12-4机械能与内能的相互转化 (第1课时)

三、课堂小结 1、做功可以改变物体的内能,实质是能量的转化
2、热机：利用内能转化为机械能,四冲程,能量转化情况
布 置 作 业
课堂作业：案》上相关习题。 机械能与内能的相互转化（ 12.4 机械能与内能的相互转化（１） 一、改变物体内能的方式：（1）热传递――实质上是内能的转移 改变物体内能的方式：（1 热传递――实质上是内能的转移 ：（ ―― 做功―― ――实质上是机械能与内能的相互转化 （2）做功――实质上是机械能与内能的相互转化 外界对物体做功，内能增加， 外界对物体做功，内能增加，是机械能转化为内能 物体对外界做功，内能减少，是内能转化为机械能 物体对外界做功，内能减少，是内能转化为机械能 机械能 冲程： 二、热机：１汽油机原理：内能气体膨胀做功机械能 2 四冲程：吸气 压缩 做功 排气 热机： 汽油机原理： 一个循环，四个冲程 曲轴旋转两 活塞往复两 冲程, 对外做一次功 一个循环，四个冲程,曲轴旋转两圈,活塞往复两次，对外做一次功
联系生活
教
学
过
教师演示 在空气压缩引火仪玻璃筒底部放一小撮干燥的硝化棉, 教师演示 1： 用力将活塞迅速下压,注意引导学生观察实验现象,分析现象产 生的原因。你发现了什么？为什么？ 归纳：压缩气体做功,机械能转化为内能，棉絮的内能增加, 温度升高,达到了棉絮的着火点。 教师演示 2：点火爆炸实验——将内能转化为机械能（内能减少） 学生仔细观察、说出实验现象(听到爆炸声，瓶盖飞出，瓶口出现 一团白雾)。并解释其中能量转化情况。 启发学生分析“白气”的形成原因：酒精燃烧后的燃气对外做功， 燃气的内能减少，温度降低引起水蒸气发生液化形成小水珠。 归纳：气体膨胀对外做功，内能转化为机械能，气体内能减少。 3:点燃小鞭炮,扔到门后； 将小掼炮扔到地上爆炸 （注意安全） 教师演示 3: 指导学生观察现象,从能量转化的角度分析所见现象。 物体对外做功， 物体的内能减少， 温度降低。 （机械能转化为内能） 学生思考：这一实验原理在实际生活中有哪些方面的应用？ 对比法感悟热机的工作原理。
动模型 教师点评
学生讲解
教
４．小结：把这四个冲程称为一个工作循环,里面有一个主要冲程 是燃气对外做功完成的，它是什么冲程？其他冲程靠什么完成？在 这四个冲程中活塞上下往复运动几次，曲轴转动几圈？（学生回答： 一个工 作循环：(1)吸气(2)压缩(3)做功(4)排气,曲轴转 2 圈,活塞往复 2 次） ５．指导学生阅读 P4９—P５0“生活、物理、社会——热机的发展历 程” ，思考以下问题：①热机在工作过程中可能造成的环境污染有 污 染和 污染。为了减少噪声污染,不允许柴油车进入城市的闹市区. ②大气污染的主要来源是燃料燃烧排放的__ , 和___。
板 书 设 计
教 后 反 思
实际上能量的转移和转化往往是同时发生的， 因此在课堂教学中应通过大量的实 例将两者有机地联系起来，不要机械地进行分割。这些实例既可以包括常见的生活和 社会现象，也可以是一些生动有趣的小实验，通过对实例和实验现象的观察分析可以 增强学生的感性认识，从而进一步了解能量的转移和转化。
教师指导 学生总结
过
投影学案 上的部分 习题 播放投影
程
A、用电熨斗烫衣服，衣服温度升高 B、水蒸气将锅盖顶起 C、冬天，用“哈气”的办法取暖 D、 “流星”进入大气层时燃烧发光 培 养 学 生 F、 用打气筒打气，气筒壁发热 （学生表演，用手试：筒壁下部热） 解 决 实 际 问题能力 启发学生思考：这一现象又该怎样解释呢？ 2、一台单缸四冲程汽油机的飞轮转速是 1200r/min,则汽油机每秒钟 内完成 个冲程,做功 次。
探索研究
搞活气氛 激发兴趣
学生思考 学生回答 激发兴趣 师生归纳
精讲点拨 １.改变物体内能的方式： 程
1 热传递 2 做功 （做功改变内能,实质上是机械能与内能的相互转化。） 外界对物体做功，内能增加，是机械能转化为内能 物体对外界做功，内能减少，是内能转化为机械能 2.热机工作原理：将燃料燃烧获得的内能转化为机械能 （化学能 → 内能 → 机及带 来环境污 染
校正反馈 1．如果一根钢锯条的温度升高，能否知道是什么方式改变 学
它的内能？这说明了什么？ (不能，做功和热传递改变内能是等效的) 2．下列生活实例中，各通过哪种方式改变物体内能 ①冬天在火炉旁烤手； ②把冰块放在鲜榨的果汁里③喝冷水时感觉凉快 ④利用太阳能热水器“烧水” ；⑤用钢锯条锯木板时，锯条发热 3．压缩冲程是____能转化为____能。做功冲程是____能转化为___能。 汽车高速行驶时， 消耗了_____能， 轮胎的内能_______， 温度_______。 )。 迁移应用 １以下由于做功使内能增加的是(
4
12--2 的 能 内能 内能 )
转化的 (
的内能 机械能转化
2 将图钉按在铅笔的一端，手握铅笔使图钉在粗糙的硬纸板上来 分组活动 回摩擦，图钉的温度有什么变化？（手试感知：图钉的温度升高） 3 冬天我们的手很冷，我们常用哪些方法来取暖的？ 火柴既可以点燃,也可以擦燃,这又是为什么? 交流讨论 （做功是改变物体内能探究 以汽油或柴油为燃料的内燃机分别叫做汽
1．汽油机构造：(出示模型及挂图。请学生边指示边讲解) 型.四冲程 进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。 图片及汽油 冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。 2．汽油机工作过程：（指导学生阅读课文） 机工作视频 3．①学生演示汽油机工作过程（灯亮表示进气门打开）说出特点。 尽可能让学生讲解，不完整的部分由其他同学补充，让学生反复演 学 生 操 作 示模型。教师因势利导，归纳出汽油机的四个冲程以及各自的特点。 汽 油 机 活
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课时) (第 1 课时)
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