爱生、乐学、善思、会研
教师乐学善思的演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一个主题——教师乐学善思。
教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。
而乐学善思，正是我们教师职业精神的体现，是我们教育教学工作不断进步的动力源泉。
一、教师乐学的内涵乐学，即热爱学习，不断充实自己。
教师作为知识的传播者，首先自己要成为知识的海洋。
只有乐学，才能不断丰富自己的知识储备，提高自己的教育教学水平。
1. 培养终身学习的意识在知识爆炸的今天，终身学习已经成为了一种生存和发展必需的能力。
教师应树立终身学习的理念，将学习视为一种生活态度，一种追求进步的精神。
我们要敢于突破自己的知识领域，不断拓宽视野，提高自己的综合素质。
2. 丰富自己的知识储备教师的知识储备包括专业知识、教育理论、教学技能等方面。
我们要不断学习，掌握教育教学规律，提高自己的教育教学能力。
同时，还要关注社会热点，了解时代发展趋势，将最新的科研成果和先进的教育理念融入到教学中。
3. 传承文化，弘扬民族精神教师是文化的传承者，我们要在教学中传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。
通过乐学，我们可以更好地理解文化内涵，提高自己的文化素养，为培养具有民族自豪感和文化自信的学生奠定基础。
二、教师善思的内涵善思，即善于思考，敢于创新。
教师不仅要传授知识，更要引导学生学会思考，培养学生的创新意识。
善思是教师教育教学工作的灵魂，是提高教学质量的关键。
1. 深入思考教育教学规律教师要在实践中不断总结经验，深入研究教育教学规律，找出适合自己的教学方法。
我们要善于从学生的角度出发，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 培养学生的创新意识创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
教师要在教学中培养学生的创新意识，激发学生的创造力。
我们要鼓励学生敢于质疑，勇于探索，培养学生的批判性思维。
3. 激发自己的创新潜能教师要在教育教学工作中不断寻求突破，激发自己的创新潜能。
我们要敢于尝试新的教学方法，不断改进教学手段，提高教学质量。
校训校风
校训校风教风学风1、xx小学校训：xx个性和谐发展校风：崇德、和乐、xx、勤思教风：博学、xx、乐教、善导学风：乐学、善思、合作、探究2、竹林寺小学校训：诚勤毅校风：诚信勤奋、博学明理教风：敬业xx、博学创新学风：博学勤练、善思好问3、魁星园小学校训：xx、有为校风：勤学、xx教风：精思、善导学风：乐学、善思、深究、创造4、xx学校校训：开拓、创新、拼搏、进取校风：xx、守纪、善教、乐学教风：学思并重、教研互促、教学相长学风：勤学好问、乐读善思5、xx营子小学校训：崇德、崇学、崇行校风：团结、向上教风：严谨、认真学风：努力、认真、刻苦6、殊像寺小学校训：做人求真、做事求勤、思维求新、目标求高校风：严谨、和谐、诚信、进取教风：为师、为范、笃实、创新学风：爱学、善听、会问、好思7、头道牌楼小学校训：让这里光芒闪耀校风：乐观向上、个性飞扬教风：严谨、博学、善教、xx活泼、健美、乐学、自强8、回民小学校训：xx、xx、独立、创新校风：诚信、xx、务实、创新教风：严谨、xx、敬业、乐教学风：好问、乐学、勤奋、善思9、xx园林小学校训：细节造就成功、态度决定一切校风：快乐相伴、和谐发展教风：止于至善学风：学无止境10、大石庙中心小学立志、勤学、向上、创新校风：育人为本、敬业为乐、成才为志教风：教人求真学风：学做真人11、牛圈子沟中心小学校训：诚实勇敢、开拓进取、励志文明、勤奋健美校风：爱校、信任、和谐教风：博爱、育人、求真学风：阳光、乐学、规范12、水泉沟中心小学校训：勤学、守纪、文明、健美团结、勤奋、求实、创新教风：敬业、奉献、严谨、求实学风：勤学、好问、乐读、精思13、狮子沟中心小学校训：博爱、创新、自律、奋进校风：我们健康成长、我们乐于创新、我们愉快学习教风：敬业、爱生、厚德、博学学风：乐学、善思、自主、创新14、双峰寺中心小学校训：全面发展、求实创新校风：文明、守纪、尊师、爱生教风：激情、引趣、学高、为师学风：博学、多思、刻苦、扎实15、承德市第五中学校训：求知、求实校风：诚信友爱、勤奋进取教风：敬业爱生、严谨创新学风：勤思勤奋、科学博学16、承德市第六中学校训：为人正、为业精、为学勤校风：和谐、修身、求实、创新教风：严谨、务实、奉献、进取学风：学会认知、学会做人学会生存、学会协作17、承德市第八中学校训：博学笃志、切问近思校风：诚信友爱、勤奋进取教风：因材施教、务实创新学风：学有所长、和谐发展18、承德市民族中学校训：为人正、为业精、为学勤校风：和谐、修身、求实、创新教风：德业齐修、乐教善教学风：学会认知、学会做人学会生存、学会协作19、承德市第十二中学校训：自信、自强团结、奋进校风：和谐向上、务实创新教风：育人严谨、合作求精学风：乐学善思、勤勉博采20、冯营子中学校训：勤学、向上文明、守纪校风：勤奋、好学、求学、创新教风：敬业、爱生、严谨、创新学风：勤思、勤奋、乐学、博学21、双峰寺中学校训：勤奋自强、团结向上校风：修德、拼搏、和谐、创新教风：博学、严谨、敬业、爱生学风：乐学、善思、务实、创新。
学校办学理念
师以敬业为乐生以成才为志
【教风】以爱为源因材施教
【学风】快乐读书健康成长
校训:爱生尊师求实进取
校风:认认真真做事踏踏实实做人
教风:捧着一颗心来不带半根草去
教书育人诲人不倦
学风:知识改变命运
校风:勤、慎、诚、敬
勤:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;
慎:慎独、慎微、慎重、慎终;
学校办学理念:为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础校训:诚信、博爱、砺志、自强校风:团结、奋进、求实、创新教风:敬业、爱生、进取、奉献学风:勤学、好学、严谨、博学
校训、校风、教风、学风荟萃
校训:诚实勇敢团结活泼
校风:明德求真务实创新
教风:敬业严谨爱生民主
学风:勤学善思好问求精
【校训】让这里光芒闪耀
校训:纳言敏行求实创新
学校办学理念:为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定求实、创新
教风:敬业、爱生、进取、奉献
学风:勤学、好学、严谨、博学
学风:尊师、勤学、善思、向上
教风:爱生、精业、求实、创新
●办学宗旨:让学生开心,让家长放心,让社会满意。
●办学目标:办出特色,创建名校。
●校训:诚信、乐学、善为、明理。
●校风:爱国、勤奋、文明、健美。
●师风:严谨、求实、团结、进取。
●学风:踏实、诚信、探索、创新。
●教风:敬业、爱生、博学、善导。
校训:崇德兼善奋发图强
教风:爱生、善教、严谨、求实
学风:尊师、守纪、勤学、善思
校训:
美:优美环境
勤:勤奋学习
谨:严谨治学
良:良好礼仪
竞:竞争意识
创:创新发展
校风:文明守纪、愉快求知、善教乐学、团结向上
《三风一训5篇范文》
《三风一训5篇范文》第一篇：三风一训官地小学“三风一训”校训。
诚信为人，务实做事。
校风。
让读书成为习惯。
教风。
敬业爱生，进取奉献。
学风。
自主合作，乐学善思。
官地小学“三风一训”校训：诚信为人，务实做事。
校训说明：务实做事、诚信做人是通向成功的两个基本条件。
诚信做人是融入社会的最好请柬，踏实做事是回报社会的最佳表现。
诚信就是诚实守信，敢于承担责任，这是做人的根本。
踏踏实实做好每一件事，珍惜学习时间，努力学习文化知识，培养完善的人格品质。
校风：让读书成为习惯。
校风说明：读书。
就一个人而言，如莎士的诗。
“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”读书，就全人类而言，应如高尔基的名句。
“书籍是全人类进步的阶梯，是全世界的营养品。
”良好的习惯渗透到学习、生活、工作的方方面面，对人的成长起着潜移默化的作用，是一个人成功的前提条件。
“建书香校园，育祖国英才”是我校的办学理念。
教风：敬业爱生，进取奉献教风说明：敬业——教师是太阳底下最光辉的职业，一个教师首先必须忠诚党的教育事业，乐于教书育人，否则就会误人子弟，教师不仅要把教师这一职业当成一个谋生的手段，更应视之为一个毕生追求的事业。
爱生——古人言。
“亲其师，信其道”。
爱学生既是教师职业道德的基本要求，也是高效完成教学任务的重要保证。
进取——教师要树立“终身学习”的观念，随着时代的不断进步与发展，我们原有的知识已经远远不够，作为教师的我们必须要有深厚的专业功底，有渊博的文化修养，研究教育理论，还要努力掌握现代化教育技术，不断改进教法。
奉献——蜡炬成灰泪始干，春蚕到死丝方尽。
教育事业是奉献的事业，需要教师有默默奉献的精神，不计较个人得失，全身心地投入到教育教学当中去。
学风：自主合作，乐学善思学风说明：“自主合作”则是在新课程理念下的新型的学习方式；“乐学善思”是学生个体具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的学习精神。
通过学风，我们要向学生传达这样的信息：学习知识并不是最终目的，掌握正确的学习方法，形成积极的学习态度尤为重要；既要善于自主思考和实践，也要善于与人合作，共同探究，勤奋学习是人生的根基，能吃苦才能成大事，热爱学习，是取得成功的动力。
关于乐学善学班会5篇
关于乐学善学班会5篇不得不说，学习教会我们很多东西，各个方面的知识点。
以面是小编整理的五篇乐学善学班会方案，希望对大家有所帮助，欢迎阅读参考！乐学善学班会1学风建设是高等学校永恒的主题，良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻激励同学们保持积极的学习态度。
为全面贯彻党的教育方针，在全系学生中形成良好的学习氛围，数学系于2016年6月2日19:30组织2015级全体同学在各班开展“勤学乐学善学”主题班会。
班级同学如数到场，各班主持人上台宣布班会开始，并介绍本次班会的主题和背景。
然后各班团支书提问本校的校风、校训和学风，和同学们更深层次地体会其中强调的学习方法和态度。
部分班级由同学代表发言，分享各自在平时学习中积累的经验和技巧，通过彼此分享，拓宽同学们的学习思路，打破思维局限性。
有的班级开展“承上启下”交流会，组织同学们对本学期的学习进行总结，制定下学期的学习计划，将计划贴到班级墙上，便于同学之间相互监督帮助，切实提高学习效率。
活动最后，各班围绕“勤学乐学善学”展开激烈讨论，“能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。
”，同学们相互提问，相互解答，总结在本次班会中各自的收获。
本次班会有助于同学们形成良好的学习行为习惯和严谨求实的学风，在全班学生中营造良好的学风建设氛围，为本系学风建设的蓬勃开展奠定坚实基础。
乐学善学班会2为了进一步贯彻执行学校《持续推进学风建设的行动方案》，在全校形成“勤学、乐学、善学”的良好氛围，促进学风的持续优化，六合中专校近日在全校范围内开展了以“学风建设”为主题的教育班会。
学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是学生成长的基础和前提，是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施，也是学生健康成长的基石。
作为职业学校的学生，应该更加需要净化班级的学风，从而能理解班级优良学风的重要性以及珍惜美好的课堂时光。
本次在全校各班级举行“学风建设主题”班会的目的在于让大家有建立良好学风的主人公意识，将大方面的号召具体到切身行动中去，充分调动大家的积极性，不断激发学生学习的主动性，培养出更多更高水平、高素质的人才。
校园三风一训
长台学区
长台初中：
校训：厚德 博学 笃行 向上
校风：求真 求美 求善 求实
教风：尚德 精业 爱生 善导
学风：乐学 善思 好问 求是
长台小学：
校训：刚 劲 谦 和
校风：真诚相依 正直上进
教风：教喻有节 修业不倦
学风：扎实虚心 坚韧进取
塘源口小学：
校训：善 健 毅
校风：勤奋 守纪 文明 进取
校风： 民主 和谐 团结 奋进
教风： 敬业 爱生 务实 求真
学风： 尊师 守纪 乐学 善思
河东小学：
校训：团结 求实 勤奋 进取
教风：厚德载物 博学笃行
学风：乐学 多思 善问 践行
班风：团结 活泼 文明 守纪
淤头初中：
校训：知书 达礼 乐学 勤勉
校风：严谨 规范 乐学 进取
教风：敬业 爱生 精研 善导
教风：上善若水 行云流水 静水流深
学风：乐学 静思 自主 合作
塘岭小学：
校训：学做人 会求知 育特长 会创新
校风：认认真真做事 踏踏实实做人
教风：奉献 仁爱 求真 创新
学风：学习改变命运 知识创造财富
四都镇校
四都初中：
校训：厚德博学
校风：文明 合作 勤奋 务实
教风：学高 身正 兼爱 进取
学风：自主 善思 乐学 向善
校训：厚德 博学 笃行 至善
校风：团结进取 严谨求真
教风：循循善诱 诲人不倦
学风：学而不厌 勤于钻研
高坂小学：
校训：学为师之德 道为师之魂
校风：诚信 严谨 严学
教风：务实 敬业 求新
学风：好学 合作 实践
峡口学区
峡口初中：
校训：尊重 责任 合作 求进
乐学爱思，会学善思——构建“学思融通”小学语文课堂的策略
乐学爱思，会学善思——构建“学思融通”小学语文课堂的策略摘要：新一轮课程改革的实施，赋予了小学语文课堂教学新的内涵与发展方向。
在小学语文课堂教学中，学思融通的应用将会深刻地影响到教学效果。
在传统的教学理念下，小学语文课堂教学出现了很多问题，如过度强调对理论知识的讲解、语文的教学目标仍然是以应对考试为主等，这都极大地削弱了学生的学习积极性。
因此，教师应重视语文教学改革，在小学语文的实际教学中与学思融通相结合，根据学生的实际情况，设计出合理的教学方案，这既可以提高教师的教学质量，又可以创新课堂教学。
关键词：学思融通；小学语文；课堂教学；实施策略引言：在我国小学语文课程的深入改革下，培养学生的核心素养已逐步成为教育的根本目标。
语文教学的重点在于培养和发展学生的语文意识，使学生能够用语文的思维来合理地解决问题，而良好的语文课堂教学可以通过语文思维的魅力来吸引学生。
思考是学习的起点，“思”始终贯穿于语文的教学中。
“学”和“思”是密切联系、相互补充的。
“学思融通”在小学语文课堂教学中的运用，需要立足于学生的实际情况，同时建立在对教学过程和内容的深入认识的基础上，创新教学形式，构建高效的语文课堂。
一、小学语文课堂教学存在的问题（一）过于注重课本知识，缺乏有效思考与互动在小学语文教学过程中，教师按照教材和大纲制定教学方案进行教学，很少对相关的语文知识进行扩充和拓展。
教师没有将学生的实际体验与教学内容相结合，只是按照课本进行讲授，学生难以融入课堂教学中，从而降低了教学的效果。
此外，在课堂教学时，教师未能合理安排教学时间，对于重难点，主要以自身讲解为主，学生没有充足的时间与教师进行问题讨论，缺乏独立思考的时间，教师也无法通过有效的交流来判断学生的学习效果。
沟通、交流、反馈上的不足，严重影响教师的判断，不利于学生的全面发展[1]。
(二)缺乏多元化评价方式在小学语文教学中，学生的学习成绩、课堂效率、教学活动等都是衡量教师教学能力的一个重要指标。
学校办学理念
学校办学理念：为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础校训：诚信、博爱、砺志、自强校风：团结、奋进、求实、创新教风：敬业、爱生、进取、奉献学风：勤学、好学、严谨、博学校训、校风、教风、学风荟萃校训:诚实勇敢团结活泼校风:明德求真务实创新教风:敬业严谨爱生民主学风:勤学善思好问求精【校训】让这里光芒闪耀【校风】校以团结为家教以育人为本师以敬业为乐生以成才为志【教风】以爱为源因材施教【学风】快乐读书健康成长校训：爱生尊师求实进取校风：认认真真做事踏踏实实做人教风：捧着一颗心来不带半根草去教书育人诲人不倦学风：知识改变命运校风：勤、慎、诚、敬勤：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；慎：慎独、慎微、慎重、慎终；诚：明礼诚信，诚以待人；敬：敬业乐群，尊师敬道。
校训：求真、爱美、善学、创新求真：千教万教教人求真，千学万学学做真人；爱美：爱美之心，人皆有之；善学：学而不厌，敏而好学；创新：学贵创新，勇于探索。
教风：爱生、育人、求实爱生：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；育人：春风化雨，润物无声；求实：脚踏实地，潜心教学。
学风：勤奋、活泼、进取勤奋：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟；活泼：天真烂漫，阳光少年；进取:欲穷千里目，更上一层楼。
校训：今日为明天做准备。
校风：文明守纪乐学善思教风：为人师表严肃认真刻苦钻研勇于创新循循善诱关心学生学风：自觉学习专心钻研勤学苦练诚实虚心持之以恒一丝不苟办学宗旨：创办规范加特色学校培养全面加特长人才班主任作风：人师奉献服务尊重师生意识：校荣我荣校辱我辱以校为家校风——勤奋、文明、健美、创新教风——科学、严谨、民主、和谐学风——乐学、多思、探索、求新校训：责任在我心中校风:知书有礼团结向上教风：敬业爱生求实创新学风：爱读好问巧思求美办学目标:让学校成为孩子们成长和求知的乐园校风：诚实、严格、勤奋、创新教风：爱生、善教、严谨、求实学风：尊师、守纪、勤学、善思校训：美：优美环境勤：勤奋学习谨：严谨治学良：良好礼仪竞：竞争意识创：创新发展校风：文明守纪、愉快求知、善教乐学、团结向上教风：敬业爱岗、乐教善教、爱心导行班风：守纪好学、团结进取学风：勤学、乐学、博学校训做学更做人校风让读书成为习惯，使学习变成快乐教风热爱学生严格要求施教严谨改革创新学风勤学好问乐学精思校训是：百尺竿头，更进一步；校风是：文明、和谐、勤奋、开拓；教风是：敬业、爱生、严谨、求真；学风是：乐学、善学、合作、探究。
校风、教风、学风、校训解读(1)(大全)[修改版]
![校风、教风、学风、校训解读(1)(大全)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/9e0d0c981eb91a37f0115c46.png)
第一篇：校风、教风、学风、校训解读(1)（大全）“三风一训”解读一、校训:明德笃学求实创新明德——体现学校长期坚持“育人为本，德育为先”的教育思想，是学校学生思想政治工作的特色和亮点；，笃学——体现学校发展中关注教师、关注学生、关注学风的态度；反映全校师生对博取知识、潜心学问的专注。
求实——体现师生推崇实干奉献的做人品格；体现我校师生注重实效、注重理论与实践相结合、注重培养学生实践能力；创新——体现学校“创新活校”的建设思路，落脚到学校科研创新、机制创新、文化创新以及培养学生的创新精神过程中。
二、校风：和谐团结文明守纪和谐——是学校发展的主体氛围，“和”是协调，是合作，是沟通，是融洽，“和谐”是学校氛围的终极追求，是实现学校可持续发展的动力。
团结——就是力量。
教师间团结一致，共同致力于学校教育事业的发展和提升，学生间团结互助，是让学生学会人与人相处的育人要求。
文明——是中华民族优良传统，做文明人，行文明事，继承和发扬民族传统是学校育人的重要工作。
守纪——社会主义法制国家需要新一代的法制公民。
学校要立足于培养学生会做人、会做事，知法、懂法、守法的现代文明人这样工作重点上来。
三、教风：敬业严谨博学善导敬业——爱岗敬业，是良好教风的内在灵魂，是教师基本的职业要求和道德规范。
严谨——严格谨慎，一丝不苟，这是每位教师律己律人，治教治学的基本要求。
博学——教师必须要广泛涉猎各种书籍，提高专业水平，掌握精湛教学技艺，厚重教育底蕴，才会成为学生学习的典范。
善导——教师是学生学习的引导者，是学生品行修养的雕刻师，良好的教育教学方法是学生成长、进步的关键。
四、学风：勤学好问善思乐辩勤学——勤于学习，勇于探究，力争上游。
好问——敢于发问，善于发问，在不断发问中巩固旧知识，学会新知识。
善思——勤于思考，善于思考，学会在思考中求得知识的真谛。
乐辩——思想的磨砺与提升来自于与人的交流，在学习中乐于辩论，勤于辩论，让意志和知识在辩论中成长，在辩论中进步。
乐学善学会学心得体会报告善学善思善作善成心得体会(二篇)
乐学善学会学心得体会报告善学善思善作善成心得体会(二篇)对于乐学善学会学心得体会报告一全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面进展，音乐课是美育教育的一局部，要着重培育学生在唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大抱负，陶冶情操，启迪情操，启迪才智，促进孩子们身心安康的进展，促进社会主义精神文明建立，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务1、对自然界和生活中的各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音或乐器进展仿照。
能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。
4、倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
5、倾听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反响。
6、能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。
7、倾听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
8、上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。
在上好观赏课的同时，仔细介绍民族乐器，提高学生的民族自尊心和骄傲感。
9、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
三、教学重点难点分析教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。
教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。
四、学情分析：1、低年级学生活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。
2、经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
小学校风校训教风学风大全(多套可选)
小学校风校训教风学风大全（多套可选）校训:诚实勇敢团结活泼校风:明德求真务实创新教风:敬业严谨爱生民主学风:勤学善思好问求精【校训】让这里光芒闪耀【校风】校以团结为家教以育人为本师以敬业为乐生以成才为志【教风】以爱为源因材施教【学风】快乐读书健康成长校训：爱生尊师求实进取校风：认认真真做事踏踏实实做人教风：捧着一颗心来不带半根草去教书育人诲人不倦学风：知识改变命运校风：勤、慎、诚、敬勤：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；慎：慎独、慎微、慎重、慎终；诚：明礼诚信，诚以待人；敬：敬业乐群，尊师敬道。
校训：求真、爱美、善学、创新求真：千教万教教人求真，千学万学学做真人；爱美：爱美之心，人皆有之；善学：学而不厌，敏而好学；创新：学贵创新，勇于探索。
教风：爱生、育人、求实爱生：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；育人：春风化雨，润物无声；求实：脚踏实地，潜心教学。
学风：勤奋、活泼、进取勤奋：黑发不知勤学早，白头方悔读书迟；活泼：天真烂漫，阳光少年；进取:欲穷千里目，更上一层楼。
校训：今日为明天做准备。
校风：文明守纪乐学善思教风：为人师表严肃认真刻苦钻研勇于创新循循善诱关心学生学风：自觉学习专心钻研勤学苦练诚实虚心持之以恒一丝不苟办学宗旨：创办规范加特色学校培养全面加特长人才班主任作风：人师奉献服务尊重师生意识：校荣我荣校辱我辱以校为家校风——勤奋、文明、健美、创新教风——科学、严谨、民主、和谐学风——乐学、多思、探索、求新校训：责任在我心中校风:知书有礼团结向上教风：敬业爱生求实创新学风：爱读好问巧思求美办学目标:让学校成为孩子们成长和求知的乐园校风：诚实、严格、勤奋、创新教风：爱生、善教、严谨、求实学风：尊师、守纪、勤学、善思校训：美：优美环境勤：勤奋学习谨：严谨治学良：良好礼仪竞：竞争意识创：创新发展校风：文明守纪、愉快求知、善教乐学、团结向上教风：敬业爱岗、乐教善教、爱心导行班风：守纪好学、团结进取学风：勤学、乐学、博学校训做学更做人校风让读书成为习惯，使学习变成快乐教风热爱学生严格要求施教严谨改革创新学风勤学好问乐学精思校训是：百尺竿头，更进一步；校风是：文明、和谐、勤奋、开拓；教风是：敬业、爱生、严谨、求真；学风是：乐学、善学、合作、探究。
校风、校训、教风、学风解读
秦池希望小学坐落于依山傍水的吕匣村，环境优美，交通便利，学校始建于1996年，占地面积11000平方米，教职工35 人，在校学生303人。
下面我为大家逐一介绍我校的校徽、校风、校训、教风、学风。
一、秦池希望小学校徽标志释义本标志的的中心设计元素为“秦池”英文的首个大写字母“Q”，环以汉字与拼音书写的学校名称，体现出企业与学校文化的有机整合。
中心那苍劲运动的天体。
透射出秦池学校学子的生命与活力，外围端庄清秀的行书与拼音的环形设计，寓意学校师生永恒的向心力和凝聚力。
红与绿，色彩鲜明，艺术的表现出学校的绿色环境与青春活力；白与蓝，柔和质朴，体现出孩子们的天真与纯洁；大与小、动与静，象征着学校发展的全面与和谐。
二、校风：团结、奋进、文明、守纪校风是一个学校的精神面貌，透射出学校师生的思想状态。
“团结、奋进”：团结就是力量，团结既是创造一个有利于学生身心健康的和谐环境，又是让学生学会与人相处的育人要求。
奋进，就是奋力拼搏、锐意进取，向着前进的目标不懈努力，提升师生素质，从育人环境与育人效果，提高台阶，与时俱进。
“文明、守纪”：社会主义法治国家，需要新一代的法制公民，这需要从娃娃抓起。
从传统美德与现代法规，从做人道理与学校规章，从思想意识到习惯养成具体结合，学校要培养的是具有现代文明气质，会做人、会做事的新生代公民。
三、校训：勤奋、求实、创新、进取校训是一个学校的文化积淀，是学校办学理念和治学精神的高度概括。
“勤奋”学校不仅要培养学生勤奋的学习习惯，也要打造成学生的人生定势。
老师勤、学生勤，勤学、勤练、勤于实践。
“求实”要求师生认认真真读书、老老实实做人。
在教育和学习上不可弄虚作假，在学问面前，做老实人，求得真才实学，做到实事求是。
“创新、进取”：创新，简单地说就是利用已有的自然资源创造新东西的一种手段。
只有创新才能进取。
学生学会举一反三，培养创新意识，使认识和行动更符合事物的规律。
教师创新新教法，学校要的是创新的管理和教育，培养的是未来的创新人才。
小学生主题班会乐学善思,提高学习效率
03
乐学善思并行
乐学和善思是相辅相成的。只有对学习充满热情，才能深入思考；只有
深入思考，才能更好地理解知识，享受学习的乐趣。
学习效率提升展望
掌握学习方法
通过学习和实践，掌握适合自己的学习方法，提高学习效 率。例如，采用分段学习法，避免一次性塞入过多信息； 利用记忆曲线，科学安排复习时间。
设定学习目标
反思与总结
反思的意义
反思有助于发现学习过程中的不 足和错误，为改进学习方法、提
高学习效率提供依据。
总结的重要性
总结是对学习过程和成果的概括 和归纳，有助于巩固所学知识，
为后续学习奠定基础。
反思与总结的方法
引导学生养成定期反思和总结的 习惯，如写日记、学习笔记等， 帮助他们梳理学习思路，提炼学
习经验。
01
乐学之态度
乐学是学生对学习的一种积极态度，体现在对知识的渴望，对学习过程
的享受，以及对学习成果的期待。通过乐学，学生可以更好地专注于学
习，从而提高学习效率。
02
善思之习惯
善思是学生对学习的一种深度思考，是对所学知识的批判性思考和独立
思考。善思有助于学生深入理解知识，提升思维品质，增强解决问题的
能力。
积极参与课堂活动
认真听讲
在课堂上保持专注，认真听老师讲解， 理解并记住重要知识点。
积极发言
鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己 的看法和想法，提升口头表达能力。
合作学习
倡导学生间的合作学习，通过小组讨论 、分享等方式，互相学习、共同进步。
及时反馈
鼓励学生向老师及时反馈自己的学习情 况和问题，以便老师针对性地指导和帮 助。
保持身心健康
保证充足睡眠
乐学、会学、善思、能用
乐学、会学、善思、能用在传统的教学观念影响下，教师往往把课堂教学当作自己的教学活动空间，把课程教学活动界定为一种“认知活动”，从而忽视了课堂有效教学的决定因素即学生对课堂教学的积极性、主动性、专注性，导致大量的课堂教学处于一种无效或低效的状态。
这种现象在高中思想政治课教学中表现的尤为突出，“教师教得辛苦，学生学得痛苦”，是高中思想政治课存在的普遍现象。
教师没有因教而获得有效的发展与提升，学生没有因学而获得有效的成长和提高。
在新课程背景下，我在教学实践中就如何激发学生学习思想政治的兴趣，让学生乐于学习，掌握学习思想政治的方法，善于思考，提高理论联系实际能力，进而达到提高思想政治课教学的有效性方面进行了大胆的尝试和积极的探索。
一、创设情景，激发学生学习兴趣——使学生“乐学”俗话说：“兴趣是最好的老师。
”兴趣是学生主体性的一部分，学生一旦拥有了某种兴趣，就会成为主体性在这一方面得以发挥的动力源泉，就会主动、自觉、深入地去探究和思考问题。
实践证明，有了兴趣，学生才会自觉的花时间，下功夫、动脑筋，积极的学习。
新课程中强调基于情景的教学方式，要求教师应根据教学内容需要创设情景调动学生求知的积极性，激发学生的兴趣，拨动学生求知的兴奋点，让学生在“乐学”中生成知识、理解知识，从而激发起更高水平的求知欲。
受新课程的启发，我在教学《货币的产生和本质》时创设让学生模拟古人物物交换的情景，课前布置学生每人准备一件物品，将课堂临时变成交换场所，要求学生只能用以物换物的方式自由交换自己想要的物品，然后总结交换的结果和体会。
由于学生对设置的情景非常感兴趣，积极准备和参与，在情景中深刻体会到古代物物交换的缺点，懂得了一般等价物及货币产生的必要性。
在情景体验的基础上轻松理解和掌握了一般等价物和货币的含义。
在个人所得税的缴纳问题上，我在教学中设置了买福利彩票中大奖、工资收入1500元与3000元的情景，让学生分析情景中人们的收入是否该纳税，进一步让学生了解个人所得税目前的起征点是2000元，并教会学生掌握计算个人所得税的方法。
乐学爱思，会学善思——构建“学思融通”的小学语文课堂教学研究策略
乐学爱思，会学善思——构建“学思融通”的小学语文课堂教学研究策略摘要：“学思融通”的理念，应该渗透在语文学习的整个过程中，从而培养学生的语文核心素养，真正提升学生的学习力。
本文着重从三个方面展开论述：在预习中渗透“学思融通”，在教学中尽显“学思融通”，在作业中提升“学思融通”。
只要我们将“学思融通”的理念真正落实到学习的每个环节，学生的语文核心素养才会得到培养，学习力也一定会大大提升。
关键词：学思融通；小学；语文；课堂教学一、课前预习，引导自学伴随着素质教育的不断发展，教育教学更加关注学生主体地位，“学思融通”思想的应用是表现学生主体地位的重要途径。
学生主体地位在课堂教学中应该表现在学生的课前预习阶段还有老师的教学导入阶段，这可以为搭建小学时期的有效语文教学奠定良好基础。
依托于“学思融通”思想，老师应该关注学生学习的主体性，了解学生的课前预习状况，对教学过程中的导入阶段进行完善。
利用对课程内容开展课前预习，学生对即将学习的知识有了更多的了解，也会出现一些自己的见解。
老师利用教学导入阶段了解学生课前预习状况，可以提升语文教学的针对性，进而提升课堂教学效率。
比如，在《夜色》这课的课堂教学时，老师可以直接指导学生在课前开展课前预习，帮助学生拟定导向性教案，引导学生依照相应的主次对课文内容开展阅读并思考。
在教学时，老师需要结合文章的内容，利用“大家可以看见怎么样的夜色？”“作者为什么见到的夜色是不一样的？”等诸多问题，引导学生形成对夜色的想像。
这便可在很大程度上查验学生的课前预习效果，找到学生在课前预习环节中的各种不足，有利于老师上课时采用不同的的方式来解决学生的疑惑，科学安排课程内容。
针对学生都已掌握的课程内容，老师便可简略带过，由此节约教学时间，给学生留出充分思考时间，也可以上课时运用其他授课模式，实现“学思融通”的目的。
二、创设互动，智慧探讨在与每个学生组织的联合教学中，老师也应作为每个学生的指导人。
校训校风教风学风
校训校风教风学风习惯/责任/立德/砺志、荣誉/国家校训乃一校之魂。
校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。
校训也能体现学校的办学原则与目标。
同时它也是一种文化，是一种面向社会的精神标志,能为学校起到一定的宣传作用。
校训是学校工作的内容之一,也是学校德育的一种载体，校训是校园文化建设的重要组成部分.校训，是将办学理念、道德要求、工作风格、生活态度等概述为警示格言的简洁规定，一旦概述就张榜昭示，成为师生遵循之道，逐日养成习惯。
它是校风的初生态。
当然，各个学校如何进行概括，又必须群策群力,集合群众的头脑,反映学校的特色.校训要通过颁发的形式成为规定,让师生遵守.遵守就是规则，就是守则，就是告示,甚至是训斥。
因此，一旦产生了校训，就不要使之流于形式,成为摆设，而要通过评模创优等活动，鼓励校训的模范践履者，立为标兵，广为表彰，校训则终将成为校风，成为学校师生行为的无声命令和自动规约,久之见远，便养成风气.校风诚信勤奋秩序规范环境和谐进取自信勤奋团结进取创新优良的校风是学校办学指导思想和培养目标的集中体现,是培育优良学风、教风的根本保证，它全面地反映出一个学校的精神面貌和办学水平。
每个学校都应该建立起优良的校风并显示出自身的特色.“风”，风气、风尚也。
校风是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。
：“校风是一个学校内的人物在各方面生活上所表现出来的一种态度和趋向.所谓人物是：校长、教职员、学生、校设等；所谓各方面的生活是：学艺、健康、社交、服务等;所谓态度及趋向是：适合时代、环境及他种情形的要求等。
由这种种要素融合成的‘空气’，就是所谓的校风”。
①目标的一致和角色、任务的不同，使学校人物具有方向及内涵一致而表现方式略异的相对独立的心理倾向，具体表现为领导者的工作作风、教师的教学作风、学生的学风和职工的工作作风。