《氓》 课件
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语文人教版必修二第4课诗经二首《氓》课件(共36张PPT)
男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。 在求婚时，他对女主人公的感情或许是真挚的，但是随着时间的 流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往 日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱 终弃的家伙。
本诗的主题
诗歌叙述了女子从 恋爱到被遗弃的经过,塑 造了一个勤劳、温柔、 坚强的妇女形象，批判 男子的负心，揭示当时 不合理的婚姻带给妇女 深刻的痛苦,表现了古代 妇女追求自主婚姻和幸 福生活的强烈愿望。
桑之未落 比兴
其叶沃若 对
桑之落矣
比
比兴
其黄而陨
女子年轻貌美 未婚情意浓厚
女子年老色衰 婚后情意淡漠
导致婚姻失败的真正原因是 什么？文中是怎样表述的？
明确：“士贰其行。士也罔极，二三其 德”
语助词。在句中没有实在 意的义“。言没下”有多用面，年法的不。“相。静同作言。为指思。家之务”。已满经劳足。作，。实（现ｓ。ù（）（x早ìｍ）。è笑i）的，样睡子。起。来。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关， 载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮， 无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤， 渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
婚变 淇水汤汤，渐车帷裳。 怨恨，沉痛 心如帷湿
决绝 淇则有岸，隰则有泮。 清醒，刚强 回头是岸
◆诗歌意象理解：《氓》诗中三处写淇水有何 意味？
◆ 综观全文，你认为男、女主人公分别是 什么样的人?
女 主
婚前：生活幸福
人 婚后：受尽屈辱 公
热情、温柔、纯真。 刚烈，认识清醒
本诗的主题
诗歌叙述了女子从 恋爱到被遗弃的经过,塑 造了一个勤劳、温柔、 坚强的妇女形象，批判 男子的负心，揭示当时 不合理的婚姻带给妇女 深刻的痛苦,表现了古代 妇女追求自主婚姻和幸 福生活的强烈愿望。
桑之未落 比兴
其叶沃若 对
桑之落矣
比
比兴
其黄而陨
女子年轻貌美 未婚情意浓厚
女子年老色衰 婚后情意淡漠
导致婚姻失败的真正原因是 什么？文中是怎样表述的？
明确：“士贰其行。士也罔极，二三其 德”
语助词。在句中没有实在 意的义“。言没下”有多用面，年法的不。“相。静同作言。为指思。家之务”。已满经劳足。作，。实（现ｓ。ù（）（x早ìｍ）。è笑i）的，样睡子。起。来。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关， 载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚。于嗟女兮， 无与士耽! 士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也!
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤， 渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。
婚变 淇水汤汤，渐车帷裳。 怨恨，沉痛 心如帷湿
决绝 淇则有岸，隰则有泮。 清醒，刚强 回头是岸
◆诗歌意象理解：《氓》诗中三处写淇水有何 意味？
◆ 综观全文，你认为男、女主人公分别是 什么样的人?
女 主
婚前：生活幸福
人 婚后：受尽屈辱 公
热情、温柔、纯真。 刚烈，认识清醒
《氓》ppt课件
的叶子枯黄，纷纷掉
落下来。
往；指多年；形容词作名 自从我嫁到你家后，
自我徂尔，三岁食贫。
词，贫苦的生活
多年来吃苦受贫。
解释加颜色字词
翻译句子
淇水波涛滚滚，浪花 淇水汤汤，渐车帷裳。 水流盛大的样子；浸湿
打湿了车两旁的布幔。
女子又没有过错，但
差错，过失；不专一、有
女也不爽，士贰其行。
男子在他的品行上却
活动三 赏析人物形象 5.诗中的“氓”是一个什么样的人？
答案 看似忠厚老实，实则性格急躁，用情不专；始乱终弃，不负责任， 背信弃义。
6.当代著名学者鲍鹏山说：“在《诗经》中最完美的女性，我以为便是 那位卫国女子。”请结合全诗，谈谈她的完美体现在哪些地方，概括女 主人公的形象。 答案 ①作为恋人：端庄、体贴、率真、痴情。 ②作为妻子：贤惠、勤劳、重情。 ③成为弃妇：清醒、刚烈、坚强。
练习：（一）补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《氓》中，表现女子因未见到心上人而伤心难过的句子是“不__见__复__关__， _泣__涕__涟__涟__”。 (2)《氓》中，以桑叶的枯黄飘落比喻女子的憔悴和被弃的句子是“_桑_之__ _落__矣__，_其__黄__而__陨___”。 (3)《氓》中，以“淇”和“隰”的有界来比喻爱情的终结和痛苦无边的 句子是“_淇__则__有__岸___，_隰__则__有__泮__”。
吉利的预兆。
以尔车来， 用；把；财物，这里指嫁妆
以我贿迁。
你用车来接我，我就 把嫁妆搬到你家。
解释加颜色字词
翻译句子
士之耽兮，犹可说也。 同“脱”，摆脱、脱身 男子沉溺于爱情之中， 尚且还可以脱身。
女之耽兮，不可说也！
女子沉溺于爱情之中， 不能脱身。
1.1《氓 》课件(共19张PPT)统编版高中语文选择性必修下册.ppt
怨灵修①之浩荡②兮，终不察夫民心③。 众女嫉余之娥眉兮，谣诼谓余以善淫。——《 离 骚 》 屈 原
①灵修：楚怀王 ②浩荡：荒唐 ③民心：屈原自己的心。
《诗经》里的哀怨之词，虽然出在劳夫怨妇的口里，却含有许多 哲义。这种‘不平之鸣’、天地间的至文，都如此的。
————傅斯年.诗经讲义稿［M］.北京：民主与建设出版社，2015（185）
小结
如何欣赏《氓》的抒情特色？ 虚词不虚，传情达意——吟诵 花草鸟木，诗情画意——想象
卫女情感的丰富和理性。 “哀而不伤”的抒情特征。
“弃妇”与“逐臣”的同构心理。
作业： 1.练习册3、6、7 2.高阶题（选做）：
假如有一个诗歌沙龙，需要你向德国友人推荐《诗经·卫风 ·氓》，这些德国朋友热爱歌德，熟悉歌德《迷娘》等作品（
言既遂矣，至于暴
兄弟不知，咥其笑也。
矣。
静言思之，躬自悼也。
兄弟不知，咥其笑
④矣【。甲】信誓旦旦，不思其反。 【乙】信誓旦旦，不思其反。
反静是言不思思之，呜躬呼自哀悼
反是不思，亦已焉哉！
哉矣！。
名家评论
这位弃妇是温柔敦厚的，她没有过激、偏颇的举动，却 不是因为奴性，而是因为品性与理性。
——欧丽娟.欧丽娟品读古诗词［M］.北京：北京联合出 版公司，2020（136）
——《毛诗序》
乘彼垝垣，以望复关。 不见复关，泣涕涟涟。 既见复关，载笑载言。
于嗟女兮，无与士耽！ 士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也！
学习任务二
请辨析以下四组诗句，哪一个是原作，并说出理由。
① 【甲】 于嗟我兮，无与子耽 ！
尔之耽兮，犹可说也 ，
我之耽兮，不可说也 ！
【乙】于嗟女兮，无与士耽 ！
①灵修：楚怀王 ②浩荡：荒唐 ③民心：屈原自己的心。
《诗经》里的哀怨之词，虽然出在劳夫怨妇的口里，却含有许多 哲义。这种‘不平之鸣’、天地间的至文，都如此的。
————傅斯年.诗经讲义稿［M］.北京：民主与建设出版社，2015（185）
小结
如何欣赏《氓》的抒情特色？ 虚词不虚，传情达意——吟诵 花草鸟木，诗情画意——想象
卫女情感的丰富和理性。 “哀而不伤”的抒情特征。
“弃妇”与“逐臣”的同构心理。
作业： 1.练习册3、6、7 2.高阶题（选做）：
假如有一个诗歌沙龙，需要你向德国友人推荐《诗经·卫风 ·氓》，这些德国朋友热爱歌德，熟悉歌德《迷娘》等作品（
言既遂矣，至于暴
兄弟不知，咥其笑也。
矣。
静言思之，躬自悼也。
兄弟不知，咥其笑
④矣【。甲】信誓旦旦，不思其反。 【乙】信誓旦旦，不思其反。
反静是言不思思之，呜躬呼自哀悼
反是不思，亦已焉哉！
哉矣！。
名家评论
这位弃妇是温柔敦厚的，她没有过激、偏颇的举动，却 不是因为奴性，而是因为品性与理性。
——欧丽娟.欧丽娟品读古诗词［M］.北京：北京联合出 版公司，2020（136）
——《毛诗序》
乘彼垝垣，以望复关。 不见复关，泣涕涟涟。 既见复关，载笑载言。
于嗟女兮，无与士耽！ 士之耽兮，犹可说也。 女之耽兮，不可说也！
学习任务二
请辨析以下四组诗句，哪一个是原作，并说出理由。
① 【甲】 于嗟我兮，无与子耽 ！
尔之耽兮，犹可说也 ，
我之耽兮，不可说也 ！
【乙】于嗟女兮，无与士耽 ！
人教高中语文 必修二第二单元4. 《氓》优秀课件(共31张PPT)
婚前：“总角之宴，言笑晏晏”，“不见复关，泣涕涟涟。 既见复关，载笑载言”。 “我”生活幸福，温柔、纯真、热情。
婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼 矣”，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于 嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。 “我”受尽屈辱， 但性格刚烈，认识清醒。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食 贫。淇水汤汤，渐车帏裳。女也不爽，士贰其 行。士也罔极，二三其德。
无形，容没词有活。用作准名则词。。 贫苦的生活。
围（三着j心iā车n二）子意，的。浸布湿幔。。不差专错一不，，专这指一里变。指了爱心情。
译文：桑树凋落的时候，它的叶子枯黄坠落。自从我嫁到你 家，多年来过着贫苦的生活。淇水的水势很大，浸湿了车上 四周的布幔。我对爱情始终如一，男子却怀有二心。男子的 行为没有准则，在品德上三心二意。
敢爱敢恨
24
《氓》
情节： 恋爱 章节： 一 二
婚变
三四五
男：氓之蚩蚩 抱布贸丝
人物：
（
（狡猾暴躁）
对 女：秋以为期
比
载笑载言
）
（热情纯真
痴情忍让）
士贰其行 至于暴矣
（自私变心）
夙兴夜寐 靡有朝矣
（辛苦操劳）
决绝
六
反是不思 （冷酷无情）
亦已焉哉 ！ （毅然坚决）
25
.多种对比
《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了 对比的手法，请找出几组对比来。 析：（1）女主人公婚前婚后形成对比。
（2）氓婚前婚后也形成了对比。
婚前：“氓之蚩蚩”、 “信誓旦旦” 。
婚后：“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴 矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。
婚后：“夙兴夜寐，靡有朝矣，”“静言思之，躬自悼 矣”，辛苦而又蒙受耻辱，更突出思想上起了深刻的变化：“于 嗟女兮，无与士耽!”“女之耽兮，不可说也”。 “我”受尽屈辱， 但性格刚烈，认识清醒。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食 贫。淇水汤汤，渐车帏裳。女也不爽，士贰其 行。士也罔极，二三其德。
无形，容没词有活。用作准名则词。。 贫苦的生活。
围（三着j心iā车n二）子意，的。浸布湿幔。。不差专错一不，，专这指一里变。指了爱心情。
译文：桑树凋落的时候，它的叶子枯黄坠落。自从我嫁到你 家，多年来过着贫苦的生活。淇水的水势很大，浸湿了车上 四周的布幔。我对爱情始终如一，男子却怀有二心。男子的 行为没有准则，在品德上三心二意。
敢爱敢恨
24
《氓》
情节： 恋爱 章节： 一 二
婚变
三四五
男：氓之蚩蚩 抱布贸丝
人物：
（
（狡猾暴躁）
对 女：秋以为期
比
载笑载言
）
（热情纯真
痴情忍让）
士贰其行 至于暴矣
（自私变心）
夙兴夜寐 靡有朝矣
（辛苦操劳）
决绝
六
反是不思 （冷酷无情）
亦已焉哉 ！ （毅然坚决）
25
.多种对比
《氓》是女主人公在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用了 对比的手法，请找出几组对比来。 析：（1）女主人公婚前婚后形成对比。
（2）氓婚前婚后也形成了对比。
婚前：“氓之蚩蚩”、 “信誓旦旦” 。
婚后：“女也不爽，士贰其行”，“言既遂矣，至于暴 矣”，他“二三其德”，甚至凶暴起来。
《氓》ppt课件
一天 助词无义 已经 满足，实现
至于暴矣。兄弟不知，咥
其笑矣，静
达到…地步
言
思
笑的样子 代词，他们 静下心来
之， 躬自 悼矣。
助词无义 代词，代这件事 自身 伤心
译文：我多年来做媳妇，所有的家庭劳作一身担负无 余。起早睡晚，没有一天不是这样。你的心愿已经实 现了，就对我施以凶暴。兄弟不知我的处境，见我回 来都讥笑我。我静下心来想一想，自身感到很悲伤。
ห้องสมุดไป่ตู้ 探讨写法
5.诗歌多处运用对比的手 法，举例说明。
对比的运用
婚前：生活幸福，性格痴情、
女主 温顺、体贴。
人公
（痴心）
婚后：受尽屈辱，性格刚烈， 认识清醒。
对
婚前：“氓之蚩蚩”、
比
“信誓旦旦”
氓
婚后：“二三其德”、
（负心） “至于暴矣”
景物 桑之未落其叶沃若 年轻美貌 未婚情意浓厚 描写 桑之落矣其黄而陨 年老色衰 婚后情意淡漠
婚 前
“氓之蚩蚩” “信誓旦旦”
心情急切、热烈
氓 婚 “二三其德” 后 “至于暴矣”
用情不专、暴虐 没有责任心
3.综观全文，你认为男、女主人公 分别是什么样的人?
诗中女子的形象:是一个被遗弃的劳动妇女形 象，勤劳、温柔、坚强。忠于爱情，由温顺走 向刚强，柔中有刚。婚前，纯真热情；婚后， 辛苦而蒙受耻辱。她悔恨多于哀伤，决绝而不 留恋，可见其清醒刚烈的特点。
无
怒，秋以为期。
请，愿
通“毋”，不要 把……作为（看作）
译文：有个青年笑嘻嘻地抱着布匹来换丝，其实他不 是来换丝，而是来找我商量婚事的。我送你渡过淇水， 一直到顿丘了。不是我拖延婚期，而是你没有找好的 媒人不合宜。请你不要再生气，就定在秋为婚期！
《氓》精品课件
于（xū）嗟鸠兮，无食桑葚！[于：通“吁”。叹息声]
斑鸠儿啊，见着桑椹千万别嘴馋！
于嗟女兮，无与士耽！[耽，沉迷。]
姑娘们啊，见着男人不要和他缠！
士之耽兮，犹可说也。[说，通“脱]
男人们沉溺于爱情，说甩马上甩；
女之耽兮，不可说也。
女人们沉溺于爱情，摆也摆不开。
总说自己的生活教训。“桑之未落，其叶 沃若”使用了“兴”的手法 。
比较思考
◆应如何看待诗中的爱情悲剧? ◆女主人公与氓决裂后能否得到幸福？ ◆学习本文之后, 谈谈你对爱情婚姻的 看法.
①俟（sì ）：等待，等候。 ②爱:通“薆(ài)”隐藏，遮掩。 ③贻（yí ）：赠送。 静女 ④彤（tóng）管：红色的管萧。管， 《诗经 邶风》 有人说是茅草。 ⑤炜（wěi）:鲜明有光的样子。 静女其姝，俟我于城隅。 ⑥说怿（yuè yì ）：喜爱。说，通 爱而不见，搔首踟蹰。 “悦”，和“怿”一样，是喜爱的 意思。 静女其娈，贻我彤管。 ⑦女（rǔ）：通“汝”，你。这里 彤管有炜，说怿女美。 指代“彤管”。 ⑧ 归荑（kuìtí ）：赠送荑草。归， 牧归荑 ，洵美且异。 通“馈”，赠送。荑，初生的茅草 ⑨洵（xún）：的确，确实。 匪女之为美，美人之贻。⑩匪女：不是你（荑草）。匪， 通“非”。
亲弟亲哥哪晓我的事，见我回家偏是笑得欢。
静言思之，躬自悼矣。[言：音节助词。躬，自己。]
前思后想泪向肚里咽，自个儿伤心不用谁来怜。
细诉自己的不幸遭遇和内心痛苦。3---5章追 叙婚后的不幸生活。其中的3、4两章采用了“兴” 的手法，与后文诗意相连，含有隐喻。
及尔偕老，老使我怨。
当初说过和你过到老，这样到老那才真够冤，
三国时人刘安。刘安本一猎户，某日，
斑鸠儿啊，见着桑椹千万别嘴馋！
于嗟女兮，无与士耽！[耽，沉迷。]
姑娘们啊，见着男人不要和他缠！
士之耽兮，犹可说也。[说，通“脱]
男人们沉溺于爱情，说甩马上甩；
女之耽兮，不可说也。
女人们沉溺于爱情，摆也摆不开。
总说自己的生活教训。“桑之未落，其叶 沃若”使用了“兴”的手法 。
比较思考
◆应如何看待诗中的爱情悲剧? ◆女主人公与氓决裂后能否得到幸福？ ◆学习本文之后, 谈谈你对爱情婚姻的 看法.
①俟（sì ）：等待，等候。 ②爱:通“薆(ài)”隐藏，遮掩。 ③贻（yí ）：赠送。 静女 ④彤（tóng）管：红色的管萧。管， 《诗经 邶风》 有人说是茅草。 ⑤炜（wěi）:鲜明有光的样子。 静女其姝，俟我于城隅。 ⑥说怿（yuè yì ）：喜爱。说，通 爱而不见，搔首踟蹰。 “悦”，和“怿”一样，是喜爱的 意思。 静女其娈，贻我彤管。 ⑦女（rǔ）：通“汝”，你。这里 彤管有炜，说怿女美。 指代“彤管”。 ⑧ 归荑（kuìtí ）：赠送荑草。归， 牧归荑 ，洵美且异。 通“馈”，赠送。荑，初生的茅草 ⑨洵（xún）：的确，确实。 匪女之为美，美人之贻。⑩匪女：不是你（荑草）。匪， 通“非”。
亲弟亲哥哪晓我的事，见我回家偏是笑得欢。
静言思之，躬自悼矣。[言：音节助词。躬，自己。]
前思后想泪向肚里咽，自个儿伤心不用谁来怜。
细诉自己的不幸遭遇和内心痛苦。3---5章追 叙婚后的不幸生活。其中的3、4两章采用了“兴” 的手法，与后文诗意相连，含有隐喻。
及尔偕老，老使我怨。
当初说过和你过到老，这样到老那才真够冤，
三国时人刘安。刘安本一猎户，某日，
《氓》
陨：坠落，落下 徂：往，到 三岁：多年，虚指 贫：贫困的生活，形容词作名词 汤汤：水势很大的样子 渐：浸湿 爽：差错 罔极：没有准则
控诉男子用情不专
第五章
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至 于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
靡：没有……不…… 夙兴夜寐：起早睡晚 遂：心愿实现 咥：笑的样子 躬自悼矣：自身独自伤心。躬：自身。悼： 伤心。
补叙多年的苦楚和处境
第六章
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言 笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
隰：低湿之地。 泮：通“畔”，水边也。 总角：古时未成年的男女把头发扎成两角。这里 指少年时代。 晏晏：欢乐、和悦的样子。 信誓旦旦：形容誓言极其诚挚可信。
今昔对比的怨恨和痛苦
《卫风〃氓》
氓：民众、百姓、男子（古） 道德败坏之人，如“流氓”（今）
听录音，正读音
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇， 至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。 乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关， 载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮， 无与士耽。士之耽兮，犹可说也；女之耽兮，不可说也。 桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤， 渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。 三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣， 至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。 及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴， 言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！
小结板书
一
二
男子求婚，女子许婚
思念男子、顺利结婚
《氓》ppt课件24张
课堂总结
章节
一、二
三、四、五
六
情节
恋爱
婚恋
决绝
人物
男子
氓之蚩蚩 抱布贸丝 （憨厚老实）
女子
秋以为期 载笑载言 （热情纯真）
士贰其行 至于暴矣 （自私变心）
反是不思 （冷酷无情）
夙兴夜寐 咥其笑矣 （辛苦蒙辱）
亦已焉哉 （毅然坚决）
《氓》是《诗经》中一首带有叙事性质的抒情长诗。作品通过一位被损害、被遗弃的妇女 的自述，描写了她不幸的婚姻生活，反映了在封建社会夫妇间所常见的具有代表性和普遍性 的事件。诗中女主人公无处申诉的哀苦、难言的悔恨和决绝的心志，至今读来仍使我们深为 感动。
部编版高中语文选择性必修下册——第一单元
第1课 氓
学习目标
1.评价女主人公形象，分析爱情悲剧成因 2.鉴赏诗歌的写作手法，理解诗歌主题思想
1.作品介绍
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。
约在公元前6世纪中叶编成。包括西周初 （公元前11世纪）至春秋中叶（公元前6世 纪）500年间的诗歌，共305篇。先秦时代通 称为《诗》或“诗三百”。汉代时被奉为经 典，才称为《诗经》。
毁坏、倒塌 卫国的一个地方
泪 泪流不断的样子 动词词头，无义。
乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕 涟涟。既见复关，载笑载言。尔
卜筮的卦象 灾祸
财物
卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。
登上那倒塌的墙壁，遥向复关凝神望。复关没有见到盼望的人，眼泪 簌簌掉下来。情郎即从复关来，又说又笑喜洋洋。你去卜卦求神仙，卜筮 的结果没有不吉利。你用车来迎娶，我带上嫁妆嫁给你。
“风”指“十五国风”，即指当时15个诸侯国的风土歌谣， 大多数是民歌，共160篇。广泛而深刻地反映了当时的社会现 实，表达了人民群众对剥削和压迫的不满和争取美好生活的信 念，是我国最早的现实主义诗篇，最富于思想意义和艺术价值。
《氓》课件(42张)
对比、夸张等表现技巧分析
对比
通过对比不同事物或同一事物的不同方面，突出事物的特点和 差异。如“于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之 耽兮，不可说也。”中，将男子和女子的爱情观进行对比，突 出了女子对爱情的执着和坚定。
夸张
通过对事物的形象、特征等进行夸大或缩小的描述，以增强表 达效果。如“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。” 中，通过夸张女子对男子的思念之情，生动地表现了女子对爱 情的渴望和追求。
的同情和关注。
同时，《氓》也揭示了当时社会 道德沦丧、世风日下的现实状况， 表达了作者对礼崩乐坏、社会动
荡的不满和忧虑。
02
文本解读与赏析
篇章结构与写作特点
篇章结构
采用起承转合的结构，通过叙述、 描写、议论等手法，将故事情节和 人物形象生动地展现出来。
写作特点
运用对比、象征、隐喻等修辞手法， 以简练的语言刻画出鲜明的人物形 象和生动的场景，表达了作者深刻 的思想情感。
《氓》课件(42张)
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 重点难点解析 • 艺术手法与表现技巧探讨 • 主题思想阐释与启示意义 • 知识拓展与延伸阅读
目录
01
课文背景及作者简介
《氓》时代背景
春秋战国时期，社会变革剧烈，礼崩乐坏，人们思想活跃，诗歌创作繁荣。
《诗经》作为我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌，反映 了当时的社会生活面貌和人民的思想感情。
女性被束缚在家庭中，遵循“三从四德”的道德 标准，缺乏独立地位和自主权。
当代女性权益保障现状思考
法律保障
社会进步
女性自我意识觉醒
仍需努力的方向
我国宪法和法律赋予女性与男 性平等的权利和义务，保障女 性在政治、经济、文化等方面 的权益。
《氓》PPT课件
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“初罪必尽说”
(《左传·定公四年》)
桑之落矣，其黄而陨。 自我徂尔，三岁食贫。
陨：《说文》：“陨，从高下也。从阜，员 声。”
徂510：往。 三岁：三年，一说“三”是虚数，言其多，非
实指三年。
食贫：过贫苦生活。马瑞辰《毛诗传笺通释》： “食贫犹居贫。笺训食为谷食，非也。古人妇 人先贫贱后富贵者不去。诗言食贫，正以不当 去之义责之。”
将：愿，请。又《郑风·将仲子》：“将仲子兮， 无踰我里，无折我树杞。” 一章，直起，订约。
乘彼垝垣，以望复关。
乘：登。象人乘木之形。
垝：毁坏、倒塌。 高而危险的地方。于省吾先生《新
证》:“诡,危古通。危,高险也。乘彼跪垣,言登 彼高垣也.”于说确也。（借用大家的新考证）
复关
1、城关说，住地所。 2、借代说。 3、车厢说。 4、答复说。相当于通告。回话。
蚩蚩：老实的样子。《郑笺》：“敦厚之 貌。” 一说无知貌，朱熹《诗集传》： “蚩蚩，无知之貌。”一说嘻笑貌。蚩，本 义为虫名。《说文》：“蚩，虫也。”
蚩：闻一多：“蚩，虫曳行也，此以虫行拟人 行貌。”蚩之态不仅在笑，亦在行也。
布：货币。一说布匹。《说文》：“布， 枲织也。从巾，父声。”段玉裁注：“引 申之，凡散之曰布，取义于可卷舒也。” 本义为棉、麻、葛等织物的通称。朱骏声 《说文通训定声》：“古以布为币，后制 货泉即以名之。”
《氓》ppt课件完整版
婚姻中的感情因素
《氓》中的感情描写丰富而细腻，展示了婚姻中感情因素的复杂 性和多样性。
家庭伦理道德观念的探讨
家庭伦理道德的重要性
家庭是社会的基本单位，家庭伦理道德对维护家庭稳定和社会和 谐具有重要意义。
孝道与家庭伦理
《氓》中体现了孝道在家庭伦理中的重要地位，孝道是家庭和睦、 社会稳定的重要基石。
家庭责任与义务
传递情感
人物形象塑造有助于传递诗人对自由 爱情的向往和对封建礼教的批判情感。
04
社会价值观念的体现与反思
婚姻观念在《氓》中的体现
婚姻的重要性
在《氓》中，婚姻被看作是人生的重要事件，对个人的命运和社 会地位有着深远的影响。
婚姻中的责任与义务
诗歌描绘了婚姻中夫妻双方的责任和义务，强调了家庭生活的和 谐与稳定对婚姻的重要性。
THANKS
感谢观看
关注婚姻家庭问题
政府和社会各界应关注婚姻家庭问题，制定和完 善相关法律法规，为建立和谐稳定的婚姻家庭关 系提供有力保障。
05
跨文化对比：东西方爱情观念 异同
东西方爱情观念概述
东方爱情观念
注重家庭、亲情和责任感，强调爱 情的持久和稳定，倾向于把爱情和 婚姻视为人生重要的一部分。
西方爱情观念
强调个人自由、独立和浪漫，认为 爱情是短暂的、激情化的，更注重 恋爱过程中的个人感受和体验。
03
人物形象塑造及其特点
氓的形象塑造
外貌形象
通过服饰、动作等细节描 写，展现氓的粗犷、豪放 形象。
性格特点
描绘氓的直率、敢爱敢恨、 重情重义等性格特点。
行为表现
通过氓的言行举止，表现 他的果断、勇敢和追求自 由的精神。
其他人物形象描写
《氓》中的感情描写丰富而细腻，展示了婚姻中感情因素的复杂 性和多样性。
家庭伦理道德观念的探讨
家庭伦理道德的重要性
家庭是社会的基本单位，家庭伦理道德对维护家庭稳定和社会和 谐具有重要意义。
孝道与家庭伦理
《氓》中体现了孝道在家庭伦理中的重要地位，孝道是家庭和睦、 社会稳定的重要基石。
家庭责任与义务
传递情感
人物形象塑造有助于传递诗人对自由 爱情的向往和对封建礼教的批判情感。
04
社会价值观念的体现与反思
婚姻观念在《氓》中的体现
婚姻的重要性
在《氓》中，婚姻被看作是人生的重要事件，对个人的命运和社 会地位有着深远的影响。
婚姻中的责任与义务
诗歌描绘了婚姻中夫妻双方的责任和义务，强调了家庭生活的和 谐与稳定对婚姻的重要性。
THANKS
感谢观看
关注婚姻家庭问题
政府和社会各界应关注婚姻家庭问题，制定和完 善相关法律法规，为建立和谐稳定的婚姻家庭关 系提供有力保障。
05
跨文化对比：东西方爱情观念 异同
东西方爱情观念概述
东方爱情观念
注重家庭、亲情和责任感，强调爱 情的持久和稳定，倾向于把爱情和 婚姻视为人生重要的一部分。
西方爱情观念
强调个人自由、独立和浪漫，认为 爱情是短暂的、激情化的，更注重 恋爱过程中的个人感受和体验。
03
人物形象塑造及其特点
氓的形象塑造
外貌形象
通过服饰、动作等细节描 写，展现氓的粗犷、豪放 形象。
性格特点
描绘氓的直率、敢爱敢恨、 重情重义等性格特点。
行为表现
通过氓的言行举止，表现 他的果断、勇敢和追求自 由的精神。
其他人物形象描写
《氓》超级精品ppt课件
第六章
共同， 老，这里指上句二人盟
和 一起
誓相约“偕老”一事
隰，低湿的地方
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。
总角，指代少年 这样只能使
淇水有岸，池沼有边 同“畔”，
时代。宴，快乐。 我怨恨不已
边、岸。
总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。
少年时我和你一
和悦的样子
起愉快地玩耍
那就算了吧！
反是不思，亦已焉哉！
地名，在今 河南浚 （xùn)县
拖延婚期
将子无怒，秋以为期。
（qiāng)愿，请
介词，把
译 无知农家小伙子，
。
文 怀抱布匹来换丝。
其实不是真换丝，
找此借口谈婚事。
送你渡过淇水西，
到了顿丘情依依。
不是我拖延佳期，
你无媒人失礼仪。
请你不要发怒气，
秋天就是新婚期。
第二章
复关，卫国地名，氓所住的地方。
毁坏 连词，来
违背誓言而不再顾及。 已，止、了结。焉、 是，指代二人的誓言。 哉，均为语气助词，
连用以强化语气。
诚恳的样子
你 违背
这两句诗用淇水、池沼有岸，反 衬男子心意无常，没有拘束限制。 一说，这两句诗用淇水、池沼有 岸，反衬妇人认为自己如与男子 “谐老”，就会有无边的怨苦。
译 白头偕老当年誓， 文 如今未老生怨愁。
第一单元
中国的古典诗歌源远流长，名家辈出，体式多样，风格各异。让我 们从源头出发，顺流而下，欣赏不同时期各具特色的诗歌名作。
《诗经》和《楚辞》是古典诗歌的源头，分别开启了现实主义和浪 漫主义两大文学传统；汉乐府继承《诗经》开创的现实主义传统，在叙 事诗方面取得了很高的成就，《孔雀东南飞》就是其中的杰出代表；唐 诗是古典诗歌发展史上的又一高峰，李白和杜甫各领风骚；词是古典诗 歌的新发展，到了宋代，词境逐渐拓展，技巧日臻成熟。通过本单元的 研习，可以增进对古典诗歌体式和源流的了解。
《氓》PPT课件
05 经典名句解读与 欣赏
名句出处及原文欣赏
出处
01
《诗经·卫风·氓》
原文
02
“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至
于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。”
欣赏
03
这几句诗用简洁明快的语言，描绘了一个男子向女子求婚的情
景，展现了古代社会的风俗和人们的情感世界。
名句意义阐释和感悟分享
意义阐释
这几句诗表现了男子对女子的爱慕和追求，以及女子对婚姻的慎重和期待。男子抱着布 来换丝，实际上是为了与女子商量婚事；女子送男子渡过淇水，到了顿丘，表示对男子 的依依不舍。同时，女子也表达了自己的担忧和顾虑，因为没有合适的媒人，所以希望
男子不要生气，以秋天为期再商量婚事。
感悟分享
这几句诗让我感受到了古代社会人们对婚姻的重视和慎重，也体会到了男女之间真挚的 情感。在现实生活中，我们也应该珍惜彼此的感情，认真对待婚姻和家庭，共同创造美
象征
通过具体物象如桑树、淇水等， 象征性地表达了抽象的情感和哲 理，增强了诗歌的意蕴。
押韵、对仗等修辞技巧分析
押韵
全诗采用押韵的方式，使得诗句更加 和谐优美，易于记忆和传诵。
对仗
诗句中运用了大量的对仗手法，如“ 氓之蚩蚩，抱布贸丝”等，使得诗句 更加工整、有节奏感。
独特语言风格及其魅力展现
独特语言风格
对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。
02
弘扬勤劳、善良、坚韧的民族精神
通过诗中人物形象的塑造，传达出勤劳、善良、坚韧等优秀品质，这些
品质是中华民族精神的重要组成部分。
03
激发爱国情感，增强民族认同感
学习《氓》可以激发学生对祖国的热爱之情，增强民族认同感和自豪感
《氓》课件(共62张PPT)
既见复关，载笑载言。 已经看见复关了，
已经
shì 又，且 jiù
我就又说又笑。
尔卜尔筮，体无咎言。 你用龟甲蓍草占卦，
占卜 卦象不吉利预兆 卦象没有不吉利的预兆。
以尔车来，以我贿迁。
用
把 财物，指嫁妆 用你的车来接我，
我就把嫁妆搬到你家。
提问教读
1、课文第一、二段描写了氓与 女子的恋爱过程，他们的表现 各反映了他们什么性格？
qiāng 延误
而是你没有好的媒人。
将子无怒，秋以为期。
把……当做 请你不要生气，
愿，请
就把秋天订为我们的婚期。
chéng guǐ yuán
乘彼垝垣，以望复关。 登上那垮塌的土墙， 登上 倒坍的墙壁连词，表目的，来 来遥望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
没有看见复关，
zài 眼泪泪流不断的样子 我的眼泪不断掉下来。
男子：愤怒、尔卜尔筮 暴躁的性格、迷信的观念 女子：将子无怒、泣涕涟涟 温柔体贴、情深义重
桑之未落，其叶沃若。 桑树没有落叶的时候， 主谓之间,无意义 润泽的样子 它的叶子新鲜润泽。
于嗟鸠兮，无食桑葚。 唉，斑鸠啊，
通x“ū 吁”，叹词
不要贪吃桑葚。
于嗟女兮，无与士耽! 唉，女子啊，
男子迷恋 不要同男子沉溺于爱情中。
章节：第一二章 －→第三—五章－→第六章 情节：恋爱结婚 －→婚变遭弃 －→决绝离开 感情 热情幸福 －→悔恨沉痛 －→清醒刚烈 基调：
二、《氓》中女子的形象
当代著名学者鲍鹏山说： “在《诗经》中最完美的女性，
我以为便是那位卫国女子。” 请结合诗文分阶段来谈谈她的完 美体现在哪些地方？并概括女主 人公的形象。
提问：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？ 你认为“氓”是个什么样的人？
《氓》PPT教学课件
人格平等
•
----《致橡树》
根，紧握在地下； 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人， 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑，也像戟； 我有我红硕的花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬。
相互尊重 心灵相犀
美 柔 勇敢
同甘共苦
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭、流岚、虹霓。
②第一节 “子”：显得情意绵绵、温馨甜蜜。 ③第二节 “复关” ：以地代人，热烈羞涩 ④“尔”的称呼拉近了二人的距离，更加深了二人的感情。 ⑤“士”：当婚后生活不如意，女主人公对整个男性群体表达 了失望。 ⑥“尔”：已经不是当初的亲昵了，而是决绝之后冷漠的称谓， 这一称谓的背后是女子伤心欲绝的痛苦和痛定思痛后的清醒 ⑦“其”：更冷静，疏离感与陌生感
《诗经》概述
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它收集 了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305 篇，先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。 西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用 至今。《诗经》是我国现实主义诗歌的源头，它 首创的比兴艺术手法和写实传统对后世文学产生 了深远影响。形式上以四言为主，在章法上具有 重章叠句反复吟唱的特点。
仿佛永远分离，
保持独立
却又终身相依。
思想共鸣
这才是伟大的爱情， （形离神不离）
坚贞就在这里：
新时代的女性应该有怎样的爱
爱—— 不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，
情婚姻观？ 明确：爱情需要以人格平等、 个性独立、互相尊重倾慕、彼 此情投意合为基础。
足下的土地。
伟大爱情，要讲求奉献，能
风雨同舟，同甘共苦、冷暖相
③“淇水汤汤，渐车帷裳。”淇水波涛滚滚，水 花打湿了车上的布幔。根据下文“兄弟不知，咥 其笑矣”可以推知，女主人公此时正渡过淇水回 娘家。淇水不仅溅湿了车幔，更打湿了女主人公 的心。
人教版高中语文必修二《氓》课件
倡导女性独立意识
《氓》揭示了封建社会中妇女受 压迫和欺凌的悲惨命运。在现代 社会中，我们应该倡导女性独立 意识，鼓励女性追求自我价值和 尊严，摆脱传统观念的束缚和限 制。
弘扬不屈不挠的斗争 精神
《氓》中的女子形象展现了为追 求爱情和幸福而进行的顽强抗争 和不屈不挠的斗争精神。这种精 神可以激励我们在面对困难和挫 折时保持勇气和毅力，不断追求 自我完善和进步。
人教版高中语文必修二《 氓》课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 文学手法与表现技巧 • 思想内涵与文化价值 • 知识拓展与延伸阅读 • 课堂互动与思考题
01
课文背景与作者简介
《诗经》及《氓》背景
01
《诗经》简介
《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初
年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌。
代表作品
除了《氓》之外，《诗经》中还 包含了众多优秀的诗歌作品，如 《关雎》、《蒹葭》、《桃夭》 等。
时代背景与文学地位
时代背景
《诗经》所反映的时代背景是中国古代社会的早期阶段，当 时社会制度、文化观念等都与现代社会存在巨大差异。
文学地位
《诗经》在中国文学史上具有极高的地位，被誉为中国古代 诗歌的源头和基石，对后世诗人和文学创作产生了深远的影 响。同时，《诗经》也是研究中国古代社会、历史、文化等 方面的重要文献之一。
THANKS
感谢观看
独特语言风格和音韵美
语言风格
诗歌语言简练质朴，自然流畅，既有民 歌的清新明快，又有文人诗的含蓄蕴藉 。
VS
音韵美
诗歌押韵工整，节奏感强，读起来朗朗上 口，具有音乐美感。如“氓之蚩蚩，抱布 贸丝。匪来贸丝，来即我谋”等句子，押 韵平仄得当，富有音韵之美。
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总说自己的生活教训。“桑之未落，其叶沃 若”使用了“兴”的手法 。
第四章
• 桑之落矣，其黄而陨。[陨：坠落。 ] 桑树叶儿离了枝，干黄憔悴真可怜。 • 自我徂（cú）尔，三岁食贫。[徂，往 ] 打我嫁到你家去，多年过着贫苦的生活。 • 淇水汤汤（shāng），渐（jiān）车帷裳。[渐：浸湿] 淇水波涛滚滚，水花打湿了车上的布幔。 • 女也不爽，士贰其行。[爽：差错。贰：有二心] 女子没有什么过错，男子行为却前后不一致了。 • 士也罔极，二三其德。[罔，无。极，准则。德，心
意。]
男子的爱情没个定准，朝三暮四一变再变。 概说自己的不平遭遇。“桑之落矣，其黄而陨”使 用了“兴”的手法。
第五章
• 三岁为妇，靡室劳矣；[靡：没有。室劳，劳苦的家务活] 多年来做你的妻子，家里的劳苦活儿没有不干的。 • 夙兴夜寐，靡有朝矣。[夙兴：早起] 早起晚睡，没有一天不是这样。 • 言既遂矣，至于暴矣。[言，句首助词。遂，满足、顺心] 你的心愿已经满足了，就凶恶起来了。 • 兄弟不知，咥（xì ）其笑矣。[咥：讥笑。] 我的兄弟不了解我的处境，都讥笑我。 • 静言思之，躬自悼矣。[言：音节助词。躬，自身。] 静下来想想，只能自己伤心 本章细诉自己的不幸遭遇和内心痛苦。3---5章追 叙婚后的不幸生活。其中的3、4两章采用了“兴” 的手法，与后文诗意相连，含有隐喻。
第二章
• 乘彼垝垣，以望复关。[乘，登上。垝垣（音guǐyuán）：破颓的
墙。复关：地名 ]
登上那倒塌的墙，遥望那复关。 • 不见复关，泣涕涟涟。不见那复关，眼泪簌簌地掉下来。 • 既见复关，载笑载言。[载……载……：一边……一边……] 一等再等到底见你来，眼泪不干就把笑口开。 • 尔卜尔筮，体无咎言。[体：卜筮的卦象。咎：灾祸] 你用龟板占卜，用蓍草占卦，没有不吉利的预兆。 • 以尔车来，以我贿迁。[贿：财物，这里指嫁妆] 你用车来接我，我带上财物嫁给你。
第六章
• 及尔偕老，老使我怨。 原想同你白头到老，但现在这个心愿让我怨恨。 • 淇则有岸，隰则有泮。[淇：淇水。隰：当作湿，水名，即 淇水虽宽总有它的岸，漯河虽阔也有它的边。 • 总角之宴，言笑晏晏。[总角：古时儿童两边梳辫，如双角。 少年时一起愉快的玩耍，尽情地说笑。 • 信誓旦旦，不思其反。[信，真实；旦旦，诚恳] 誓言是真挚诚恳的，没想到你竟会变心。 • 反是不思，亦已焉哉！[是，这。已，了结。焉哉，了吧。] 你违背誓言，不念旧情，那就算了吧！
注释译文和简析
氓之蚩蚩，抱布贸丝。[氓：民，男子。蚩蚩：忠厚老实的样子。
一说笑嘻嘻的样子。布：货币。一说布匹。贸，换，买。]
那汉子满脸笑嘻嘻。抱着布匹来换丝。 匪来贸丝，来即我谋。[匪同非，即：靠近。谋：商量。] 并不是真的来换丝，到我这里来是商量婚事的。 送子涉淇，至于顿丘。[顿丘：地名。涉，渡河。] 那天送你渡过淇水，直送到顿丘。 匪我愆期，子无良媒。[匪，非。子，你。愆（音qiān），拖延] 不是我故意拖延时间，只怨你不曾请好媒人。 将子无怒，秋以为期。[将：愿，请。] 我求你别生我的气，重订了秋天好日期。
诗经简介 2
• 《诗经》以四言诗为主，普遍采用“赋”、 “比”、“兴”的艺术手法。 • “赋”：陈述铺叙的意思。 • “比”：就是比喻，对人或事物加以形象 的比喻，使其特征更加鲜明突出。 • “兴”：借助其他事物作为诗歌的发端， 以引起所要歌唱的内容。
卫风.氓（méng）
• 《卫风 . 氓》表现女主人公从恋爱、 结婚到被遗弃的生活经历和怨恨感情， 鲜明的塑造了一个勤劳、温柔、坚强 的妇女形象。 • 全诗六章，以“我”（女主人公）的 口吻叙述，采用对比写法。
第六章，写她决心与他决裂，表现她清醒刚烈的性格。“淇 则有岸，隰则有泮”，反Байду номын сангаас男子的反复无常。
指童年。宴，欢乐。晏晏，欢乐之状。言，音节助词。 ] 漯河。泮：通畔，岸，水边。 ]
归纳小结
本诗的主题
诗歌叙述了女子 从恋爱到被遗弃 的经过，批判男 子的负心，揭示 当时不合理的婚 姻带给妇女深刻 的痛苦。
1-2章，追叙恋爱生活。姑娘既痴情，又温柔， 充满幸福的憧憬。
第三章
• 桑之未落，其叶沃若。[沃若：新鲜润泽的样子] 桑树叶儿还没落，又绿又嫩真新鲜。 • 于（xū）嗟鸠兮，无食桑葚！[于：通“吁”。叹息声] 斑鸠儿啊，见着桑椹千万别贪吃！ • 于嗟女兮，无与士耽！[耽，沉溺。] 姑娘们啊，不要同男人沉溺在爱情里！ • 士之耽兮，犹可说也。[说，通“脱] 男人们沉溺于爱情，还可以脱身； • 女之耽兮，不可说也。 女人们沉溺于爱情，摆也摆不开。