一年级阅读与写作班练习(十二)

一年级阅读与作文(二)

一年级阅读与写作（二）一、认真读短文，你一定能回答下面的问题。

（一）羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。

羊妈妈拔了一个萝卜。

小羊要吃萝卜叶子。

羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。

”他们走到白菜地里。

羊妈妈拔了一棵小白菜。

小羊要吃白菜的根。

羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。

小羊要吃西红柿的叶子。

羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”1、这篇短文共（）个自然段。

2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？答：（1）（2）（3）3、填空。

（３分）（1）西红柿的好吃。

（2）萝卜的好吃。

（3）白菜的好吃。

4、羊妈妈带着小羊收了不少的菜，请你画出来。

（二）两只小鸟哗（huā）哗哗，下雨了。

这时,飞来两只小鸟，它们躲到蘑（mó）菇（gu）伞下避（bì）雨。

一只小鸟说：“我的左边淋（lín）雨了，你往右挪（nuó）一挪！”另一只小鸟说：“我的右边淋雨了，你往左边挪一挪！”你争我吵，你拥（yōng）我挤（jǐ），两只小鸟谁也不往外边挪一挪。

正挤着，“咔嚓”一声，蘑菇伞断（duàn）了。

两只小鸟红着脸，你看着我，我看着你，不知说什么好！1.选一选*下雨了,两只小鸟躲到( )下避（bì）雨。

①大树②蘑菇伞*两只小鸟心里都只有( ),所以你争我吵，你拥我挤。

①自己②对方* 读了故事，你最想说的话是（）①两只小鸟真可爱②两只小鸟应该互相谦（qian）让、互相友爱2．文中有一对意思相反的词是（）——（）二、写话部分。

(一)照样子，用带点的字写一句话1、例：海滩上有许多．．贝壳。

许多：2、例:我非常．．喜欢看电视。

非常: 。

(二)看图写一句或几句话可以按谁在什么时候，什么地方，干什么来写。

语文版一年级语文上册短文阅读专项练习及答案

语文版一年级语文上册短文阅读专项练习及答案一、快乐阅读。

天上有个动物园今天，我和爸爸一起去动物园。

玩累了，我躺在草地上看蓝天，看白云。

白云很美丽，一会儿变成小猴子，一会儿变成大狮子，过了一会儿又变成了一只翩翩起舞的蝴蝶，真好玩。

啊！天上也有个动物园。

1．这篇短文共有_____个自然段。

2．文中带有“犭”旁的字有______、______，大多与_____有关。

带有“虫”旁的字有______、______，大多与_____有关。

3．小朋友，你见过变成什么样子的白云？告诉我们吧！________________________________二、课外阅读。

兰帕德这一辈子最大的愿望就是当一名作家。

从小学到大学，兰帕德的作文一直是全班最好的，经常被老师当作范文读给同学们听。

有的时候他的作文出现在班级的黑（板版）报上和校报上，甚至有两篇发表在全国知名刊物上。

兰帕德相信，只要他努力，三十岁前他就可以成为一个全国知名的作家。

有很长一段时间他都梦想写出经世不朽的作品。

遗（憾撼）的是后来他突然迷上了买彩票，一天到晚对着一大堆数字研究来研究去，最终把写作给耽误了。

兰帕德也曾深切地懊悔过。

那是在他五十二岁那年，他的一个中学时代的同学，一个曾对他佩服得五体投地、经常把他的作文当范文读的同学，有一天把他自己写的第十三本书送给兰帕德。

兰帕德忏悔道那一刻我懊悔极了我痛恨自己为什么没有去写作可忏悔过后，兰帕德并没有实际行动，他只是一次又一次地自责。

八十四岁那年，兰帕德感到自己快不行了，他让家里人请来全城最有名的牧师，他向上帝做了最后的忏悔。

1．在文中的括号里选择恰当的字。

2．写出下列词语的近义词。

耽误（__________）懊悔（__________）3．给短文加一个恰当的题目，写在文首的横线上。

4．给第二自然段最后一句话加上标点。

5．想象一下，兰帕德会向上帝做出怎样的忏悔？写在下面的横线上。

_______________________________________________________________三、读一读，完成练习。

一年级语文《课外阅读训练》40篇常考习题

一年级语文短文阅读练习题1、人有两件宝人有两件宝，双手和大脑。

双手会做工，大脑会思考。

用手不用脑，事情做不好。

用脑不用手，啥也做不好。

用手又用脑，才能有创造。

一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。

（一）这是一首儿歌，一共有（）句话。

（二）填空：（1）人有两件宝是指( ) 和( ) 。

做工靠( ) ，思考靠( ) 。

（2）做事情要用( ) 又用( ) 。

这样才能( ) 。

2、大公鸡一天，公鸡对青蛙说：“我的本领最大，太阳是我叫出来的。

”青蛙说：“你夜里能把太阳叫出来吗？”公鸡边走边说：“能！”这天夜里，公鸡大声叫起来。

过了一会儿，外面真的亮了。

公鸡可高兴了。

哪想，主人把鸡关了起来。

原来，公鸡看到的是电灯的光。

第二天，太阳从东方升起来了。

1、文中共有（）个自然段。

2、下列正确的说法是（）①太阳是公鸡叫出来的。

②太阳是从东方升起来的。

3、用“——”在原文画出公鸡说的大话。

3、浪花我坐在沙滩上玩耍。

浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地瘙痒了我的小脚丫。

笑得我眼泪都流出来了，他才哗哗地笑着跑回家。

一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。

这次它给我捧来了雪白的贝壳，青青的小虾。

哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。

1、短文有（）段，请标出来。

2、填空。

（）的步子（）的贝壳（）的小虾3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（）。

4、小兔的生日6月18日是小兔的生日，许多小动物向它祝贺。

小山羊送青菜，小牛送牛奶，小猴送桃子，小鸡送虫子，小猫送鱼。

大家一起唱歌，祝小兔生日快乐。

1、小兔的生日是。

2、、、、和都来祝小兔生日快乐。

3、大家是怎样祝小兔生日快乐的？用“”线把这个句子画下来。

4、小朋友，你的生日是几月几日？5、花园果园我们村种了许多果树。

春天，果树开花了。

梨花开了，苹果花也开了。

我们村成了花园。

秋天，果子熟了。

梨熟了，苹果也熟了。

我们村成了果园。

1.短文共有___ 个自然段。

第3自然段有___ 句话。

2.我们村种了_____种果树，有____ 。

一年级课外阅读与写作

片段十二：我国著名口技表演艺术家孙泰爷爷口技表演有趣极 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 了。一会儿鸟儿啼，一会儿小猫叫，一会儿狮子吼，一／ —— —— —— ~~~ ／会儿婴儿哭，一会儿火车鸣笛了，一会儿汽车喇叭响。 —— —— —— —— —— 孙爷爷把一个热闹的世界搬上了舞台。／
片段三：
公园里四季都有花：春天有粉红的桃花，夏天有雪白的莲花，秋天有金黄的菊花，冬天有淡黄的腊梅。五／颜六色，好看极了！／
2 练一练：1.短文有______句话，用“／”标出来。粉红、雪白、金黄、淡黄 2.请写出这段话中表示颜色的词__________________________ 。春天、夏天、秋天、冬天 3.写出表示季节的词。__________________________ 。桃花、莲花、菊花、腊梅。 4.写出花的名称。_____________________ 5.用线把下面的花名与季节、颜色相连。冬天夏天春天秋天莲花腊梅菊花桃花金黄淡黄粉红雪白
片段一：
这些鹅，浑身雪白，红嘴巴，高额头。／他们一看 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 见我，就伸长了脖子，边叫边点头“问好”。／我很喜欢跟它们玩。／
3 练一练：1.短文有______句话，用“／”标出来。（。？！）雪白红 2.写出表示颜色的词。_________ 、________ 。这些鹅。 3.“我”很喜欢跟它们玩。”它们指_______ 伸长、______ 叫、______ 点头。 4.找出描写鹅的动作的词。______ 5.用“~~~”画出描写鹅的样子的句子。

第二单元+阅读与写话(习题课件)2022至2023学年一年级上册语文(小学学霸作业本)部编版

应用类题目
要求学生写一封信、日记或通知等应用文，培养其实际应用能力。
学生作品展示与评价
展示作品
将学生的作品进行展示，以增加学生的成就感和互相学习的机会。
评价作品
对学生的作品进行评价，肯定其优点和亮点，提出改进建议。
教师示范与指导
示范写作
教师亲自写作并展示自己的作品，为学生提供参考和借鉴。
使用例子和比喻
使用例子和比喻来解释和说明复杂的概念和观点。
保持连贯性和流畅性
确保文章中的句子和段落之间有逻辑关系，并保持流畅性和连贯性。
避免语法和拼写错误
仔细检查文章中的语法和拼写错误，以确保其质量和准确性。
修改与润色技巧
检查语法和拼写
在修改文章时，首先检查语法和拼写错误，以确保其质量和准确性。
01
02
03
04
预读
在开始阅读之前，先快速浏览文章标题、开头和结尾，以了解文章的大致内容和结构。
精读
仔细阅读文章中的重要段落和句子，以获取更多的细节和信
息。
略读
快速浏览文章的其他部分，以获取更多的信息，但不必理解
每个细节。
批判性阅读
对文章进行分析和评价，判断其可信度和价值。
写作构思与立意
确定主题
在写作之前，先确定文章的主题和中心思想。
制定提纲
根据主题和中心思想，制定文章的提纲和结构。
扩展提纲
根据需要，扩展提纲并添加细节和例子。
校对和修改
在完成初稿后，仔细检查和修改文章，以确保其质量和连贯
性。
语言表达与运用
使用简单、清晰的语言
避免使用复杂的句子结构和词汇，使用简单、清晰的语言表达意思。

小学语文一年级和大人一起读课外阅读练习

小学语文一年级和大人一起读课外阅读练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________1、《小田鼠弗雷德里克》中，大家都很忙，只有弗雷德里克闲着，它却说它在干活。

它在收集什么？（）A.阳光，色彩，美梦B.阳光，色彩，语言2、《小猫咪穿鞋子》中，小猫咪穿上鞋子后问了哪些小动物它的鞋子好不好看。

（）A.公鸡，麻雀，大白鹤，大黄狗B.麻雀，猫头鹰，大白鹅，小猪3、《凿壁借光》故事中讲的是谁？（）A.匡衡B.祖狄4、《画龙点睛》故事中张僧繇一共画了（）条龙，（）几条龙飞走了。

A.四条，一条B.四条，两条5、《望梅止渴》故事讲的是（）带兵打仗的故事。

A.刘备B.曹操6、《小松鼠找花生》故事中，小松鼠有看见花生吗？A.有。

B.没有。

7、读完《小松鼠找花生》故事，我知道花生是长在（）A.树上B.地里8、王羲之是著名的（）。

A.画家B.书法家C.诗人9、匡衡家里很穷，他是如何读书的。

（）A.在墙上凿洞借光读书B.点着蜡烛读书C.借着月光读书10、曹操为了鼓舞士气，告诉士兵们前方有（）。

A.葡萄B.苹果C.梅子11、在《磨刀不误砍柴工》一文中，阿智比阿力砍柴多的原因是（）。

A.阿智的斧刃比较锋利B.阿智起得很早去砍柴C.阿智一会儿也没有休息12、（）能把整个教室装满。

A.蜡烛B.树苗C.竹子13、《闻鸡起舞》中主人公听到（）就起床练武。

A.鸡叫B.狗叫C.猫叫14、程实上山打柴，不小心把（）落到了河里。

A.金斧头B.银斧头C.铁斧头15、读了《三个儿子》后，你知道老爷爷说：“我只看见一个儿子。

”指的是（）。

A.翻跟头的孩子，聪明又有力气B.唱歌的孩子，声音像黄莺一样好听C.接过妈妈水桶的孩子16、读了《小狐狸买手套》，小狐狸觉得人类是（）。

A.凶恶的B.不可怕的C.可怕的17、著名儿童故事《豌豆公主》是（）。

A.安徒生B.格林兄弟C.杨红樱18、《小红帽》中，猎人救了小红帽和奶奶。

一年级阅读写作专项练习5篇范文

一年级阅读写作专项练习5篇范文第一篇：一年级阅读写作专项练习一年级上册阅读写作专项练习1、夏天初夏，石榴(liú)花开了。

远看，那红色的花朵像一簇簇(cǜ)火焰(yàn)。

近看，一朵朵石榴花像一个个小喇(lǎ)叭(ba)。

淡黄色的花蕊（ruì）在风中摇动，就像一群仙女在翩翩(piān)起舞。

1、这段话共有（）句话。

2、用“——”划出第2、3句。

2、金鱼鱼池（chí）中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。

颜色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相间的，很好看。

它们非常活泼(pō)，常在水里游，有时互相追逐(zhú)，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。

1、短文有（）句话。

2、文中的金鱼有（）种颜色。

3、金鱼的形状有（）的，有（）的，也有（）的。

4、你最喜欢的金鱼是（）。

3、羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

他们走到萝卜地里。

羊妈妈拔了一个萝卜。

小羊要吃萝卜叶子。

羊妈妈说：“萝卜的根（gēn）最好吃。

”他们走到白菜地里。

羊妈妈拔了一棵小白菜。

小羊要吃白菜的根。

羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。

小羊要吃西红柿的叶子。

羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”1、这篇短文共有（）个自然段。

2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（１）（２）（３）3、读了短文，我知道了：西红柿的()好吃。

萝卜的()好吃。

（３）白菜的()好吃。

Kàn tú shuōhuà,bú huì de kěyǐxiěpīnyīn要下雨了第二篇：写作专项练习语文欣赏与写作（写作专项指导）一、写作方法的指导。

（一）、谈谈写作的底气。

写作文，平时积累很重要的，是要下功夫的，要像写出好的作文尤其要重视积累。

我一直认为，写作天分不会凭空而来的，需要阅读来激发，在阅读中，结合自己的生活经历和坏境加以思考，这样慢慢的就会有了一种写作底气。

一年级阅读与写作

一年级阅读与写作一、阅读部分。

1. 识字基础。

- 一年级课本中的生字是阅读的基础。

学生要熟练掌握拼音，通过拼音认读生字。

例如，在课本的识字单元，会有简单的象形字、会意字等。

像“日”字，就像太阳的形状，学生可以通过形象记忆来认识这个字。

- 利用生字卡片进行识字游戏。

家长或老师可以拿着生字卡片，让孩子认读，读对了给予小奖励，增加孩子识字的兴趣。

2. 阅读简单的课文。

- 培养阅读习惯，可以每天安排固定的阅读时间，哪怕只有10 - 15分钟。

家长可以陪着孩子一起读，遇到不懂的地方，简单地给孩子解释。

- 阅读后可以让孩子简单说说课文讲了什么。

对于一年级的孩子来说，可能只是简单地描述画面，比如“课文里有大树，还有小鸟”。

3. 阅读理解练习。

- 可以通过简单的阅读理解题目来提升孩子的阅读能力。

例如，给出一篇简短的小短文，后面有一两个问题，如“短文里有几种小动物？”让孩子从短文中找出答案。

- 引导孩子在阅读时圈出关键词，比如在问小动物的问题中，让孩子圈出文中提到的小动物的名字，这样有助于孩子理解题意和找到答案。

二、写作部分。

1. 基础笔画与写字规范。

- 一年级首先要学习汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。

老师在课堂上会示范正确的笔画书写顺序，学生要认真模仿。

例如写“人”字，先写撇，再写捺。

- 写字时要注意书写姿势，做到“三个一”：眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。

良好的书写姿势有助于孩子健康成长和书写规范。

2. 简单的词语和句子书写。

- 从简单的词语开始书写，如“天空”“大地”“花朵”等。

让孩子先学会书写这些词语，并且理解词语的意思。

- 尝试写简单的句子。

例如“我是小学生。

”“我爱爸爸妈妈。

”在写句子时，要让孩子注意句子的基本结构，即主语 + 谓语 + 宾语（对于一年级孩子来说，先有这个初步概念即可）。

- 鼓励孩子用学过的生字组成新的句子。

可以通过课堂上的小组活动，让孩子们互相交流自己写的句子，互相学习。

一年级春季学期语文阅读理解提高班专项练习精编题型(含答案)沪教版

一年级春季学期语文阅读理解提高班专项练习精编题型（含答案）沪教版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，完成文后题目。

小星星夏天的晚上，萤火虫提着一盏（zhǎn）盏小灯笼，出门了。

萤火虫飞到东，飞到西，飞到池塘边，飞到小河旁，飞到瓜棚下……萤火虫飞到池塘边瞧（qiáo）瞧，小青蛙有没有举行演（yǎn）唱会？萤火虫飞到小河边瞧瞧，小鱼儿是不是在安安静静地睡觉？萤火虫飞到瓜棚下瞧瞧，老婆婆辛辛苦苦种出的甜瓜，有没有让小刺（cì）猬（wei）偷（tōu）吃？每天晚上，萤火虫提着绿莹（yíng）莹的灯笼，到处瞧。

它们真像天上的星星，一闪一闪，美丽极了！1．“它们真像天上的星星，一闪一闪，美丽极了！”“天上的星星”指的是（）A．真的灯笼B．星星C．萤火虫2．读短文，想一想：萤火虫去哪里了？在那里会有谁？它们可能做些什么？请你连一连吧。

池塘边小鱼儿偷吃甜瓜小河边小青蛙安静地睡觉瓜棚下小刺猬举行演唱会3．想一想：萤火虫还会飞到哪里瞧瞧？谁又会在那里做什么？仿照文中的句子写一写，不会写的字可以用拼音代替。

萤火虫飞到__________瞧瞧，__________是不是_______________？二、阅读短文，回答问题。

小蜻蜓清清的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。

这就是小蜻蜓活动的天地。

小蜻蜓，身体轻，看上去好像一驾小飞机。

它们有时在花间飞舞，有时候轻轻掠过水面。

这里飞飞，那里停停。

小蜻蜓过着悠闲的日子。

1．短文共有（______）个自然段，最后一个自然段共有（______）句话。

2．读短文后再连线。

清清的绿油油的可爱的小蜻蜓小河草3．根据短文内容，选择正确的答案在后面的括号里打“√”,错误打“×”。

（1）小蜻蜓的活动天地在哪里？小河边（______）大树下（______）竹林里（______）（2）小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（______）小飞机（______）小蚊子（______）小燕子（______）4．哪一个句子最能．．看出小蜻蜓过着悠闲的日子。

新部编版一年级上语文积累与阅读专项复习卷含参考答案

新部编版一年级上语文积累与阅读专项复习卷含参考答案一、听音选词（1）听音选词请听音，根据听到的词语，选出与所听内容相符的一项。

（每小题1分，共5分）二、判断对错请根据图片内容，判断图片与句子是否相符，相符圈“√”，不符圈“×”。

（每小题1分，共5分）三、正确填写任务态度、工作认真，__________。

（每空1分，共5分）四、横线连接请将左栏词语与右栏相对应的意义用横线连接起来。

（每小题1.5分，共15分）五、选词填空根据句子意思，在括号内选择合适的词填入句子中。

（每小题1分，共5分）六、文章排序请将文章按照先后发生的顺序标号。

（每小题2分，共10分）七、看图写词语请先看图，根据图示内容写出正确的词语。

（每小题2分，共10分）八、词语分类请将下面词语根据类别进行分类。

（每小题1分，共5分）九、选择填空根据所给句子，选择正确的字填入空格内，使句子意思完整通顺。

（每小题1分，共10分）十、阅读短文回答问题阅读短文，回答下列问题。

（每小题2分，共10分）十一、书写字体请按照规范要求书写下列字体。

（每小题1分，共5分）参考答案1.√2.√3.认真4.桥，堤坝；小草，绿树；山，高山5.我，她6.3，5，1，2，47.食，饭；水，鸟；树，木头8.动物，人物9.桥，桥；路，路；山，山；水，水；树，树10.小，姐；妈，姐；爷，奶；爸，妈；哥，爸11.中；大；小；横；撇请将文档内容按照要求认真完成，并自行检查答案。

语文S版小学一年级下册语文阅读理解课后专项练习含答案

语文S版小学一年级下册语文阅读理解课后专项练习含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，完成练习。

是谁松的土春天到了，桃树上长满了叶子，绿绿的。

树上开满了小红花。

小桃树说：“是谁帮我松的土，让我的叶子长得这么好，花开得这么美？”一只小蜜蜂飞来了，小桃树说：“谢谢你，小蜜蜂，是你帮我松的土吧？”小蜜蜂说：“不是。

我只会采蜜。

”一头大象走了过来，小桃树说：“谢谢你，大象，是你帮我松的土吧？”大象说：“不是。

我只会浇水。

”小桃树还问了小白兔、小蝴蝶、啄木鸟。

他们都说不会松土。

一条小蚯蚓慢吞吞地从泥土里钻了出来，不声不响地站在一旁。

小朋友，你们猜，是谁帮小桃树松的土呢？1．短文一共有____个自然段。

2．照样子，填一填。

A．浇水 B．采蜜 C．传播花粉 D．捉害虫 E．拔萝卜小蜜蜂（B）大象（____）小蝴蝶（____）小白兔（____）啄木鸟（____）3．照样子，写一写。

例：小白兔（跳）来（跳）去叶子（绿绿的）蝴蝶（____）来（____）去花朵（_____）大象（____）来（____）去泥土（_____）4．小桃树知道真相后会怎样说？补充对话。

（填序号）A．请问 B．不用谢 C．没关系 D．谢谢你小桃树说：“_____，小蚯蚓，原来是你帮我松的土。

”小蚯蚓说：“_____，这是我应该做的。

”5．把句子补充完整。

（_____）的小蚯蚓又扭动着身体（_____）地钻进泥土里造宫殿（diàn）去了。

二、读短文，完成练习。

天上的白云碧绿的草地上，孩子们望着天上飘动的白云，托着腮静静地想。

云云想：“白云多像我爱吃的棉花糖啊！”宁宁眨眨眼说：“刚才还是一群小绵羊，怎么一转眼变成白马啦？”安安仰望着天空，兴奋地说：“白云像机器人，像火箭，哎，现在又像宇宙飞船啦！咱们可以坐上它，到太空去，看看有没有外星人。

”他们争着抢着，都想把新奇的发现告诉同伴，让大家分享自己的快乐。

小学一年级数学读作与写作练习题

小学一年级数学读作与写作练习题在小学一年级的数学学习中，读作与写作是非常重要的练习题。

通过读作与写作练习题，孩子们可以巩固基本的数学知识，提高数学应用能力。

本文将提供一些适合小学一年级学生的数学读作与写作练习题，帮助他们巩固知识，提高技能。

1. 数字填空题填入适当的数字，使等式成立：a) 5 + __ = 9b) __ - 2 = 7c) 3 + 2 = __d) 8 - __ = 52. 数字排序题将给定的数字按从小到大的顺序排列：a) 4, 2, 6, 1, 3b) 9, 5, 7, 8, 63. 图形和数字配对题根据给定的图形，选择正确的数字：a) ▢▢▢ □ □请选择：3、4、5、6b) △ □ △△ □请选择：1、2、3、44. 数量比较题比较两组物品的数量，用 ">"、"<" 或 "=" 填空：a) __b) __5. 数字计算题根据给定的算式计算结果：a) 4 + 2 =b) 6 - 3 =c) 2 × 3 =d) 8 ÷ 4 =6. 数字拆分题将给定的数字拆分成两个数的和：a) 5 = __ + __b) 8 = __ + __c) 9 = __ + __7. 数字填空题（连续）在数字之间填入 "+"、"-" 或 "="，使等式成立：a) 3 __ 2 __ 1 = __b) 4 __ 2 __ 1 = __c) 5 __ 2 __ 1 = __8. 线段测量题用尺子测量给定线段的长度并填入结果：a) __ cmb) __ cmc) __ cm通过完成以上练习题，小学一年级的学生可以提高他们的数学读作与写作技能。

这些练习题旨在让孩子们巩固他们所学的基础知识，并提高他们的数学思维能力。

老师和家长可以根据学生的程度，适时地为他们提供相关的练习题。

一年级阅读与写作试听教案

教案一：认识字母A教学目标：1.认识字母A的大小写形态；2.能正确书写字母A；3.能正确拼读和书写与字母A相对应的单词。

教学步骤：1.情景导入：老师准备一些字母卡片，其中包括字母A的大小写形态。

请学生观察卡片上的字母，问他们是否认识这个字母，字母的发音是什么。

2.字母A的呈现：展示字母A的大小写形态，给学生讲解字母A的写法和发音。

请学生模仿老师一起写字母A，并大声念出字母A的发音。

3.动手实践：准备一些字母A的图画卡片，和一些字母卡片。

请学生根据图画卡片的提示，找出与图画相对应的字母卡片，并将字母卡片正确放置在图画卡片上。

4.练习拼读：准备一些与字母A相对应的单词卡片，如apple、ant等。

请学生逐个读出单词，并拼写出单词。

帮助他们纠正发音和书写错误。

5.小结与巩固：向学生总结本节课学习的内容。

提问他们字母A的大小写形态、发音以及与之相对应的单词。

教案二：我的家人教学目标：1.能正确朗读并书写家人的名字；2.能够用简单句子描述自己的家人；3.培养学生观察和绘画的能力。

教学步骤：1.情景导入：老师播放一段有关家人的歌曲，学生跟着歌曲的节奏和动作。

2.单词认读：准备一些家庭成员的图片，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。

给学生展示图片，并教他们正确发音和书写。

3.绘画展示：让学生用纸和笔画自己家人的简笔画，并写上家人的名字。

4.句子练习：让学生用我的家人是（家人的名字）来描述自己的家人。

鼓励他们用语言描述家人的特点和爱好。

5.小结与巩固：向学生总结本节课学习的内容，让他们互相展示自己画的家人简笔画，并朗读出自己刚才写的句子。

教案三：动物园参观教学目标：1.能正确辨认和发音不同的动物名称；2.能用简单句子描述动物。

教学步骤：1.情景导入：老师播放一段有关动物的视频，让学生观看动物的形象和动作。

引发学生对动物的兴趣和好奇。

2.动物名称认读：准备一些动物图片卡片，如狗、猫、狮子、大象等。

给学生展示图片，并教他们正确发音和书写。

一年级学生的阅读与写作能力分析

一年级学生的阅读与写作能力分析随着学生的年级逐渐升高，他们的阅读与写作能力也得到了不断的提升。

本篇报告将对一年级学生的阅读与写作能力进行深入分析，以帮助教师更好地指导学生的学习。

一、阅读能力分析1. 阅读识字能力一年级学生正处在学习基础拼音和汉字的阶段。

通过课堂教学，学生已经能够掌握一定量的字词，并能在课文中辨认和运用。

然而，他们的识字能力还不够扎实，往往需要依赖拼音或字母表进行识读。

2. 阅读理解能力一年级学生的阅读理解能力相对较弱。

他们在阅读过程中往往只局限于字面意思，缺乏对篇章结构和语境的理解。

需要通过教师的引导和训练，逐步提升他们对文章整体意义的把握能力。

二、写作能力分析1. 书写能力一年级学生的书写能力尚处在初级阶段，字迹常常较为潦草，大小不一。

除了字形不规范外，往往存在拼写错误和笔画顺序混乱等问题。

因此，教师应加强对学生书写规范的教学和指导，培养良好的书写习惯。

2. 写作表达能力写作表达是一年级学生写作能力的重要指标。

学生通常能够简单描述事物，并能仿写简单的句子。

然而，他们的写作内容贫乏，句子结构简单，缺乏逻辑和条理性。

教师应通过丰富的素材和写作训练，提高学生的写作表达能力。

三、教学建议1. 针对阅读能力的提升，教师可以通过音、形、义的教学方法，帮助学生巩固识字能力。

同时，可以采用分层阅读教学的方式，让学生在适合自己能力水平的阅读材料中进行阅读训练，提高他们的阅读理解能力。

2. 针对写作能力的培养，教师可以设计丰富多样的写作任务，激发学生的兴趣。

同时，可以通过讲解句型和写作规范，帮助学生提高写作表达能力。

3. 教师还可以充分利用课外阅读和练习，提供更多的阅读材料和写作机会，让学生得到更多的实践锻炼。

四、结语通过对一年级学生的阅读与写作能力分析，可以看出他们虽然在阅读和写作方面存在一些问题，但他们的潜力也是巨大的。

只要教师给予适当的指导和训练，相信学生们的阅读与写作能力会不断提高，为自己的学习生涯打下坚实的基础。

语文同步练习园地三基础练习A版一年级上册(部编含答案)

练习形式：本单元练习采用多种形式，包括填空、选择、判断、阅读理解、写作等，让学生通过不同的方式巩固所学知识。
练习难度：本单元练习难度适中，既注重基础知识的巩固，又适当增加了一些难度，以提高学生的思维能力和解题技巧。
单元知识点梳理
本单元涉及的生字词
本单元的阅读理解题目及答案
添加标题
添加标题
本单元的重点句子和段落
题目：我会连答案：A版一年级上册（部编）第 27页
答案：A版一年级上册（部编）第27页
03
基础知识
拼音与字词
拼音：声母、韵母、声调等基本概念及拼读方法
字词：常见字词的读音、含义及用途，重点字词的辨析
练习：针对拼音与字词设计的练习题目及答案解析
注意事项：学生在学习拼音与字词时需要注意的事项
句子与段落
句子构成：主语、谓语、宾语等基本要素
句子类型：陈述句、疑问句、祈使句等
句子关系：并列句、承接句、递进句等
段落构成：主题句、支撑句、结尾句等
基础知识练习题及答案
拼音练习：包括声母、韵母、声调、拼写等方面的练习题目词语练习：包括词语搭配、词语辨析、词语填空等方面的练习题目句子练习：包括句子仿写、句子排序、句子改写等方面的练习题目阅读理解：包括短文阅读、故事阅读等方面的练习题目，并附有答案
语文同步练习园地三基础练习A版一年级上册（部编含答案）
汇报人：
目录
添加目录项标题基础知识写作训练参考答案与解析
单元练习阅读理解综合测试
01
添加章节标题
02
单元练习
单元内容概述
单元主题：本单元以“秋天”为主题，通过描绘秋天的景色和特点，让学生感受秋天的美丽和收获的喜悦。

一年级语文上册阅读与理解提高班专项练习精编题型(含答案)沪教版

一年级语文上册阅读与理解提高班专项练习精编题型（含答案）沪教版班级：_____________ 姓名：_____________一、阅读短文。

春天真美好寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了，小草钻出了地面，树枝上长出了嫩叶，红色的桃花、白色的梨花在阳光下张开了笑脸，竹笋也一个一个地冒出来了，燕子也飞回来了。

春天真美好！1．短文一共（__________）句话。

最后一句的标点符号叫（____________）。

2．文章写了小草、________、________、________、________和燕子。

3．读了短文，你想到了哪些成语？__________ _______ _______ _______二、阅读下文，回答问题。

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。

天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

树很快乐，喜鹊也很快乐。

1．用波浪线画出文段中“AABB”式的词语，再写两个这样的词语。

2．仿照文段中划线的句子，补写下面的句子。

________很________，________也很________。

3．树和喜鹊为什么都感到快乐？________（填序号）①喜鹊叽叽喳喳地叫，很快乐。

②他们都有了朋友，不再孤单。

4．你什么时候会感到很快乐？_____________三、实践快乐园。

姐妹潭姐妹潭在台湾阿里山，是当地有名的风景区。

潭分两潭，一大一小，因此称“姐妹潭”。

姐妹潭两潭相隔不过几米，小潭已经干枯，大潭的景色十分美丽。

潭水碧清，中间有两座古色古香的凉亭。

坐在亭中，展望四周，山青水绿，真叫人心情舒畅。

1．短文出现的一对反义词是_____和_______。

2．姐妹潭在________________________。

3．短文的第二自然段共有_______句话。

4．用“”画出描写大潭风景美丽的句子。

四、我会读短文，做一做。

第一块生日蛋糕6月1日是小羊的生日，许多小动物前来向它祝贺。

一年级语文下册阅读理解提高班专项练习精编题型(含答案)浙教版

一年级语文下册阅读理解提高班专项练习精编题型（含答案）浙教版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、读短文，完成练习。

恐龙笨笨没有朋友，因为他的个子实在太大了。

有一次，他趴着睡着了。

忽然，他觉得身上痒痒的。

醒来一看，哈哈，许多小动物都排着队在他身上走呢！小兔子说：“谢谢你给我们当桥啊！”笨笨说：“桥？我是桥吗？太好玩啦！”当背上的小动物们都走完的时候，笨笨才发现肚子一直浸在水里，现在好痛啊！小动物们知道他肚子痛，都来帮他揉肚子。

后来笨笨的肚子不痛了，就把一根巨大的木头搭在河上，搭出了一座真正的独木桥。

1．短文一共有（_____）个自然段。

2．为什么恐龙笨笨刚开始没有朋友？用“______”画出来。

3．小兔子说：“谢谢你给我们当桥啊！”句中的“桥”指的是（）A．真实的桥B．恐龙笨笨的身体4．你愿意和恐龙笨笨交朋友吗？为什么？______________________二、阅读短文，回答后面的问题。

仙人掌妈妈一天早晨，蟹爪兰开花了。

那粉红色的小花，金色的花蕊，美丽极了。

主人夸奖她，蟹爪兰脸上露出了骄傲的笑容。

当蟹爪兰看到支撑自己的是一株丑陋的仙人掌时，很生气地说：“你怎么这么难看啊！主人怎么把我嫁接到你的身上了呢？”仙人掌说：“你别忘了，是我给你输送营养，没有我，你怎么会有美丽的花朵？哪有孩子嫌自己母亲丑的道理啊？”仙人掌又指了指身旁一盆没有嫁接蟹爪兰的仙人掌说：“你看那仙人掌阿姨，碧绿的叶子，还开着一朵朵美丽的小黄花。

”蟹爪兰低下头说：“我错了，谢谢您，仙人掌妈妈，感谢您为我付出了这么多”1．从文中找出下面词语的近义词。

丑陋——（______）表扬——（______）2．短文共有（______）个自然段，第（______）自然段说的是蟹爪兰非常不喜欢支撑自己的仙人掌。

3．蟹爪兰和仙人掌阿姨分别是什么样子？选一选。

（多选）A．金色的花蕊 B．美丽的小黄花 C．碧绿的叶子 D．粉红色的小花蟹爪兰：_______________ 仙人掌阿姨：______________4．当蟹爪兰嫌弃仙人掌难看时，仙人掌是怎么回答她的？用“”画出来。

一年级阅读与写作班练习(六)

2011下半年一年级阅读与写作班练习（六）班别姓名成绩一、我会写。

t ǔ d à r ù y áng（）地（）哥出（）小（） ti ān sh àng xi ǎo h é zh ú zi （）（）（）二、我会读句子，选字填空。

c í xi áng1、老师的（）光很慈祥。

2、（）桥上有两只小羊。

3、春天，大（）变绿了。

4、他是我的小（）。

5、我家有（）条小鱼。

6、这里是（）口。

三、我说得好，也写得好。

（按提示补写下列句子。

）1、我在家里（做什么）。

2、小明在操场上（做什么）。

3、小文在（哪里）读书。

目木弟地入八四、把排列错乱的词语整理成通顺的句子，抄写在横线上。

1、跑步在我操场上2、搭积木姐姐喜欢五、读儿歌，答问题。

小露（lù）珠（zhū）露珠圆（yuán），露珠胖（pàng），露珠就（jiù）怕（pà）小草晃（huàng）。

风不摇（yáo），草不晃（huàng），露珠坐在草叶上。

坐草上，等（děng）太（tài）阳（yáng），它要借（jiè）点（diǎn）太阳光（guāng）。

太阳出，鸟儿唱（chàng），露珠全（quán）都（dōu）变（biàn）了样（yàng），就像（xiàng）无（wú）数（shù）小太阳。

根据儿歌的内容，回答下面的问题：1、露珠就怕。

2、露珠坐在草上等。

3、太阳出来，露珠变成。

4、把含后鼻韵母的音节用“”画出来。

一年级下册语文阅读理解提高班专项练习精编题型(含答案)沪教版

一年级下册语文阅读理解提高班专项练习精编题型（含答案）沪教版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。

小白兔得救了一天上午，小白兔正在田里栽白菜。

突然，一只大狐狸从树后面跳出来，扑向小白兔，小白兔吓得连忙逃跑。

小白兔往山坡逃，大狐狸在后面紧紧地追。

“扑通”一声，小白兔掉进了大坑里。

狐狸张着嘴流着口水趴在坑边上，想法子要吃掉小白兔。

小猴子看见了，它立即倒挂在树上，把白兔拉出了大坑。

狐狸想吃却吃不着了。

1．这篇短文共有______个自然段，主要写______________救________________的故事。

2．写出下列词语的反义词。

大-----（__________）上------（__________）3．小猴子是怎样救出小白兔的？__________________________________________________________。

二、阅读短文。

小动物的家秋天来了，晴朗的天空瓦蓝瓦蓝，辽阔的田野金黄金黄，满山的枫叶火红火红。

树叶落到泥地上，小虫爬过来躲在里面，把它当作房子。

树叶落到小河边，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。

树叶落在池塘里，小鱼游过来，把它当作小雨伞。

树叶落在院子里，小燕子看见了，说：“秋婆婆来信了，告诉我们冬天快到了，我们飞到南方去吧。

美丽的大自然，是小动物的家。

1．仿写词语。

瓦蓝瓦蓝金黄金黄 _________ _______2．短文共有_____个自然段。

3．树叶分别落在了________、_______、_______、院子里。

4．根据短文填空。

小虫把树叶当作______________。

蚂蚁把树叶当作____________。

小鱼把树叶当作______________。

小燕子把树叶当作___________。

5．小动物的家是___________。

三、阅读与理解。

秋天到，秋天到，田里庄稼长得好。

棉花朵朵白，大豆粒粒饱。