小学第五册品德与社会教学计划_2

小学第五册品德与社会教学计划
箬横小学王佩珍
教学目标
情感·态度·价值观：
培养学生的自信心；懂得取长补短在成长过程中的重要意义，既不为自己拥有的长处而骄傲自满，又不因为自己有缺点和短处而自卑消沉；善于为别人拥有长处而欣慰，不取笑伙伴的短处；培养学生的竞争意识，鼓励学生积极参与竞争；培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要互相合作，才能获得成功。

知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情。

以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；懂得学习需要耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。

懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会作出了不同的贡献，各种职业的劳动都是人们生活所需要的，各种各样的劳动都是光荣的，尊重并感谢劳动者，体验劳动者为此付出的劳动与智慧，珍惜他们的劳动成果，养成热爱劳动、勤俭节约的态度。

具备初步的消费者自我保护意识和生态环境保护意识。

体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。

能力：
能正确看待自己的缺点、欣赏别人的长处，并能自觉主动地学习他人所长，弥补自己所短；学会辨别什么是真正值得学习的；初步培养学生的规则意识，能自觉地遵守竞争规则。

了解自己家庭中有哪些亲戚，以及亲戚的称谓，明白自己和家庭成员之间的关系，借助“家庭树”的形象理清家庭结构。

了解家庭中发生在长辈身上的故事，了解家里的喜和乐。

观察和体会日常生活中家人的辛苦操劳，体会家人对自己的关爱，学会关心和体贴家人。

开展小实践活动，向小伙伴介绍自己家里的大致布局，家周围的环境，到家的大致方位、路线等。

学习合理安排课余时间，克服自己的惰性，改正不良习惯，逐步养成良好的学习习惯。

通过采访、调查等活动，了解不同职业的特点，感受各行各业都是生活所需；学会调查、比较商品的不同价格，具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力。

知识：
知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。

明白自己是家庭的一员，知道家庭成员之间的称谓。

掌握一些待客和做客的基本礼仪。

了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义；知道一些勤学、惜时的格言和谚语，使这些含意丰富的箴言，成为学生的良师益友。

了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义；知道一些勤学、惜时的格言和谚语，使这些含意丰富的箴言，成为学生的良师益友。

教材分析
一、以儿童的社会生活为主线，以社会环境、社会劳动、社会关系为基础要素整合学习内容
儿童的品德与社会性的发展源于他们对社会生活的认识、体验和感悟，而社会生活的本质则集中体现在社会环境、社会生活、社会关系等几个存在于社会生活不同领域的主要因素之中。

因此，品德
与生活教科书将从儿童的社会生活出发，以此来综合多学科的知识，建立完整的社会图景，让学生在体验或参与社会活动的过程中了解社会环境，理解社会关系，接受公民教育；并围绕如何让学生了解社会、适应社会、参与社会开展学习内容，使品德与社会性整合成一个有机整体。

二、采用跨学科的编写方式，体现同时学习的原则
教科书采用跨学科的编写方式，使社会学习与品德育有机结合，并渗透公民教育、历史教育、地理教育、政治教育、经济教育、法律教育、文化教育、科技教育、环境教育、人口教育等领域的题材。

教科书通过跨学科的方式来体现同时学习的原则。

三、具有充分的活动性、弹性和延展性
教科书将改变传统的结构形式，以体悟式学习和探究学习策略作为形成逻辑结构的依据。

在内容结构和信息呈现方式上，教科书将反映出：“贴近学生生活与经验的情景性信息提供——发现问题的启示性信息提供——帮助解决问题的相关性信息提供——检验学习成果的参考性信息提供”的编排特点，“学习目标、参考信息、活动方式、合作伙伴的可选择性”特点。

因此，教科书将成为学生在教师引导下自主体验活动或探究活动的指导，不同特点的学生进行有差异的学习并获得成功的依据，是学习活动扩展到课外或学生感兴趣领域的指南。

教学重点、难点：
1、了解自己的优势，培养自信心；知道每个人都有长处和短处的道理，懂得取长补短的重要意义；鼓励学生努力竞争，懂得合作的重要性。

2、认识家庭成员之间的关系和称谓；了解家里的喜和乐；学会料理自己的生活，尽量少给家人添麻烦；知道家的地址、交通路线和家周围的环境，学会待客和做客的礼节。

3、懂得从小爱学习的重要性，珍惜现有的学习条件；懂得学习需要耐心和以来，独立完成学习任务；明白时间的宝贵，学习安排时间。

4、认识生活中的各种职业，了解不同职业的特点，感受到各行各业都是生活需要；了解市场的发展，了解各种商业场所为人们的生活带来便利，学会选购商品的一些初步知识；知道农村是农作物的家园。

1、认识和发扬自己的优势；真正地学会取长补短；既参与竞争又积极合作。

2、体会家庭成员之间的亲情，知道家人操心和烦恼的事，赞美家人的辛勤劳动；关心家庭生活，愿意分担家务，培养一定的家庭责任感，能向小朋友介绍来自己家的大致路线。

3、激发从小对学习的热爱之情；养成良好的学习习惯；能合理安排课余时间。

4、尊重并珍惜劳动人民的劳动成果，学会调查、比较商品的不同价格，具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力，具备初步的消费者自我保护意识；了解“绿色食品”，知道农业生产与人们生活的关系；体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。

采取措施：
1、以直接学习为主，引导学生了解自己生活的地方，回顾自己的成长历程，关心自己的班级，多关注自己身边的大自然。

教师在自己的教学过程中应考虑将实施中具体而微的自然、人文资源和经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等，创造性地使用教材。

2、以学生为中心的自主活动和体悟学习。

教学时着眼与儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，让学生自主活动和体悟学习，教师当好活动的支持者和启发者。

三年级上册品德与生活教学进度表。