最新配套鄂教版二年级语文上册《小草的生命》公开课课件
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定稿小草的生命PPT课件
一个诗人走过来，看见了从岩 缝里长出来的小草，不禁欣喜地 说:“啊！小草的生命多么顽强，我 要千百遍地赞美他！”
赋得古原草送别 唐 白居易
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
《你是一棵小草》
你是一棵平凡的小草 没有花儿的娇艳 也没有大树的茂密 但你拥有一颗纯洁的心 你是一棵坚强的小草 无论是刮风下雨 还是闪电冰雹 你依然挺立地站在那里
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
31
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
阳光 春风 雨露
帮词语宝宝找家：
照耀 轻拂 哺育 阳光（ ）着他，春风（ ）着他，雨露 ( )着他。
帮词语宝宝找家：
照耀 轻拂 哺育 阳光（照耀）着他，春风（ ）着他，雨 露( )着他。
帮词语宝宝找家：
照耀 轻拂 哺育 阳光（照耀）着他，春风（轻拂）着他， 雨露( )着他。
帮词语宝宝找家：
经过阵阵春雨的滋润，种子 从岩缝里冒出了嫩芽。
经过阵阵春雨的滋润，种子 从岩缝里冒出了嫩芽。
经过阵阵春雨的滋润，种子 从岩缝里冒出了嫩芽。
小草慢慢长大了，长得 很健壮，很结实。
小草慢慢长大了，长得 很健壮，很结实。
小草的 叶子（ ）， 叶片（ ）， 颜色（ ）， 这就是很健壮， 很结实的小草。
小草的 叶子（长长的）， 叶片（ ）， 颜色（ ）， 这就是很健壮， 很结实的小草。
小草的 叶子（长长的）， 叶片（宽宽的）， 颜色（ ）， 这就是很健壮， 很结实的小草。
赋得古原草送别 唐 白居易
离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生。
《你是一棵小草》
你是一棵平凡的小草 没有花儿的娇艳 也没有大树的茂密 但你拥有一颗纯洁的心 你是一棵坚强的小草 无论是刮风下雨 还是闪电冰雹 你依然挺立地站在那里
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
31
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
阳光 春风 雨露
帮词语宝宝找家：
照耀 轻拂 哺育 阳光（ ）着他，春风（ ）着他，雨露 ( )着他。
帮词语宝宝找家：
照耀 轻拂 哺育 阳光（照耀）着他，春风（ ）着他，雨 露( )着他。
帮词语宝宝找家：
照耀 轻拂 哺育 阳光（照耀）着他，春风（轻拂）着他， 雨露( )着他。
帮词语宝宝找家：
经过阵阵春雨的滋润，种子 从岩缝里冒出了嫩芽。
经过阵阵春雨的滋润，种子 从岩缝里冒出了嫩芽。
经过阵阵春雨的滋润，种子 从岩缝里冒出了嫩芽。
小草慢慢长大了，长得 很健壮，很结实。
小草慢慢长大了，长得 很健壮，很结实。
小草的 叶子（ ）， 叶片（ ）， 颜色（ ）， 这就是很健壮， 很结实的小草。
小草的 叶子（长长的）， 叶片（ ）， 颜色（ ）， 这就是很健壮， 很结实的小草。
小草的 叶子（长长的）， 叶片（宽宽的）， 颜色（ ）， 这就是很健壮， 很结实的小草。
鄂教版小学二年级上册语文课件：《小草的生命》
鄂教版小学二年级上册语文课件：《小草的生命》一、教材简析：这是一篇童话故事，讲述了一颗落在岩缝里的小草的种子，在阳光、春风、雨露及岩石的关爱下，凭着自己顽强不屈的意志长成了一棵健壮、结实的小草的经历。
赞美了小草不屈的精神和顽强的生命力。
二、学情分析：一颗小种子，落在贫穷的岩缝里，没有泥土、没有养料，没有水分，只要一点雨露，一丝阳光，就冲破重重的阻力，在贫瘠的岩缝中，在坚硬的泥石下，在风雨雷电的考验中顽强地生长。
它的不屈不挠，它的奋发向上，让人油然升起赞美和钦佩之情。
但现在的孩子是在父母的呵护与祖辈的溺爱中成长起来的，学生根本不能体会在逆境中成长的小草那不屈的精神和顽强的生命力。
而且文中没有词句对小草成长过程的艰难作直接描叙。
因此教学本课的重点和难点就是：创设情境，体味语言，拉近学生与文本的距离，去感悟小草不屈的精神和顽强的生命力。
三、设计理念：为此我做了如下设计：1、创设岩石与种子的对话情境。
以“贫穷”一词为切入点，从小草的生活环境入手，联系学生的生活经验，理解“贫穷”在这篇课文中的特殊含义。
初步了解小草生活环境的恶劣，感受小草的自信，为体会小草坚强的意志、顽强的生命力埋下伏笔。
2、师生合作，通过做一做、说一说、读一读、演一演等方式，让学生进入到小草的角色之中，在课文情景中去体验小草成长的艰辛与喜悦，进一步体会小草的坚强、乐观、积极向上的精神，使师生与文本产生情感的共鸣。
3、运用自主、合作、探究式学习策略，以小组合作的形式放手让学生自主学习，交流感悟，理解“小草慢慢长大，长得很健壮，很结实”。
在师生、生生互动中了解小草成长的历程。
4、以读带讲、读中感悟。
在第5、6自然段的教学中，以读为主线，通过多种形式的朗读，使学生感受到阳光、春风、雨露、岩石对小草的关爱与呵护。
教学目标：1、认识“润、抚、柔”等9个生字，学会课后田字格中的“穷、担、冒”等10个字，认识多音字“缝”。
1.1关于要学会的字。
1.1.1能读准字音。
二年级语文上册第23课小草的生命精选教学PPT课件鄂教版
夜深人静的时候听着清新流畅的音乐，像春天初融的雪花，纯净，沁凉，在茫茫的白消逝的时候，可以听到花开的声音。我沉静在这一尘不染的音乐中，可以忘却伤痛，抛开烦恼，回到最初的平静。还希望在这样 的夜里，可以看到美丽的星空，一切让爱做主。曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅 程的终点，他看到一朵巨大的奇异的花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时，那朵花已经枯
时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑 现了。人家都说婚姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。
的行旅。
许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而奋起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗 憾远行，人生旅途会更的精彩！
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加 深了回忆的伤。
是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐 ，我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。
时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑 现了。人家都说婚姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。
的行旅。
许多人因为没有得到而抱怨而放弃而沉沦，智者会因为没有得到而奋起而执著而追求。感谢遗憾，就是感谢生命的馈赠；感谢遗憾，前方的路才会走的更坚实；感谢遗憾，未来的日子才不会有太多的遗憾。带着遗 憾远行，人生旅途会更的精彩！
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加 深了回忆的伤。
是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐 ，我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。
语文二上第23课《小草的生命》课件
（一）总起— —窗前的槐树
高大粗壮
满足幸福
春季的槐树 灿烂壮丽 精神为之一振
（二）分写— —四季的槐树
夏季的槐树
秋季的槐树
冬季的槐树
郁郁葱葱 金碧辉煌 挺拔骄傲
生出一种感动
不觉得感伤和 悲凉
活的自信洒脱
（三）总结— —窗前的槐树
衰而复荣，败 而复兴
神秘默契
三、品味语言(表达技巧)
本文大量使用整句，和散句合理穿插，形成了 一种奇妙的韵律感。 所谓整句，是指结构相同或相似的一组句子 所谓散句，指结构不同、字数参差的一组句子
23、小草的生命
读一读这些词吧！
贫穷 担心 冒出 嫩芽 不禁 哺育 结实 顽强 值得 轻拂 风化 岩缝 滋润 爱抚 赞美 柔和 慈爱 健壮 拥抱 欣喜
ห้องสมุดไป่ตู้
经过阵阵春雨的滋润，种 子从岩缝里冒出了嫩芽。
春雨会跟种子说什么呢？
经过阵阵春雨的滋润，种子从 岩缝里冒出了嫩芽。
种子从岩缝里长出了嫩芽。 种子从岩缝里发出了嫩芽。 种子从岩缝里钻出了嫩芽。
四、品读课文
1、作者说：“槐树与我无声的对话，便构成一 种神秘的默契。”从文中看，作者与槐树有哪些 “无声的对话”？如何理解作者与槐树的“神秘 的默契”？
2、作者笔笔写槐树，处处写的是自己的心声， 这是什么写作手法？
借物抒怀的手法
借物抒怀是散文常用的手法，一山一 水、一草一木、明月丽日、白云彩霞、瑞 雪苍松等等往往承载着作者的无限情思和 理想，鉴赏时不能拘泥于景物本身，而要 通过景物的特点，领悟作者寄托的深意， 由表象到思想，由有限到无穷，由具体到 空灵，由物态到人情，这样才能真正品散 文之美。
体味情感
作者笔笔写洋槐，处处写的是自己 的心声。从一年四季的洋槐形态中， 吐露作者对生活对自然、对人生的 真知灼见。蕴含了对自然的热爱之 情，体现了人与自然的和谐意趣。
《小草的生命》(最新)ppt
9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“ 变色龙 ”们有 着客观 的评判 标准， 做一个 不忘初 心，真 诚正直 的少年.
10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态， 机灵敏 捷；“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ，然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态， 轻盈灵 动。
3.态度不端正，赵括只会纸上谈兵， 不知道 在战场 上如何 应用， 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ，军中 士兵一 不信服 他，赵 括心中 只有赏 赐的金 钱，只 懂得独 享，而 不懂得 与士兵 分享， 贪图一 己私利 ，没有 大将风 范。
4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。
岩石高兴地说：“孩子，不错， 你是坚强的，值得我们为你骄 傲！”她用自己风化了的尘泥， 把小草的根拥抱得更紧。
一个诗人走过来，看见了从岩 缝里长出来的小草，不禁欣喜地 说：“啊！小草的生命多么顽强， 我要千百遍地赞美他！”
高兴-----欣喜 坚强---顽强
1.根据近十年的高考全国卷真题，总 结出文 言文阅 读中文 本概括 分析题 这一题 型的特 点，每 一个选 项都由 论点和 论据的 形式组 成陈述 的。
23、小草的生命
读一读这些词吧！
贫穷 担心 冒出 嫩芽 不禁 哺育 结实 顽强 值得 轻拂 风化 岩缝 滋润 爱抚 赞美 柔和 慈爱 健壮 拥抱 欣喜
经过阵阵春雨的滋润，种 子从岩缝里冒出了嫩芽。
春雨会跟种子说什么呢？
鄂教版二年级语文上册《23小草的生命》公开课课件
预习检查
1、你记住了哪些字？是怎么记住的？ 2、还没有记住的字，可以在学习课 文的过程中继续识记。 3、说说课文有几小节？标出序号。 4、说说你从每一节中知道了什么， 还有什么不明白的地方。
字词乐园
贫穷
坚强
滋润
风化
嫩芽
欣喜
结实
顽强
课文详解
ài
fǔ
de
zhào
yào
爱抚地照耀
róu hé de qīng fú
资料宝袋
没有花香 没有树高 我是一棵 无人知道的小草 从不寂寞 从不烦 恼 你看我的伙伴遍及天涯海角 春 风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光 你把我照耀 河流啊山川你哺育了 我 大地啊母亲把我紧紧拥抱 春风 啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你 把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱 ------
随堂练习
yán fèng qīng fú
（
pí n qióng
） ） ） ）
（
nèn yá
） ） ） ）
（
bǔ yù
（
zī rùn
（
zhǒng zi
（
jiē shi
（
（
随堂练习
yán pí n fèng qióng qīng fú
（岩 缝 ） （贫 穷 ）
bǔ
zhǒng
（轻 拂 ）
nèn yá
（嫩 芽）
课文详解
小草慢慢长大了，长得很 健壮，很结实。
课文详解
经过阵阵春雨的滋润， 种子从 岩缝里冒出了嫩芽。
xiǎo cǎo màn mànzhǎng dà le， zhǎng de hěnJiàn zhuàng，hěn
小草慢慢长大了，长得很健壮，很
23小草的生命(2016年鄂教版二年级语文上册)优秀PPT教学课件
róu hé de qīng fú
柔和地轻拂
cí ài de bǔ yù
慈爱地哺育
课文详解
“孩子，你怎么到这 里 来了？我们太贫穷了， 养不活你呀！”
课文详解
经过阵阵春雨的滋润，种子从
岩缝里冒出了嫩芽。
xiǎo cǎo màn màn zhǎng dà le
zhǎng de hěn Jiàn zhuàng hěn
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。
“去洗洗手吧，一路上出汗多”，我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端来，你别起来。”不等我回话，转身到院子里了。 母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我做捞面。
（顽强 坚强）
概括主题
《小草的生命》是鄂教版小学语文二 年级上册第八单元的第二篇课文，课文 语言简洁明快，以拟人的手法向我们描 绘出在岩缝中逐渐成长起来的小草形象。 课文配有一幅插图，画的是日渐长大的 小草正高兴地与岩石对话的情景。拟人 化的形象更容易让学生喜欢。
写法点拨
以简洁明快的语言和拟人 的手法向我们描绘出在岩缝中 逐渐成长起来的小草的形象， 意在帮助学生感受小草顽强的 生命力，学习小草不怕困难坚 强不屈的品质。
吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。 厨房里装的还是以前那种白织灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白织灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。
语文二年级上册小草的生命PPT课件
小草的生命
鄂教版小学语文二年级上册
1
主2 目 录3
4
字词学习 课文赏析 课后感想 知识拓展
第一部分
字词学习
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字词学习
pín qióng zī rùn nèn yá jiē shi
贫穷 滋润 嫩芽 结实
jiān qiáng fēng huà xīn xǐ wán qiáng
字词学习
读一读这些词吧！
贫穷 担心 冒出 嫩芽 不禁 哺育 结实 顽强 值得 轻拂 风化 岩缝 滋润 爱抚 赞美 柔和 慈爱 健壮 拥抱 欣喜
第二部分
课文赏析
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课文赏析
“老妈妈，别担心，我会长的很 好的。”
课文赏析
种子从岩缝里长出了嫩芽。 种子从岩缝里发出了嫩芽。 种子从岩缝里钻出了嫩芽。
课文赏析
小草慢慢长大了，长得很健壮，很结实。
小草的叶子（ ），叶片（ ），颜色 （ ），这就是很健壮，很结实的小草。
课文赏析 岩石高兴地说：“孩子，不错，你是
坚强的，值得我们为你骄傲！”她用自己 风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。
爲了防止他人使用軟件爬取本文檔，我加入了版權聲明，不影響您使用， 用時把此頁删除即可。用软件爬取的文档没有动画效果，并且大段文字被 切割成了很多小文本框，在修改时比较麻烦，PPT的背景图层有时也被合 并了，你想要的PPT中无背景的PNG图片都不存在，还需要你自己 去除背景。反对软件爬取，请用原版。
“孩子，你怎么到这里 来了？我们 太贫穷了，养不活你呀！”
课文赏析
鄂教版小学语文二年级上册
1
主2 目 录3
4
字词学习 课文赏析 课后感想 知识拓展
第一部分
字词学习
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字词学习
pín qióng zī rùn nèn yá jiē shi
贫穷 滋润 嫩芽 结实
jiān qiáng fēng huà xīn xǐ wán qiáng
字词学习
读一读这些词吧！
贫穷 担心 冒出 嫩芽 不禁 哺育 结实 顽强 值得 轻拂 风化 岩缝 滋润 爱抚 赞美 柔和 慈爱 健壮 拥抱 欣喜
第二部分
课文赏析
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课文赏析
“老妈妈，别担心，我会长的很 好的。”
课文赏析
种子从岩缝里长出了嫩芽。 种子从岩缝里发出了嫩芽。 种子从岩缝里钻出了嫩芽。
课文赏析
小草慢慢长大了，长得很健壮，很结实。
小草的叶子（ ），叶片（ ），颜色 （ ），这就是很健壮，很结实的小草。
课文赏析 岩石高兴地说：“孩子，不错，你是
坚强的，值得我们为你骄傲！”她用自己 风化了的尘泥，把小草的根拥抱得更紧。
爲了防止他人使用軟件爬取本文檔，我加入了版權聲明，不影響您使用， 用時把此頁删除即可。用软件爬取的文档没有动画效果，并且大段文字被 切割成了很多小文本框，在修改时比较麻烦，PPT的背景图层有时也被合 并了，你想要的PPT中无背景的PNG图片都不存在，还需要你自己 去除背景。反对软件爬取，请用原版。
“孩子，你怎么到这里 来了？我们 太贫穷了，养不活你呀！”
课文赏析
课文阅读赏析小草的生命PPT
应对措施
针对可能出现的问题制定应对措施，如话筒无声、 PPT无法播放等。
保持冷静
遇到问题时保持冷静，不要慌张，迅速采取应对措施 。
06
检查、修改及反馈收集
仔细检查每一页内容准确性
确保文字、love片、love表等信息准确无误，避免拼写错误、语法错误等低级失误 。
核对数据、引用和事实来源，确保信息的可靠性和权威性。
观众更好地理解PPT的内容。
03
强调关键词和短语
在PPT中强调关键词和短语，可以使得观众更加关注这些重点信息，提
高PPT的传达效果。
03
文字与love片运用
简洁明了文字表达
提炼核心信息
01
将复杂内容简化，突出重点和关键词，让观众快速抓住要点。
统一字体和字号
02
保持全文字体和字号的一致性，避免观众产生视觉上的混乱。
jiān qiáng fēng huà xīn xǐ wán qiáng
坚强 风化 欣喜 顽强
字词学习
ài fǔ de zhào yào
爱抚地照耀
róu hé de qīng fú
柔和地轻拂
cí ài de bǔ yù
慈爱地哺育
字词学习
高兴-----欣喜 坚强---顽强
字词学习
读一读这些词吧！
设置时间提醒
在演讲过程中设置时间提醒，以便及时调整进度。
与观众互动，提高参与度
提问环节
设置提问环节，鼓励观众提问，增加互动性 。
观众参与
通过小游戏、投票等方式让观众参与其中， 提高观众兴趣。
观察反馈
注意观察观众的反应和反馈，及时调整演讲 方式和内容。
准备好备用方案和应对措施
备用PPT
针对可能出现的问题制定应对措施，如话筒无声、 PPT无法播放等。
保持冷静
遇到问题时保持冷静，不要慌张，迅速采取应对措施 。
06
检查、修改及反馈收集
仔细检查每一页内容准确性
确保文字、love片、love表等信息准确无误，避免拼写错误、语法错误等低级失误 。
核对数据、引用和事实来源，确保信息的可靠性和权威性。
观众更好地理解PPT的内容。
03
强调关键词和短语
在PPT中强调关键词和短语，可以使得观众更加关注这些重点信息，提
高PPT的传达效果。
03
文字与love片运用
简洁明了文字表达
提炼核心信息
01
将复杂内容简化，突出重点和关键词，让观众快速抓住要点。
统一字体和字号
02
保持全文字体和字号的一致性，避免观众产生视觉上的混乱。
jiān qiáng fēng huà xīn xǐ wán qiáng
坚强 风化 欣喜 顽强
字词学习
ài fǔ de zhào yào
爱抚地照耀
róu hé de qīng fú
柔和地轻拂
cí ài de bǔ yù
慈爱地哺育
字词学习
高兴-----欣喜 坚强---顽强
字词学习
读一读这些词吧！
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在演讲过程中设置时间提醒，以便及时调整进度。
与观众互动，提高参与度
提问环节
设置提问环节，鼓励观众提问，增加互动性 。
观众参与
通过小游戏、投票等方式让观众参与其中， 提高观众兴趣。
观察反馈
注意观察观众的反应和反馈，及时调整演讲 方式和内容。
准备好备用方案和应对措施
备用PPT
《小草的生命》PPT课件【品质课件PPT】
小草慢慢长大了，长得 很健壮，很结实。
小草慢慢长大了，长得 很健壮，很结实。
小草的叶子（ ），叶片（ ）， 颜色（ ），这就是很健壮，很结 实的小草。
阳光 春风 雨露
比一比
阳光（照耀）着他，春风（ 轻拂）着 他，雨露（ 哺育）着他。岩石高兴地说：“孩子，不错， 你是坚强的，值得我们为你骄 傲！”她用自己风化了的尘泥， 把小草的根拥抱得更紧。
一个诗人走过来，看见了从岩 缝里长出来的小草，不禁欣喜地 说：“啊！小草的生命多么顽强， 我要千百遍地赞美他！”
高兴-----欣喜 坚强---顽强
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
课文-小草的生命-阅读赏析PPT课件
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课文赏析
经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。 小草慢慢长大了，长得很健壮，结实。
课文赏析
春雨会跟种子说什么呢？
课文赏析
阳光（照耀）着他，春风（ 轻拂）着 他，雨露（哺育）着他。
课文赏析
阳光爱抚地照耀着他，春风柔和地 轻拂着他，雨露慈爱地哺育着他。
课文赏析
种子从岩缝里长出了嫩芽。 种子从岩缝里发出了嫩芽。 种子从岩缝里钻出了嫩芽。
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课文赏析
经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。 小草慢慢长大了，长得很健壮，结实。
课文赏析
春雨会跟种子说什么呢？
课文赏析
阳光（照耀）着他，春风（ 轻拂）着 他，雨露（哺育）着他。
课文赏析
阳光爱抚地照耀着他，春风柔和地 轻拂着他，雨露慈爱地哺育着他。
课文赏析
种子从岩缝里长出了嫩芽。 种子从岩缝里发出了嫩芽。 种子从岩缝里钻出了嫩芽。
小草的生命鄂教版小学语文二年级上册PPT课件
第三部分
课后感想
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课后感想
看到这颗落在岩缝里的种子宝宝，你想对 他说些什么呢？ （你在鼓励他，你在安慰他）
课后感想
看到“慈爱、柔和、爱抚”这三个词，你想到了谁？ 大自然中，岩缝中的小草还会遇到什么困难？ 他会遇到狂风，但他不怕。 他会遇到暴雨，但它坚强挺立着。
第四部分
知识拓展
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知识拓展
复习巩固生词，会写4个左右结构的生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、同学们歌颂赞美小草顽强的生命力， 培养热爱大自然的情操。
知识拓展
（
草
唐 ）
白
居
易
lí lí yuán shàng cǎo
jiān qiáng fēng huà xīn xǐ wán qiáng
坚强 风化 欣喜 顽强
字词学习
ài fǔ de zhào yào
爱抚地照耀
róu hé de qīng fú
柔和地轻拂
cí ài de bǔ yù
慈爱地哺育
字词学习
高兴-----欣喜 坚强---顽强
字词学习
读一读这些词吧！
鄂教版小学语文二年级上册
授课老师：XXX
小草的生命
1
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字词学习
pín qióng zī rùn nèn yá jiē shi
二年级语文上册 第23课 小草的生命课件 鄂教版
65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。
66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。
67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。
68、找不到路不是没有路，路在脚下。
69、幸福源自积德，福报来自行善。
70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。
71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。
72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。
73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。
74、今天学习不努力，明天努力找工作。
75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。
76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。
77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。
78、技艺创造价值，本领改变命运。
79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。
94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基
95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫
96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅
97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼
98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗
80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。
81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！
82、校兴我荣，校衰我耻。
83、今天不想当老板的学生不是好学生。
85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。
86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。
87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
88、知技并重，德行为先。
89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天
鄂教版小学二年级上册语文课件《小草的生命》
鄂教版小学二年级上册语文课件：《小草的生命》一、教材简析：这是一篇童话故事，讲述了一颗落在岩缝里的小草的种子，在阳光、春风、雨露及岩石的关爱下，凭着自己顽强不屈的意志长成了一棵健壮、结实的小草的经历。
赞美了小草不屈的精神和顽强的生命力。
二、学情分析：一颗小种子，落在贫穷的岩缝里，没有泥土、没有养料，没有水分，只要一点雨露，一丝阳光，就冲破重重的阻力，在贫瘠的岩缝中，在坚硬的泥石下，在风雨雷电的考验中顽强地生长。
它的不屈不挠，它的奋发向上，让人油然升起赞美和钦佩之情。
但现在的孩子是在父母的呵护与祖辈的溺爱中成长起来的，学生根本不能体会在逆境中成长的小草那不屈的精神和顽强的生命力。
而且文中没有词句对小草成长过程的艰难作直接描叙。
因此教学本课的重点和难点就是：创设情境，体味语言，拉近学生与文本的距离，去感悟小草不屈的精神和顽强的生命力。
三、设计理念：为此我做了如下设计：1、创设岩石与种子的对话情境。
以“贫穷”一词为切入点，从小草的生活环境入手，联系学生的生活经验，理解“贫穷”在这篇课文中的特殊含义。
初步了解小草生活环境的恶劣，感受小草的自信，为体会小草坚强的意志、顽强的生命力埋下伏笔。
2、师生合作，通过做一做、说一说、读一读、演一演等方式，让学生进入到小草的角色之中，在课文情景中去体验小草成长的艰辛与喜悦，进一步体会小草的坚强、乐观、积极向上的精神，使师生与文本产生情感的共鸣。
3、运用自主、合作、探究式学习策略，以小组合作的形式放手让学生自主学习，交流感悟，理解“小草慢慢长大，长得很健壮，很结实”。
在师生、生生互动中了解小草成长的历程。
4、以读带讲、读中感悟。
在第5、6自然段的教学中，以读为主线，通过多种形式的朗读，使学生感受到阳光、春风、雨露、岩石对小草的关爱与呵护。
教学目标：1、认识“润、抚、柔”等9个生字，学会课后田字格中的“穷、担、冒”等10个字，认识多音字“缝”。
1.1关于要学会的字。
1.1.1能读准字音。
最新二年级语文上册第23课小草的生命鄂教版优选教学课件
蕊敏“啊”了半天，想起来了。难怪呢，难怪觉得有亲切感，转念一想，又开始遗憾，怎么就搬家了呢？要不两个人也算青梅竹马，两小无猜了。 原来叶小天在另一所重点高中上高三，成绩非常优异，所以妈妈才拜托他抽空的时候来指点一下蕊敏。两个人同年，但叶小天非要蕊敏喊他老师，还一副老夫子的样子拿着笔敲打蕊敏的脑袋。
蕊敏一直抗议，但心里的欢喜铺天盖地的。再看见亚宁的时候，她神采奕奕，亚宁说蕊敏，你不暗恋了？ 蕊敏呵呵地笑，说暗呀，不过他周末有半天的时间在我家！她非常自豪非常得意地炫耀着，亚宁苦着脸，说我怎么没这运气？ 蕊敏在叶小天来做家教时，就变成了左撇子。她用胳膊占了大半的桌子，歪歪扭扭地写字。叶小天说杨蕊敏同学你的字写得真难看。叶小天说杨蕊敏同学你怎么是左撇子？叶小天说杨蕊敏同学你老是打到我，你故意的吧？ 蕊敏心里偷笑，她就是故意的。她的胳膊碰到他的胳膊，心里就开出花来，有恶作剧的幸福感，还有，他离她这样近，只是胳膊伸一下，就可以撞上。 而叶小天着实是很严的老师，蕊敏一走神他就敲她的脑袋。他强迫她背复杂的公式，威逼她绞尽脑汁地算习题，慢慢的，蕊敏对数学有了兴趣。原来解出一道题的正确答案会有这么强的成就感。
23、小草的生命
读一读这些词吧！
贫穷 担心 冒出 嫩芽 不禁 哺育 结实 顽强 值得 轻拂 风化 岩缝 滋润 爱抚 赞美 柔和 慈爱 健壮 拥抱 欣喜
经过子说什么呢？
经过阵阵春雨的滋润，种子从 岩缝里冒出了嫩芽。
种子从岩缝里长出了嫩芽。 种子从岩缝里发出了嫩芽。 种子从岩缝里钻出了嫩芽。
宁亚喊她，蕊敏，你去哪？她头也不抬地回，去死。 因为心里憋闷，杨蕊敏决定去护城河边溜达。她总觉得数学成绩不好跟她小时候摔破过脑袋有关，要不就是自己资质太差。转来转去，才发现后面有个人跟着。杨蕊敏心下一惊，想八成是遇上劫匪了吧？怎么办，这僻静的地方，真是叫天天不应叫地地不灵。
蕊敏一直抗议，但心里的欢喜铺天盖地的。再看见亚宁的时候，她神采奕奕，亚宁说蕊敏，你不暗恋了？ 蕊敏呵呵地笑，说暗呀，不过他周末有半天的时间在我家！她非常自豪非常得意地炫耀着，亚宁苦着脸，说我怎么没这运气？ 蕊敏在叶小天来做家教时，就变成了左撇子。她用胳膊占了大半的桌子，歪歪扭扭地写字。叶小天说杨蕊敏同学你的字写得真难看。叶小天说杨蕊敏同学你怎么是左撇子？叶小天说杨蕊敏同学你老是打到我，你故意的吧？ 蕊敏心里偷笑，她就是故意的。她的胳膊碰到他的胳膊，心里就开出花来，有恶作剧的幸福感，还有，他离她这样近，只是胳膊伸一下，就可以撞上。 而叶小天着实是很严的老师，蕊敏一走神他就敲她的脑袋。他强迫她背复杂的公式，威逼她绞尽脑汁地算习题，慢慢的，蕊敏对数学有了兴趣。原来解出一道题的正确答案会有这么强的成就感。
23、小草的生命
读一读这些词吧！
贫穷 担心 冒出 嫩芽 不禁 哺育 结实 顽强 值得 轻拂 风化 岩缝 滋润 爱抚 赞美 柔和 慈爱 健壮 拥抱 欣喜
经过子说什么呢？
经过阵阵春雨的滋润，种子从 岩缝里冒出了嫩芽。
种子从岩缝里长出了嫩芽。 种子从岩缝里发出了嫩芽。 种子从岩缝里钻出了嫩芽。
宁亚喊她，蕊敏，你去哪？她头也不抬地回，去死。 因为心里憋闷，杨蕊敏决定去护城河边溜达。她总觉得数学成绩不好跟她小时候摔破过脑袋有关，要不就是自己资质太差。转来转去，才发现后面有个人跟着。杨蕊敏心下一惊，想八成是遇上劫匪了吧？怎么办，这僻静的地方，真是叫天天不应叫地地不灵。
鄂教版语文二上《小草的生命》课件讲诉
比一比
阳光（照耀）着他，春风（ 轻拂 ）着 他，雨露（ 哺育 ）着他。
阳光爱抚地照耀着他，春风柔和地 轻拂着他，雨露慈爱地哺育着他。
阳光照耀着他，春风轻抚着 他，雨露哺育着他。 阳光爱抚地照耀着他，春风 柔和地轻抚着他，雨露慈爱地哺 柔和地轻拂着他，雨露慈爱地哺 育着他。
阳光爱抚地照耀着他，春风 柔和地轻拂着他，雨露慈爱地哺 育着他。
小草慢慢长大了，长得 很健壮，很结实。
经过阵阵春雨的滋润，种子 从岩缝里冒出了嫩芽。
经过阵阵春雨的滋润，种子 从岩缝里冒出了嫩芽。 冒
春雨会跟种子说什么呢？
经过阵阵春雨的滋润，种子 从岩缝里冒出了嫩芽。
阳光 春风 雨露
阳光爱抚地照耀着他，春风 柔和地轻拂着他，雨露慈爱地哺 育着他。
岩石说：“孩子，你怎么 到这里来了？我们太贫穷了， 养不活你呀！” 种子说：“老妈妈，别担 心，我会长得很好的。”
穷 冒 担 结
冒
结
第二课时教学内容： 1、复习巩固9个生字，会写4个生 字。 2.学习后四个自然段。 3、能正确、流利、有感情地朗读 课文。 4、让学生歌颂赞美小草顽强的生 命力，培养热爱大自然的情操。
阳光（爱抚地）照耀着他， 春风（柔和地）轻拂着他，雨露 （慈爱地）哺育着他。
fù
赋得古原草送别 ——（唐）白居易 lí lí 离 离 原 上 草， róng 一 岁 一 枯 荣。 野 火 烧 不 尽， 春 风 吹 又 生。
芽 育 值 坚
值 化
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
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jiē shi
结实。
课文详解
“老妈妈，别担心， 我会长得很好的。”
课文详解
老妈妈， 你别担心我没有温暖的阳光; 你别担心我没有 ; 你别担心我没有 ; 你别担心我······
课文详解
老妈妈，别担心， 我会长得很好的。
课文详解
课文详解
阳光爱抚地照耀着他,春风柔和
地轻拂着他，雨露慈爱地哺育着他。
zī
jiē
yù
zi
rùn
shi
（ 哺育 ） （ 种子）
（滋 润 ） （结实 ）
概括主题
《小草的生命》是鄂教版小学语文二 年级上册第八单元的第二篇课文，课文 语言简洁明快，以拟人的手法向我们描 绘出在岩缝中逐渐成长起来的小草形象。 课文配有一幅插图，画的是日渐长大的 小草正高兴地与岩石对话的情景。拟人 化的形象更容易让学生喜欢。
写法点拨
以简洁明快的语言和拟人 的手法向我们描绘出在岩缝中 逐渐成长起来的小草的形象， 意在帮助学生感受小草顽强的 生命力，学习小草不怕困难坚 强不屈的品质。
拓展提升
出示唐代诗人白居易的诗《草》
用一两句自己的话赞美 这顽强的小草。
拓展提升
老妈妈， 你别担心我没有温暖的阳光; 你别担心我没有 ; 你别担心我没有 ; 你别担心我······
心灵感悟
无需肥沃的土壤，无需园丁 的细心呵护，哪怕是在贫瘠的岩 石缝里，给点阳光，给点春风， 它就能成长，它的生命力真顽强 啊！
预习检查
1、你记住了哪些字？是怎么记住的？ 2、还没有记住的字，可以在学习课 文的过程中继续识记。 3、说说课文有几小节？标出序号。 4、说说你从每一节中知道了什么， 还有什么不明白的地方。
字词乐园
贫穷
坚强
滋润
风化
嫩芽
欣喜
结实
顽强
课文详解
àiBiblioteka fǔdezhàoyào
爱抚地照耀
róu hé de qīng fú
资料宝袋
没有花香 没有树高 我是一棵 无人知道的小草 从不寂寞 从不烦 恼 你看我的伙伴遍及天涯海角 春 风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光 你把我照耀 河流啊山川你哺育了 我 大地啊母亲把我紧紧拥抱 春风 啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你 把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱 ------
课文详解
小草慢慢长大了，长得很 健壮，很结实。
课文详解
经过阵阵春雨的滋润， 种子从 岩缝里冒出了嫩芽。
xiǎo cǎo màn mànzhǎng dà le， zhǎng de hěnJiàn zhuàng，hěn
小草慢慢长大了，长得很健壮，很
jiē shi
结实。
图解结构
23
小草的生命 种子 冒 （顽强 坚强）
随堂练习
yán fèng qīng fú
（
pí n qióng
） ） ） ）
（
nèn yá
） ） ） ）
（
bǔ yù
（
zī rùn
（
zhǒng zi
（
jiē shi
（
（
随堂练习
yán pí n fèng qióng qīng fú
（岩 缝 ） （贫 穷 ）
bǔ
zhǒng
（轻 拂 ）
nèn yá
（嫩 芽）
柔和地轻拂
cí ài de bǔ yù
慈爱地哺育
课文详解
“孩子，你怎么到这
里 来了？我们太贫穷了， 养不活你呀！”
课文详解
经过阵阵春雨的滋润，种子从
岩缝里冒出了嫩芽。
xiǎo cǎo màn màn zhǎng dà le zhǎng de hěn Jiàn zhuàng hěn
小草慢慢长大了，长得很健壮，很
结实。
课文详解
“老妈妈，别担心， 我会长得很好的。”
课文详解
老妈妈， 你别担心我没有温暖的阳光; 你别担心我没有 ; 你别担心我没有 ; 你别担心我······
课文详解
老妈妈，别担心， 我会长得很好的。
课文详解
课文详解
阳光爱抚地照耀着他,春风柔和
地轻拂着他，雨露慈爱地哺育着他。
zī
jiē
yù
zi
rùn
shi
（ 哺育 ） （ 种子）
（滋 润 ） （结实 ）
概括主题
《小草的生命》是鄂教版小学语文二 年级上册第八单元的第二篇课文，课文 语言简洁明快，以拟人的手法向我们描 绘出在岩缝中逐渐成长起来的小草形象。 课文配有一幅插图，画的是日渐长大的 小草正高兴地与岩石对话的情景。拟人 化的形象更容易让学生喜欢。
写法点拨
以简洁明快的语言和拟人 的手法向我们描绘出在岩缝中 逐渐成长起来的小草的形象， 意在帮助学生感受小草顽强的 生命力，学习小草不怕困难坚 强不屈的品质。
拓展提升
出示唐代诗人白居易的诗《草》
用一两句自己的话赞美 这顽强的小草。
拓展提升
老妈妈， 你别担心我没有温暖的阳光; 你别担心我没有 ; 你别担心我没有 ; 你别担心我······
心灵感悟
无需肥沃的土壤，无需园丁 的细心呵护，哪怕是在贫瘠的岩 石缝里，给点阳光，给点春风， 它就能成长，它的生命力真顽强 啊！
预习检查
1、你记住了哪些字？是怎么记住的？ 2、还没有记住的字，可以在学习课 文的过程中继续识记。 3、说说课文有几小节？标出序号。 4、说说你从每一节中知道了什么， 还有什么不明白的地方。
字词乐园
贫穷
坚强
滋润
风化
嫩芽
欣喜
结实
顽强
课文详解
àiBiblioteka fǔdezhàoyào
爱抚地照耀
róu hé de qīng fú
资料宝袋
没有花香 没有树高 我是一棵 无人知道的小草 从不寂寞 从不烦 恼 你看我的伙伴遍及天涯海角 春 风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光 你把我照耀 河流啊山川你哺育了 我 大地啊母亲把我紧紧拥抱 春风 啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你 把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱 ------
课文详解
小草慢慢长大了，长得很 健壮，很结实。
课文详解
经过阵阵春雨的滋润， 种子从 岩缝里冒出了嫩芽。
xiǎo cǎo màn mànzhǎng dà le， zhǎng de hěnJiàn zhuàng，hěn
小草慢慢长大了，长得很健壮，很
jiē shi
结实。
图解结构
23
小草的生命 种子 冒 （顽强 坚强）
随堂练习
yán fèng qīng fú
（
pí n qióng
） ） ） ）
（
nèn yá
） ） ） ）
（
bǔ yù
（
zī rùn
（
zhǒng zi
（
jiē shi
（
（
随堂练习
yán pí n fèng qióng qīng fú
（岩 缝 ） （贫 穷 ）
bǔ
zhǒng
（轻 拂 ）
nèn yá
（嫩 芽）
柔和地轻拂
cí ài de bǔ yù
慈爱地哺育
课文详解
“孩子，你怎么到这
里 来了？我们太贫穷了， 养不活你呀！”
课文详解
经过阵阵春雨的滋润，种子从
岩缝里冒出了嫩芽。
xiǎo cǎo màn màn zhǎng dà le zhǎng de hěn Jiàn zhuàng hěn
小草慢慢长大了，长得很健壮，很