角习题4.3

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《4.3角》练习题

《4.3角》练习题

《4.3 角》2一、单项选择题1.如果∠A和∠B互为余角,∠A和∠C互为补角,∠B与∠C的和等于120°,那么这三个角分别是().A.50°,30°,130°; B.75°,15°,105°; C.60°,30°,120°;D.70°,20°,110°2.下列关于角的说法正确的是()A.两条射线组成的图形叫角B.角的大小与这个角的两边长短无关C.延长一个角的两边D.角的两边是射线,所以角不可以度量3.如图所示,∠α+∠β=90°,∠β+∠γ=90°,则().A.∠α=βB.∠β=∠γC.∠α=∠β=∠γD.∠α=∠γ4.两个锐角的和().A.必定是锐角;B.必定是钝角;C.必定是直角;D.可能是锐角,可能是直角,也可能是钝角5.经过2小时钟表的时针旋转的角度为()A. 60° B. 90° C. 180° D. 360°6.如图,小明在操场上从A点出发,先沿南偏东30°方向走到B点,再沿南偏东60°方向走到C点.这时,∠ABC的度数是()A. 120°B. 135°C. 150°D. 160°7.下列语句中,正确的是().A.比直角大的角钝角B.比平角小的角是钝角C.钝角的平分线把钝角分为两个锐角D.钝角与锐角的差是锐角8.已知∠α=35°19′,则∠α的补角是()A. 144°41′B. 54°41′C. 144°81′D. 54°81′9.若∠1=25°12′,∠2=25.12°,∠3=25.2°,则下列结论正确的是()A. ∠1=∠2B. ∠2=∠3C. ∠1=∠3D. ∠1=∠2=∠310.下列说法中正确的是().①两条射线所组成的图形叫做角②角的大小与边的长短无关③角的两边可以一样长,也可以一长一短④角的两边是两条射线A.①②B.②④C.②③D.③④11.如图所示,点A位于点O的()方向上.A. 南偏东25°B. 北偏西65°C. 南偏东65°D. 南偏西65°13.40°15′的一半是().A.20°B.20°7′C.20°8′D.20°7′30″14.将两个三角板按如图所示的位置摆放,已知∠α=32°,则∠β=()A. 69°B. 32°C. 58°D. 148°15.如图,光照到平面镜AB上发生反射,已知OC⊥AB,∠DOC=∠COE,下列判断不正确的是()A. ∠AOD=∠BOEB. ∠AOE=∠BODC. ∠DOC+∠BOE=90°D. ∠DOC+∠COE=90°16.下列说法中正确的个数是().①直线AB是一个平角②两锐角的角的和不一定大于90°③两个锐角的和不一定大于180°④周角只有一条边A.0B.1C.2D.317.下列说法正确的个数有()①直线是平角,②射线是周角,③平角是一条直线,④周角是一条直线.A. 0个B. 1个C. 2个D. 3个18.两个角的和与这两个角的差互补,则这两个角().A.一个是锐角,一个是钝角;B.都是钝角;C.都是直角;D.必有一个是直角19.如图,直线AB、CD相交于点O,OE平分∠AOD,若∠BOC=80°,则∠AOE的度数是()A. 40°B. 50°C. 80°D. 100°20.下列各式中,正确的角度互化是( )A. 63.5°=63°50′B. 23°12′36″=25.48°C. 18°18′18″=3.33°D. 22.25°=22°15′21.下列说法错误的是().A.两个互余的角都是锐角;B.一个角的补角大于这个角本身;C.互为补角的两个角不可能都是锐角;D.互为补角的两个角不可能都是钝角22.如果两个角互为补角,而其中一个角比另一个角的4倍少30°,那么这两个角是().A.42°,138°或40°,130°;B.42°,138°;C.30°,150°;D.以上答案都不对二、解答题1.如图,已知OE是的角平分线,OD是的平分线.(1)若,求的度数;(2)若,求的度数.2.钟表2时15分时,你知道时针与分针的夹角是多少度吗?3.计算:(1)77°52′+32°43′-21°17′;(2)37°15′×3;(3)175°52′÷3.(4)23°45′+24°16′(5)53°25′28″×5(6)15°20′÷64.如图所示,直线AB、CD相交于O,OE为射线,试问,图中小于平角的角共有几个?请一一列出.5.如图所示,直线AB上一点O,任意画射线OC,已知OD、OE分别是∠AOC、∠BOC的角平分线,求∠DOE的度数.6.如图,从一点O出发引射线OA、OB、OC、OD、OE,请你数一数图中有多少个角.7.如图所示,已知∠AOB=165°,∠AOC=∠BOD=90°,求∠COD.三、填空题(共10题,共30分)1.∠1=∠A,∠2=∠A,则∠1和∠2的关系是_______.2.如图,小于平角的角有______个,∠EOC=_____+_______.3.如图,已知OE平分∠AOB,OD平分∠BCO,∠AOB为直角,∠EOD=70°,则∠BOC的度数为_______.4.计算90°-57°34′44″的结果为_______________.5.如图,是直角,,则度.6.用度、分、秒表示52.73°为____度____分____秒.7.在内部过顶点O引3条射线,则共有___________个角,如果引出99条射线,则共有_____________个角.8.4.75°=______°________′___________″.9.如图,射线OA表示北偏东_____,射线OB表示_____30°,射线OD表示南偏西_______,射线OC表示________方向.10.6点50分钟面上时针与分针所成的角为________度.。

人教版七年级数学上册第四章《角》课时练习题(含答案)

人教版七年级数学上册第四章《角》课时练习题(含答案)

人教版七年级数学上册第四章《4.3角》课时练习题(含答案)一、单选题1.下列各度数的角,能借助一副三角尺画出的是( )A .55°B .65°C .75°D .85°2.如图所示,正方形网格中有α∠和∠β,如果每个小正方形的边长都为1,估测α∠与∠β的大小关系为( )A .αβ∠<∠B .αβ∠=∠C .αβ∠>∠D .无法估测3.下列换算中,正确的是( )A .23123623.48'''︒=︒B .22.252215'︒=︒C .18183018.183'''︒=︒D .47.1147736︒︒'=''4.已知6032α'∠=︒,则α∠的余角是( )A .2928'︒B .2968'︒C .11928'︒D .11968'︒5.已知∠A =38°,则∠A 的补角的度数是( )A .52°B .62°C .142°D .162° 6.如图,在同一平面内,90AOB COD ∠=∠=︒,AOF DOF ∠=∠,点E 为OF 反向延长线上一点(图中所有角均指小于180︒的角).下列结论:①COE BOE ∠=∠;②180AOD BOC ∠+∠=︒;③90BOC AOD ∠-∠=︒;④180COE BOF ∠+∠=︒.其中正确结论的个数有( )A .1个B .2个C .3个D .4个7.如图,68AOB ∠=︒,OC 平分AOD ∠且15COD ∠=︒,则BOD ∠的度数为( ).A .28︒B .38︒C .48︒D .53︒8.一个角的补角为138︒,则这个角的余角为( )A .38︒B .42︒C .48︒D .132︒二、填空题9.如图,过直线AB 上一点O 作射线OC ,∠BOC =29°18′,则∠AOC 的度数为_____.10.如图,直线,AB CD 相交于O ,OE 平分,∠⊥AOC OF OE ,若46BOD ∠=︒,则DOF ∠的度数为______︒.11.已知,如图,A 、O 、B 在同一直线上,OF 平分AOB ∠,12∠=∠,3=4∠∠.(1)射线OD 是_______的角平分线;(2)AOC ∠的补角是_______;(3)AOC ∠的余角是_______;(4)_______是2∠的余角;(5)DOB ∠的补角是_______;(6)_______是COF ∠的补角.12.如图,若OC 、OD 三等分AOB ∠,则AOB ∠=_______AOC ∠=_______AOD ∠,COD ∠=_______AOB ∠,BOC ∠=∠_______.13.如图,已知∠AOB =90°,射线OC 在∠AOB 内部,OD 平分∠AOC ,OE 平分∠BOC ,则∠DOE =_____°.14.如图,将一副三角尺的两个锐角(30°角和45°角)的顶点P 叠放在一起,没有重叠的部分分别记作∠1和∠2,若∠1与∠2的和为61°,则∠APC 的度数是 _____.三、解答题15.如图,点P 是直线l 外一点,过点P 画直线P A ,PB ,PC ,…,分别交直线l 于点A ,B ,C ,….用量角器量出1∠,2∠,3∠的度数,并量出P A ,PB ,PC 的长度,你发现了什么?16.如图,两个直角三角形的直角顶点重合,∠AOC =40°,求∠BOD 的度数.结合图形,完成填空:解:因为∠AOC+∠COB = °,∠COB+∠BOD = ①所以∠AOC = .②因为∠AOC =40°,所以∠BOD = °.在上面①到②的推导过程中,理由依据是: .17.如图①,已知线段AB=18cm,CD=2cm,线段CD在线段AB上运动,E,F分别是AC,BD的中点.(1)若AC=4cm,则EF=cm;(2)当线段CD在线段AB上运动时,试判断EF的长度是否发生变化?如果不变,请求出EF的长度,如果变化,请说明理由.(3)a.我们发现角的很多规律和线段一样,如图②,已知∠COD在∠AOB内部转动,OE,OF分别平分∠AOC和∠BOD,若∠AOB=140°,∠COD=40°,求∠EOF.b.由此,你猜想∠EOF,∠AOB和∠COD会有怎样的数量关系.(直接写出猜想即可)18.如图1,点O为直线AB上一点,过O点作射线OC,使∠BOC=120°.将一块直角三角板的直角顶点放在点O处,边OM与射线OB重合,另一边ON位于直线AB的下方.(1)将图1的三角板绕点O逆时针旋转至图2,使边OM在∠BOC的内部,且恰好平分∠BOC,问:此时ON所在直线是否平分∠AOC?请说明理由;(2)将图1中的三角板绕点O以每秒6°的速度沿逆时针方向旋转一周,设旋转时间为t秒,在旋转的过程中,ON所在直线或OM所在直线何时会恰好平分∠AOC?请求所有满足条件的t值;(3)将图1中的三角板绕点O顺时针旋转至图3,使边ON在∠AOC的内部,试探索在旋转过程中,∠AOM和∠CON的差是否会发生变化?若不变,请求出这个定值;若变化,请求出变化范围.19.已知:160AOD ∠=︒,OB 、OM 、ON 是AOD ∠内的射线.(1)如图1,若OM 平分AOB ∠,ON 平分BOD ∠.当射线OB 绕点O 在AOD ∠内旋转时,求MON ∠的度数.(2)OC 也是AOD ∠内的射线,如图2,若20BOC ∠=︒,OM 平分AOC ∠,ON 平分BOD ∠,当射线OB 绕点O 在AOD ∠内旋转时,求MON ∠的大小.20.【阅读理解】定义:在一条直线同侧的三条具有公共端点的射线之间若满足以下关系,其中一条射线分别与另外两条射线组成的角恰好满足2倍的数量关系,则称该射线是另外两条射线的“双倍和谐线”.如图1,点P 在直线l 上,射线PR ,PS ,PT 位于直线l 同侧,若PS 平分∠RPT ,则有∠RPT =2∠RPS ,所以我们称射线PR 是射线PS ,PT 的“双倍和谐线”.【迁移运用】(1)如图1,射线PS(选填“是”或“不是”)射线PR,PT的“双倍和谐线”;射线PT(选填“是”或“不是”)射线PS,PR的“双倍和谐线”;(2)如图2,点O在直线MN上,OA MN,∠AOB=40°,射线OC从ON出发,绕点O以每秒4°的速度逆时针旋转,运动时间为t秒,当射线OC与射线OA重合时,运动停止.①当射线OA是射线OB,OC的“双倍和谐线”时,求t的值;②若在射线OC旋转的同时,∠AOB绕点O以每秒2°的速度逆时针旋转,且在旋转过程中,射线OD平分∠AOB.当射线OC位于射线OD左侧且射线OC是射线OM,OD的“双倍和谐线”时,求∠CON的度数。

四年级角练习题

四年级角练习题

四年级角练习题1. 角的概念一个角是由两条相交的线段形成的,通常我们用一个小短线段来表示角,其中两条线段称为角的边,相交的点称为角的顶点。

2. 角的度量角的度量通常用度(°)表示,一个完整的圆可以划分为360°,一个直角为90°,一个钝角大于90°而小于180°,一个锐角则小于90°。

3. 角的分类根据角的度量,可以将角分为以下几类:- 锐角:度量小于90°的角;- 直角:度量等于90°的角;- 钝角:度量大于90°而小于180°的角;- 平角:度量等于180°的角;- 全角:度量等于360°的角。

4. 角的绘制绘制角可以通过以下步骤进行:- 在纸上画两条相交的线段,确定两条线段的交点作为角的顶点;- 从顶点开始,用一个弧度量角度,确定角的度量大小;- 用一条小短线段表示角的边,将角的度量写在角内。

5. 角的比较通过比较角的度量大小,可以进行以下判断:- 如果角A的度量小于角B的度量,我们可以写作A < B;- 如果角A的度量大于角B的度量,我们可以写作A > B;- 如果角A的度量等于角B的度量,我们可以写作A = B。

6. 角的运算角可以进行加法和减法运算:- 加法运算:将两个角的度量相加,得到一个新的角;- 减法运算:将一个角的度量减去另一个角的度量,得到一个新的角。

7. 角的应用角在日常生活中有着广泛的应用,例如:- 在建筑工程中,需要使用角度测量工具来确定建筑物的方向和坡度;- 在地理学中,使用经度和纬度来表示地球上的位置;- 在天文学中,使用角度来测量天体的位置和运动。

通过以上练习题,你可以加深对四年级角概念的理解和运用。

同时,练习题的解答也可以帮助你巩固知识,提高解题能力。

希望你在接下来的学习中能够更好地掌握角的知识!。

人教版七年级上册数学4.3.2钟面角练习题

人教版七年级上册数学4.3.2钟面角练习题

2019年12月04日初中数学组卷参考答案与试题解析一.选择题(共25小题)1.钟表上的时间指示为两点半,这时时针和分针之间所形的成的(小于平角)角的度数是()A.120°B.105°C.100° D.90°【分析】因为钟表上的刻度是把一个圆平均分成了12等份,每一份是30°,借助图形,找出时针和分针之间相差的大格数,用大格数乘30°即可.【解答】解:∵时针在钟面上每分钟转0.5°,分针每分钟转6°,∴钟表上2点30分,时针与分针的夹角可以看成3×30°+0.5°×30=105°.故选B.【点评】本题考查钟表时针与分针的夹角.在钟表问题中,常利用时针与分针转动的度数关系:分针每转动1°时针转动()°,并且利用起点时间时针和分针的位置关系建立角的图形.2.下列说法中正确的是()A.8时45分,时针与分针的夹角是30°B.6时30分,时针与分针重合C.3时30分,时针与分针的夹角是90°D.3时整,时针与分针的夹角是90°【分析】画出图形,利用钟表表盘的特征解答.分别计算出四个选项中时针和分针的夹角,进行判断即可.【解答】解:A、8时45分时,时针与分针间有个大格,其夹角为30°×=7.5°,故8时45分时时针与分针的夹角是7.5°,错误;B、6时30分时,时针在6和7的中间,分针在6的位置,时针与分针不重合,错误;C、3时30分时,时针与分针间有2.5个大格,其夹角为30°×2.5=75°,故3时30分时时针与分针的夹角不为直角,错误;D、3时整,时针与分针的夹角正好是30°×3=90°,正确;故选D.【点评】本题考查钟表时针与分针的夹角.在钟表问题中,常利用两个相邻数字间的夹角为30°,每个小格夹角为6°,并且利用起点时间时针和分针的位置关系建立角的图形.3.钟表在8:25时,时针与分针的夹角是()度.A.101.5 B.102.5 C.120 D.125【分析】因为钟表上的刻度是把一个圆平均分成了12等份,每一份是30°,借助图形,找出时针和分针之间相差的大格数,用大格数乘30°即可.【解答】解:∵时针在钟面上每分钟转0.5°,分针每分钟转6°,∴钟表上8:25时,时针与分针的夹角可以看成时针转过8时0.5°×25=12.5°,分针在数字5上.∵钟表12个数字,每相邻两个数字之间的夹角为30°,∴8:25时分针与时针的夹角3×30°+12.5°=102.5°.故选B.【点评】本题考查了钟面角:钟面被分成12大格,每大格为30°;分针每分钟转6°,时针每分钟转0.5°.4.时钟显示为8:30时,时针与分针所夹的角是()A.90°B.120°C.75°D.84°【分析】由于钟面被分成12大格,每格为30°,而8点30分时,钟面上时针指向数字8与9的中间,分针指向数字6,则它们所夹的角为2×30°+×30°.【解答】解:8点30分时,钟面上时针指向数字8与9的中间,分针指向数字6,所以时针与分针所成的角等于2×30°+×30°=75°.故选C.【点评】本题考查钟表时针与分针的夹角.在钟表问题中,常利用时针与分针转动的度数关系:分针每转动1°时针转动()°,并且利用起点时间时针和分针的位置关系建立角的图形.5.当分针指向12,时针这时恰好与分针成120°的角,此时是()A.9点钟B.8点钟C.4点钟D.8点钟或4点钟【分析】根据钟表上每一个大个之间的夹角是30°,当分针指向12,时针这时恰好与分针成120°的角,应该得出,时针距分针应该是4个格,应考虑两种情况.【解答】解:∵钟表上每一个大个之间的夹角是30°,∴当分针指向12,时针这时恰好与分针成120°的角时,距分针成120°的角时针应该有两种情况,即距时针4个格,∴只有8点钟或4点钟是符合要求.故选D.【点评】此题主要考查了钟面角的有关知识,得出距分针成120°的角时针应该有两种情况,是解决问题的关键.6.3点30分时,时钟的时针与分针所夹的锐角是()A.70°B.75°C.80°D.90°【分析】根据时针与分针相距的份数乘以每份的度数,可得答案.【解答】解:3点30分时针与分针相距2+=,3点30分时针与分针所夹的锐角是30×=75°,故选:B.【点评】本题考查了钟面角,利用时针与分针相距的份数乘以每份的度数是解题关键.7.12点15分,时针与分针所夹的小于平角的角为()A.90°B.67.5°C.82.5°D.60°【分析】根据时针与分针相距的份数乘以每份的度数,可得答案.【解答】解:12点15分,时针与分针相距2+=份,12点15分,时针与分针夹角是30×=82.5°,故选:C.【点评】本题考查了钟面角,确定时针与分针相距的份数是解题关键.8.钟表上的时间为9时30分,则时针与分针的夹角度数为()A.90°B.105°C.120° D.150°【分析】当钟表上的时间为9时30分,则时针指向9与10的正中间,分针指向6,时针与分针的夹角为三大格半,根据钟面被分成12大格,每大格为30°即可得到时针与分针的夹角度数.【解答】解:∵钟表上的时间为9时30分,∴时针指向9与10的正中间,分针指向6,∴时针与分针的夹角度数=90+30÷2=105°.故选B.【点评】本题考查了钟面角,利用钟面被分成12大格,每大格为30°进而求出是解题关键.9.某人下午6点到7点之间外出购物,出发和回来时发现表上的时针和分针的夹角都为110°,此人外出购物共用了()分钟.A.16 B.20 C.32 D.40【分析】这是一个追及问题,分针走一分走了6度,即分针的角速度是:6度/分,时针一分走0.5度,即角速度是:0.5度/分;由于开始时分针在时针后面110度,后来是分针在时针前面110度,依此列出方程求解即可.【解答】解:设此人外出购物共用了x分钟,则(6﹣0.5)x=110+1105.5x=220x=40.答:此人外出购物共用了40分钟.故选:D.【点评】本题考查钟表时针与分针的夹角.本题关键是根据两个时刻的夹角找到等量关系建立方程求解.10.时钟指向8点30分时,时钟指针与分针所夹的锐角是()A.70°B.75°C.60°D.80°【分析】根据时针与分针相距的份数乘以每份的度数,可得答案.【解答】解:8点30分时,时钟指针与分针所夹的锐角是30×(2+)=75°,故选:B.【点评】本题考查了钟面角,确定时针与分针相距的份数是解题关键.11.时钟显示为8:20时,时针与分针所夹的角是()A.130°B.120°C.110° D.100°【分析】根据时针与分针相距的份数乘以每份的度数,可得答案.【解答】解:8:20时,时针与分针相距4+=份,8:20时,时针与分针所夹的角是30×=130°,故选:A.【点评】本题考查了钟面角,确定时针与分针相距的分数是解题关键.12.十一点十分这一时刻,分针和时针的夹角是()A.70°B.75°C.80°D.85°【分析】根据时针与分针相距的份数乘以每份的度数,可得答案.【解答】解:十一点十分这一时刻,分针和时针的夹角是30×(+2)=85°,故选:D.【点评】本题考查了钟面角,确定时针与分针相距的分数是解题关键.13.时钟显示为9:30时,时针与分针所夹角度是()A.90°B.100°C.105° D.110°【分析】根据时针与分针相距的份数乘以每份的度数,可得答案.【解答】解:9:30时,时针与分针所夹角度是30×=105°,故选:C.【点评】本题考查了钟面角,确定时针与分针相距的份数是解题关键.14.甲、乙、丙、丁,四名学生在判断钟表的分针和时针互相垂直的时刻时,每人说了两个时刻,说法都对的是()A.甲:“3时整和3时30分”B.乙说“6时15分和6时45分”C.丙说“9时整和12时15分”D.丁说:“3时整和9时整”【分析】根据时针与分针相距的份数乘以每份的度数,可得答案.【解答】解:时针与分针相距的份数是3时分针和时针互相垂直,故选:D.【点评】本题考查了钟面角,确定时针与分针相距的份数是解题关键.15.下列说法中正确的是()A.8时45分,时针与分针的夹角是30°B.6时30分,时针与分针重合C.3时30分,时针与分针的夹角是90°D.9时整,时针与分针的夹角是90°【分析】根据时针与分针相距的份数乘以每份的度数,可得答案.【解答】解:A、8时45分,时针与分针的夹角是30×=7.5°,故本选项错误;B、6时30分,时针与分针的夹角等于15°,故本选项错误;C、时钟3时30分时,时针在3与4中间位置,分针在6上,可以得出分针与时针的夹角是2.5大格,所以分针与时针的夹角是2.5×30=75°,故本选项错误;D、9时整,钟面上的时针与分针的夹角=3×30°=90°,故本选项正确;故选:D.【点评】本题考查了钟面角,确定时针与分针相距的份数是解题关键.16.钟表在4点10分时,它的时针和分针所形成的锐角度数是()A.65°B.75°C.85°D.90°【分析】根据4点10分时时针与分针相差2格,每格度数为30°,据此可得.【解答】解:4点10分时,分针指向数字“2”、时针指向4~5间位置,∴时针和分针所形成的锐角度数为:2×30°+×30=65°,故选:A.【点评】本题考查钟面角的计算;用到的知识点为:钟面上每2个数字之间相隔30度;时针1分钟走0.5度.17.钟表上在2时和3时之间分针和时针有()次垂直的机会.A.1 B.2 C.3 D.无【分析】2点整时,时针与分针恰成60°,分针指着12,时针指着2,分针每分钟运动速度为6°,时针每分钟运动速度为6°×=0.5°,设分针运动x分钟,根据所行路程差为150°或330°列出方程解答即可.【解答】解:设分针运动x分钟,时针和分针的夹角为直角,由题意得6x﹣0.5x=150,或6x﹣0.5x=330°解得:x=27或x=60(舍去)答:在2时27分时,时针和分针的夹角为直角.【点评】此题考查一元一次方程的实际运用,得出时针与分针的运行速度是解决问题的关键.18.钟表上的时间为晚上8点,这时时针和分针之间的夹角(小于平角)的度数是()A.120°B.105°C.100° D.90°【分析】由于钟表上的时间为晚上8点,即时针指向8,分针指向12,这时时针和分针之间有4大格,根据钟面被分成12大格,每大格为30°即可得到它们的夹角.【解答】解:∵钟表上的时间为晚上8点,即时针指向8,分针指向12,∴这时时针和分针之间的夹角(小于平角)的度数=(12﹣8)×30°=120°.故选A.【点评】本题考查了钟面角的问题:钟面被分成12大格,每大格为30°.19.时钟9点30分时,分针和时针之间形成的角的度数等于()A.75°B.90°C.105° D.120°【分析】钟表12个数字,每相邻两个数字之间的夹角为30°,钟表上9点30分,时针指向9,分针指向6,两者之间相隔3.5个数字.【解答】解:3×30°+15°=105°.∴钟面上9点30分时,分针与时针所成的角的度数是105度.故选:C.【点评】本题考查钟表分针所转过的角度计算.在钟表问题中,常利用时针与分针转动的度数关系:分针每转动1°时针转动()°,并且利用起点时间时针和分针的位置关系建立角的图形.20.钟表在3点半时,它的时针与分针所成锐角是()A.70°B.85°C.75°D.90°【分析】此题是一个钟表问题,解题时经常用到每两个数字之间的度数是30°.借助图形,找出时针和分针之间相差的大格数,用大格数乘30°即可.【解答】解:∵3点半时,时针指向3和4中间,分针指向6.钟表12个数字,每相邻两个数字之间的夹角为30°,半个格是15°,∴3点半时,分针与时针的夹角正好是30°×2+15°=75度.故选C.【点评】本题是一个钟表问题,解题时经常用到每两个数字之间的度数是30度.21.钟表在3点时,它的时针和分针所组成的角(小于180°)是()A.30°B.60°C.75°D.90°【分析】因为钟表上的刻度是把一个圆平均分成了12等份,每一份是30°,找出3点时时针和分针之间相差的大格数,用大格数乘30°即可.【解答】解:3点时,时针和分针中间相差3个大格.∵钟表12个数字,每相邻两个数字之间的夹角为30°,∴3点时,分针与时针的夹角是3×30°=90°.故选D.【点评】考查钟表时针与分针的夹角.用到的知识点为:钟表上12个数字,每相邻两个数字之间的夹角为30°.22.从8:10到8:32分,时钟的分针转过的角度为()A.122°B.132°C.135° D.150°【分析】时针和分针的运动可以看做一种匀速的旋转运动,8时10分到8时30分,分针用了22分钟时间.由此再进一步分别计算它们旋转的角度.【解答】解:钟表12个数字,每相邻两个数字之间的夹角为30°,∵8:10到8:32分有22分钟时间,∴分针旋转了30°×4.4=132°,故从8点10分到8点32,时钟的分针转过的角度是132°.故选:B.【点评】本题考查钟表时针与分针的夹角.在钟表问题中,常利用时针与分针转动的度数关系:分针每分钟转动6°,时针每小时转动30°,并且利用起点时间时针和分针的位置关系建立角的图形.23.钟表上三点、四点、五点整时,时针与分针所成的三个角之和等于()A.90°B.150°C.270° D.360°【分析】根据钟表上每个大格是30°,分别计算出三点、四点、五点整时,时针与分针所成的角的度数,再加起来即可得出答案.【解答】解:∵三点整时,时针与分针所成的角是3×30°=90°,四点整时,时针与分针所成的是4×30°=120°,五点整时,时针与分针所成的角是5×30=150°,∴三点、四点、五点整时,时针与分针所成的三个角之和是90°+120°+150°=360°.故选D.【点评】此题考查了钟面角,掌握钟表上的刻度是把一个圆平均分成了12等份,每一份是30°是解题的关键.24.上午9点30分,时钟的时针和分针成的锐角为()A.105°B.90°C.100° D.120°【分析】根据时针与分针相距的份数乘以每份的度数,可得答案.【解答】解:上午9点30分,时针与分针相距3.5份,上午9点30分,时钟的时针和分针成的锐角为30°×3.5=105°,故选:A.【点评】本题考查了钟面角,利用了时针与分针相距的份数乘以每份的度数.25.钟面角是指时钟的时针与分针所成的角,如果时间从下午2点整到下午4点整,钟面角为90°的情况有()A.有一种B.有二种C.有三种D.有四种【分析】根据钟面角公式套入2点,3点即可求得具体哪个时间钟面角为90°,4点整时显然钟面角为120°,查出个数即是所得.【解答】解:设n=分,m=点,当m=2时,有5.5°×n﹣30°×2=90°或5.5°×n﹣30°×2=270°,解得:n1=27,n2=60;当m=3时,有5.5°×n﹣30°×3=90°或30°×3﹣5.5°×n=90°,解得:n3=32,n4=0.当m=4,n=0时,钟面角为30°×4=120°≠90°.综上可知:钟面角为90°的情况有2:27、3:00、3:32.故选C.【点评】本题考查了钟面角的应用,解题的关键是会使用钟面角公式.二.解答题(共25小题)26.时间从8点到8点20分,钟表的时针和分针各转了多少度?在8点20分,时针和分针所成的小于平角的角是多少度?【分析】根据时钟上的时针匀速旋转一分钟的度数为0.5°,即可得出从8点到8点20分时针旋转的度数.先求出时钟上的分针匀速旋转一分钟时的度数为6°,再求从8点到8点20分分针旋转的度数.因为钟表上的刻度是把一个圆平均分成了12等份,每一份是30°,借助图形,找出8点20分时针和分针之间相差的大格数,用大格数乘30°即可.【解答】解:从8点到8点20分有20分钟,∵时钟上的时针匀速旋转一周的度数为360°,时钟上的时针匀速旋转一周需要12小时,则时钟上的时针匀速旋转一分钟的度数为:360÷12÷60=0.5°,那么从8点到8点20分,时针旋转了20×0.5°=10°;∵时钟上的分针匀速旋转一周的度数为360°,时钟上的分针匀速旋转一周需要60分钟,则时钟上的分针匀速旋转一分钟时的度数为:360÷60=6°,那么从8点到8点20分,分针旋转了20×6°=120°.∵时针在钟面上每分钟转0.5°,分针每分钟转6°,∴钟表上8时20分钟时,时针与分针的夹角可以看成时针转过8时0.5°×20=10°,分针在数字4上.∵钟表12个数字,每相邻两个数字之间的夹角为30°,∴8时20分钟时分针与时针的夹角4×30°+10°=130°.故钟表的时针转了10度,分针转了120度.在8点20分,时针和分针所成的小于平角的角是130度.【点评】本题考查了钟面上的路程问题和钟表分针所转过的角度计算.在钟表问题中,常利用时针与分针转动的度数关系:分针每转动1°时针转动()°,并且利用起点时间时针和分针的位置关系建立角的图形.:分针:60分钟转一圈,每分钟转动的角度为:360°÷60=6°;时针:12小时转一圈,每分钟转动的角度为:360°÷12÷60=0.5°.27.钟面上从2点到4点有几次时针与分针的夹角为60°?分别是几点几分?【分析】根据时针、分针转动的速度可知分针比时针每分钟转动的快5.5°,时针与分针的夹角为60°,依此列方程求解.【解答】解:第一次正好为两点整;第二次设为两点x分时,时针与分针的夹角为60°,则5.5x=60×2,解之得x=21(分);第三次设为三点y分时,时针与分针的夹角为60°,则5.5y=90﹣60,解之得y=5(分);第四次设为3点z分,时针与分针的夹角为60°,则5.5z=90﹣60+60×2,解之得z=27(分).故钟面上从2点到4点时针与分针的夹角为60°,分别是2点整,2点21分,3点5分,3点27分.【点评】此题考查了钟面上的路程问题.时钟问题的关键是将时针、分针、秒针转动的速度用角表示出来.时针转动的速度为0.5°/分,分针为6°/分,秒针为360°/分.28.某同学早晨7:30吃饭,7:50离家去上学,在这段时间里时钟的时针和分针分别转过的角度是多少?【分析】根据钟面可知:一周是360°,共有12个大格,一个大格的度数是=30°,根据一个大格是5分钟得出时针从7:30到7:50转过的度数是×30°和分针从7:30到7:50转过的度数是×360°,求出即可.【解答】解:∵一周是360°,共有12个大格,∴一个大格的度数是=30°,∴时钟的时针从7:30到7:50转过的度数是×30°=10°,时钟的分针从7:30到7:50转过的度数是×360°=120°,答:在这段时间里时钟的时针和分针分别转过的角度是10°和120°.【点评】本题考查了角的有关计算和钟面角的应用,主要考查学生的理解能力和计算能力.29.某人晚上六点多离家外出,时针与分针的夹角是110°,回家时发现时间还未到七点,且时针与分针的夹角仍为110°,请你推算此人外出了多长时间?【分析】根据时针走一圈(360°)要12小时,即速度为360度/12小时=360度/(12×60)分钟=0.5度/分钟,分针走一圈(360°)要1小时,即速度为360度/1小时=360度/60分钟=6度/分钟,钟面(360度)被平均分成了12等份,所以每份(相邻两个数字之间)是30°,则x分钟后,时针走过的角度为0.5x度,分针走过的角度为6x度,进而得出180+0.5x﹣6x=110,以及设6点y分返回,因为返回时发现时针和分针的夹角又是110°,所以有6y﹣(180+0.5y)=110,分别求出即可.【解答】解:设6点x分外出,因为手表上的时针和分针的夹角是110°,所以有180+0.5x﹣6x=110,所以5.5x=70,所以x=,所以此人6点分外出;再设6点y分返回,因为返回时发现时针和分针的夹角又是110°,所以有6y﹣(180+0.5y)=110,所以5.5y=290,所以y=,所以此人6点分返回,﹣==40(分钟),答:即此人外出共用了40分钟.【点评】本题考查了钟面角:钟面被分成12大格,每大格30°;分针每分钟转6°,时针每分钟转0.5°,得出他的出发时间以及回家时间是解题关键.30.在下列说法中,正确的个数是3个.①钟表上九点一刻时,时针和分针形成的角是平角;②钟表上六点整时,时针和分针形成的角是平角;③钟表上十二点整时,时针和分针形成的角是周角;④钟表上差﹣刻六点时,时针和分针形成的角是直角;⑤钟表上九点整时,时针和分针形成的角是直角【分析】画出图形,利用时钟特征解答.【解答】解:①钟表上九点一刻时,时针和分针形成的角是180°﹣30°÷4,不是平角,错误;②钟表上六点整时,时针指向6,分针指向12,形成的角是平角,正确;③钟表上十二点整时,时针和分针都指向12,形成的角是周角,正确;④钟表上差﹣刻六点时,时针和分针形成的角是90+30°÷4,不是直角,错误;⑤钟表上九点整时,时针指向9,分针指向12,形成的角是直角,正确.∴正确的个数是3个.【点评】本题考查钟表分针所转过的角度计算.在钟表问题中,常利用时针与分针转动的度数关系:分针每转动1°时针转动()°,并且利用起点时间时针和分针的位置关系建立角的图形.31.(1)1点20分时,时钟的时针与分针的夹角是几度2点15分时,时钟的时针与分针的夹角又是几度?(2)从1点15分到1点35分,时钟的分针与时针各转过了多大角度?(3)时钟的分针从4点整的位置起,按顺时针方向旋转多少度时才能与时针重合?【分析】画出草图,利用时钟表盘特征解答.【解答】解:(1)∵分针每分钟走1小格,时针每分钟走小格,∴1点20分时,时针与分针的夹角是[20﹣(5+×20)]×=80°,2点15分时,时针与分针的夹角是[15﹣(10+×15)]×=22.5°.(2)从1点15分到1点35分,时钟的分针共走了20分钟,∴分针转过的角度是(35﹣15)×=120°,时针转过的角度是0.5×20=10度.(3)设经过x分钟分针可与时针重合(即追上时针),4点时二者夹角是120度(即相距120度)则列方程得:6x﹣0.5x=120解得x=分针按顺时针转过的度数为:6x=度,才能与时针重合.【点评】本题考查钟表分针所转过的角度计算.在钟表问题中,常利用时针与分针转动的度数关系且掌握时针与分针的速度,并且利用起点时间时针和分针的位置关系建立角的图形.32.雨后初晴,小方同几个伙伴八点多上山采蘑菇,临出门他一看钟,时针与分针正好是重合的,下午两点多他回到家里,一进门看钟的时针与分针方向相反,正好成一条直线,问小方采蘑菇是几点去,几点回到家的,共用了多少时间?【分析】在钟表问题中,常利用时针与分针转动的度数关系:分针每转动1°时针转动()°,依据这一关系列出方程,可以求解.【解答】解:设8点x分时针与分针重合,则所以:x﹣=40,解得:x=43.即8点43分时出门.设2点y分时,时针与分针方向相反.所以:y﹣=10+30,解得:y=43.即2点43分时回家所以14点43分﹣8点43=6点.故共用了6个小时.【点评】本题考查钟表分针所转过的角度计算.解题的关键是明确时针与分针转动的度数关系.33.在汶川大地震后,许许多多志愿者到灾区投入了抗震救灾行列中.都江堰市志愿者小方八点多准备前去为灾民服务,临出门他一看钟,时针与分针正好是重合的,下午两点多他拖着疲惫的身体回到家中,一进门看见钟的时针与分针方向相反,正好成一条直线,问小方是几点钟去为灾民服务?几点钟回到家?共用了多少时间?【分析】在钟表问题中,常利用时针与分针转动的度数关系:分针每转动1°时针转动()°依据这一关系列出方程,可以求出.【解答】解:设8点x分时针与分针重合,则:x﹣=40,解得:x=43.即8点43分时出门.设2点y分时,时针与分针方向相反.则:y﹣=10+30,解得:y=43.即2点43分时回家所以14点43分﹣8点43分=6点.答:共用了6个小时.【点评】本题考查钟表分针所转过的角度计算.解题的关键是明确时针与分针转动的度数关系.34.时钟里,时针从5点整的位置起,顺时针方向转多少度时,分针与时针第一次重合?【分析】在开始时,从顺时针方向看,时针在分针的“前方”,它们相差5×30°=150°.由于分针转动速度远远大于时针转动速度(是它的12倍),因此,总有一刻,分针“追上”时针(即两者重合).具体追上的时刻决定于开始时,分针与时针的角度差及它们的速度比.【解答】解:在开始时,分针“落后”于时针150°.设分针与时针第一次重合时,时针转动了α角,那么,分针转动了(150°+α).因为分针转速是时针的12倍,所以150°+α=12α,a==13.即时钟里,时针从5点整的位置起,顺时针方向转13度时,分针与时针第一次重合.【点评】本题考查钟表分针所转过的角度计算.说明钟表里的分钟与时针的转动问题本质上与行程问题中的两人追及问题非常相似.行程问题中的距离相当于这里的角度;行程问题中的速度相当于这里时(分)针的转动速度.35.意大利制的A厂牌时钟,每天时针只转1圈,分针转24圈;而一般的普通时钟,每天时针转两圈,分针转24圈.假设两种时钟的钟面一样大,时针、分针也分别一样长,但分针略长于时针.两种时钟『零时』的刻痕都固定位于钟面的正上方.问24小时内,有多少种情形时针、分针和『零时』的相对位置,相同地出现在两种时钟上(这时候两种时钟显示的时间可能不同)?【分析】由题意可知意大利制的A厂牌时钟,每分钟时针转0.25°,每分钟分针6°;一般的普通时钟,每分钟时针转0.5°,每分钟分针6°.故时针24小时相遇2次,分针处处在相同位置.依此可知24小时内,有2种情形时针、分针和『零时』的相对位置,相同地出现在两种时钟上.【解答】解:∵意大利制的A厂牌时钟,每分钟时针转0.25°,每分钟分针6°;一般的普通时钟,每分钟时针转0.5°,每分钟分针6°.∴意大利制的A厂牌时钟和一般的普通时钟,时针24小时在相同位置2次,分针处处在相同位置.故24小时内,有2种情形时针、分针和『零时』的相对位置,相同地出现在两种时钟上.【点评】本题考查了钟表时针与分针的位置问题.注意意大利制的A厂牌时钟,每分钟时针转0.25°,每分钟分针6°;一般的普通时钟,每分钟时针转0.5°,每分钟分针6°.36.在4点到6点之间,时针与分针何时成120°角?【分析】在4点整时,时针与分针恰成120°.由于所问的时间是介于4点到6。

小学数学角的练习题

小学数学角的练习题

一、填空
1、一个角是由()个顶点和()条边组成的。

2、三角尺上有()个角,其中有()个直角。

3、下面图形各有几个角, 在( )里填几.
4、下面图形中有几个直角?,填在( )里.
5、下图中( )个角,()个直角。

二、判断。

1、角的两条边张开得大,角就大,角的两得边张开得小,角就小。

()
2、长方形、正方形都有四个直角。

( )
3、一块三角板上只有一个直角。

( )
4、下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×.
5、下面的角中,哪些是直角,哪些不是直角,请判断。

(2分)
三、画角
1、画出直角、钝角和锐角,并按照从小到大的顺序排列。

2、以A点为顶点画一个角,以B点为顶点画直角。

2022-2023学年人教版七年级数学上册《4-3-2角的比较与运算》题型分类练习题(附答案)

2022-2023学年人教版七年级数学上册《4-3-2角的比较与运算》题型分类练习题(附答案)

2022-2023学年人教版七年级数学上册《4.3.2角的比较与运算》题型分类练习题(附答案)一.角平分线的定义1.如图,两个直角∠AOB,∠COD有相同的顶点O,下列结论:①∠AOC=∠BOD;②∠AOC+∠BOD=90°;③若OC平分∠AOB,则OB平分∠COD;④∠AOD的平分线与∠COB的平分线是同一条射线.其中正确的个数有()A.1个B.2个C.3个D.4个2.如图,OE为∠AOD的平分线,∠COD=∠EOC,∠COD=15°,求:①∠EOC的大小;②∠AOD的大小.3.如图,已知O为直线AB上一点,过点O向直线AB上方引三条射线OC、OD、OE,且OC平分∠AOD,∠2=3∠1,∠COE=70°,求∠2的度数.4.如图,OB是∠AOC的平分线,OD是∠COE的平分线.(1)若∠AOB=50°,∠DOE=30°,那么∠BOD是多少度?(2)若∠AOE=160°,∠AOB=50°,那么∠COD是多少度?5.已知:如图,OC是∠AOB的角平分线,∠AOD=2∠BOD,∠COD=18°.请你求出∠BOD的度数.6.如图,O为直线AB上一点,∠AOC=58°,OD平分∠AOC,∠DOE=90°.(1)求出∠BOD的度数;(2)请通过计算说明:OE是否平分∠BOC.二.角的计算7.把两块三角板按如图所示那样拼在一起,则∠ABC等于()A.70°B.90°C.105°D.120°8.如图,已知∠AOB:∠BOC=2:3,∠AOC=75°,那么∠AOB=()A.20°B.30°C.35°D.45°9.如图,已知∠COB=2∠AOC,OD平分∠AOB,且∠COD=20°,则∠AOB的度数为.10.如图,射线OB和OD分别为∠AOC和∠COE的角平分线,∠AOB=45°,∠DOE=20°,则∠AOE=()A.110°B.120°C.130°D.140°11.如图所示,OB,OC是∠AOD的任意两条射线,OM平分∠AOB,ON平分∠COD,若∠MON=α,∠BOC=β,则表示∠AOD的代数式是()A.2α﹣βB.α﹣βC.α+βD.以上都不正确12.如图所示,将一张长方形纸片斜折过去,使顶点A落在A′处,BC为折痕,然后再把BE折过去,使之与BA′重合,折痕为BD,若∠ABC=58°,则求∠E′BD的度数()A.29°B.32°C.58°D.64°13.如图,将两块三角尺AOB与COD的直角顶点O重合在一起,若∠AOD=4∠BOC,OE为∠BOC的平分线,则∠DOE的度数为()A.36°B.45°C.60°D.72°14.如图,将三个同样的正方形的一个顶点重合放置,那么∠1的度数为.15.如图,将一张纸折叠,若∠1=65°,则∠2的度数为.16.如图,OB、OC是∠AOD内部的两条射线,OM平分∠AOB,ON平分∠COD,∠MON =80°.(1)若∠BOC=40°,求∠AOD的度数;(2)若∠AOD=x°,求∠BOC的度数(用含x的代数式表示).17.已知:如图,∠AOB是直角,∠AOC=40°,ON是∠AOC的平分线,OM是∠BOC 的平分线.(1)求∠MON的大小;(2)当锐角∠AOC的大小发生改变时,∠MON的大小是否发生改变?为什么?18.如图,点O是直线AB上一点,OD平分∠BOC,∠COE=90°.(1)若∠AOC=48°,求∠DOE的度数.(2)若∠AOC=α,则∠DOE=(用含α的代数式表示).19.如图,将两块直角三角尺的直角顶点C叠放在一起,(1)若∠DCE=35°,求∠ACB的度数;(2)若∠ACB=140°,求∠DCE的度数;(3)猜想∠ACB与∠DCE的大小关系,并说明理由.20.如图,已知同一平面内∠AOB=90°,∠AOC=60°,(1)填空∠BOC=;(2)如OD平分∠BOC,OE平分∠AOC,直接写出∠DOE的度数为°;(3)试问在(2)的条件下,如果将题目中∠AOC=60°改成∠AOC=2α(α<45°),其他条件不变,你能求出∠DOE的度数吗?若能,请你写出求解过程;若不能,请说明理由.三.角的大小比较21.比较:28°15′28.15°(填“>”、“<”或“=”).22.下列说法正确的个数是()(1)连接两点之间的线段叫两点间的距离;(2)木匠师傅锯木料时,一般先在模板上画出两个点,然后过这两点弹出一条墨线,这样做的原理是:两点之间,线段最短;(3)若AB=2CB,则点C是AB的中点;(4)若∠A=20°18′.∠B=20°28″,∠C=20.25°,则有∠A>∠C>∠B.A.1个B.2个C.3个D.4个参考答案一.角平分线的定义1.解:①∵∠AOB=∠COD=90°,∴∠AOC=90°﹣∠BOC,∠BOD=90°﹣∠BOC,∴∠AOC=∠BOD,∴①正确;②∵只有当OC,OB分别为∠AOB和∠COD的平分线时,∠AOC+∠BOD=90°,∴②错误;③∵∠AOB=∠COD=90°,OC平分∠AOB,∴∠AOC=∠COB=45°,则∠BOD=90°﹣45°=45°∴OB平分∠COD,∴③正确;④∵∠AOB=∠COD=90°,∠AOC=∠BOD(已证);∴∠AOD的平分线与∠COB的平分线是同一条射线,∴④正确;故选:C.2.解:①由∠COD=∠EOC,得∠EOC=4∠COD=4×15°=60°;②由角的和差,得∠EOD=∠EOC﹣∠COD=60°﹣15°=45°.由角平分线的性质,得∠AOD=2∠EOD=2×45°=90°.3.解:设∠1=x,则∠2=3∠1=3x,(1分)∵∠COE=∠1+∠3=70°∴∠3=(70﹣x)(2分)∵OC平分∠AOD,∴∠4=∠3=(70﹣x)(3分)∵∠1+∠2+∠3+∠4=180°∴x+3x+(70﹣x)+(70﹣x)=180°(4分)解得:x=20(5分)∴∠2=3x=60°(6分)答:∠2的度数为60°.(7分)4.解:(1)OB是∠AOC的平分线,∴∠BOC=∠AOB=50°;∵OD是∠COE的平分线,∴∠COD=∠DOE=30°,∴∠BOD=∠BOC+∠COD=50°+30°=80°;(2)OB是∠AOC的平分线,∴∠AOC=2∠AOB=100°,∴∠COE=∠AOE﹣∠AOC=160°﹣100°=60°,∵OD是∠COE的平分线,∴∠COD=∠COE=30°.5.解:∵OC是∠AOB的角平分线∴∠BOC=∠AOB,∵∠AOD=2∠BOD,∴∠AOB=3∠BOD,即∠BOD=∠AOB;∴∠COD=∠AOB﹣∠AOB=∠AOB,∴∠BOD=2∠COD,∵∠COD=18°,∴∠BOD=36°.6.解:(1)∵∠AOC=58°,OD平分∠AOC,∴∠AOD=29°,∴∠BOD=180°﹣29°=151°;(2)OE是∠BOC的平分线.理由如下:∵∠AOC=58°,∴∠BOC=122°.∵OD平分∠AOC,∴∠DOC=×58°=29°.∵∠DOE=90°,∴∠COE=90°﹣29°=61°,∴∠COE=∠BOC,即OE是∠BOC的平分线.二.角的计算7.解:∠ABC=30°+90°=120°.故选:D.8.解:∵∠AOB:∠BOC=2:3,∠AOC=75°,∴∠AOB=∠AOC=×75°=30°,故选:B.9.解:∵∠COB=2∠AOC,OD平分∠AOB,且∠COD=20°,∴设∠COB=2∠AOC=2x,∠AOD=∠BOD=1.5x,∴∠COD=0.5x=20°,∴x=40°,∴∠AOB的度数为:3×40°=120°.故答案为:120°.10.解:∵OB是∠AOC的角平分线,∠AOB=45°,∴∠COB=∠AOB=45°∵OD是∠COE的角平分线,∠DOE=20°,∴∠DOC=∠DOE=20°,∴∠AOE=∠AOB+∠COB+∠DOC+∠DOE=45°×2+20°×2=130°.故选:C.11.解:∵∠MON=α,∠BOC=β∴∠MON﹣∠BOC=∠CON+∠BOM=α﹣β又∵OM平分∠AOB,ON平分∠COD∴∠CON=∠DON,∠AOM=∠BOM由题意得∠AOD=∠MON+∠DON+∠AOM=∠MON+∠CON+∠BOM=α+(α﹣β)=2α﹣β.故选:A.12.解:∵根据折叠得出∠ABC=∠A′BC,∠EBD=∠E′BD,又∵∠ABC+∠A′BC+∠EBD+∠E′BD=180°,∴∠ABC+∠E′BD=90°,∵∠ABC=58°,∴∠E′BD=32°.故选:B.13.解:∵∠AOB=90°,∠COD=90°,∴∠AOB+∠COD=180°,∵∠AOB=∠AOC+∠BOC,∠COD=∠BOC+∠BOD,∴∠AOC+∠BOC+∠BOC+∠BOD=180°,∴∠AOD+∠BOC=180°,∵∠AOD=4∠BOC,∴4∠BOC+∠BOC=180°,∴∠BOC=36°,∵OE为∠BOC的平分线,∴∠COE=∠BOC=18°,∴∠DOE=∠COD﹣∠COE=90°﹣18°=72°,故选:D.14.解:∵∠BOD=90°﹣∠AOB=90°﹣30°=60°∠EOC=90°﹣∠EOF=90°﹣40°=50°又∵∠1=∠BOD+∠EOC﹣∠BOE∴∠1=60°+50°﹣90°=20°故答案是:20°.15.解:∵将一张纸条折叠,∠1=65°,∴∠1+∠2=180°﹣∠1即65°+∠2=180°﹣65°,得∠2=50°.故答案为:50°.16.解:(1)∵∠MON﹣∠BOC=∠BOM+∠CON,∠BOC=40°,∠MON=80°,∴∠BOM+∠CON=80°﹣40°=40°,∵OM平分∠AOB,ON平分∠COD,∴∠AOM=∠BOM,∠DON=∠CON,∴∠AOM+∠DON=40°,∴∠AOD=∠MON+∠AOM+∠DON=80°+40°=120°;(2)∵∠AOD=x°,∠MON=80°,∴∠AOM+∠DON=∠AOD﹣∠MON=(x﹣80)°,∵∠BOM+∠CON=∠AOM+∠DON=(x﹣80)°,∴∠BOC=∠MON﹣(∠BOM+∠CON)=80°﹣(x﹣80)°=(160﹣x)°.17.解:(1)∵∠AOB是直角,∠AOC=40°,∴∠AOB+∠AOC=90°+40°=130°,∵OM是∠BOC的平分线,ON是∠AOC的平分线,∴,.∴∠MON=∠MOC﹣∠NOC=65°﹣20°=45°,(2)当锐角∠AOC的大小发生改变时,∠MON的大小不发生改变.∵=,又∠AOB是直角,不改变,∴.18.解:(1)∵O是直线AB上一点,∴∠AOC+∠BOC=180°,∵∠AOC=48°,∴∠BOC=132°,∵OD平分∠BOC,∴∠COD=∠BOC=66°,∵∠DOE=∠COE﹣∠COD,∠COE=90°,∴∠DOE=90°﹣66°=24°;(2)∵O是直线AB上一点,∴∠AOC+∠BOC=180°,∵∠AOC=α,∴∠BOC=180°﹣α,∵OD平分∠BOC,∴∠COD=∠BOC=(180°﹣α)=90°﹣α,∵∠DOE=∠COE﹣∠COD,∠COE=90°,∴∠DOE=90°﹣(90°﹣α)=α.故答案为:α.19.解:(1)∵∠ECB=90°,∠DCE=35°∴∠DCB=90°﹣35°=55°∵∠ACD=90°∴∠ACB=∠ACD+∠DCB=145°.(2)∵∠ACB=140°,∠ACD=90°∴∠DCB=140°﹣90°=50°∵∠ECB=90°∴∠DCE=90°﹣50°=40°.(3)猜想得∠ACB+∠DCE=180°(或∠ACB与∠DCE互补)理由:∵∠ECB=90°,∠ACD=90°∴∠ACB=∠ACD+∠DCB=90°+∠DCB∠DCE=∠ECB﹣∠DCB=90°﹣∠DCB∴∠ACB+∠DCE=180°.20.解:(1)∵∠AOB=90°,∠AOC=60°,∴∠BOC=∠AOB+∠AOC=90°+60°=150°,故答案为:150°;(2)∵OD平分∠BOC,OE平分∠AOC,∴∠COD=∠BOC=75°,∠COE=∠AOC=30°,∴∠DOE的度数为:∠COD﹣∠COE=45°;故答案为:45;(3)∵∠AOB=90°,∠AOC=2α,∴∠BOC=90°+2α,∵OD、OE平分∠BOC,∠AOC,∴∠DOC=∠BOC=45°+α,∠COE=∠AOC=α,∴∠DOE=∠DOC﹣∠COE=45°.三.角的大小比较21.解:∵28°15′=28°+(15÷60)°=28.25°,∴28°15′>28.15°.故答案为:>.22.解:(1)连接两点之间的线段的长度叫两点间的距离,错误;(2)木匠师傅锯木料时,一般先在模板上画出两个点,然后过这两点弹出一条墨线,这样做的原理是:两点确定一条直线,错误;(3)当C在线段AB上,且AB=2CB时,点C是AB的中点,当C不在线段AB上时,则不是中点,故命题错误;(4)若∠A=20°18′.∠B=20°28″,∠C=20.25°,则有∠A>∠C>∠B,正确;故选:A.。

北师大版七年级数学下册《4.3 第2课时 利用“角边角”“角角边”判定三角形全等》教案

北师大版七年级数学下册《4.3 第2课时 利用“角边角”“角角边”判定三角形全等》教案

北师大版七年级数学下册《4.3 第2课时利用“角边角”“角角边”判定三角形全等》教案一. 教材分析《北师大版七年级数学下册》第4.3节主要讲述了利用“角边角”(AAA)和“角角边”(AAS)判定三角形全等的方法。

学生在学习本节课之前已经掌握了三角形的基本概念、性质以及全等三角形的判定方法“边角边”(SAS)。

本节课的内容是全等三角形判定方法的重要组成部分,是进一步研究三角形相似、解三角形等知识的基础。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和空间想象力,能够理解和掌握三角形的全等概念。

但是,对于“角边角”(AAA)和“角角边”(AAS)判定三角形全等的方法,他们可能还比较难以理解,需要通过大量的练习来巩固。

此外,学生可能对全等三角形的判定方法之间的联系和区别还不够清晰,需要教师进行引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生掌握“角边角”(AAA)和“角角边”(AAS)两种判定三角形全等的方法。

2.使学生能够运用这两种方法解决实际问题。

3.培养学生空间想象能力和逻辑思维能力。

四. 教学重难点1.教学重点:掌握“角边角”(AAA)和“角角边”(AAS)两种判定三角形全等的方法。

2.教学难点:理解“角边角”(AAA)和“角角边”(AAS)判定三角形全等的原理,能够灵活运用这两种方法解决实际问题。

五. 教学方法采用讲授法、演示法、练习法、讨论法等教学方法。

通过教师的讲解和演示,学生的练习和讨论,使学生理解和掌握全等三角形的判定方法。

六. 教学准备1.教师准备PPT,内容包括全等三角形的判定方法、实例讲解等。

2.准备一些三角形模型或图片,用于展示和练习。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个实例引出全等三角形的判定方法,激发学生的兴趣。

例如,展示一个三角形模型,让学生观察并判断它是否与另一个三角形全等。

2.呈现(10分钟)教师通过PPT呈现“角边角”(AAA)和“角角边”(AAS)两种判定三角形全等的方法,并进行讲解。

人教版数学七年级上册:4.3.1《角》习题课件(附答案)

人教版数学七年级上册:4.3.1《角》习题课件(附答案)

4.如图,图中共有 3 个角,它们分别是 ∠BOC, ∠AOB,∠AOC .
第4题图
第5题图
5.如图,∠ABC 可以表示成∠ 1 或∠ B ,∠α 可
以表示成 ∠ACB ,∠2 可以表示成 ∠CAD .
6.如图,写出符合下列条件的角(图中所有的角均指 小于平角的角). (1)能用一个大写字母表示的角; (2)以点 A 为顶点的角. 解:(1)能用一个大写字母表示 的角有∠C,∠B. (2)以点 A 为顶点的角有∠CAB, ∠CAD 和∠DAB.
知识点一 角的定义及表示方法 1.下面表示∠ABC 的图是( C )
2.如图,下面四种表示角的方法,其中正确的是
(A) A.∠A B.∠B C.∠C D.∠D
3.下列说法正确的是( B ) ①平角就是直线;②角的大小与边的长短无关;③ 角的两边可以画一样长,也可以画一长一短;④角 的两边是两条线段. A.①② B.②③ C.②④ D.③④
(1)时针每分钟转动的角度为 0.5 °,分针每分钟转 动的角度为 6 °; (2)8 点整,钟面角∠AOB= 120 °,钟面角与此相 等的整点还有 4 点;
(3)如图,设半径 OC 指向 12 点方向,在图中画出 6 点 15 分时半径 OA、OB 的大概位置,并求出此时 ∠AOB 的度数. 解:如图,∠AOB=3×30°+ 15×0.5°=97.5°.
13.如图,点 O 在直线 AB 上,则图中小于平角的角 共有( C ) A.7 个 B.8 个 C.9 个 D.10 个
14.若∠P=25°12′,∠Q=25.12°,∠R=25.2°,则下 列结论:①∠P=∠Q;②∠Q=∠R;③∠P=∠R; ④∠P=∠Q=∠R.其中错误的有 ①②④ (填序号). 15.某校在上午 9:30 开展“大课间”活动,上午 9:30 这一时刻钟面上分针与时针所夹的角等于

四年级数学角的练习题

四年级数学角的练习题

四年级数学角的练习题一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪个角是直角?A. 30°B. 45°C. 90°D. 180°2. 如果一个角比直角大90°,那么这个角是:A. 钝角B. 锐角C. 直角D. 平角3. 一个角的度数是60°,这个角是:A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角4. 一个三角形的内角和是:A. 90°B. 180°C. 270°D. 360°5. 一个四边形的内角和是:A. 360°B. 270°C. 450°D. 540°二、填空题(每题2分,共20分)6. 一个角的度数是______°,它是一个锐角。

7. 一个角的度数是180°,这个角叫做______。

8. 一个角的度数是360°,这个角叫做______。

9. 三角形的内角和等于______°。

10. 四边形的内角和等于______°。

11. 直角三角形的两个锐角的和是______°。

12. 如果一个角是钝角,那么它的度数至少是______°。

13. 平行四边形的对角线将四边形分成了______个三角形。

14. 一个角的度数是120°,这个角是______角。

15. 一个角的度数是15°,这个角是______角。

三、计算题(每题5分,共30分)16. 如果一个三角形的一个角是40°,另一个角是70°,求第三个角的度数。

17. 一个四边形的两个内角分别是120°和130°,如果另外两个角的度数相等,求这两个角的度数。

18. 如果一个直角三角形的两个锐角的度数之和是90°,其中一个锐角是35°,求另一个锐角的度数。

19. 一个五边形的内角和是多少度?20. 一个六边形的内角和是多少度?四、简答题(每题5分,共30分)21. 什么是锐角?锐角的度数范围是多少?22. 什么是直角?直角的度数是多少?23. 什么是钝角?钝角的度数范围是多少?24. 什么是平角?平角的度数是多少?五、应用题(每题5分,共30分)25. 小明在画一个三角形,他画了一个90°的角,然后又画了一个60°的角,他还需要画一个多少度的角才能完成这个三角形?26. 如果一个四边形的两个内角分别是100°和80°,且四边形的内角和为360°,求另外两个内角的度数。

4.3 《角》一课一练习题2(含答案)2021-2022学年七年级数学人教版上册

4.3 《角》一课一练习题2(含答案)2021-2022学年七年级数学人教版上册

4.3 《角》习题2一、选择题1.设时钟的时针与分针所成角是α,则正确的说法是( )A .八点一刻时,α∠是平角B .十点五分时,α∠是锐角C .十一点十分时,α∠是钝角D .十二点一刻时,α∠是直角2.在上午八点半钟的时候,时针和分针所夹的角度是( )A .85°B .75°C .65°D .55°3.若钟表分针走30分钟,则钟表的时针转 ( )A .5︒B .15︒C .30D .120︒4.上午9:30,时钟上分针与时针之间的夹角为( )A .90B .105C .120D .1355.如图所示,射线OP 表示的方向是( )A .东偏北65°B .北偏东25°C .北偏西65°D .北偏东65°6.图,点A 位于点O 的( )A .南偏东35°方向上B .北偏西65°方向上C .南偏东65°方向上D .南偏西65°方向上7.射线OA 位于北偏东25︒方向,射线OB 位于南偏东20︒方向,则AOB ∠的度数是( )A.135︒B.95︒C.45︒D.25︒8.某人在点A处看点B在北偏东40的方向上,看点C在北偏西35的方向上,则∠的度数为( )BACA.65B.75C.40D.359.如图所示,由点A测点B的方向是( )A.南偏东38°B.南偏东52°C.北偏西38°D.北偏西52°10.若点B在点A北偏东30°处,点C在点A南偏东40°处,那么BAC∠的度数是( )A.70°B.80°C.100°D.110°11.如图,OA是表示北偏东55︒方向的一条射线,则OA的反向延长线OB表示的是( )A.北偏西55︒方向上的一条射线B.北偏西35︒方向上的一条射线C.南偏西35︒方向上的一条射线D.南偏西55︒方向上的一条射线12.用两个三角板(一个是30,一个是45︒)不可能画出的角度是( )A.105︒B.115︒C.120︒D.135︒13.如图,将一副直角三角尺叠放在一起,使直角顶点重合与点O,若∠DOC=28°,则∠AOB的度数为( )A .62°B .152°C .118°D .无法确定14.如图,把一块含有45°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上.如果∠1=20°,那么∠2的度数是( )A .30°B .25°C .20°D .15°15.如图,将一个三角板60°角的顶点与另一个三角板的直角顶点重合,∠1=27°40′,∠2的大小是( )A .27°40′B .57°40′C .58°20′D .62°20′16.如图,将两块三角尺AOB 与COD 的直角顶点O 重合在一起,若∠AOD=4∠BOC ,OE 为∠BOC 的平分线,则∠DOE 的度数为( )A .36°B .45°C .60°D .72°17.如图所示,90AOC ∠=︒,COB α∠=,OD 平分AOB ∠,则COD ∠的度数为( )A .2αB .45α︒-C .452α︒- D .90α︒-18.在同一平面内,若∠AOB =90º,∠BOC =40º,则∠AOB 的平分线与∠BOC 的平分线的夹角等于( ).A .65ºB .25ºC .65º或25ºD .60º或20º19.如图,点O 在直线AB 上,射线OC 平分∠DOB .若∠COB =35°,则∠AOD 等于( ).A .35°B .70°C .110°D .145°20.如图,∠AOB 是平角,∠AOC =30°,∠BOD =60°,OM 、ON 分别是∠AOC 、∠BOD 的平分线,∠MON 等于( )A .90°B .135°C .150°D .120°21.如图,点O 为直线AB 上一点,OC ⊥OD .如果∠1=35°,那么∠2的度数是( )A .35°B .45°C .55°D .65°二、填空题1.某校七年级在下午5:00开展“阳光体育”活动,下午5:00时刻,时钟上分针与时针所夹的角等于_______度.2.上午8:25时,时钟的时针和分针的夹角(小于平角的角)度数是_______.3.由2点30分到2点55分,时钟的时针旋转了________度,分针旋转了________度,此刻时针与分针的夹角是_________度4.时钟的分针从4点整的位置起,顺时针方向转_______度时,分针才能第一次与时针重合.5.如图,上午6:30时,时针和分针所夹锐角的度数是_____.6.若从点A 看点B 的方向是南偏东30,那么从点B 看点A 的方向是_______.7.A 、B 两个城市的位置如图所示,那么B 城在A 城的_______方向.8.根据图填空:点A 在点O 的______________方向,点C 在点O 的______________方向.9.如图,直线EF 与CD 相交于点O ,OA OB ⊥,且OC 平分AOF ∠,若40AOE ∠︒=,则BOD ∠的度数为_____.10.(1)已知13010'∠=︒,24519'∠=︒,则12∠+∠=_______;(2)已知160∠=︒,23520'∠=︒,则12∠-∠=_______.11.计算:581934165542'''''︒+︒'=________________;903124︒-︒'=________________.12.计算:48°37'+53°35'=_____.13.计算:90°﹣18°35'=__.14.计算30°52′+43°50′=______15.如图,将一副三角板叠放一起,使直角的顶点重合于点O ,则∠AOD +∠COB 的度数为___________度.16.如图,将一副三角板叠在一起,使它们的直角顶点重合于O 点,且∠AOB =155°,则∠COD =_____.17. 将两块直角三角尺的直角顶点重合为如图所示的形状,若∠AOD=127°,则∠BOC=_______.18.如图,将一副三角板叠放在一起,使直角顶点重合于O ,则∠AOC+∠DOB =_____.三、解答题1.如图,O 为直线AB 上一点,∠AOC =48°,OD 平分∠AOC ,∠DOE =90°.(1)图中有 个小于平角的角;(2)求出∠BOD 的度数;(3)试判断OE 是否平分∠BOC ,并说明理由.2.如图,已知50AOB ∠=︒,OD 是COB ∠的平分线.(1)如图1,当AOB ∠与COB ∠互补时,求COD ∠的度数;(2)如图2,当AOB ∠与COB ∠互余时,求COD ∠的度数.3.如图,以点O 为端点按顺时针方向依次作射线OA 、OB 、OC 、OD .(1)若∠AOC 、∠BOD 都是直角,∠BOC =60°,求∠AOB 和∠DOC 的度数.(2)若∠BOD =100°,∠AOC =110°,且∠AOD =∠BOC +70°,求∠COD 的度数.(3)若∠AOC =∠BOD =α,当α为多少度时,∠AOD 和∠BOC 互余?并说明理由.4.点O 在直线AB 上,射线OC 上的点C 在直线AB 上方,4AOC BOC ∠=∠(1)如图(1),求AOC ∠的度数;(2)如图(2),点D 在直线AB 上方,AOD ∠与BOC ∠互余,OE 平分COD ∠,求∠BOE 的度数;(3)在(2)的条件下,点,F G 在直线AB 下方,OG 平分FOB ∠,若FOD ∠与BOG ∠互补,求EOF ∠的度数.5.如图,直线AB与CD相交于点O,OE平分∠AOD,OF平分∠BOD.(1)若∠AOC=70°,求∠DOE和∠EOF的度数;(2)请写出图中∠AOD的补角和∠AOE的余角.6.如图,一副三角板的两个直角顶点重合在一起.(1)比较∠EOM与∠FON的大小,并写出理由;(2)求∠EON+∠MOF的度数.答案一、选择题1.B .2.B . 3.B .4.B 5.D 6.B .7.A .8.B .9.A10.D11.D12.B 13.B 14.B 15.B 16.D 17.C 18.C 19.C 20.B 21.C二、填空题1.1502.102.5°.3.12.5 150 117.54.1013011. 5.15°.6.北偏西30.7.北偏东30.8.东偏北50° 西南9.20º.10.7529'︒,2440'︒.11.751516'''︒;5836︒'.12.10212'︒13.7125'︒14.74°42′.15.18016.2517.53°18.180°三、解答题1.(1)小于平角的角有:,,,,,,,,AOD AOC AOE DOC DOE DOB COE COB EOB ∠∠∠∠∠∠∠∠∠,共有9个 故答案是: 9;(2)∵OD 平分AOC ∠,48AOC ∠=︒∴1242AOD COD AOC ∠=∠=∠=︒ ∴180********BOD AOD ∠=︒-∠=︒-︒=︒;(3)OE 平分BOC ∠,理由如下:∵90DOE ∠=︒,48AOC ∠=︒∴902466COE DOE COD ∠=∠-∠=︒-︒=︒180180249066BOE AOD DOE ∠=︒-∠-∠=︒-︒-︒=︒∴COE BOE ∠=∠∴OE 平分BOC ∠.2.(1)65°;(2)20°3.(1)∵∠AOC =90°,∠BOD =90°,∠BOC =60°,∴∠AOB =∠AOC ﹣∠BOC =90°﹣60°=30°,∠DOC =∠BOD ﹣∠BOC =90°﹣60°=30°;(2)设∠COD =x °,则∠BOC =100°﹣x °.∵∠AOC =110°,∴∠AOB =110°﹣(100°﹣x °)=x °+10°.∵∠AOD =∠BOC +70°,∴100°+10°+x °=100°﹣x °+70°,解得:x =30,即∠COD =30°;(3)当α=45°时,∠AOD 与∠BOC 互余.理由如下:要使∠AOD 与∠BOC 互余,即∠AOD +∠BOC =90°,∴∠AOB +∠BOC +∠COD +∠BOC =90°,即∠AOC +∠BOD =90°.∵∠AOC =∠BOD =α,∴∠AOC =∠BOD =45°,即α=45°,∴当α=45°时,∠AOD 与∠BOC 互余.4.解:(1)设∠BOC=α,则∠AOC=4α,∵∠BOC+∠AOC=180°,∴α+4α=180°,∴α=36°,∴∠AOC=144°;(2)∵∠AOD与∠BOC互余,∴∠AOD=90°-∠BOC=90°-36°=54°,∴∠COD=180°-∠AOD-∠BOC=180°-54°-36°=90°,∵OE平分∠COD,∴∠COE=12∠COD=12×90°=45°,∴∠BOE=∠COE+∠BOC=45°+36°=81°,(3)①如图1,∵OG平分∠FOB,∴∠FOG=∠BOG,∵∠FOD与∠BOG互补,∴∠FOD+∠BOG=180°,设∠BOG=x°,∠BOF=2x°,∠BOD=∠DOC+∠BOC=36°+90°=126°,∵∠FOD=∠BOD+∠BOF,∴126+2x+x=180,解得:x=18,∴∠EOF=∠BOE+∠BOF=81°+2×18°=117°;②如图2,∵OG平分∠FOB,∴∠FOG=∠BOG,∵∠FOD与∠BOG互补,∴∠FOD+∠BOG=180°,∴∠FOD+∠FOG=180°,∴D,O,G共线,∴∠BOG=∠AOD=54°,∴∠AOF=180°-∠BOF=72°,∴∠AOE=180°-∠BOE=180°-81°=99°,∴∠EOF=∠AOF+∠AOE=72°+99°=171°.5.(1)因为∠AOC=70°,所以∠AOD=180°-∠AOC=110°,所以∠BOD=180°-∠AOD=70°.又因为OE平分∠AOD,所以∠DOE=12∠AOD=55°,又因为OF平分∠BOD,所以∠DOF=12∠BOD=35°.所以∠EOF=∠DOE+∠DOF=90°.(2)∠AOD的补角:∠AOC和∠BOD;∠AOE的余角:∠DOF和∠BOF.6.(1)∠EOM=∠FON.∵∠EOM+∠MOF=90°=∠FON+∠MOF,∴∠EOM=∠FON;(2)∵∠EON+∠MOF=∠EOM+∠MOF+∠FON+∠MOF,∴∠EON+∠MOF=∠EOF+∠MON=180°.。

人教版七年级上册数学4.3.7角的大小比较练习题

人教版七年级上册数学4.3.7角的大小比较练习题

2019年12月04日初中数学组卷参考答案与试题解析一.选择题(共36小题)1.若∠1=40.4°,∠2=40°4′,则∠1与∠2的关系是()A.∠1=∠2 B.∠1>∠2 C.∠1<∠2 D.以上都不对【分析】首先同一单位,利用1°=60′,把∠α=40.4°=40°24′,再进一步与∠β比较得出答案即可.【解答】解:∵∠1=40.4°=40°24′,∠2=40°4′,∴∠1>∠2.故选:B.【点评】此题考查角的大小比较和度分秒之间的换算,在比较角的大小时有时可把度化为分来进行比较.2.如图,在此图中小于平角的角的个数是()A.9 B.10 C.11 D.12【分析】根据角的定义,找出图中小于平角的角.【解答】解:由图可知:∠CAB、∠CAE、∠BAE、∠AEB、∠CED、∠D、∠DCE、∠DCA、∠ECA、∠EBA、∠ABC小于平角,共11个.故选C.【点评】除了注意角要小于平角外,还要注意同一顶点处的角要全部找出来.3.用一个放大镜去考查一个角的大小,正确的说法是()A.角的度数扩大了 B.角的度数缩小了C.角的度数没有变化D.以上都不对【分析】角的大小只与两边叉开的大小有关,放大镜不能改变角的大小.【解答】解:用放大镜看一个角的大小时,角的度数不会发生变化,故选C.【点评】本题主要考查角的大小,明确角的大小只与两边叉开的大小有关,与其他无关是解决此类问题的关键.4.足球射门,不考虑其他因素,仅考虑射点到球门AB的张角大小时,张角越大,射门越好.如图的正方形网格中,点A,B,C,D,E均在格点上,球员带球沿CD方向进攻,最好的射点在()A.点C B.点D或点EC.线段DE(异于端点)上一点D.线段CD(异于端点)上一点【分析】连接BC,AC,BD,AD,AE,BE,再比较∠ACB,∠ADB,∠AEB的大小即可.【解答】解:连接BC,AC,BD,AD,AE,BE,已知A,B,D,E四点共圆,同弧所对的圆周角相等,因而∠ADB=∠AEB,然后圆同弧对应的“圆内角“大于圆周角,“圆外角“小于圆周角,因而射门点在DE上时角最大,射门点在D点右上方或点E左下方时角度则会更小.故选C.【点评】本题考查了比较角的大小,一般情况下比较角的大小有两种方法:①测量法,即用量角器量角的度数,角的度数越大,角越大.②叠合法,即将两个角叠合在一起比较,使两个角的顶点及一边重合,观察另一边的位置.5.若∠1=20°18′,∠2=20°15′30′′,∠3=20.25°,则()A.∠1>∠2>∠3 B.∠2>∠1>∠3 C.∠1>∠3>∠2 D.∠3>∠1>∠2【分析】∠1、∠2已经是度、分、秒的形式,只要将∠3化为度、分、秒的形式,即可比较大小.【解答】解:∵∠1=20°18′,∠2=20°15′30′′,∠3=20.25°=20°15′,∴∠1>∠2>∠3.故选A.【点评】主要考查了两个角比较大小.在比较时要注意统一单位后再比较.6.若∠A=20°18′,∠B=20°16″,∠C=20.25°,则有()A.∠A>∠B>∠C B.∠B>∠A>∠C C.∠A>∠C>∠B D.∠C>∠A>∠B 【分析】根据度分秒之间的换算,先把∠C的度数化成度、分、秒的形式,再根据角的大小比较的法则进行比较,即可得出答案.【解答】解:∵∠A=20°18′,∠B=20°16″,∴∠A>∠B,∵∠C=20.25°=20°15′,∴∠B<∠C∴∠A>∠C>∠B.故选:C.【点评】此题考查了角的大小比较,先把∠C的度数化成度、分、秒的形式,再进行比较是本题的关键.7.如图,AOE是一条直线,图中小于平角的角共有()A.4个 B.8个 C.9个 D.10个【分析】根据角的定义分别表示出各角即可.【解答】解:图中小于平角的角共有:∠AOB,∠AOC,∠AOD,∠BOC,∠BOD,∠BOE,∠COD,∠DOE,∠COE,共9个.故选:C.【点评】此题主要考查了角的定义,熟练掌握角定义是解题关键.8.若∠A=20°18′,∠B=1212′,∠C=20.25°,则()A.∠A>∠B>∠C B.∠B>∠A>∠C C.∠A>∠C>∠B D.∠C>∠A>∠B 【分析】先把∠B和∠C用度、分、秒表示,再比较即可.【解答】解:∵∠A=20°18′,∠B=1212′=20°12′,∠C=20.25°=20°15′,∴∠A>∠C>∠B,故选C.【点评】本题考查了度、分、秒之间的换算,角的大小比较的应用,能理解度、分、秒之间的关系是解此题的关键.9.如图,射线OB、OC将∠AOD分成三部分,下列判断错误的是()A.如果∠AOB=∠COD,那么∠AOC=∠BODB.如果∠AOB>∠COD,那么∠AOC>∠BODC.如果∠AOB<∠COD,那么∠AOC<∠BODD.如果∠AOB=∠BOC,那么∠AOC=∠BOD【分析】利用图中角与角的关系选择即可得出D为错误选项.【解答】解:A、如果∠AOB=∠COD,那么∠AOC=∠BOD,本选项正确;B、如果∠AOB>∠COD,那么∠AOC>∠BOD,本选项正确;C、如果∠AOB<∠COD,那么∠AOC<∠BOC,本选项正确;D、如果∠AOB=∠BOC,那么∠AOC=∠BOD,本选项错误.故选:D.【点评】本题主要考查了角的大小比较,解题的关键是正确找出各角的关系式.10.已知∠1=17°18′,∠2=17.18°,∠3=17.3°,下列说法正确的是()A.∠1=∠2 B.∠1=∠3 C.∠1<∠2 D.∠2>∠3【分析】根据1°=60′把∠1=17°18′化成度数再进行解答即可.【解答】解:∵1°=60′,∴18′=()°=0.3°,∴∠1=17°18′=17.3°,∴B正确.故选B.【点评】此题比较简单,解答此题的关键是熟知1°=60′.11.已知∠α,如图,则∠α的度数约为()A.75°B.60°C.45°D.30°【分析】根据图形和各个角度的大小得出即可.【解答】解:根据图形可以估计∠α约等于45°,故选C.【点评】本题考查了估算角的度数的大小的应用,主要考查学生观察图形的能力.12.已知α=76°5′,β=76.5°,则α与β的大小关系是()A.α>βB.α=βC.α<βD.以上都不对【分析】根据度分秒转化得出76.5°=76°30′,进而得出α与β的大小关系.【解答】解:∵α=76°5′,β=76.5°=76°30′,∴α<β.故选:C.【点评】此题主要考查了角的比较以及度分秒的转化,正确进行度分秒转化是解题关键.13.已知∠A=40°18′,∠B=40°17′30″,∠C=40.18°,则()A.∠A>∠B>∠C B.∠B>∠A>∠C C.∠C>∠A>∠B D.∠A>∠C>∠B【分析】先统一单位,再根据角的大小比较的方法进行比较即可求解.【解答】解:∵∠C=40.18°=40°10′48″,40°18′>40°17′30″>40°10′48″,∴∠A>∠B>∠C.故选:A.【点评】考查了度分秒的换算和角的大小比较,度、分、秒是常用的角的度量单位.1度=60分,即1°=60′,1分=60秒,即1′=60″.注意要统一单位.14.如果∠α=55.5°,∠β=55°5′,那么∠α与∠β之间的大小关系是()A.∠α>∠βB.∠α<∠βC.∠α=∠β D.无法确定【分析】首先根据1°=60′,将∠α转化为55°30′,再比较即可.【解答】解:∵∠α=55.5°=55°30′,∠β=55°5′,∴∠α>∠β.故选A.【点评】此题考查角的大小比较及度分秒的换算,注意统一单位,掌握1°=60′,1′=60″.15.如图,如果∠CAE>∠BAD,那么下列说法中一定正确的是()A.∠BAC>∠CAD B.∠DAE>∠CADC.∠CAE<∠BAC+∠DAE D.∠BAC<∠DAE【分析】先由∠CAE>∠BAD,根据角的和差可得∠CAD+∠DAE>∠BAC+∠CAD,再利用不等式的性质得出∠DAE>∠BAC,即∠BAC<∠DAE.【解答】解:∵∠CAE>∠BAD,∴∠CAD+∠DAE>∠BAC+∠CAD,∴∠DAE>∠BAC,即∠BAC<∠DAE.故选D.【点评】本题考查了角的大小比较,角的和差,不等式的性质,根据角的和差结合图形得出∠CAE=∠CAD+∠DAE,∠BAD=∠BAC+∠CAD是解题的关键.16.将∠1、∠2的顶点和其中一边重合,另一边都落在重合边的同侧,且∠1>∠2,那么∠1的另一边落在∠2的()A.另一边上B.内部C.外部D.无法判断【分析】如果两个角的顶点重合,且有一边重合,两角的另一边均落在重合边的同旁:如果这两边也重合,说明两角相等;如果两边不重合,另一条边在里面的小,在外面的大;由此方法求解即可.【解答】解:将∠1、∠2的顶点和其中一边重合,另一边都落在重合边的同侧,且∠1>∠2,那么∠1的另一边落在∠2的外部.故选C.【点评】此题考查利用叠合法比较两个角的大小,即将两个角叠合在一起比较,使两个角的顶点及一边重合,观察另一边的位置.17.若∠A=62.58°,∠B=62°48′.则∠A与∠B的大小关系是()A.∠A<∠B B.∠A=∠B C.∠A>∠B D.无法确定【分析】首先将62°48′,转化成62.8°,进而比较得出即可.【解答】解:∵∠A=62.58°,∠B=62°48′=62.8°,∴∠A<∠B,故选:A.【点评】此题主要考查了度分秒的转化以及角的比较大小,正确进行度分秒转化是解题关键.18.若∠A=45°18′,∠B=45°15′30″,∠C=45.15°,则()A.∠A>∠B>∠C B.∠B>∠A>∠C C.∠A>∠C>∠B D.∠C>∠A>∠B 【分析】根据度分秒间的关系,可把不到一度的化成分,根据度分秒的大小比较,可得答案.【解答】解;∠C=45.15°=45°9′,∵45°18′>45°15′30″>45°9′,故选:A.【点评】本题考查了角的大小比较,利用了角的度数大小的比较,先化成相同的单位.19.下列角度中,比20°小的是()A.19°38′B.20°50′C.36.2°D.56°【分析】根据角的大小比较方法分别与20°进行比较,即可得出答案.【解答】解:∵19°38′<20°,20°50′>20°,36.2°>20°,56°>20°,∴比20°小的是19°38,故选A.【点评】此题考查了角的大小比较,根据角的比较方法进行比较,是一道基础题,比较简单.20.在∠AOB的内部任取一点C,作射线OC,则一定存在()A.∠AOB>∠AOC B.∠AOB<∠BOC C.∠BOC>∠AOC D.∠AOC>∠BOC 【分析】利用角的大小进行比较.【解答】解:射线OC在∠AOB的内部,那么∠AOC在∠AOB的内部,且有一公共边;则一定存在∠AOB>∠AOC.故选A.【点评】本题考查角的大小比较,比较简单.21.∠α和∠β的顶点和一边都重合,另一边都在公共边的同侧,且∠α>∠β,那么∠α的另一边落在∠β的()A.另一边上B.内部C.外部D.以上结论都不对【分析】根据题意画出图形,利用数形结合即可得出结论.【解答】解:如图所示:.故选C.【点评】本题考查的是角的大小比较,能根据题意画出图形是解答此题的关键.22.若∠1=75°24′,∠2=75.3°,∠3=75.12°,则()A.∠1=∠2 B.∠2=∠3 C.∠1>∠3 D.以上都不对【分析】根据1°=60′把∠1=75°24′化成度数再进行解答即可.【解答】解:∵1°=60′,∴24′=()°=0.4°,∴∠1=75°24′=75.4°,∴A、B均错误,C正确.故选C.【点评】此题比较简单,解答此题的关键是熟知1°=60′.23.如图,∠AOB=∠COD,则∠AOC与∠DOB的大小关系是()A.∠AOC>∠DOB B.∠AOC<∠DOBC.∠AOC=∠DOB D.∠AOC与∠DOB无法比较大小【分析】先根据∠AOB=∠COD得出∠AOB+∠BOC=∠COD+∠BOC,故可得出结论.【解答】解:∵∠AOB=∠COD,∴∠AOB+∠BOC=∠COD+∠BOC,即∠AOC=∠DOB.故选C.【点评】本题考查的是角的大小比较,熟知角比较大小的法则是解答此题的关键.24.下列各式不正确的是()A.18000″<360′B.2°30′>2.4°C.36000″<8°D.1°10′20″>4219″【分析】1°=60′,1′=60″,根据以上内容进行变换,再比较即可.【解答】解:A、18000″=(18000÷60)′=300′<360′,故本选项错误;B、2°30′=2.5°>2.4°,故本选项错误;C、36000=10°>8°,故本选项正确;D、4219″=1°13′39″>1°10′20″,故本选项错误.故选C.【点评】本题考查了度、分、秒之间的换算的应用,能进行度、分、秒之间的换算是解此题的关键.25.已知O是直线AB上一点,OC是一条射线,则∠AOC与∠BOC的关系是()A.∠AOC一定大于∠BOCB.∠AOC一定小于∠BOCC.∠AOC一定等于∠BOCD.∠AOC可能大于、等于或小于∠BOC【分析】根据题意发现,此题没有图形,那么我们应该通过分类讨论的方法,画出图形,由OC不同的位置,即可判断.【解答】解:如图所示,∴∠AOC可能会大于、小于、等于∠BOC.【点评】本题主要考查角的比较大小,当题目中没有给出图形时,要考虑全面,分情况去讨论.26.如图,若∠AOB=∠COD,那么()A.∠1>∠2 B.∠1<∠2C.∠1=∠2 D.∠1、∠2的大小不确定【分析】根据图形可知∠1+∠COB=∠AOB,∠COB+∠2=∠COD,由∠AOB=∠COD,从而可以判断∠1与∠2的关系.【解答】解:由图可知:∠1+∠COB=∠AOB,∠COB+∠2=∠COD,∵∠AOB=∠COD,∴∠1+∠COB=∠COB+∠2.∴∠1=∠2.故选C.【点评】本题考查角的大小的比较,解题的关键是数形结合,找出其中相等的量.27.如图,小于平角的角共有()A.10个B.9个 C.8个 D.4个【分析】小于平角的角有∠EOD,∠EOC,∠EOB,∠DOC,∠DOB,∠DOA,∠COB,∠COA,∠BOA.【解答】解:小于平角的角有∠EOD,∠EOC,∠EOB,∠DOC,∠DOB,∠DOA,∠COB,∠COA,∠BOA,共9个.【点评】本题考查了角的大小比较的应用,注意:应沿一个方向数,只有这样才能做到不重不漏.28.如图所示,小于平角的角有()A.9个 B.8个 C.7个 D.6个【分析】分别根据以A,B,C,D,E为顶点得出角的个数即可.【解答】解:符合条件的角中以A为顶点的角有1个,以B为顶点的角有2个,以C为顶点的角有1个,以D为顶点的角有1个,以E为顶点的角有2个,故有1+2+1+1+2=7个角.故选C.【点评】此题主要考查了角的定义,根据已知分别得出角的个数是解题关键.29.下列判断正确的是()A.∠1的2倍小于∠1的3倍B.用度量法无法确定两个角的大小C.若∠AOB=2∠BOC,则OC是∠AOB的平分线D.角的大小随边的长度变化而变化【分析】根据∠1>0即可判断A;角的大小比较用度量法和重叠法两种,角的大小不随边的长度的变化而变化,即可判断B、D,举出反例即可判断C.【解答】解:A、∵∠1>0,∴2∠1<3∠1,故本选项正确;B、用度量法能确定两个角的大小,故本选项错误;C、如图,符合条件∠AOB=2∠BOC,但OC不是∠AOB的平分线,故本选项错误;D、角的大小不随边的长度的变化而变化,故本选项错误;故选A.【点评】本题考查了角的有关内容,角平分线定义的应用,主要考查学生的理解能力和辨析能力.30.∠ABC与∠MNP相比较,若顶点B与N重合,且BC与MN重合,BA在∠MNP的内部,则它们的大小关系是()A.∠ABC>∠MNP B.∠ABC=∠MNP C.∠ABC<∠MNP D.不能确定【分析】根据题意画出图形,比较出两角的大小关系即可.【解答】解:如图所示:∵∠MNP=∠ABC+∠PBA,∴∠ABC<∠MNP.故选C.【点评】本题考查的是角的大小,根据题意画出图形,利用数形结合求解是解答此题的关键.31.已知三个点A,B,C在直线L上,点D在直线L外,以其中任意一点为顶点,则小于平角的角有()A.6个 B.7个 C.8个 D.10个【分析】利用图形找出角.【解答】解:先根据题意画出图形,便可找到如图所示的∠1,∠2,∠3,∠4,∠5,∠6,∠7.故选B.【点评】解题时要找到图中三条两两相交直线的交点,作为角的顶点,且找出的角要小于180°.32.已知∠A=60°24′,∠B=60.24°,∠C=60°14′24″,则()A.∠A>∠B>∠C B.∠A>∠B=∠C C.∠B>∠C>∠A D.∠B=∠C>∠A 【分析】将∠A、∠B、∠C统一单位后比较即可.【解答】解:∵∠A=60°24′=60.4°,∠B=60.24°,∠C=60°14′24″=60.24°,∴∠A>∠B=∠C.故选B.【点评】此类题是进行度、分、秒的转化计算,相对比较简单,注意以60为进制即可.33.如图,若∠AOC=∠BOD,那么∠AOD与∠BOC的关系是()A.∠AOD>∠BOC B.∠AOD<∠BOC C.∠AOD=∠BOC D.无法确定【分析】根据题意∠AOC=∠BOD,再根据图得知∠COD为∠AOD与∠BOC的公共角,从而得出答案.【解答】解:∵∠AOC=∠BOD,∠COD为∠AOD与∠BOC的公共角,∴∠AOC+∠COD=∠BOD+∠COD,∴∠AOD=∠BOC,故选C.【点评】本题考查了角的大小比较,解题的关键是根据图得知∠COD为∠AOD 与∠BOC的公共角,再解题就容易了.34.已知∠α=39°18′,∠β=39.18°,∠γ=39.3°,下面结论正确的是()A.∠α<∠γ<∠βB.∠γ>∠α=∠βC.∠α=∠γ>∠βD.∠γ<∠α<∠β【分析】首先把∠α转化为39.3°,然后再来比较它们的大小.【解答】解:∵∠α=39°18′=39.3°,39.18°<39.3°,∴∠α=∠γ>∠β.故选C.【点评】本题考查了角的大小比较、度分秒的换算.度、分、秒是常用的角的度量单位.1度=60分,即1°=60′,1分=60秒,即1′=60″.35.已知∠α=18°18′,∠β=18.18°,∠γ=18.3°,下列结论正确的是()A.∠α=∠βB.∠α<∠βC.∠α=∠γ D.∠β>∠γ【分析】将∠α、∠β、∠γ统一单位后比较即可.【解答】解:1°=60′,∴18′=()°=0.3°,∴18°18′=18°+0.3°=18.3°,即∠α=∠γ.故选C.【点评】此类题是进行度、分、秒的转化计算,相对比较简单,注意以60为进制即可.36.下列说法中,正确的是()A.角的平分线就是把一个角分成两个角的射线B.若∠AOB=∠AOC,则OA是∠AOC的平分线C.角的大小与它的边的长短无关D.∠CAD与∠BAC的和一定是∠BAD【分析】根据角平分线的性质和角的含义以及角的计算分别进行解答,即可得出答案.【解答】解:A、角的平分线就是把一个角分成两个相等的角的射线,故本选项错误;B、若∠AOB=∠AOC,OA也不是∠AOC的平分线,如图:故本选项错误;C、角的大小与它的边的长短无关,故本选项正确;D、当射线AB在∠CAD的内部时,∠CAD与∠BAC的差是∠BAD,故本选项错误;故选C.【点评】此题考查了角的大小比较、角平分线的性质和角的计算,关键掌握角平分线的性质和角的画法,多数角分两种情况画,在角的内部和角的外部.二.填空题(共3小题)37.如果∠1=∠2,∠2=∠3,则∠1=∠3;如果∠1>∠2,∠2>∠3,则∠1>∠3.【分析】根据等量代换由∠1=∠2,∠2=∠3得到∠1=∠3;根据不等式的性质由∠1>∠2,∠2>∠3得到∠1>∠3.【解答】解:∵∠1=∠2,∠2=∠3,∴∠1=∠3;∵∠1>∠2,∠2>∠3,∴∠1>∠3.故答案为=,>.【点评】本题考查了角的大小比较:角的度数越大,角越大.也考查了等量代换和不等式的性质.38.如图,∠AOB>∠AOC(填>,=,<);若∠AOC=∠AOB,则OC平分∠AOB;若OC是∠AOB的角平分线,则∠AOB=2∠AOC.【分析】利用已知图形,结合角平分线的性质分析得出即可.【解答】解:由图象可得:∠AOB>∠AOC,若∠AOC=∠AOB,则OC平分∠AOB;若OC是∠AOB的角平分线,则∠AOB=2∠AOC故答案为:>,∠AOB,∠AOB.【点评】此题主要考查了角的比较大小以及角平分线的定义,正确把握角的定义是解题关键.39.如图,能用一个字母表示的角是∠A,∠O,图中共有8个小于平角的角,它们分别是∠A、∠O、∠ABO、∠ABC、∠OBC、∠AOC、∠ACB、∠OCB..【分析】利用角的定义及角的表示法解题.【解答】解:以点A、O为顶点的角分别只有一个,故能用一个字母表示为∠A、∠O.图中的角:以A为顶点的角是∠A;以B为顶点的角是∠ABO,∠ABC,∠OBC;以C为顶点的角是∠ACO,∠ACB,∠OCB;以O为顶点的角是∠O.共8个.故填∠A、∠O;8;∠ABO,∠ABC,∠OBC,∠ACO,∠ACB,∠OCB.【点评】数角时将每个顶点处的角数全,不要遗漏.三.解答题(共11小题)40.如图,AO⊥OC,解答下列问题:①比较∠AOB、∠AOC、∠AOD、∠AOE的大小,并指明其中的锐角、直角、钝角及平角;②写出∠AOB、∠AOC、∠BOC、∠AOE中某些角之间的两个等量关系.【分析】(1)根据垂直得出∠AOC=90°,再根据锐角、直角、钝角及平角的定义求出即可;(2)根据已知得出∠AOB+∠BOC=∠AOC,∠AOB+∠BOC+∠AOC=∠AOE.【解答】解:(1)∠AOB<∠AOC<∠AOD<∠AOE,∵AE⊥OC,∴∠AOC=90°,∴∠AOB是锐角,∠AOC是直角,∠AOD是钝角,∠AOE是平角;(2)∠AOB+∠BOC=∠AOC,∠AOB+∠BOC+∠AOC=∠AOE.【点评】本题考查了角的大小比较和垂直定义的应用,主要考查学生的理解能力.41.如图所示,点O在直线AB上,并且∠AOC=∠BOC=90°,∠EOF=90°,试判断∠AOE和∠COF,∠COE和∠BOF的大小关系.【分析】根据已知得出∠AOE和∠COF都与∠COE互余,进而得出∠AOE=∠COF,即可得出:∠COE=∠BOF.【解答】解:因为∠EOF=∠COF+∠COE=90°,∠AOC=∠AOE+∠COE=90°,即∠AOE和∠COF都与∠COE互余,根据同角的余角相等得:∠AOE=∠COF,同理可得出:∠COE=∠BOF.【点评】此题主要考查了角的比较大小,根据已知得出∠AOE=∠COF是解题关键.42.如图,回答下列问题:(1)比较∠FOD与∠FOE的大小;(2)借助三角板比较∠DOE与∠BOF 的大小;(3)借助量角器比较∠AOE与∠DOF的大小.【分析】(1)根据OD边在∠FOE内部,即可得出∠FOD<∠FOE.(2)用量角器量∠DOE大于45゜,∠DOF小于45゜,即可得出∠DOE>∠DOF.(3)用量角器量出角的度数,再比较大小即可.【解答】解:(1)∵OD在∠FOE的内部,∴FOD<∠FOE.(2)用含有45゜角的三角板比较,可得∠DOE>45゜,∠BOF<45゜,则∠DOE>∠BOF.(3)用量角器度量得∠AOE=30゜,∠DOF=30゜,则∠AOE=∠DOF.【点评】此题考查了角的大小比较,解题的关键是会用量角器估算角的大小,是一道基础题.43.如图,∠BOD=90°,∠COE=90°,解答下列问题:(1)图中有哪些小于平角的角?用适当的方法表示出它们.(2)比较∠AOC、∠AOD、∠AOE、∠AOB的大小,并指出其中的锐角、钝角、直角、平角.(3)找出图中所有相等的角.【分析】根据题中所给条件,结合图形:(1)找出途中锐角、直角、钝角即可;(2)直接比较,并且分类即可;(3)利用直角都相等,等角的余角相等列出即可.【解答】解:(1)图中小于平角的角有∠AOC、∠AOD、∠AOE、∠COD、∠COE、∠DOE、∠DOB、∠EOB;(2)由图可知,∠AOC<∠AOD<∠AOE<∠AOB,其中∠AOC为锐角,∠AOD为直角,∠AOE为钝角,∠AOB为平角;(3)∠AOC=∠DOE,∠COD=∠BOE,∠AOD=∠BOD=∠COE.【点评】此题考查对角的分类以及角的大小比较,注意找角要从一个点出发,按一定的顺序数.44.如图,AB>AC,AD平分∠BAC,且CD=BD.试说明∠B与∠C的大小关系?【分析】在AB上截取AE=AC,连接DE,证△ACD≌△AED,根据全等三角形的性质和等腰三角形的性质即可得到两角的大小关系.【解答】解:∠B十∠C=180°.理由如下:在AB上截取AE=AC,连接DE.∵AD平分∠BAC,∴∠CAD=∠EAD,在△ACD与△AED中,,∴△ACD≌△AED(SAS),∴∠C=∠AED,CD=DE,又∵CD=BD,∴DE=DB,∴∠B=∠DEB,又∵∠DEB+∠AED=180°,∴∠B+∠C=180°.【点评】本题主要考查全等三角形的性质和等腰三角形的性质和角平分线的定义.45.比较两个角的大小,有以下两种方法(规则)①用量角器度量两个角的大小,用度数表示,则角度大的角大;②构造图形,如果一个角包含(或覆盖)另一个角,则这个角大.对于如图给定的∠ABC与∠DEF,用以上两种方法分别比较它们的大小.注:构造图形时,作示意图(草图)即可.【分析】①根据量角器的使用方法量出每一个角的度数,根据角的度数即可比较大小;②把∠ABC放在∠DEF上,使B和E重合,边EF和BC重合,DE和BA在EF的同侧,根据图形的包含情况即可得出答案.【解答】①解:用量角器度量∠ABC=50°,∠DEF=70°,即∠DEF>∠ABC.②解:如图:把∠ABC放在∠DEF上,使B和E重合,边EF和BC重合,DE和BA在EF的同侧,从图形可以看出∠DEF包含∠ABC,即∠DEF>∠ABC.【点评】本题主要考查学生的动手操作能力,注意:用量角器测量角的度数的方法,比较两个角的大小由三种方法:①度量法,②重叠法,③观察法,即通过看直接比较两个角的大小.46.李老师到数学王国去散步,刚走到“角”的家门,就听到∠A、∠B、∠C在吵架,∠A说:“我是37°18′,我应该最大!”∠B说:“我是37.2°,我应该最大!”.∠C也不甘示弱:“我是37.18°,我应该和∠A一样大!”听到这里,李老师对它们说:“别吵了,你们谁大谁小,由我来作评判!”,你知道李老师是怎样评判的吗?【分析】根据度、分、秒的换算1度=60分,即1°=60′,1分=60秒,即1′=60″.将37°18′,37.2°,37.18°的单位统一,再进行大小的比较.【解答】解:∵∠A=37°18′,∠B=37.2°=37°12′,∠C=37.18°=37°10.8′,∴∠C<∠B<∠A.【点评】本题考查了度分秒的换算和角的大小比较,关键是统一单位,再进行大小的比较.47.如图,AB垂直CD(即∠AOC=∠AOD=∠BOD=∠BOC=90°)(1)比较∠AOD,∠EOB,∠AOE大小(用“<”连接)(2)如∠EOC=28°,求∠EOB和∠EOD的度数(适当写出解题过程)【分析】(1)根据已知得出∠AOD=90°,∠EOB<90°,∠AOE>90°,即可得出答案;(2)代入∠EOB=∠BOC﹣∠EOC求出即可;代入∠EOD=∠BOD+∠BOE求出即可.【解答】解:(1)∵∠AOC=∠AOD=∠BOD=∠BOC=90°,∴∠AOD=90°,∠EOB<90°,∠AOE>90°,即∠EOB<∠AOD<∠AOE.(2)∵∠EOC=28°,∠BOC=90°,∴∠EOB=90°﹣28°=62°,∵∠BOD=90°,∴∠EOD=∠EOB+∠BOD=62°+90°=152°.【点评】本题考查了角的大小比较和计算的应用,主要考查学生的计算能力.48.如图,已知OE是∠COA的平分线,∠AOE=59°35′,∠AOB=∠COD=16°17′22″.(1)求∠BOC的度数.(2)比较∠AOC与∠BOD的大小.【分析】(1)根据角平分线定义求出∠AOC,根据∠BOC=∠AOC﹣∠AOB代入求出即可;(2)∠AOC=∠BOD,理由是根据∠BOD=∠BOC+∠COD求出∠BOD=119°10′,即可得出答案.【解答】解:(1)∵OE是∠COA的平分线,∠AOE=59°35′,∴∠AOC=2∠AOE=119°10′,∵∠AOB=16°17′22″,∴∠BOC=∠AOC﹣∠AOB=102°52′38″;(2)∠AOC=∠BOD,理由如下:∵∠BOC=102°52′38″,∠COD=16°17′22″,∴∠BOD=∠BOC+∠COD=119°10′,∵∠AOC=119°10′,∴∠AOC=∠BOD.【点评】本题主要考查了角平分线定义和角的有关计算,根据图形求出有关角的度数是解答此题的关键.49.已知∠A=24.1°+6°,∠B=56°﹣26°30′,∠C=18°12′+11.8°,试通过计算,比较∠A,∠B和∠C的大小.【分析】先求出每个角的度数,再比较即可.【解答】解:∵∠A=24.1°+6°=30.1°=30°6′,∠B=56°﹣26°30′=29°30′,∠C=18°12′+11.8°=18°12′+11°48′=29°60′=30°,∴∠A>∠C>∠B.【点评】本题考查了度、分、秒之间的换算的应用,能求出各个角的度数是解此题的关键.50.如图,点D在∠AOB的内部,点E在∠AOB的外部,点F在射线OA上,试比较下列各角的大小.(1)∠AOB>∠BOD;(2)∠AOE>∠AOB;(3)∠BOD<∠FOB;(4)∠AOB=∠FOB;(5)∠DOE>∠BOD.【分析】根据图形,即可比较角的大小.【解答】解:(1)∠AOB>∠BOD;(2)∠AOE>∠AOB;(3)∠BOD<∠FOB;(4)∠AOB=∠FOB;(5)∠DOE>∠BOD.故答案为:(1)>;(2)>;(3)<;(4)=;(5)>.【点评】本题考查了角的大小比较,解决本题的关键是结合图形进行解答.。

人教七年级数学上册-角(附习题)

人教七年级数学上册-角(附习题)
平角是直线,周角是射线. ×
问题 角用符号“∠”来表示.那么如何表示
下面这个角? A
O
B
a.用三个大写字母表示:∠AOB 或∠BOA;
b.用一个大写字母表示:∠O.
注意
1 用三个大写字母表示时,
A
中间字母是顶点字母;
2 用一个大写字母表示时, O
B
顶点处只能有一个角.
思考 还有别的表示方法吗?
(1)弄清楚余角、补角的意义及其性质. (2)运用余角、补角的性质解决一些简单的问题. (3)会根据方位角确定物体的方位.
推进新课
知识点1 余角和补角的定义 问题 根据你的理解,如何定义余角?
90°
如果两个角的和等于90º(直角),就说这两个角 互Hale Waihona Puke 余角,即其中每一个角是另一个角的余角.
问题 类比余角的定义,怎么定义补角?
O
B
1. 如果EC与OD重合,那么∠AEC等于∠BOD, 记作∠AEC=∠BOD.
D C
E
A
O
B
2. 如果EC落在∠BOD的内部,那么∠AEC小 于∠BOD,记作∠AEC<∠BOD.
C D
E
AO
B
3. 如果EC落在∠BOD的外部,那么∠AEC大于 ∠BOD,记作∠AEC>∠BOD.
思考 图中共有几个角?它们之间有什么关 系?
分析:∠AOB是 平角, ∠BOC= ∠AOB-∠AOC .
解:由题意可知,∠AOB是平角, ∠AOB=∠AOC+∠BOC,
所以∠BOC= ∠AOB-∠AOC =180°- 53°17′ =126°43′.
例2 把一个周角7等分,每一份是多少度的 角(精确到分)?
解:360°÷7=51°+3°÷7 =51°+180′÷7 ≈51°26′.

北师大七年级数学上册角练习题

北师大七年级数学上册角练习题

4.3 角1.如图,下列说法错误的是()A.∠B也可以表示为∠ABCB.∠BAC也可以表示为∠AC.∠1也可以表示为∠CD.以C为顶点且小于180º的角有3个2.如图,以O为顶点且小于180º的角有()A.7个B.8个C.9个D.10个3.如图,必须用三个大写字母表示且小于180º的角共有()A.10个B.15个C.20个D.25个4.36.33º可化为()A.36º30´3" B.36º33´C.36º30´30"D.36º19´48"5.如图,下列说法:①∠ECG和∠C是同一个角;②∠OGF和∠DGB是同一个角;③∠DOF 和∠EOG是同一个角;④∠ABC和∠CBD是同一个角。

其中正确的说法有()A.1个 B.2个 C.3个 D.4个6.如图,其中以已标注大写字母的点为顶点的角(小于180º)共有()A.12个B.16个C.20个D.24个7.21.21º可化为()A.21º21´ B.21º20´1" C.21º12´6" D.21º12´36"8.中午12点15分时,钟表上的时针和分针所成的角是()A.90º B.75º C.82.5º D.60º9.如图,∠1、∠2表示的角可分别用大写字母表示为_____,______;∠A也可表示为______,还可以表示为_______。

10.(1)0.45度=____分;(2)3.2分=______秒;(3)624秒=_____分;(4)96分=______度。

11.(1)钟表上分针每转动一周,时针转动_______度;(2)秒针每转动一周,分针转动_____度,时针转动______度。

北师大版数学七年级下册4.3探究三角形全等的条件 习题及答案

北师大版数学七年级下册4.3探究三角形全等的条件 习题及答案

北师大版数学七年级下册4.3探究三角形全等的条件习题及答案一、选择:1.如图,下列三角形中全等的是()A.①②B.②③C.③④D.①④2.如图,OA=OB,OC=OD,∠O=50°,∠D=35°,则∠C等于()A.15°B.35°C.50°D.85°3.(随州中考)如图,△ABC中,AB=5,AC=6,BC=4,边AB的垂直平分线交AC于点D,则△BDC的周长是()A.8B.9C.10D.114.如图为作一个角的角平分线的示意图,该作法的依据是全等三角形判定的基本事实,可简写为()A.SSS B.SAS C.ASA D.AAS5.如图,AC=AD,BC=BD,OC=OD.那么图中全等三角形有()A.1对B.2对C.3对D.4对6.在△ABC中,已知AB=AC,D是BC的中点,则∠ADB是()A.锐角B.钝角C.直角D.无法确定7.如图,已知BC∥EF,AC∥DF,AB=DE=4,BC=6,AC=5,则EF的长为()A.4B.5 C.6D.不能确定8.如图,在△AEB与△AFC中,BE与AC交于点M,与CF交于点D,AB与CF交于点N,∠E=∠F=90°,∠EAC=∠FAB,AE=AF.给出下列结论:①∠B=∠C;②CD=DN;③BE =CF;④△CAN≌△BAM.其中正确的结论是()A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④9.如图,已知在△ABC中,CD是AB边上的高线,BE平分∠ABC,交CD于点E,BC=5,DE=2,则△BCE的面积等于()A.10B.7C.5D.410.如图所示,已知∠1=∠2,AD=BC,AC,BD相交于点O,MN经过点O,则图中全等三角形的对数为()A.4对B.5对C.6对D.7对二、填空:1.如图,在△ABC中,E为边AB的中点,ED⊥AB,交BC于点D,且∠CAD=6°,∠B=48°,则∠BAC=____________.2.如图所示,某同学把一块三角形的玻璃打碎成了三块,现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃,那么最省事的办法是带____________去玻璃店.3.在△ABC和△DEF中,AB=4,∠A=35°,∠B=70°,ED=4,∠E=70°,则当∠D =____________时,可根据____________判断△ABC≌△DEF.4.如图,∠1=∠2,∠3=∠4,DE=CE,AE=4,则BE=____________.三、解答:1.完成下列解题过程:已知:如图所示,BE=CF,AB∥DE,∠ACB=∠F.求证:△ABC≌△DEF.证明:∵AB∥DE(已知),∴____________=____________(两直线平行,同位角相等).又∵BE=CF(已知),∴BE+____________=CF+____________,即BC=EF.在△ABC和____________中,∴____________≌△DEF(ASA).2.如图,已知∠1=∠2,∠3=∠4.求证:BD=BC.3.如图,已知D是AC上一点,AB=DA,DE∥AB,∠B=∠DAE.求证:BC=AE.4.如图,已知∠EBF,用下面的方法可把它两等分:(1)分别在BE,BF上各取一点A,C,使AB=BC;(2)连结AC;(3)量出AC的长度,取中点D;(4)过点B,D作射线.则BD平分∠EBF,请说明理由.5.如图所示,已知△ABE≌△ACD.求证:∠1=∠2.6.如图,C,F是线段BE上的两点,△ABF≌△DEC,且AC=DF.(1)你在图中还能找到几对全等的三角形?选择其中一对全等三角形进行证明;(2)∠ACE=∠BFD吗?试说明你的理由.7.(湛江中考)如图,点B、F、C、E在一条直线上,FB=CE,AB∥ED,AC∥FD,求证:AC=DF.8.如图,点D在BC上,DE与AC相交于点F,若∠1=∠2=∠3,AC=AE,求证:△ABC ≌△ADE.9. 如图,在△ABC中,∠A=90°,AB=AC,∠ABC的平分线BD交AC于点D,CE⊥BD,交BD的延长线于点E. 试猜想CE与BD的数量关系,并说明理由.10.(邵阳中考)如图,已知点A、F、E、C在同一直线上,AB∥CD,∠ABE=∠CDF,AF =CE.(1)从图中任找两组全等三角形;(2)从(1)中任选一组进行证明.11.如图,CD⊥AB,BE⊥AC,垂足分别为D,E,BE与CD相交于点O,且∠1=∠2.试说明BD=CE成立的理由.参考答案一、选择: 1-5 ABCAC6-10 CCACC二、填空: 1. 54° 2. ③ 3. 35° ASA 4. 4三、解答:1. ∠B ∠DEF EC EC △DEF ∠B ∠DEF BC EF ∠ACB ∠F △ABC2. ∵∠ABD+∠3=180°,∠ABC+∠4=180°,且∠3=∠4,∴∠ABD=∠ABC. 在△ADB 和△ACB中,⎪⎩⎪⎨⎧∠=∠=∠=∠ABC ABD AB AB 21∴△ADB ≌△ACB (ASA ),∴BD=BC .3. ∵DE ∥AB ,∴∠EDA =∠DAB ,在△BAC 和△ADE 中,∵⎪⎩⎪⎨⎧∠=∠=∠=∠DAE B DA AB EDA DAB ∴△BAC ≌△ADE (ASA ),∴BC =AE.4. AB =BC ,AD =DC ,DB =DB 可证△ABD ≌△CBD ,则∠ABD =∠CBD ,即BD 平分∠EBF.5. ∵△ABE ≌△ACD ,∴AE =AD ,AB =AC ,DC =BE ,∴AB -AD =AC -AE ,即BD =EC ,∵在△BDE 和△CED 中,⎪⎩⎪⎨⎧===DC BE CE BD EDDE ∴△BDE ≌△CED ,∴∠1=∠2.6. (1)还能找到2对全等三角形,分别是△ACF ≌△DFC ,△ABC ≌△DEF. 理由如下:∵△ABF ≌△DEC ,∴AB =DE ,BF =EC ,AF =DC (全等三角形的对应边相等),∴BF +FC =EC +FC ,即BC =EF. 在△ACF 和△DFC 中,∵⎪⎩⎪⎨⎧===CF FC DC AF DFAC ∴△ACF≌△DFC (SSS ). 在△ABC 和△DEF 中,∵⎪⎩⎪⎨⎧===EF BC DF AC ED AB ∴△ABC ≌△DEF (SSS ).(2)∠ACE =∠BFD.理由如下:∵△ABC ≌△DEF ,∴∠ACB =∠DFE (全等三角形的对应角相等). ∵∠ACB +∠ACE =180°,∠DFE +∠BFD =180°,∴∠ACE =∠BFD (等角的补角相等).7. ∵AB ∥ED ,AC ∥FD ,∴∠B =∠E ,∠ACB =∠DFE ,∵BF =CE ,∴BF +CF =CE +CF ,即BC =EF ,在△ABC 和△DEF 中,∵⎪⎩⎪⎨⎧∠=∠=∠=∠DFE ACB EF BC EB ∴△ABC ≌△DEF (ASA ),∴AC =DF.8. ∵∠1=∠2,∴∠1+∠DAC =∠2+∠DAC ,即∠BAC =∠DAE ,∵∠3+∠DFC +∠C =∠2+∠AFE +∠E ,又∵∠3=∠2,∠DFC =∠AFE ,∴∠C =∠E ,在△ABC 和△ADE 中,∵⎪⎩⎪⎨⎧∠=∠=∠=∠DAE BAC AEAC E C ∴△ABC ≌△ADE (ASA ). 9. CE =21BD. 理由如下:延长CE 交BA 的延长线于点F ,如图.∵BE 平分∠ABC ,∴∠1=∠2. ∵CE ⊥BD ,∴∠BEC =∠BEF =90°. 又∵BE =BE ,∴△BEC≌△BEF (ASA ). ∴CE =FE =21CF. ∵∠1+∠4=∠3+∠5=90°,∠4=∠5,∴∠1=∠3. 又∵∠BAD =∠CAF =90°,AB =AC ,∴△BAD ≌△CAF (ASA ). ∴BD =CF. ∴CE =21CF=21BD. 10. (1)△ABE ≌△CDF ,△AFD ≌△CEB (答案不唯一);(2)∵AB ∥CD ,∴∠1=∠2,∵AF =CE ,∴AF +EF =CE +EF ,即AE =FC ,在△ABE 和△CDF 中,⎪⎩⎪⎨⎧=∠=∠∠=∠CF AE CDF ABE 21∴△ABE ≌△CDF (AAS ).11. ∵CD ⊥AB ,BE ⊥AC ,∠1=∠2,∴DO =EO (角平分线性质),∠BDO =∠CEO =90°,在△BDO 和△CEO 中,∵⎪⎩⎪⎨⎧∠=∠=∠=∠EOC DOB EO DO CEOBDO ∴△BDO ≌△CEO (ASA ),∴BD =CE.。

人教版七年级数学上册4.3.1《角》说课稿

人教版七年级数学上册4.3.1《角》说课稿

人教版七年级数学上册4.3.1《角》说课稿一. 教材分析《角》是人教版七年级数学上册4.3.1的内容,本节内容主要介绍角的概念、分类和度量。

通过本节的学习,使学生了解角的定义、特点,掌握角的分类和度量方法,为进一步学习几何知识打下基础。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和逻辑思维能力,他们对平面几何的基本概念有一定的了解。

但部分学生可能对角的概念和分类理解不够深入,因此在教学过程中需要注重引导学生理解和掌握角的概念,并通过实例让学生感受角的特点。

三. 说教学目标1.知识与技能目标:理解角的概念,掌握角的分类和度量方法,能正确识别各种角。

2.过程与方法目标:通过观察、操作、思考、交流等活动,培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观目标:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点:角的概念、分类和度量方法。

2.教学难点:角的分类和度量方法的应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用启发式教学法、合作学习法和情境教学法。

2.教学手段:利用多媒体课件、实物模型、教具等辅助教学。

六. 说教学过程1.引入新课:通过展示生活中常见的角,引导学生关注角的存在,激发学生学习兴趣。

2.讲解角的概念:讲解角的定义,让学生理解角的特点,并通过实例让学生感受角的概念。

3.角的分类:讲解角的分类,让学生掌握锐角、直角、钝角、平角和周角的定义。

4.角的度量:讲解角的度量方法,让学生学会用度、分、秒表示角的大小。

5.实践操作:让学生进行实际操作,识别各种角,并用度、分、秒表示它们的大小。

6.总结提升:对本节课的内容进行总结,强调角的概念、分类和度量方法的重要性。

7.课堂练习:布置一些有关角的练习题,巩固所学知识。

七. 说板书设计1.角的概念2.角的分类3.角的度量–度、分、秒八. 说教学评价通过课堂表现、练习题和课堂讨论等方式对学生进行评价,了解学生对角的定义、分类和度量方法的掌握情况。

四年级数学角的练习题

四年级数学角的练习题

四年级数学角的练习题一、填空题。

1.从一点引出两条所组成的图形叫做角,这个点叫做角的,这两条射线叫做角的。

2.角的两边在一条直线上,这样的角叫做角,它有度。

3. 量角的大小,要用到、计量角的单位是,用符号来表示。

把半圆平均分成,每一份所对的角的大小是,记做,五份表示。

4. 角的两条边在一条直线上,这样的角叫做。

一条射线绕着它的?a href="http:///fanwen/shuoshuodaquan/" target="_blank" class="keylink">说阈 恢芩 傻慕墙凶觯? )。

5.1周角=平角=直角=45°的角。

6、3时整,钟面上的时针与分针成;6时整成,钟面上时,时针与分针所成的角度是150度的角。

7.∠1+∠2+∠3=180°,其中∠1=52°,∠2=46°,那么∠3=。

8.∠1是∠2的3倍,∠1=120°,∠2=。

9、三角板上的角有度、度、度、度。

10、.图中有个锐角.有直角,个钝角,个平角.11.图,已知∠1=30度,∠2=,∠3=,∠4=,∠1+∠5=。

12、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。

时间角度二、判断题。

角的两边越短,角的度数越小。

把一个30度的角放在一个可以放大5倍的放大镜下,我们看到的角是150度。

时钟在9点整时,时针和分针成直角。

两个锐角的和一定比直角大。

3点30分时,时针和分针成直角。

角的两条边越长,这个角越大。

大于90°的角叫做钝角,小于90°的角叫做锐角。

一个平角等于90°。

三、选择。

1.①②③④是锐角是平角是周角是钝角2.把两根细木条的一端钉在一起,旋转其中的一根,可以形成个大小不同的角。

A个 B个 C 无数个3.用一副三角板,不能拼出的角A 15度B0度 C 135度 D150度4.的角叫钝角。

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135⁰
猜想:任意四边形的内角和等于360⁰. 请继续探究,证明猜想!
30⁰
135⁰ 30⁰
135⁰ 30⁰ 105⁰
15、(1)图(1)中,射线AD,BE,CF构成∠ 1,∠ 2, ∠ 3,量出∠ 1,∠ 2,∠ 3,并计算∠ 1+∠ 2+∠ 3. 画出几个类似的图,计算相应的三个角的和,你有什 么发现?
(3)∠BOD-∠COD=__∠__B_O__C__;
(4)∠AOD-__∠__B_O_D___=∠AOB. D
C
O
B
A
7、如图,要测量两堵围墙所形成的∠AOB的度数, 但人不能进入围墙,如何测量? 解:如图,反向延长OA,得∠1
则∠AOB=180⁰-∠1 测量∠1 ,便可求得∠AOB. 同理,可反向延长OB
∠ 1=____,∠ 2=____,∠ 3=____,∠ 4=____ ∠ 1+∠ 2+∠ 3+∠ 4=__36_0_⁰ 自己动手画一个类似的图,再量一量,算算它们的和
下图是否与原图相类似?
3 2
4
1
1
4
3 2 (2)
15、(2)类似地,量出图(2)中∠ 1,∠ 2,∠ 3,∠ 4, 计算∠ 1+∠ 2+∠ 3+∠ 4. 再换几个类似的图试试, 你有什么发现?
请动手量一量: ∠ 1=____,∠ 2=____,∠ 3=____
∠ 1+∠ 2+∠ 3=_3_6_0_⁰
和同学们讨论一下,看看你们得到的结论是否相同。
结论:任意三角形的外角和等于360⁰.
请继续探究,检验你的结论!
F 3A
2 B D 1 (1) C E
15、(2)类似地,量出图(2)中∠ 1,∠ 2,∠ 3,∠ 4, 计算∠ 1+∠ 2+∠ 3+∠ 4. 再换几个类似的图试试, 你有什么发现?
9

10
15
11 12
13 14
这个夹角约16⁰22’.
22个齿将周角分成22分
11、如图,将一副三角尺按不同位置摆放,在哪种 摆放方式中∠α与∠β互余?在哪种摆放方式中∠α 与∠β互补?在哪种摆放方式中∠α与∠β相等?
α 90⁰ β
1
βα
β
3

α
β
(1)
(2)
(3)
(4)
解:如图:(1) ∠α+∠β =180⁰-90⁰=90⁰
解:如图,
图中点C就是这艘船所在的位置。 北

C
60⁰
30⁰
A
B
13、(1)互余且相等的两个角,各是多少度? (2)一个锐角的补角比这个角的余角大多少度?
解:(1)设两个角都为x⁰ , 则2x=90; x=45⁰ ; ∴两个角都为45⁰. (2)任取一个锐角 α(α <90⁰), 则它的补角为:180⁰-α,余角为:90⁰-α. (180⁰-α)-(90⁰-α)=180⁰-α-90⁰+α= 90⁰ ∴一个锐角的补角比这个角的余角大90⁰.
∠ 1=____,∠ 2=____,∠ 3=____,∠ 4=____ ∠ 1+∠ 2+∠ 3+∠ 4=__36_0_⁰ 和同学们讨论一下,看看你们得到的结论是否相同。
结论:任意四边形的外角和等于360⁰.
请继续探究,检验你的结论!
1
4
3 2 (2)
15、(1)图(1)中,射线AD,BE,CF构成∠ 1,∠ 2,
请动手量一量:∠ 1=____,∠ 2=____,∠ 3=____
∠ 1+∠ 2+∠ 3=_3_6_0_⁰
自己动手画一个类似的图,再量一量,算算它们的和
下图是否与原图相类似? F
3A
F 3A
D
B 1
2 CE
2 B D 1 (1) C E
15、(1)图(1)中,射线AD,BE,CF构成∠ 1,∠ 2, ∠ 3,量出∠ 1,∠ 2,∠ 3,并计算∠ 1+∠ 2+∠ 3. 画出几个类似的图,计算相应的三个角的和,你有什 么发现?
请动手量一量:∠ 1=____,∠ 2=____,∠ 3=____
∠ 1+∠ 2+∠ 3=_3_6_0_⁰
自己动手画一个类似的图,再量一量,算算它们的和
下图是否与原图相类似? F
3A
F 3A
D
B 1
2C E
2 B D 1 (1) C E
15、(1)图(1)中,射线AD,BE,CF构成∠ 1,∠ 2, ∠ 3,量出∠ 1,∠ 2,∠ 3,并计算∠ 1+∠ 2+∠ 3. 画出几个类似的图,计算相应的三个角的和,你有什 么发现?
综合(1)(2)的发现,你还能进一步得到什么猜想?
猜想:任意多边形的外角和等于360⁰.
请继续探究,证明猜想!
F 3A
1
4
B D 1 (1)
2 CE
3 2 (2)
5、如图,BD和CE分别是∠ABC和∠ACB的平分线, 且∠DBC=∠ECB=31⁰ ,求∠ABC和∠ACB的度数, 它们相等吗?
解:如图,∵BD平分∠ABC,
∴∠ABC=2∠DBC=62⁰
∵CE平分∠ACB同,理∴,∠ACB=2∠ECB=62⁰
∴∠ABC=∠ACB
A
E
D
B 31⁰ 31⁰ C
6、按图填空: (1)∠AOB+∠BOC=__∠__A_O_C__; (2)∠AOC+∠COD=__∠__A_O_D__;
角 习题4.3
P139 讲解课件
1、如果把钟表的时针在任一时刻所在的位置作为起 始位置,那么时针旋转出一个平角及一个周角,至少 各需要多少时间? 解1:时针旋转一周12小时;
∴时针旋转一个平角至少需要6小时; 旋转一个周角至少需要12小时.
解2:时针的角速度为30⁰/小时。 一个平角180⁰,一个周角360⁰.
∴∠α与∠β互余.
(2) ∠α+∠1=90⁰,∠β+∠1=90⁰
∴∠α=∠β.(同角等余)
(3) ∠α+∠2=180⁰,∠β+∠3=180⁰
∵∠2=∠3;∴∠α=∠β.(等角等补)
(4) ∠α+∠β =180⁰
∴∠α与∠β互补.
12、如图,A地和B地都是海上观测站,从A地发现它的 北偏东60⁰方向有一艘船,同时,从B地发现这艘船在 它北偏东30⁰方向,试在图中确定这艘船的位置。
∴∠AOB=∠AOC/2=40⁰.
10、如图,一个齿轮有15个齿,每相邻两齿中心线
间的夹角都相等,这个夹角是多少度?如果是22个
齿的齿轮,这个夹角又是多少度(精确到分)。
解: 如图, α=360⁰ /15=24⁰ ∴这个夹角是24⁰.
6 54
7
3
360⁰ /22=180⁰ /11
8
2
=(176⁰+240’)/11 ≈16⁰22’ ∴22个齿的齿轮,
=115⁰70’ =116⁰10’ (2)21⁰17’ ×5 解:21⁰17’ ×5=21⁰ ×5+17’ ×5 =105⁰85’ =106⁰25’
4、如果∠1=∠2,∠2=∠3,则∠1__=__∠3 等量替换 如果∠1>∠2,∠2>∠3,则∠1__>__∠3 特例检验:60⁰>45⁰,45⁰>30⁰,则60⁰>30⁰. 可能需要进行多次检验.
解:如图,(1)∵ OB是∠AOC和平分线;
∴∠BOC=∠AOB=40⁰;
E
同理,∠COD=∠DOE=30⁰;
∴∠BOD=∠BOC+∠COD =70⁰.
(2)∵ OD是∠COD和平分线;
∴∠COE=2∠COD=60⁰;
DC 14400⁰⁰ B
40⁰
O
A
∴∠AOC=∠AOE-∠COE =80⁰
又∵ OB是∠AOC和平分线
∠ 3,量出∠ 1,∠ 2,∠ 3,并计算∠ 1+∠ 2+∠ 3.
画出几个类似的图,计算相应的三个角的和,你有什
么发现? 任意三角形的外角和等于360⁰.
(2)类似地,量出图(2)中∠ 1,∠ 2,∠ 3,∠ 4,
计算∠ 1+∠ 2+∠ 3+∠ 4. 再换几个类似的图试试, 你有什么发现? 任意四边形的外角和等于360⁰.
A O1 B
8、按上北下南,左西右东的规定画出表示东南西北 的十字线,然后在图上画出表示下列方向的射线:
(1)北偏西30⁰;(2)南偏东60⁰;(3)北偏东15⁰;
(4)西南方向(南偏西45⁰)
解: 如图,

30⁰ 15⁰
西

45⁰ 60⁰

9、如图,OB是∠AOC和平分线,OD是∠COE的平 分线. (1)若∠AOB=40⁰, ∠DOE=30⁰,那么∠BOD=? (2)若∠AOE=140⁰, ∠COD=30⁰,那么∠AOB=?
6 12
9
3
6
6
2、凭你的感觉画出30⁰,45⁰ ,90⁰ ,120⁰ ,135⁰ 的角,再用量角器量一量,你画的准确度如何?
请同学们动手试试
30⁰
45⁰
120⁰
135⁰
自我评价: 准确率较高。
3、计算:
(1)48⁰39’+67⁰31’ 解:48⁰39’+67⁰31’=48⁰+67⁰+39’+31’
∠ 1=____,∠ 2=____,∠ 3=____,∠ 4=____ ∠ 1+∠ 2+∠ 3+∠ 4=__36_0_⁰ 自己动手画一个类似的图,再量一量,算算它们的和
下图是否与原图相类似?
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