中职学校论文课外体育活动论文

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中职体育教学研究论文10篇

中职体育教学研究论文10篇第一篇：中职体育教学创新方法探讨1.教师要调整好自己的情绪，以最好的状态进行体育教学学生喜欢上体育课、表现积极，很大程度上来源于对老师自身体育素养的喜爱和崇拜。

学生只有喜欢某个教师才喜欢上这位教师的课。

对于那些新教班的学生来说，对老师都有一种陌生感和畏惧感。

因此，在和他们开始的教学中，快速的解除这种陌生感和畏惧感就显得尤为重要。

教师要把自己的状态最佳状态，以谦和的态度、温和的语言、快乐的课堂氛围接触学生，与学生打成一片，使他们感到体育老师是平易近人的，从而放开束缚，积极发言，主动地参与体育活动。

一堂好的体育课应该能够让大部分的学生获得成功的学习体验。

只有看到获得成功就能看到他们收获喜悦，这种喜悦激发学生把动作做得更好，可达到锻炼身体和避免伤害危险发生双重效果。

2.在日常的体育教学过程中，教师要有较高的耐心和热心体育教学是老师与学生相互沟通、共同进步的互动过程。

在发展老师教学指导作用的同时，更要加强学生主动学习的兴趣培养，提高学生参与体育锻炼的主动性和积极性，提升学生的学习体育课程的能力，要营造学生熟悉并向往的教学环境。

老师要起到示范作用，老师要参与到学生的教育活动中来，在参与学生体育教学的过程中，与学生互相鼓励互相矫正，共同提高体育技巧，让他们在实践体育活动的基础上总结学习，教师再去规范指导，这样不仅可以充分激发他们的学习兴趣，还能挖掘他们的潜能，教师要有耐心和热心，体育教学种类多，动作简繁程度不一，有较大的学习难度，在进行体育活动时，面对各种各难题，常会产生退缩心理，也会产生一定的消极情绪，老师就必须用自己的耐心，放慢动作、重复指导学生，解决教学过程中的难题。

3.选择学生感兴趣的教学内容教学内容的改革是创新体育教学的关键，社会在发展，我们的教学内容也必须与时俱进，多选择学生感兴趣、参与性强、主流的体育教学项目进行教学。

才能充分激发学生的学习兴趣，有利于学生在日常生活中主动锻炼和主动学习的良好习惯，以促进学生在体育健康方面的发展。

课外体育活动论文

开展课外体育活动提高学生身体素质摘要：学校开展课外体育活动是促进学生心理发展水平，提高学生体质，体育文化素养的一个重要组成部分。

通过开展课外体育活动，使学生掌握各项体育知识、技术、技能，促进身体的生长发育，增强体质，培养学生的自主性、独立性，也是学生个性的全面发展。

同时也培养学生对体育的兴趣爱好，提高学生的自我锻炼能力。

课外体育活动应根据自身实际有目的、有计划的开展，做到课外体育活动有规划，有安排，有落实，有总结，有奖惩。

方法灵活，形式多样；是学校领导重视、班主任、体育教师能相互配合，共同管理和教育学生，从而学生的课外体育活动也得到落实，也培养出更多的优秀的体育苗子，而且是所有的学生保证每天有充足的锻炼时间。

所以说搞好课外体育活动不仅能提高学生的体育文化素养，而且能使学生的个性得到发展，学生的智力得到开发，学生的思维和创造力得到培养和提高。

因此，我们不能忽视课外体育活动在体育教学中的重要作用。

只要我们把工作落实到位，才能使学生在德、智、体等方面得到全面更好的发展。

学校开展课外体育活动是提高学生体质，心理发展水平、体育文化素养的一个重要组成部分，通过开展课外体育活动，能够更好的使学生掌握各项体育技术、技能，促进身体的生长发育，增强体质，培养学生的自主性、独立性，促进学生个性的全面发展。

培养学生对体育的兴趣爱好，提高学生的自我锻炼能力。

总而言之，学校课外体育活动对培养学生德、智、体全面发展有着重要意义。

如何开展课外体育活动？认为从以下几点做起：一、要得到重视和支持课外体育活动首先得到学校领导的重视和支持，是开展课外体育活动的重要保证，也是我们开展工作的前提。

学校体育课外活动搞得好坏，关键在于领导。

如每学期教学计划、安排上、行事历都有体育方面的活动在列，就看领导能否遵照执行。

其次是班主任和体育老师，要保证每天一小时的锻炼时间。

因为课外体育活动的许多工作要靠班主任去实施、配合、检查、督促，所以体育教师要经常同班主任保持密切联系，配合班主任共同管理和教育学生，才能得到班主任有力的协助、配合和支持。

中职体育教学论文

中职体育教学论文摘要：体育游戏可以丰富体育教学内容，克服古板而枯燥的教学形式，调动学生强烈的学习激情和兴趣，让学生在寓教于乐中增长知识、增强体质、促进健康，培养良好的行为习惯，树立信心和正确的人生观，确保教学质量的完成，促进学生全面发展，真正把学生培养成健康、乐观、积极向上的人。

体育游戏是在体育运动的基础上，按照一定的规则和目的进行的一种有组织的体育活动，综合人体的跑、跳、投等基本生活与劳动技能及各种体育基本运动形式，创编的多种形体动作。

以锻炼身体为基本内容，以身体练习为基本手段，以增强人的身体素质、愉悦身心，陶冶性情的一种现代方法，不仅具有锻炼身体的价值，还具有思想教育的价值。

那么，体育游戏在中职体育教学中的作用有哪些呢？一、培养学生强烈的集体荣誉感中职学生是未来企业的一线人才，是中坚力量，因此在中职教育中不仅要教学，更要德育。

体育教学中运用体育游戏对学生进行集体荣誉感的教育更具感染力，更容易达到教书育人的目的。

例如，在短跑教学中安排一个2×30 m接力游戏时，每组的每个学生都非常努力，都希望自己能超过其他组的队员，最早将棒交给下一个同学，都希望本组能最早完成比赛任务，都有着强烈的集体荣誉感。

二、培养学生遵守纪律的重要手段中职学生生性活泼但自我约束能力较差，团结协作意识淡薄却好胜心强，他们不喜欢老师强行的不准、不许，但又不甘落后。

因此，在体育教学中必须依赖体育游戏完成。

任何一种游戏，都受场地、器材、要求等规则的限制，规则就是参与者必须遵守的准则。

每一个学生都不愿因自己的失误而影响整个团队的成绩，更不愿意自己因违反规则而被取消参与资格。

因此，在体育游戏中能最大限度地培养学生的自控能力，从而培养学生遵守纪律的习惯。

三、帮助学生做好准备活动，以免运动损伤现在的孩子大多都是独生子女，他们是父母的掌上明珠、心肝宝贝，关心每位学生的成长，杜绝发生一切安全事故是我们体育教师的首要任务。

大多都在室外进行的体育课是极易发生安全事故的，尤其是冬季，气候干燥，气温低，生理机能处于比较迟缓的状态，做好充分的准备活动尤其重要。

中职生体育课兴趣培养论文

浅谈中职生体育课的兴趣培养自“十一五”规划纲要实施以来，在中央和各地的关注推动下，我国职业教育体系不断完善，办学模式不断创新，招生规模和毕业生就业率再上新台阶，驶上了发展“快车道”。

而体育课程学习对于学生成长最直接、最显著的价值，是促进身体的正常发育和身体健康水平的提高。

这种价值主要以两种方式体现出来。

一方面体现在身体形态和机能的变化方面，通过在教师指导下参加体育活动，学生能够增强体能，使身体健康水平得到提高。

另一方面则体现在体育意识和行为的变化方面，通过长期的运动实践和体验，学生不但能形成对身体、身体活动和健康的正确观念，增强自我保健的意识，同时还将逐步养成健康的行为习惯和生活方式。

而职业教育培养的是各方面技术的专业人才，对人的各个部位有不同的要求。

针对这个特点，应该给这些要求加以规范和统一标准。

而各个专业上体育课有所侧重，对专业力量素质等多多加以练习，使培养的目标更加明确。

结合中等职业学校特点，没有太大的升学压力，学生自主时间充分，更加应该重视体育课带来的教育方法和效果。

使学生喜欢体育，喜欢上体育课。

把更多的学生体质提高上去。

我个人总结一些体会，希望对大家有所帮助。

以下几点就是我对以上问题的几点体会，希望能和大家一起分享。

1、体育课上多与学生交流沟通，提高学生思想认识，培养学生上体育的兴趣,应根据学生好动的特点将学习的主要内容和游戏结合起来,这样不但提高了学生的学习兴趣,同时也达到了体育锻炼的效果.和学生沟通是上好课的前提，教师和学生感情融洽，课堂气氛就和谐，教师分配给学生的任务学生能主动完成，而且能把感受和教师一起分享。

2、体育课上多增加一些游戏类活动,培养学生上体育的兴趣,激情.把学生分组比赛、考评,增强小组间的竞争意识.整堂体育课快乐激烈而有序.关键是教师备好课备好学生组织好课堂．单一的内容使人容易倦怠，经常更换新内容可以让学生有新鲜感，从内心渴望体验新知识。

3、通过教学比赛，激发学生的积极性，根据学生具体特点选择多种多样的活动内容。

中职体育教学[论文]

浅谈中职体育教学为社会培养合格的、高素质的劳动人才，是每一个中职教师的责任，特别是体育教师，肩负着学生的体育锻炼、技能培训、健康成长等多方面的任务，更需要做好教学工作。

由于中职学生基本文化素质较差，学习积极性不高，在教学的过程中需要教师花费更多的精力去研究教学计划，实施教学步骤。

在数年来的体育教学过程中，发现如果在体育教学过程中加入游戏内容，就能够更好地发挥学生的学习积极性，实现教学的有效进行。

就自己的一些教学心得进行梳理，旨在为促进中职体育教学的高效进行贡献一份自己的力量。

中职体育教学游戏一、中职学校体育教学的重要性中等职业学校，是实施中等职业教育的学校，是我国职业教育的主体部分，根据不同的岗位要求培养技能型和高素质的劳动人才。

所以，中职学生大部分都面临着就业的压力。

做好中职体育教学工作，培养学生的热爱体育锻炼、热爱学习生活的习惯，就可以激发学生对于体育知识的学习、锻炼，同时也能够更好的增强学生的体质，对于他们身体的健康成长以及未来的工作、生活都有着十分重要的积极意义。

因为中职学生面临的是就业，一个良好的身体素质对于他们是十分必要的，我们可以想象一下，如果一个学生从不参加体育锻炼，天天学习专业知识，那么就算知识学的再好，没有一个健康的身体作为支撑，那么一切都是白搭。

比如，我之前带的一个学生，由于文化课比较好，很多教师都将其视为学校升学考试的重要指标，甚至学校也打招呼体育课的时间可以让其自由支配，因为肩负着很多人的希望，那个学生几乎天天抱着书本学，几乎不参加什么体育锻炼，也很少和同学们交流，就在考试前夕，因为一次淋雨感冒，导致参加考试的时候精神状态不佳，影响了考试效果，而和他一起淋雨的同班学生身体却没有什么异常表现，可见经常参加体育锻炼对于学生的未来发展是有非常大的影响的，也足可见体育课对于整个中职教学系统的重要性。

二、中职体育教学中加入游戏教学的好处有人说，游戏就像维生素一样，是一个人成长过程中不可或缺的一部分内容，健康合适的游戏内容对于促进学生的学习效果、培养学生的各种人际关系能力以及促进师生之间的关系都有着十分重要的作用。

中职体育课堂教学与学生课外体育活动衔接思考[论文]

中职体育课堂教学与学生课外体育活动的衔接思考新世纪以来，国家对于中职教育的投入力度逐年增加不同于以往只是注重文化课的培养，国家更加注重学生综合能力的形成。

调查研究发现，人们的身体素质随着社会物质生活水平的提高不增反降了。

而体育课程与中职生身体素质直接挂钩，如何改良方能与新时代社会相适应，培养出体力充沛、体质过硬的中职生变得至关重要。

因此，在中职体育教学中，加以课外体育活动相辅，必会达到可观的效果。

着重研究中职体育的课堂教学与在校中职生课外体育活动的相互连接，并且从中探讨可行的方法。

体育课堂教学中职教学课外活动一、改善中职体育课堂教学体制，使之向学生日常生活的可行性体育活动靠拢从中职院校的体育教育原有基础出发考虑，无论是从在教学大纲与教材所包含的内容上，还是教学方法与目标的培养上都应该进行深入的改革。

并且，就从培养当代社会的综合人才角度看，中职体育教育仍存在一些问题。

其中，最明显的一个问题就是体育教育事业的发展还很不平衡。

由于传统的体育教育，大都只注重课内教学的讲解却忽视了学生课外体育实践活动，这样导致体育教育课堂内外教学过程中衔接的不紧密，甚至脱节。

可见，在体育这一课程中，课内教学与课外活动缺一不可，否则便会发展成不完整不科学的体育，厚实的课内教学体育知识与科学的课外实践活动相结合十分重要。

体育教育的改革重点就是改善体育课堂教学体制，使之向学生日常生活的可行性体育活动靠拢。

因此，应根据体育学科特点，从知识、技术的传授，身体素质的锻炼以及情感教育入手，采取科学的方法对学生进行体育教育。

在教学中，不但要强化体育知识，还要注意社会知识、人文科学、自然科学的学习，使学生的知识达到广、博、精、深，为未来的发展打下良好的基础。

不仅要锻炼学生的身体，还要发展学生的思维能力，培养非智力因素；不仅要教会学生学会知识、技术、技能，还要教会学生会学习；不仅要教会学生怎样做人，还要教会学生如何生存。

要注意培养“学是为了用”的观点，努力创设学生动脑、观察、练习、创造的机会，充分发挥体育多功能的作用，为提高学生素质服务。

中职学校论文课外体育活动论文

中职学校论文课外体育活动论文：浅析中职学校课外体育活动的组织和开展【摘要】课外体育活动是学校体育的重要组成部分,是促进和提高学生的身体素质和健康水平的有效途径。

在课外体育活动中要切实加强组织和管理,培养学生兴趣和能力,培养终身体育意识和良好个性,使学生掌握现代社会最有用、最必需、最基本的体育知识和技能,为终身体育打坚实的基础。

【关键词】中职学校;课外体育活动;组织开展in the shallow xi the job school is out of the lesson the organizationof the athletics activity with open an exhibition li-zhan【abstract】athletics activity outside the lesson is a school athletics of importance constitute part, is promote with exaltation the character and health level of the student's body of valid path.want in the athletics activity outside lesson practical strengthen organization and management, development student's interest and ability, development life long athletics consciousness and good character, make the studentcontrol modern society the most useful, most essential, the most basic athletics knowledge and technical ability, is life long athletics dozen solid foundation.【key words】medium job school;athletics activity outside the lesson;the organization open an exhibition1.中职学校课外体育活动现状1.1参与性不高。

中职院校体育教学的论文

中职院校体育教学的论文中职院校体育教学的论文摘要：中职院校的体育教学是其他教学开展的基础，做好体育教学工作，为整个教学体系打好了基础。

体育教学的开展，有助于培养学生的身心健康，发展学生的运动素质，树立正确的体育运动理念。

对于当前的中职院校体育教学情况而言，还是存在一些问题，影响着教学的发展。

如何对体育教学进行创新，培养学生的体育运动能力，一直是我们共同关注的问题。

本文将会结合教学经验，谈一谈如何对中职院校的体育教学进行创新和培养。

关键词：中职院校;体育教学;创新;培养随着教育的改革和发展，中职院校的教学模式面临着巨大的挑战。

尽管很多学科的教学已经随着教育的改革而不断地变化，但是在体育教学过程中还是存在许多的问题。

作为教师应该更加注重教学观念的改变，发展素质教学，满足学生的学习需求。

那么，我们应当对体育教学进行哪些创新呢？1让学生自主选择体育项目，促进个性的发展每一个学生都是学习的主体，这些学生主体之间有着很大的差异，无论是在身体素质方面还是兴趣爱好方面，大家都是有个性的个体。

对于中职院校的学生而言，他们已经具备较强的自主性，他们拥有自己的学习思维和偏爱的运动项目。

对于体育而言，每一个学生都有自己喜欢的体育运动员或者体育运动项目。

为了使学生在体育课堂上得到更加愉悦的学习感受，教师可以在完成基本教学任务之后留给学生充足的时间和空间，让学生自由选择体育项目，主动进行体育学习。

这样一来，学生的学习状态就会有所改变，由原来的要我学转变为我要学，学习热情也变得更加浓烈了。

例如在开展长跑教学时，由于长跑这项运动形式单一，学生的学习兴趣并不太高，笔者在课堂上向学生宣布：在完成长跑的基本训练之后学生们可以有一部分时间来进行自由运动。

学生听到这个消息之后非常的高兴，大家都非常期盼基本学习任务完成之后的自由时间。

于是乎带着对自由活动的盼望，学生们热情地完成了长跑训练，随后开始自己喜欢的体育运动。

2运用主题式情境教学，调动学生学习积极性环境对人的学习和工作有着重要的影响。

高职院校开展课外体育活动的研究

高职院校开展课外体育活动的研究随着我国经济的不断发展和社会的进步，越来越多的人开始关注自己的身体健康。

在这种趋势下，高职院校作为培养人才的学府，也越来越重视学生的体育活动。

开展课外体育活动对提高学生的身体素质、增强体质、培养健康的生活方式和丰富学生的课余生活起着至关重要的作用。

本文将围绕高职院校开展课外体育活动展开研究，探讨其意义、现状及存在的问题，并提出相关建议，以期对高职院校开展课外体育活动提供一定的借鉴。

一、课外体育活动的意义1.1 提高学生的身体素质通过参加课外体育活动，学生可以增强体质，提高身体素质。

在各种体育活动中，学生可以通过练习、比赛等方式锻炼自己的体能，提高自己的身体素质，增强身体的抗病能力，提高学生的工作学习效率。

1.2 培养学生的团队合作精神课外体育活动是一个团队性强的活动，通过参与体育活动，学生可以培养团队合作的意识，学会协作，增强集体荣誉感和责任感。

1.3 增强学生的自律能力课外体育活动需要学生有一定的自觉性和自律能力，通过参与各种体育活动，学生可以培养自己的自律精神，提高自身的自我管理和自我激励能力。

1.4 促进学生身心健康发展身体是革命的本钱，健康是一切的前提。

通过体育锻炼可以促进学生的身心健康发展，减轻学习压力，缓解焦虑情绪，增强学生的身心健康意识，提高学生的生活质量。

2.1 学生参与积极性不高在高职院校，由于学业繁重，许多学生往往把大部分时间用在学习上，对课外体育活动的参与积极性不高。

很多学生认为参加课外体育活动会耽误学习时间，因此对课外体育活动的参与非常 passivity。

2.2 体育设施不足在一些高职院校，由于场地有限、设施不足，导致课外体育活动无法有效地进行。

这不仅影响了学生参与课外体育活动的积极性，也影响了学生的身体素质提高。

2.3 缺乏专业的指导和培训在高职院校，由于缺乏专业的体育指导和培训，导致课外体育活动的质量无法保障，很多学生参与课外体育活动的意义不大，甚至存在一定的安全隐患。

高职院校开展课外体育活动的研究

高职院校开展课外体育活动的研究高等职业院校作为培养技术技能人才的重要教育机构，不仅需要注重学生的专业知识培养，更需要关注学生的全面发展。

课外体育活动作为学生课程之外的重要组成部分，对于提高学生的身体素质、增强学生的体能和心理素质、促进学生之间的交流和团队合作能力等方面有着重要作用。

高职院校开展课外体育活动的研究显得非常必要。

高职院校作为技术技能人才的培养基地，一方面要注重学生的专业技能培养，另一方面也要关注学生的身心健康。

目前，大部分高职院校都开展了一定规模的课外体育活动。

比如篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等传统的体育项目，以及瑜伽、健美操、舞蹈等现代健身项目，在高职院校的校园里随处可见。

学校为了加强学生的体育锻炼，还会组织一些大型的体育赛事，比如校运动会、系运动会等，搭建了一个展示学生体育风采和增进同学间友谊的平台。

1.促进学生身体素质的提高。

通过参加各种体育活动，学生的身体素质可以得到锻炼和提高，增强体质，预防疾病，保持健康。

2.增强学生的体能和心理素质。

在体育活动中，学生不仅要锻炼身体，还需要面对竞争，克服困难，培养耐心和毅力，增强自信心和意志力。

3.促进学生之间的交流和团队合作能力。

在团体体育项目中，学生需要协作配合，共同克服困难，这样可以培养学生团队合作的意识和能力，增强彼此之间的沟通与理解，促进学生之间友谊的建立。

4.丰富学生的课外生活。

大学生活不仅是学习生活，还是丰富多彩的校园生活，通过丰富多彩的体育活动，可以让学生在学习之余有更多的娱乐活动，让学生的校园生活更加多姿多彩。

5.培养终身体育意识。

通过参加课外体育活动，可以培养学生终身体育锻炼的意识和习惯，让他们在以后的生活中不断保持身体健康，养成良好的生活方式。

三、高职院校开展课外体育活动的问题与对策虽然高职院校开展课外体育活动已经取得了一定的成效，但在实践中也存在一些问题，需要采取相应的对策来解决。

1.资源不足。

由于学校场地和器材的限制，学生参与课外体育活动的条件受到了一定的限制。

中等职业学校体育教学论文

中等职业学校体育教学论文中等职业学校体育教学论文第一篇中等职业学校体育教学论文一、中等职业学校体育教学的着眼点1．教学任务的多维性职业学校体育教学必须坚持多维思想，针对职业学校学生的职业特点、身心状态、未来工作需求等开展多维教学，实现多层次的教学目标。

体育教育将从专门传授体育知识技能，转变到通过增强体质和意志品质的培养使人得到全面发展，通过体育教育与文化教育、专业教育结合，使人的知识、身体素质、道德精神获得和谐发展和提高。

中等职业学校体育教学既要完成体育教学大纲中的重点内容，又要兼顾专业性，完成各专业所需的身体素质和专业技术、技能的教学，同时还要通过体育训练来促进学生良好思想品质的养成。

2．教学内容的针对性职业学校教育具有职业特点，中职学生以学习专业为主，毕业后将根据自己所学的专业从事相应的工作。

每种专业都有相应的职业特征，对学生的身体素质也有不同的要求，因此，中职学校体育教学要根据不同专业的身体活动特征确定不同专业体育教学目标和内容，提高对职业的适应力，更好地为就业做准备，让学生终生受益。

例如:对于计算机、财会、电子、汽车驾驶等专业，因为学生需要增强手指、手腕的力量和眼手的协调能力，又因为伏案、久坐类工作者长期工作会诱发颈椎酸痛、脑部供血不足、眼睛疲劳等现象，所以在体育教学中应多安排乒乓球、排球、篮球、网球等项目。

3．教学活动的趣味性体育教学要注意以学生的兴趣和学情为出发点，以“健康第一”为指导，对传统的体育教学内容进行改造，使教学内容和娱乐、休闲、健身项目结合在一起，提高学生学习的兴趣。

例如:在课堂中不断引入学生感兴趣的休闲体育，比如跆拳道、街舞、轮滑等。

也可以在班和班之间、专业和专业之间、学校和学校之间开展足球、篮球、排球等运动项目类的联赛，提高学生参与体育竞技活动的兴趣，培养学生的团队意识，塑造良好的校园体育文化环境。

还可以让学生参与教学计划的编排和教学项目的设计，激发学生对体育锻炼的兴趣，促进学生个性发展。

浅谈中职学生课外体育锻炼论文

浅谈中职学生课外体育锻炼论文浅谈中职学生课外体育锻炼论文1研究方法1.1文献资料法通过在学校图书馆和CNKI数字图书馆上查阅有关学校体育锻炼方面的文献资料，获得了有关学校学生课外体育锻炼为本研究提供理论参考方面的理论基础，在阅读的基础上，对查阅的文献资料进行总结归纳，获取本研究课题的核心内容。

1.2问卷调查法为了获取重庆市中职学校课外体育锻炼的情况及影响因素，自己设计了重庆市中职学生课外体育锻炼的现状的问卷，对近500名学生发放调查问卷，回收490份，回收率98%，其中有效问卷为460份，有效率为92%。

1.3数理统计法运用Excel统计软件对调查问卷的数据进行百分比等统计与分析方法。

2重庆市中职学生参加课外体育锻炼的现状2.1重庆市中职学生对课外体育锻炼的态度从表中调查结果可以看出，在男生中非常喜欢课外体育锻炼的占21.5%，比较喜欢的占44.9%，一般的占25.6%，不喜欢的的占8.0%，而没有男生讨厌课外体育锻炼。

在女生中，非常喜欢课外体育锻炼的占14.4%，比较喜欢的占41.2%，一般的占34.5%，不喜欢的占7.8%，讨厌课外体育锻炼的占2.1%，只有2.1%的女生讨厌课外体育锻炼，可以看出大部分男女生对课外体育锻炼都持有积极的态度，学生对课外体育锻炼的重要性是有认识的，参与态度是积极的，但有部分的学生在思想上还未充分认识到锻炼身体的.重要性，没有真正体会到运动的乐趣。

对男生和女生参与课外体育锻炼态度进行比较，发现男女生对课外体育锻炼持有的态度是不一致的，存在着一定的差异，男生参加课外体育锻炼持有的态度积极性高于女生，对于女生参加课外体育锻炼需要加强引导。

2.2重庆市中职学生课外体育锻炼喜欢的体育项目重庆市中职学生课外体育锻炼现状分析与研究何平（重庆市荣昌县职业教育中心）从表中学生喜欢的体育项目调查结果可以看出来，女生对健美操兴趣很高，占调查总数的20.8%，而男生对健美操的兴趣较低仅占调查人数的1.0%。

职业高中体育锻炼的论文整理

让知识带有温度。

职业高中体育锻炼的论文整理职业高中体育熬炼的论文1.体育老师在职业高中教育中的作用职业高中的毕业生，大多直接进入社会中，成为社会人员，所以在职业高中教育的阶段中，体育教育是其中的关键。

在体育教育中，老师不仅仅只是个发号施令的角色，同学也不会唯令是从，老师既是同学的解惑者，更应当是同学的运动合，协调的师生关系才是正确的。

课中，老师应当要条理清楚、言简意赅，把全部的示范动作都做到高标准、高要求，引导同学在耳濡目染潜移默化中学会体育熬炼。

在课堂教学中，既要引导同学共同参加，也需要因材施教，对待不同身体素养的同学，因人而异，鼓舞同学参加的同时，完成教学任务达到健身的目的。

让同学体会到体育中带来的乐趣，与同学一起共享体育学问，让同学把握体育运动技能，是职高教学在教育中最重要的作用。

2.职业高中体育教育应符合同学特性在职业高中的体育教育中，老师应当认清同学的身体素养和心理特性施教。

培育其剧烈的体育爱好，激发人体潜能，有效地提高健康体育熬炼的意识，这应当是体育教育的终极目标。

职业高中的同学有着很鲜亮的共性和素养，对体育老师的教学是个挑战，体育老师需要在教学的过程中角色互换思维，敬重每一个同学的性格，以自身的体育技能、技巧及专业学问，引导同学建立自我的体育熬炼和运动习惯。

我校有个接近退休的老师在校运会中，羽毛球和乒乓球都有不俗的成果，究其缘由他说：读高中时自己的体育老师这两项具有优势，赛场上飒爽英姿激发了他的爱好，便开头学习仿照而爱上这两项运动，而后四十余年中这两项运动已是生活的一部分。

而且当年的体育老师教会他的运动前的预备活动极其专业有效，让自己在日常训练和各类竞赛中基本没有运动损伤。

在教学方法中，老师依据同学的心态，依据第1页/共3页千里之行，始于足下。

职业教育的特点，准时转变自己的教学方法，转变旧有体育教学模式，查找适合企业化管理的教学活动，在创新教学中把握有利于健身的运动技能，吸引同学对体育的爱好，真正将体育运动需求意识嵌入到他们一生的生活需求中，成为日常生活中的重点内容。

中职体育教学论文

中职体育教学论文
中职体育教学之我见
大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教兴国的重大举措，是全面提高国
民素质，构建和谐社会的重要途径。

中等职业学校肩负着培养我国中等专业人才的使命，
这批人才除要有过硬的职业技能外，还要有良好的综合素质、健康的体魄、健全的心理，
即强健的体质是综合素质的一个重要方面内容。

［1］学校体育能有效增进学生身心健康，增强社会适应能力，而学校体育的任务主要是通过体育教学来完成的。

中等职业学校学生年龄一般在15～19岁间，正值青春期或青年初期，这一时期是人
生身心变化最快时期之一，也是可塑性强的重要时期之一，积极有效的体育教学行为可使
学生身心得到良好发展。

由于近年中等职业教育的发展迅猛，发展过程中无疑会出现一
些问题，其中包括体育教学方面的问题。

这些问题如不及时解决，将严重影响中等职业学
校体育教学效果，影响学生综合素质的提升，影响中等职业学校的正常发展。

笔者在调查
研究的基础上结合自身教学经验作的一些探讨，希望能从研究中职学校体育教学的问题中
找出对策，采取措施，改进教学，以提高中等职业学校的学生素质，提高中职学校的办学
水平。

一、当前中职院校体育教学中存在的问题： 1、体育教学中错误的教学目的
在职业学校中，教师通常对体育教学缺乏正确的认识，认为学习”专业知识”才是重点，对于学生体育能力的培训往往不甚了了，忽
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主要表现为学校、教师对学生课外体育活动重视程度不够,课外体育活动的内容、形式和管理等比较松散、随意,学生对参加课外体育锻炼的热情不高,课外体育活动整体出现下滑的趋势。

1.2体育场地和器材不足。

由于历史原因,中职学校校园普遍面积不大,体育场地设施结构不合理。

近年来,在国家大力发展职业教育的背景下,虽加大了对体育运动的投入,也改善了学校的场地设施,但由于各种原因及条件的影响,缺乏体育场地、器材的老问题依然存在。

现阶段的中职学校规模及学生数量一直处于逐年增多的趋势,体育场地和器材缺乏的问题更加突出,严重影响了体育教学的正常开展,同时也制约了学生参加课外体育锻炼的积极性。

1.3学生可选择运动项目少。

根据调查,中职学校学生喜爱的体育活动项目集中在篮球、健美操、乒乓球、羽毛球等,与学校现有设施之间还有很大差距。

这就从一定程度上使课外体育活动局限于一部分人,当然也谈不上整个学校课外体育活动的开展了。

1.4课外体育活动的组织和辅导不到位。

中职学校由于自身特点,在课外体育活动组织上缺乏组织和领导,课外体育活动基本是学生个别爱好和班级自身组织的单项活动,内容比较单一参与性不足。

但由于学生人数较多,对体育项目的兴趣较为广泛,体育设施、教师数量及本身专业局限等因素,使学生对自己所感兴趣项目得不到专门指导,满足不了不同层次学生对不同项目的需要,降低了学生参与体育锻炼的积极性,使课外体育活动得不到全面、深入和持久的开展。

2.组织和开展课外体育活动的必要性及意义2.1培养兴趣和能力。

兴趣是学生最好的老师,也是学生对某一事物产生欲望的直接来源。

学生可以通过课外体育活动内容,发现自己感兴趣的运动项目,从中体验锻炼的喜悦和满足感,从而提高他们的运动兴趣。

学校积极开展课外体育活动,使学生得到很好的自我锻炼,培养学生的组织、交往、竞争和独立能力,提高学生的体力和智力。

2.2培养终身体育意识。

终身体育是我们进行体育教育的最终目标。

中职学校学生在校时间较短,对参与体育运动的热性不高,这对课外体育活动的顺利开展有一定的影响。

所以应努力培养学生树立正确的体育观,与专业要求相结合,鼓励学生积极参加课外体育活动,养成经常参与体育运动的良好习惯,为终身体育打下坚实的基础。

2.3培养良好个性。

由于学生生活环境和受教育程度的不同,学生的个性存在较大的差异。

课外体育活动不仅能使学生紧张的情绪得到放松,而且对促进学生的身心发展有明显的作用。

学校通过课外体育活动的发展培养学生顽强向上的精神,良好心理品质,以帮助他们建立正确的人际关系,发展学生素质,达到育人、育心、育体的作用。

3.中职学校组织开展课外体育活动的途径和办法3.1加强组织和管理课外体育活动的内容、项目以及开展的形式多样、参与的人员多,进行组织领导、协调的工作量大,仅靠体育教师的努力是很难的。

因此,建立一个有校领导及有关部门人员共同参与管理的课外体育活动管理体系,是必不可少的。

对此,我认为比较正确的做法是,由分管教学的校领导具体负责,由教务处、体育组、校团委、学生会以及各班班主任组成管理网络,把课外体育的具体项目、任务、组织形式和规模大小根据要求分配给各部门具体组织和实施。

为使中等职业学校顺利开展课外体育活动,课外体育应在学校主管及教师的指导下进行。

学校领导应积极参与、举办体育比赛和对成绩优秀的学生给予奖励等方法增加学生参与体育活动的信心,引导学生积极参加体育锻炼。

同时,学校应认真制定好课外体育活动的开展计划,加强课外活动的管理与组织,使学生感受到学校和教师对课外体育活动的重视程度,提高学生对参与体育活动的热情和积极性。

3.2增强学生健康意识,培养体育兴趣随着社会的不断发展,身体健康状况已成为人们最为关注的问题之一。

实践证明,科学、合理的进行体育锻炼不仅能缓解精神压力,提高人们自信心,而且还能有效提高人体免疫力,增强人体免疫机能,对促进人的身心健康发展起到一定作用。

因此,在教学过程中,教师应让学生深入了解参与体育运动的意义及目的,同时了解学生参与动机,抓住他们的心理,适时宣传体育运动对健康的意义。

让学生了解运动的本质特征,提高参与意识,培养对体育运动的兴趣和爱好,养成经常参加体育锻炼的习惯,增强学生和身体素质的健康水平。

3.3开展形式多样的课外体育活动单一的活动内容是导致学生厌烦心理产生的因素之一。

若想体育运动得到更好的发展,在进行体育教学时教师应依据学生的特殊心理,合理安排教学内容和组织教学形式。

如可根据学生的兴趣、爱好、能力、运动水平等差异,组织丰富多彩的课外体育活动和开展各种各样的体育竞赛,培养学生参加课外体育锻炼的兴趣。

也可采用打破原有的班级分组,采取按专业分组,进行一些普及性和兴趣性的体育活动项目等,使学生特长得到充分的发挥。

3.4积极改善学校体育环境和场地器材据调查,大部分中职学校由于体育器材及场地的限制,课外体育得不到很好的开展。

面对这一现象,学校应加大对体育设施的投入,多渠道改善学校体育环境,添置体育器材,加快对中职学校体育器材改革的步伐,以满足学生参与体育锻炼的需要。

4.安排课外体育活动的项目内容时应注意问题4.1因地制宜,因陋就简,鼓励孩子们开动脑筋,张开理想的翅膀,自制学具,开拓创新。

让学生们自主选择,玩他们喜闻乐见的游戏。

4.2自编校本教材,在实践教材中突出趣味性和实用性,使全体学生都能体验体育的乐趣。

在内容上更注意科学性、指导性和时代性,选择有利于身心健康并能有效的指导终身锻炼的知识为主,达到增强体育与健康意识,提高其锻炼身体的情绪动力。

4.3要根据本地区、本校的传统项目,采用多种手段和形式,编成成套练习,在课外体育活动时进行锻炼。

如健身操、篮球操等。

一些简单易行,群众喜爱的乡土项目也可安排,如跳绳、丢沙包、滚铁环、踢毽子、爬杆以及广西地区民族体育项目板鞋竞速、高脚马、珍珠球等。

要把奔跑性游戏、投掷性游戏、跳跃性游戏、负重性游戏与对抗性游戏等穿插搭配进行,以促使学生身体的全面发展。

4.4要与《学生体质健康标准》相结合。

安排课外体育活动内容时,还应注意与《学生体质健康标准》的项目内容相结合。

如50米跑、25米计时往返跑、100米跑、1分钟跳绳、中长跑、立定跳远、掷实心球、推铅球、爬竿、1分钟仰卧起坐、引体向上、举重物等。

这些项目简便易行,锻炼实效价值大,学生通过一定时期的锻炼后,能够达到相应等级标准的要求。

4.5课外体育活动课可以采用以专职体育教师为主,以在体育方面有爱好并有一技之长的非专职教师为辅组建成课外活动指导队伍(也可以聘请校外人士参加),以学生自愿参加的形式组成各种兴趣小组或队的形式进行活动。

武术队、篮球队、健美操队、舞蹈队、轮滑队等坚持开展训练,风雨无阻。

4.6加强对体育干部、骨干的培养体育干部、体育骨干是体育教师开展课外体育活动的得力助手,他们自身的素质直接影响着学校课外体育活动的开展,因此加强对体育干部、体育骨干的培养,对顺利开展课外体育活动有着重要的意义。

体育教师应该定期对体育干部、体育骨干进行培训、指导,为他们提供各种锻炼的机会,让他们在实践中不断成长。

在教师的指导下,充分发挥体育干部、体育骨干的主观能动性,让他们自主、自理、自治地搞好搞活学校的课外体育活动。

5.结论总之,随着我国中职学校体育教育改革及社会对人才需求出现高要求的状况。

中职学生应不断增强体育意识,根据自身的爱好、兴趣和目的,有意识地参加不同的体育运动项目。

使自己掌握现代社会最有用、最必需、最基本的体育知识和技能,为终身体育打坚实的基础;培养青少年良好的锻炼习惯和健康生活方式,在广大青少年中形成热爱体育,崇尚运动,健康向上的良好风气。

使自己具备良好的心理素质、个性和综合能力。

参考文献:[1]张新华.如何加强中等职业学校学生课外体育锻炼[j].甘肃教育,2008(9)[2]体育与健康/张明廷,李印东,陆永铭主编.北京:电子工业出版社,2008.6[3]龚正伟《学校体育改革与发展论》北京体育大学出版社 2002年。