场面描写PPT课件

千钧一发 紧要关头 胜利就要属于我们了
写拉拉队员的表情、动作、语言
紧张
一边喊，一边双手用力往后挥，好像要帮我们用 力似的……
热闹
“加油……加油”那声- 间震耳欲聋，仿佛……
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赢了的同学
欢呼雀跃 有的……有的…… 输了的同学 垂头丧气 像泄了气的皮球
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直接交代时间、地点、人物以及环境描写 声音开头 倒叙，先交代比赛结果
双方大约僵持了七、八秒钟，四二班同学齐心合力，迸发出一股巨大 的力量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志一下子过了河界。随着裁判的 哨声一响，四二班的同学扔下了绳子，全都跳了起来。“哦，我们赢了！ 我们赢了！”一旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一起又喊又跳，那高 兴劲就别提了。
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一次大扫除
大扫除开始了！同学们争先恐后地奔向自己的劳动岗位。有的 挥着扫把清扫地面，有的拿着板擦擦黑板，有的把桌椅摆得整整齐 齐，“哗哗”的撩水声，“唰唰”的扫地声，朗朗的欢笑声响成一 片。
参赛队员的动作、表情 从整体到部分
注意过
渡句
站成“弓”字步，脚顶着脚，身体向后倾，双手 像一把把大钳子紧紧地抓住绳子拼命往后拉，远远
重点写一望场去比，赛犹，简如单…写…一两场
他们瞪大眼睛、咬紧牙关，脸憋得通红……
僵持的时候双方的表情、动作及心理活动
绳子中间的红绸子一会儿……一会儿……
九牛二虎之力 吃奶的力 像一只只猛虎似的
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什么是场面描写？
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场面描写就是许多人 物在特定的时间和地点围 绕某件事情共同活动中所 构成的生活画面。
共同特点：传达出一定的气氛
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场面描写实际上是事情发生过程 中人物活动的描写，比如:师生一同庆 祝儿童节，生日聚会，一场比赛等， 其实生活中只要有事件发生就有场面 出现，一家人一起吃饭，和朋友玩耍， 甚至我们课堂课间上演的精彩故事， 真可谓“事件发生中，场面时时在”。
紧张的大扫除在同学们的欢声笑语中结束了。
1、有点有面，点面结合。场面描写必须首先写出某一个 特定场合的整个面上的情况。既要写出总的轮廓，又要写 出具体的人物形象和人物活动。
2、突出重点，写出气氛。既然是场面，必然有很多人物， 因此，就要分清主次。详写主要人物的神情动作，略写次 要人物，这样才能突出 重点。此外，还应注意把握场景， 写出气氛。 3、层次清楚，有条不紊。常见的写法有总分顺序、空间 顺序、时间顺序等。
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我来思考
读读下面的描述， 想想写的是什么场面？
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1）同学们围着篝火，尽情地跳呀，唱呀，整 个操场成了欢乐的海洋。
同学们，你们想到了什么场面？
篝 火 晚 会
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2）鲜嫩的黄瓜、青里透红的西红柿、碧绿的青菜都 似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人们。周围一片 嘈杂的声音，讨价声、叫卖声此起彼伏，我不由 得也融入到了其中。同学们，你们想到了什么场面？
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操场上来来往往的同学
议论纷纷 兴高采烈
操场上的老师
忙得团团转（不可开交一会儿…一会儿
操场上参加拔河比赛的选手
个个精神抖擞 斗志昂扬 胜券在握
稳操胜券
喜气洋洋
操场上的拉拉队员 热闹非凡
比赛还未开始，操场上已经充满火药味
自己的心理活动 - 胜利属于我们
表情、动作、
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嘟——随着裁判的一声哨响，紧张的拔河比赛开始了
“靠边点！靠边点！”只见王明拎着一个大拖布走进教室里。他 拖地面最认真，挥动着湿淋淋的拖布，把地面擦得干干净净。张芳 同学负责摆桌椅，你看，她摆的桌椅横看一条线，竖看一条线，谁 见了都发出“啧啧”的赞叹声。卫生委员让我擦玻璃，我拿起抹布 登上窗台，就开始一下一下地擦。刚下过雨，玻璃上有许多小泥点， 擦起来可费事啦。我先用湿抹布擦，又把干抹布裹在手指上，擦拭 窗框的四周。嘿，那泥点一下子就无影无踪了。透过明亮的玻璃窗， 看见校园里的小树正在向我点头笑哩！
顿时，四二班的同学不知从哪儿来的一股劲，只见他们咬着牙，绷着 脸，瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。眼看绳子一点点朝中点移过来了。 突然，绳子不动了，四一班的同学也不示弱，比赛进入了坚持阶段。这时， 操场又响起了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红旗，有节奏地喊着： “一、二、加油！一、二、加油！”其他助威的同学也都跟着喊起来。
菜 市 场
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3）同学们你wenku.baidu.com言，我一语地说起来了，有的说这个 办法好，有的说这个办法行不通，大家各抒己见， 互不相让。 同学们，你们想到了什么场面？
讨 论
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1、哨声一响 拼抢激烈 运球过人 三分球 同学们，你们想到了什么场面？
打 篮 球
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2、动人的旋律 静静地欣赏 陶醉其中 同学们，你们想到了什么场面？
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课堂上讨论的场面 交头接耳 议论纷纷 各抒己见 七嘴八舌 争论不休 热闹的场面 车水马龙 人山人海 人声鼎沸 摩肩接踵 热闹非凡 体育比赛的场面 生龙活虎 喜笑颜开 喜气洋洋 兴高采烈 兴致勃勃 街道市场的场面 人头攒动 车水马龙 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工
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以《记一次拔河比赛》为例。
音 乐 会
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3、眼花缭乱 震耳欲聋 五彩缤纷 仿佛是白天 同学们，你们想到了什么场面？
放 烟 花
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4、花的海洋 人头攒动 照相 赞叹不已 同学们，你们想到了什么场面？
逛 花 市
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特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者 的综合就构成了场面。而场面描写是这三者有机结 合的动态描写。那么，怎样进行场面描写呢？
回忆总结
童年的生活多姿多彩
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重在参与，比赛第二，友谊第一
“团结力量大”这个道理告诉我们 比赛的意义及自己的感想
多么刺激的拔河比赛呀，它不仅 使我们的友谊更深、更浓、更团结， 还给我们带来了无比的快乐，无比 ……
难忘的拔河比赛，给我的童年 生活添上了浓墨重彩的一笔……
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拔河比赛
“加油、加油！”操场上响起了一片助威声，四年级的同学正在紧张 地进行拔河比赛，有四一班对四二班。比赛刚一开始，四一班先发制人。 只见他们一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧握绳子，身子往后倾，双 腿用劲蹬着地。四二班的同学没有防备，绳子一下子移过了中点，向四一 班慢慢移动。这下，助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一阵高过一阵。 “四二班加油！四二班加油！”他们一边跺脚，一边挥舞着拳头，仿佛自 己也是参赛的队员。