五年级二班读书计划(完整版)
五年级二班读书习惯培养计划
五年级二班读书习惯培养计划一、指导思想：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！结合学校“书香校园”活动，开展系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，提高学生综合能力，营造浓郁的读书氛围，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！二、现状分析：学生受社会、家庭等因素影响，只注重死记硬背课本知识，忽视了语文阅读中感悟能力的培养，大部分学生读书为了完成任务而读书，更不会去“边思边读”或做到“不动笔墨不读书”了。
三、总体目标：1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
4、通过阅读，丰富学生的生活积累和语言文字的积累，以读带写，以写促读，提高写作能力。
四、具体措施：1、制定读书活动方案。
根据学校各有关安排，结合本年级学生实际，制定读书活动计划，确定本学期的阅读重点和相应安排，确保读书活动有条不紊、卓有成效地开展，使学生真正有所得、有所获。
2、利用好课前三分钟演讲（新闻消息、小故事、成语解说、智力造句）。
适当抽查，锻炼表达能力，培养思维及口头表达，读书情况汇报。
3、精心组织读书活动。
结合语文教学实际，穿插安排相应的读书活动，让学生既能把所选定的读书篇目读完读好，又不增强学生课业负担，既能让学生增长知识，又能让学生养成良好的读书习惯。
4、开展丰富多彩的读书报告会，如故事会、朗读会、演讲会、办手抄文学报等。
5、适时开展读书竞赛。
积极组织学生参加学校“书香学子”评选活动，以此进一步激发同学们读书兴趣。
五指导学生掌握读书读书的方法。
要求学生掌握几种阅读的技巧：一是精读法，包括比较阅读法、表达阅读法等，要求每分钟读200字以上，理解率在90%以上；二是略读法，包括浏览泛读法、提纲挈领法等，要求每分钟读200～400字之间，理解率在80%左右；三是快读法，包括无声视读法、一目十行法，要求每分钟读400字以上，理解率达到70%。
小学五年级班级读书计划
班级读书计划程桂玲一、指导思想：这本学期，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。
进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。
让书成为每一个学生的好朋友。
从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。
并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。
进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。
二、读书目标：想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书，博览群书的好习惯，在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。
四、阅读内容：1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书，同学们也可以相互借阅。
四、活动设想：营造一个书香班级1、启动读书活动准备：（1）教师、学生制定读书计划。
（2）每个学生捐献两本书，放在图书角供全班借阅。
（3）记录学生的阅读内容和成效，写读后感。
（4）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。
要博览群书。
2、具体活动：（1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标。
包括所读书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。
（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
（3）以身作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。
（4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵两首古诗。
，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
（5）可以结合语文课外阅读，同时学习“同步阅读”，扩大阅读量。
（6）指导做好，摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，评奖。
（7）评比“读书之星”，每月评比一次，主要依据：读完年段必读书目，《读书笔记》的积累，每天大阅读时间的纪律。
五年级班级读书计划
五年级班级读书计划为了加强班级管理，培养学生良好的生活习惯和文明行为，营造积极向上的班级氛围，我们根据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，结合我班学生的具体情况，制定了以下实施方案。
一、生活习惯的养成教育我们将重点培养学生在饮食、起居等方面的良好生活习惯，让学生掌握基本的生活常识，形成良好的生活和卫生习惯。
二、做人习惯的养成教育我们将着重培养学生的文明行为、语言、衣着以及个性心理品质。
目标是教会学生如何做一个有道德、有礼貌、有责任感的人，掌握基本的社交规则，提升交往能力，树立正确的处事态度和行为方式。
三、持之以恒的养成教育活动我们将开展“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”的系列养成教育活动，通过这些活动，促进学生日常行为习惯、个性品质和思想道德素质的提升，为他们的未来发展打下坚实的基础。
四、实践原则的生活习惯教育我们将注重实践，教授学生基本的道德规范，并引导他们从爱护公物、保护环境、勤奋学习等小事做起，让学生在实际行动中学会做人，实现言行一致。
五、因人制宜的教育原则鉴于每个学生的背景、能力和需求都有所不同，我们将根据学生的个体差异，采取差异化的教育方法，以期达到最佳的教育效果。
六、加强学生干部的培训和指导我们将加大对学生干部的培训和指导力度，培养一批能力强、素质高、善于管理的学生干部，他们是引领班级走向优秀的中坚力量。
七、正面教育的实施我们将以正面教育为主，强调是非观念，通过事实和道理引导学生，特别是对于学生的缺点和错误，我们将采取正面引导和疏通的方法，抓住教育的有利时机，培养学生的道德观念。
八、常规管理的强化我们将严格抓常规管理，通过一系列措施促进学生良好生活习惯的养成，确保每个学生都能在有序、文明的环境中成长。
通过这些措施，我们相信能够有效地提升学生的生活习惯和文明素养，为他们的全面发展和未来社会的适应能力打下坚实的基础。
五年级班级读书计划
五年级班级读书计划
时间：每周一次，每次50分钟
目标：培养学生的阅读兴趣、提高阅读水平、扩大知识面
步骤：
1. 班级选择一本适合五年级学生阅读的书籍，可以是名著、童话或者科普读物等。
2. 在每次读书前，老师先简要介绍书籍的内容和主题，引发学生的兴趣和思考。
3. 将书籍分成若干段落，每次读书让几名学生轮流朗读一段，其他学生可以跟读或者做笔记。
4. 读书过程中，老师可以适时停下来，让学生分享自己的理解和感受，鼓励他们提出问题或者对书中内容进行思考。
5. 每次读书结束后，老师组织学生进行讨论，引导学生总结和归纳书中的重要信息和思想。
6. 在读书计划的最后，组织学生进行小结，让每个学生写一篇读后感或者心得体会。
7. 根据学生的喜好和能力，可以适时引导学生进行相关的创作活动，比如绘画、写作等。
评估：每次读书计划结束后，老师可以根据学生的参与程度、书中理解的深度以及读后感的质量进行评估。
可以通过观察、听取学生的发言、查看学生的笔记等方式进行评估。
建议：可以结合学生的实际情况，选择一些与他们生活和学习相关的书籍，尽量让他们能够产生共鸣。
同时，可以邀请图书馆员、作家或者其他专业人士进行讲座或者答疑，增加学生的阅读体验和知识广度。
小学五年级阅读计划书
小学五年级阅读计划书阅读对于小学五年级的学生来说，是获取知识、开拓视野、提高语言表达和思维能力的重要途径。
为了更好地培养阅读习惯，提高阅读能力，特制定以下阅读计划。
一、阅读目标1、增加词汇量，丰富语言积累，提高语言表达的准确性和生动性。
2、培养阅读理解能力，能够理解并分析不同类型的文章。
3、拓宽知识面，了解历史、科学、文化等多个领域的知识。
4、培养阅读兴趣，养成每天阅读的良好习惯。
二、阅读内容1、经典文学作品选择适合五年级学生阅读的经典文学作品，如《小王子》《夏洛的网》《绿野仙踪》等，感受文学的魅力，体会作品中的情感和思想。
2、科普读物阅读科普类书籍，如《十万个为什么》《昆虫记》《神奇的校车》等，了解自然科学知识，激发对科学的兴趣。
3、历史故事阅读历史故事书籍，如《林汉达中国历史故事集》《上下五千年》等，了解中国和世界的历史发展，培养历史观。
4、优秀报刊杂志定期阅读《儿童文学》《我们爱科学》等报刊杂志，了解时事动态和最新的知识信息。
三、阅读时间安排1、每天早上起床后，利用 20 分钟时间进行晨读，可以朗读经典诗词、优美文章等。
2、每天晚上完成作业后，安排 40 分钟的阅读时间，静下心来认真阅读书籍。
3、周末和节假日，每天安排至少 15 小时的阅读时间，可以阅读一些篇幅较长、内容较深的书籍。
四、阅读方法1、精读与泛读相结合对于经典作品和重要的书籍，进行精读，仔细品味语言，理解内容，做读书笔记；对于一般性的书籍和文章，可以进行泛读，快速浏览，了解大致内容。
2、边读边思考在阅读过程中，要学会思考，提出问题，分析问题，尝试自己找到答案。
可以在书中做批注，写下自己的想法和感受。
3、与他人交流分享读完一本书后，与同学、家长或老师交流读书心得，分享自己的收获和体会，从不同的角度理解书籍内容。
五、阅读评估1、定期写读书笔记每读完一本书，写一篇读书笔记，包括书籍的主要内容、自己的感悟和体会、好词好句的摘抄等。
2、制作阅读手抄报每月制作一份阅读手抄报，内容可以包括本月读过的书籍推荐、读书心得、精彩片段摘抄等。
五年级班级阅读计划
小学五年级班级阅读计划以学校《创建书香校园、师生共同成长》为指导，以“好书伴我成长”为读书活动主题，依照小学生的心理特点，经过睁开各种形式的读书活动，使学生在丰富多彩的活动情况之中走近名家，阅读名著，享受经典，快乐成长。
二、阅读目的为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们特别推出了“读名著、背诗文”活动。
新课标也倡议让学生在小学阶段经过大量的阅读，积累丰富的语文知识。
让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不但是时代的需要，也是为孩子的一世着想，为孩子的生命确立！三、要求与措施1、做好图书介绍工作。
依照读书活动的要求，结合本质，为学生介绍一批好书。
要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，保证读书活动的进行。
2、加强对学生的读书指导。
教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增加知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、做事、交往，从而在班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
3、把读书活动与教育授课工作亲密结合。
4、深入睁开读书活动。
依照计划组织学生睁开读书活动，写好读书笔录，也可以结合主题班会睁开读书活动。
还可以睁开形式多样的竞赛活动，如读书征文竞赛、演讲竞赛、知识竞赛、诗歌朗诵竞赛等。
四、详尽安排（一）阅读安排：①阅读时间：每天晨读时间及中午。
单周一节课为阅读指导课。
教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，激励学生做读书笔录，自己解决在阅读中遇到的问题。
②阅读笔录：摘抄好词好句好段，练习写读后感想、学习体会等。
③背诵古诗：背诵《小学生必背古诗80 首》，特别要重视记忆名句。
④背诵教材中的好片断及优秀散文。
（二）检查形式：1、课外知识积累竞赛2、古诗词大赛3、手抄报竞赛4、读书笔录展览。
五年级班级阅读计划（精选10篇）
五年级班级阅读计划五年级班级阅读计划（精选10篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写计划了。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的五年级班级阅读计划，欢迎阅读与收藏。
五年级班级阅读计划篇1一、指导思想:这学期，我们结合创建书香校园的理念，在班里开展阅读活动。
进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多课堂上学不到的东西，丰富学生的课外文化生活。
让学生养成爱读书的好习惯。
进一步积极营造良好的阅读氛围，努力打造书香课堂。
二、阅读目标:1.每个学生都想读书，爱读书，懂得读书，养成爱书，广泛读书的好习惯，让学生体会到读书能给自己带来快乐。
2.每个人至少要看两本书，写一个好印象。
三、阅读口号:让阅读成为一种习惯。
四、阅读内容:1.班级指定的阅读文章有《草屋》《青铜葵花》《夏洛特的网》。
2.班级书角上的书也可以从学校图书馆借。
3.在父母的带领下在书店买。
五、活动设想:创建一个学术课堂1.准备开始阅读活动:(1)师生制定阅读计划。
(2)每个学生捐赠三到五本书，图书管理员完成借阅图书的管理、登记和工作。
(3)建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和结果。
(4)在课堂上建立班级书角，在家教育学生，要建立自己的小书库。
2.具体措施:(1)每个学生制定一个阅读成长计划和阅读目标。
(2)教师以身作则，每天午饭后和学生一起看书。
(3)用“推荐好书”、“名人名言”、“我的最爱……”向同学介绍自己读过的好书和新书，交流彼此在阅读活动中的心得体会，形成班级良好的阅读氛围。
(4)语文课可以结合语文课外阅读，同时可以学会“拓展阅读”，扩大阅读量。
该班开展阅读竞赛、讲故事竞赛、阅读作文竞赛、阅读知识竞赛等活动，激发学生的阅读兴趣，体验阅读的快乐。
(5)指导学生摘抄好单词、好句子、好段落，写出适当的阅读感，做好阅读笔记，定期交流，奖。
(6)鼓励学生交流阅读好书，分享好书，和另一本好书交朋友。
小学五年级阅读计划书(33篇)
小学五年级阅读计划书（33篇）小学五年级阅读计划书（通用33篇）小学五年级阅读计划书篇1教育发展的现实，已非常真实地告诉我们，最难改变的是我们内心深处那紧锁的东西，最难打败的还是我们自已。
教育的发展，应建立在学生与教师的共同发展之上，这样的发展，还需要教师人文底蕴的支撑，以文学的修养来丰富我们的人生，以一种对读书的喜悦和激情，以促进学生阅读、提高语言文字表达能力的提高，让师生在读书实践中体验阅读的快乐。
一、活动目的：1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的内心浸润在沁人心脾的书香里。
2、通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高阅读和欣赏的水平。
3、让学生在读书中体验到读书给自己带来快乐。
4、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。
二、活动分目标：让读书成为习惯，让书香溢满班级。
让师生感受读书乐趣，用读书铸造书香班级。
让读书成为师生的精神需要，让读书提高师生的生命质量。
三、读书口号：好书伴我快乐成长!四、准备工作：1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
五、活动安排：九月学生列出自己已读书目和预备阅读书目单，进行广泛阅读。
不对学生的阅读进行过多的限制，先让学生自由选择阅读时间和阅读书目，不定形式自主阅读。
只是在读物选择上教师要把好关。
所进班级图书应经过教师的检查允许后才可进行阅读。
然后逐渐加以规范，提高阅读层次，加强阅读指导。
让学生自己能主动走上阅读之路。
十、十一月搞一次读书汇报或读书专题活动。
设计活动方案，汇报形式要多样(古诗诵读、讲故事、表演故事情节、唱、画等)趣味性(符合学生年龄特点)。
真正起到引领学生阅读的作用。
通过活动来提高学生的能力，把读书活动推向高峰，使学生读书成为像生活中吃饭、喝水一样必不可少。
五年级班级读书计划
五年级读书计划一、指导思想：结合学校营造书香校园的设想，在班级开展读书活动。
进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的知识，丰富学生的课余文化生活。
让书成为每一个学生的好朋友。
从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。
并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。
进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香班级。
二、读书目标：1、通过计划的实施，在班内形成良好的读书氛围，使每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
2、使学生掌握基本的读书方法，并能运用这些方法自主读书。
3、发挥学校的宣传、号召作用，促使家长熟悉到读书的重要性，支持孩子读书，并能努力做到“亲子读书”。
4、通过开展读书活动，提高对语言的感悟、理解能力，增加学生语言积累，并实现读写结合，提高学生的语文素养。
三、阅读内容安排：1、课内阅读内容：《小学语文必读课本》、《古诗必背70首》、《伊索寓言》；2、课外阅读内容：《成语故事》、《三国演义》、《昆虫记》、《水浒传》及班级图书角中的书籍；由父母带领到书店购买或图书馆借阅。
四、活动设想：1、启动读书活动准备：（1）引导学生制定读书计划，确定读书目标。
（2）每个学生捐献1——2本书，图书管理员做好借书的管理、登记工作。
（3）在读书小组中建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。
（4）在班级中建立班级图书角，教育学生在家里要设立自己的小书库。
2、具体活动：（1）每天的晨诵时间背诵课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
（2）以身作则，从老师自身做起，每天中午上课前半小时做到和学生一起看书。
（3）利用读书课，结合语文课外阅读，扩大阅读量。
举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
五年级班级阅读计划(汇总4篇)
五年级班级阅读计划第1篇五年级班级读书计划书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！为了更好的配合学校开展的“营造书香校园”读书活动，我班准备继续在班内开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。
结合本班实际情况制定如下读书计划：一、规定阅读时间.1、充分利用中午午休的时间。
2、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。
3、利用星期六、星期日的时间阅读。
二、阅读内容及方式：1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角的图书，也可以到学校图书室去借阅。
3、向其他班级的同学借阅。
4、在自己父母的带领到书店购买或借阅。
三、具体措施1、创设浓郁氛围，引导学生喜欢五年级班级阅读计划第2篇五年级班级读书计划一、指导思想：书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读书活动。
进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。
让书成为每一个学生的好朋友。
从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。
并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。
进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香校园。
二、读书目标：每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、读书口号：读书成就梦想。
四、阅读内容：1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。
3、班级订阅的报纸。
4、向其他班级的同学借阅。
5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。
四、活动设想：营造一个书香班级1、启动读书活动准备：（1）教师、学生制定读书计划。
五年级学生读书计划方案
五年级学生读书计划方案
为了帮助五年级的学生建立良好的读书习惯，提升阅读能力和阅读兴趣，我们制定了以下的读书计划方案：
一、每日读书时间：
每天至少安排30分钟时间读书，建议坚持每天固定时间段，
如早上起床前、放学后等。
二、读书目标：
制定读书目标，如每月阅读3-5本书，每本书的页数、主题类
型等都要有较明确的规划。
三、选择书籍：
根据学生的兴趣和阅读水平，选择适合他们阅读的书籍。
可以通过学校图书馆、公共图书馆、互联网等多种途径获取书籍。
四、家长参与：
鼓励家长和孩子一起读书，建立家庭读书氛围。
家长可以鼓励孩子分享读书感受，同时也可以帮助孩子理解有难度的词汇和句子。
五、阅读记录：
学生应建立阅读记录，在阅读过程中记录读书情况，包括书名、作者、阅读感受等。
同时也可以将阅读记录分享给老师和家长。
六、阅读交流：
鼓励学生与同学交流读过的书籍，分享阅读感受和见解。
学校
可以组织阅读交流活动，促进学生之间的阅读互动。
七、奖励激励：
学校应设定适当的阅读奖励机制，如优秀阅读者奖、阅读积分制度等，激励学生积极阅读、提高阅读兴趣和阅读能力。
以上是五年级学生读书计划方案，希望能够帮助学生们建立良好的阅读习惯，提高阅读素养和阅读兴趣。
五年级班级读书计划(5篇)
五年级班级读书计划为进一步加强班级管理，培养学生的良好生活习惯和文明习惯，努力形成良好的班风和班纪，依据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，根据我班学生实际，特制定如下实施方案。
1、突出进行生活习惯养成教育。
主要培养学生的饮食起居等方面的良好生活习惯，使学生懂得一些生活常识，养成良好的生活和卫生习惯。
2、突出进行做人习惯养成教育。
主要培养学生的文明行为，文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个性心理品质等。
也就是教会学生“如何做人”，培养学生掌握必要的交往规则，提高交往能力，以及正确的处事态度和行为方式，提高学生的社会水平和社会适应性。
3、突出进行扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道-好习惯我能行-好习惯伴我行”的养成教育活动，促进学生日常行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终生发展打下良好的基础。
4、注重实践的原则良好生活习惯养成教育是非常注重实践的教育。
教给学生做人的基本道德，不仅是要让他们明理，而且要重在导行，引导学生从爱护公物、爱护环境、刻苦学习、不怕困难、勤俭节约等做起，在日常学习和生活中学会做人，让学生在学中做、做中学，边学边做，达到言行一致，表里如一。
5、因人制宜的原则良好生活习惯养成教育是非常复杂的教育，不尽涉及到每个学生各个体，还涉及到家庭、学校。
社会的各个方面，由于社会情况非常复杂，客观环境千变万化，学生的心理、生理、知识水平、接受能力、家庭状况等千差万别，而国家和社会对下一代道德品质的基本要求是一致的。
所以，养成教育的方法也因人而异，要针对学生的不同情况区别对待，采取不同的方式方法，求得最佳的教育效果。
6、加大力度进行学生干部的培训和指导，学生干部是学生中的精英和骨干，要想带出一个优秀的班级需要一批能力强、素质高、有魄力、善管理的学生干部管理队伍。
7、正面教育为主的原则伦理道德的核心是讲是非、辨正恶。
正面教育就是从提高道德认识入手，摆事实、讲道理，循循善诱、以理服人。
五年级第二学期读书计划
2018-2019第二学期五年级读书计划班级读书目标1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。
3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
读书措施1.做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3.学生按学校和班级读书安排，依次严格有序进行，并进行适当记录。
形式安排：根据学校的安排，周一为有声阅读《动物农场》，周三为《必背古诗词》，周五为《语文读本》。
操作方法：1、安排阅读时间：下午最后一节5:00-5;40为阅读时间。
语文教师在课中做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
2、做好阅读记录：学生抄写好句好段，每学期不少于20篇；3、积累古诗词：五年级古诗一学期20首。
规范管理：为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的，具体要求：1、确保阅读时间充足，语文老师要盯在班里，检查情况。
2、根据学生的考级情况进行量化，评选优秀等次。
活动安排3月1、宣传发动，学习学校有关读书活动的文件、计划。
2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。
3、布置读书任务。
4月召开读书主题班会（讲成语故事、朗诵比赛和古诗背诵比赛）。
5月1、学生读书小结。
2、评比、表彰。
6月1、学生学年读书总结。
2、评比出年度“阅读星星”、“背诵星星”、“写作明星”。
小学生五年级的读书计划共（三篇）
小学生五年级的读书计划共一、指导思想以《语文课程标准》为指导，深入开展多种形式的读书活动，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，以期待师生共同成长、教学相长。
二、活动目标：1、通过读书活动，能是学生会读书、喜欢读书。
2、依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。
要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。
3、通过读书活动，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、按照计划组织学生开展读书活动，开展班级“读书比赛”活动、写读书笔记、摘录卡等，多角度地开展读书活动。
三、活动要求：1、要求学生课外（星期六、日）保证每天利用1-2两个小时进行读书。
家长配合监督。
2、学生要随时做好读书笔记或者记录。
3、班主任、班长、中队长、小组长要按时组织本班学生进行活动。
4、本学期结束后进行评比，进行表彰。
5、创设环境，营造浓浓的读书氛围，布置好学习园地、黑板报等。
四、活动安排五、推荐书目（一）《语文课程标准》中推荐的五年级篇目（二）关于课外读物1、童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。
2、寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。
3、故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。
4、诗歌散文作品：《朝花夕拾》、《繁星？春水》等。
5、长篇文学名著：《三国演义》、《西游记》、《水浒》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》等。
6、选读书目：《十万个为什么》《伊索寓言》《中外探险故事》《汤姆叔叔的小屋》《心里鸡汤》《小故事大道理》《少儿百科全书？生活百科》《最动人的____个品德故事》、《草房子》《淘气包马小跳》系列、《舒克与贝塔》等。
小学生五年级的读书计划共（二）教育发展的现实，已非常真实地告诉我们，最难改变的是我们内心深处那紧锁的东西，最难打败的还是我们自已。
2024年小学生五年级的读书计划共模版（三篇）
2024年小学生五年级的读书计划共模版本次活动旨在贯彻《语文课程标准》精神，积极倡导并深入推进各类读书活动，以此优化校园文化氛围，充实学生的精神世界，以期实现师生共同成长及教学互动提升。
活动目标具体如下：1. 通过本次读书活动，培养学生良好的阅读习惯，激发其对阅读的热爱。
2. 结合实际需求，为学生们精心挑选并推荐一系列有益读物。
充分利用现有资源，鼓励学生借阅、传阅、网络阅读，以及有条件的家庭可自行购置，确保读书活动有效开展。
3. 借助读书活动，促进学生知识的增长，理解生活哲理，提升情操，享受成长过程，并学会为人处世及人际交往，营造班级和年级浓厚的阅读文化氛围。
4. 按照既定计划，组织学生参与读书活动，包括但不限于举办“读书比赛”、撰写读书笔记、制作读书摘录卡等多种形式。
活动要求明确如下：1. 学生应在课余时间（周六、日）每天投入至少1至2小时的时间进行阅读，家长需予以监督配合。
2. 学生应随时记录读书笔记或阅读心得。
3. 班主任、班长、中队长及小组长需按时组织并引导学生参与各项活动。
4. 本学期末将进行阅读成果的评比，并对表现优异者予以表彰。
5. 创造良好的阅读环境，精心布置学习园地、黑板报等，营造浓厚的阅读氛围。
活动安排详情另行通知。
推荐书目如下：（一）遵循《语文课程标准》推荐的五年级阅读篇目。
（二）课外读物推荐包括：1. 童话类：《安徒生童话》、《格林童话》以及中外现代童话作品。
2. 寓言类：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》以及中国古今寓言故事。
3. 故事类：成语故事、神话故事、中外历史故事及各民族民间故事。
4. 诗歌散文类：《朝花夕拾》、《繁星·春水》等。
5. 长篇文学名著：《三国演义》、《西游记》、《水浒》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》等。
6. 选读书目：《十万个为什么》、《伊索寓言》、《中外探险故事》、《汤姆叔叔的小屋》、《心灵鸡汤》、《小故事大道理》、《少儿百科全书·生活百科》、《最动人的____个品德故事》、《草房子》、《淘气包马小跳》系列、《舒克与贝塔》等。
【最新】五年级二班读书计划
【最新】五年级二班读书计划五年级二班读书计划五年级二班读书计划刘炳仙一.阅读目标:1.本学期师生共读>.>（青少年版）及金波的>三本书,同时要求学生大量阅读各类书籍,一学期每人至少阅读5本课外书.2.养成在课余时间主动.自觉地阅读课外书的良好习惯.3.掌握阅读课外书的方法,学会有选择有方法地读书,学会摘录.思考.与他人交流分享阅读感受,让阅读更有效.更有意义.4.建设〝书香〞家庭,向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求,结合实际情况开展〝亲子共读活动〞.5.真正培养孩子的阅读兴趣,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里.二.准备工作1.充实班级图书角.每位学生带至少两本课外书来,进行编号.登记,然后放至班级图书角,供其他同学借阅.2.制订班级图书角借阅制度,推选班级图书管理员.3.购买>.>（青少年版）及金波的>三本书.4.在开学初的家长会上,向家长作好宣传工作,要求家长为孩子准备一个书架,并经常为孩子购买图书,营造书香家庭.三.具体计划 1.每位学生制定一份简单的读书计划,贴于采蜜集首页.引导学生充分合理地利用课余时间来读书.如安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六.周日的休息时间读书.每天读书不得少于半小时.2.营造浓浓的读书氛围.在班级中建设好〝读书角〞,专人负责管理,及时做好图书修补.更新.添置工作.3.在教室墙壁上开辟〝成长的书香〞栏目.其中分成四块,分别是〝好书推荐〞.〝精彩情节〞.〝读书心得〞和〝读书标兵〞,宣传读书专题内容,定期展示学生的采蜜集.读后感等,并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果.4.每周精选金波>中的一篇文章,于周五早晨课外阅读时间,和学生一起阅读,并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆.5.充分利用周五晨读及班队活动,举办〝读书博览会〞,以〝名人名言〞.〝书海拾贝〞〝我最喜欢的……〞〝好书推荐〞等向同学介绍自己看过的好书.新书,交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围.6.每月一次评选班级读书小标兵,隆重地进行奖励表彰.四.每周阅读指导安排周次第一周具体安排 1.制订班级读书计划.2.做好班级图书角的布置工作.3.推选班级图书管理员,制订班级图书借阅制度.第二周 1.学生制订个人阅读计划.2.上一节课外阅读指导课,>.第三周 1.指导阅读>2.周五晨读:交流小豆豆生活中的一件趣事.第四周 1.继续阅读>2.周三班队课,和小豆豆交朋友,说一说自己生活中的趣事.3.评选本月班级读书小标兵.第五周 1.国庆假期继续阅读>2.写一篇读后感.第六周 1.以〝我眼中的小豆豆〞或〝美好的巴学园〞为题开一个读书交流会.2.带学生去初步读一读黑柳彻子的相关书目,如>等.第七周 1.利用班队课带学生初步了解本学期要读的三本书之一>.2.周五晨读,精彩导读:水浒人物.第八周 1.每天晚上读书作业:读>半小时以上.2.周五晨读:带学生到多媒体教室观看>电视精彩片段.3.评选本月班级读书小标兵.第九周第十周第十一周 1.阅读>.2.周五晨读:水浒故事我来讲.1.阅读>2.周五晨读:指导阅读水浒故事,分析人物特点.1.阅读>2.制作卡片,介绍水浒人物.3.周五晨读:水浒人物大比拼第十二周1.阅读>,尝试写读后感.2.班队课:>故事演绎.（精选片段,分角色读读演演）3.周五晨读:>读后感交流.4.评选本月班级读书小标兵.第十三周 1.阅读>.>2.周五晨读:精彩导读,走近金波.第十四周 1.阅读>.>2.周五晨读:指导阅读>中的一篇.第十五周1.阅读>.>2.周五晨读:指导阅读>中的一篇.第十六周1.阅读>2.周五晨读:>美文诵读比赛.3.评选本月班级读书小标兵.第十七周 1.阅读>2.周五晨读:>读书感受交流.第十八周 1.总结读书活动,交流读书感受.2.评选本学期班级读书之星.扩展阅读:二0一0年度下学期五年级2班读书计划洛浦东乡小学二0一0年度下学期五年级（2）班课外阅读计划班主任梁珈瑜〝阅读的价值就是种树的价值.〞〝语文素养不一定都来自于读书,但是一个不爱读书,不会读书,没读过几本书的人,则断无语文素养可言.〞〝读书是培养语文能力,提高语文素养最简单有效最经济最根本的方法.〞〝一次成败在考试,一生成败在读书.〞把课外阅读作为自己学习.生活的需要,要让学生乐于读,自愿读,才能使其成为提高学生语文素养的有效途径.为了开拓学生视野,提倡他们多读书,好读书,读好书,读整本的书.进而从根本上提高学生的语文能力,为切实促进我班学生语文能力,特制定以下计划:一.指导思想:1.努力营造轻松快乐的学习氛围,在本班内促使学生养成良好的读书氛围,激发学生的读书兴趣,使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯,让浓浓的书香洋溢整个班级,洋溢在校园的每个角落.2.通过激发阅读兴趣,扩大学生的阅读面,增加阅读量,使学生乐读;指导阅读方法,使他们会读,提高学生的阅读能力和理解能力,使得课内与课外知识能更好地相结合;推荐相关读物,使他们多读.从小培养学生良好的阅读习惯,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素养,为他们今后的学习.生活奠定坚实的基础.3.鼓励班级学生以书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界.拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,并拥有快乐积极的人生.二.活动原则:坚持与时俱进贴近生活.贴近学生年龄特点的原则;同读同讲,引路导法开展活动,培养兴趣分散阅读,集中交流.注重内容新颖健康.形式丰富多彩;注重文化含金量,实现校园文化与教学活动的结合.三.活动对象:五年级（2）班全体学生四.活动内容:1.激发读书兴趣.让孩子搜集有关读书的名言召开〝我爱读书〞主题队会,充分使孩子体会到读书的诸多好处,调动读书的积极性,对读书产生浓厚的兴趣.2.创建读书角.由孩子们和老师一起到学校的图书馆为全班学生选书,借阅时既要满足孩子的兴趣教师又可以相机做一些选书指导,还可以由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅.3.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子.在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法.阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法.进行读书指导.通过阅读课或语文实践课对学生进行读书的指导.4.做好读书笔记.尊重孩子的独特感受的前提下,指导孩子们在阅读中摘抄一些好词.好句.名人名言或写下自己的感受.以摘抄为主,兼顾练习写读后感或提纲型笔记,每次要把所读过的书在卡中有所记录.办有关读书方面的内容,一月一次.每周进行展览评比,进行读书心得的交流.5.保证阅读时间.在每天的早上和中午的阅读前,做必要的指导,指导学生读书方法,鼓励学生做读书笔记,自己解决在阅读中遇到的问题.平时回家自由读.6.勤练笔.为配合课外阅读让孩子们准备一个小练笔本,每周末写一篇练笔,内容不限,题材不限,只要是有感而发即可,逐步提高孩子的写作能力.7.推荐好书.每月老师可以和孩子们一起把自己读过的认为比较好的书推荐给全班同学,在推荐时可以说说认为好的原因和自己的阅读感受.五.主要措施:1.环境的营造张贴读书名言.发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言,张贴在黑板报上.让孩子们体会读书使人快乐.读书使人聪明.2.设立图书角.通过向学校图书馆借阅和学生自带,使图书角都有一定数量的书籍,再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅.每周可换书一次.3.向他们介绍挑选读物的要求,并督促孩子保质保量完成,而不是走走形式,还要经常性的和同学们交换读物,以增加阅读量.4.懂得合作,读书小组协作阅读.创作,布置学生在课外自由阅读.写作.5.玩一些积极有益的游戏,丰富学生的体验,收获成功,感受快乐,学习与活动结合,让学生在〝乐〞中学.6.鼓励学生多背诵,多积累,多创新,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句.向他们介绍挑选读物的要求,并督促孩子保质保量完成,而不是走走形式,还要经常性的和同学们交换读物,以增加阅读量.7.家校结合,共帮同促既然是课外阅读,学生大部分阅读时间都在课外或家里,利用双休日带孩子图书馆读书,并与老师经常联系交流孩子读书情况.老师鼓励学生到学校图书馆借书读.保证孩子多读书,读好书,注意培养孩子的阅读兴趣.要想提高阅读效率,首先要跟家长沟通,让通过家长会,让家长明确课外阅读的重要性,了解课外阅读的意义,倡导家长在家庭里创设读书氛围,支持孩子多买书.读书,并尽量起到模范带头作用.孩子读书后,与孩子交流相关内容,培养孩子的理解.表达能力,增强孩子的读书欲望.鼓励家长与孩子共读一本书,共同探讨书本中的一个话题,让家庭生活因为有了〝亲子共读〞而洋溢温馨,培养孩子的阅读兴趣.六.活动评价:1.每天在学校坚持有一定的时间让学生阅览,回家规定有一定的阅读时间并做好读书笔记,写出简短的读书体会,请家长配合,在回家记录本上反馈,老师定期检查.每周选出一些摘录认真同学的读书笔记本向大家进行展览,加以肯定和表扬.2.课堂教学时,老师根据课文的内容进行拓展,让学生围绕课文的内容收集材料,在课上进行交流.反馈.3.通过开故事会.优美文章诵读等形式交流读书心得,引发学生的兴趣,培养学生的语言表达能力和口头表达能力.〝读书笔记伴成长〞优秀读书笔记评选活动.4.期末评选班级〝读书之星〞,进行表彰奖励.读书的最终目的是为了提升师生的底蕴,让师生在读书的过程中不断充实,不断对生活.学习产生新的追求目标,从而从容当书生,潇洒走人生.这是我们的最终追求.定期或不定期地检查阅读效果.如:指名读一个自己喜欢的故事;把自己最拿手的故事讲给别人听;你在哪个故事里学会了做什么;懂得了一个什么道理等等.形式多样.气氛活跃的检查活动让学生趣味盎然,从而较好地把学生完成作业的意愿,维护自己威信的自尊心等行为动机迁移到课外阅读上来.学生由于感到阅读有成效,意识到课外阅读在他们的学习中的推动作用,是他们自身的需要而不是教师的强求责难.从而逐渐增强求知欲,并使阅读技能得到发展.学生养成良好的阅读习惯,主动扩大阅读面,拓宽视野,丰富知识,捉高知识,提高自身的语文能力.。
五年级下学期班级的读书计划
五年级下学期班级的读书计划培根说：“读书能给人乐趣、文雅和能力。
”而别林斯基的读书名言是“阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。
我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
”步入了高年级，大部分孩子已经养成了一个良好的阅读习惯，怎样选择有益的书成了本学期的任务，根据这个特点和任务，我制定了本学期班级的读书计划。
读书目标：1、通过读书课，让学生学会选择有意义的读物，掌握读书方法。
2、在读书交流课中体验到读书给自己带来的快乐，交流给自己带来的思考。
提高欣赏能力。
3、通过开展“四大名著读书工程”，促进班级内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力创建“书香型班级”。
第一阶段：活动设想：1、确立长远读书计划，开展“四大名著读书工程”，计划在四个学期中读完《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。
2、本学期必读篇目：《水浒传》《童年》。
读书竞赛课《水浒传》，读书交流课《草房子》。
3、选读篇目：*心的散文集《小橘灯》契诃夫的小说《装在套子里的人》小仲马的小说《茶花女》《徐霞客游记》《晏子传》4、利用每天早自习的时间举行“赛诗会”，把假期搜集整理的古诗文背诵下来，展示给全班同学。
进行“名人骚客”古诗文教材的编辑整理。
把著名诗人李白、杜甫、*弃疾、白居易、李清照、王安石、苏轼等选编五首，分别写出古诗正文，诗意理解，诗人简介，背景资料。
可以打印，可以手写，可以手绘图，也可以打印图片，每位诗人的作品编辑成一本诗集。
5、背诵《国学小蕲》每周诗文，进行国学积累。
第二阶段：活动阶段（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
（二）开展读书活动1、设计一张书签。
在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。
2、举办国学经典诵读竞赛活动，颁发孔子奖。
3、举行《水浒传》读书知识竞赛，开展“水浒英雄我来说”活动。
4、举办《草房子》读书交流。
写读后感。
第三阶段：展示阶段1、3月末《房子》读后感，优秀作品贴到博客上。
五年级二班读书计划
五年级二班读书计划五年级二班读书计划五年级二班读书计划刘炳仙一、阅读目标：1、本学期师生共读《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）及金波的《和树谈心》三本书，同时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读5本课外书。
2、养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。
3、掌握阅读课外书的方法，学会有选择有方法地读书，学会摘录、思考、与他人交流分享阅读感受，让阅读更有效、更有意义。
4、建设“书香”家庭，向家长宣传读书的重大意义及孩子课外阅读的要求，结合实际情况开展“亲子共读活动”。
5、真正培养孩子的阅读兴趣，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
二、准备工作1、充实班级图书角。
每位学生带至少两本课外书来，进行编号、登记，然后放至班级图书角，供其他同学借阅。
2、制订班级图书角借阅制度，推选班级图书管理员。
3、购买《窗边的小豆豆》、《水浒传》（青少年版）及金波的《和树谈心》三本书。
4、在开学初的家长会上，向家长作好宣传工作，要求家长为孩子准备一个书架，并经常为孩子购买图书，营造书香家庭。
三、具体计划1、每位学生制定一份简单的读书计划，贴于采蜜集首页。
引导学生充分合理地利用课余时间来读书。
如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间读书。
每天读书不得少于半小时。
2、营造浓浓的读书氛围。
在班级中建设好“读书角”，专人负责管理，及时做好图书修补、更新、添置工作。
3、在教室墙壁上开辟“成长的书香”栏目。
其中分成四块，分别是“好书推荐”、“精彩情节”、“读书心得”和“读书标兵”，宣传读书专题内容，定期展示学生的采蜜集、读后感等，并隆重展示班级读书小标兵的照片及读书成果。
4、每周精选金波《和树谈心》中的一篇文章，于周五早晨课外阅读时间，和学生一起阅读，并在阅读的基础上有选择地对好词好句进行背诵记忆。
5、充分利用周五晨读及班队活动，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”“我最喜欢的……”“好书推荐”等向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
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计划编号：YT-FS-6161-87
五年级二班读书计划(完
整版)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
五年级二班读书计划(完整版)
备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动，继续在班级开展读书活动。
进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加丰富学生的课余文化生活。
让书成为每一个学生的好朋友。
从小让学生养成爱读书、爱看书的好习惯。
并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。
进一步地积极营造良好的读书氛围，努力大造书香班级。
结合本班实际情况制定如下读书计划：
一、认真做好读书准备：
1、在班级里充分利用好班级的图书角。
2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。
3、选出班级工作认真、负责的学生，及时地做好图书的整理、借阅以及归还的记录工作。
4、做好记录卡的记录流程。
二、具体措施：
1、根据本年级各班的实际情况和学生的年龄特点，开学初，制定好读书计划。
2、积极发动学生参加“我读书，我快乐”的蓓蕾读书活动中来。
3、做好图书的统计、登记工作。
4、向学生宣传为班级图书角捐书，建立好本班的图书角。
5、教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同学借书看，要教育学生爱护书本，还要做到及时归还，定期借阅、定期归还。
6、每周要借阅两次，并且做好读书笔记。
7、将你看到的好词、好句及时地整理、摘录。
8、自己还可以像班级里的优秀同学那样，做一本
积累本。
三、开展读书活动，检查读书效果。
结合学校少先队工作，在本年级开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。
利用每个下午的兴趣班活动，有效地组织学生看书、读书活动。
每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。
以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。
并将好的向学校推荐。
四、阅读时间：
1、利用早晨的经典阅读、朗诵……
2、周末时间同爸爸、妈妈一起阅读……
3、利用阅读课的时间阅读。
五、阅读内容：
1、学校规定的阅读篇目。
2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去
借阅。
3、向其他班级的同学借阅。
4、在自己父母的带领下到图书馆购买或借阅。
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