2018年秋九年级化学上册4.3水的组成课件(新版)新人教版
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人教版化学九年级上册4.3《水的组成》课件(共15张PPT)
生成了水
水(H2—O—) 可燃性 可用于氢气的检验
水的电解实验
气泡
现象： 两极均有无色气体产生， 正负极上气体体积比约1:2
加入少量的硫酸钠或者是氢氧化 钠增强导电性
直流电
正极：产生氧气
负极：产生氢气
水的电解实验
直流电
现象： 两极均有无色气体产生， 正负极上气体体积比约1:2
结论： 负极产生氢气 正极产生氧气 V氢:V氧 = 2:1 正氧负氢，氢二氧一
2. 水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2，关于它们的叙述正确的是（ D ）
A. 都含有氢气 B. 它们是同一种物质 C. 组成的元素的种类不同 D. 它们都属于化合物
3.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ B ）
A．氮气 二氧化锰 B．二氧化碳 氧气 C．空气 硫 D．冰 水
单质、化合物、氧化物
1. 单质 （1）定义： 由同种元素组成的纯净物 （2）特征： 一种元素，纯净物。 （3）举例： 氢气（H2）、 氮气（N2）、 氧气（O2） 2. 化合物 （1）定义： 由不同种元素组成的纯净物 （2）特征： 不同种元素，纯净物。 （3）举例： 二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
第四单元 自然界的气球 热空气的密度比较小
氢气 1. 物理性质
热气球
氢气球
氢气 1. 物理性质 ✓ 无色无臭 ✓ 难溶于水 ✓ 密度比空气小
氢气 + 空气、氧气
氢气 2. 氢气的验纯： 尖锐的爆鸣声：不纯 声音很小： 较纯
氢气 3. 氢气的燃烧：
安静的燃烧 产生淡蓝色火焰 烧杯壁上有水珠产生 烧杯壁发热 氢气(H2)+氧气(O2) 点燃
单质、化合物、氧化物
人教版化学九年级上册 4.3 水的组成 课件
【现象2】正极与负极产生的气体的体积 比约为1:2
【现象3】正极产生的气体能使带火 星的木条复燃、负极产生的气体能 燃烧，火焰呈淡蓝色
“正氧负氢，氢二氧一”
“正氧负氢，氢二氧一”
氧
气
1
10
20
30
+
120
氢 气
20
30
2、通电分解水的结论
①电解水时正极得氧气；负极得氢气。 ②水在通电条件下，生成氧气和氢气。
[练] 下图是某同学自己设计的装置： 用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约 8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞 紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成
，由塞子露头处连接导线。试回答：
(1)其所用电源为 直流 电，由图可知
A端为 正
极。
(2)当A端相连接的试管中得到的气体是
，可用氧气
带来火检星验木。条
【氧化物】两种元素组成，其一为氧的化合物。
水（H2O） 二氧化碳（CO2） 氯化钾（KCl） 高锰酸钾（KMnO4）、过过氧氧化化氢氢（（HH2O2O2）2）……
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成， 如空气
物质
纯净物： 由一种物 质组成
由不同种元素组 化合物：成的纯净物，如
水、二氧化硫等
由同种元素组 单质： 成纯净物，如
说说你所知道的水：（性质、用途 等）
纯水是无色、无味、透明液体
水的物性
101 KPa，凝固点0℃、沸点100℃ 4℃时，密度最大为1g/cm3 冰的密度 ＜ 水的密度
水的用途：
维持生命
灌溉农田
水上交通
(一) [实验]水的电解：
1、 通直流电,观察现象。
1
10
120
【现象3】正极产生的气体能使带火 星的木条复燃、负极产生的气体能 燃烧，火焰呈淡蓝色
“正氧负氢，氢二氧一”
“正氧负氢，氢二氧一”
氧
气
1
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+
120
氢 气
20
30
2、通电分解水的结论
①电解水时正极得氧气；负极得氢气。 ②水在通电条件下，生成氧气和氢气。
[练] 下图是某同学自己设计的装置： 用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约 8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞 紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成
，由塞子露头处连接导线。试回答：
(1)其所用电源为 直流 电，由图可知
A端为 正
极。
(2)当A端相连接的试管中得到的气体是
，可用氧气
带来火检星验木。条
【氧化物】两种元素组成，其一为氧的化合物。
水（H2O） 二氧化碳（CO2） 氯化钾（KCl） 高锰酸钾（KMnO4）、过过氧氧化化氢氢（（HH2O2O2）2）……
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成， 如空气
物质
纯净物： 由一种物 质组成
由不同种元素组 化合物：成的纯净物，如
水、二氧化硫等
由同种元素组 单质： 成纯净物，如
说说你所知道的水：（性质、用途 等）
纯水是无色、无味、透明液体
水的物性
101 KPa，凝固点0℃、沸点100℃ 4℃时，密度最大为1g/cm3 冰的密度 ＜ 水的密度
水的用途：
维持生命
灌溉农田
水上交通
(一) [实验]水的电解：
1、 通直流电,观察现象。
1
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120
人教版化学九上4.3水的组成(共31张PPT)
爆炸极限
可燃物质（可燃气体或粉尘） 与空气（或氧气）必须在一定的浓 度范围内均匀混合，形成预混气， 遇着火源才会发生爆炸，这个浓度 范围称为爆炸极限。
氢气与空气的爆炸
可燃性气体点燃之前一定要检验纯度！！
氢气的验纯方法：
管口朝下，用拇指堵住试管口移 近酒精灯火焰，移开拇指，若发出尖 锐的爆鸣声则表明氢气不纯，若声音 很小，则表明氢气已纯。
经过了对水进行电解过程,我们发现 水发生了什么样的改变呢？
水是纯净物。
水经过电解生成了氢气和氧气，从而 证明了水中必定含有氢和氧两种元素。
三、化合物和单质的区别
单质
定义
由同种元素组成的 纯净物
不同点
同种元素
化合物
由不同种元素 组成的纯净物 不同种元素
相同点
纯净物
纯净物
实例
O2、H2、C、S、P、 Fe、Al、Mn、He、 Ne、Ar
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时15分21.11.913:15November 9, 2021
7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时15分1秒13:15:019 November 2021
课堂练习
1．下列对于水的叙述中，正确的是
（B ）
A．随着温度的升高，水的密度逐渐减 小
B．生物体中含量最大的物质是水 C．水是由氢原子和氧原子构成的一种 化合物 D．生活用水不会造成水源污染
2．能准确描述水的物理性质的
是（ B ）
A．水不能燃烧
B．在101kPa下，水在4℃时密 度最大
2018年九年级化学上册第四单元《自然界的水》课题3水的组成课件(新版)新人教版
2.关于电解水实验的说法中正确的是(
A.实验证明水是由氢气和氧气组成的 B.电解水时在正极产生氧气
B
)
C.水中氢、氧元素的质量比为2∶1
D.水分子是由氢分子和氧原子构成的
3.如图是电解水实验的装置图,下列说法错误的是(
C )
A.在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性 B.反应一段时间后,a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2∶1 C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口,打开活塞,a管的气体使燃着的木条 燃得更旺,b管的气体被点燃 D.由电解水实验得出结论:水是由氢、氧两种元素组成的
水
等;
同种 种元素组成且一种元素为氧元素的 气等。
纯净物 叫做氧化物,如四氧化
叫做单质,如氧气、氢
探究水的组成
1.纯净的氢气在空气中燃烧的现象不符合事实的是( A.产生淡蓝色火焰 D )
B.用冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方,烧杯内壁有水珠形成
C.接触烧杯感到发烫 D.安静地燃烧,时间久了就会发生爆炸
6.电解水生成氢气和氧气的体积比为2∶1,但某同学从实验中得到的数据却是体积
比略大于 2∶1。针对这一问题,你认为下列做法中不可取的是( D
A.反复多次实验查找原因 B.大胆提出假设:氧气在水中的溶解能力比氢气大
)
C以认为实验已经成功
7.(1)用“单质”“化合物”填空:在化合反应中,生成物一定是 化合物 而不可能 是 单质 。在分解反应中,生成物可能是 化合物 或 单质 ,但反应物一定 是 化合物 。 (2)根据物质组成是否单一,可将物质分为混合物和纯净物,如空气、澄清的石灰水 属于 混合物 ,水、五氧化二磷属于纯净物 。根据纯净物的元素组成是否单一,又 可以将纯净物分为单质和化合物。以下物质中:①氧气 化锰 ⑦五氧化二磷 只含有一种元素 (填序号),它们的共同的特点是 ⑤过氧化氢 ⑥碳 ③氧化铁 ④二氧 ①⑥⑧ ⑧铁,其中属于单质的是 ②③④⑤⑦ ;属于化合物的是 ②水
2018年人教版九上化学4.3水的组成ppt课件
化学
九年级上册 人教
第四单元 自然界的水
课题3 水的组成
教学重点
水的组成及单质和化合物。
教学难点
水电解的微观实质、物质的组 成元素及其分类和应用。
一、课程导入
你知道自然界中哪些地方有水吗？你知道水有哪些 物理性质？你对水了解多少？想深入了解水的组成、性 质吗？
1.无色无味液体 2.在101 Kpa时，凝固点0℃，沸点是100℃
面同学们自己看课本81页，然后思考讨论下面6个问题。问题 1：水、氢气、氧气分别是由一种物质组成的纯净物，水是由 氢、氧两种元素组成的，氢气是由氢元素组成的，氧气是由 氧元素组成的。
问题2：现有H2、O2、N2、P、Fe、S、KMnO4、KClO3、CO2、 P2O5、Fe3O4。 (1)由一种元素组成的是H2、O2、N2、P、Fe、S; (2)由两种或两种以上元素组成的是KMnO4、KC1O3、CO2、
二、电解水实验
实验操作 水中加少 量浓硫酸 或氢氧化 钠 实验 现象 检验气体操作 现象 结论 正极：正氧 本实验说明
正极： 用带火星的木 条检验 负极： 用燃着的木条 检验
1.水由组成；水由 构成，水分子由构 成，一个水分子由 构成。 负极：负氢 2.化学反应中，分 （正氧负氢， 子再分，原子再分。 氢气多）
[问题]能利用水、氢气、氧气三种物质写出一个化学反
应吗？
水发生了化学变化；是由氢、氧两种元素组成。
水（H2O）→氢气（H2）+氧气（O2
三、单质、氧化物和化合物 [过渡]同学们总结得非常好，能灵活运用学过的知识点 解决问题。同学们，上面三种物质(水、氢气、氧气)分别是
纯净物还是混合物?从组成元素的种类上看有什么不同呢?下
三、单质、氧化物和化合物
九年级上册 人教
第四单元 自然界的水
课题3 水的组成
教学重点
水的组成及单质和化合物。
教学难点
水电解的微观实质、物质的组 成元素及其分类和应用。
一、课程导入
你知道自然界中哪些地方有水吗？你知道水有哪些 物理性质？你对水了解多少？想深入了解水的组成、性 质吗？
1.无色无味液体 2.在101 Kpa时，凝固点0℃，沸点是100℃
面同学们自己看课本81页，然后思考讨论下面6个问题。问题 1：水、氢气、氧气分别是由一种物质组成的纯净物，水是由 氢、氧两种元素组成的，氢气是由氢元素组成的，氧气是由 氧元素组成的。
问题2：现有H2、O2、N2、P、Fe、S、KMnO4、KClO3、CO2、 P2O5、Fe3O4。 (1)由一种元素组成的是H2、O2、N2、P、Fe、S; (2)由两种或两种以上元素组成的是KMnO4、KC1O3、CO2、
二、电解水实验
实验操作 水中加少 量浓硫酸 或氢氧化 钠 实验 现象 检验气体操作 现象 结论 正极：正氧 本实验说明
正极： 用带火星的木 条检验 负极： 用燃着的木条 检验
1.水由组成；水由 构成，水分子由构 成，一个水分子由 构成。 负极：负氢 2.化学反应中，分 （正氧负氢， 子再分，原子再分。 氢气多）
[问题]能利用水、氢气、氧气三种物质写出一个化学反
应吗？
水发生了化学变化；是由氢、氧两种元素组成。
水（H2O）→氢气（H2）+氧气（O2
三、单质、氧化物和化合物 [过渡]同学们总结得非常好，能灵活运用学过的知识点 解决问题。同学们，上面三种物质(水、氢气、氧气)分别是
纯净物还是混合物?从组成元素的种类上看有什么不同呢?下
三、单质、氧化物和化合物
2018年秋季九年级人教版化学教学课件4.3水的组成
课题3
水的组成
快乐预习感知
一
二
三
一、氢气的性质 1.物理性质 氢气是 无色 、 无臭 , 难 气的 小 。 2.化学性质——可燃性 (1)氢气在空气中燃烧时,产生 淡蓝
溶于水的气体,密度比空
色火焰。
快乐预习感知
一
二
三
(2)混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生 爆炸 。收集 一试管氢气,用拇指堵住试管口,试管口向 下 靠近酒精灯火 尖锐爆鸣声 焰,然后移开拇指点火(如图所示),如果发出 表 声音很小 明氢气不纯,如果 则表明氢气较 纯。
互动课堂理解
一
二
一、水通电实验中应注意的问题 1.电解水实验接通的是直流电而不是交流电。 2.水的导电性很弱,为了增强水的导电性,常在水中加入少量硫酸 钠或氢氧化钠,不会影响实验结果。 3.水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应为2∶1,但实验中氢 气的体积往往大于氧气体积的两倍,主要原因有:(1)氢气和氧气在 水中的溶解能力不同,氧气的溶解能力比氢气的大;(2)在电解过程 中会有其他反应发生,消耗了氧气,使氧气的体积比理论值低。 4.水通电分解生成了氢气和氧气,不能错误地认为水是由氢气和 氧气组成的。
以增强导电性,A项正确;与电源负极相连的玻璃管内得到的气体是氢
A. 在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性 气 ,能燃烧,B项错误;电解水所得正、负两极气体分别是氧气和氢气,其 B.与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃 体积比为1∶2,C项错误;水是纯净物,不可能含有两种物质,D项错误。 关闭 C. 该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2∶1 A D.该实验说明水是由氢气和氧气组成的
解析 答案
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1
2
3
水的组成
快乐预习感知
一
二
三
一、氢气的性质 1.物理性质 氢气是 无色 、 无臭 , 难 气的 小 。 2.化学性质——可燃性 (1)氢气在空气中燃烧时,产生 淡蓝
溶于水的气体,密度比空
色火焰。
快乐预习感知
一
二
三
(2)混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生 爆炸 。收集 一试管氢气,用拇指堵住试管口,试管口向 下 靠近酒精灯火 尖锐爆鸣声 焰,然后移开拇指点火(如图所示),如果发出 表 声音很小 明氢气不纯,如果 则表明氢气较 纯。
互动课堂理解
一
二
一、水通电实验中应注意的问题 1.电解水实验接通的是直流电而不是交流电。 2.水的导电性很弱,为了增强水的导电性,常在水中加入少量硫酸 钠或氢氧化钠,不会影响实验结果。 3.水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应为2∶1,但实验中氢 气的体积往往大于氧气体积的两倍,主要原因有:(1)氢气和氧气在 水中的溶解能力不同,氧气的溶解能力比氢气的大;(2)在电解过程 中会有其他反应发生,消耗了氧气,使氧气的体积比理论值低。 4.水通电分解生成了氢气和氧气,不能错误地认为水是由氢气和 氧气组成的。
以增强导电性,A项正确;与电源负极相连的玻璃管内得到的气体是氢
A. 在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性 气 ,能燃烧,B项错误;电解水所得正、负两极气体分别是氧气和氢气,其 B.与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃 体积比为1∶2,C项错误;水是纯净物,不可能含有两种物质,D项错误。 关闭 C. 该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2∶1 A D.该实验说明水是由氢气和氧气组成的
解析 答案
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1
2
3
人教版九年级化学上册4.3 水的组成 ( 共11张PPT)
、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 10日星 期二20 21/8/10 2021/8/102021 /8/10
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/10 2021/8/102021 /8/108/10/2021
由2个氢原子和1个氧原子构成。 3、水通直流电后在负极产生氢气，在正极产生
氧气，产生的氢气和氧气的 体积之比约为2:1。
4、单质是由同种元素组成的纯净物
5 、化合物是由不同种元素组成的纯净物
6、氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种元素是 氧元素
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
•
水电解实验小结: 电解水的实验，我们知道，水在直流电的作用
下，分解生成氢气和氧气。这说明水是由氢、氧两 种元素组成的，水是一种化合物。电解谁的反应可 表示如下：
水 通电 氢气 + 氧气
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 10日星 期二20 21/8/10 2021/8/102021 /8/10
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/10 2021/8/102021 /8/108/10/2021
由2个氢原子和1个氧原子构成。 3、水通直流电后在负极产生氢气，在正极产生
氧气，产生的氢气和氧气的 体积之比约为2:1。
4、单质是由同种元素组成的纯净物
5 、化合物是由不同种元素组成的纯净物
6、氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种元素是 氧元素
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
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水电解实验小结: 电解水的实验，我们知道，水在直流电的作用
下，分解生成氢气和氧气。这说明水是由氢、氧两 种元素组成的，水是一种化合物。电解谁的反应可 表示如下：
水 通电 氢气 + 氧气
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实验演示
(2)氢气的化学性质： 【实验4-5】氢气在空气中燃烧
【实验现象】 纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，在火焰上 方罩一烧杯，杯壁有水雾生成。
氢气的检验
实验演示
氢气与空气的混合物达到爆炸范围遇明火发生爆炸
【特别提醒】 如果氢气不纯，混有空气（或氧气），点燃时就有可能会发生爆炸。
【小结】
单质的定义：
由同种元素组成的纯净物叫做单质。 如：氢气（H2） 氮气（N2） 氧气（O2）红磷（P）硫（S）
化合物的定义：
由不同种元素组成的纯净物叫做化合物 。 如：二氧化碳（CO2） 四氧化三铁（Fe3O4）水（H2O）高锰酸钾（KMnO4）
氧化物的定义
由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫做氧化物。
知识讲解
五、单质、化合物、氧化物
化合物：组成中含有不同种元素的纯净物。 单质：由同种元素组成的纯净物。
你能举出一些例子吗？
单质
化合物
O2 H2 N2 S ……
CO2 P2O5 Fe3O4 MnO2 SO2 ……
【思考】这些物质的组成有什么特点？
化合物
CO2 P2O5 Fe3O4 MnO2 SO2 ……
都是化合物，都含有氧元素，由两种元素组成。 氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。
【注意】
①单质和化合物都必须是纯净物。由同种元素组成的物质不一定是 单质。而由不同种元素组成的物质可能是化合物，也可能是混合物。 如O2和O3混合就不是单质，而是混合物。 ②含有氧元素的化合物不一定是氧化物。 如高锰酸钾(KMnO4)、氯酸钾（KClO3）不是氧化物。
如右图所示，在电解器玻璃
管里加满水，接通直流电源， 观察并记录两个电极附近和 玻璃管内发生的现象。
实验演示
水的组成
正极
负极
2.【实验现象】 接通电源后，电极上有气泡产生。两支玻 璃管里汇集了气体，液面降低，其中正极 产生的气体与负极产生的气体体积比约是
1：2
。
3.【验证】 (1)用一根带火星的木条检验正极产生的气体。 木条复燃，说明这种气体是氧气。 (2)用一根点燃的火柴检验负极产生的气体。 看到微弱的淡蓝色火焰(或听到爆鸣声)。说明这种气体是氢气。
三、物质的分类
再见
如:）
①洁净的空气 ②氧气 ③水蒸气 ④高锰酸钾 ⑤铁粉 ⑥氮气 ⑦海水
⑧冰水混合物 ⑨稀有气体⑩二氧化硫 属于混合物的是 属于纯净物的是 属于单质的是 属于化合物的是 属于氧化物的是 ① ⑦⑨ ②③④⑤⑥⑧⑩ ②⑤⑥ ③④⑧⑩ ③⑧⑩
4．水是人类宝贵的资源。下列关于水性质的说法错误的是( A．水能溶解所有的物质 C．水能与一些氧化物反应 B．水在通电时能分解 A
4.3水的组成
九年级
情景导入
取一杯水通电后，水会变颜色甚至出现图中的现象，水电解
真的会出现这种东西吗？
知识讲解
一、水的物理性质
通常状况下（即1个大气压下）纯水： 颜色 气味 状态 密度
4 ℃时密度最大为１g
cm3
凝固点 (冰点）
沸点
无色
无味
液体
0℃
100℃
你知道水是由什么组成的吗？
二、水的组成
点燃氢气前一定要验纯
收集一试管氢气，用拇指堵住，
移近火焰，听到尖锐爆鸣声，说
明氢气不纯，需要再收集，再检 验；若听到很小的“噗”的一声， 表明氢气已纯。
例题
1.氢气不同于其它气体的最显著的特点是( D ) A.难溶于水 B.可以燃烧 C.无色无气味 D.相同条件下密度最小
知识讲解
四、水的组成 1.【探究实验】水的组成
4.【讨论】
（1）在水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？
有新物质氢气和氧气生成，水发生了分解反应。
（2）在上述这个变化的前后，参与反应的元素种类有无变化？
元素种类没有发生变化。 【总结】水是纯净物，水是由氢（H）元素和氧（O）元素组成的。 【微观角度】每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，水分 子分解时，生成了氢原子和氧原子，2个氢原子结合成1个氢分子， 2个氧原子结合成1个氧分子。
5.【思考】 理论上与正、负两极相连的试管内汇集的气体体积比应是1∶2，但 在实验操作中两试管汇集的气体体积比往往小于1∶2。这是为什么？ 原因1：可能有部分氧气与电极发生了氧化反应，是氧气的体积偏少。
原因2：氧气在水中的溶解能力比氢气要稍大一些。
例题
2.有关电解水实验(如图)的下列叙述，错误的是( C A．试管甲中的气体是氢气 B．试管乙中的气体是氧气 C．该实验证明水由氢气和氧气组成 D．该实验证明水由氢元素和氧元素组成 )
)
D．液态水的密度比冰的密度大
小结
一、电解水实验 现象： ①两极都产生无色气体。 ②与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为1：2。 结论：1．与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。 2．与电源负极相连的电极上产生的气体是氢气。 3．水(H2O)——氢气(H2)+氧气(O2)。 二、水的组成 水是由氢元素和氧元素组成的，水的化学符号(H2O) 。
水是由什么组成的？在很长的一段时期 内，水曾经被看作是一种元素。直到18世纪 末，在前人探索的基础上拉瓦锡通过对水的 生成和分解实验的研究，确认水不是一种元 素，而是由两种元素组成的化合物。
三、氢气的性质 (1)氢气的物理性质 氢气是无色无味的气体，标准状况下密度是0.09克/升(最轻的气体)， 难溶于水。在-252 ℃,变成无色液体,-259 ℃时变为雪花状固体。