1.1 生活 数学 课件 楚水实验学校
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兴化市楚水实验学校共34页文档
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
人文关怀 和谐共进
欢迎专家莅临指导！ 兴化市楚水实验学校 执教者：刘小俊
第三单元 北魏孝文帝改革
课标要求： （1）了解北魏孝文帝改革的背景。 （2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 （3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
魏晋南北朝时期的政权变迁
山西大同云冈石窟
河南洛阳龙门石窟
请你分析这两尊佛像在服饰上 有什么不同？这说明了什么？
生活方式汉族化
民族融合是指不同民族之间不同生产
方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的 相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。 民族融合既包括少数民族汉化的过程，又 有汉族对少数民族优秀文化的吸收。这是 中国历史上的进步现象。由于中国古代历 史上汉族的经济文化水平明显高于其他少 数民族，因此历次民族融合均以汉族为核 心发生。
1 阶级矛盾激化 2 民族矛盾激化 3 缺乏统治中原地区的经验 4 吏治黑暗，贪污成风 5 土地荒芜、经济衰退
6 平城不能适应发展的需要
宗主督护制 民族歧视、压迫政策 北魏社会制度落后
官无俸禄，任意搜括 中原地区长期战乱 保守势力强大，经济 落后，柔然威胁
孝文帝和冯太后对调查报告非常满意，接下来他们 又征询你们的意见。“众爱卿啊，你们看怎么办呢？”
当然，孝文帝改革全盘汉化，忽视了保持本民族文化特点， 使得鲜卑族拓拔部逐渐溶入其他民族，这是值得我们吸取的 教训。
稳定和巩固政权
促进农业生产发展 保证政府收入 加强政府对人民控制
通过制度 建设缓和 社会矛盾
加速鲜卑族封建化 全面推进
促进民族融合
汉化政策
深度分析
孝文帝改革的特点
少数民族统治者自上而下推行的，措施全面的一次影响深远的 封建化改革
人文关怀 和谐共进
欢迎专家莅临指导！ 兴化市楚水实验学校 执教者：刘小俊
第三单元 北魏孝文帝改革
课标要求： （1）了解北魏孝文帝改革的背景。 （2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 （3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
魏晋南北朝时期的政权变迁
山西大同云冈石窟
河南洛阳龙门石窟
请你分析这两尊佛像在服饰上 有什么不同？这说明了什么？
生活方式汉族化
民族融合是指不同民族之间不同生产
方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的 相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。 民族融合既包括少数民族汉化的过程，又 有汉族对少数民族优秀文化的吸收。这是 中国历史上的进步现象。由于中国古代历 史上汉族的经济文化水平明显高于其他少 数民族，因此历次民族融合均以汉族为核 心发生。
1 阶级矛盾激化 2 民族矛盾激化 3 缺乏统治中原地区的经验 4 吏治黑暗，贪污成风 5 土地荒芜、经济衰退
6 平城不能适应发展的需要
宗主督护制 民族歧视、压迫政策 北魏社会制度落后
官无俸禄，任意搜括 中原地区长期战乱 保守势力强大，经济 落后，柔然威胁
孝文帝和冯太后对调查报告非常满意，接下来他们 又征询你们的意见。“众爱卿啊，你们看怎么办呢？”
当然，孝文帝改革全盘汉化，忽视了保持本民族文化特点， 使得鲜卑族拓拔部逐渐溶入其他民族，这是值得我们吸取的 教训。
稳定和巩固政权
促进农业生产发展 保证政府收入 加强政府对人民控制
通过制度 建设缓和 社会矛盾
加速鲜卑族封建化 全面推进
促进民族融合
汉化政策
深度分析
孝文帝改革的特点
少数民族统治者自上而下推行的，措施全面的一次影响深远的 封建化改革
算法的含义(1) 江苏省兴化市楚水实验学校必修3：《算法初步》 课件(共11张PPT)
对岸的小孩划船回来；
第八步： 两个小孩再同时划船渡过河去。
第四页，共11页。
问题3：猜物品的价格游戏(yóuxì)：
现在一商品，价格在0~8000元之间， 解决这一问题有什么策略？
解：第一步：报4000
第二步：假设(jiǎshè)主持人说“高了〞， 否那么，就说6000
第三步：重复第二步的报数方法， 直至(zhízhì)得到正确结果
算法(suàn fǎ)的含义(1) 江苏省兴化市 楚水实验学校必修3：《算法(suàn fǎ)
初步》 课件
第一页，共11页。
问题 (wèntí)1：
你知道在家里烧开水(kāishuǐ)的根本 过程吗？
第二页，共1页。
问题 (wèntí)2：
两个大人和两个小孩一起渡河，渡 口只有一条小船，每次只能渡1 个大人或 两个小孩，他们四人都会划船(huá chuán)，但都不会游泳。试问他们怎样渡 过河去？ 请写出一个渡河方案。
第八页，共11页。
算法2 可以运用公式
123 nn(n1)计算; 2
第一步 取n=5;
第二步
第三步 算结果
计算 n(n 1)
2
输出(shūchū)运
第九页，共11页。
变式拓展(tuò zhǎn):
给出求1+2+3+…+100的一个(yī ɡè)算法
第十页，共11页。
回忆(huíyì)小结
1、算法的概念 ： 对一类问题(wèntí)的机械的、统
第三页，共11页。
渡河方案
第一步: 两个(liǎnɡ ɡè)小孩同船过河去；
第二步： 一个(yī ɡè)小孩划船回来； 第三步： 一个大人(dàrén)划船过河去； 第四步： 对岸的小孩划船回来； 第五步： 两个小孩同船渡过河去； 第六步： 一个小孩划船回来；
第八步： 两个小孩再同时划船渡过河去。
第四页，共11页。
问题3：猜物品的价格游戏(yóuxì)：
现在一商品，价格在0~8000元之间， 解决这一问题有什么策略？
解：第一步：报4000
第二步：假设(jiǎshè)主持人说“高了〞， 否那么，就说6000
第三步：重复第二步的报数方法， 直至(zhízhì)得到正确结果
算法(suàn fǎ)的含义(1) 江苏省兴化市 楚水实验学校必修3：《算法(suàn fǎ)
初步》 课件
第一页，共11页。
问题 (wèntí)1：
你知道在家里烧开水(kāishuǐ)的根本 过程吗？
第二页，共1页。
问题 (wèntí)2：
两个大人和两个小孩一起渡河，渡 口只有一条小船，每次只能渡1 个大人或 两个小孩，他们四人都会划船(huá chuán)，但都不会游泳。试问他们怎样渡 过河去？ 请写出一个渡河方案。
第八页，共11页。
算法2 可以运用公式
123 nn(n1)计算; 2
第一步 取n=5;
第二步
第三步 算结果
计算 n(n 1)
2
输出(shūchū)运
第九页，共11页。
变式拓展(tuò zhǎn):
给出求1+2+3+…+100的一个(yī ɡè)算法
第十页，共11页。
回忆(huíyì)小结
1、算法的概念 ： 对一类问题(wèntí)的机械的、统
第三页，共11页。
渡河方案
第一步: 两个(liǎnɡ ɡè)小孩同船过河去；
第二步： 一个(yī ɡè)小孩划船回来； 第三步： 一个大人(dàrén)划船过河去； 第四步： 对岸的小孩划船回来； 第五步： 两个小孩同船渡过河去； 第六步： 一个小孩划船回来；
江苏省兴化市楚水实验学校08-09学年高二数学期末总复习名师课件《圆锥曲线》第3课时抛物线人教版选修二
提示:分别令 x=0,y=0,得抛物线的焦点 F(-4,0) 或F (0,3)
3.抛物线 y=ax2 的准线方程是 y=2，则 a 的值为 ( B )
A. 1/8 B. -1/8
C. 8
D. -8
4.已知抛物线 x2=4y 的焦点 F 和点 A(-1，8)，P 为抛物线
上一点，则 |PA|+|PF| 的最小值是
[ y0 (a 1)]2 2a 1 又 y0 0, 由题意可知y0 0时，| PA| 有最小值，
a 1 0, a 1
楚水实验学校高二数学组 2020年1月26日星期日
当 p＞0时分别表示焦点在 x 轴上，开口向右、开口向左， 和焦点在 y 轴上，开口向上、开口向下的抛物线.
3.抛物线的几何性质
以 y2=2px (p＞0) 表示抛物线为例，其几何性质如下：
(1)范围是x≥0;(2)关于x轴对称;(3)顶点坐标为(0，0); (4)离心率是e=1;(5)焦点坐标是(p/2，0),准线方程是x=-p/2
4.抛物线 y2=2px(p＞0)上一点P(x0,y0) 的焦半径为:
|PF|=x0+p/2
楚水实验学校高二数学组 2020年1月26日星期日
基础题例题
圆锥曲线
1.已知抛物线方程为 y2=8x, 则它的焦点坐标是__(_2_,_0_) ____,
准线方程是__x_=_-_2____;若该抛物线上一点到 y 轴的距离等 于 5,则它到抛物线焦点的距离等于__7___, 抛物线上的点M 到焦点的距离是4, 则点M坐标是__(_2_,±__4_)____.
实际是求| PA | 1 | PF | 的最小值。 e
楚水实验学校高二数学组 2020年1月26日星期日
苏科版数学七上1.1《生活-数学》课件之一
学模型在解决实际问题
中的应用。
03
04
提前预习教材中关于数学模型
的内容。
05
尝试在生活中寻找可以用数学
模型表示的问题，并尝试建立
模型。
06
学习建议
学习方法
01
积极参与课堂讨论，与同学分享学习心得 和经验。
03
02
注重理论与实践相结合，多在生活中运用数 学知识。
04
学习态度
保持对数学的热爱和好奇心，主动探索生 活中的数学问题。
苏科版数学七上1.1 《生活-数学》课件 之一
目录
• 引言 • 生活中的数学 • 数学的魅力 • 数学与生活的关系 • 总结与展望
01
CATALOGUE
引言
课程背景
数学与生活紧密相连
本课程强调数学在日常生活中的应用 ，引导学生发现生活中的数学问题， 激发学习兴趣。
适应学生发展需求
针对初一学生的认知特点，通过生活 中的实例，帮助学生理解和掌握数学 基础知识。
运用逻辑推理和演绎推理等方法，探究问 题本质。
归纳与演绎
类比思维
通过归纳和演绎的方法，总结规律和解决 问题。
通过类比的方法，将新问题与已知问题相 比较，寻找解决方案。
05
CATALOGUE
总结与展望
本节课的总结
知识回顾 回顾了生活中的数学实例，如购物时计算找零、制作蛋糕时计算材料比例等。
总结了用数学语言描述生活情境的方法和技巧。
运用数学知识
运用所学的数学知识解决生活中的实 际问题。
灵活运用公式
在解决实际问题时，灵活运用数学公 式，简化计算过程。
建立数学模型
将实际问题转化为数学模型，便于分 析和解决。
中的应用。
03
04
提前预习教材中关于数学模型
的内容。
05
尝试在生活中寻找可以用数学
模型表示的问题，并尝试建立
模型。
06
学习建议
学习方法
01
积极参与课堂讨论，与同学分享学习心得 和经验。
03
02
注重理论与实践相结合，多在生活中运用数 学知识。
04
学习态度
保持对数学的热爱和好奇心，主动探索生 活中的数学问题。
苏科版数学七上1.1 《生活-数学》课件 之一
目录
• 引言 • 生活中的数学 • 数学的魅力 • 数学与生活的关系 • 总结与展望
01
CATALOGUE
引言
课程背景
数学与生活紧密相连
本课程强调数学在日常生活中的应用 ，引导学生发现生活中的数学问题， 激发学习兴趣。
适应学生发展需求
针对初一学生的认知特点，通过生活 中的实例，帮助学生理解和掌握数学 基础知识。
运用逻辑推理和演绎推理等方法，探究问 题本质。
归纳与演绎
类比思维
通过归纳和演绎的方法，总结规律和解决 问题。
通过类比的方法，将新问题与已知问题相 比较，寻找解决方案。
05
CATALOGUE
总结与展望
本节课的总结
知识回顾 回顾了生活中的数学实例，如购物时计算找零、制作蛋糕时计算材料比例等。
总结了用数学语言描述生活情境的方法和技巧。
运用数学知识
运用所学的数学知识解决生活中的实 际问题。
灵活运用公式
在解决实际问题时，灵活运用数学公 式，简化计算过程。
建立数学模型
将实际问题转化为数学模型，便于分 析和解决。
江苏省兴化市楚水实验学校08-09学年高二数学期末总复习名师课件《圆锥曲线》第2课时双曲线人教版选修二
楚水实验学校高二数学组 2020年1月26日星期日
基础题例题
圆锥曲线方程
2.双曲线 x2 y2 1 的左支上一点到左焦点的距离是7，则 9 16
这点到双曲线的右焦点的距离是
(A )
A.13
B.13或1
C.9
D.9或4
解析：设P是左支上一点，F1、F2分别是双曲线的左、 右两个焦点，则|PF2|-|PF1|=6, ∴|PF2|=6+7=13
能力·思维·方法
圆锥曲线方程
6. 求与双曲线x2-2y2=2有公共渐近线，且过点M(2,-2)的双 曲线的方程.
解题分析：在一定条件下求指定曲线方程的主导方法还是 待定系数方法，对于有公共渐近线的双曲线可由双曲线系 方程去求。
楚水实验学校高二数学组 2020年1月26日星期日
能力·思维·方法
圆锥曲线方程
顶点坐标是__(0_,_-_3_)、__(_0_,3_)___，焦点坐标是__(_0_,-_5_)、__(_0_,_5_) _，
准线方程是__y_____95___，渐近线方程是_y_____43__x__；离心 5
率e=___3____，若点P(x0,y0)是双曲线上的点，则
x0∈__R_____，y0∈__(-_∞_,_-3_]_∪__[_3_,+_∞__)__
4．如果方程 x2 y2 1 表示双曲线，则实数m的取值
m -1 2-m
范围是
A. m＞2 C. -1＜m＜2
(D)
B. m＜1或m＞2
D. -1＜m＜1或m＞2
楚水实验学校高二数学组 2020年1月26日星期日
基础题例题
圆锥曲线方程
5.已知双曲线
x2 a2
苏科版-数学-七年级上册-1.1 生活 数学 同步课件
2008年第二十九届奥林匹克运动会将在北京举 办,2003年8月3日,北京奥运会会徽"中国印,舞动的 北京"正式公布.会徽由印形部分,"beijing2008 "字 样和奥林匹克五环组成,奥林匹克五环象征五大洲 的团结,体现和平,友谊,进步的奥林匹克宗旨,你能 说出印形的意义吗?
印行图案好似一个北京的京字,又像一个舞动的人形,潇洒飘逸充满张力,会 徽集合了中国传统十微的印章,书法等艺术形式和运动特征,将中国精神,中国神 韵与中国文化巧妙结合,象征开放的,充满活力的具有美好前景的中国形象.
认识了三角形、长方形、圆 以及长方体、正方体、圆柱体和球等图形．
学会了拼七巧板．
奥 0 罗山北
运 会
0
格从京 手奥市
会 8 中委市
旗年接会长
北过主王
京 2 席歧
奥林匹克旗帜五个不同颜色的圆环（天蓝色代表欧洲，黄色 代表亚洲，黑色代表非洲，草绿色代表澳洲，红色代表美洲） 连接在一起象征五大洲的团结，象征全世界的运动员以公正、 坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上友好相见，欢聚 一堂，以促进奥林匹克运动的发展。
学习画三角形、方块和圆；用剪刀剪出各种美 丽的图案，或者用纸折出小鸟、小船等各种形状 的玩具；到商店去购买你喜欢吃的各种食品……
你会逐渐意识到这一切的一切都和数、数的运算、数的比较、 图形的大小、图形的形状、图形的位置有关，这又是数学．
你进入学校，正式开始学习数学这门学科．
懂得了初步的数学语言，知道了整数活 数学》
大千世界，天上人间， 无处不有数学的贡献．
让我们走进数学世界，去
领略一下数学的风采．
数学与我们同行！
在你呱呱落地降临入世的第一天， 医生就要检测一下你的各项健康指标， 为你量量身体的长度，称称你的体重， 这些都与数和量有关，这就是数学．
江苏省兴化市楚水实验学校08-09学年高二数学期末总复习名师课件《统计》人教版选修二
57
表示如右图.
75543211 8
则甲、乙两组学生的英语口语测试 的平均成绩分别为 83.3，83.3 ;
09
且 甲 组的成绩更整齐一些.
5678 2569 23
（5）一个容量为32的样本，已知某组的频率为0.125， 则该组的频数是 4 ；
（6）在样本的频率分布直方图中，共有5个小矩形， 已知中间一个矩形的面积是所有5个矩形的面积之和的 0.125倍，且中间一组的频数为10，则这个样本的容量 为 80 ；
般”态度的同学，那么全班共有 54 人；
（3）要从个体数是1003的总体中抽取一个容量为50
的样本，先从总体中抽出3个并将其剔除，然后在剩余
的1000个个体中采用系统抽样的方法抽出50个组成样 本，那么每个个体被抽中的概率是 50 。
1003
（4） 某班甲、乙两个小组各10名
学生的英语口语测试成绩用茎叶图
形式一
形式二
A
B
十个 位位 数数 字字
个十 个 位位 位 数数 数 字字 字
功能：直观的了解样本的分布特征，以估计总体
8、平均数、方差与标准差：
已知n个数据：x1,x2,…,xn.
（1）则这n个数据的平均数
x
为：
x1+x2+…+xn n
（2）则这n个数据的方差 s2 为：
(x-x1)2+(x-x2)2+…+(x-xn)2 n
（7）某人5次上班途中所花的时间（单位：分钟）分
别为x,y,10,11,9.已知这组数据的平均值为10，方差为
2，则|x-y|的值为 4
.
（8）已知某回归直线过点（0，0），且样本数据中xi 和yi(i=1,2,···，n)的均值分别为2.5和3，则此回归直线 的方程为 y=1.2x .
1.1 生活 数学
大千世界，天上人间， 无处不有数学的贡献．
让我们走进数 学世界，去领略一 下数学的风采．
粒子之微
火 箭 之
速
化工之巧
日用之繁
宇宙之大,粒子之微,
火箭之速,化工之巧, 地球之变,生物之迷,
日用之繁,数学无处不在. ---------华罗庚
从车票中 能得到什 么信息?
数字与生活
商品条形码
条形码是由美国的N.T.Woodland在1949年 首先提出的.如图,该条形码中前8位数是厂 商识别代码,接着的4位数是商品项目代码, 是各个厂家根据不同产品进行编号.最后1 位是校验码,它是由前12位数按一定公式计 算得出的.
你们想知道老师的年龄吗？
32 10 83 1974 12 09 653 8
回答：“我来是为了被绞死的。”
中国古代有一个丁谓施工的故事，蕴涵着统 筹学的数学思想：传说宋真宗在位时，皇宫 起火，一夜之间大片楼阁亭榭成了废墟，宋 真宗派当时的晋国公丁谓主持修缮工程，当 时要完成这项重大的建筑工程，面临着三大 问题：第一，清理大量废墟垃圾；第二，购 运大批木材和石料；第三，需要大量新土。 丁谓认真地研究了工程之后，制定了一套可 以节约许多时间和经费的科学施工方案，请 你开动脑筋，想一想丁谓当时设计的会是什 么样的施工方案呢？
奋 力 拼 搏 创 造 辉 煌 .
好 好 学 习 天 天 向 上 ,
省 （ 市 自 治 区 ） 市 县 出生年 （ 区 ） 月 日 顺 序 码 校 验 码
小设计师
你能给自己编一个学籍 号吗？试试看，说出你 的设计意图。
火车票上的车次号有两个意义，一是 数字越小表示车速越快，1~98次为特 快列车，101~198次为直快列车， 301~398次为普快列车，二是单数与 双数表示不同的行驶方向，其中单数 表示从北京开出，双数表示开往北京， 根据以上规定，泰州开往北京的某一 直快列车号可能是（ ）
条件语句2 江苏省兴化市楚水实验学校必修3：《算法初步》 课件
法编写程序。
程序： Read x
If x>0 and x<=20 Then
y←0.35﹡x
Else
y ← 0.35﹡20+0.65﹡(x-20)
End If
Print y
练习2 编写求一个数是偶数还是奇数的程序，从键盘 上输入一个整数，输出该数的奇偶性。
程序： Read x y x Mod2 If y=0 Then Print x ； “is an even number” Else Print x ； “is an odd number” End If
If A Then B
Else If C Then D Else E End If
End If
例1 某市出租汽车最新计费标准如下：在 3km以内（含3km）路程按起步价8元收 费，超过3km以外的路程按2.4元/km收费. 试给出一个出租车计费的算法.
自然语言：
伪代码：
块条件语句
S1 输入x； S2 如果x≤3 ，y ← 8，
知识小结：条件语句伪代码三种格式：
If A Then B
Else C
End If
块条件语句
If A Then B 行条件语句
嵌套条件语句
If A Then B
Else If C Then D Else E End If
End If
课后作业：
课本 P24 习题1.2 No.１、２.
例2 火车托运行李的收费方法如下：
y 0 .3x 5 ,
（0<x≤20）
0 .3 5 2 0 0 .6(x 5 2)0 （x≥20）
ห้องสมุดไป่ตู้
y是收费，x是行李重量，当0＜x≤20（千克）时，按每千克0.35
楚水实验学校PPT
（3）你认为萨纳姆成功的主要原因 是什么？
试一试：
根据本节课的学习，给酶下一个定义。
酶是活细胞产生的具有 催化作用的有机物。
本节课小结：
1、酶在细胞代谢中的作用——， 降低化学反应活化能，是生物催 化剂，。同无机催化剂相比，催 化效率更高。 2、酶的本质——绝大多数酶是蛋 白质，少数酶是RNA。
问题讨论：
（1）实验中为什 么要把肉块放入金 属笼内？ （2）这个实验要 解决什么问题？
（3）是什么物质 使肉块消失了？
细胞代谢：细胞中每时每刻进行的化
学反应的统称。
酶 细胞代谢
酶和细胞代谢有关系吗？
一、酶在细胞代谢中的作用
实验探究：
比较过氧化氢在不同 条件下的分解
实验原理
（1）新鲜猪肝或萝卜细胞等活细胞中均含有过 氧化氢酶，Fe3+是一种无机催化剂，他们都可 以催化过氧化氢分解成水和氧.分别用一定数量 的过氧化氢酶和Fe3+催化过氧化氢分解成水和 氧，可以比较两者催化效率。
1、为什么要选用新鲜的猪肝？ 资料分析：关于酶本质的探索
1、H2O2酶催化H2O2分解， 是生物催化剂 同无机催化剂相比，催化效率更高。 对照实验：除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验。 资料分析：关于酶本质的探索
2、为什么要将猪肝制成研磨液？ 对照实验：除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验。
3、酶的定义——酶是活细胞产生 的具有催化效率的有机物。
变量：实验过程中可以变化的因素。 对素照都自因 无对变实保关变照量验持变量组：量：：不：随人：除变着为了的自改一实变变量个验的的因。变变素量化。以而外变，化其的余变量因。 1对右资（2资（5倍4（引资（（ 以分同发对活幻（引幻（活过 比根活（酵5倍 （（根35倍现2酶试资引一 3同同2（发同 活分2以（酶以3发根5倍 发发也2对试 汽酵资酵汽右引同活过酶 21根一一以 发发活同 （（分（1同（同以对（过3试根资对（酵酶酶1细幻发现（ （（以过汽汽 同以（、、%、%、%、、、、、%、、、照表料1料2。2起料11前别无酵照化灯1起灯3化一较据化1母。13据。象是料起、无无2酵无化别前1和前酵据。酵酵1就照车母料母车表起无化一21和据、、前酵酵化无31别3无2无前照1一据料照2母是是胞灯酵象131前3一车车无前2的的的的H） 说 ） 氧 ） ） ）） ） ） ） ） 酶 为 滴 为 ） 为 ） 滴 说 说 H） ） ） H） ） 酶 ） 酶 ）） ） ）实 ： 分 分 发 分 ， 用 机 与 实 能 片 发 片 能 段过 本 能 细 本 活 分 发 酶机 机 与 机能 用 ， 细 ， 与 本 与 与 是 实 可 细 分 细 可 ： 发 机 能 段 细本 酶 酶 ，与 与 能 机用 机 机 ， 实 段 本 分 实 细 活 活 中 片 与 ， 段 可 可机 ，222氯 氯氯氯新明他气这巴巴 巴是新巴是的什这入什这什实入新明这新明是新是这巴的这在新 你巴是这OOO管管 管验2析析酵析人一催活验：酵：时 氧节(胞节细析酵在 催催活催 ：一人胞人活节活活鸟验以胞析胞以2酵催：时胞 节在在人 活活(催 一催催人验时节析验胞细细每活人时以以 催人111化 化化化kk2220鲜酶们的个斯斯 斯什鲜斯什定么个肝么个么验肝鲜酶0个鲜酶什鲜什个斯定个细鲜 认斯什个444jj酶酶酶：℃：：的：们定化细：分的分间 化课中课胞：的细 化化细化 分定们代们细课细细类：通中：中通℃的化分间代 课细细们 细细化 定化化们：间课：：中胞胞时细们间通通 化们//酶酶酶铁 铁铁铁mm猪的出多实德德 德么猪德么义要实脏要实要中脏猪的实猪的么猪么实德义实胞猪 为德么实催催催除测关关是关认数剂胞除子是子后 氢的的的产关是胞 剂剂胞剂 子数认谢认胞的胞胞的除过的关的过测是剂子后谢 的胞胞认 胞胞剂 数剂剂认除后的关除的产产每胞认后过过 剂认oo是是是溶 溶溶溶肝催现少验和和 和物肝和物将验研将验将为研肝催验肝催物肝物验和验代肝 萨和物验—编编 —编ll化化化))了于于细于为量相有了从细从， 在学某学生于细代 相相有相 从量为有为有学有有胃了哪某于某哪细相从，有 学代代为 有有相 量相相为了，学于了某生生刻有为，哪哪 相为得得蛋蛋蛋液 液液液或化争可要李李 李质或李质猪要磨猪要猪什磨或化要或化质或质要李要谢或 纳李质要——HHH一酶酶胞酶鸟的比关一常胞常他 不习些习的酶胞谢 比比关比 常的鸟关鸟关习关关只一些些酶些些胞比常他关 习谢谢鸟 关关比 的比比鸟一他习酶一些的的进关鸟他些些 比鸟的白白白和 和和和萝具论以解比比 比使萝比使肝解液肝解肝么液萝具解萝具使萝使解比解中萝 姆比使解酶酶222号号 号个本本中本类过，，个态中态把 同，物具本中中 ，，， 态过类系类，，，有个途物本物途中，态把系 中类 ，，， 过，，类个把，本个物具具行类把途途 类过过OOO质质质质 质质质卜有的通决希希 希肉卜希肉制决和制决制要和卜有决卜有肉卜肉决希决的卜 成希肉决是是222因质质的质的氧催是因转的转小 条给给有质的的 催催是催 转氧的吗的是给是是物因径质质质径的催转小吗 给的的 是是催 氧催催的因小给质因质有有是的小径径 催的氧氧量 量量量分分分细高原过什的的的块细的块成什氯成什成把氯细高什细高块细块什的什作细功的块什活活素的的某的胃化化整素变某变笼件酶能酶催的某作化化整化变化胃？胃整酶整整理素穿能的能穿某化变笼？酶作作胃整整化化化化胃素笼酶的素能催催整胃笼穿穿化胃化化分 分分分解解解胞效因哪么观观 观消胞观消研么化研么研肉化胞效么胞效消胞消么观么用胞 的观消么细细以探探些探只氢效个以为些为取 下下够下化探些用 效效个效 为氢只只个下个个性以过够探够过些效为取下用用只 个个效 氢效效只以取下探以够化化学个只取过过 效只氢氢数 数数数，，，等性是些问点点 点失等点失磨问铁磨问磨块铁等性问等性失等失问点问等 主点失问—胞胞外索索物索能酶率细外容物容出 的一在一作索物率率细率 容酶能能细一细细消外一在索在一物率容出一能 细细率 酶率率能外出一索外在作作反细能出一一 率能分分为 为为为活。什途题争争 争了活争了液题溶液题液放溶活。题活。了活了题争题活 要争了题—产产，质磨和更胞，易质易来 分个酵个用质更更胞更 易和磨磨胞个胞胞化，座酵酵座质更易来个磨 胞胞更 和更更磨，来个，酵用用应胞磨来座座 更磨解解2222细么径？论论 论？细论？？？液？？？入液细细？细？？论？细 原论？，生生0000其，碎高在其发，发， 解定母定的，高高在高 发碎碎在定在在其山母母山，高发，定碎 在在高 高高碎其，定其母的的在碎，山山 高碎FFF的%%%%是是是胞？观的的 的胞的时金时胞胞胞的胞 因的降的的eee333余这食。起余生这生发 义细义有这。。起。 生食食起义起起没余？细细？这。生发义食 起起。 。。食余发义余细有有统起食发？？ 。食活活的 的的的生生生+++中这察焦焦 焦中焦，属，中中中焦中 是焦低具具因些物作因化些化现 。胞。机些作化物物作。作作有因胞胞些化现。物 作作物因现。因胞机机称作物现物化催催催肝 肝肝肝物物物均一？点点 点均点能笼能均均均点均 什点化有有素物，用素学物学笼 破物物用学，，用用用化素破破物学笼， 用用，素笼素破物物。用，笼，能能化化化脏 脏脏脏催催催含争在在 在含在否内否含含含在含 么在学催催都质不都反质反内 碎。质反不不学都碎碎质反内不 不都内都碎。。不内不过过过研 研研研化化化有论哪哪 哪有哪共？共有有有哪有 ？哪反化化保只能保应只应的 后只应能能性保后后只应的能 能保的保后能的能氧氧氧磨 磨磨磨剂剂剂过对里里 里过里用用过过过里过 里应效效持有分持的有的肉 继有的分分消持继继有的肉分 分持肉持继分肉分化 化 化液 液液液氧后？？ ？氧？一一氧氧氧？氧 ？活率率不在解不活在活块 续在活解解化不续续在活块解 解不块不续解块解氢氢氢做 做做做化人化个个化化化化化的的变细食变跃细跃消 起细跃食食。变起起细跃消食 食变消变起食消食分分分实 实实实氢进氢吸吸氢氢氢氢能有有的胞物的状胞状失 作胞状物物的作作胞状失物 物的失的作物失物解解解验 验验验酶一酶管管酶酶酶酶，机机实死中实态死态了 用死态中中实用用死态了中 中实了实用中了中成成成， ，，，，步，？？，，，，是物物验亡的验所亡所。 ，亡所的的验，，亡所。的 的验。验，的。的水水水每 每每每研为为生。。FFFFFF。并有。需并需就并需有有。就就并需有 有。。就有有和和和eeeeee滴 滴滴滴333333究什什物++++++裂机要裂要像裂要机机像像裂要机 机像机机氧氧氧氯 氯氯氯酶么么催是是是是是是解物的解的在解的物物在在解的物 物在物物，，，化 化化化的？？化一一一一一一后。能后能活后能。。活活后能。 。活。。可可可铁 铁铁铁本剂种种种种种种才量才量酵才量酵酵才量酵以以以溶 溶溶溶质，无无无无无无发。发。母发。母母发。母比比比液 液液液有。机机机机机机挥挥细挥细细挥细较较较中 中中中什催催催催催催作作胞作胞胞作胞两两两的 的的的么化化化化化化用用中用中中用中者者者FFFF意剂剂剂剂剂剂eeee。。一。一一。一催催催3333义，，，，，，++++样样样样化化化数 数数数？他他他他他他。。。。效效效， ，，，们们们们们们率率率大 大大大都都都都都都。。。约 约约约可可可可可可是 是是是以以以以以以每 每每每催催催催催催滴 滴滴滴化化化化化化研 研研研过过过过过过磨 磨磨磨氧氧氧氧氧氧液 液液液化化化化化化中 中中中氢氢氢氢氢氢过 过过过分分分分分分氧 氧氧氧解解解解解解化 化化化成成成成成成氢 氢氢氢水水水水水水酶 酶酶酶和和和和和和分 分分分氧氧氧氧氧氧子 子子子...... 数 数数数的 的的的22225555万 万万万
试一试：
根据本节课的学习，给酶下一个定义。
酶是活细胞产生的具有 催化作用的有机物。
本节课小结：
1、酶在细胞代谢中的作用——， 降低化学反应活化能，是生物催 化剂，。同无机催化剂相比，催 化效率更高。 2、酶的本质——绝大多数酶是蛋 白质，少数酶是RNA。
问题讨论：
（1）实验中为什 么要把肉块放入金 属笼内？ （2）这个实验要 解决什么问题？
（3）是什么物质 使肉块消失了？
细胞代谢：细胞中每时每刻进行的化
学反应的统称。
酶 细胞代谢
酶和细胞代谢有关系吗？
一、酶在细胞代谢中的作用
实验探究：
比较过氧化氢在不同 条件下的分解
实验原理
（1）新鲜猪肝或萝卜细胞等活细胞中均含有过 氧化氢酶，Fe3+是一种无机催化剂，他们都可 以催化过氧化氢分解成水和氧.分别用一定数量 的过氧化氢酶和Fe3+催化过氧化氢分解成水和 氧，可以比较两者催化效率。
1、为什么要选用新鲜的猪肝？ 资料分析：关于酶本质的探索
1、H2O2酶催化H2O2分解， 是生物催化剂 同无机催化剂相比，催化效率更高。 对照实验：除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验。 资料分析：关于酶本质的探索
2、为什么要将猪肝制成研磨液？ 对照实验：除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验。
3、酶的定义——酶是活细胞产生 的具有催化效率的有机物。
变量：实验过程中可以变化的因素。 对素照都自因 无对变实保关变照量验持变量组：量：：不：随人：除变着为了的自改一实变变量个验的的因。变变素量化。以而外变，化其的余变量因。 1对右资（2资（5倍4（引资（（ 以分同发对活幻（引幻（活过 比根活（酵5倍 （（根35倍现2酶试资引一 3同同2（发同 活分2以（酶以3发根5倍 发发也2对试 汽酵资酵汽右引同活过酶 21根一一以 发发活同 （（分（1同（同以对（过3试根资对（酵酶酶1细幻发现（ （（以过汽汽 同以（、、%、%、%、、、、、%、、、照表料1料2。2起料11前别无酵照化灯1起灯3化一较据化1母。13据。象是料起、无无2酵无化别前1和前酵据。酵酵1就照车母料母车表起无化一21和据、、前酵酵化无31别3无2无前照1一据料照2母是是胞灯酵象131前3一车车无前2的的的的H） 说 ） 氧 ） ） ）） ） ） ） ） 酶 为 滴 为 ） 为 ） 滴 说 说 H） ） ） H） ） 酶 ） 酶 ）） ） ）实 ： 分 分 发 分 ， 用 机 与 实 能 片 发 片 能 段过 本 能 细 本 活 分 发 酶机 机 与 机能 用 ， 细 ， 与 本 与 与 是 实 可 细 分 细 可 ： 发 机 能 段 细本 酶 酶 ，与 与 能 机用 机 机 ， 实 段 本 分 实 细 活 活 中 片 与 ， 段 可 可机 ，222氯 氯氯氯新明他气这巴巴 巴是新巴是的什这入什这什实入新明这新明是新是这巴的这在新 你巴是这OOO管管 管验2析析酵析人一催活验：酵：时 氧节(胞节细析酵在 催催活催 ：一人胞人活节活活鸟验以胞析胞以2酵催：时胞 节在在人 活活(催 一催催人验时节析验胞细细每活人时以以 催人111化 化化化kk2220鲜酶们的个斯斯 斯什鲜斯什定么个肝么个么验肝鲜酶0个鲜酶什鲜什个斯定个细鲜 认斯什个444jj酶酶酶：℃：：的：们定化细：分的分间 化课中课胞：的细 化化细化 分定们代们细课细细类：通中：中通℃的化分间代 课细细们 细细化 定化化们：间课：：中胞胞时细们间通通 化们//酶酶酶铁 铁铁铁mm猪的出多实德德 德么猪德么义要实脏要实要中脏猪的实猪的么猪么实德义实胞猪 为德么实催催催除测关关是关认数剂胞除子是子后 氢的的的产关是胞 剂剂胞剂 子数认谢认胞的胞胞的除过的关的过测是剂子后谢 的胞胞认 胞胞剂 数剂剂认除后的关除的产产每胞认后过过 剂认oo是是是溶 溶溶溶肝催现少验和和 和物肝和物将验研将验将为研肝催验肝催物肝物验和验代肝 萨和物验—编编 —编ll化化化))了于于细于为量相有了从细从， 在学某学生于细代 相相有相 从量为有为有学有有胃了哪某于某哪细相从，有 学代代为 有有相 量相相为了，学于了某生生刻有为，哪哪 相为得得蛋蛋蛋液 液液液或化争可要李李 李质或李质猪要磨猪要猪什磨或化要或化质或质要李要谢或 纳李质要——HHH一酶酶胞酶鸟的比关一常胞常他 不习些习的酶胞谢 比比关比 常的鸟关鸟关习关关只一些些酶些些胞比常他关 习谢谢鸟 关关比 的比比鸟一他习酶一些的的进关鸟他些些 比鸟的白白白和 和和和萝具论以解比比 比使萝比使肝解液肝解肝么液萝具解萝具使萝使解比解中萝 姆比使解酶酶222号号 号个本本中本类过，，个态中态把 同，物具本中中 ，，， 态过类系类，，，有个途物本物途中，态把系 中类 ，，， 过，，类个把，本个物具具行类把途途 类过过OOO质质质质 质质质卜有的通决希希 希肉卜希肉制决和制决制要和卜有决卜有肉卜肉决希决的卜 成希肉决是是222因质质的质的氧催是因转的转小 条给给有质的的 催催是催 转氧的吗的是给是是物因径质质质径的催转小吗 给的的 是是催 氧催催的因小给质因质有有是的小径径 催的氧氧量 量量量分分分细高原过什的的的块细的块成什氯成什成把氯细高什细高块细块什的什作细功的块什活活素的的某的胃化化整素变某变笼件酶能酶催的某作化化整化变化胃？胃整酶整整理素穿能的能穿某化变笼？酶作作胃整整化化化化胃素笼酶的素能催催整胃笼穿穿化胃化化分 分分分解解解胞效因哪么观观 观消胞观消研么化研么研肉化胞效么胞效消胞消么观么用胞 的观消么细细以探探些探只氢效个以为些为取 下下够下化探些用 效效个效 为氢只只个下个个性以过够探够过些效为取下用用只 个个效 氢效效只以取下探以够化化学个只取过过 效只氢氢数 数数数，，，等性是些问点点 点失等点失磨问铁磨问磨块铁等性问等性失等失问点问等 主点失问—胞胞外索索物索能酶率细外容物容出 的一在一作索物率率细率 容酶能能细一细细消外一在索在一物率容出一能 细细率 酶率率能外出一索外在作作反细能出一一 率能分分为 为为为活。什途题争争 争了活争了液题溶液题液放溶活。题活。了活了题争题活 要争了题—产产，质磨和更胞，易质易来 分个酵个用质更更胞更 易和磨磨胞个胞胞化，座酵酵座质更易来个磨 胞胞更 和更更磨，来个，酵用用应胞磨来座座 更磨解解2222细么径？论论 论？细论？？？液？？？入液细细？细？？论？细 原论？，生生0000其，碎高在其发，发， 解定母定的，高高在高 发碎碎在定在在其山母母山，高发，定碎 在在高 高高碎其，定其母的的在碎，山山 高碎FFF的%%%%是是是胞？观的的 的胞的时金时胞胞胞的胞 因的降的的eee333余这食。起余生这生发 义细义有这。。起。 生食食起义起起没余？细细？这。生发义食 起起。 。。食余发义余细有有统起食发？？ 。食活活的 的的的生生生+++中这察焦焦 焦中焦，属，中中中焦中 是焦低具具因些物作因化些化现 。胞。机些作化物物作。作作有因胞胞些化现。物 作作物因现。因胞机机称作物现物化催催催肝 肝肝肝物物物均一？点点 点均点能笼能均均均点均 什点化有有素物，用素学物学笼 破物物用学，，用用用化素破破物学笼， 用用，素笼素破物物。用，笼，能能化化化脏 脏脏脏催催催含争在在 在含在否内否含含含在含 么在学催催都质不都反质反内 碎。质反不不学都碎碎质反内不 不都内都碎。。不内不过过过研 研研研化化化有论哪哪 哪有哪共？共有有有哪有 ？哪反化化保只能保应只应的 后只应能能性保后后只应的能 能保的保后能的能氧氧氧磨 磨磨磨剂剂剂过对里里 里过里用用过过过里过 里应效效持有分持的有的肉 继有的分分消持继继有的肉分 分持肉持继分肉分化 化 化液 液液液氧后？？ ？氧？一一氧氧氧？氧 ？活率率不在解不活在活块 续在活解解化不续续在活块解 解不块不续解块解氢氢氢做 做做做化人化个个化化化化化的的变细食变跃细跃消 起细跃食食。变起起细跃消食 食变消变起食消食分分分实 实实实氢进氢吸吸氢氢氢氢能有有的胞物的状胞状失 作胞状物物的作作胞状失物 物的失的作物失物解解解验 验验验酶一酶管管酶酶酶酶，机机实死中实态死态了 用死态中中实用用死态了中 中实了实用中了中成成成， ，，，，步，？？，，，，是物物验亡的验所亡所。 ，亡所的的验，，亡所。的 的验。验，的。的水水水每 每每每研为为生。。FFFFFF。并有。需并需就并需有有。就就并需有 有。。就有有和和和eeeeee滴 滴滴滴333333究什什物++++++裂机要裂要像裂要机机像像裂要机 机像机机氧氧氧氯 氯氯氯酶么么催是是是是是是解物的解的在解的物物在在解的物 物在物物，，，化 化化化的？？化一一一一一一后。能后能活后能。。活活后能。 。活。。可可可铁 铁铁铁本剂种种种种种种才量才量酵才量酵酵才量酵以以以溶 溶溶溶质，无无无无无无发。发。母发。母母发。母比比比液 液液液有。机机机机机机挥挥细挥细细挥细较较较中 中中中什催催催催催催作作胞作胞胞作胞两两两的 的的的么化化化化化化用用中用中中用中者者者FFFF意剂剂剂剂剂剂eeee。。一。一一。一催催催3333义，，，，，，++++样样样样化化化数 数数数？他他他他他他。。。。效效效， ，，，们们们们们们率率率大 大大大都都都都都都。。。约 约约约可可可可可可是 是是是以以以以以以每 每每每催催催催催催滴 滴滴滴化化化化化化研 研研研过过过过过过磨 磨磨磨氧氧氧氧氧氧液 液液液化化化化化化中 中中中氢氢氢氢氢氢过 过过过分分分分分分氧 氧氧氧解解解解解解化 化化化成成成成成成氢 氢氢氢水水水水水水酶 酶酶酶和和和和和和分 分分分氧氧氧氧氧氧子 子子子...... 数 数数数的 的的的22225555万 万万万
最新苏科版七年级上册数学《1.1 生活 数学》精品教学课件 (5)
图形与生活
奥运五环旗
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2008年中国北京 第二十九届奥运 会申奥标志
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请你把你知道的图案所代表的含义，与同
学交流
①农行行徽
②工行行徽
③红十字会
④航空公司标志
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电视塔的塔体 上为何要设计成 一个个三角形形 状？
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商品条形码
条形码是由美国的N.T.Woodland在1949 年首先提出的.如图,该条形码中前8位数是 厂商识别代码,接着的4位数是商品项目代 码,是各个厂家根据不同产品进行编号.最后 1位是校验码,它是由前12位数按一定公式 计算得出的.
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通过本堂课的学习，你感受到了什么？ 生活中处处有数学，你能举出一些例子吗？
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欢迎同学们走进数学殿堂！
➢数学是什么？
➢
• 宇宙之大，粒子之微，
• 火箭之速，化工之巧，
• 地球之变，生物之迷，
• 日用之繁，数学无处不在。
这是我国著名数学家华罗庚对数学及 其作用的人生感悟。
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①股票涨跌 ②水果价格 ③车票 ④火箭升空图 ⑤条形码
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《生活 数学》PPT课件 (同课异构)2022年苏科版 (4)
C. 2.5x4 D. 2.5x4
x1 2
1、求不等式组
2x15x11
3
2
的整数解. 5x13(x1)
1、若不等式组
x a
x
3
0
只有三个整数解，求a的取值范围．
2、若不等式组
1 x 2
x
m
有解，求m的取值范围。
x m 1
3、若不等式组
x
2m
1
无解，
则m的取值范围是_______
4、若不等式4x－a≤0的正整数解是1，2， 则a的取值范围是______．
(3 2(x 3
x) 2 2, + 5)-1 < 3.
1、选择题: (1)不等式组
x ≥2， x ≤2
的解集是(
D
)
A. x≥2,
B. x≤2, C. 无解, D. x=2.
(2)不等式组
x x
≤1
0
.5
,
的整数解是(
C
)
A. 0, 1 ,
B. 0 ,
C. 1,
D. x≤1.
(3)不等式组
3x7
x 2, (10)x 5.
解:原不等式组的解集为
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0
5x2
x 1,
解:原不等式组的解集为
(11)x 4. -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
1x4
(12)xx
0, 4.
解:原不等式组的解集为
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1
大小小大取中间
x x
≥-2,
3
的负整数解是(
C
)
A. -2, 0, -1 , B. -2 , C. -2, -1,
x1 2
1、求不等式组
2x15x11
3
2
的整数解. 5x13(x1)
1、若不等式组
x a
x
3
0
只有三个整数解，求a的取值范围．
2、若不等式组
1 x 2
x
m
有解，求m的取值范围。
x m 1
3、若不等式组
x
2m
1
无解，
则m的取值范围是_______
4、若不等式4x－a≤0的正整数解是1，2， 则a的取值范围是______．
(3 2(x 3
x) 2 2, + 5)-1 < 3.
1、选择题: (1)不等式组
x ≥2， x ≤2
的解集是(
D
)
A. x≥2,
B. x≤2, C. 无解, D. x=2.
(2)不等式组
x x
≤1
0
.5
,
的整数解是(
C
)
A. 0, 1 ,
B. 0 ,
C. 1,
D. x≤1.
(3)不等式组
3x7
x 2, (10)x 5.
解:原不等式组的解集为
-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0
5x2
x 1,
解:原不等式组的解集为
(11)x 4. -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5
1x4
(12)xx
0, 4.
解:原不等式组的解集为
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1
大小小大取中间
x x
≥-2,
3
的负整数解是(
C
)
A. -2, 0, -1 , B. -2 , C. -2, -1,
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小设计师
你能给自己编一个学籍 号吗？试试看，说出你 的设计意图。
商品条形码
条形码是由美国的N.T.Woodland在1949年 首先提出的.如图,该条形码中前8位数是厂 商识别代码,接着的4位数是商品项目代码, 是各个厂家根据不同产品进行编号.最后1 位是校验码,它是由前12位数按一定公式计 算得出的.
宇宙之大
火 箭 之 速
化工之巧
粒子之微
日用之繁
数学无处 不在
思考你能从这张车票中得到哪些信息?
身份证号码告诉了我们很多信息, 比如:某人的身份证号码是
数字与生活
320106196508189871
32 01 06 1965
08 18 987 1
省 市 县 出生年份月 日 顺序 校验 码 码
从这个身份证号码中你 可以获得哪些信息?
ห้องสมุดไป่ตู้
小结与思考
通过这一节课的学习,能有一 点自己的感受吗?
你知道下面图形是什么图标吗中你获 得了哪些信息?
练一练
估一估大树 有多粗？
学校打算把１６ｃｍ长的篱芭围成长方形 状的生物园来饲养小兔，怎样围可使小兔 的活动范围较大?
想一想：
若不要求一定围 成长方形，那怎 样围可使小兔的 活动范围较大？
我们要与数学交朋友，数学是人 们生活、劳动和学习必不可少的 工具，能够帮助人们处理数据、 进行计算、推理和证明．
车轮为什 么是圆的?
图形与生活
东方明珠
奥林匹克旗帜五个不同颜色的圆环 （天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲， 黑色代表非洲，草绿色代表澳洲，红 色代表美洲）连接在一起象征五大洲 的团结，象征全世界的运动员以公正、 坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克 运动会上友好相见，欢聚一堂，以促 进奥林匹克运动的发展。