新部编人教版二年级语文上册《语文园地五》优质课件

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《语文园地五》(课件)二年级上册语文统编版

《语文园地五》(课件)二年级上册语文统编版

日积月累:通过 展示一些优美的 诗句、名言警句 等,让学生积累 语言素材,提高 语言表达能力。
口语交际:让学 生进行口语交际 练习,例如介绍 自己的家乡、喜 欢的动物等,培 养学生的口语表 达能力和交际能
力。
写话:让学生进 行写话练习,例 如看图写话、根 据提示写话等, 培养学生的写作 能力和表达能力。
06
语文园地五的拓展活动
拓展活动的介绍
活动名称:《语文园地五》拓展活动 活动目标:巩固所学知识,提高语文素养 活动内容:阅读、写作、口语交际等 活动形式:小组合作、个人展示等
拓展活动的实践
拓展活动目标:培养学生的语文 素养和综合能力
拓展活动实施:结合教材内容, 设计有趣的活动环节
添加标题
添加标题
教学方法的效果
激发学生的学习兴趣和积 极性
提高学生的阅读能力和写 作水平
培养学生的语文素养和综 合能力
增强学生的自主学习和合 作学习能力
05
语文园地五的评价方式
评价方式的介绍
评价目标:提高学 生的语文素养和综 合能力
评价内容:包括识 字、写字、阅读、 写作、口语交际等 方面
评价方式:采用多 种评价方式,如课 堂表现、作业完成 情况、小组讨论等
语文园地五是二 年级上册语文统 编版教材中的一 部分
语文园地五的目 的是为了帮助学 生巩固和拓展所 学的语文知识
语文园地五的内 容包括字词句、 阅读、口语交际 等多个方面
语文园地五的设 计理念是注重学 生的实践能力和 创新精神的培养
语文园地五的目的
巩固和拓展识字、 写字能力
提高学生的阅读 理解能力
教学反思的介绍
教学内容的回顾: 简要介绍本次语文 园地五的教学内容, 包括重点和难点。

最新部编二年级上册《语文园地五》PPT

最新部编二年级上册《语文园地五》PPT
语文园地五
根据字形特点猜一猜应该选什么字。
fēnɡ
山( ) 锋 峰:山字旁,说明和山
mì fēnɡ
蜜( )
fēnɡ
刀( )
有关;锋,金字旁,说 峰 明和金属有关;蜂,虫 蜂 字旁,说明属于虫子。

爱( ) 幕
sǎo mù
扫( ) 慕

开( ) 墓
chǎo
吵 ( )饭
chǎo
抄 ( )闹
chāo
炒 ( )写
这三组汉字都是形声字,形旁表示 了这个字的意思。因此,可以根据它的 形旁来判断应该选什么字。
➢ 读一读,猜一猜词语的意思。 不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
➢ 注意下面句子中加点的词语,仿照例子在 括号中加上合适的词语,再读一读。
细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵
·· ·
雪白的小花。
·· ·

茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个
·· ·
个绿色的凉棚。 ·· ·
蓝蓝的 天空飘着 五颜六色的气球。 碧绿的池塘开满 洁白的 荷花。
观观
都是左右结构
忙忙
呼呼
如如
左边短,右边长。 左边长,右边短。
写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势。
江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
我爱阅读




想一想,这个故事告诉我们什么道理?
世界上的事物,总是在不断地发生变化, 不能凭主观做事情。人不能死守教条。情况 变了,解决问题的方法、手段也要随之变化, 否则就会失败。告诫人们不能片面、静止、 狭隘地看待问题。

新部编人教版二年级语文上册语文园地五ppt课件

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为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
自学提示
1、自由朗读课文。
妙动听的话。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
找朋友
你能给下列词语找到意思相近的好朋友吗?
三言两语→( )
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
蛇者说》《黔之驴》等。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
【译文】
所有的高山被厚厚的积雪覆 盖,一片洁白,一只飞鸟也没有, 所有的道路上都没有行人,一片 沉寂。江面的一叶孤舟上,一位 披着蓑衣戴着斗笠的老人,独自 在寒冷的江心垂钓。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
将儿歌补充完整
有虫是(蜜蜂), 有山是( ), 有金是( )。
勤劳的昆虫是( ), 高高的山顶是( ), 金属磨尖才有( )。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能

部编人教版二年级语文上册《语文园地五》精美课件(共80张PPT)

部编人教版二年级语文上册《语文园地五》精美课件(共80张PPT)

课后练习
zuò jǐnɡ ɡuān tiān
坐井观天
jǐnɡ yán
井沿
huí dá
回答
kǒu kě hē shuǐ lín jū shuō huà
口渴 喝水 邻居 说话
wú biān wú jì
无边无际
qián miàn yí zhèn fēnɡ
前面 一阵风
qínɡ lǎnɡ kū cǎo
【第1课时】
读一读,找规律。
点拨:读一读这些词语,我们不难发现这个版块呈现3 组有形近字组成的词语,要求同学们根据词语的意思, 结合字形特点,选择对应的汉字。
“蜜”字是虫字底,右边 虫字旁的字是“蜂”,所以 “蜜——蜂”。
“锋”是金字旁,与金属 有关,左边与金属有关的是 “刀”,所以“刀——锋”。
“幕”是巾字底,与布有关,开 幕就是拉开幕布,所以“开——幕”。
“墓”就是墓地的意思,扫墓就 是在碑墓前举行纪念活动 , 以表示 对亡人的崇敬与怀念之情,所以 “扫——墓”。
本组剩余的只有“爱——慕”。
做饭需要火,所以 “炒——饭”。
写字需要手,所以 “抄——写”。
离开词语,你还认识这些字宝宝吗?
练一练,写一写。




【第3课时】
jiāng xuě
江雪
táng liǔ zōng yuán
(唐)柳宗元
qiān shān niǎo fēi jué ,wàn jìng rén zōng miè
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
gū zhōu suō lì wēng ,dú diào hán jiāng xuě
豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
“豪言壮语”中“豪”是豪迈的意思,“壮”是雄 壮的意思,可以猜出词语的意思是气魄很大的话。

统编(部编)版语文二年级上册《语文园地五》课件(27张PPT)

统编(部编)版语文二年级上册《语文园地五》课件(27张PPT)

有的字左边 长,右边短。
老师来指导
“观、呼”左边短,右边长,左部窄小,位置略向上靠, 右部要写得宽大些,注意与左部笔画穿插。“忙、如”左边 长,右边短,左边部分舒展,右边部分略短,处在横中线附 近,也要注意左右两边笔画的穿插。“左边短,右边长”的 字还有“吹、呀”等,“左边长,右边短”的字还有“归、 打”等。
答案参考
蜜蜂 刀锋 爱慕 扫墓 开幕 抄写 炒饭
说一说
1.[披 波 坡]山(坡) (波)浪 (披)衣 土(坡)
pǎo
pào
bǎo bào
[泡 抱 跑 饱](跑)步 (泡)茶 吃(饱) (抱)住
2.将下面的图和相应的字连起来。




带有“ ”的汉字的音节大多是“feng”,如:锋、 峰、蜂、烽、逢。带有“莫”的汉字音节有些是“mu” 或“mo”,如:幕、墓、慕、漠、摸。带有“少”的 汉字,韵母往往是“ao”,如:炒、抄、钞。
2.借助拼音,自己试着读一遍文章。 把字音拼读正确,遇到不会拼的字或词 语,请老师或家长教自己拼一拼。
我爱阅读
阅读提示:猜读、分角色朗读: 1.借助拼音,自己尝试着把文章读正确、读流畅,如果还有
其他不认识的字,可以根据前后句子或词语的意思,进行猜读。 2.把文章内容读清楚后,和同学一起说一说:宝剑掉在江里
书写提示
左边短,右边长,字体呈“ ”形。右 边“见”的撇要穿插到左边点 形。右边“乎”的横要写得长些。

有的字左边 短,右边长。
左边长,右边短,字体呈“ ”形。 右边“亡”的横要穿插到左边竖心旁 点的下面。

左边长,右边短,字体呈“ ”形。 右边“口”的横折在横中线上起笔。
答案供参考

最新统编版语文二年级上册《语文园地五》精品教学课件

最新统编版语文二年级上册《语文园地五》精品教学课件

准备着,为共产主义事业而奋斗! 时刻准备着!
不言不语 千言万语
豪言壮语
自言自语 三言两语 只言片语 少言寡语 甜言蜜语
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
(1)爸爸、妈妈又要外出打工,我心中有( 千言万语 ),可是一句 话也说不出来。 (2)这件事说来话长,( 三言两语 )说不明白。 (3)小明看着自己的作业本,( 自言自语 )地说:“我怎么把9看 成6呢?” (4)他很狡猾,你千万不要被他的( 甜言蜜语 )给骗了。 (5)小红平时( 少言寡语 ),不爱和人说话。
部编人教版二年级上册

猜测 猜想 猜谜 猜读
······
fēng 山( ) 锋
mì fēng 蜜( ) 峰
fēng 刀( ) 蜂
mù 爱( ) 幕
sǎo mù 扫( ) 墓
mù 开( ) 慕
chǎo 吵 ( )饭
chǎo 抄 ( )闹
chāo 炒 ( )写来自fēng 山( ) 锋
mì fēng 蜜( ) 峰
fēng 刀( ) 蜂
根据形声字形旁表义的特点,借助字义猜形旁。
mù 爱( ) 幕
sǎo mù 扫( ) 墓
mù 开( ) 慕
chǎo 吵 ( )饭
chǎo 抄 ( )闹
chāo 炒 ( )写
mù 爱( ) 幕
sǎo mù 扫( ) 墓
mù 开( ) 慕
爱慕 心
恭喜 思念
chǎo 吵 ( )饭
不言不语
háo
豪言壮语
只言片语
guǎ
少言寡语
三言两语 自言自语
千言万语 甜言蜜语
他盯着小葫芦自言自语地说。 联系字义猜词义。

课文(四)语文园地五部编版小学语文二年级上册教学课件

课文(四)语文园地五部编版小学语文二年级上册教学课件

讲解课文: 引导学生理 解课文内容, 掌握重点词 汇和句型
小组合作: 组织学生进 行小组讨论, 分享学习心 得和体会
拓展延伸: 引导学生进 行拓展阅读, 加深对课文 内容的理解
总结回顾: 对本节课所 学内容进行 总结回顾, 帮助学生巩 固所学知识
教学重点
掌握本课生字词 的读音和写法
理解课文内容, 了解文章形、字义等方面的内容,帮助学生巩固所学汉字。 我的发现:引导学生发现汉字的构字规律和特点,提高识字能力。 日积月累:包括成语、谚语、名言警句等,丰富学生的语言积累。 展示台:展示学生的识字成果和语文学习成果,增强学生的自信心和兴趣。
语文园地五中的各个板块内容
教学方法
情景教学法:通过创设具体情境,引导学生感受语文的魅力 小组合作法:组织学生进行小组讨论,培养合作精神和沟通能力 任务驱动法:布置任务,让学生自主探究,培养自主学习能力 多媒体教学法:利用多媒体手段,丰富教学内容,提高教学效果
教学手段
多媒体教学:利用PPT、视频、音频等多媒体手段辅助教学,提高学生的学习兴趣和参与度。
添加 标题
句子理解:理解本单元中的重点句子,如比 喻句、拟人句等,提高阅读理解能力。
添加 标题
口语交际:通过本单元的学习,培养学生的口 语交际能力,能够清晰、准确地表达自己的想 法和感受。
添加 标题
写作训练:通过本单元的学习,培养学生的写 作能力,能够运用所学知识写一篇与动物、植 物、自然现象等相关的作文。
解决方法
针对教学重点:采用多种教学方法,如讲解、示 范、练习等,以加深学生对重点内容的理解和掌 握。
针对教学难点:通过分解难点、举例说明、练习 巩固等方式,帮助学生更好地理解和掌握难点内 容。
针对不同层次的学生:采用分层教学的方 法,根据学生的不同水平,制定不同的教 学计划和目标,确保每个学生都能得到有 效的学习。

部编人教版二年级语文上册《语文园地五》PPT课件

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脑袋

欢迎

水塘
口袋
我的词汇最多 shǔ
袋子
袋鼠
迎接
迎风
迎面
池塘
鱼塘
荷塘
新课教学讲目解标
讲述了小蝌蚪进化成 青蛙的过程和找青蛙妈妈 的故事。
课文讲述 了一件什 么事?
新课教学讲目解标
同学们,你们 猜一猜这是什 么动物?
蝌蚪
你们知道小蝌蚪长什么样子吗?用自己 的语言描述出来吧。
大大的脑袋,黑灰色的身子,长长的尾巴。
他匆匆忙忙跑回家,拿了尺子,又慌慌张张 地跑到集市。这时,天色已晚,集市已经散了。 他白白地跑了两趟,却没有买到鞋子。
别人知道了这件事,觉得很奇怪,就问他: “你为什么不用自己的脚去试试鞋子,而偏偏要 回家去拿尺子呢?”
这个买鞋的郑国人却说:“我宁愿相信量好 的尺子,也不相信我的脚。”
认读教学生目字标
想一想:他是否能求到剑,为什么?
这则寓言的寓意是什么?
世界上的事物,总是在不断地发展 变化,人们想问题、办事情,都应当考虑 到这种变化,适合于这种变化的需要。办 事刻板,拘泥而不知变通是不行的。 这个寓言故事讽刺了片面、静止,不知变 通、墨守成规的人。
拓展阅读
郑人买履 从前,有个郑国人,打算到集市上买双鞋穿。 他先把自己脚的长短量了一下,做了一个尺子。可 是临走时粗心大意,竟把尺子忘在家中凳子上了。 他走到集市上,找到卖鞋的地方。正要买鞋, 却发现尺子忘在家里了,就对卖鞋的人说:“我把 鞋的尺码忘在家里了,等我回家把尺子拿来再 买。”
茂密的枝叶向四面展开,就像搭
起了一● 个● 个● 绿色的凉棚。
观察加点词语,
●● ●
你有什么发现?

新部编版人教版二年级上册语文语文园地五优质PPT教学课件

新部编版人教版二年级上册语文语文园地五优质PPT教学课件
的特点,理解字义,区分同音字,提高 学习汉字的能力。
2.能通过朗读词语,理解、感悟词语的意思。 3.会仿写句子,能把句子说具体。
学习目标
4.掌握左短右长及左长右短两类汉字的书写方法。 5.正确、流利、有节奏地朗读并背诵古诗《江雪》,大致了解
古诗的意思。 6.正确、流利、有感情地朗读寓言《刻舟求剑》,了解这则寓
识字加油站
锋蜜蜂幕扫墓慕抄炒
字词句运用 读一读,猜一猜词语的意思。
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语
豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
字词句运用
不言不语:什么也不说。 只言片语:个别的词句;片段的话语。 三言两语:说话简明扼要。 千言万语:形容有很多的话。 豪言壮语:形容充满英雄气概的话。 少言寡语:形容很少说话。 自言自语:自己跟自己说话。 甜言蜜语:为了讨好或哄骗人而说的美妙动听的话。
字词句运用
(蓝蓝的)天空飘着(彩色的)气球。 (碧绿的)池塘开满(洁白的)荷花。
书写提示
左边短,右边长。
左边长,右边短。
日积月累
江雪
【唐】柳宗元
千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
日积月累
注释 绝:无,没有。 万径:虚指,指千万条路。 人踪:人的脚印。 孤:孤零零。 蓑笠:蓑衣和斗笠。 独:独自。
言所要说明的道理。
识字加油站
fēng
山( ) 锋
fēng
蜜( ) 峰
fēng
刀( ) 蜂
带“钅”的字一般与金属有关, 带山字旁的字一般与山有关, 带虫字旁的字一般与昆虫有关。
识字加油站

爱( ) 幕
chǎo
吵 ( )饭

扫( ) 墓

部编人教版二年级上册语文语文园地五ppt课件

部编人教版二年级上册语文语文园地五ppt课件

句子缩写训练
缩写句子:删去句子中的修饰成分,保留主干。 训练方法:通过练习,掌握缩写句子的技巧。 缩写意义:使句子更简洁,突出重点信息。 实际应用:在日常写作中,运用缩写句子提高表达效率。
05
表达与交流
表达与交流
图片内容:提供图片及问题,引导学生观察并回答 指导思路:引导学生按照顺序观察,从上到下,从左到右,注意细节 语言表达:鼓励学生用完整的句子表达图片内容,注意语法和词汇 想象力:引导学生发挥想象力,对图片进行描述和创作
02
生字园地
生字读音指导
内容:介绍本课中需要重点掌握的生字读音及多音字读音
目的:帮助学生掌握正确的生字读音,提高朗读能力
方法:通过出示生字卡片、领读等方式进行读音指导
示例:给出本课中需要重点掌握的生字读音及多音字读音的表格,并配以相应的图片或音频 进行讲解
生字书写指导
笔画顺序:每个生字的笔画顺序都要按照正确的书写顺序进行书写。 字体结构:每个生字的字体结构都要符合规范,注意偏旁部首的搭配。 占格:每个生字都要按照规定的占格进行书写,不能随意扩大或缩小。 整洁:每个生字都要书写整洁,不能出现涂改、墨迹等现象。
季节与节日介绍
春季:春天,万物复苏,是新 的开始。
夏季:炎热的季节,人们可以 享受暑假和夏令营活动。
秋季:收获的季节,人们可以 品尝各种秋季水果。
冬季:寒冷的季节,人们可以 享受圣诞节和新年等节日。
生活中的科学知识介绍
热传导:解释物体加热和冷 却的速度和原理
光的折射:解释物体在水中 看起来比实际位置高的原因
教材重点与难点
重点:识字、 写字,培养学 生独立识字能

难点:通过朗 读、背诵课文, 体会秋天的美

部编版二年级语文上册《语文园地五》优质课件

部编版二年级语文上册《语文园地五》优质课件

部编版二年级语文上册《语文园地五》优质课件一、教学内容二、教学目标1. 学生能够理解《秋天的雨》的主要内容,体会秋天的美好。

2. 学生能够积累和运用本课的生字、词语,提高词汇量。

3. 学生能够掌握正确的书写方法,写出规范、美观的汉字。

4. 学生能够通过口语交际,表达自己喜欢的水果,增强口语表达能力。

5. 学生能够欣赏并背诵诗歌《树叶》,培养审美情趣。

三、教学难点与重点重点:阅读理解《秋天的雨》,词语积累与运用,写字练习,口语交际“我喜欢的水果”,诗歌欣赏《树叶》。

难点:理解课文中的比喻、拟人等修辞手法;正确书写生字;口语交际中的表达与倾听。

四、教具与学具准备1. 教师准备:多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。

2. 学生准备:课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入新课:通过展示秋天的图片,引导学生谈论秋天的特点,激发学生的学习兴趣。

2. 阅读理解《秋天的雨》:学生自读课文,教师提问,引导学生理解课文内容,体会秋天的美好。

3. 词语积累与运用:学生认读生字、词语,教师讲解词语的意思,引导学生运用词语造句。

4. 写字练习:教师示范书写生字,学生跟随书写,注意笔画、结构、美观。

5. 口语交际“我喜欢的水果”:学生分组讨论,表达自己喜欢的水果,学会倾听他人发言。

6. 诗歌欣赏《树叶》:教师带领学生朗读诗歌,分析诗歌的意境,引导学生背诵。

7. 随堂练习:学生完成练习册中的相关题目,巩固所学知识。

六、板书设计1. 语文园地五2. 内容:《秋天的雨》:秋天的美好词语积累与运用:生字、词语写字练习:正确书写口语交际:我喜欢的水果诗歌欣赏:《树叶》七、作业设计1. 作业题目:抄写生字、词语,每个写5遍。

造句:运用本课词语。

口语交际:与家长谈论喜欢的水果,家长签字确认。

背诵诗歌《树叶》。

答案:1. 生字、词语:略。

2. 造句:例句:秋天的雨,像一把钥匙,打开了秋天的门。

3. 口语交际:略。

4. 背诵诗歌:略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思:关注学生阅读理解的个体差异,提高学生的阅读兴趣;加强写字指导,提高学生的书写水平;注重口语交际的实践,提高学生的表达能力。

小学二年级语文上册语文园地五优质课件部编版

小学二年级语文上册语文园地五优质课件部编版

小学二年级语文上册语文园地五优质课件部编版一、教学内容本节课我们将学习小学二年级语文上册语文园地五内容。

具体涉及部编版教材第三章节“大自然语言”,详细内容包括“风儿悄悄话”、“雨点歌声”、“雷电威风”和“雪花舞蹈”四部分。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课涉及生字、生词,并能熟练运用。

2. 培养学生对大自然现象观察和表达能力。

3. 提高学生语文素养,培养学生审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点:理解并运用本节课生字、生词,如“悄悄话”、“歌声”、“威风”、“舞蹈”等。

2. 教学重点:培养学生观察大自然现象,并能用语言表达自己感受。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具:语文课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示大自然中风视频,让学生感受风声音,引导学生说出“风儿悄悄话”。

2. 新课导入:讲解“雨点歌声”、“雷电威风”和“雪花舞蹈”三部分内容,结合多媒体课件展示相应现象,让学生理解并掌握生字、生词。

3. 例题讲解:以“雨点歌声”为例,讲解如何用语言描绘大自然现象,并让学生进行仿写练习。

4. 随堂练习:让学生选择一个大自然现象,用本节课学到词语进行描绘,并分享给同学。

六、板书设计1. 板书语文园地五大自然语言2. 板书内容:风儿悄悄话雨点歌声雷电威风雪花舞蹈生字、生词七、作业设计1. 作业题目:选择一个大自然现象,用本节课学到词语进行描绘,不少于50字。

2. 答案示例:清晨,阳光洒在树叶上,露珠闪闪发光,像是星星在跳舞。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对大自然现象观察和表达能力有所提高,但对生字、生词掌握还需加强。

2. 拓展延伸:让学生课后收集更多关于大自然现象词语,进行课堂分享,提高学生词汇量。

同时,鼓励学生多观察大自然,用自己语言描绘所见所感。

重点和难点解析在教学过程中,有几个细节是我需要重点关注。

是教学内容选择与组织,是教学目标明确与落实,接着是教学难点和重点把握,以及教具与学具准备和使用。

部编版二年级上册语文园地五ppt课件.ppt

部编版二年级上册语文园地五ppt课件.ppt
第一关:识字加油站
锋峰蜂 找



不 同
吵抄炒
连一连,填一填
f ē ng
山( 峰 )

f ē ng
蜜( 蜂)

பைடு நூலகம்
f ē ng
刀( 锋)

连一连,填一填

爱( 慕 )


扫( 墓)


开( 幕 )

连一连,填一填
ch ǎ o

( 炒 )饭
ch ǎ o

( 吵 )闹
chāo

( 抄 )写
巩固练习
葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵小花。 枝叶向四面展开,就像搭起了一个个凉 棚。
对比两组句子。
细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出 了 几朵雪白的小花。
茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了 一个个绿色的凉棚。
你发现了什么?
句子表达得更生动、更形象 了!
• 造一造:联系自己的生活实际,分别给下 面的句子加上合适的修饰语。
板块五:我爱阅读
思考: (1)他能否求到剑,为什么? (2)这个故事告诉我们什么道理?
观呼 忙如
这首诗 写的是冬天 一个身披蓑 衣,头戴斗 笠的老翁, 在大雪覆盖 的寒冷江面 上独自垂钓 的情景。
板块四:日积月累
江雪
千山/鸟飞绝, 万径/人踪灭。 孤舟/蓑笠翁, 独钓/寒江雪。
巩固练习
四、古诗填空
( )( )( )( )绝, ( )径( )踪( )。 ( )( )蓑笠翁,
独钓寒( )( )。
少言寡语:平时说话不多。
自言自语:言、语:说话。自己对 自己说话。
选择词语说句子。

新部编人教版二年级语文上册语文园地五PPT课件教学内容共36页

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这是不 容忽视 的。— —爱献 生
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
新部编人教版二年级语文上册语文园 地五PPT课件教学内容
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵, 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法, 总体上 来说, 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日,便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持,法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例,它们 迅速累 聚,进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
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池塘、荷花的哪些词语比较合适,就填哪些词语。 参考答案:蓝蓝的天空飘着五颜六色的气球。 大大的池 塘开满美丽的荷花。
书 写 提 示
点拨:有的字左边长,右边短,有的字左边短,右边
长。 “忙、如”这两个字是左边长,右边短。“观、呼” 两个字是左边短,右边长。在书写左右结构的字时,左右 部分均匀分布在竖中线的两侧。
了骗人而说的动听的话。
读句子,注意加横线的词语,再仿照例子把下面的 句子说具体。
◇细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。
◇茂密(mào mì)的枝(zhī)叶向四面展开,就像搭起了一
个个绿色的凉棚。 点拨:先把例子读明白,例子中加点的词语都是形容词,
因此填空的时候也必须是形容词,然后考虑,形容天空、气球、
【作者简介】
柳宗元(773—819),唐代文 学家、哲学家,“唐宋八大家”之 一。字子厚,河东解(今山西运城 市西南)人,世称柳河东。其主要 作品有《渔翁》《小石潭记》《捕 蛇者说》《黔之驴》等。
绝:无,没有。
江雪 (唐)柳宗元
万径:虚指, 孤:孤零零。 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 指千万条路。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
日 积 月 累
jiāng xuě
江雪
táng liǔ zōng yuán
(唐)柳宗元
qiān shān niǎo fēi jué ,wàn jìng rén zōng miè
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
gū zhōu suō lì wēng ,dú diào hán jiāng xuě
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
教师点拨:先读一读词语,再猜一猜词语的意思,猜的时候第一行抓住数量词
来猜,如“一言不发”中的“一、不”可以猜出“一言不发”就是一句话也不说。
“不言不语”中有两个“不”,可以猜出,词意是不说话,闷声不响。“三言两语” 中有三、两,可见不多,词意是几句话,形容话很少。“千言万语”里边有千有万, 可以猜出词意是形容说得话很多。“豪言壮语”中有“豪言”, 可以猜出是豪迈雄 壮的言语。形容充满英雄气概的话。“少言寡语”中有“少、寡”都是不多,可以猜 出词语是指平时说话不多。“自言自语”两个“自”,可以猜出词意是自己一个人低 声嘀咕。“甜言蜜语”里边有“甜、蜜”可以猜出词意是像蜜糖一样甜的话。比喻为
人教版·二年级上册
根据字形特点猜一猜应该选什么字。
fēnɡ
山(


mì fēnɡ
蜜(
刀(




fēnɡ
峰:山字旁,说明和山 有关;锋,金字旁,说 明和金属有关;蜂,虫 字旁,说明属于虫子。

爱(
sǎo

mù mù
幕 慕
吵 抄
( (
chǎo chǎo chāo
)饭 )闹
扫(

开(
)墓炒( Nhomakorabea)写
这三组汉字都是形声字,形旁表示 了这个字的意思。因此,可以根据它的 形旁来判断应该选什么字。
蓑笠:蓑衣和斗笠 笠:用竹篾编成的帽子。 人踪:人的脚印。
独:独自。
诗意:所有的山,飞鸟全都断绝;所有的路,不见人 影踪迹。江上孤舟,渔翁披蓑戴笠;独自垂钓,不怕冰雪 侵袭。
【译文】
所有的高山被厚厚的积雪覆 盖,一片洁白,一只飞鸟也没有, 所有的道路上都没有行人,一片 沉寂。江面的一叶孤舟上,一位 披着蓑衣戴着斗笠的老人,独自 在寒冷的江心垂钓。
理解词语
尊敬:尊崇敬重。 立刻:马上;立即。 农夫:旧时称呼干农活的男子。
梳理结构
爷孙俩骑着毛驴到北村找朋友
听了中年人的话——孙子一人骑驴
骑驴
做事要有主见 才不会别人左右
听了老人的话——爷爷一人骑驴 听了孩子的话——爷孙都不骑驴 听了几个农夫的话——爷爷不知道
如何做才好
感知内容
《骑驴》这个故事讲的是爷孙俩骑着小毛驴到北村去
找朋友,途中遇到一个中年人,听了他的话爷爷下来,让 孙子骑,接着遇到一个老人,听了老人话,爷爷一人骑, 接着听了孩子话两人都不骑了,人后听了农夫的话后,爷 爷彻底不知道自己该怎样做了。这个故事告诉我们做什么
事情都要有主见,应该坚持自己的想法,不能人家说什么,
自己就信什么,结果什么事都做不好。
我 会 认
fēng mù mì mù fēng chāo mù sǎo
锋 蜜 蜂 幕 扫
chǎo
墓 慕 抄 炒
利用工具书,结合上下文理解下列词语的意思。
爱慕: 喜欢羡慕。 刀锋: 刀刃;刀尖。
字 词 句 运 用
读一读,猜一猜词语的意思。
一言不发 不言不语 三言两语 千言万语 自言自语 甜言蜜语 豪( háo )言壮语 少言寡( guǎ )语
我 爱 阅 读
骑驴(qí lǘ)
一位老爷爷和他的孙子骑着一头小毛驴,到北村去找朋友。 刚出村子,迎面走来一个中年人.他自言自语地说:“两个人骑一头 小驴,快把驴压(yā)死了!”老爷爷听了,立刻(kè)下来,让孙子一个人 骑,自己在旁边走。 没走多远,一个老人看见了,摇摇头说:“孙子骑驴,让爷爷走路,太 不尊敬(zūn jìng)老人了!”老爷爷连忙叫孙子下来,自己骑上去。 又走了不远,一个孩子看见了,很生气的说:“没见过这样的爷爷,自 己骑驴,让孙子跟在他后边跑.”老爷爷赶紧下来,和孙子一同走。 他们来到北村,几个种菜的看见了,说:“有驴不骑,多笨哪!” 老爷爷摸(mō)着脑袋,看看孙子,不知道怎么做才好。
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