
以下是我对家庭教育中幼儿良好行为习惯养成的总结：首先，家长应树立正确的教育观念，注重培养孩子的自律能力。
幼儿时期是形成良好行为习惯的关键时期，家长应该通过各种方法引导孩子养成良好的习惯，例如定期的时间表、规定的活动安排等。
同时，家长要注重培养孩子的自我管理能力，让他们学会自觉遵守规则，自主完成日常事务，逐渐形成良好的生活习惯。
其次，家长应利用正面激励方式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
家庭教育中，重要的一点是要关注并赞赏孩子的努力和进步，给予鼓励和奖励。
例如，当孩子按时完成作业、整理玩具、尊重他人等，家长可以给予表扬和奖励，这样能够增强孩子养成良好习惯的意愿和动力。
再次，家长应注重培养幼儿的责任感和自理能力。
幼儿要学会承担一些小家务，例如收拾自己的玩具、帮助整理桌面等，这能够培养他们的责任感和自理能力。
此外，家长还可以与孩子制定一些日常生活规则，让孩子明确自己的责任和义务，通过约定奖罚等方式来激励孩子遵守规则。
最后，家长自身也要成为孩子良好行为习惯的榜样。
孩子是模仿的动物，他们会通过观察家长的行为来学习。
因此，家长应注重自己的言行举止，养成良好的习惯，并在孩子面前给予正面引导。
例如，家长要注意自己的语言、态度、做事方式等，让孩子能够从中学到正确的行为模式，形成良好的行为习惯。
总之，在家庭教育中，家长应该重视幼儿良好行为习惯的养成，通过正确的教育方式和榜样，引导孩子养成良好的生活习惯和行为习惯，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
二、幼儿良好行为习惯养成教育总结之幼儿园教育篇在幼儿园教育中，幼儿良好行为习惯的养成是教师和家长共同关注和努力的方向。
以下是我对幼儿园教育中幼儿良好行为习惯养成的总结：首先，幼儿园教师应注重幼儿的示范和引导。
在幼儿园中，教师是孩子最直接的榜样和引导者。
培养幼儿良好常规和生活习惯教学心得3篇
培养幼儿良好常规和生活习惯教学心得3篇培养幼儿良好常规和生活习惯教学心得1如何培养幼儿良好的生活习惯1家庭是人生最早接受习惯培养的课堂，家庭中的所有成员都是宝宝形成好习惯的老师。
从孩子呱呱落地开始，在父母为孩子喂奶、把尿、哄睡觉时，都可以有意无意地培养习惯。
幼儿年龄越小，神经系统的可塑性越大，各种好习惯越易形成。
我们应抓住习惯培养的最佳期，提出适宜幼儿的习惯培养方案，坚决、耐心、持久地实施，做到既不放任自流、也不“二天打鱼、两天晒网”，以求获得良好效果。
孩子一出生，即应注意开始训练，为小儿制订一个体活日程表，使小儿从小就依照一定的时间进食、睡眠、活动。
为以后的良好生活习惯打下基础。
两三岁时、应强化模仿、学习，以行为主，以理为辅；3岁以后，则行教并重、讲练结合，使幼儿对为什么要这样做的简单道理有初步了解。
(一)为孩子制定合理的生活。
所谓生活指的是有科学根据的生活秩序。
为孩子制定生活就是把孩子一天在家里的各种活动和休息时间，如起床、吃饭、活动、睡眠等的时间和次序科学地安排，并将它固定下来，待之以恒。
制定合理的生活，是保证幼儿大脑皮层兴奋与抑制有规律地转换，做到劳逸结合的重要条件，从而进一步保证幼儿身心得到健康发展。
问时，这对家长来说也是一件太好事、省去了许多不必要的烦恼，家里也安宁多了。
(二)饮食习惯的养成。
应根据月龄的增长训练小儿进食的能力。
如6个月的婴儿就要训练他拿着奶瓶喝奶。
再大一些就可以培养按进餐的马惯，进餐前避免过度兴奋或疲劳，进餐的环境应安静、舒适，固定进餐的位置和餐具，有些家长发愁自己的孩子木认真吃饭，吃几口就去干别的，饿了又回头找吃的，这是孩户开始吃饭时大人没有把握好造成的。
进餐除定时外，还应定量，孩子饭前短时间内木要吃杂食。
以免影响正餐的食量。
衡膳食，荤素搭配，为养成孩子不挑食的习惯，父母要做好榜样。
(三)唾眠习惯的训练。
充足的睡眠是保证小儿身体健康的重要条件。
婴儿睡眠时间的长短。
幼儿良好行为习惯养成教育总结【三篇】
幼儿良好行为习惯养成教育总结【三篇】总结之一：幼儿良好行为习惯养成教育是培养孩子们良好品德和积极行为习惯的重要环节。
在教育过程中，我们应该重点关注以下几个方面：首先，要从小培养孩子们的自律能力。
自律是习惯养成的基础，也是孩子们建立自信心和独立性的关键要素。
通过制定简单的规则和要求，并给予孩子们适当的奖励和鼓励，可以培养孩子们自觉守规矩、自主控制自己行为的能力。
其次，要注重培养孩子们的合作精神和团队意识。
团队合作是现代社会中必不可少的素质，而幼儿时期正是培养这种素质的黄金时期。
在幼儿园和家庭中，可以通过组织一些团体活动，如合唱、游戏等，让孩子们感受到团队合作的乐趣，从而培养他们的合作能力和团队意识。
另外，要注重培养孩子们的礼貌和谦虚。
幼儿时期是孩子们学习礼貌和谦虚的关键时期。
我们可以通过与孩子们的亲密接触，教育他们要尊敬师长、友善待人，并让他们学会感恩和分享。
同时，家长和老师也要身体力行，成为孩子们行为习惯的榜样。
最后，要注重培养孩子们的责任感和爱心。
幼儿时期是孩子们形成责任感和爱心的关键阶段。
我们可以通过给孩子们一些简单的家务事，让他们有机会承担一些责任，并在完成任务后给予适当的肯定和奖励。
同时，还要培养他们对他人关心和爱护的意识，让他们懂得关心别人并乐于助人。
总之，幼儿良好行为习惯养成教育是一个长期而复杂的过程。
家长和教师要携手合作，培养孩子们的自律能力、合作精神、礼貌和谦虚、责任感和爱心，从而帮助他们成为有品德有素质的人。
养成良好的行为习惯不仅对孩子们今后的学习和生活有重要的影响，而且对于社会的发展也具有积极的影响。
在幼儿良好行为习惯养成教育中，家庭和学校合作密切，共同培养孩子们良好行为习惯。
除了上文提到的自律能力、合作精神、礼貌和谦虚、责任感和爱心外，还有其他一些重要的方面需要注意。
首先，要注重培养孩子们的学习习惯。
学习习惯是孩子们学习能力和学业成绩的关键因素。
我们可以通过建立良好的学习环境和制定合理的学习计划，让孩子们形成良好的学习习惯。
总结幼儿园生活习惯养成的教育经验
总结幼儿园生活习惯养成的教育经验总结幼儿园生活习惯养成的教育经验导语：幼儿园是孩子们成长的重要阶段，既是他们第一次离开家庭的环境，也是他们开始培养良好生活习惯和社交技能的关键时期。
在幼儿园，孩子们将接触到各种新的经验和挑战，通过教育的引导和老师的指导，他们逐渐形成了一系列的生活习惯。
以下是我总结的幼儿园生活习惯养成的教育经验。
一、培养规律的作息习惯1. 建立固定的作息时间表：幼儿园通常会制定一份作息时间表，包括起床、午休、吃饭和睡觉等时间。
这样的时间表可以帮助孩子们建立规律的生活习惯，使他们能够更好地适应学校生活。
2. 培养良好的早起习惯：早起是一个重要的生活习惯，幼儿园应该通过养成早起的习惯来培养孩子们的纪律性和自律性。
可以通过组织一些早操活动和早餐时间来帮助孩子们早起。
二、培养良好的饮食习惯1. 提供均衡的饮食：幼儿园应该提供均衡的饮食，包括主食、蔬菜、水果和蛋白质等。
通过提供多样化的食物，可以培养孩子们对各种食物的接受和养成良好的饮食习惯。
2. 鼓励自助餐：在幼儿园，可以鼓励孩子们自己动手取餐和清洁餐具，这样可以培养他们的自理能力和协作能力。
三、培养健康的生活习惯1. 培养勤洗手的习惯：洗手是预防疾病的重要措施，幼儿园应该定期教育孩子们养成勤洗手的习惯，并在适当的时候提醒他们洗手。
2. 鼓励户外活动：户外活动可以增强孩子的体质和免疫力，幼儿园可以组织一些户外活动，如运动会、郊游等，鼓励孩子们参与其中。
四、培养社交礼仪和合作意识1. 培养友善和分享的观念：通过教育和榜样的示范，幼儿园可以培养孩子们友善和分享的观念，让他们乐于与他人相处并乐于分享自己的东西。
2. 培养合作意识：幼儿园可以组织一些小组活动和集体游戏，让孩子们学会合作和共同努力的重要性。
总结与回顾：通过幼儿园生活习惯的养成，孩子们不仅能够培养良好的生活习惯，而且能够提高自己的自理能力、社交技能和合作意识。
对于教育者来说，应该注重培养孩子们的规律作息习惯、饮食习惯、健康生活习惯和社交礼仪，以帮助他们全面发展和成长。
幼儿行为习惯培养工作总结（精选10篇）
幼儿行为习惯培养工作总结幼儿行为习惯培养工作总结（精选10篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，好好地做个梳理并写一份工作总结吧。
想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，下面是小编收集整理的幼儿行为习惯培养工作总结范文，欢迎大家分享。
幼儿行为习惯培养工作总结篇1幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是致关重要的。
具有良好交际行为特征的孩子，其德商与情商都很高。
为了在以后能更好地开展教育工作，我对本学期的工作做个总结：一、从孩子的点点滴滴抓起良好的行为习惯不是天生就有的，而是在长期的生活里逐渐形成的，它贯穿于孩子一日生活的各个方面。
我们应善于抓住一日生活的各个环节。
譬如，孩子良好的卫生习惯是在他饮食、起居等活动中逐渐养成的，文明礼貌习惯是孩子在待人接物的过程中培养的，爱学习的习惯往往是在游戏中形成的，爱劳动的习惯是在自我服务和为他人服务的过程中培育的。
正如教育家叶圣陶先生所说的，教育就是习惯的培养。
当然，作为老师应严格要求自己，处处以身作则，给孩子做出表率。
如要培养孩子养成良好的卫生习惯，我们先要做到饭前便后洗手、不乱扔垃圾、不随地吐痰。
这样对于善于模仿的孩子来说必然受益匪浅。
二、调动孩子的积极性、主动性培养孩子良好的行为习惯，就要把孩子本来不自觉的行为，转化为有意识的自觉行动。
做为老师要细微地观察孩子，了解孩子身心发展的规律，根据孩子的特点确定培养目标，并善于抓住教育时机，调动孩子的积极性、主动性。
使孩子尽快地从“要我做”向“我要做”转化。
1、要持之以恒，不要半途而废。
良好的习惯要经过不断的重复。
反复地实践才能养成。
所以要坚持要求，日积月累孩子的大脑神经活动才能形成“定型”。
这时孩子做起来会感到轻松、自然、舒服、愉快，主动地去做，慢慢形成了习惯。
反之，他会感到紧张、压抑、难受不愿意去做，自然很难形成习惯。
2、要统一要求，不要各行其是。
这就意味着相同的信息重复地转入孩子的大脑，容易使孩子形成神经联系，良好的习惯就容易养成。
幼儿园生活习惯养成总结 幼儿园生活习惯
养成总结幼儿园生活习惯的养成对于孩子的成长和发展至关重要。
在幼儿园这个特殊的学习和成长环境中，孩子们开始养成一系列的生活习惯，这些习惯将伴随他们成长的每一步。
在这篇文章中，我将总结幼儿园生活习惯的养成，并分享一些有效的方法和经验。
一、早睡早起早睡早起是养成良好生活习惯的基础。
在幼儿园中，老师和家长都会鼓励孩子们养成良好的作息习惯。
孩子们通常会在晚上规定的时间前就寝，并在早上早早起床开始新的一天。
这种规律的生活习惯有利于孩子们的身体健康和学习效率。
二、整洁卫生在幼儿园中，孩子们被教育要养成良好的卫生习惯。
他们学会了洗手、剪指甲、擦鼻涕等基本的卫生习惯。
在幼儿园的生活中，老师会经常强调卫生的重要性，还会组织孩子们进行环境清洁和整理活动，让他们明白一个干净整洁的环境对健康的重要性。
三、饮食均衡幼儿园生活也促进了孩子们饮食均衡的养成。
在幼儿园，孩子们会有规律的三餐，并且学会了食物的搭配和均衡饮食的重要性。
老师还会教育孩子们要多吃水果和蔬菜，少吃零食和垃圾食品。
这些饮食习惯的养成对于孩子们的身体健康至关重要。
四、礼貌待人在幼儿园的集体生活中，孩子们也开始养成了礼貌待人的习惯。
他们学会了不打架、互相帮助、尊重老师和长辈等基本的行为规范。
在这个过程中，老师和家长的示范和引导起着至关重要的作用。
通过各种活动和角色扮演，孩子们逐渐明白了友好、礼貌和包容的重要性。
五、合理安排时间在幼儿园的生活中，孩子们渐渐学会了合理安排时间的习惯。
他们会按照老师的安排进行各种活动，如上课、游戏、午休等。
通过这样的规律生活，孩子们养成了倾听指挥、按部就班的习惯，这对于他们的成长和学习都是非常有益的。
六、积极健康的生活态度幼儿园生活也促进了孩子们形成积极健康的生活态度。
在幼儿园中，孩子们会接触到各种各样的游戏和活动，老师们也会组织一些有益身心健康的活动，如户外运动、音乐舞蹈等。
这些活动让孩子们在快乐中收获成长，形成了积极乐观的生活态度。
幼儿园工作计划：关于幼儿良好习惯养成的总结
幼儿园工作计划：关于幼儿良好习惯养成的总结在幼儿园的教育工作中，培养幼儿良好的习惯是非常重要的一环。
幼儿期是孩子个性形成和养成良好习惯的重要时期，幼儿园教师应该加强对幼儿良好习惯的培养和引导。
在这篇文章中，我们将总结一下在幼儿园工作中关于幼儿良好习惯养成的一些工作计划和方法。
幼儿园应该建立良好的日常规章制度。
通过规定幼儿的作息时间、饮食习惯、活动安排等，帮助幼儿养成规律的生活习惯。
每天固定的午睡时间，让幼儿养成午睡的习惯；定时的早餐、午餐、下午茶，培养幼儿良好的饮食习惯；每天固定的游戏、学习和活动时间，让幼儿养成规律的学习和生活节奏。
在这个过程中，幼儿园教师要引导幼儿遵守规章制度，慢慢培养他们的自律意识和遵守规则的能力。
幼儿园应该注重幼儿的情感教育和品德培养。
教师可以通过讲故事、启发讨论、角色扮演等形式，引导幼儿理解友爱、守纪、诚实等美德的重要性，培养幼儿良好的品德品质。
幼儿园应该建立良好的人际关系，并且让幼儿学会尊重他人、团结合作，培养良好的人际交往习惯。
举个例子，老师可以组织幼儿玩团体游戏或小组合作活动，让幼儿学会尊重别人、团结合作，培养良好的人际交往习惯。
幼儿园应该注重幼儿生活习惯的培养。
幼儿园教师可以通过引导、示范、激励等方式，帮助幼儿养成良好的生活习惯。
教师可以在日常活动中引导幼儿学会自己穿脱衣服、整理书包、洗手等生活自理技能，让幼儿在生活中有一定的自理能力。
教师还可以通过定期的生活习惯教育，教会幼儿如何保护环境、爱护公共设施等，培养幼儿的环境意识和公民意识。
幼儿园应该注重家园合作，共同培养幼儿良好的习惯。
教师可以通过定期的家长会、家访活动等形式，向家长宣传幼儿良好习惯的重要性，鼓励家长在家中对幼儿进行引导和激励。
教师还可以主动与家长进行沟通，了解家庭情况和家长对幼儿习惯培养的期望，共同合作，让家园双方共同为幼儿养成良好习惯而努力。
幼儿园教学反思培养幼儿的健康生活习惯
幼儿园教学反思培养幼儿的健康生活习惯幼儿园作为孩子生命中的第一个学习场所，扮演着至关重要的角色。
在这个阶段，教师的教育方法和课程设置对幼儿的成长和发展具有重要影响。
培养幼儿健康的生活习惯是幼儿园教育中的一项重要任务。
本文将从营养饮食、良好的卫生习惯和适度的运动等方面论述幼儿园如何反思并培养幼儿的健康生活习惯。
一、营养饮食良好的营养饮食对幼儿的身体和智力发育至关重要。
幼儿园应该提供均衡的膳食，遵循食物多样化的原则，确保幼儿吸收到充足的营养。
教师可以采取以下措施：1. 设计丰富多样的食谱：为了吸引幼儿的兴趣，教师可以设计多样化的食谱，包含五谷杂粮、蔬菜水果、动物蛋白等。
同时，注重季节性食物的推荐，培养幼儿对不同食物的认识和尝试。
2. 定期组织亲子活动：邀请家长参与到幼儿园的饮食教育中，定期组织亲子烹饪活动，让家长和孩子一起动手准备健康的食物，增加亲子间的互动，同时加强对孩子饮食的监督。
3. 提供健康餐点建议：教师可以通过通知、家长会等形式向家长介绍健康餐点的建议，例如推荐蔬菜沙拉、水果切片等，鼓励家长在家中提供健康饮食。
二、良好的卫生习惯培养良好的卫生习惯是保持幼儿健康的关键。
在幼儿园教学中，以下措施可以帮助幼儿养成良好的卫生习惯：1. 洗手教育：教师应该定期进行洗手教育，教会幼儿正确地洗手方法和时机。
建立洗手的良好习惯，可以有效预防疾病传播。
2. 健康口腔习惯：教师可以组织幼儿进行刷牙活动，让孩子了解刷牙对口腔健康的重要性。
同时，教师可以提供健康的零食选择，减少糖分摄入。
3. 定期体检：幼儿园应该与专业医疗机构合作，定期进行幼儿身体健康检查，并向家长提供相关建议。
通过及时发现健康问题，家长和教师可以共同关注并解决幼儿的健康问题。
三、适度的运动适度的运动有助于幼儿身体的发育和健康，同时也帮助他们建立运动的兴趣和习惯。
幼儿园可以通过以下方式促进幼儿的运动习惯：1. 户外活动：安排每天的户外时间，让幼儿在自然环境中进行活动。
幼儿园小班学生生活习惯养成总结
幼儿园小班学生生活习惯养成总结
幼儿园小班是幼儿期孩子研究、成长和发展的关键时期，如何培养好幼儿园小班学生的生活惯，对于幼儿园的教育工作有着非常重要的作用。
以下是幼儿园小班学生生活惯养成的总结：
1. 形成健康的生活惯
饮食是影响健康的重要因素，要多给幼儿吃新鲜蔬菜和水果，限制油腻、辛辣的食物，适量添加蛋白质和碳水化合物。
制定良好的饮食规划，定时定量地进餐，让幼儿养成良好的饮食惯。
2. 培养良好的卫生惯
幼儿应该养成勤洗手、勤洗澡、勤换衣、勤通风的卫生惯。
教幼儿讲究个人卫生，定期进行体检，防止传染病的发生。
要把幼儿的日常生活环境保持干净卫生，让幼儿养成良好的卫生意识。
3. 培养独立性
幼儿应该逐步养成自己穿衣、洗脸、梳头、整理书包等日常生活的独立能力。
教育幼儿按时完成自己分内的事情，帮助幼儿养成好惯并受到成就感的滋润。
4. 培养良好的社交惯
幼儿园是孩子们社交的场所，要教育幼儿在与小伙伴交往中学会分享、关心、宽容和相互尊重，带领幼儿通过游戏、散步、会话等活动，让孩子们惯于集体生活和活动。
通过上述几个方面的培养，可以让幼儿在成长的过程中逐步养成良好的生活习惯，为以后的学习和生活打下坚实的基础。
在培养的过程中，需要家长和老师的配合，形成合力，为孩子们的成长保驾护航。
幼儿园健康教育教学总结：培养幼儿良好的生活习惯
幼儿园健康教育教学总结：培养幼儿良好的生活习惯导言：幼儿园作为孩子们学习和成长的重要环境，健康教育在其中起到了举足轻重的作用。
通过教育教学活动，幼儿园可以培养幼儿的良好生活习惯，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
本文将就幼儿园的健康教育进行总结，以期分享经验并提供指导性建议。
一、营造良好的健康教育环境首先，幼儿园应该为幼儿营造一个良好的健康教育环境。
这涉及幼儿园整体的规划和建设，以及教师的专业素质和职业操守。
具体来说，幼儿园应该注重以下几个方面的工作：1. 建设安全卫生的环境幼儿园要注重环境的安全卫生，进行常规的清洁和消毒工作。
保持教室、厕所、食堂等区域的清洁，并提供消毒液、香皂等生活用品供幼儿使用。
2. 提供合理的膳食幼儿园应制定合理的膳食计划，提供营养均衡的餐食。
教师要教育幼儿养成良好的饮食习惯，远离零食和垃圾食品，合理安排三餐。
3. 开展卫生教育活动幼儿园可以组织幼儿参与卫生教育活动，如清洁活动、洗手演示等。
通过实际操作和互动，让幼儿了解正确的卫生习惯，并培养他们主动保持环境整洁的意识。
二、培养良好的个人卫生习惯个人卫生是健康的基础，幼儿园应该注重培养幼儿良好的个人卫生习惯。
具体而言，可以从以下几个方面进行教育和引导：1. 培养良好的洗手习惯幼儿园可以定期进行洗手示范和指导，教育幼儿正确洗手的方法和时机。
同时，在教室和卫生间等地方配备洗手液和洗手盆，方便幼儿随时洗手。
2. 教育正确的饮食文化幼儿园可以通过游戏、故事、歌曲等形式，教育幼儿正确的饮食文化。
告诉幼儿什么是营养均衡的饮食，鼓励他们多吃水果、蔬菜等健康食品。
3. 培养良好的口腔卫生习惯幼儿园可以引导幼儿定时刷牙，教育他们正确的刷牙方法。
同时，要教育幼儿养成良好的口腔卫生习惯，如少吃甜食、养成勤漱口的好习惯等。
三、加强运动锻炼，培养健康的生活习惯运动锻炼是幼儿园健康教育的重要组成部分，也是培养幼儿健康生活习惯的关键环节。
以下几点可供参考：1. 制定科学的运动计划幼儿园可以制定科学的运动计划，确保每天都有运动活动。
幼儿园好习惯养成：生活中的养成教育总结
在幼儿园阶段，孩子们正在经历着成长的关键阶段，他们的行为习惯和生活习惯的养成对于他们未来的发展具有至关重要的意义。
在幼儿园，教师们会给予孩子们充分的关爱和指导，帮助他们养成良好的生活习惯，这些习惯将会伴随他们一生。
下面，我将从幼儿园好习惯养成这一主题出发，深入探讨生活中的养成教育的总结。
1. 规律作息：在幼儿园阶段，孩子们需要有规律的作息时间。
规律的作息时间可以培养孩子的生活规律性，有利于他们健康的生长发育。
也有利于培养他们的时间观念和责任感。
家长和教师应当共同努力，让孩子们养成良好的作息习惯，早睡早起，有助于他们更好地投入到学习和玩耍中。
2. 爱护环境：在幼儿园，教师们会教育孩子们爱护环境的重要性。
爱护环境不仅是一种美德，更是培养孩子们的责任感和团队合作精神。
在生活中，孩子们应该养成爱护环境的良好习惯，从小事做起，如不随地丢弃垃圾、珍惜水资源等。
3. 礼貌待人：孩子们在幼儿园中也需要学会与人相处，尊重他人。
教师们应该教育孩子们礼貌用语和礼节，让他们养成尊重他人的好习惯。
礼貌待人不仅体现了孩子的教养，更能够让他们在与他人交往中更加融洽。
4. 勤俭节约：在生活中，勤俭节约的好习惯同样是孩子们需要养成的重要素养。
教师们可以通过生活中的点滴教育，让孩子们懂得节约粮食、节约用水、不浪费，养成勤俭节约的好习惯。
总结来说，幼儿园阶段是养成良好生活习惯的关键时期，教师和家长应当共同努力，给予孩子们足够的关爱和教导，帮助他们养成良好的生活习惯。
这些好习惯将伴随孩子们一生，对他们的未来成长和发展具有深远的意义。
希望每个孩子都能在幼儿园时期，养成良好的生活习惯，茁壮成长。
幼儿园是孩子们人生中非常重要的阶段，他们在这里度过了大部分的时间，接受了最初的教育和培养。
在这个关键时期，幼儿园教师和家长共同肩负着培养孩子良好生活习惯的责任，这些习惯对孩子们未来的成长和发展有着深远的影响。
除了上文中提到的规律作息、爱护环境、礼貌待人和勤俭节约等方面外，幼儿园阶段还有许多其他重要的生活习惯可以培养和加强。
幼儿园老师工作总结引导孩子发展良好的生活习惯
幼儿园老师工作总结引导孩子发展良好的生活习惯幼儿园老师工作总结作为一名幼儿园老师，我深知教育的重要性，特别是幼儿教育对孩子未来的发展起着决定性的作用。
在过去的几年里，我一直致力于引导孩子发展良好的生活习惯，使他们在成长过程中能够掌握基本的礼仪、卫生和自理能力。
以下是我在这方面的一些经验总结。
一、重视习惯养成的教育良好的生活习惯是孩子成长道路上的基石，可以培养他们的自我管理能力和自律精神。
在教育孩子养成良好生活习惯的过程中，我始终坚持以下几点原则：1. 树立榜样：作为老师，我时刻要成为孩子们的榜样。
通过自己的言行举止，让孩子们学会尊重他人、关心他人并有良好的卫生习惯。
2. 提供示范：在日常活动中，我会给孩子们提供行为示范，教导他们正确地刷牙、洗手、整理床铺等。
同时，通过游戏和互动的方式引导他们参与其中，激发他们的兴趣。
3. 日常指导：在日常生活中，我会细心观察孩子们的行为，并及时批评和帮助。
例如，发现孩子没按时整理书包时，我会提醒他们，要求按规定的方式整理，逐渐养成良好的生活习惯。
二、创建有序的教育环境为了帮助孩子们形成良好的生活习惯，我注重打造一个有序、清洁和美观的教育环境。
以下是我在教育环境方面的一些经验：1. 布置教室：我会根据季节、主题等要素精心布置教室，打造一个温馨而富有教育意义的空间。
同时，我鼓励孩子们参与到布置过程中，培养他们的爱护环境的意识。
2. 组织日常活动：为了增强孩子们的自理能力和团队合作精神，我经常组织日常活动，如清洁卫生、整理玩具等。
通过这些活动，孩子们可以体验到有序和整洁的生活方式。
3. 建立规则和制度：在教室中，我会与孩子们制定一些简单易行的规则和制度，如按时收拾个人物品、保持座位整洁等。
并通过奖励机制激励他们做到规定要求。
三、与家长积极配合为了更好地培养孩子们的生活习惯，与家长的积极配合至关重要。
我总结了以下几点与家长沟通和合作的经验：1. 定期家长会：定期组织家长会，与家长分享孩子在学校的生活习惯和进展情况。
幼儿园教师的工作总结引导孩子们养成良好的生活习惯
幼儿园教师的工作总结引导孩子们养成良好的生活习惯幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，作为幼儿园教师，我的工作职责不仅是传授孩子们知识，更重要的是引导他们养成良好的生活习惯。
良好的生活习惯对于幼儿的身心健康和全面发展至关重要，下面我将分别从饮食、睡眠、卫生和礼仪四个方面来总结我的工作经验。
首先，饮食习惯对孩子的健康成长起着至关重要的作用。
在幼儿园，我经常和孩子们一起进行有关食物的互动活动，比如进行水果品尝活动，使他们对各种水果有更多的了解。
此外，我还注重教育孩子们关于饭前洗手和合理餐具使用的重要性。
通过这些活动和教育，孩子们逐渐养成了良好的饮食习惯，增强了对健康饮食的认识。
其次，睡眠对于幼儿的生长发育是至关重要的。
为了帮助孩子们养成良好的睡眠习惯，我在幼儿园里进行了一系列有关睡眠的教育活动。
我教给孩子们有关良好睡眠习惯的知识，例如定时作息、保持安静、睡前洗漱等。
同时，我还给家长发了一些关于睡眠的宝贵建议，帮助他们在家中引导孩子们养成规律的睡眠习惯。
通过这些努力，孩子们的睡眠质量得到了提高，精力和注意力也明显提高。
卫生习惯对于保持儿童健康同样十分重要。
在我的工作中，我不仅给孩子们上了有关卫生的知识课，还创设了一些与卫生习惯相关的游戏和活动。
我带领孩子们学习正确洗手、牙齿清洁和居室卫生等知识，让他们明白保持卫生的重要性。
同时，我也通过榜样的力量来影响孩子们，鼓励他们主动维护幼儿园的整洁和卫生，使幼儿园成为一个干净、舒适的环境。
最后，礼仪教育在幼儿期的重要性不容忽视。
通过教育孩子懂得礼貌待人、分享和关心他人，我帮助他们养成了积极向上的人际交往方式。
在幼儿园里，我注重培养孩子们的团队合作意识，组织各种小组活动，让他们学会倾听他人的意见、尊重他人的选择，并与他人和睦相处。
平等、友善和谦虚成为他们日常行为的一部分，为他们今后的社会交往打下了良好的基础。
综上所述，作为幼儿园教师，我认识到培养幼儿良好的生活习惯对于他们的身心健康和全面发展至关重要。
幼儿园工作计划：关于幼儿良好习惯养成的总结
幼儿园工作计划：关于幼儿良好习惯养成的总结一、引言良好的习惯对幼儿的成长和发展至关重要。
幼儿阶段是习惯养成的关键时期，培养良好的习惯能够促进幼儿的自律和自主性，帮助他们逐渐形成健康的生活方式。
本文结合我在幼儿园工作中的实践经验，总结了一些关于幼儿良好习惯养成的策略和方法。
二、培养自律意识1. 督促幼儿按时完成日常活动，例如上厕所、吃饭、洗手等。
2. 培养幼儿的时间观念，让他们学会合理安排时间，逐渐形成按时起床、上学等良好的生活习惯。
3. 鼓励幼儿主动完成自己的学习任务，引导他们养成自觉学习的习惯。
4. 建立奖励机制，及时表扬那些有良好自律意识的幼儿，让他们在获得认可的过程中逐渐养成自律的习惯。
三、培养卫生习惯1. 定期开展卫生和健康教育活动，教授幼儿正确的洗手方法、饮食卫生等。
2. 在幼儿园环境中设置清洁区域，并鼓励幼儿主动参与清洁活动，培养他们保持环境整洁的意识。
3. 坚持每日晨检，检查幼儿的仪容仪表是否整洁，督促他们养成每天洗脸、刷牙等卫生习惯。
4. 引导幼儿养成咳嗽、打喷嚏时用纸巾或手肘遮挡口鼻的好习惯，提高幼儿的卫生意识。
四、培养良好的饮食习惯1. 提供营养丰富、均衡的食物，让幼儿养成多样化的饮食习惯。
2. 定期进行食品安全教育和健康饮食教育，教授幼儿正确选择食物的方法。
3. 做好幼儿的饭前准备，例如洗手、摆放餐具等，让幼儿了解就餐的基本礼仪和规范。
五、培养运动习惯1. 定期开展户外活动和体育运动，让幼儿接触到不同的运动项目，并培养他们热爱运动的兴趣。
2. 鼓励幼儿锻炼身体，例如跑步、跳绳等，增强他们的运动能力。
3. 定期进行体育教育，教授幼儿正确的体育运动姿势和技巧，培养他们的运动技能。
六、培养社交习惯1. 建立良好的班级氛围和互助合作的精神，培养幼儿团队协作的习惯。
2. 教授幼儿如何友善待人、与人分享等社交技能，培养他们良好的交往习惯。
3. 鼓励幼儿主动与他人展开对话和互动，培养他们积极参与社交活动的意识。
幼儿园生活习惯教学的教学总结
幼儿园生活习惯教学的教学总结引言：幼儿期是孩子成长过程中非常重要的一个阶段，正是在这个阶段，孩子日常生活习惯的养成尤为关键。
幼儿园是孩子接受教育的重要场所，生活习惯教学是幼儿园教育工作的重要组成部分。
本文将从饮食习惯、卫生习惯、生活秩序和社交习惯四个方面对幼儿园生活习惯教学进行总结。
一、饮食习惯的培养1. 早餐习惯早餐是一天中最重要的一餐，有助于孩子保持良好的精神状态和集中注意力。
幼儿园应通过多样化的早餐菜单、讲解饮食健康知识等方式引导孩子养成早餐习惯。
2. 三餐规律规律的三餐有助于维持孩子的生理功能和身体健康。
幼儿园应组织孩子按时用餐，同时有针对性地进行饮食教育，培养他们正确的饮食观念。
二、卫生习惯的培养1. 洗手习惯洗手是保持身体卫生的基本要求，也是预防疾病的重要手段。
幼儿园应引导孩子养成饭前、洗手的良好习惯，并倡导正确的洗手方法。
2. 牙齿清洁习惯养成良好的牙齿清洁习惯对孩子的口腔健康至关重要。
幼儿园应在日常教育中，教授正确的刷牙方法，并指导孩子进行常规的口腔清洁。
三、生活秩序的培养1. 日常穿衣整理习惯幼儿园应指导孩子学会自己穿脱衣物和整理衣物，养成良好的穿衣整理习惯。
2. 教室环境整洁习惯教室环境整洁有助于提高孩子的学习积极性和生活质量。
幼儿园应让孩子自觉参与到教室卫生的维护中，培养他们对整洁环境的认识和重视。
四、社交习惯的培养1. 礼貌与友善幼儿园应注重培养孩子的礼貌和友善意识，让他们学会与他人相处，建立良好的社交关系。
2. 分享与合作分享与合作是社会化的基本要求，幼儿园应通过各种活动和情境引导孩子乐于分享和愿意合作。
结语：生活习惯教学是幼儿园教育工作的核心，对孩子未来的成长发展起到至关重要的作用。
通过培养良好的饮食习惯、卫生习惯、生活秩序和社交习惯，可以为孩子提供良好的成长环境和基础素养，促进他们综合素质的提升。
幼儿园在生活习惯教育中应充分发挥教育引导的作用，让孩子在快乐学习的同时逐渐形成良好的生活习惯，为他们未来的成长打下坚实的基础。
幼儿园生活习惯养成实践经验分享与总结
1. 引言幼儿园是孩子成长的重要阶段，也是养成良好生活习惯的关键时期。
在这个阶段，孩子们开始建立起自己的生活习惯，这些习惯将伴随他们一生。
作为家长和老师，我们应该注重幼儿园生活习惯的养成，下面将共享一些实践经验并进行总结。
2. 制定明确的生活习惯培养目标在幼儿园阶段，我们应该制定明确的生活习惯培养目标，比如养成良好的卫生习惯、饮食习惯、睡眠习惯等。
通过与家长沟通和制定详细的计划，可以更好地引导孩子养成良好的生活习惯。
3. 重视榜样的力量在幼儿园，老师和家长起着榜样的作用。
他们的举止言行会影响孩子，所以老师和家长要注意自己的行为举止，做孩子的好榜样。
4. 注重环境营造幼儿园的环境对孩子的生活习惯养成有着重要的影响。
要创设一个干净整洁、温馨和谐的环境，让孩子在这样的环境中养成良好的生活习惯。
5. 细心耐心的引导在孩子养成良好生活习惯的过程中，需要老师和家长的细心耐心的引导。
要善于发现孩子的好习惯，并给予及时的表扬和鼓励，同时针对不良习惯进行耐心的矫正和引导。
6. 总结与回顾通过以上的实践经验，我们可以看出幼儿园生活习惯的养成需要家长和老师的共同努力。
制定明确的目标、重视榜样的力量、注重环境营造以及细心耐心的引导都是培养孩子良好生活习惯的重要方法。
希望家长和老师们都能够重视幼儿园生活习惯的养成，为孩子健康快乐成长奠定良好的基础。
7. 个人观点和理解在我看来，幼儿园生活习惯的养成是非常重要的。
良好的生活习惯不仅可以让孩子养成良好的生活方式，还能够培养他们的自律能力和责任感。
我们应该重视幼儿园阶段的生活习惯养成，倾听孩子的声音，为他们创设一个良好的成长环境。
只有这样，孩子才能健康快乐地成长。
幼儿园生活习惯的养成在孩子成长过程中有着非常重要的作用。
良好的生活习惯不仅能够培养孩子的自律能力和责任感，还可以影响他们的健康和学习。
家长和老师都应该重视幼儿园阶段的生活习惯培养，为孩子创造一个良好的成长环境。
制定明确的生活习惯培养目标是非常重要的。
幼儿园生活习惯养成实践总结 幼儿园生活习惯
养成是幼儿园工作的重要内容，对于幼儿的成长和发展具有重要意义。
在平时的教育教学中，老师们采取了一系列有效的方法，帮助幼儿养成良好的生活习惯。
经过反复的实践和总结，我们发现了一些有效的方法和实践经验。
一、注重示范引导幼儿正处于模仿期，他们特别喜欢模仿成年人的行为。
在幼儿园中，老师们会注意自己的言行举止，尽量做一个良好的榜样。
老师们在自己吃饭时会注意讲卫生，不挑食，不偏食，这样可以影响孩子们养成良好的饮食习惯。
在幼儿园中，还会开展一些集体活动和示范教学，让孩子们亲眼看到、亲身感受，从而更好地接受和养成良好的生活习惯。
二、制定规范管理幼儿园生活中，规范管理起着非常重要的作用。
在幼儿园中，老师们会制定一些生活规范，比如上厕所要按时、要按规定的步骤来等，让孩子们养成守纪律的好习惯。
并且，根据幼儿的年龄特点，制定相应的规范，并且耐心地、细致地教育和引导幼儿，使他们能够逐渐养成各种生活习惯。
三、多维度引导在生活习惯的养成中，幼儿园老师们会采取多种形式、多种途径来引导。
比如在晨会上，老师们会通过故事、情景模拟等形式，向孩子们传递正确的饮食卫生知识，或者做游戏、进行亲子活动，让孩子们在活动中体验到养成良好生活习惯的乐趣。
通过多种形式的引导，孩子们能更快更好地接受并养成良好的生活习惯。
四、与家长合作家庭是孩子成长的第一课堂，家长在孩子的生活习惯养成中起着至关重要的作用。
幼儿园老师会与家长进行密切合作，提醒家长在家中也要注意并帮助孩子养成良好的生活习惯。
在家长会上，老师们会向家长们讲解孩子在园期间需要养成的生活习惯，并取得家长的理解和积极支持。
五、定期检查评估为了确保幼儿的生活习惯得到养成和巩固，在幼儿园中会定期对孩子们的生活习惯进行检查和评估。
老师们会制定相应的评估标准，比如上厕所是否按规定步骤完成、午睡是否规范等，对幼儿进行评估。
并且，对于养成得不够好的幼儿，老师们会采取相应的措施进行帮助，并及时向家长反馈，共同协助孩子养成良好的生活习惯。
幼儿园工作计划：关于幼儿良好习惯养成的总结
幼儿园工作计划：关于幼儿良好习惯养成的总结随着家庭教育的变化和社会的发展，幼儿园越来越成为孩子们的第一学校。
在这个特殊的学习环境中，培养孩子良好的习惯变得尤为重要。
幼儿时期是孩子习惯养成的关键期，我们幼儿园以此为出发点，通过一系列的计划和活动，努力培养幼儿良好的习惯。
一、在日常生活中培养幼儿良好的生活习惯1. 定期开展日常生活技能的培养活动，比如如何穿脱衣物、洗手、吃饭等。
通过亲自实践，引导幼儿养成良好的个人卫生习惯。
2. 在每日的活动中注重培养幼儿的自理能力，如穿衣、饮食自理等。
通过鼓励和正面激励，帮助幼儿逐渐独立完成这些任务。
3. 建立规范的作息时间，培养幼儿的作息习惯。
定期安排睡眠时间，让幼儿能够养成良好的作息习惯。
二、培养幼儿良好的社交行为习惯1. 鼓励幼儿与同伴进行合作游戏，通过合作体验，培养幼儿的团队意识和友好习惯。
2. 建立积极的互助互爱的氛围，引导幼儿相互帮助、理解和支持。
3. 定期进行分享活动，鼓励幼儿分享自己的喜悦和乐趣。
通过分享，培养幼儿的分享习惯，懂得与他人同享快乐。
1. 制定有针对性的学习计划，结合每个幼儿的特点和需要，为他们提供个性化的学习辅导和指导。
2. 培养幼儿良好的学习态度，鼓励幼儿勇于尝试、发现和解决问题。
通过问答游戏和探究性学习活动，激发幼儿的学习兴趣。
3. 建立规范的学习环境，创设积极的学习氛围。
提供丰富的学习资源和材料，满足幼儿的学习需求，鼓励他们主动参与学习。
幼儿园在幼儿习惯养成方面要注意以下几点：一是在日常生活中注重培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯；二是注重培养幼儿良好的社交行为习惯，如合作、互助和分享等；三是注重培养幼儿良好的学习习惯，包括学习态度、学习方法和学习兴趣等。
通过以上的计划和活动，希望能够培养出更加健康、积极向上的幼儿。
幼儿园生活习惯养成教学总结 幼儿园生活教育
幼儿园生活习惯养成教学总结随着社会的不断进步和人们对教育的重视，幼儿园生活教育也变得愈发重要。
幼儿园是孩子们接受早期教育的重要阶段，而生活习惯的养成更是其中的重要组成部分。
在幼儿园中，教师应该注重对幼儿进行生活习惯养成的教育指导，并通过有效的教学，帮助幼儿建立良好的生活习惯，培养健康的生活方式。
在近一段时间的教学实践中，笔者结合教学经验，总结出了以下关于幼儿园生活习惯养成教学的一些经验和教训，现将分享给大家：一、注重兴趣教育，激发幼儿的学习热情。
养成生活习惯是一个长期的过程，在教学中教师首先要注重激发幼儿对生活习惯养成的学习兴趣。
在日常教学中，可以结合幼儿的生活实际，通过游戏、歌曲、故事等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
在晨间活动中，可以设计一些趣味性游戏，让幼儿通过游戏的方式学习如何自己穿衣、洗手、整理书包等生活习惯。
二、倡导示范引导，树立榜样。
在幼儿园中，教师是孩子们学习生活习惯的重要榜样。
教师在日常生活中要注重自身行为的示范引导。
教师在幼儿面前注意自己的言行举止，做到言传身教，让幼儿通过观察教师自身的优秀习惯，学会模仿三、制定积极有效的激励措施，推动生活习惯的养成。
在生活习惯的养成过程中，及时的积极激励对于幼儿是非常重要的。
在教学中，可以设立一些小奖励机制，对于幼儿表现良好、习惯养成好的行为予以表扬和奖励，从而使他们对良好的生活习惯产生自我动力，愿意去主动养成。
当然，在激励措施的制定上，也需注意避免惩罚性的措施，在教学过程中给予幼儿正向的激励。
四、注重家园合作，共同培养孩子的生活习惯。
幼儿的生活习惯养成不仅是在幼儿园时期进行培养的，还需要家庭和幼儿园共同合作，同心协力。
教师在教学中需要积极与家长进行沟通交流，了解幼儿在家中的生活情况和习惯养成情况，结合家庭的情况，制定更加个性化、有针对性的教育措施，协助家长一起共同培养幼儿的良好生活习惯。
幼儿园生活习惯养成教学是一个系统工程，需要教师们在平时的教育教学工作中综合运用多种方法和手段，全面培养孩子良好的生活习惯。
幼儿园生活习惯培养教育活动实践与经验总结
概述幼儿园生活习惯培养是幼儿教育的重要内容，也是培养孩子良好行为习惯和生活能力的关键阶段。
在幼儿园的教育活动中，如何有效地培养幼儿良好的生活习惯，是每一位幼儿园老师和家长都关心的问题。
本文将从实践与经验出发，深入探讨幼儿园生活习惯培养的教育活动，并总结经验，为大家提供一些有价值的启示和借鉴。
一、创设良好的生活环境在幼儿园中，创设良好的生活环境对幼儿的生活习惯培养至关重要。
要注重幼儿的生活用品摆放和整理，让他们养成整齐、整洁的习惯。
要营造和谐愉快的氛围，让幼儿在快乐的氛围中培养良好的行为习惯。
二、生活习惯培养教育活动1. 每日晨检每天上午的晨检是幼儿园生活习惯培养的重要环节。
在晨检中，教师可以教导幼儿自我整理、自我保护和自我管理，养成良好的卫生习惯和安全意识。
2. 饮食习惯培养在幼儿园，教师可以通过开展健康饮食教育活动，引导幼儿养成良好的饮食习惯。
教育幼儿吃饭时要端坐、饭后要坐立不安，不要讲话等。
3. 户外活动通过组织户外活动，让幼儿在体验中学习，培养良好的生活习惯，比如走路不要拥挤、玩耍时要礼让等。
三、经验总结在实践中，我们发现在幼儿园生活习惯培养教育活动中，创设良好的生活环境非常重要；晨检、饮食习惯培养和户外活动是培养幼儿生活习惯的有效途径。
我们也发现，家长的积极参与和配合也是非常关键的。
四、个人观点在幼儿园生活习惯培养教育活动中，我个人认为培养幼儿的生活习惯不仅是教师的责任，也需要家长和社会的共同参与。
只有幼儿园、家长和社会共同努力，才能培养出良好的生活习惯，让孩子健康成长。
结论通过本文的探讨，我们不仅对幼儿园生活习惯培养教育活动的内容有了全面的了解，同时也知道了创设良好的生活环境、每日晨检、饮食习惯培养和户外活动是培养幼儿生活习惯的有效途径。
在实践中，我们需要教师、家长和社会共同参与，共同努力，才能培养出健康、快乐的下一代。
幼儿园生活习惯培养是一项非常重要的工作，对幼儿的成长和发展起着至关重要的作用。
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幼儿养成良好生活习惯的几点建议
幼儿养成良好生活习惯的几点建议
【摘要】没有规矩，不成方圆。
好习惯能造就孩子的一生，好习惯的培养需要有利的条件，老师要选择合适的时机进行教育。
【关键词】故事情景身教言传良好生活习惯建议
【中图分类号】G611 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0233-02
没有规矩，不成方圆。
著名教育家叶圣陶先生说；什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。
可以看出完美的教育从来都是非常重视良好习惯的培养的。
对于幼儿园的孩子，许多人认为：孩子小大人说什么就是什么，你说了孩子就会照听照做，养成习惯很快也很轻松。
其实不然，就因为他们小，记忆时间非常短暂，学得快、听得快、忘得也快，老师要选择合适的时机进行教育。
下面，我就如何培养幼儿良好的生活习惯谈几点自己粗浅的看法：
一、抓住时机，反复教育
孩子有了好习惯，老师轻松，家长放心，但好习惯的养成不是一蹴而就的。
孩子小，一些基本的生活习惯，在你说过后孩子不可能马上就能自觉做到，如安静进餐，入
厕后冲水、洗手，包装纸扔在固定地方，不乱涂乱画书本、桌椅，不在活动室追逐打闹、大声喧哗，室外活动结束后送玩具回家等。
因此，这就需要老师选择合适的时机反复提醒。
在区角活动时，有的孩子将活动材料乱摆乱放，老师每天也要提醒。
如告诉孩子们“材料宝宝喜欢做事有条理的孩子，喜欢轻拿轻放材料的孩子，喜欢送材料回家的孩子”每天这样反复说，时间久了，孩子自然而然就改掉了乱拿乱放材料的坏习惯了。
二、讲述有教育意义的代表性故事、儿歌，让幼儿从故事情景中受到启发
孩子都爱听故事，讲有关生活习惯养成方面的故事给孩子们听也是一个不错的方法。
在孩子们早餐后、离园前、活动结束后讲讲故事，让他们听一听，评一评，说一说，孩子从中会受到启发。
如故事《红袋鼠的生日》中呼噜猪不讲卫生，用脏乎乎的小手吃蛋糕，不光惹得其他小伙伴不喜欢他，吃完以后自己肚子还疼得直打滚，孩子们听后就会认识到餐前洗手的重要性；《马路上的故事》中火帽子去幼儿园途中的遭遇，小朋友听了就会知道坐在自行车后座上自己要注意安全，手和脚都要放好，不能在车后座上乱动，不要在车后座上睡觉，如果妈妈或爸爸骑车过快，你一定要紧紧抓住车座的扶手同时告诉他们慢点骑
车，这样你和他们都会很安全；《唱不了歌的歌唱家》中跳跳蛙急着排练，不听伙伴们的劝，等不及饭、菜、汤凉一凉就大口吞，大口咽，烫得嘴巴起泡啦，演出也没办法参加。
借这样的故事让孩子们知道，如果饭菜太热，就轻轻吹一吹，然后再放进嘴里，这样才不会像跳跳蛙一样，被烫得嘴巴起泡两只眼里挂泪花。
顺便告诉孩子们和小朋友一起吃饭的时候，一定要坐在自己的座位上，不要和小朋友打闹，也不要大声说笑，如果需要和老师或小朋友说话，一定要先将饭菜咽进肚子里再开口讲话；为了让孩子多喝白开水，多喝纯天然的果蔬饮料，远离花花绿绿、五颜六色的饮料，故事《今天的生日快乐吗》最有说服力了。
像这样把一些最贴近生活实际的故事讲给孩子们听一听，对培养孩子的习惯往往能起到事半功倍的效果。
三、老师要身教言传并行
孩子小，但孩子是最聪明的，模仿能力超出大人的想象，因此，老师的言谈举止时时对孩子就是一种教育。
如小班幼儿刚入园时拿勺子、穿衣、穿脱鞋子、入厕、翻阅图书，老师的身教比说教的效果好得多。
老师要安排专门的时间去进行集体教育，老师要亲自做示范。
如小班幼儿分不清左右脚，经常将鞋子穿反，中班还有这样的例子，这就很需要老师和孩子一起穿、脱，并告诉孩子穿时鞋子的角向内就对了，角向外就反了。
另外，小班幼儿的拿勺
子和中班幼儿的用筷子在刚开始是最需要老师的亲身示范了，而且要在每天用餐时说并做给孩子们看，只有这样，孩子们才能完全掌握。
四、鼓励加表扬，激发孩子的表现欲望
孩子虽然小，但虚荣心很强，表现的欲望也很强。
在一天的幼儿园生活中能得到老师的夸奖，是他们最最骄傲的事，老师可以将某一方面做得好的孩子在全班幼儿面前进行表扬，说他哪一点做得好，为什么好，让孩子从他们身上受到影响，慢慢地自己也养成了这种好习惯，对做了但未做好的进行及时鼓励，相信他们很快也会做好之类激励的话，孩子也会积极努力的。
五、制定计划，要求有目的性
作为幼儿教师，您是否碰到过诸多类似的困惑，有一天，幼儿特别兴奋，在活动室追逐跑，在地面上爬、躺，大声喧哗，活动材料乱摆乱放，垃圾随手就丢，一个个棘手的问题都在那一天同时出现在我们面前，还有那些调皮幼儿，像脱了缰的小马肆意放任自己的性子，异常活跃，着实让人头疼，这些一日生活中常遇到的问题是不是也让你火急火燎呢？有专家说，一个孩子好习惯的养成需要二十一天，针对以上症状，你可以制定计划，这个计划要三周以上，并将计划随身携带，用以督促自己的行为，每天要求自己在同一时间和同一地点按照计划重复某一行为，
若做到了就在计划上面画个记号，体会一下完成任务带给自己的喜悦，这其中定时和定点对养成习惯是非常必要的。
六、家园携手，共育孩子好习惯
幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的重要场所，幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求。
老师们经常发现幼儿在幼儿园听话，能积极地做事情，而在家里，家长反映孩子依懒性强，任性。
在幼儿园里已养成的良好的行为习惯到了家里却被淡化，有的幼儿在幼儿园每天独立进餐，不挑食，而在家里，吃饭却成了大难题。
因此，这就需要家庭与幼儿园的合力，一方面幼儿园向家长宣传科学的教育方法，了解幼儿园教育与游戏的目的、内容与方法，另一方面家长要与老师合作起来，真正实现家园教育一体化。
好习惯能造就孩子的一生，好习惯的培养需要有利的条件。
为人父母，为人师者都应从孩子出发，为孩子着想，为孩子的将来打下良好的基础。
参考文献：
[1]王文丽.幼儿良好习惯的培养.甘肃教育，2007.08
[2]叶文香.谈幼儿良好行为习惯的培养.现代企业教育，2007.04
[3]张健.如何抓好幼儿期良好习惯的养成教育.新课程，2011.04
[4]中华人民共和国教育部. 3-6岁儿童学习与发展指南[M].北京：北京师范大学出版社，2012.
[5]李晓娜 .幼儿在园良好生活习惯的培养. 东方青年?教师，2013.13。