2014--2015学年高一历史(下)教学计划_62101

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高一下期历史教师工作计划

高一下期历史教师工作计划

高一下期历史教师工作计划(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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高一2015第二学期历史学科教学计划

高一2015第二学期历史学科教学计划

高一2015 第二学期历史学科教学计划
历史是阐述人类社会发展过程并揭示其内在规律的科学。

高中频道整理
了高一2015 第二学期历史学科教学计划,希望能帮助教师授课!
历史学科在学生的心目中被列为副科,因而极不重视。

尽管在初中对教材
中的大部分知识已有接触,但我们的学生学习习惯都比较差,初中会考对毕业、升学无影响,再加上初中会考开卷考试,题型简单,所以学生缺乏对历
史知识的分析、综合、运用能力,有的部分学生连基本的历史线索都搞不
清。

进入高一后对新的要求很难适应。

上学期期末区统测,成绩令人担忧,我们的平均成绩61.11,及格率59.02 %,优良率3.28 %,低分率2.73
%。

区平均成绩66.08,及格率74.33 %,优良率12.25%,低分率2.7 %。

差距是明显的,但经过一学期的努力,学生已逐渐开始适应高中的学习,
对高中历史学习的要求、难度有了明确的认识,正努力改善学习态度、学习
方法。

相信他们在本学期的会考中都能顺利过关。

二、本计划应达到目标和力争达到的目标
1. 思想教育目标:
(1)
习现代中外历史知识,了解现代中外历史的基本线索;了解现代中国与世界其他国家的关系及其在世界上的地位;了解现代各历史阶段的重要历史事件和历史人物的活动;掌握有关的历史概念。

(2)
接受辨证唯物主义和历史唯物主义观点教育、爱国主义和国际主义教育、
国情教育和社会主义初级阶段基本路线教育以及道德情操教育,增强为我国。

(完整版)高一下学期历史教学计划

(完整版)高一下学期历史教学计划

(完整版)高一下学期历史教学计划1. 教学目标本学期的历史教学旨在帮助高一学生全面了解和掌握中国历史的基本知识,培养他们的历史思维能力和分析问题的能力。

具体的教学目标如下:- 掌握中国古代历史的基本时代和事件;- 了解中国古代历史的政治、经济、文化等方面的发展;- 培养学生对历史问题进行分析和思考的能力;- 培养学生对历史事件和人物进行评价的能力;- 培养学生的独立思考和批判思维能力。

2. 教学内容和安排本学期的历史教学将分为六个单元,每个单元约需3周时间。

具体的教学内容和安排如下:单元一:中国古代历史概述(3周)- 中国古代历史的起源和发展;- 中国古代历史的分期和主要事件;- 常见历史术语的解释和运用。

单元二:中国古代政治制度(3周)- 中国古代的封建制度和中央集权制度;- 中国古代各朝代的政治组织和权力结构;- 中国古代政治思想的演变和影响。

单元三:中国古代经济和社会(3周)- 中国古代的农业和手工业;- 中国古代的商业和海外贸易;- 中国古代社会的等级和阶层。

单元四:中国古代文化和艺术(3周)- 中国古代的文学和哲学;- 中国古代的科技和发明;- 中国古代的绘画和音乐。

单元五:中国古代名人和事件(3周)- 中国古代重要历史人物的生平和成就;- 中国古代重大历史事件的经过和影响;- 学生将选择一个历史人物或事件进行研究和展示。

单元六:历史思维和评价能力培养(3周)- 历史思维的基本概念和方法;- 历史事件的多角度分析和评价;- 学生通过小组讨论和写作活动培养自己的历史思维和评价能力。

3. 教学方法和评估方式本学期的历史教学将采用多种方法,包括课堂讲授、小组讨论、展示和写作等。

评估方式包括小测验、作业、小组项目和期末考试等。

4. 教学资源为了辅助历史教学,将使用以下教学资源:- 教科书和参考书籍;- 图片、图片和视频素材;- 网络和多媒体资源;- 学校图书馆的相关资料。

以上是本学期高一下学期历史教学计划的完整内容和安排。

高一历史学科第二学期教学计划范文

高一历史学科第二学期教学计划范文

高一历史学科第二学期教学计划范文第1篇:高一历史学科第二学期教学计划范文一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点)本学期主要涉及到经济史4个专题,文化史8个专题的授新课,教材内容多,学生学习相对来说比较紧张,每个必修教材都涉及到古今中外,但教材编排不够系统,学习上没有贯穿始终的一条主题线。

所以教材需要自己整合与联系。

本学期最重要的是必修1、2、3的会考复习,无论是*史、经济史还是文化史都比较重要,在复习过程中要注意综合联系。

二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)绝大多数学生目标明确,学习态度端正,但基础参差不齐,历史综合运用能力较为薄弱,学习方法也较为单一,需要教师进一步引导。

三、教学目的要求1、要求掌握历史新课程要求的各专题的重难点及基础知识。

2、复习掌握3本必修教材的会考内容3、加强基础题训练,以适应会考的要求,力求在会考中取得较好的成绩。

四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施1.通过集体备课,凝聚团队力量,提高课堂效率。

2.注重过程评价,进行历史必修2、3的模块测试,激发学生学习的积极*和自信心。

3.加强指导,优化学生的历史学习方法,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力,充分利用学生的课余时间进行课后辅导。

关注后进生的学习,发现问题及时辅导。

五、教学进度未完,继续阅读 >第2篇:高二第二学期历史学科教学计划一、学生情况分析:高二(1)(2)班学生基础参差不齐,尽管学习历史的积极*较高,但总体的学科能力不强,对新教材的整体框架和历史发展脉络模糊不清;学习方法上存在死记硬背和临时抱佛脚的现象二、基本思路:重点抓好基础,突出学科内的知识衔接,使学生逐步清楚新教材的整体框架和历史发展的大致线索;在此基础上,提高学生发现问题和解决问题的能力,感悟历史的真谛,培养学生的历史意识和多种品质。

三、重点工作及具体措施:(一)重点工作:1、明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。

高一历史下学期教学计划

高一历史下学期教学计划

高一历史下学期教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过历史教育让高中生们更好地了解自己的民族文化及其在世界史舞台上的地位和作用,培养学生的历史意识,提高历史思维能力和历史文化素养。

二、教学内容本学期的历史教学主要包括以下内容:1. 第一章:人类社会的觉醒与文明的兴起1.1 开山之作——古埃及文明的诞生•古埃及的地理环境与它的文明产生的关系•埃及的统一与法老制的兴起•古埃及的社会经济制度和文化特征1.2 希腊罗马文明的传承和发展•希腊民主制的发展和演变•古罗马的政治和军事制度•希腊罗马文化的影响及其对现代文明的意义2. 第二章:中华文明的发展2.1 中国古代社会的初期•《尚书》与中国古代政治制度的形成•封建制度和家族的台前幕后2.2 魏晋南北朝时期的政治变革与文化新生•北方民族政治制度的发展•《庄子》、《论语》等儒家经典对魏晋文化的影响•南朝士人文化的文学、艺术成就与特点3. 第三章:中世纪的欧洲3.1 封建制度下的欧洲•封建社会的经济形态与政治制度•教会的政治作用及其影响•骑士精神与中世纪文化形态的特征3.2 文艺复兴与宗教改革•文艺复兴的背景和起因•文艺复兴的思想和文化特征•宗教改革的背景与成因•宗教改革对世界历史的影响4. 第四章:近代欧洲和全球化的世界4.1 近代欧洲的政治和经济变革•经济革命的兴起与工业化进程•国际战争与民族国家的形成•西方文化与全球化的趋势4.2 西方世界的文化与发展•西方文化的形成与特征•西方民主制度与政治文化的演变•文化多元主义与全球化的困境三、教学方法本学期的历史教学将采用多种教学方法,包括讲授、讨论、分组分享和案例学习等。

讲授是本学期历史教育的主要方式,分别以人类文明觉醒、中华文明发展、中世纪欧洲和近现代发展等不同主题展开。

在讲授过程中,教师会根据学生不同的学习情况引导学生填充知识空白和培养对每一个知识点的理解和思考。

讨论是在学生自主学习的基础上进行的,通过小组讨论、对读物的分析、对历史人物的角度评估等寓教于乐地提高学生的调研和独立思考能力,并增强学生跨文化交流、思想交锋的自信与能力,并在课程结束后,对讨论中的关键观点和思考方式进行总结。

高一下期历史教师工作计划

高一下期历史教师工作计划

高一下期历史教师工作计划一、总体目标本学期历史教师的总体目标是用适当的教学方法和手段,引导学生深入了解历史知识,培养他们对历史事件的思考能力和历史意识,使他们能够独立思考、批判性思维和团队协作能力。

二、教学目标本学期历史教师的教学目标主要有以下几点:1. 帮助学生掌握历史知识,理解历史事件的背后的逻辑和内在联系;2. 培养学生的历史意识和历史思维,引导学生以历史的角度看待现实;3. 提高学生的历史素养,使其能够运用历史知识分析问题、思考未来;4. 培养学生对历史的兴趣和热爱,从而增强学生自主学习的积极性。

三、教学内容本学期历史课程的教学内容主要包括中国古代史、中国近现代史和世界史等内容。

具体包括中国上古史、春秋战国、秦汉、两晋南北朝、隋唐五代、宋元明清等历史时期,另外也包括二战、冷战等世界历史事件。

四、教学方法在实施教学计划时,我们将采用多元化的教学方法,以满足不同学生的学习需求。

具体包括:1. 讲授:以讲述方式传授历史事件和知识点;2. 讨论:通过课堂讨论引导学生展开思考和表达观点;3. 实践:组织学生进行课外实践活动,如民间博物馆参观、文化古迹考察等,增强学生的历史感知;4. 多媒体展示:利用图片、视频等多媒体展示历史事件的图像和影像,引导学生对历史事件有更直观的认识;5. 小组合作:组织学生进行小组合作学习,使学生在团队合作中学会交流和互助。

五、课程设置本学期的历史课程设置主要包括中国古代史、中国近现代史和世界史三个模块。

其中,中国古代史包括上古史和中古史两个部分,中国近现代史包括明清史和近现代史两个部分,世界史包括古代世界史和现代世界史两个部分。

具体课程设置如下:1. 中国古代史(1) 上古史:主要包括夏商周三代的建立和衰亡,帝王政治的特点,以及封建礼制、五行八卦等文化传统的兴起。

(2) 中古史:主要包括宋、元、明、清等历史时期的政治、经济、文化等方面的发展。

2. 中国近现代史(1) 明清史:主要包括明朝和清朝的建立和衰亡,以及明清时期的政治改革、地理探险等相关内容。

高一下学期历史教学工作计划书精选

高一下学期历史教学工作计划书精选

高一下学期历史教学工作计划书精选新的学期即将开始,为了更好地完成高一下学期的历史教学工作,提高学生的历史素养和综合能力,特制定以下教学工作计划。

一、学情分析经过上学期的学习,学生对高中历史的学习方法和要求有了一定的了解,但在知识的掌握和理解上还存在一些不足之处。

部分学生对历史学科的重视程度不够,学习积极性不高;还有一些学生基础知识薄弱,缺乏系统的历史知识框架。

因此,在本学期的教学中,需要关注学生的个体差异,采取有针对性的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

二、教学目标1、知识与能力目标通过本学期的教学,使学生掌握高一下学期历史教材中的重要知识点,包括政治制度、经济发展、文化交流等方面的内容。

培养学生阅读、分析历史资料的能力,提高学生的历史思维能力和综合运用知识的能力。

2、过程与方法目标引导学生通过自主学习、合作探究等方式,参与历史学习的过程,培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

注重历史学习方法的指导,使学生学会运用历史唯物主义的观点和方法分析问题、解决问题。

3、情感态度与价值观目标通过历史教学,激发学生对历史的兴趣,培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。

让学生认识到历史的发展是有规律可循的,培养学生尊重历史、珍惜和平的意识。

三、教材分析本学期使用的教材是人教版高中历史必修二。

教材内容涵盖了古代中国经济的基本结构与特点、近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展、中国特色社会主义建设的道路等重要板块。

教材内容丰富,知识点较多,需要合理安排教学进度,突出重点,突破难点。

四、教学重点与难点1、教学重点(1)古代中国经济的基本结构和特点,如农业、手工业、商业的发展。

(2)近代中国经济结构的变动和资本主义的发展历程。

(3)中国特色社会主义建设道路的探索和成就。

2、教学难点(1)理解古代中国经济制度的特点和影响。

(2)分析近代中国经济发展的曲折性和原因。

(3)认识中国特色社会主义建设道路的创新性和历史意义。

高一下学期历史教学工作计划

高一下学期历史教学工作计划

高一下学期历史教学工作计划篇一:高一第二学期历史学科教学计划高一第二学期历史学科教学计划一、本计划制定的依据历史是阐述人类社会发展过程并揭示其内在规律的科学。

历史学科是高中学生必修的基础学科。

历史教育对提高高中学生的思想文化素质具有重要的作用。

高一第二学期的历史教材是在学生九年制义务教育阶段学习历史的基础上,以叙述世界现代史为主,把有关的中国历史作为世界历史的一部分作重点介绍,帮助学生了解世界历史发展总的趋势,了解现代中国如何在世界大环境中发展,从而加深学生对现代中外历史和中国国情的认识,增强民族自尊心和自信心,坚定社会主义方向。

历史学科在学生的心目中被列为副科,因而极不重视。

尽管在初中对教材中的大部分知识已有接触,但我们的学生学习习惯都比较差,初中会考对毕业、升学无影响,再加上初中会考开卷考试,题型简单,所以学生缺乏对历史知识的分析、综合、运用能力,有的部分学生连基本的历史线索都搞不清。

进入高一后对新的要求很难适应。

上学期期末区统测,成绩令人担忧,我们的平均成绩61.11,及格率59.02%,优良率3.28 %,低分率2.73 %。

区平均成绩66.08,及格率74.33 %,优良率12.25%,低分率2.7 %。

差距是明显的,但经过一学期的努力,学生已逐渐开始适应高中的学习,对高中历史学习的要求、难度有了明确的认识,正努力改善学习态度、学习方法。

相信他们在本学期的会考中都能顺利过关。

二、本计划应达到目标和力争达到的目标1. 思想教育目标:(1)习现代中外历史知识,了解现代中外历史的基本线索;了解现代中国与世界其他国家的关系及其在世界上的地位;了解现代各历史阶段的重要历史事件和历史人物的活动;掌握有关的历史概念。

(2)接受辨证唯物主义和历史唯物主义观点教育、爱国主义和国际主义教育、国情教育和社会主义初级阶段基本路线教育以及道德情操教育,增强为我国社会主义现代化建设和人类的和平进步事业而献身的历史感和责任感。

2014高一历史下学期教学计划(必修1、2)

2014高一历史下学期教学计划(必修1、2)

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2014 高一历史下学期教学计划(必修1、2)
摘要:为了有效提升普通高中地理教师的学科教学水平,搞好高中地理知识的传授效率,提高地理课的课堂教学效益。

历史网小编分享了高一历史下学期教学计划,供您参考!
一、学情分析:
高一学生历史基础不平衡,经过一学期的师生共同努力,学生明确了学习目的,端正了学习态度,学习的主动性大为增强,学习风气较好。

80%以上的同学对历史学习兴趣浓厚,能积极主动的复习和研究课本,参与探求和讨论相关的历史人物和历史事件。

辩证唯物主义和历史唯物主义观点正在逐步形成。

相信经过本学期师生的共同努力,学生的历史学科成绩将会有一个整体的提高。

二、课程目标:
1、知识与能力目标:在义务教育的基础上,进一步认识历史发展进程中的重大历史问题,包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。

在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。

2、过程与方法目标:进一步认识历史学习的一般过程。

感知历史、积累历史、理解历史与现实和主动参与的过程。

掌握历史学习的基本方法。

学习历史唯物主义的基本观点和方法,论从史出,史论结合;注重探究学习,善于从不同的角度发现问题,积极探索解决问题的方法,养成独立思考的学习习惯,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释;学会同他人合作学习和交流。

3、情感态度与价值观:通过历史学习,进一步了解中国国情,热爱和继承中华民族的优秀传统,弘扬和培育民族精神,激发对祖国历史与文化的自豪感,逐步形成对国
1。

高一下学期历史教学工作计划(4篇)

高一下学期历史教学工作计划(4篇)

高一下学期历史教学工作计划一、基本情况分析:1、学生状况分析:本学期本人教授高一5、6两个班,学生的基础较好,认知能力强。

总体来说,作为高一新生,对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。

2、教材简析:高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题,着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容,分九个单元,30课进行阐述。

教材的编写采取中外合编的专题史体例,每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。

每个单元分为若干课,每课涉及一个比较具体的历史问题。

对于专题史的学习,要求学生具备一定的知识积累,才能高屋建瓴。

二、教学目的及任务:按照课程标准的要求,通过对历史必修课的学习探究,除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外,还要重视对历史思维能力的培养。

要让学生学会从不同角度全面分析历史进程,正确认识历史发展过程中整体与局部的关系,辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。

同时增强学生的民族自豪感和自信心,弘扬中华民族的民族精神,形成正确的世界观、人生观和价值观。

三、教学质量目标:在期中考试中,争取学生的合格率为____%,优秀率为____%在期末考试中,争取学生的合格率为____%,优秀率为____%四、重点工作:激发学习兴趣,培养学习方法,养成学习习惯,夯实知识基础,稳步提高学习成绩五、具体措施:1、做好初高中衔接,放慢讲课速度,让学生学会高中历史的基本学习方法。

2、在具体教学过程中纲化教学,使学生明确学习内容,有的放矢。

3、抓好课堂效率,扩大提问范围,关注每一位学生,观察学生上课状态。

上课力求精干、实在。

上课要求每个人在教材上做好笔记,课后进行知识整理,4、因材施教。

5、做好知识的巩固,注重课后反馈,每节课后完成练习,每个单元结束后,进行总复习和考核,增强学生的应试能力。

6、注重授课语言的精确,准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”高一下学期历史教学工作计划(二)一、指导思想以国家的教育方针政策为指导,以《课程方案》及各科课程标准为依据,以省素质教育会议精神为指导,以“大力推进教育教学创新,全面提高教育教学质量,为建设殷实和谐、公平质优教育名市提供智力支持”为实践载体,自觉践行____,用____引领学科教研工作,全面提升学科教育教学质量。

高一历史下学期教学工作计划2015

高一历史下学期教学工作计划2015

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高一历史下学期教学工作计划2015
教学需要在教学期间制定一个明确的教学计划,然后稳步就搬地按照原先的教学计划去执行。

小编准备了高一历史下学期教学工作计划,希望你喜欢。

一、指导思想
以科学发展观为指导思想,切实贯彻省教育厅颁布的《关于进一步规范中小学办学行为、深入实施素质教育意见》的通知精神以推进素质教育、提高教学质量为主线,构建以教师为主导、以学生为主体的和谐课堂,促进学生全面发展。

二、教学任务
本学期偏文兴趣班按计划完成历史必修①后半部分的教学及历史必修②的教学。

在期中考试之前完成必修①的教学,期末考试前完成必修②的教学,偏理兴趣班完成必修②的教学。

三、具体教学举措
1、把握课改方向,注意新、旧教材的衔接。

在新课改的背景下,历史教材不同于以往的通史体例,而是将历史按政治、经济、思想文化等模块的形式编写,割裂了历史之间的联系,同时重历史史实的叙述,缺乏相关历史背景的介绍及对历史史实的评价。

为弥补这一缺陷,我们在备课时力争做到深入钻研新、旧教材,对比新、旧教材的不同,力争做到两者的有机结合,让学生形成完整而科学的历史体系。

2、群策群力,构建有效课堂
①在每周的集体备课时间,由备课组老师谈一谈对本周教法相关意见和看法,在集思广益的基础上把握备课环节。

②在课堂教学上,找到学生的兴趣点,设计一些相关的问题由学生思考或讨论,以激发学生的兴趣。

1。

2014-2015学年高一下期历史教学计划

2014-2015学年高一下期历史教学计划

2014-2015学年高一下期历史教学计划历史组苑治国2015 32014-2015学年高一下期,学习的内容是人教版教材必修二《经济成长历程》。

历史课的学习探究,除让学生理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外,还要重视对历史思维能力的培养,培养学生用科学方法从不同视角发现、分析和解决问题的能力根据新教材、新课程标准精神,我制订了如下教学工作计划:使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势,认识历史发展的基本线索和基本规律。

在教学过程中,注意培养学生自主学习的能力、运用历史资料的能力,发展学生的历史思维能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。

为此我在历史教学中所采取的措施有:第一、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛高中学生的思想认识水平相较于初中生来说,已经开始发生重大转变,理性思维的能力大幅提升。

但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。

所以,在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。

注意历史与其它学科的联系,适时补充一些有关历史事件、人物的小知识,拓宽学生知识面,引发学生学习兴趣,力争使课上得生动活泼,能调动学生学习积极性。

第二、强调学习历史的重要性、必要性,端正学生学习态度。

注重基础知识基本技能的培养,及智力的发展。

充分发挥周考、月考、期中、期末等考试的作用调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

第三、提高课堂效率:精心设计,精讲多练。

注意教学方法和教学手段的多样化,更新教育观念,树立大业务,大德育、大语文的三位一体的新理念,坚持学校提出的新课改,把课堂还给学生,把方法教给学生。

第四、培养学生的理性思维和研究能力每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系,培养他们的概括总结能力。

2014~2015学年度高一下期历史教学计划

2014~2015学年度高一下期历史教学计划

2014~2015学年度高一下期历史教学计划一、指导思想紧紧围绕新课程实验为中心,以普通高中历史课程标准为指导,根据历史学科和历史教学的特点,全面发挥历史教育的功能。

要在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作出积极的努力。

在具体的教学过程中,要以学生的发展为本,注意教学设计与学生的学习方式整合,使历史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习的过程,一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。

通过历史学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强历史洞察力和历史使命感。

二、教学任务本学期教学内容为必修2经济史三、教材分析本学期高一历史学科是经济专题史,主题是“着重反映人类社会经济和社会生活领域或发展进程中的重要内容”,基本线索是,从中国古代农耕经济讲到近代西方工业文明的崛起和对中国的冲击,再到20世纪各国经济体制的创新与调整以及中国对建设社会主义道路的探索,结束于经济全球化日趋明显的现状。

在叙述中外经济发展和社会生活变迁进程中的重要内容的同时,本册教材还重视了历史上不同国家和地区的社会经济发展模式,并着重分析了我国的基本国情和世界经济发展的趋势。

所谓经济就是指个人、社会团体、国家和社会以创造生存和发展所需的物质条件为目的,以获取个人和社会利益为动力而形成的社会关系、社会制度和所从事的社会活动。

经济活动是人类社会生活重要组成部分,是人类历史自下而上和发展的基础,它与社会政治、文化活动密切相关,相互作用,所以必修2在三门必修课中占据特别重要的地位。

学习必修2要求学生了解中外历史上重要经济活动、重大历史事件及重要人物,了解经济活动的发展历程,探讨其在人类历史进程中的作用及影响,汲取必要的历史经验教训。

经济史的内容理论性较强,学习的难度增大,通过教学,除了使学生获得经济史的基本知识以外,还应当鼓励学生联系现实进行深层次的思考。

高一下学期历史教学计划 (1)

高一下学期历史教学计划 (1)

高一历史第二学期教学计划一、教学任务和目标物理系列:加强课堂管理,优化教材内容,突出重点和主干知识,5月份学考之前完成《中外历史纲要》(下)的教学,并进行适当的考前演练,确保学考100%过关率。

历史系列:(1)进一步增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。

(2)培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事件进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。

注重培养学生的创新意识,以及与他人合作的能力。

(3)引导学生熟悉不同题型的特点、解题思路和方法,掌握历史选择题、材料解析题和论述题的基本解题方法,提高应试技巧和能力。

(4)完成《中外历史纲要》(下)的教学任务,讲授选择性必修一《国家制度与社会治理》第一单元,市统考中争取总平均分进入十县一中前三名。

二、教材分析《中外历史纲要》(下)总共有九单元,23课,讲述的是世界历史。

教材以时间为序按单元学习主题编写,从远古时代到现代,清晰地展现了人类历史的发展脉络,梳理基本线索,小结重要内容,注重揭示世界历史发展的大趋势。

书中还设计了一些开放性的栏目,如学思之窗、思考点探究与拓展等,旨在启发思维,提倡各抒己见,答案不求唯一。

特点:突出唯物史观和全球史观,体现世界历史发展的多样性,思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂,趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生多元视角、创新意识和实践能力,以期形成宽厚的国际视野和开放的世界意识。

三、学情分析经过第一学期的历史学习,高一年级学生具备了一定的基础知识,掌握了初步的解题思路和应试技巧,思维相对比较敏捷,整体水平尚可。

但现有3+1+2高考模式下多数学生选择了物理组合,我校1-17班为物理系列,18-22为历史系列(22班是体育班),对于物理系列的班级和学生来说,学考过关是他们历史学习的唯一目标,对历史课的学习提不起兴趣来,可能会影响学习态度。

(完整版)高一下学期历史教学工作计划

(完整版)高一下学期历史教学工作计划

(完整版)高一下学期历史教学工作计划高一下学期历史教学工作计划目标本学期的历史教学工作旨在通过精心设计的课程和相关活动,帮助学生深入了解历史并培养他们的历史思维能力和分析能力。

同时,我们还将关注学生的参与度和互动性,积极创造丰富的研究体验。

教学活动安排1. 单元课程教学本学期我们将按照教学大纲,开展以下历史单元课程:- 单元1: 古代文明的兴起与发展- 单元2: 中世纪的国家与宗教- 单元3: 近代社会变革与科技进步- 单元4: 现代世界的多极化与全球化每个单元将包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式。

教师将精心准备课件和教学资源以支持学生的研究。

2. 研究性研究项目为了培养学生的独立思考和研究能力,我们将组织一些研究性研究项目,让学生选题并展开深入研究。

这些项目将涉及历史事件、人物或文化,学生将通过收集资料、撰写论文或展示等方式呈现他们的研究成果。

3. 学科交叉活动为了加深学生对历史与其他学科的联系的理解,我们将组织一些学科交叉活动。

例如,历史和地理的联合探究、历史和文学的知识互补等。

这些活动将鼓励学生跨学科思考和综合运用知识。

4. 历史文化活动为了让学生更深入地体验历史文化,我们将组织一些历史文化活动。

例如,参观博物馆、举办历史演讲比赛、观看历史题材电影等。

这些活动将为学生提供直接的历史体验和感受,并加深他们对历史的理解和兴趣。

教学评估为了对学生的研究情况进行评估,我们将采用多种评估方式,包括课堂小测、个人作业、小组项目、期中考试和期末考试等。

这些评估将全面考查学生对课程内容的理解和应用能力,并鼓励学生的思考和创造。

总结通过本学期的历史教学工作,我们希望学生不仅能够掌握历史知识,还能够培养历史思维能力、分析问题的能力和学术研究的兴趣。

同时,我们也将尽力创造有趣、有意义的教学活动,激发学生对历史的兴趣和学习动力。

让我们共同努力,为学生的历史学习之旅注入更多的精彩和活力。

高一下历史教师工作计划

高一下历史教师工作计划

高一下历史教师工作计划
1. 完成教学计划:根据教学大纲和教材内容,制定每周的教学计划,确保按时完成教学任务。

2. 备课备教:认真准备每节课的教案和教材,确保教学内容准确、清晰,充分准备教学用具和资料。

3. 提高教学质量:注重教学方法的创新,灵活运用多种教学手段和技巧,激发学生学习的兴趣,提高教学效果。

4. 关注学生发展:关心学生的学习和生活情况,及时了解学生的学习困难和问题,积极帮助和引导学生,促进其全面发展。

5. 做好教学评估:认真组织教学检测和考试,及时对学生的学习情况进行评估,对学生进行思想教育和学业指导。

6. 与家长沟通:主动与学生家长进行联系,及时向家长反映学生的学习情况和表现,促进家庭和学校的有效沟通。

7. 参加教研活动:积极参加学校组织的教研活动,与同事们交流教学经验,不断提高教学水平和能力。

8. 提升自身素质:定期学习专业知识和教学理论,不断提升自身的教育教学水平和综合素质。

高一下学期历史教学计划

高一下学期历史教学计划

高一下学期历史教学计划高一下学期历史教学计划1一、学情分析:20xx年下学期,我担任高一历史科教学。

学生基础差,底子薄,且各科成绩发展不平衡。

但是经过分科以后,学生明确了学习目的,端正了学习态度,学习的主动性大为增强,学习风气较好。

80%以上的同学对历史学习兴趣浓厚,能积极主动的复习和研究课本,参与探求和讨论相关的历史人物和历史事件。

辩证唯物主义和历史唯物主义观点正在逐步形成。

相信经过本学期师生的共同努力,学生的历史学科成绩将会有一个整体的提高。

二、课程目标:1、知识与能力目标:在义务教育的基础上,进一步认识历史发展进程中的重大历史问题,包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。

在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。

2、过程与方法目标:进一步认识历史学习的一般过程。

感知历史、积累历史、理解历史与现实和主动参与的过程。

掌握历史学习的基本方法。

学习历史唯物主义的基本观点和方法,论从史出,史论结合;注重探究学习,善于从不同的角度发现问题,积极探索解决问题的方法,养成独立思考的学习习惯,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释;学会同他人合作学习和交流。

3、情感态度与价值观:通过历史学习,进一步了解中国国情,热爱和继承中华民族的优秀传统,弘扬和培育民族精神,激发对祖国历史与文化的自豪感,逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感,培养爱国主义情感,树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的个人主义精神的理解。

培养健康的审美情趣,努力追求真善美的人生境界。

确立积极进取的人生态度,塑造健全的人格,培养坚强的意志和团结合作的精神,增强经受挫折、适应生存环境的能力。

进一步树立崇尚科学精神,坚定求真、求实和创新的科学态度。

高一下半学期历史工作计划

高一下半学期历史工作计划

一、前言随着新学期的到来,我们即将迎来高一下半学期。

为了更好地完成历史学科的教学任务,提高学生的学习效果,特制定以下历史工作计划。

二、工作目标1. 提高学生对历史学科的兴趣,激发学习热情。

2. 培养学生的历史思维能力,提高分析问题和解决问题的能力。

3. 帮助学生掌握历史基础知识,为高考做好充分准备。

三、具体措施1. 教学内容安排(1)回顾上半学期所学内容,巩固基础知识。

(2)深入学习新学期课程,包括中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史等。

(3)针对重点、难点知识进行讲解,帮助学生突破学习瓶颈。

2. 教学方法改革(1)采用启发式教学,引导学生主动思考,提高课堂参与度。

(2)运用多媒体技术,丰富教学手段,增强课堂趣味性。

(3)结合实际案例,引导学生将历史知识运用到实际生活中。

3. 作业布置与批改(1)布置与课程内容相关的作业,巩固所学知识。

(2)作业量适中,保证学生有充足的时间完成。

(3)认真批改作业,及时反馈学生的学习情况。

4. 考试与评价(1)定期进行课堂检测,了解学生的学习进度。

(2)组织期中、期末考试,检验学生的学习成果。

(3)对学生的考试成绩进行综合评价,指出优点与不足。

5. 课外活动(1)组织学生参加历史知识竞赛,提高学生的历史素养。

(2)开展历史讲座,邀请专家学者为学生讲解历史知识。

(3)鼓励学生参加历史社团,丰富课余生活。

6. 家校沟通(1)定期与家长沟通,了解学生在家的学习情况。

(2)邀请家长参加家长会,共同探讨学生的教育问题。

(3)建立家校联系群,方便家长及时了解学生的动态。

四、时间安排1. 第一阶段(第1-4周):回顾上半学期所学内容,巩固基础知识。

2. 第二阶段(第5-8周):深入学习新学期课程,包括中国古代史、中国近现代史、世界古代史、世界近现代史等。

3. 第三阶段(第9-12周):针对重点、难点知识进行讲解,帮助学生突破学习瓶颈。

4. 第四阶段(第13-16周):组织期中考试,检验学生的学习成果。

高一第二学期历史教学计划

高一第二学期历史教学计划

高一第二学期历史教学计划(总11页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--高一第二学期历史教学计划高一第二学期历史教学计划范文(通用4篇)高一第二学期历史教学计划1一、学情分析:高一学生历史基础不平衡,经过一学期的师生共同努力,学生明确了学习目的,端正了学习态度,学习的主动性大为增强,学习风气较好。

80%以上的同学对历史学习兴趣浓厚,能积极主动的复习和研究课本,参与探求和讨论相关的历史人物和历史事件。

辩证唯物主义和历史唯物主义观点正在逐步形成。

相信经过本学期师生的共同努力,学生的历史学科成绩将会有一个整体的提高。

二、课程目标:1、知识与能力目标:在义务教育的基础上,进一步认识历史发展进程中的重大历史问题,包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。

在掌握基本历史知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动,培养历史思维和解决问题的能力。

2、过程与方法目标:进一步认识历史学习的一般过程。

感知历史、积累历史、理解历史与现实和主动参与的过程。

掌握历史学习的基本方法。

学习历史唯物主义的基本观点和方法,论从史出,史论结合;注重探究学习,善于从不同的角度发现问题,积极探索解决问题的方法,养成独立思考的学习习惯,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释;学会同他人合作学习和交流。

3、情感态度与价值观:通过历史学习,进一步了解中国国情,热爱和继承中华民族的优秀传统,弘扬和培育民族精神,激发对祖国历史与文化的自豪感,逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感,培养爱国主义情感,树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的个人主义精神的理解。

培养健康的审美情趣,努力追求真善美的人生境界。

确立积极进取的人生态度,塑造健全的人格,培养坚强的意志和团结合作的精神,增强经受挫折、适应生存环境的能力。

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2014--2015学年高一历史(下)教学计划
新学期开始了,为了更好落实新课程改革的精神,及让学生更好掌握历史学科本学期的知识,为了争创更加优异的成绩,我们高一历史组经过共同的商量讨论,拟定了本学期的教学计划:
一教学内容:高一历史必修(二)全册八个专题
二、教学目标:
1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势,认识历史发展的基本线索和基本规律。

2、在教学过程中,注意培养学生的创造性学习的能力、自主学习的能力、运用历史资料的能力,发展学生的历史思维能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、对学生进行国情教育和爱国主义教育,使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统,树立民族的自尊心和自信心。

引导学生形成正确的国际意识,增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。

三、教学措施
1、强调学习历史的重要性、必要性,端正学生学习态度。

注重基础知识,基本技能的培养,及智力的发展。

充分发挥月考、期中、期末等考试的作用,调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

.
2、提高课堂效率:精心设计,精讲多练。

注意教学方法和教学手段的多样化,更新教育观念,改变教学方法,合理利用计算机等教学设备。

结合自身及学生实际,制定适合本级学生实际的教学方案。

.
3、注意历史与其它学科的联系,适时补充一些有关历史事件、人物的小知识,拓宽学生知识面,引发学生学习兴趣,力争使课上得生动活泼,能调动学生学习积极性。

4、学生所学最终要体现在考试中,教学中要加大知识的落实力度:要求学生课堂上记笔记;精心选择习题,不浪费学生时间;组织单元测验,检查知识掌握程度,查缺补漏。

5.在教学中充分发挥教师的主导作用,确立学生的主体地位,教会学生学习的方法,使学生在学习中学会认知、学会做人、学会合作。

在学习,生活各方面,我们教师都力所能及地关心帮助学生,做学生的良师益友,让学生在温暖安定的环境中健康地成长。

四、集体备课
1、每周组织一次集体备课活动并作好记录
首先要统一备课时间,统一进度。

对教学常规进行组内检查。

其次共同研究大纲、教材、教法、重难点的突破,做好前教阶段的准备工作。

课堂上充分调动学生学习的积极性,努力提高课堂效益;课后加强学生的练习、批阅和评价,切实让学生的知识得到落实和巩固;做好教学反思,为以后进一步改进教学、提高教育、教学水平创造条件。

2、加强备课组成员间的交流和学习
在平时的教学过程中,就要做到相互多听课,课后多探讨。

通过经常的交流和学习,尽快地提高个人的业务能力和教学水平。

备课组成员在教学中有好的思路,好的教学材料(如教案、课件等)可以提供给本备课组成员讨论参考,让好的资源人人共享,使在单位时间内的教学效率得到提高。

加强互相听课,平时可以成员间互相听课。

本组成员的公开课,我们高一历史组的成员要全部参加听课并做好听课笔记。

3、加强教材和练习的备课
教学首先要充分备好课,为此要多熟悉教材,多查资料,多看其他版本的教材,找出各版本教材的共同内容及差别之处,从而在备科时合理处理。

针对每个班学生的基础知识的具体情况,有针对性的分层教学。

激发学生的学习历史的兴趣很重要,在教学中,不能只停留于简单地传授书本知识,而要对教材进行较深的拓展,努力挖掘一些趣味性的历史小故事,与现实生活相关的事情,时事新闻等,把它们恰如其分地引入到教学中,达到激发学生的兴趣,又能把书本较枯燥的理论,转化为通俗易懂的例子,帮助学生更好地理解,树立学生的学习信心,提高学习兴趣,真正的学有所得。

其次,根据班级不同层次安排不同的练习,做到分层教学,同类班级统一练习、试题。

期中和期末考试要统一标准,认真阅卷,统计成绩,做好分析和讲评工作。

这学期的教学时间比较的短,因此,我们教师在课前就应该先
做好备课的工作,每周及时保质保量的备好每个课时的教案。

同时要
组员之间多多进行沟通交流,互相探讨课堂教学的方法、教学中会遇
到的问题等等。

同时,应该充分有效利用好每一节课的时间,积极调
动学生的学习历史的兴趣,激发学生的学习热情,逐步形成“老师乐
教学生乐学”的良好教学效果。

五、教学进度:将根据学校安排的课时和内容策划
高一历史(必修二)教学计划表
时间周次教学内容备注
2.26-
3.8 预备周提前一周备课
3.9--3.15 第一周专题一第一、二课
第二周专题一第三、四课
3.16--3.2
2
3.23--3.29 第三周专题一单元复习
专题二第一课、第二课
3.30---
4.5 第四周专题二第三课
专题二单元复习、专题三第一课
4.6---4.12 第五周专题三第一、二课
4.13---4.19 第六周专题三第三课、专题三单元复习、专题
四第一课
4.20---4.26 第七周专题四第二、三课、期中复习
4.27---
5.3 第八周期中复习期中考试
5.4 ---5.10 第九周期中考试试卷讲评、专题五第一、二课
5.11---5.17 第十周专题五第三、四课、
专题五单元复习
5.18---5.24 第十一周专题六第一课、专题六第二、三课
5.25---5.31 第十二周专题六单元复习、专题七第一、二课
6.1---6.7 第十三周专题七第三课、专题七单元复习、
专题八第一课
6.8---6.14 第十四周专题八第二、三、四课
6.15---6.21 第十五周专题八第五课、专题八单元复习、
期末复习
6.22---6.28 第十六周期末复习
6.29---
7.5 第十七周期末考试(6.29—7.1)
高一历史备课组
2015.3.6。

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