2018-2019学年广东省深圳市六校发展联盟体高二下学期期中考试历史(文)试题
2018-2019学年深圳高级中学高二下学期历史期中试卷
深圳市高级中学（集团）2018－2019学年第二学期期中测试高二历史命题人：徐鹤之审题人:劳锐本试卷由两部分组成。
第一部分：必修一基础知识能力部分（占24分）；第二部分：中国古代史（占76分），全卷共计100分。
考试时间为90分钟。
注意事项：1、答第一卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题卡上。
2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动用橡皮擦干净后，再涂其它答案，不能答在试题卷上。
3、考试结束，监考人员将答题卡按座位号、页码顺序收回。
第一部分（本卷共计24 分）一．选择题：（每小题只有一个选项，每小题1分，共计24分）1．西周时期的城市建置等级比较明显，天子的都城大于诸侯的国都。
战国时期，齐都临淄成为当时规模最大和最为繁华的商业都会，国君在此设立稷下学宫，吸纳各学派人才，学术氛围浓厚、思想自由。
材料反映的主要信息是( )A．传统的礼乐制度遭到破坏B．城市的经济文化功能强大C．百家争鸣促进了经济发展D．个体商人及私人讲学出现2．秦末，陈胜、吴广揭竿而起，孔子后裔孔甲率一批儒家士人携带孔门礼器往投陈胜、吴广，最后战死在反秦战场上。
一大批这样的知识分子，向秦王朝发起了拼死反抗。
材料说明()A．秦朝因文化专制政策付出代价B．儒家力图去争夺主流意识形态C．儒家士人具有强烈的反抗精神D．秦朝文化专制为西汉提供借鉴3．宋代租佃制盛行，地主多以签订契约的方式，出让土地使用权以收取地租。
宋代的地租形式以产品地租为主，货币地租有所发展，劳役地租逐渐减少。
宋代租佃制A．促进了自耕农经济的发展B．阻碍了精耕细作技术的提高C．减轻了农民经济上的负担D．削弱了农民对地主的依附关系4．康熙四十一年(1702年),清政府对赴台湾的移民实行禁止携眷的政策。
官员蓝鼎元建议:“欲赴台耕种者必带有眷口,方许给照载渡,编甲安插。
台民有家属在大陆,愿搬取渡台完聚者,许县呈给照赴大陆搬取,文武汛口不得留难。
2018-2019学年高二历史下学期训练试题(含解析)
2018-2019学年高二历史下学期训练试题（含解析）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。
用2B 铅笔将试卷类型填涂在答题卡相应位置上。
将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题48分）一、选择题：本题共12小题，每小题4分，48分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.中华元典“六经”诞生后，先秦诸子皆从中获取养料，特别是儒家学者强调“述而不作，信而好古”，旨在传承与守护“六经”中所蕴含价值观念。
这一现象反映出先秦时期A. 价值观念日益趋同B. 儒学影响力不断增强C. 统一成为时代潮流D. 文明发展具有延续性【答案】D【解析】【详解】依据材料“‘述而不作，信而好古’，旨在传承与守护‘六经’中所蕴含的价值观念。
”可知，这体现了先秦诸子对传统文明的传承，说明先秦时期文明发展具有延续性，因此D选项正确。
A选项错误，先秦百家诸子价值观念并不相同；B选项错误，材料主要体现的是先秦诸子对“六经”的传承与守护，并未说明儒学影响力的不断增强；C选项错误，材料并未涉及统一的时代潮流。
故正确答案为D选项。
2.《史记·封禅书》曾记载“自古受命帝王，曷尝不封禅”，并从五帝之舜的封禅开始叙说。
沿袭至秦汉之时，封禅逐渐成为帝王们的盛世大典。
在泰山封禅升天，与鬼神通是封禅是否成功的一个重要信号。
古代帝王封禅的主要目的是A. 确立道家学说的统治地位B. 强化以农立国的治国理念C. 宣扬天人合一思想D. 证明王权的合法性【答案】D【解析】【详解】A.根据材料，《史记・封禅书》曾记载“自古受命帝王，曷尝不封禅”，“在泰山封禅升天，与鬼神通是否成功的一个重要信号。
2018—2019学年度第二学期期中形成性测验 高二年级历史学科试卷
2018—2019学年度第二学期期中形成性测验高二年级历史学科试卷考试时间：60分钟；试卷满分：100分注意：请将试题答案填定在答题卡上。
第I卷一、单项选择题1.关于中国封建专制的基本特征，史学家白钢认为：政治上的表现，一是有权就有一切，二是家长制，三是官僚政治；经济上的表现，一是以封建地主土地所有制为其经济基础，二是以自然经济为基本面貌的封建生产方式，文化上推行蒙昧主义，一是天命观。
其中“有权就有一切”、“家长制”、“官僚政治”历史根源分别是A. 三公制、宗法制、皇帝制度B. 皇叔制、宗法制、郡县制度C. 三公制、宗法制、中央集权制D. 皇权制、宗法制、中央集权制【答案】D【解析】【详解】结合所学知识可知，皇权制的特点是皇权至上和皇帝独尊；家长制的纽带是宗法血缘关系；官僚政治体现的是中央集权制度，政府官员由皇帝直接任命，因此D选项符合题意。
三公制属于官僚政治的表现，AC选项排除。
无皇叔制的说法，B选项排除。
2.《剑桥中国史》载：“对帝国而言并不是新东西，也不是起源于秦。
但公元前221年的改革至关重要，它断然摒弃了必然引起间接统治的重立列国的思想。
”材料评说的制度应是A. 分封制B. 三公九卿制C. 郡县制D. 郡国并行制【答案】C【解析】【分析】由材料“公元前221年的改革至关重要，它断然摒弃了必然引起间接统治的重立列国的思想”反映了秦朝废分封行郡县，故排除A，选C；B是中央官制，无关；D是西汉初年的地方管理制度，排除。
【详解】请在此输入详解！3.汉武帝时“尚书”一职日益重要，大臣们的奏疏不能直接进呈皇帝，要送尚书署，后来尚书台就成了皇帝的机要秘书处。
汉武帝还任用一些上书言事的贤良、文学，让他们出入宫廷，与尚书共议国事，这一做法的作用是A. 削弱王国势力，加强中央集权B. 制衡丞相势力，强化君主专制C. 重用儒家学者，提高儒学地位D. 任用外戚权臣，削弱丞相权力【答案】B【解析】材料涉及的加强君主专制的措施，故A错误；依据材料“汉武帝时‘尚书’一职日益重要”、“让他们出入宫廷，与尚书共议国事”等结合所学可知，目的在于制衡丞相势力，强化君主专制，B正确；C、D材料均不能体现，故排除。
2018-2019学年广东省深圳市六校发展联盟体高二(下)期中历史试卷(文科)(解析版)
2018-2019学年广东省深圳市六校发展联盟体高二（下）期中历史试卷（文科）一、单选题（本大题共24小题，共48.0分）1.王国维《殷周制度论》载：“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主，……逮克殷（商）践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，……其在丧服，则诸侯为天子斩衰三年，与子为父、臣为君同。
”由此可见，西周时期（）A. 分封的主体是王族和先代贵族B. 宗法关系是维系皇权的纽带C. 国家政权逐渐由松散趋向严密D. 血缘分封是中央集权的基础2.春秋战国时期，儒家对一些远古传说进行了重新解释，如把“黄帝四面”解释为“派遣四个大臣去治理四方”，把“黄帝寿长300年”说成“影响后世300年”。
这表明（）A. 儒家思想具有理性精神B. 儒家对鬼神敬而远之C. 远古神话是儒家的根源D. 儒家宣扬君权神授3.汉景帝时，儒道两家就“武王伐纣”进行了一场大讨论。
儒家认为“夫桀纣虐乱，天下之心皆归汤武，”以此来维护“汤武革命”的合法性。
道家则认为“汤武非受命，乃弑（以臣伐君）也，”否定“汤武革命”的合法性，弄得汉景帝很尴尬。
这场大讨论（）A. 反映出西汉初年社会矛盾的尖锐B. 确立了儒学在汉朝的独尊地位C. 是战国时期百家争鸣的继续发展D. 有利于西汉统治思想走向成熟4.某学者研究了古代中国政治从“三公九卿”发展到“三省六部”的历史，认为古代中国政治有了一定的“现代属性”。
其主要依据是（）A. 皇室事务逐渐从政府部门剥离B. 三省体制下，大臣议政可以集思广益C. 部门有所精减、名称得到更改D. 六部直接隶属于皇帝，提高行政效率5.历史学家阎步克根据史传统计了西晋时期被察举者的社会出身，在所得131例中，高官贵戚子弟占16.8%；中级官僚子弟占20.6%；下层人士占32.1%，蜀吴亡国以后被察举的士人占30.5%．这表明（）A. 察举制度日趋完善B. 选官逐渐向下层士人倾斜C. 门阀政治开始兴起D. 政府注重扩大统治基础6.程颐在给程颢撰写的墓表中说：“周公没，圣人之道不行。
2018-2019学年广东省深圳市高二上学期期中考试历史试题13
第一学期期中考试高二历史试题满分：100分时间：90分钟一、单选题（本大题共40小题，每小题1.5分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1．费孝通先生曾有“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”的名言。
这四句话反映了中国古代哲学中的哪一思想()A．“和而不同” B．“克己复礼” C．“仁者爱人” D．“周而不比”2．管仲指出“一国而两君，一国不可理(治理)也”；孔子主张“君君臣臣”；孟子认为“天无二日，民无二王”；荀子也提出“无君子，则天地不理，礼义无统”。
这反映了当时()A．流派众多，文化活跃 B．君主专制，国家统一C．政治失序，礼崩乐坏 D．阶层固化，等级森严3．孔子认为：管仲为相，使齐国“称霸诸侯，一匡天下”，民众至今仍受惠于他的功德，并大力赞赏他“如其仁”；而孟子则猛烈抨击管仲背弃旧主、不知礼仪。
孔孟对于管仲的不同评价，反映出()A．儒学内部存在激烈的分裂与斗争B．儒学随着时代的发展而逐渐教条化C．孟子生活的时代社会秩序相对稳定D．孟子有选择性地发展了孔子的思想4．“家国同构”是中国古代封建社会的重要特征，下图是某学者绘制的中国古代社会结构图，同构效应正好刻画了宗法家族是国家政府功能的延伸。
就此推断画横线处在内容是()A．科举制度地主经济 B．专制皇权商品经济C．官僚政治地主经济 D．封建割据商品经济5．《吕氏春秋·上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。
战国时期农业收益的增加()A．促进了个体小农经济的形成 B．抑制了手工业和商业的发展C．导致畜力与铁制农具的使用 D．阻碍了大土地所有制的成长6．周公要求统治者“敬天保民”，孔子主张“德治”，孟子提出“仁政”，董仲舒提倡“天人感应”、“郡守、县令，民之师帅”，朱熹强调“正君心”。
材料表明儒家主张为政者应该A．发挥楷模和教化作用 B．顺应天意，无为而治C．统一信仰和社会规范 D．用礼义道德遏制人欲7．《孟子·离娄上》中指出：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
2018-2019学年广东实验中学高二下学期期中考试历史Word版含答案
广东实验中学2018-2019 学年（下）高二级期中考试（历史）本试卷共4 页，分第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题两部分，共16 题，满分100 分。
考试用时60 分钟。
第Ⅰ卷（选择题共48 分）本卷共12 小题，每小题4 分，共48 分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．周人与商争夺天下的过程中，除了战略上的布局，还重新创立了一套占卜系统，即周易。
文王按照岐山的地理位置重新排定了八卦的方位，周公做了爻辞，而无须再通过商人的卜骨来安排自己的命运。
这说明()A．周人对思想的控制更加严密 B．周人重视夺取意识形态领导权C．周易比龟甲占卜更有助统治 D．周人依靠科学决策夺得了天下2．《荀子·解蔽》记载：“农精于田而不可以为田师，贾精于市而不可以为贾(市)师，工精于器而不可以为器师；有人也，不能此三技而可使治(管理)三官(三种职业)曰：精于道者也，精于物者也。
”这一记载折射出先秦时期()A．工商食官制度不利于经济发展 B．农耕文明时代农业地位高C．道家思想被用于经济管理之中 D．政府重视对工商业的管理3．表1 反映了秦汉时期山东部分地区郡县设置情况表 1 秦汉时期山东部分地区郡县设置情况表A．姬姓是西周时期分封的主体 B．秦汉郡县往往沿袭先秦古国国名C．兼并战争严重破坏先秦文明 D．以郡统县的传统发端于秦汉时期4．丝绸之路开通后西域有汗血马、毛皮、葡萄、核桃等传入中原。
中原有丝绸、瓷器、茶叶、冶铁、凿井技术等传入西域。
这说明A．外来物品传入改善人民生活 B．中原生产力发展水平相对较高C．以物易物是商贸的主要方式 D．商品经济发展推动丝路的繁荣5．钱穆在《中国传统政治》中说：“魏晋时代的九品中正制，乃因当时地方骚乱，交通阻梗，中央政府行使职权能力有限，全国选举难于推行，乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论，开列各地区人才，造成表册，送政府作为录用之根据”。
2018-2019学年高二第二学期期中测评考试·历史·答案
秘密★启用前2018－2019学年度第二学期高二期中测评考试试题历史参考答案及评分参考选择题（每小题2分，共40分）1~5BCDBA6~10CDAAC11~15DCDAC16~20BABBC非选择题（共60分）选修Ⅰ：21.（15分）（1）秦国相对落后；战国群雄争斗激烈；秦孝公立志图强；各国纷纷变法。
（8分）（2）增强了秦国的军事和经济实力；强化了秦国的中央集权；为秦国统一全国奠定了基础。
（7分）22.（15分）（1）问题：崇洋媚外；脱离国情；表面化。
（4分，答出两点即可）危害：影响了明治维新的正常发展；不利于日本民族文化的保存与发展。
（4分）（2）有识之士的推动；政府的重视；经费充足；西方文明的影响。
（7分，答出三点即可）23.（15分）（1）被动改革；仿照西方的司法制度；司法制度法律化；司法分权。
（7分，答出三点即可）（2）基本宣告了中国古代传统司法制度的终结；为近代独立司法体系的建立奠定了基础；有利于推动中国法制的近代化；有利于缩小中西司法制度之间的差距；是清末新政的一部分，带有局限性。
（8分，答出四点即可）24.（15分）（1）原有的价格体系僵化，违背价值规律；社会经济发展受到制约；人民的日常生活受到严重影响；经济体制改革的推动。
（8分）（2）改变了原有不合理的价格制度；提高了人们的生产积极性和生活水平；有利于深化经济体制改革和市场经济的发展。
（7分）选修Ⅲ：21.（15分）（1）中立政策的破产；英、法、美等协约国的拉拢；美国参战改变战争形势；维护国家主权与利益的需要；段祺瑞政府想借参战之机扩充实力；日本的推动。
（8分，答出四点即可）（2）一定程度上增强了协约国集团的力量；有利于提高中国的国际影响；便于争取到外交话语权；对中国民族经济的发展产生了积极影响；壮大了皖系军阀的实力，加剧了军阀之间的争斗。
（7分，答出三点即可）22.（15分）（1）人们对和平的向往；有识之士的推动；英美等国的尝试；美国总统威尔逊的大力推动。
2018-2019学年广东省深圳市四校发展联盟体高二(下)期中数学试卷(文科)(解析版)
2018-2019学年广东省深圳市四校发展联盟体高二（下）期中数学试卷（文科）一、选择题（本大题共12小题，共60.0分）1.复数1−2i2+i=（）A. iB. 1+iC. −iD. 1−i2.命题“∀x∈R，2x＞0”的否定是（）A. ∀x∉R，2x≤0B. ∀x∈R，2x≤0C. ∃x0∈R，2x0>0D. ∃x0∈R，2x0≤03.某工厂A，B，C三种不同型号的产品，产品的数量之比依次为3：4：7，现在用分层抽样的方法抽出容量为n的样本，样本中A型号产品有15件，那么样本容量n为（）A. 50B. 60C. 70D. 804.函数y=12x2-ln x的单调递减区间为（）A. (−1,1]B. (0,1]C. [1,+∞)D. (0,+∞)5.如图所示，若该程序输出结果为78，则判断框内应填入的条件是（）A. i<5B. i<6C. i<7D. i<86.重庆市2013年各月的平均气温（℃）数据的茎叶图如，则这组数据的中位数是（）19 B. 20C. 21.5D. 237.采用随机抽样法抽到一个容量为20的样本数据，分组后，各组的频数如下表分组（10，20]（20，30]（30，40]（40，50]（50，60]（60，70]频数23x5y2已知样本数据在（20，40]的频率为0.35，则样本数据在区间（50，60]上的频率为（）A. 0.70B. 0.50C. 0.25D. 0.208.△ABC的内角A、B、C的对边分别为a、b、c．已知a=√5，c=2，cos A=23，则b=（）A. √2B. √3C. 2D. 39.已知等差数列{a n}前9项的和为27，a10=8，则a100=（）A. 100B. 99C. 98D. 9710.设x，y为正数，则（x+y）（1x +4y）的最小值为（）A. 6B. 9C. 12D. 1511.椭圆x2a2+y2b2=1（a＞b＞0）的左、右顶点分别是A，B，左、右焦点分别是F1，F2．若|AF1|，|F1F2|，|F1B|成等比数列，则此椭圆的离心率为（）A. 14B. √55C. 12D. √5−212.在R上定义运算⊗：x⊗y=x（1-y），若对任意x＞2，不等式（x-a）⊗x≤a+2都成立，则实数a的取值范围是（）A. (−∞,−3)(−∞,7]B. [−1,7]C. (−∞,−3]D. (−∞,1]∪[7,+∞)二、填空题（本大题共4小题，共20.0分）13.若x，y满足约束条件{x−y+1≥0x+y−3≥0x−3≤0，则z=x-2y的最小值为______．14.下面给出了解决问题的算法：S1输入xS2若x≤1则执行S3，否则执行S4S3使y=2x-3S4使y=x2-3x+3S5输出y当输入的值为______时，输入值与输出值相等．15.为了判断高中三年级学生是否选择文科与性别的关系，现随机抽取50名学生，得到如下2×2列联表：理科文科男1310女720已知P（K2≥3.841）≈0.05，P（K2≥5.024）≈0.025．根据表中数据，得到K2的观测值k=50×(13×20−10×7)223×27×20×30≈4.844，则有______以上把握认为选择文科与性别有关系．16.有三张卡片，分别写有1和2，1和3，2和3．甲、乙、丙三人各取走一张卡片，甲看了乙的卡片后说：“我与乙的卡片上相同的数字不是2”，乙看了丙的卡片后说：“我与丙的卡片相同的数字不是1”，丙说：“我的卡片上的数字之和不是5”，则乙的卡片上的数字是______．三、解答题（本大题共7小题，共82.0分）17.已知数列{a n}为等差数列，a2=3，a4=7；数列{b n}是公比为q（q＞0）的等比数列，b1=1，b3=4．（1）求数列{a n}，{b n}的通项公式；（2）求数列{a n+b n}的前n项和S n．18.已知△ABC的三个内角A，B，C所对的边分别为a，b，c，A是锐角，且√3b=2a sin B．（1）求A；（2）若b+c=13，△ABC的面积为10√3，求a的值．19. 为调查乘客的候车情况，公交公司在某站台的60名候车乘客中随机抽取15人，将他们的候车时间（单位：分钟）作为样本分成5组，如表所示：（）估计这名乘客中候车时间少于10分钟的人数；（2）若从上表第三、四组的6人中随机抽取2人作进一步的问卷调查，求抽到的两人恰好来自同一组的概率．20. 已知椭圆C 1：x 2a 2+y 2b 2=1(a ＞b ＞0)的一个焦点与抛物线C 2：y 2=2px(p ＞0)的焦点F 重合，且点F 到直线x -y +1=0的距离为√2，C 1与C 2的公共弦长为2√6．（1）求F 的坐标；（2）求椭圆C 1的方程．21. 已知函数f （x ）=x 3+ax 2+b 的图象在点P （1，0）处（即P 为切点）的切线与直线3x +y =0平行，记g（x ）=x 3-4x 2+2ln x +c ，其中c 为常数． （1）求常数a 、b 的值；（2）若x ∈（0，+∞）时，不等式f （x ）≥g （x ）恒成立，求实数c 的取值范围．22. 已知直线l 的参数方程为{y =−4t x=a−2t（t 为参数），圆C 的参数方程为{y =4sinθx=4cosθ（θ为常数）．（1）求直线l 和圆C 的普通方程；（2）若直线l 与圆C 有公共点，求实数a 的取值范围．23. 设函数f （x ）=|x -2|-|2x +1|．（1）解不等式f （x ）≤0；（2）∀x ∈R ，f （x ）-2m 2≤4m 恒成立，求实数m 的取值范围．答案和解析1.【答案】C【解析】解：．故选：C．直接利用复数代数形式的乘除运算化简得答案．本题考查复数代数形式的乘除运算，是基础的计算题．2.【答案】D【解析】解：命题是全称命题，则命题的否定为特称命题，即∃x0∈R ，≤0，故选：D．根据全称命题的否定是特称命题进行求解即可．本题主要考查含有量词的命题的否定，比较基础．3.【答案】C【解析】解：根据分层抽样的定义和方法，可得=，解得n=70，故选：C．根据分层抽样的定义和方法，可得=，由此求得n的值．题主要考查分层抽样的定义和方法，利用了总体中各层的个体数之比等于样本中对应各层的样本数之比，属于基础题．4.【答案】B【解析】解：∵y=x2-lnx的定义域为（0，+∞），y′=，∴由y′≤0得：0＜x≤1，∴函数y=x2-lnx的单调递减区间为（0，1]．故选：B．由y=x2-lnx得y′=，由y′＜0即可求得函数y=x2-lnx的单调递减区间．本题考查利用导数研究函数的单调性，注重标根法的考查与应用，属于基础题．5.【答案】D【解析】解：sum=++…+=1+…+-=1-，若1-=，得=，得i+1=8，即i=7，即当i=7时，i=i+1=8不满足条件输出，则条件为i＜8，故选：D．根据条件先求出满足时，i的值，然后进行判断即可．本题主要考查程序框图的识别和判断，了解程序框图的功能是解决本题的关键．6.【答案】B【解析】解：样本数据有12个，位于中间的两个数为20，20，则中位数为，故选：B．根据中位数的定义进行求解即可．本题主要考查茎叶图的应用，根据中位数的定义是解决本题的关键．比较基础．7.【答案】D【解析】解：由题设条件知，解得x=4，y=4，∴样本数据在区间（50，60]上的频率==0.2．故选：D．由题设条件知，由此能求出样本数据在区间（50，60]上的频率．本题考查频率的求法，是基础题．解题时要认真审题，仔细解答，注意合理地进行等价转化．8.【答案】D【解析】解：∵a=，c=2，cosA=，∴由余弦定理可得：cosA===，整理可得：3b2-8b-3=0，∴解得：b=3或-（舍去）．故选：D．由余弦定理可得cosA=，利用已知整理可得3b2-8b-3=0，从而解得b的值．本题主要考查了余弦定理，一元二次方程的解法在解三角形中的应用，考查了计算能力和转化思想，属于基础题．9.【答案】C【解析】解：∵等差数列{a n}前9项的和为27，S9===9a5．∴9a5=27，a5=3，又∵a10=8，∴d=1，∴a100=a5+95d=98，故选：C．根据已知可得a5=3，进而求出公差，可得答案．本题考查的知识点是数列的性质，熟练掌握等差数列的性质，是解答的关键．10.【答案】B【解析】解：x，y为正数，（x+y ）（）=≥1+4+2=9当且仅当时取得“=”∴最小值为9故选：B．函数中含有整式和分式的乘积，展开出现和的部分，而积为定值，利用基本不等式求最值利用基本不等式求最值，需要满足的条件“一正，二定，三相等”11.【答案】B【解析】解：设该椭圆的半焦距为c，由题意可得，|AF1|=a-c，|F1F2|=2c，|F1B|=a+c，∵|AF1|，|F1F2|，|F1B|成等比数列，∴（2c）2=（a-c）（a+c），∴=，即e2=，∴e=，即此椭圆的离心率为．故选：B．由题意可得，|AF1|=a-c，|F1F2|=2c，|F1B|=a+c，由|AF1|，|F1F2|，|F1B|成等比数列可得到e2==，从而得到答案．本题考查椭圆的简单性质，考查等比数列的性质，用a，c分别表示出|AF1|，|F1F2|，|F1B|是关键，属于基础题．12.【答案】A【解析】解：由（x-a）⊗x≤a+2，得（x-a）（1-x）≤a+2，即a（x-2）≤x2-x+2，因为对任意x＞2，不等式（x-a）⊗x≤a+2都成立，所以，a≤==（x-2）++3（x＞2）恒成立，令f（x）=（x-2）++3（x＞2），则a≤f（x）min，因为对任意x＞2，f（x）=（x-2）++3≥2+3=7，当且仅当x-2=，即x=4时取“=”．所以，a≤7．故选：A．依题意，由新定义：x⊗y=x（l-y）可得，a≤==（x-2）++3（x＞2）恒成立，构造函数f（x）=（x-2）++3（x＞2），利用基本不等式可求得f（x）min，从而可得实数a的取值范围．本题考查新定义运算“⊗”，考查不等式的解法及“双钩”函数的性质及其应用，考查等价转化思想与恒成立问题，考查运算求解能力，属于中档题．13.【答案】-5【解析】解：由约束条件作出可行域如图，联立，解得B（3，4）．化目标函数z=x-2y为y=x-z，由图可知，当直线y=x-z过B（3，4）时，直线在y轴上的截距最大，z有最小值为：3-2×4=-5．故答案为：-5．由约束条件作出可行域，化目标函数为直线方程的斜截式，数形结合得到最优解，联立方程组求得最优解的坐标，把最优解的坐标代入目标函数得答案．本题考查简单的线性规划，考查了数形结合的解题思想方法，是中档题．14.【答案】3【解析】解：分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是计算并输出分段函数的函数值．当输入的值为x时，输入值与输出值相等，当x＞1时，若x2-3x+3=x，则x=3或x=1（舍去），当x≤1时，若2x-3=x，则x=3（舍去）故答案为3．分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，可知：该程序的作用是计算并输出分段函数的函数值，结合函数值即可解．算法是新课程中的新增加的内容，也必然是新高考中的一个热点，应高度重视．程序填空也是重要的考试题型，这种题考试的重点有：①分支的条件②循环的条件③变量的赋值④变量的输出．15.【答案】95%【解析】解：∵根据表中数据，得到K2的观测值k=≈4.8444.844＞3.841，∴有1-0.05=95%的把握认为选修文科与性别有关系，故答案为：95%根据条件中所给的观测值，同所给的临界值进行比较，根据4.844＞3.841，有1-0.05=95%的把握认为选修文科与性别有关系．本题考查独立性检验的应用，本题解题的关键是正确理解观测值对应的概率的意义，本题是一个基础题．16.【答案】2和3【解析】解：根据已知可得甲乙相同的数字是1或3，乙丙相同的数字是2或3，丙拿到的卡片写有1和2，或者1和3，①假设甲拿到的卡片上写有1和2，则丙对应1和3，乙对应2和3，这与”甲乙相同的数字是1或3”矛盾，②假设甲拿到的卡片上写有2和3，则乙对应1和3，丙对应1和2，这与”乙丙相同的数字是2或3“矛盾，③假设甲拿到的卡片上写有1和3，则丙对应1和2，乙对应2和3，符合题意．综上所述，乙对应2和3．故答案为：21和3．可先根据丙的说法推出丙的卡片上写着1和2，或1和3，分别讨论这两种情况，根据甲和乙的说法可分别推出甲和乙卡片．即可．本题主要考查合情推理的应用，结合甲乙丙三人卡片数字特征进行分类讨论是解决本题的关键．17.【答案】解：（1）设等差数列的首项和公差分别为：a1，d……（1分）∴{a4=a1+3d=7a2=a1+d=3……（2分）解得a 1=1，d =2……（3分）∴a n =1+（n -1）×2=2n -1 ……（4分） ∵b 1=1，b 3=4，b 3=b 1q 2 ∴q 2=4……（5分） ∵q ＞0∴q =2∴b n =2n -1．……（7分）（2）S n =（a 1+a 2+……+a n ）+（b 1+b 2+……+b n ）……（8分） =n(1+2n−1)2+2n −12−1……（11分） =n 2+2n -1．……（12分） 【解析】（1）设等差数列的首项和公差分别为：a 1，d ，利用通项公式，可得a n ．由b 1=1，b 3=4，，解得q ，b n ．（2）S n =（a 1+a 2+……+a n ）+（b 1+b 2+……+b n ），利用求和公式即可得出．本题考查了等差数列与等比数列的通项公式与求和公式，考查了推理能力与计算能力，属于中档题．18.【答案】（本题满分为12分）解：（1）由√3b =2a sin B ，由正弦定理可得：√3sinB =2sinAsinB ，由sin B ＞0，可得：sinA =√32，……（4分）又A 是锐角， 所以A =60°．……（6分）（2）由面积公式S =12bcsinA =√34bc =10√3，……（9分）可得：bc =40，又a +b =13，所以由余弦定理得：a 2=b 2+c 2-2bc cos A =b 2+c 2-bc =（b +c ）2-3bc =132-3×40=49， 所以：a =7． ……（12分） 【解析】（1）由已知利用正弦定理可得：，结合sinB ＞0，可得sinA 的值，结合A 是锐角，可求A 的值．（2）由三角形的面积公式可求bc 的值，又a+b=13，由余弦定理即可解得a 的值．本题主要考查了正弦定理，三角形的面积公式，余弦定理在解三角形中的综合应用，考查了计算能力和转化思想，属于基础题．19.【答案】解：（1）由频率分布表可知：这15名乘客中候车时间少于10分钟的人数为8，………………（2分）所以，这60名乘客中候车时间少于10分钟的人数大约等于60×815=32人．…（4分） （2）设第三组的乘客为a ，b ，c ，d ，第四组的乘客为1，2；“抽到的两个人恰好来自同一组”为事件A ．………………………………（5分） 所得基本事件共有15种，即：F …………………（8分）其中事件A 包含基本事件有ab ，ac ，ad ，bd ，cd ，共7种………（10分）由古典概型可得抽到的两人恰好来自同一组的概率P(A)=715．………………………（12分） 【解析】（1）由频率分布表可知：这15名乘客中候车时间少于10分钟的人数为8，由此能求出这60名乘客中候车时间少于10分钟的人数．（2）设第三组的乘客为a ，b ，c ，d ，第四组的乘客为1，2；“抽到的两个人恰好来自同一组”为事件A ，利用列举法能求出抽到的两人恰好来自同一组的概率．本题考查概率的求法，考查列举法、古典概型等基础知识，考查运算求解能力，是基础题． 20.【答案】解：（1）∵C 2：y 2=2px 的焦点F 的坐标为(p2，0)……（1分）由点F 到直线x -y +1=0的距离为√2得|p 2+1|√2=√2……（3分）∵p ＞0解得p =2………………（4分） ∴点F 的坐标为（1，0）……（5分） （2）又F （1，0）为椭圆的一个焦点 ∴a 2-b 2=1①………………（6分）∵C 1与C 2的公共弦长为2√6，C 1与C 2都关于x 轴对称，而C 2的方程为y 2=4x ，从而C 1与C 2的公共点的坐标为(32，±√6)………（8分） ∴94a 2+6b 2=1②联立①②解得a 2=9，b 2=8，………………（11分） ∴C 1的方程为x 29+y 28=1………………（12分）【解析】（1）根据抛物线的性质和点到直线的距离列式可得；（2）根据a 2-b 2=1①，C 1，C 2的一个公共点的坐标代入椭圆可得+=1，②，联立①②可得．本题考查了椭圆的性质，属中档题．21.【答案】解：（1）f '（x ）=3x 2+2ax ，因为函数f （x ）=x 3+ax 2+b 的图象在点P （1，0）处的切线与直线3x +y =0平行，所以f '（1）=3+2a =-3，即a =-3，又f （x ）=x 3+ax 2+b 过点P （1，0），即1+a +b =0， ∴b =2；（2）由（1）知，f （x ）=x 3-3x 2+2．不等式f （x ）≥g （x ）对于任意x ∈（0，+∞）恒成立， 即不等式x 2-2ln x +2≥c 对于任意x ∈（0，+∞）恒成立， 令h （x ）=x 2-2ln x +2，则ℎ′(x)=2x −2x =2(x+1)(x−1)x，易知h （x ）的单调递减区间为（0，1），单调递增区间为（1，+∞）． ∴h （x ）的最小值为h （1）=3，则c ≤3， 则实数c 的取值范围为（-∞，3]． 【解析】（1）求得f （x ）的导数，由两直线平行的条件可得切线的斜率，解得a ；再由函数图象经过（1，0），可得b 的值；（2）由题意可得不等式x 2-2lnx+2≥c 对于任意x ∈（0，+∞）恒成立，令h （x ）=x 2-2lnx+2，求得导数和单调性、极值和最值，即可得到所求范围．本题考查导数的运用：求切线斜率和单调性、极值和最值，考查不等式恒成立问题解法，注意运用转化思想和构造函数法，考查化简运算能力，属于中档题． 22.【答案】解：（1）直线l 的参数方程为{y =−4t x=a−2t，消去t 可得2x -y -2a =0；圆C 的参数方程为{y =4sinθx=4cosθ，两式平方相加可得x 2+y 2=16； （2）圆心C （0，0），半径r =4．由点到直线的距离公式可得圆心C （0，0）到直线L 的距离d =|−2a|√5．∵直线L 与圆C 有公共点，∴d ≤4，即|−2a|√5≤4，解得-2√5≤a ≤2√5．【解析】（1）消去参数，把直线与圆的参数方程化为普通方程；（2）求出圆心到直线的距离d ，再根据直线l 与圆C 有公共点⇔d≤r 即可求出． 熟练掌握点到直线的距离公式和直线与圆有公共点的充要条件是解题的关键． 23.【答案】（本小题满分10分）【选修4-5：不等式选讲】解：（1）不等式f （x ）≤0，即|x -2|≤|2x +1|， 即x 2-4x +4≤4x 2+4x +1， 即3x 2+8x -3≥0， 解得x ≥13，或x ≤-3，所以不等式f （x ）≤0的解集为{x |x ≥13，或x ≤-3}． （2）f （x ）=|x -2|-|2x +1|={x +3，x ＜−12−3x +1，−12≤x ≤2−x −3，x ＞2．故f （x ）的最大值为f （-12）=52，因为对于∀x ∈R ，使f （x ）-2m 2≤4m 恒成立， 所以2m 2+4m -52≥0 解得m ≥12，或m ≤−52． 【解析】（1）不等式f （x ）≤0，即|x-2|≤|2x+1|，即x 2-4x+4≤4x 2+4x+1，解得答案；（2）f （x ）的最大值为f （-）=，因为对于∀x ∈R ，使f （x ）-2m 2≤4m 恒成立，所以2m 2+4m-≥0，解得答案．本题考查的知识点是绝对值不等式的解法，熟练掌握平方法和零点分段法，是解答的关键．。
2018-2019学年广东省深圳市六校发展联盟体高二(下)期中化学试卷(文科)(解析版)
2018-2019学年广东省深圳市六校发展联盟体高二（下）期中化学试卷（文科）一、单选题（本大题共49小题，共69.0分）1.下列诗词中没有涉及化学反应的是（）A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏B. 疏影横斜水深浅，暗香浮动月黄昏C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干D. 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲2.3582Br标记的溴化铵作为示踪剂用于监测沿海污染。
该原子的中子数与核外电子数之差为（）A. 47B. 35C. 12D. 823.海产品和豆类中含有丰富的锌，这里的“锌”应理解为（）A. 单质B. 元素C. 原子D. 分子4.下列说法正确的是（）A. Na2O可用作供氧剂B. 聚氯乙烯可作为食品保鲜膜C. 铝热反应可用于焊接铁轨D. 铁槽车可用于稀硝酸的贮运5.下列化学用语正确的是（）A. 乙烯的结构简式：C2H4B. 氯离子的结构示意图：C. MgF2的电子式：D. 氯化钠在水中电离：NaCl− 通电 Na++Cl−6.分类是学习和研究化学的一种重要方法，下列分类合理的是（）A. Na2SO3和Na2O都属于盐B. H2SO4和CH3CH2OH都属于酸C. 纯碱和烧碱都属于碱D. Na2O和FeO都属于氧化物7.周杰伦在歌曲《青花瓷》中唱到“帘外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿”，其中的“铜绿”即是铜锈，它的化学成分是Cu2（OH）2CO3（碱式碳酸铜）。
铜在潮湿的空气中生锈的化学反应为：2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2（OH）2CO3．该反应属于（）A. 化合反应B. 置换反应C. 分解反应D. 复分解反应8.实验室制取氧气的反应为2KClO3−Mn O22KCl+3O2↑，反应后从剩余物中回收纯净的二氧化锰的操作顺序△正确的是（已知MnO2为黑色难溶于水的固体）（）A. 溶解、过滤、蒸发、洗涤B. 溶解、过滤、洗涤、干燥C. 溶解、蒸发、洗涤、过滤D. 溶解、洗涤、过滤、加热9.下列过程吸收热量的是（）A. 氢氧化钠与盐酸反应B. 粉尘爆燃C. 生石灰溶于水D. 碳和水蒸气反应10.下列物质的名称或俗名与化学式相对应的（）A. 小苏打−Na2CO3B. 食醋−C2H5OHC. 胆矾−CuSO4D. 明矾−KAl(SO4)2⋅12H2O11.ClO2是目前国际上公认的高效、广谱、快速安全的杀菌剂。
2019年最新学年 度六校联考高二下学期历史期中试卷
第二学期期中“六校”联考高二历史（选修）试卷本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。
考试结束后，将第I卷答题卡和第II卷答题纸一并交监考老师。
考试时间100分钟，满分120分。
第I卷（选择题，60分）一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1、在历史的长河中，总有一些史实历经时间的考察，具有恒久的意义，并成为指引历史发展方向的标志，以下最能够体现上述含义的是A、秦统一六国B、光武中兴C、西晋统一D、开元盛世2、柳宗元在《封建论》中说：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰。
……此其所以为得也。
”这句话指的是A、推行分封制B、设立郡县制C、废除郡县制D、废除行省制3、古人对秦朝短期而亡主要原因的分析，最接近史实的是A、“废先王之道，燔百家之言，以愚黔首”B、“四维（礼义廉耻）不张，……故万民离叛”C、“所有殄天而降辱者，（亡于）六王之后也”D、“内兴功作，外攘狄夷，以秦半之赋，发闾左之戍”4、下列关于秦始皇巩固统一的措施认识正确的①统一度量衡，便利了经济发展②把秦国的圆形方孔钱作为统一的货币，促进了各民族各地区经济的交流③把大篆作为标准字体，促进了文化的交流④派兵攻打越族，延缓了当地经济的发展A、①②B、②③④C、①②④D、①③④5、唐太宗说：“为君之道，先存百姓。
若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。
”唐太宗能形成这种可贵的认识，主要因为A、得益于魏征的不断劝谏B、非常熟悉《资治通鉴》C、对隋朝的灭亡感触深刻D、深受道家学派的影响6、唐太宗一反前代“贵中华，贱夷狄”的做法，而抚九族以仁，这一政策说明当时A、统治者放弃了对边疆用兵B、统治者的民族政策比较开明C、各族之间关系一直非常和睦D、统治者通过册封各族首领以巩固边防7、下列关于贞观之治出现原因表述不正确的一项是A、隋末农民战争迫使唐初统治者吸取教训B、国家统一与安定为盛世的出现提供了条件。
广东省深圳市六校发展联盟体2018-2019学年高一历史下学期期中试题(含解析)
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干信息可知，康熙认为开海贸易有助于沿海民生改善、国家财政丰盈，于是由政府设海关进行管理对外贸易，反映了当时对外贸易管制有所松动，故C项正确。重农抑商为封建政府传统政策,故清政府实行重商主义政策表述不符合史实,也从未放弃重农抑商，故排除A、B两项.D项,闭关锁国政策于1757年乾隆二十二年正式确立，故排除。
广东省深圳市六校发展联盟体2018—2019学年高一历史下学期期中试题（含解析）
考试时长:90分钟卷面 总分100分
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求)
1。英国学者罗伯茨在《十九世纪西方人眼中的中国》中写道：“在最小的空间内用最简单的耕作方式养活尽可能多的人是中国的终极目标,为此，劳动者把全部精力都投入到比他的房子大不了多少倍的那块土地上面.”这反映出中国古代农业生产的基本特征是
2。家产均分继承是中国封建社会最基本的继承原则,其在唐代被载人《唐律》，宋承唐制，其在继承法中的地位更加稳固。这种制度的实行
A。 源于人多地少的矛盾
B。 推动了多子多福观念的形成
C. 规范了耕织结合模式
D. 巩固了小农经济的经营模式
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干结合所学可知，家产均分有利于维持一家一户 自耕农经济的存在，家产均分继承由基本原则到被确立为封建法律且为后世王朝所承继,反映了封建王朝意图巩固自耕农的经济形式，故D项符合题意。A项，唐宋时期并非古代中国人口急剧增长时期，人地矛盾并不突出，故排除。B项，多子多福观念与家产均分无直接因果联系，排除.C项，耕织结合为小农经济生产模式的基本特征，而题干材料未涉及政府对农业生产模式的规范，排除.
广东省深圳市高级中学高二历史下学期期中试题
深圳高级中学(集团)2017-2018学年第二学期期中考试高二年级历史试题考试时间：90分钟满分：100分一、选择题：每小题只有一个正确选项，每小题2分，共计24题48分。
1．王国维指出：“周人制度之大异于商者……立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。
”王国维认为周人制度主要满足了A. 贵族等级特权的需要B. 同姓诸侯利益的需要C. 安定发展王室的需要D. 维护强化王权的需要2．夏、商、周三代更替的事实，使周人不得不怀疑“天命”的永恒，对此，《尚书》记载：“天命糜常”、“惟德是辅”。
这说明A．周人认为天命、道德是治乱的关键 B．《尚书》是研究此历史的唯一证据C．西周确立的宗法分封制具有优越性 D．孔子继承了夏商周的主流文化思想3.《庄子》记载，有儒、墨之是非，以是其所非，而非其所是；《吕氏春秋》记载，孔、墨之弟子徒属，充满天下，皆以仁义之术教导于天下。
该段材料不能体现A.儒墨学术思想具有一定对立性B.儒墨学术思想具有一定相通性C.儒家学术思想在当时的影响力D.墨家学术思想讲求实际的功利4.在中国古代，每当王朝鼎革之时，皇帝对皇族成员的信任或依赖常常会超过其他任何人。
因此，皇室成员往往被委以重任，在中央辅政或者镇守地方并掌握实权。
这反映了古代中国A.贵族政治易形成对皇权的威胁 B.血缘关系是维系政权的重要手段C.分封制有利于中央集权的加强D.宗法制成为王朝延续的政策保障5.在中国古代，秦以后的许多王朝在立国之初，其官员主要来自于功臣，即所谓的“功臣政治”，其儿子也往往能占据高位，称作“功臣子政治”。
这一现象A.说明科举制度形同虚设B.导致贵族政治得以恢复C.影响国家治理模式转型D.保障功臣后代世袭特权6.爵位制度是中国古代社会的政治等级制度之一。
先秦时期，爵位往往是政治权力的标志；秦以后的爵位不再具备行政职能，主要用来确定皇亲、功臣世袭的政治名位和经济权利。
2018-2019学年广东省深圳市高级中学高二下学期期中历史试题(解析版)
2018-2019学年广东省深圳市高级中学高二（下）期中历史试卷一、单选题（本大题共36小题，共48.0分）1.西周时期的城市建置等级比较明显，天子的都城大于诸侯的国都。
战国时期，齐都临淄成为当时规模最大和最为繁华的商业都会，国君在此设立稷下学官，吸纳各学派人才，学术氛围深厚、思想自由。
材料反映的主要信息是（）A. 官府控制商业的局面被打破B. 城市的经济文化功能强大C. 传统的礼乐制度遭到破坏D. 个体商人及私人讲学出现【答案】C【解析】A．材料的意思是反映出都城建筑特征的转变，而不是强调官府对商业的控制。
B．城市经济功能的强大只是材料的信息之一，而且不是主要的。
C．西周时期城市等级森严，而战国时期齐国都城没有体现出等级森严的特点，反而体现出的是经济发展文化繁荣，这反映了西周时期的社会礼乐制度遭到破坏。
D．材料没有体现出个体商人的出现，和私人讲学的出现。
故选：C。
本题主要考查春秋战国时期的时代特征，要求学生结合西周时期的政治制度和春秋战国时期的政治制度演变的特点来分析材料。
西周春秋时代所讲究的“礼”，是贵族根据原始社会末期父系氏族制阶段的风俗习惯加以发展和改造，用作统治人民和巩固贵族内部关系的一种手段。
目的在于维护其宗法制度和君权、族权、夫权、神权，具有维护贵族的世袭制、等级制和加强统治的作用。
当时许多经济和政治上的典章制度，常常贯串在各种礼的举行中，依靠各种礼的举行来加以确立和维护。
到春秋后期，就出现了“礼崩乐坏”的局面。
2.秦末，陈胜、吴广揭竿而起，孔子后裔孔甲率一批儒家士人携带孔门礼器往投陈胜、吴广，最后战死在反秦战场上。
一大批这样的知识分子，向秦王朝发起了拼死反抗。
材料说明（）A. 秦朝因文化专制政策付出代价B. 儒家力图去争夺主流意识形态C. 儒家士人具有强烈的反抗精神D. 秦朝文化专制为西汉提供借鉴【答案】A【解析】依据材料，结合所学可知，秦朝推崇法家思想，“焚书坑儒”，打击儒家和其他学派，因此儒生借陈胜、吴广起义之机，向秦王朝发起了拼死反抗，故A项正确。
广东省深圳高级中学高二下学期期中考试(历史).doc
高级中学—第二学期期中测试高二历史命题人：王纯君审题人：方顺楚本试卷分为第Ⅰ卷﹙选择题﹚和第Ⅱ卷﹙非选择题﹚两部分，第Ⅰ卷为1—25题，共50分，第Ⅱ卷为26—28题，共50分。
全卷共计100分。
考试时间为90分钟。
注意事项：⒈答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名准考证号考试科目用铅笔写在答题卡上。
⒉每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动用橡皮擦干净后，再涂其它答案，不能答在试题卷上。
⒊考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。
第Ⅰ卷﹙本卷共计50分﹚一．选择题：﹙每小题只有一个选项，每小题2分，共计50分﹚⒈在我国古代，“社稷”是国家的代称。
其中，“社”指土地之神，“稷”指主管五谷之神。
关于国家的这种理解，反映了我国古代A．非常重视祭祀 B．以农业为立国之本C．农业与土地的关系 D．小农经济的突出特点⒉西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。
材料反映的本质问题是A．西周社会呈现等级森严的特征 B．西周社会的腐败现象严重C．西周手工业中冶铜业十分落后 D．西周各地经济发展不平衡⒊周襄王元年(公元前651年)夏，齐桓公在葵丘会盟诸侯，订立盟约。
盟约中有“不能废嫡立庶，以妾为妻”的规定。
该规定的根本目的是A．提倡一夫一妻 B．规范诸侯们的婚姻C．维护宗法制度 D．维护母系家长的地位⒋春秋初期，楚国君主首先称王，随后吴、越等国国君也相继称王。
上述现象本质上反映了A．专制制度动摇 B．江南经济超过北方C．分封制的动摇 D．周王至尊地位动摇⒌黄仁宇在论及西汉的统治政策时写道：“新朝代遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种‘斑马式’的省级组织。
”这里“‘斑马式’的省级组织”是指A．郡县制B．封国制与郡县制并存C．州郡县三级交错管理D．行省制度⒍汉初，在分封同姓王的同时，也向王国派遣丞相，这一做法A．目的是防止地方割据B．事实上强化了中央集权C．加强了诸侯王对封地的管理 D．加强了皇权，削弱了相权⒎《隋书》记载，隋炀帝时牛弘引（刘）炫修律令。
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深圳六校联考2018—2019学年第二学期期中考试试题高二历史★祝考试顺利★注意事项：1、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
2、选择题的作答：每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。
3、主观题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4、选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。
答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。
5、保持卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。
6、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。
一、单项选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求）1.王国维《殷周制度论》载：“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主……逮克殷（商）践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅……其在丧服，则诸侯为天子斩衰三年，与子为父、臣为君同。
”由此可见，西周时期A. 国家政权逐渐由松散趋向严密B. 宗法关系成为维系皇权的纽带C. 分封的主体是功臣和先代贵族D. 血缘分封推动了中央集权形成【答案】A【解析】【详解】从材料中“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主”可以得出商代国家政权是松散的，从材料中“逮克殷（商）践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅……其在丧服，则诸侯为天子斩衰三年，与子为父、臣为君同。
”可以得出周代国家政权趋于严密。
对比可知材料核心信息：国家政权逐渐由松散趋向严密。
故答案为A项；周代周王在军事、血缘和礼仪方面加强了对诸侯的控制，B项说法以偏概全，排除；周代分封的主体是姬姓亲族，违背材料信息和史实，C项排除；周代尚未实现真正的中央集权，D项排除。
【点睛】本题属于提炼信息类选择题。
其备考启示：其一，发现。
即找出材料中关键的字词句段；其二，转化。
浓缩关键的字词句段，并转化历史学科术语。
例如，从材料中“盖诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主”可以得出商代国家政权是松散的，从材料中“逮克殷（商）践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅……其在丧服，则诸侯为天子斩衰三年，与子为父、臣为君同。
”可以得出西周国家政权相对严密。
对比可知材料核心信息：西周时期国家政权逐渐由松散趋向严密。
2.春秋战国时期，儒家对一些远古传说进行了重新解释，如把“黄帝四面”解释为“派遣四个大臣去治理四方”，把“黄帝寿长300年”说成“影响后世300年”。
这表明A. 儒家思想具有理性精神B. 儒家对鬼神敬而远之C. 远古神话是儒家的根源D. 儒家宣扬君权神授【答案】A【解析】根据材料中“儒家……把‘黄帝四面’解释为‘派遣四个大臣去治理四方’，把‘黄帝寿长300年’说成‘影响后世300年’”可知，儒家能够更为客观地认识远古传说，体现了理性精神，故A项正确；材料信息与儒家对待鬼神的态度无关，排除B项；材料中指出是“重新解释”，与儒家的根源无关，排除C项；春秋战国时期儒家并不主张君权神授，故D项错误。
3.汉景帝时，儒道两家就“武王伐纣”进行了一场大讨论。
儒家认为“夫桀纣虐乱，天下之心皆归汤武，”以此来维护“汤武革命”的合法性。
道家则认为“汤武非受命，乃弑（以臣伐君）也，”否定“汤武革命”的合法性，弄得汉景帝很尴尬。
这场大讨论A. 反映出西汉初年社会矛盾的尖锐B. 确立了儒学在汉朝的独尊地位C. 是战国时期百家争鸣的继续发展D. 有利于西汉统治思想走向成熟【答案】D【详解】从题目材料可知，儒道两家就“武王伐纣”提出自己不同的观点，既儒家维护“汤武革命”的合法性，道家否定“汤武革命”的合法性。
在大讨论中观点争鸣，有利于西汉时期统治思想的成熟，故D项正确。
大讨论是儒道学术争鸣，不能反应社会矛盾的尖锐，故A 项错误。
题目是汉景帝时期，儒学独尊是汉武帝时期，故B项错误。
题目重在强调统治思想的成熟，而不是讨论形式的延续，故C项错误。
所以选D。
4.某学者研究了古代中国政治从“三公九卿”发展到“三省六部”的历史，认为古代中国政治有了一定的“现代属性”。
其主要依据是A. 皇室事务逐渐从政府部门剥离B. 三省体制下，大臣议政可以集思广益C. 部门有所精减、名称得到更改D. 六部直接隶属于皇帝，提高行政效率【答案】A【解析】【详解】根据材料和所学知识可知，三公和三省六部制度都是针对国家事务进行管理，而三公九卿中有六卿专门处理皇室事务，此时皇室事务尚未从政府部门剥离，到三省六部制度阶段，则完全与皇室事务无关，故A项正确；三公九卿制中的“朝议”制度，已经可以集思广益，故B项错误；部门有所精减、名称得到更改只是表面现象，不能说明古代政治具有现代属性，故C项错误；明朝废宰相后六部才直接隶属于皇帝，与题干时代不符，故D项错误。
5.历史学家阎步克根据史传统计了西晋时期被察举者的社会出身，在所得131例中，高官贵戚子弟占16.8%；中级官僚子弟占20.6%；下层人士占32.1%，蜀吴亡国以后被察举的士人占30.5%。
这表明A. 察举制度日趋完善B. 选官逐渐向下层士人倾斜C. 门阀政治开始兴起D. 政府注重扩大统治基础【解析】【详解】材料核心信息：西晋时期被察举者来源多元化且下层和原吴蜀籍士人主导。
这种做法有利于西晋政权扩大统治基础，巩固统治。
故答案为D项；材料核心信息强调察举制产生官员的结构情况，不是察举制本身，A项排除；下层人士占32.1%的信息不能得出选官逐渐向下层士人倾斜，B项排除；门阀政治是指中国东晋时期出现的士族与皇权的共治的历史现象，时间不符，C项排除。
【点睛】本题属于解读类选择题。
其备考启示如下：其一，精准简约提炼材料核心信息是前提，例如，材料核心信息是西晋时期被察举者来源多元化且下层和原吴蜀籍士人主导；其二，据此推导其原因或影响是关键。
例如，这种做法有利于西晋政权扩大统治基础，巩固统治。
6.程颐在给程颢撰写的墓表中说：“周公没，圣人之道不行。
孟轲死，圣人之学不传……（先生）得不传之学于遗经”。
王阳明认为宋儒的格物致知误导世人很久，“致良知”才真的阐明了“千古圣圣相传的骨血”。
这说明程颐和王阳明都A. 主张改造理学B. 重书本轻实践C. 注重道统权威D. 强调学术创新【答案】C【解析】材料强调了圣人之道、圣人之道等的重要性，这是在注重、维护道的统权威，但是材料并未涉及改造理学、重书本轻实践的信息，材料强调的是传统的继承而非学术创新，所以本题只有选C是符合题意的，正确。
点睛：此题难度一般，需要学生有较强的分析理解能力，解题关键是正确理解题干主旨含义，要求学生在理解的基础上对各个选项进行判断。
7.康熙五十六年（1717年），九卿奏报各处田苗，康熙帝将该无关机要的奏折交内阁大学士阅览，并说：“九卿奏折，朕已知。
尔等票签具奏。
”此举A. 说明内阁具有决策权B. 说明内阁专职批答奏折C. 反映出相权得到恢复D. 益于提高中央行政效率【答案】D【解析】由“九卿奏折，朕已知。
尔等票签具奏”可知，内阁大学士参与“票签具奏”的是皇帝已经知道而且无关机要的事，他们“票签具奏”还要皇帝裁决，这样可以节省皇帝的时间，故选D 而排除A；单从材料不能得出B；C不符合史实，故排除。
8.下面分别是传统社会治理结构图和黄宗羲设想的社会治理结构图。
由此可知，黄宗羲认为A. 应从根本上否定君主制度B. 应建立平等和谐的君臣关系C. 君主专制存在严重的弊端D. 统治者应重视对百姓的教化【答案】C【解析】【详解】根据图示信息和结合所学知识可知，在传统社会治理结构图中，万民和臣子要绝对服从君主统治，万民和臣子是君主的奴仆；在黄宗羲设想的社会治理结构图中，君臣关系应是平等，设立学校作为监察和咨询机构，有权对君主、大臣进行监督和批评，学校是培养人才且是参与国家政治的机构；故黄宗羲认为君主专制存在严重的弊端，C项正确。
黄宗羲抨击君主专制，提出限制君权的理论和设想，而不是从根本上否定君主制度，排除A。
黄宗羲认为君臣之间是平等的关系，否定陈腐的伦理纲常，与“和谐”不符，排除B。
材料强调黄宗羲认为君主专制存在严重的弊端，而不是统治者应重视对百姓的教化，排除D。
研究分析9.下表为玉米来华时间A. 史料来源广得出的结论更接近真相B. 玉米来华的历史解释不够严谨C. 解读玉米来华首先要甄别史料真伪D. 历史结论需多个史料进行实证【答案】D【解析】【详解】表格解读的是玉米来华的时间，史料有科技类的《农政全书》，有文学类的《金瓶梅》，有古代的记录，也有现代的评论，可知，历史结论需多个史料多个方面来进行实证，故D项正确；玉米来华是史实，表格探讨的是玉米来华时间，故“结论更接近真相”与题意不符，故排除A；材料没有涉及“历史解释”，只是提供了不同史料中关于玉米来华时间的记载，故排除B；表格没有涉及“甄别史料真伪”的信息，只是提供了不同史料中关于玉米来华时间的记载，排除C。
10.宋徽宗书法学于诸家，自成一派，号“瘦金体”（下图）。
其特点是瘦直挺拔，横画收笔带钩，竖划收笔带点，撇如匕首，捺如切刀，竖钩细长；有些联笔字象游丝行空，已近_____。
A. 行书B. 楷书C. 草书D. 隶书【答案】A【解析】【详解】从材料“横画收笔带钩，竖划收笔带点”“象游丝行空”中可以看出，材料中的“瘦金体”已接近行书，故A项正确；楷书的特征是形体方正，笔画平直，不符合题意，故B项排除；草书的特点是结构简省、笔画连绵，不符合题意，故C项排除；隶书的特点是字形多呈宽扁，横画长而竖画短，不符合题意，故D项排除。
11.鸦片战争后，清政府任命两江总督耆英以钦差大臣名义兼管五口通商事宜；道光二十四年，耆英调任两广总督，仍兼办各省通商善后事宜，此即五口通商大臣一职的产生。
这一官职的设置表明A. 近代中国外交体制有所调整B. 近代专职外交事务大臣出现C. 中央机构半殖民地化的开始D. 对外交涉引起政府高度重视【答案】A【解析】【详解】材料“耆英调任两广总督，仍兼办各省通商善后事宜，此即五口通商大臣一职的产生”反映了当时清朝外交体制有所调整，管理对外通商事宜，故A正确；材料反映的是“兼办”，不是专职外交事务大臣，故B排除；仅凭材料信息并不能说明中央机构半殖民地化开始，故C排除；材料也没有反映出政府高度重视对外交涉问题，故D排除。