轻轻松松背课文——“填空式”背诵法初探
语文背诵秘籍五步轻松记诵
语文背诵秘籍五步轻松记诵背诵作为语文学习的重要环节，对于培养学生的语言表达能力、提升记忆力和理解能力，都有着不可忽视的作用。
然而，许多学生在背诵过程中常常感到困难和繁琐，甚至有些抵触。
为了帮助学生轻松高效地进行语文背诵，以下将介绍五个简单的步骤，帮助学生掌握语文背诵的技巧。
第一步：理解文本在背诵一篇文章之前，首先要对文章进行仔细的理解和分析。
通过仔细阅读，了解文章的主旨、观点、情感和结构，从而确保在背诵时能够准确地传达出文章的意义。
可以使用标记笔在文章上划线、圈点，帮助自己更好地理解和记忆。
第二步：拆解句子在理解文章的基础上，将文章中的句子进行拆解，把长句拆分为短句，复杂句拆分为简单的主谓宾结构。
这样做的目的是为了让句子的结构更清晰，更容易记忆。
可以使用颜色笔或荧光笔来标记句子的不同成分，使每个成分更加醒目，方便记忆。
第三步：分段记忆将整篇文章按照段落进行分段记忆，每次只记忆一个段落的内容。
通过分段记忆，能够减少记忆的负担，使记忆更有条理。
同时，可以将每个段落的主题词或关键词写在小卡片上，方便随时温习。
第四步：口头朗读在完成理解、拆解和分段记忆后，进行口头朗读。
将文章按照段落的顺序进行朗读，注意语调、停顿和重音，力求做到流利、自然。
可以录音自己朗读的声音，进行反复听，找出不足并改正。
同时，也可以要求家人或朋友进行听读，接受他们的意见和建议。
第五步：写作背诵在前面几个步骤都完成后，可以进行最后的写作背诵。
将文章的每个段落依次写在纸上，同时进行朗读。
在写作背诵的过程中，可以适当使用缩写、符号和关键词来代替一些长句或复杂的词组。
通过反复的写作背诵，加深对文章的理解和记忆，并提高记忆的准确性和速度。
通过以上五个步骤，学生可以轻松高效地进行语文背诵。
这些步骤有机地结合了理解、分析、拆解、朗读和写作背诵等多种技巧，帮助学生全面提高语文水平。
学生只需坚持练习，背诵能力必定会有所提升。
同时，老师和家长们也应该为学生提供良好的背诵环境和指导，鼓励他们养成良好的背诵习惯，让语文背诵成为学生自信和成功的秘籍。
语文课文迅速背诵方法
语文课文迅速背诵方法
语文课文是学生学习语文的重要素材，背诵语文课文可以帮助学生增强语文水平和语感。
然而，由于课文篇幅较长，很多学生往往感到困难。
下面介绍几种迅速背诵语文课文的方法：
1.拆分法：将整篇课文分成若干段落，逐段背诵。
每段背完后，再将多个段落合并在一起，逐渐将整篇课文背诵熟练。
2.歌曲法：将课文内容融入歌曲中，唱着背诵。
这样可以增加记忆的乐趣，提高记忆效果。
3.场景法：将课文内容融入到一个具体场景中，形成形象记忆。
例如，在一次旅行中遇到课文中描述的情景，就可以将课文内容牢记在心。
4.口诀法：将课文中重点内容提取出来，形成口诀或梗概。
这样可以减少背诵内容的数量和难度，提高记忆效率。
以上几种方法各有优缺点，可以根据自己的实际情况选择合适的方法进行背诵。
同时，背诵语文课文并不是一次性完成的事情，需要每天坚持练习，逐渐提高背诵能力。
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背诵课文的记忆技巧快速的方法
背诵课文的记忆技巧快速的方法背诵课文常常是一件很痛苦的事情，那么有没有什么好的办法能够让我们自己把课文记下来呢?下面店铺给大家分享一些背诵课文的记忆技巧，希望大家喜欢。
背诵课文的记忆技巧推荐一一、理解背诵。
对要求背诵的课文，要理解文章的内容、时代背景，理清先后顺序，抓住要点，了解课文各段的主要内容，背起来就容易多了。
二、朗读背诵。
读书要做到“三到”。
即眼到、口到、心到，多种感官同时运动。
特别是心到，有的地方背不出来了，仔细想一想，顺着上文的意思，就能自然而然地想出下文来了。
三、分段背诵。
把比较长的文章分成若干小段，背熟了第一段，再背第二段，然后把两段连起来背;接着背第三段，再把前两段连起来背。
各个击破，效果会好得多。
四、选择最佳时间背诵。
一般来说，清晨的空气新鲜，头脑清醒，精神饱满，是背书的最佳时间。
另外，在晚上临睡前大脑记忆不受其它信号干扰，学习的效果也胜于其它时间。
五、选择最佳心态背诵。
如果对背书没有信心，不论读多少遍，记忆还只是一个零。
另外，在吵闹、暴怒或心情十分激动的时候，背书的效率也会下降。
因此，背书时必须充满信心，并保持平静的心理。
背诵课文的记忆技巧推荐二一法。
俗话说：“抄一遍胜过读十遍。
”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
时空法。
记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。
人物法。
记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
四、情境法。
创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。
尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
五、情节法。
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。
延伸法。
背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。
对比法。
把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
如何快速背诵课文
如何快速背诵课文
快速背诵课文的小技巧：
一、读熟法。
古人说：“读书百遍，其义自见”。
“凡读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。
”
二、尝试背诵法。
朗读三二遍后，就试着背。
若背不出来，就打开课本看一看，然后再背，直到完全会背为止。
三、分解背诵法。
把文章分成若干部分，一部分一部分，一层次一层次地熟读、背记。
被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了，再连起来整体背诵。
四、摘关键词（提纲）法。
把要背的课文中的关键词摘出，写在本子上，按关键词的提示，时而俯首闭目，时而张眼瞅书，自己考自己。
五、背默结合法。
自己认为已能背诵了，就默写一次；默毕，翻开书页自己校正。
凡有错处或漏处，自己划上记号，重新背记。
再背再默，再默再背，直到连标点符号也无误为止。
六、浮现形象法。
适用于背诵情景交融，文字画面强的文章与诗词。
运用此法，还可在纸上随意地画简笔画，让画助背。
背课文的方法
背课文的方法背课文是学习语文的一项重要任务，对于学生来说，掌握好背课文的方法，不仅可以提高语文成绩，还可以培养学生的语感和表达能力。
下面就来介绍一些背课文的方法，希望能够帮助到大家。
首先，要有明确的背诵计划。
制定一个合理的背诵计划，明确每天要背诵的篇章和数量，坚持每天按时完成背诵任务，不要急功近利，要循序渐进，持之以恒。
可以利用碎片时间，比如早晨起床、午休时间、晚上睡前等，将这些时间用来背诵课文，不要浪费时间。
其次，要善于利用联想和联络。
在背诵课文的过程中，可以利用联想和联络的方法，将课文内容与自己的生活经验、情感经历联系起来，让课文有了更深的印象。
比如可以通过画面联想、情感联络、故事串联等方式，让课文内容在脑海中留下更为深刻的印记。
再次，要注重朗读和模仿。
在背诵课文的同时，要注重朗读和模仿，尽量模仿原文的语调、语气和语感，让自己能够准确地表达出课文的意境和情感，这样不仅可以加深对课文的理解，还可以提高自己的语言表达能力。
此外，要注重理解和记忆。
在背诵课文的过程中，不仅要注重记忆课文的文字内容，还要注重理解课文的含义和情感，要通过理解课文内容来记忆课文，这样可以更加深入地掌握课文的内涵和外延，也可以更好地背诵课文。
最后，要多加练习和反复。
背诵课文是一个反复练习的过程，要多加练习，不断地重复背诵，直到熟记为止。
可以通过多种方式进行练习，比如口头背诵、书写背诵、录音背诵等，不断地加深对课文的印象，直到能够熟练背诵为止。
总之，背课文是学习语文的一项重要任务，掌握好背课文的方法对于学生来说是非常重要的。
希望以上介绍的背课文的方法能够帮助到大家，让大家能够更加轻松、高效地背诵课文，提高语文成绩，培养语感和表达能力。
一分钟背课文方法
一分钟背课文方法
一分钟背课文需要一些高效的记忆技巧，以下是一些建议：
1. 理解课文：在背诵之前，先理解课文的内容和结构。
了解文章的主题、论点、论据，以及作者的思路和文章的逻辑关系。
这样可以帮助你更好地记忆课文。
2. 分段记忆：将课文分成若干段落，然后逐个段落进行记忆。
这样可以将大段的文字分解成更小的部分，更易于记忆。
3. 关键词提示：在记忆每个段落时，找出其中的关键词或短语，并用它们作为提示来回忆整个段落的内容。
这样可以提高记忆的效率和准确性。
4. 使用思维导图：如果课文有较多的内容和复杂的结构，可以尝试使用思维导图来帮助记忆。
将课文的主要内容和结构以图形的方式表示出来，可以更好地理解和记忆。
5. 练习朗读：在背诵之前，先多次练习朗读课文。
通过朗读，可以加深对课文的印象，同时也能发现和纠正一些发音和语调问题。
6. 心理暗示：在背诵时，要有信心和决心。
心理暗示可以增强记忆的效果，提高背诵的效率。
7. 多次重复：重复是记忆之母。
通过多次重复朗读和背诵课文，可以加深对课文的印象，提高记忆的持久性。
记住，一分钟背课文需要的是高效的记忆技巧和适当的方法。
通过理解和分段记忆、使用关键词提示、使用思维导图、练习朗读、进行心理暗示和多次重复等方法，可以提高背诵的效率和质量。
快速背诵课文的有效方法
快速背诵课文的有效方法方法1、归类法就是在背诵课文前，先将本册指定的背诵课文提出来，然后再将这些课文进行归类：哪些是写人的，哪些是记事的，哪些是状物的，每一类课文中所写的人有什么不同，所记的事分别有哪些，所描写的景物各是何处何季节的。
这样不仅对本册指定背诵课文有了一个轮廓的了解，而且也不致于课文间内容相互混淆了，还可以在此基础上再据各课特点确定具体的巧记方法。
方法2、图画法即背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字在自己的头脑中回忆出来。
此法对背诵诗歌，尤其是写景类适宜。
如在背《我的老师》中一首小诗时，要将内容绘成一幅画：上是圆圆的天，下是大海;黑黑的海水托着一只孤舟这样就形象多了，印象就特别深。
方法3、自比法也就是把书上描写的对象当作是自己来记课文文字。
此法用于背诵人物描写甚佳。
像《一面》中对鲁迅先生的三次集中描写，如果把这三次描写当作是对自己的描写，那么不仅易记，而且妙趣横生。
方法4、表演法主要用于那些对人物语言、动物、神态以及场面描写比较具体的课文。
《狼》一课，倘若让两同学扮狼，一同学扮屠夫，一人作画外音(朗读文中叙述人的话)，四人角色轮换做一遍，台词(课文内容)也就熟了。
方法5、线索法是指在理清课文的结构线索的情况之下，按照结构线索来记忆课文。
如《回延安》一课，我们可把回延安忆延安话延安看延安颂延安这条叙事线索当作记忆线索。
方法6、比较法对于段落间结构相似、内容相近的几段话，我们要采用比较的方法。
如《人民英雄永垂不朽》中，碑文的三段内容，每段开头都是交待时间，不同的是三年、三十年、一千八百四十年，后面的结构都是在中牺牲的人民英雄们永垂不朽!所不同的是前两段是在人民解放战争和人民革命中，后一段是在历次斗争中，而且第三段还多了从那时起，为了一小段话。
这样，对比结束了，内容也就记住了。
背诵课文的正确方法
背诵课文的正确方法背诵课文是学习外语的重要环节之一，它有助于提高词汇量、语言表达能力和语感。
然而，很多人在背诵课文过程中遇到了困难，无法事半功倍地掌握课文内容。
本文将分享一些背诵课文的正确方法，帮助读者更有效地进行背诵并取得更好的成果。
一、熟悉课文内容在开始背诵课文之前，首先要对课文内容进行熟悉。
可以先通读一遍课文，了解大意和整体结构。
同时，可以将不熟悉的单词和短语标出，并查阅其意思和用法。
熟悉课文内容有助于我们理解和记忆。
二、分段背诵将课文分为若干段落，每次背诵一小段。
在背诵的过程中，可以口头复述、默写或者同时进行这两种方式。
重复多次，直到能够熟练背诵出来。
分段背诵有助于减少记忆的负担，提高记忆效果。
三、注重语音语调在背诵时，要注重语音语调。
将课文按照正确的语调朗读出来，模仿原文中的音调和语气。
通过模仿语音，我们能更好地理解课文的含义，并加深印象。
此外，语音语调的正确运用也有助于提高口语表达能力。
四、多次反复反复背诵是巩固记忆的关键。
对于已经背诵过的内容，应该进行定期复习，以保持记忆的新鲜度。
可以每天复习几遍，也可以根据自己的时间安排进行复习。
通过反复背诵和复习，我们能够更牢固地记住课文内容。
五、理解课文背后的故事课文背后往往有一个故事或背景知识。
了解课文的背景故事，不仅能够帮助我们更深入地理解课文，还能使背诵过程更加有趣。
在背诵的过程中，可以想象自己置身其中，感受故事的情节，从而更好地理解和记忆课文。
六、应用课文知识背诵课文后，可以运用所学内容进行练习或应用。
可以用课文中的句子造几个相关的句子，或者将课文的内容通过写作的方式进行表达。
通过应用课文知识，我们能够更加深入地学习和消化课文内容。
七、寻找合适的练习资源在背诵课文的同时，找一些合适的练习资源对背诵的内容进行巩固。
可以通过练习题、听力练习或者与他人进行口语对话等方式，将所背诵的课文应用到不同的场景中。
这样可以有效提高课文内容的理解和应用能力。
如何快速背诵课文的方法和技巧
如何快速背诵课文的方法和技巧
1. 先把课文多读几遍呀，这就像认识一个新朋友，得多跟他“交流”才行！比如背诵那篇《静夜思》，我就是反复地读，读着读着就熟悉了。
2. 理解课文的意思太重要啦！你想啊，如果不知道讲的是啥，怎么能背下来呢？就像走迷宫，得先知道路线啊！像背《小猴子下山》，明白了小猴子干了啥，背起来容易多了。
3. 给课文划分段落或者句子，一段一段地来攻克，这可别小瞧哦！这就好比爬山，一步一个台阶才稳当呀！背《春》的时候，我就是这样分段背的。
4. 把关键词记下来呀，这可是个小诀窍呢！就如同抓住了线索，顺着就能找到答案！背英语课文时，那些重点单词不就是很好的线索嘛。
5. 想象一下课文描述的画面，哇，那感觉可不一样呢！这就像给自己放了一场小电影，背《望庐山瀑布》时，我脑子里就出现了瀑布的画面，神奇吧。
6. 大声朗读出来也很棒呀，让你的耳朵也听到，加深印象！就好像在跟课文大声“打招呼”一样！背古诗的时候我就经常这样。
7. 和小伙伴一起背诵吧，互相考考，多有意思呀！这不就像一起做游戏吗？我们背课文时经常这样玩。
8. 要给自己点信心呀，相信自己肯定能背下来！别总想着难呀难的，要积极地面对！当我每次觉得能背好课文时，真的就做到了。
总之，背诵课文是有方法的，只要用心去做，就一定能背得又快又好！。
填空怎么背知识点总结
填空怎么背知识点总结填空题在考试中占据了重要的地位，它考查学生对知识点的掌握程度和灵活运用能力。
为了更好地掌握填空题，我们需要总结一些方法和技巧来帮助我们更好地备考。
首先，我们需要对知识点进行总结和归纳。
将知识点按照不同的分类进行总结，例如数学知识点可以分为代数、几何、概率和统计等，语文知识点可以分为词语搭配、句式转换、阅读理解等。
这样有一个清晰的分类体系会更有利于我们对知识点的整体把握。
其次，我们需要对每个知识点进行反复记忆。
通过不断地重复背诵，我们可以加深对知识点的理解和记忆。
可以采用不同的方法进行记忆，例如用笔记录、口述、默写等。
这样有助于我们更牢固地掌握知识点。
另外，我们需要注重实际运用。
知识点的掌握并不仅仅停留在死记硬背上，更重要的是要能够在实际情境中进行灵活运用。
在备考时，我们可以通过做题、模拟考试等方式来加强对知识点的实际应用能力。
此外，建议大家扩大知识面。
对于填空题来说，有些知识点可能会涉及到其他学科的内容，因此我们需要对其他学科的基本知识也要有所了解。
这样才能更好地应对填空题中的复合型题目。
最后，要培养良好的解题思路。
在备考填空题的过程中，我们需要培养灵活的思维方式，善于归纳总结，善于发现规律，善于分析问题。
这样才能更好地应对各种类型的填空题。
总的来说，填空题的备考需要我们不断地总结与归纳知识点，进行反复记忆，加强实际运用能力，扩大知识面，培养良好的解题思路。
只有这样，我们才能更好地应对填空题中的各种知识点，取得更好的考试成绩。
快速背课文的小妙招
快速背课文的小妙招在学习过程中，我们不可避免地需要背诵一些重要的课文。
背诵课文能够帮助我们更好地理解和掌握知识，提高语言水平和考试成绩。
但是，很多学生都感觉背诵课文是一件枯燥无味的事情，而且背诵效率不高，需要花费很多时间。
那么，该怎样快速背课文呢？今天，我们就来谈一谈快速背课文的小妙招。
一、理解课文在背诵之前，我们首先要理解课文。
理解课文的含义，我们就可以快速背诵了。
课文应该分段，小段小段地进行阅读。
我们可以通过短暂地停顿来记忆每一段的词汇、语法和逻辑关系。
因此，我们可以先将课文通读一遍，理解整个文章的意思，然后再让它们表意，通过分章节逐个记忆。
二、分段背诵分段背诵是非常有效的一种方法，我们可以将整篇课文分为若干段，一段一段地记忆。
我们可以对每一段进行反复背诵，直到能够熟练掌握。
在分段背诵的过程中，我们要注意掌握每一段的重点内容和细节，可以通过划重点，标注关键词等方式，将关键内容标记出来，以便快速记忆。
三、多种方式记忆我们可以通过多种方式来记忆课文。
例如，我们可以通过听录音、看视频等方式来记忆。
通过多模式记忆，我们可以加深课文的印象，并促进记忆的巩固。
另外，我们也可以进行联想记忆，将课文中的语句和我们熟悉的场景、事物联系起来，这样能够为我们的记忆带来更生动的形象。
四、高效复习记忆课文不是一次性的，我们需要定期进行复习。
而且，复习也需要有一定的技巧。
我们可以通过间隔复习的技巧，比如按照不同的时间间隔分别复习，来加强记忆。
另外，我们也可以采用主动复习的方式，即通过自我测试、口头复述等方法来检验自己的记忆程度，以达到更好的复习效果。
五、积极心态我们不能一开始就认为背诵课文是一件枯燥无味的事情。
相反，我们应该采取积极的心态，把背课文当作一种挑战，以及一种提升自己语言水平的机会。
同时，我们也可以借助分享的方式，即和同学分享自己的记忆过程和成果，这样可以激发出我们更多的学习热情，以及提高背课文的效率。
总之，背诵课文虽然是一件需要耐心和恒心的事情，但只要我们掌握了正确的方法，就可以轻松、快速而高效地记忆课文，从而达到提高语言水平和考试成绩的目的。
小学二年级快速背诵语文课文的方法
小学二年级快速背诵语文课文的方法语文课文的背诵，是很多学校生深感困难的问题，也是很多语文老师感到较为麻烦的问题。
今日我给大家共享一些学校二班级快速背诵语文课文的（方法），盼望对您有所关心!1学校二班级快速背诵语文课文的方法1、熟读法俗话说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
这说明熟读在背诵系统中占有重要地位。
读熟了，就能渐渐加深理解。
在此基础上的背诵，记得牢，用得活。
2、理解记忆法此法要在初步理解的基础上背诵，理解得越深，越简单记忆。
背诵一篇或一段（文章）时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，这样背诵起来就快得多了。
3、情景再现法这种方法要求依照诗词的描述或图样的示意，在头脑中形成相应的新形象的心理过程。
此法特殊适用同学朗读、背诵古诗和比较难以理解的文言文。
4、绘画法此法是依据背诵的材料，绘出一幅幅生动的画面，并以之为媒介，进行背诵。
5、切割法一篇较长的材料，若整篇整篇地读，然后背，任何人都会感到吃力。
我们可以将篇幅较长的背诵篇目按自然段来背，自然段较长的，可切分成几个小层次来逐层背诵。
句式较长的背诵句可切成几个意义相对完整的（短语）来记忆。
留意化整为零背诵后，须再归纳整合背诵，变零为整。
6、字头连锁法字头连锁法也叫浓缩字数法，它的方法是：直接把每句诗词开头的文字连起来组成一个短语或（句子），或利用谐音、填字，把开头文字编成一个好玩味的句子。
字头连锁想像，可增加趣味性，利于快速背诵。
7、求同存异法某些诗文具有重章复唱的特点，各章(段)字句大体相同，因此，我们在背熟第一章(段)后，只要找出其余各章(段)不同的字句并记住它们就可以了。
例如背：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶融举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
只记于字前的主语及其后的地点状语便可。
8、多种感官协同法朱熹曾说过：读书有三到：心到、眼到、口到。
可见，多种感官协同要好于单一感官，这样，看、听、写、读等多种方式综合运用的背诵效果都比单打一好得多。
语文课文快速背诵技巧
语文课文快速背诵技巧语文课文是学生在学习语文过程中必须掌握的基础知识。
背诵课文不仅可以提高学生的语文素养和阅读能力，还可以拓宽学生的知识面。
在学习语文课文时，我们常常面临背诵多篇课文的问题。
本文将介绍一些快速背诵语文课文的技巧，为学生轻松背诵语文课文打下基础。
一、分析课文在开始背诵课文之前，我们需要对课文进行分析和理解。
要认真阅读课文，并注意有哪些生词，有哪些地名人名，有哪些专有名词和课文的主要内容。
二、重点标记在分析课文的过程中，我们需要将重点内容和重点词汇标记出来，使它们易于记忆。
可以用笔或荧光笔画出来，也可以使用本身自带的高亮功能进行标记。
三、分段背诵不要试图一次记住整篇课文，容易导致记忆混淆和遗漏。
将课文分成几个段落，分别逐段进行背诵和复习。
每段的长度视学生的能力而定。
四、多重复要多次反复背诵每一段课文，以达到真正掌握的目的。
每次背诵时，可以对照标记的重点内容和词汇，不断加深记忆。
五、朗读适当的朗读可以帮助学生更好地理解和记忆课文。
在每次背诵后，可以进行一遍或几遍的朗读，将学习效果提高到一个新的高度。
六、歌曲剪辑可以将顺口溜、歌曲等与课文相结合，以此增强记忆效果。
在节奏、语调和韵律相同的情况下，在大脑中留下深刻的痕迹。
七、利用网络网络可以帮助我们更好地学习和记忆。
可以使用一些语文学习APP，如“阅读器”，“背课文”，或使用在线辞典进行词汇补全。
总的来说，快速背诵课文需要有坚持的意识，需要合理的安排时间和设置目标。
通过以上几个技巧和工具，可以帮助学生快速背诵和记忆课文，提高学习效率，使学生在语文学习方面取得更好的成绩。
轻轻松松背课文——“填空式”背诵法初探
教育教学论坛EDUCATION TEACHING FORUM 2014年3月第12期Mar.2014NO.12小学生学习语文，重要的是强调知识的积累，教学方法也要根据这一年龄段学生的特点，采用可以让学生产生兴趣和积极性的方法。
在小学语文教学中，背诵是一项重要的内容，通过背诵可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力，还可以帮助学生培养和提高写作能力、增长知识。
然而，在小学课本中，经常会出现大段和整篇课文都要背诵的情况，但是由于背诵篇幅较长，就造成了学生的背诵兴趣低、背诵难度大、背诵时间长、背诵效果差等问题。
鉴于此，我在教学中运用了“填空式”背诵法来指导学生背诵课文，收到了较好的效果，现将相关经验介绍如下。
一、背什么“填空式”背诵法比较适合篇幅较长的课文的背诵，主要方法是将文章分段处理。
以苏教版第五册第15课《小露珠》一课为例，这篇课文要求学生整篇背诵。
但是由于这篇课文篇幅较长，背诵的难度也大，死记硬背的方式显然不太适用，学生在背诵之前有畏难情绪。
因此，在课堂上，我采用了给课文填空的方法来帮助学生进行背诵。
《小露珠》整篇课文如下：夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。
露珠爬呀，滚呀，越来越大，越来越亮，到黎明的时候，已经有黄豆粒那么大了。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透亮的小露珠。
”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。
”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
小动物们都喜欢小露珠。
一会儿，太阳公公披着云霞、爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。
霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神———金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
小露珠爬着，滚着，笑着。
她感到有一股热气袭来。
渐渐地，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子也越来越轻了。
快速背诵课文的方法5分钟快速背课文的技巧
《快速背诵课文的方法:5分钟快速背课文的技巧》摘要：学习我们要有技能就是背诵如何有效背诵这是要有方法方法用对了背诵效率然就高，那我们要怎么背诵课呢?下面由编给你带关快速背诵课方法希望对你有助!，掌握故事起因、、发展、高潮、结等具体情节据情而背就容易多了学习我们要有技能就是背诵如何有效背诵这是要有方法方法用对了背诵效率然就高那我们要怎么背诵课呢?下面由编给你带关快速背诵课方法希望对你有助!快速背诵课方法情境法创设具体情境根据情境熟容易理和记忆尤其是优美诗歌与散运用法效更佳如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等我们可以绘画出多幅图画根据图回忆图结合快速有趣地借图成诵情节法掌握故事起因、、发展、高潮、结等具体情节据情而背就容易多了延伸法背短或诗歌可从开头逐句延伸背诵即背会句背二句把句带上背会二句背三句再把二句带上如延伸直到全对比法把课具有对比部分出记住这对比性质、特、作用就容易背诵了如背诵《白杨礼赞》七段抓住先抑扬先否定再肯定是四排比反问句句式特抑没有没有也许(否定句)如那么(假设);扬但是更它是(先折又递进然肯定)当你难道难道难道难道(句是肯定反问三句是否定反问四反问构成组排比句群)背《愚公移山》三段则要比较对话双方语气智叟话句句是嘲讽愚公则先斥驳这样从比较折抓住了特背得快记得牢有效线法抓住脉络提炼出各层次关键词语、句子作记忆如表现人物形象动词等根据先次序排列起再连成线连线成面展开快速记忆背诵课也就是按照写作线顺序把全主要容系起记忆如《醉翁亭记》三段线滁人游太守宴众宾欢太守醉《狼》线遇狼惧狼御狼杀狼评论利用这条线学们就能正确而快捷地背诵分合法先分句背句背关键词这样逐句背而合背由词连句由句连段再由段连或先抓要背容主要部分再带动次要部分再合背如背诵《春》这课可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;背熟迎春图然再把这几幅图画串连起气呵成背《生忧患死安乐》二、三、四段亦可抓住其容层次先历数艰难情状;次说艰难能造就人原因;作结然再把三层次串连成诵背诵前背诵常识、佳记忆背诵背诵要遵循脑活动规律进行记忆脑般有四记忆高峰高潮是早晨起床由脑夜休息既对前天所学知识有重新组合程又对学习知识印象清晰;二高峰是上午80这人精力旺盛脑工作严谨、思考周密学习知识容易理和消化三高峰是80也是记忆佳四高峰是睡前记忆知识有利巩固根据这规律早晨安排短记忆容晚上适合学习要长期记忆容所以如伙伴们睡觉前和起床件事是玩会儿手机话可以适当调整下人习惯哦!、理基础上背诵考研复习要背诵容有看似很多但其实知识与知识是有机系正式背诵前如把这些系捋顺了背诵难就降低了理记忆理是记忆基础只有理东西才能记得牢记得久仅靠死记硬背则不容易记得住对重要学习容如能做到理和背诵相结合记忆效会更3、重复重复再重复作名纯种科生背感触就是要不断重复哪怕是成绩再再聪明学生背都不可能遍就记住想想当年高考复习哪节早晚习不是教室里呜哩哇啦顿狂背?但是有要记住背不要跟上容不差把关键名词记概然能把知识复述出哪怕是用己语言都是没有问题、根据遗忘曲线背诵遗忘曲线由德国心理学艾宾浩斯提出描述人脑对新事物遗忘规律他认遗忘学习立即开始而且遗忘进程并不是匀初遗忘速很快以逐渐缓慢。
教你轻松搞定语文背诵
教你轻松搞定语文背诵教你轻松搞定语文背诵1.理解记忆法要在初步理解的基础上背诵。
理解得越深，越容易记忆。
背诵课文要尽量运用意义记忆，既加强理解记忆。
要反对不求甚解的死读书的学习方法。
背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。
背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手;背诵记叙文，可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。
2.快速诵读法背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。
在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。
只有熟读，才能加深理解，才能成诵。
实践证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断;反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。
3.提纲挈领法古人云：“举一纲而万目张。
”文章的“纲”便是文章的脉络，而文章的脉络又体现着作者的写作思路。
所以，背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。
这样，不但背得快，而且记得牢。
只要我们按照作者的写作思路和行文顺序边读边想，边想边背，背诵也就不太困难了。
4.求同存异法某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章(段)字句大体相同，因此，我们在背熟第一章(段)后，只要找出其余各章(段)不同的字句并记住它们就可以了。
5.示范激励法一些功底深厚的语文教师在要求学生背诵之前，往往自己先在学生面前熟练而有表情地背诵一遍。
这样做，对提高学生的背诵信心无疑是有很大激励作用的。
此外，由于人们的记忆力存在着差异性，所以，在学生开始练习背诵之后，教师就要深入学生，一方面进行背诵指导，一方面及时发现背诵课文“千里马”，并让这些“千里马”在全班同学面前作示范背诵，这样做，对于增加其他学生的竞争意识和背诵信心，尤其具有重要的意义。
背课文的方法
背课文的方法背课文是学习的一种重要方法，它可以帮助我们熟悉和掌握课文的内容，提高语言的理解和运用能力。
下面将介绍一下背课文的方法和技巧。
要选择一个适合的时间和地点进行背课文。
最好选择一个安静、无干扰的环境，这样可以更好地集中注意力。
此外，可以根据自己的作息时间，选择早晨或晚上进行背课文，这样有助于记忆的巩固。
要将课文分段背诵。
可以根据课文的逻辑结构和段落划分，将其分为若干小节进行背诵。
在背诵的过程中，可以逐渐增加每段的长度，从而提高记忆的难度。
同时，要注意将每段的意思理解清楚，尽量用自己的话语表达出来，而不是简单地背诵。
接下来，可以运用一些记忆技巧来帮助记忆。
例如，可以将课文中的重点句子或关键词用不同颜色的笔标出来，这样可以在回忆时更容易找到重点内容。
还可以利用联想和联结的方法，将课文中的内容与自己已有的知识进行联系，从而增加记忆的深度和广度。
背课文的过程中还可以进行朗读和模仿。
可以将课文读给他人听，这样可以提高语音语调的准确性和自信心。
同时，可以模仿课文中的语音语调和表达方式，从而提高自己的语言表达能力。
在背课文的过程中要保持持之以恒的态度。
背课文需要时间和耐心，不能急于求成。
可以制定一个合理的背诵计划，每天坚持一定的背诵量，并逐渐增加难度。
同时，要将背诵课文与其他学习方法结合起来，例如听写、阅读理解等，从多个角度加深对课文的理解和记忆。
通过背课文这种方法，我们可以更好地掌握课文的内容，提高语言的运用能力。
背课文不仅可以帮助我们在考试中取得好成绩，还可以培养我们的语感和语言思维能力。
因此，背课文是学习中不可或缺的一环，希望大家能够利用好这个方法，取得更好的学习效果。
背课文的技巧
背课文的技巧背课文是学习过程中必不可少的一环。
通过背诵课文，我们可以加深对知识点的理解，提高语言表达能力。
然而，很多人在背诵课文的过程中遇到了困难。
本文将介绍一些背课文的技巧，帮助读者更有效地背诵课文。
了解课文的结构和内容是背课文的基础。
在开始背诵之前，先通读一遍课文，对主题、段落和关键词有一个整体的了解。
可以适当地使用标题和小标题来帮助记忆。
另外，可以将课文分成若干个段落，每个段落用一个关键词来概括，这样有助于记忆和整理思路。
背诵课文时可以运用一些技巧。
一种常用的技巧是分段背诵法。
将课文分成若干个短段落，每次只背诵一个短段落，直到熟练为止。
可以先背诵第一段，然后再背诵第二段，最后将所有段落连起来背诵。
这样可以逐步增加记忆负担，提高背诵效率。
可以利用联想来记忆课文。
将课文中的关键词和自己熟悉的事物或场景联系起来，形成一个生动的画面，这样可以更容易记住。
例如，课文中提到了"苹果"这个词，可以将其与自己喜欢吃的苹果相联想，这样在背诵时就会自然而然地想起。
可以尝试使用朗读和录音的方式来帮助记忆。
可以大声朗读课文，将语音和视觉结合起来，这样可以更好地记忆。
还可以录下自己朗读的课文，然后反复听录音，加深记忆。
在背课文的过程中，要有耐心和坚持。
背诵课文不是一蹴而就的，需要长时间的积累和练习。
可以每天定个背课文的时间，保持良好的习惯。
同时，要保持积极的心态，相信自己一定能够背诵好课文。
背课文不仅要背，还要理解。
可以将课文中的重点句子和难点词汇做一个标记，强化记忆。
并且，在背诵完课文后，可以做一些相关的练习题来检验自己的理解程度。
通过理解课文，可以更好地应用所学知识。
背课文是学习中的一项重要任务，通过运用一些背课文的技巧，可以提高背诵效率和记忆质量。
希望本文介绍的背课文技巧能对读者有所帮助，让大家更轻松地背诵课文，提高学习效果。
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教 育 教 学 论 坛
ＥＤ ＵＣ ＡＴＩ ＯＮ ＴＥ ＡＣ ＨＩ Ｎ Ｇ Ｆ ＯＲ ＵＭ
Ｍａ ｒ． ２ Ｏ１ ４ Ｎ ０． １２
轻轻松松背课 文— —“ 填ห้องสมุดไป่ตู้空式” 背诵 法初探
任 贞
青岛 ２ ６ ６ ０ ４ ５ ） （ 山东省青 岛市郑州路小学 ， 山东
摘要 ： 在 小 学语 文教 学 中 ， 背诵 是 一 项重要 的 内容 ， 通过 背诵 可 以帮 助 学生加 深 对课 文的 理解 ， 提 高 阅读 能 力 ， 锻 炼记 忆 力， 还可以帮助学生培养和提 高写作能力、 增长其知识。笔者在 多年的教 学实践 中， 运用“ 填空式” 背诵法来指导学生背诵课 文， 收 到 了较 好 的效 果 ， 在 此 重 点介 绍一 下 此方 法 。
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的珠宝 ， 显得更 加— — 。
关键 词 ： 小 学语 文 ； ” 填 空式 ” 背诵 法 ； 背什 么 ； 怎 么背 中 图分类 号 ： Ｇ ６ ２ ３ ． ２ 文献 标 志码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ４ ） １ ２ — ０ ２ ５ ４ — ０ １
小学 生学 习语 文 ， 重 要 的是 强调 知识 的积 累 ， 教学 方 法 也要 根据 这一 年龄 段学 生 的特 点 ，采 用可 以让 学 生产 生 兴 趣和 积极 性 的方法 。 在 小学 语文 教学 中 ， 背诵 是 一项 重要 的 内容 ， 通 过 背诵 可 以帮 助学 生加 深对 课 文 的理解 ， 提 高 阅读 能力 ， 锻炼 记 忆 力 ， 还 可 以帮 助学 生 培 养 和 提 高写 作 能 力 、 增 长 知识 。然 而 ， 在 小学课 本 中 ， 经常 会 出现 大段 和整 篇课 文都要背诵的情况 ， 但是 由于背诵篇幅较长 ， 就造成了学生 的背诵兴趣低 、 背诵难度大 、 背诵时间长 、 背诵效果差等 问 题。 鉴 于此 ， 我在 教学 中运用 了“ 填 空式 ” 背 诵法来 指 导学 生 背诵课文 ， 收到了较好的效果 ， 现将相关经验介绍如下。 背 什么 “ 填空式”背诵法 比较适合篇幅较长的课文的背诵 ， 主 要方 法 是将 文章 分段 处 理 。 以苏教 版第 五 册第 １ ５ 课 《 小 露 珠》 一课为例 ， 这篇课文要求学生整篇背诵。但是由于这篇 课 文篇 幅较 长 ， 背诵 的难度 也 大 ， 死 记硬 背 的方 式显 然 不太 适用 ， 学生在背诵之前有畏难情绪。 因此 ， 在课堂上 ， 我采用 了给课 文填 空 的方法 来 帮助 学生 进行 背诵 。 《 小露珠》 整篇课文如下 ： 夜幕 降临了， 草叶上 、 花朵上 、 禾 苗 上 出现 了一颗 颗小 露珠 。 露 珠爬 呀 ， 滚呀， 越来 越 大 ， 越 来越亮， 到 黎 明的 时候 ， 已经 有黄 豆粒 那 么大 了。“ 早哇， 像 钻石那么闪亮的小露珠 。 ” 蹦到大荷叶上 的小青蛙对小露珠 说 。“ 早哇， 像 水 晶那 么透 亮 的小露 珠 。” 爬 到草 秆上 的小 蟋 蟀对 小露 珠说 。 “ 早 哇， 像 珍珠 那 么 圆润 的小露珠 。” 落在 花 朵上 的小 蝴 蝶对 小露 珠说 。 小动物们都喜欢小露珠 。 会儿 ， 太 阳公 公 披着 云 霞 、 爬 上 了东 山 ， 染红 了天空 ， 照亮 了大地 。霞 光 中 ， 小露 珠 光彩 熠 熠 ， 把所 有 的植 物都 装 点 得格外 精 神— —金 黄 的 向 日葵 ， 碧绿 的 白杨 树 ， 紫 红 的喇 叭花， 还有 数不 尽 的鲜 花嫩 草 ， 都 像 俊俏 的小 姑 娘戴 上 了美 丽 的珠 宝 ， 显得 更 加生 机勃 勃 。 小 露珠 爬着 ， 滚着 ， 笑着。 她 感 到有 一股 热气 袭来 。 渐 渐地 ， 太 阳公公 散发 的 热量越 来越 大， 小露珠 的身子也越来越轻 了。她渐渐地变成 了水蒸气 ， 向空 中飘去 。向 日葵 向她点 头 ， 白杨 树 向她招 手 ， 喇 叭花动 情 地 吹奏着 乐 曲 。 大家 多么 想把 小露 珠 留住 呀 。 小 露珠 向大 伙 儿 一一告 别 ， 她 笑盈 盈 地说 ： “ 我 明天 还会来 的。 ” 这篇课文的篇幅对于小学生来说算是比较长 了，如果 学生 不掌 握一 定 的背诵 方 法 ， 想 要 短时 间 内全 部背诵 下 来 ， 的确有一定困难。但是整理下这篇文章后 ， 我们能发现 ， 这 篇课 文 的结 构清 晰 ， 句 式相 同的句 子 多 ， 只要 教 师找 到 句式 相同的部分 ， 把其中类似的词语或句子变成空让学生来填 ， 让 学 生用 “ 填空” 的方 式来 背课 文 ， 那 么 学生 背 诵 起 来就 轻 松 多 了 。我 在教 学 中把这 篇课 文做 了以下变 化 ： 降临了 ， 一 上、 一 上、 ——上 出现 了一颗颗——。 露珠爬呀 ， 滚呀， 越 来 越一 ， 越 来 越一 ， 到— — 的 时候 ， 已经 有——那么大了。 “ 早哇， 像——那么— — 的小露珠 。 ” 蹦到 大荷 叶上 的— — 对 小露 珠 说 。“ 早哇 ， 像 —— 那 么— — 的
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小露珠。 ” 爬到草秆上的— — 对小露珠说。 “ 早哇 ， 像——那 么— 的小 露珠 。” 落 在花 朵上 的— — 对 小露 珠说 。 小 动物们 都 喜欢— — 。 会 儿 ，太 阳公 公 披 着—— 、爬 上 了— — ，染 红 了 照亮 了— — 。霞光 中 ， 小露 珠— — ， 把 所有 的植 物 都装点得格外精神——金黄的— — ， 碧绿的— — ， 紫红 的 还有数不尽的— — ， 都像— — 的小姑娘戴上了一