现代教育技术复习试题及答案

填空题(每空1分，共26分)1.教育传播学的研究对象是整个___________和___________的全过程。

2.教学中最重要的学习资源是___________。

3.现代教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的___________和___________。

4.透射式幻灯机是根据___________原理设计的，即光源发出的光线经聚光镜会聚照亮幻灯片，再通过放映镜头在银幕上形成___________的幻灯片图像。

5.现代教育技术的理论基础是教学理论、___________及传播理论。

6.使用投影仪时，一般要使投影仪与银幕的距离在__________范围内。

若投影仪与银幕的距离太远，则会造成投影的图像___________。

7.定阻式扩音机与喇叭配接时，应满足___________、___________两个条件。

8.照相机要减小一倍曝光量，则所选择的光圈系数值是___________。

9.如果录像机与电视机是采用线路输出输入联接方式联接，则电视机需工作在___________方式。

10.录像电视教材从表现形式上有讲授型、图解型、演示型和___________等四种。

11.PC机的硬件系统主要由___________、内存储器、外存储器、___________和输出设备组成。

12.被誉为现代教学论的三大典型代表是苏联赞可夫的___________，美国布鲁纳的“学科结构”教学论和联邦德国瓦根舍因的___________。

13.加涅提出的五类学习结果是理智技能，认知策略，言语信息，___________，____。

14.在教学方法的运用中，必须遵循的两个原则是___________和程序性。

15.学习评价的三种类型是：___________、___________、总结性评价。

16.多媒体优化组合的五个原则是：需要与合理，调动学生多种感官，根据教学内容的知识结构，___________，易于操作。

作为研究对象的。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共16分)1.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( )A.系统方法B.直观方法C.科学抽象方法D.理想化方法2.下列各物体中，不属于教育传播媒体的是( )A.习题集B.录像带C.教室环境D.教科书3.下列各项中，属于非语言符号的是( )A.口头语言B.书面语言C.计算机程序语言D.音乐符号4.按操作性条件反射理论，在学习过程中，关键的变量是( )A.练习B.反射C.刺激D.强化5.以下材料中，只有( )不可用作投影片。

A.玻璃片B.明胶片C.硬纸片D.涤纶片6.通常所说的现代教学媒体是指( )A.黑板，教科书，图片等B.教室，校园，周围社区等C.班风，校规，校纪等D.投影，录像，录音，电子计算机等7.银幕上投影的图像画面出现“上窄下宽”的几何失真，这是由于( )造成的。

A.张挂的银幕没有向前倾斜B.张挂的银幕没有向后倾斜C.张挂的银幕没有向左倾斜D.张挂的银幕没有向右倾斜8.录像机放像时不能正常放像，指示窗口出现“d”指示，则表示录像机( )A.有机械或电路故障B.录像带坏C.处于自动保护磁头状态D.太热9.提出“强化”理论的心理学家是( )A.布卢姆B.布鲁纳C.加涅D.斯金纳10.CAI的课件是属于( )A.CBE软件B.系统软件C.游戏软件D.课本11.“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )A.自己发现规律B.有所创造发明C.独立学习，独立解决问题，并作出发现D.培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度12.认知学派的核心观点是( )A.学习并非是机械的、被动的S—R联结，学习要通过主体的主观作用来实现B.一个操作发生后，紧接着呈现一个强化刺激，那么这个操作力量就会得到增强C.刺激得到反应，学习就完成了D.既要揭示外部刺激(条件)的作用与外在的反应(行为)，又要揭示内部过程的内在条件的作用13.教学目标是( )A.多层次的目标体系B.总体目标C.具体问题的子目标D.三种说法都对14.多媒体组合教学就是( )A.在一堂课中使用了不止一种媒体B.传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化C.多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学D.必须是视听结合才行15.对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的是( )A.教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系B.教学目标和教学目的是类似的C.教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的D.从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化16.教学评价是教学设计的一个( )C.判断D.标准三、名词解释(每小题3分，共18分)1.教育信息2.教学目标3.学习论4.CAI5.“结露”四、简答题(每小题6分，共30分)1.现代教育技术的研究对象是什么?2.系统方法包括的五个基本步骤。

3.简述录像电视教学媒体的教学作用。

4.简单介绍常见手动调焦照相机的调焦装置。

5.教学设计必须考虑的学科结构原则。

五、论述题(共10分)“经验之塔”的结构及其意义。

现代教育技术试题答案11一、填空题(每空1分，共26分)1.教育传播系统教育信息传播活动2.人力资源3.理论实践4.光学透镜成像放大倒立5.学习理论6.1.5m～2.5m 太暗淡7.阻抗匹配功率匹配8.变大一倍9.A V 10.表演型11.主机输入设备12.“新教学体系”范例教学论13.动作技能态度14.综合性15.诊断性评价形成性评价16.从不同角度增加信息量17.教学系统二、单项选择题(每小题1分，共16分)1.A2.C3.D4.D5.C6.D7.B8.C9.D 10.A11.D 12.A 13.A 14.B 15.D 16.B三、名词解释(每小题3分，共18分)1.按一定的系统，借助一定的物质载体，遵循一定的目标进入教育传播过程之中，供传受双方进行交换、控制的内容。

2.也称行为目标，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确、具体的表述。

对要求学生达到的学习成果或最终行为明确阐述。

3.是阐明行为变化的原因并揭示学习机制的心理学理论。

4.教师将计算机作为教学媒体，学生通过与计算机交互作用进行学习的一种教学形式。

5.在环境空气湿度较大时，或把录像机从阴冷处搬到温暖湿度较大处时，录像机自动保护磁头，停止放像操作，并在显示屏上指示“d”。

6.是装在镜头里可供调节光孔大小的金属叶片装置，其作用是控制镜头的进光量，所以叫“光圈”。

四、简答题(每小题6分，共30分)1.答题要点：现代教育技术的研究对象是有关学习资源和学习过程的一切方面。

包括：(1)应用现代科学技术成果进行学习资源的开发和利用；(2)将系统方法和学习、教学理论等用于研究、设计学习过程；(3)利用先进的科技手段和信息处理技术，对学习资源和学习过程进行科学的管理和评价。

2.答题要点：(1)分析确定问题，确认要求和目标；(2)选择和设计解决问题的方案；(3)发展解决问题的方案；(4)尝试、评价和修订解决问题的方案；(5)实施与控制具体的解决问题的过程。

3.答题要点：(1)提供丰富的动态视听结合的感性材料，加速学生感知和理解的过程；(2)具有多视点、可变时空的表现手法，能发展学生的观察力，思维力和想象力；(3)丰富文字教材的内容，扩大学生的知识领域；(4)扩大教学规模，提高教学效率。

4.答题要点：(1)截影式：被摄物体的影像截成两段，上下或左右叉开，只有当焦点调准时，两个影像才接在一起；(2)叠影式：被摄物体的影像分成两个影子，焦点调准时，两个影子重叠在一起；(3)反光镜调焦：用眼睛在毛玻璃上看被摄物像清楚时，就是对准了焦距。

5.答题要点：(1)抓住事物间内在的、基本的联系；(2)把学科中最一般的原理用明晰、简洁的方式教给学生；(3)在促成理解的基础上并使其获得研究本学科的基本态度和方法，学会如何学习。

五、论述题(共10分)“经验之塔”结构，可以分以下三大类十个层次：(1)有目的的直接经验；(2)设计的经验；(3)参与活动的经验；(4)观摩示范；(5)见习旅行；(6)参观展览；(7)电影与电视；(8)无线电、录音、照片、幻灯；(9)视觉符号；(10)语言符号。

其中：(1)～(3)三个层次组成第一大类，即“做的经验”，位于塔的底层；(4)～(8)五个层次组成第二大类，即“观察的经验”，位于塔的中层；(9)～(10)两个层次组成第三大类，即“抽象的经验”，位于塔的顶层。

意义：戴尔通过对“经验之塔”各个层次及其特点的阐述，从理论上分析了视听教育的作用，强调了视听教育媒体在教学中的重要性，为视听教学奠定了心理学基础。