“第六届说课大赛暨优秀教案设计大赛”活动方案
教务处关于举办第六届说课大赛的通知
教务处关于举办第六届说课大赛的通知教字〔2015〕69号各系（部）：自2015年初教学改革启动以来，各系（部）通过学习、研讨等方式，逐步转变教学观念，将项目化教学融入到课程教学中。
为了检验课程改革的推进情况，推出以项目、任务为载体的典型课程改革的成果，发挥示范、引领、激励的作用，搭建经验交流的平台，带动全体教师积极投入到课程教学改革中，加快课程改革与建设，提高教学效果和教学质量，在课程整体设计及单元设计比赛取得显著效果的基础上，学院决定于2015年10月28日——11月20日举行“黑龙江民族职业学院第六届说课教学大赛”。
现将大赛相关事项通知如下：一、组织机构本届说课大赛由教务处主办，教务处联合各系（部）成立黑龙江民族职业学院第六届说课大赛组委会，负责大赛的领导和组织工作，大赛组委会下设秘书处和评审委员会。
本届说课大赛组委会组成：二、参赛范围各系（部）任课教师（包括兼职、兼课教师）。
三、说课内容（参考）1、课程定位：对该课程在专业人才培养目标和课程体系中的地位和作用进行分析。
2、教学内容：根据人才培养目标，优化课程内容，进行模块化设计；以项目任务为载体，课程能力目标明确，具体，可检验，整体设计科学合理。
3、课程资源：对课程的教学团队、教学设施、教学资源库、教材及实习实训等资源建设情况进行说明分析。
4、实施过程：能体现工学结合、“教、学、做”一体化教学模式，突出学生综合能力的培养和技能训练。
5、教学考核：考核评价体系是否多元化，是否重视综合实践能力的考核与评价。
6、教学效果：用例证说明教学效果——如课程授课能够体现对学生能力和素质的培养，学生职业技能熟练等。
7、改革思路：提出创新性的课程改革与建设思路，且可行性和操作行强。
四、说课要求1、按照说课的内容要求进行认真准备，应充分体现先进教育理念，注意突出特色、亮点与创新点。
参赛时要求使用PPT课件。
2、说课思路清晰，逻辑性强，论述准确，表达流畅。
3、在教学模式和教学方法上体现改革与创新。
教师说课比赛活动方案
教师说课比赛活动方案一、活动目的：为了提高教师的教育教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学质量和教学效果，特举办此次教师说课比赛活动。
二、活动时间：2022年6月1日2022年6月30日三、活动对象：全校在职教师四、活动内容：1. 教师说课：参赛教师需提前准备一篇说课稿，说课内容需包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计及教学评价等。
说课时间为10分钟。
2. 说课展示：参赛教师在指定时间和地点进行说课展示，评委根据评分标准对参赛教师的说课进行评分。
3. 评奖与表彰：根据评委的评分结果，评选出一等奖、二等奖、三等奖，并对获奖教师进行表彰和奖励。
五、活动组织与安排：1. 成立活动组委会，负责活动的组织、策划、执行和监督工作。
2. 制定详细的活动方案，明确活动的时间、地点、对象、内容、评分标准等。
3. 宣传活动，发动全校教师积极参与，做好活动前的各项准备工作。
4. 设立活动评审小组，负责活动的评分和评奖工作。
5. 在活动结束后，对活动进行总结和反思，总结经验教训，为今后的活动提供借鉴和参考。
六、活动评分标准（满分100分）：1. 教材分析（20分）：对教材的理解程度和分析能力，能否准确把握教材的重难点。
2. 学情分析（20分）：对学情的了解程度和分析能力，能否根据学生的实际情况制定合适的教学策略。
3. 教学目标（20分）：教学目标的明确性和准确性，能否达到预期的教学效果。
4. 教学重难点（20分）：对教学重点和难点的把握程度和处理能力，能否有效突破重难点。
5. 教学方法（20分）：教学方法的多样性和有效性，能否激发学生的学习兴趣和积极性。
6. 教学过程（20分）：教学过程的流畅性和连贯性，教学环节的设计是否合理有效。
7. 板书设计（10分）：板书设计的规范性和美观性，能否帮助学生理解和掌握知识。
8. 教学评价（10分）：教学评价的方式和方法是否科学合理，能否有效反映学生的学习情况。
说课活动方案说课比赛活动方案
“说课活动方案说课比赛活动方案”嘿，大家好！今天我来给大家分享一个精彩纷呈的活动方案——说课比赛。
作为一名拥有10年方案写作经验的大师，我将以意识流的方式，让大家感受到这个方案的魅力。
一、活动背景说课比赛作为一种新型的教学活动，旨在提高教师的教学水平和教育教学质量，同时，也是教师展示自我、互相学习、共同进步的平台。
为了激发教师们的教学热情，提升教育教学水平，我们决定举办这场说课比赛。
二、活动目的1.提升教师教育教学水平，提高教育教学质量。
2.激发教师教学热情，培养教师创新精神。
3.促进教师之间的交流与合作，共享教育教学资源。
4.选拔优秀教学人才，为学校教育教学发展储备力量。
三、活动时间与地点1.活动时间：2023年5月1日-5月31日2.活动地点：学校多功能厅四、活动内容1.活动主题：以“教育教学创新”为主题，围绕课程改革、教学方法、教学手段、教学评价等方面展开。
2.活动形式：分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
（1）初赛：各科教师根据活动主题，准备说课课件，进行初赛。
评委根据说课内容、课件制作、表达效果等方面进行评分，选拔出晋级复赛的选手。
（2）复赛：晋级复赛的选手进行现场说课，评委根据选手的表现进行评分，选拔出晋级决赛的选手。
（3）决赛：晋级决赛的选手进行现场说课，评委根据选手的表现进行评分，最终确定一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
五、活动流程1.活动启动：5月1日，举行活动启动仪式，介绍活动背景、目的、时间、地点等内容，宣读比赛规则。
2.活动宣传：通过校园网、公众号、宣传栏等渠道进行活动宣传，营造浓厚氛围。
3.初赛阶段：5月2日-5月15日，各科教师准备说课课件，提交给评委进行评分。
4.复赛阶段：5月16日-5月23日，晋级复赛的选手进行现场说课。
5.决赛阶段：5月24日-5月31日，晋级决赛的选手进行现场说课，评委评分。
6.颁奖典礼：6月1日，举行颁奖典礼，公布比赛结果，颁发奖品。
六、活动组织与保障1.成立活动组委会，负责活动的组织、协调和保障工作。
说课大赛策划书3篇
说课大赛策划书3篇篇一《说课大赛策划书》一、活动主题“展现教学魅力，提升教学水平”二、活动目的本次说课大赛旨在为广大教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，促进教师教学能力的提升，推动教学改革与创新。
三、参赛对象全校教师四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地点]五、比赛内容及要求1. 比赛内容参赛教师自选一门课程，进行 10-15 分钟的说课。
说课内容包括课程设计、教学方法、教学手段、教学效果等方面。
2. 比赛要求（1）说课内容要符合教学大纲要求，体现教学改革精神。
（2）教学方法要灵活多样，注重培养学生的创新能力和实践能力。
（3）教学手段要先进、实用，能够提高教学效果。
（4）说课过程要语言流畅、表达清晰，具有感染力。
六、比赛流程1. 报名阶段（[报名时间]）参赛教师在规定时间内填写报名表格，提交至教务处。
2. 初赛阶段（[初赛时间]）（1）参赛教师进行 10-15 分钟的说课，评委根据评分标准进行打分。
（2）根据初赛成绩，评选出前[X]名进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）（1）进入决赛的教师进行 10-15 分钟的说课，评委根据评分标准进行打分。
（2）根据决赛成绩，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
七、评分标准1. 教学目标（20 分）（1）目标明确、具体、符合课程标准和学生实际。
（2）重点、难点把握准确。
2. 教学内容（30 分）（1）内容正确、充实，符合教学大纲要求。
（2）结构合理，逻辑清晰，层次分明。
（3）注重知识的系统性和连贯性。
3. 教学方法（30 分）（1）教学方法灵活多样，符合教学内容和学生实际。
（2）注重启发式教学，引导学生积极思考。
（3）合理运用现代教育技术手段。
4. 教学效果（10 分）（1）教学目标达成度高。
（2）学生学习积极性高，课堂气氛活跃。
5. 教师素养（10 分）（1）教态自然、亲切，语言规范、流畅。
说课比赛策划书3篇
说课比赛策划书3篇篇一《说课比赛策划书》一、活动主题“说课比赛，展我风采”二、活动目的1. 提高教师的教学能力和专业素养，促进教师之间的交流与学习。
2. 为教师提供一个展示自我、提升自我的平台，促进教师的专业成长。
3. 推动学校教学改革和发展，提高教学质量。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全校教师六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动准备1. 宣传推广：制作活动海报、宣传单等，通过学校官网、公众号、QQ 群等渠道进行宣传，扩大活动影响力，吸引更多教师参与。
2. 邀请评委：提前联系相关领域的专家、教授或优秀教师担任评委，确保比赛的公正性和专业性。
3. 场地布置：根据比赛需要，对活动场地进行布置，包括桌椅摆放、音响设备调试、多媒体设备准备等。
4. 物资准备：准备比赛所需的物资，如证书、奖品、纪念品等。
八、活动流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]，教师通过学校官网或公众号并填写报名表格，发送至指定。
2. 赛前培训：[培训开始时间]-[培训结束时间]，组织参赛教师进行说课技巧培训，邀请专家进行讲座和指导。
3. 初赛阶段：[初赛开始时间]-[初赛结束时间]，参赛教师根据比赛要求准备说课内容，进行现场说课展示，评委根据评分标准进行打分，选拔出[X]名优秀教师进入决赛。
4. 决赛阶段：[决赛开始时间]-[决赛结束时间]，进入决赛的教师进行现场说课展示，评委根据评分标准进行打分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
九、评分标准1. 教学目标：明确、具体、符合学生实际。
2. 教学内容：科学、系统、符合教学大纲要求。
3. 教学方法：灵活多样、注重启发式教学。
4. 教学过程：设计合理、思路清晰、重点突出。
5. 教学语言：准确、生动、富有感染力。
6. 教学仪态：自然大方、仪表端庄、教态良好。
十、奖项设置1. 一等奖：奖金[X]元，荣誉证书，精美礼品一份。
说课比赛实施方案
说课比赛实施方案一、比赛背景。
说课比赛是教育教学工作中的一项重要活动，通过比赛，可以促进教师教学水平的提高，增强教师的教学能力和专业素养。
因此，为了更好地组织和开展说课比赛，制定一份详细的实施方案显得尤为重要。
二、比赛目的。
1. 提高教师的教学水平和专业素养，促进教学改革；2. 激发教师的教学热情，增强教师的教学信心；3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；4. 推动学校教学质量的提升，促进学生全面发展。
三、比赛对象。
全校中小学教师均可参加说课比赛，鼓励新教师和年轻教师积极参与。
四、比赛形式。
说课比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各班级自行组织，选出每个年级的优秀代表参加决赛。
决赛由学校教研组组织评审。
五、比赛内容。
1. 参赛教师需自备一节课的说课教案，并进行现场说课；2. 说课内容包括教学目标、教学重难点、教学过程安排、教学方法和手段、教学反思等内容；3. 说课时间不超过15分钟，之后进行评委提问和教师答辩。
六、比赛评分。
1. 评分标准包括教案设计、说课内容、教学技巧、语言表达和教学效果等方面；2. 评委由学校教研组成员和优秀教师组成，评分采取综合评价方式；3. 决赛评分结果以综合得分为准，最终确定获奖名次。
七、奖励措施。
1. 对决赛获奖教师给予表彰，并颁发奖金和荣誉证书；2. 为初赛优胜班级和优秀教师进行集体表彰，并给予奖金和奖品。
八、比赛宣传。
学校将通过校园网、微信公众号、校报等途径进行比赛宣传，鼓励更多教师积极参与。
九、比赛保障。
学校将提供必要的场地、设备和人员保障，确保比赛的顺利进行。
十、比赛总结。
比赛结束后，学校将组织教研活动，对比赛进行总结和经验交流，为今后的教学工作提供借鉴和参考。
十一、实施时间。
说课比赛的具体时间安排将根据学校的教学进度和教师的工作安排进行合理安排。
十二、其他事项。
如有其他事项需要补充或调整，将由学校教研组另行制定并通知全体教师。
十三、结语。
说课比赛是教师专业素养的一次展示和提升机会，也是学校教学水平的一次检验和提高机会。
说课大赛计划书
说课大赛计划书一、赛事简介说课大赛是一项旨在提升教师教学能力和交流分享经验的比赛活动。
通过比赛，教师们可以展示自己的教学设计、教学思路和教学成果，激发教育教学创新的热情，促进教育事业的发展。
本次说课大赛计划于XX年XX月在XX地举办，参赛对象为全市各中小学教师。
二、比赛内容1.说课主题：本次说课大赛主题为“创新教学设计与教育教学改革”。
2.参赛形式：采取个人报名、初赛选拔和决赛展示的方式进行。
初赛阶段，参赛者需提交说课课件和教学设计，并参与初赛评审。
决赛阶段，进入决赛的选手需进行现场说课，评委会根据教学设计和教学效果进行评分。
3.比赛要求：参赛教师需根据本次比赛主题，创新教学设计，注重课程内容的设计和教学方法的选择。
教学设计应具备一定的针对性、可操作性和实践性，并能使学生发挥主动性和创造性。
4.参赛者奖项：•一等奖：XX名（奖金XX元/人）•二等奖：XX名（奖金XX元/人）•三等奖：XX名（奖金XX元/人）•优秀指导教师奖：XX名（奖金XX元/人）三、比赛流程1.比赛报名阶段：–时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日–参赛教师需填写报名表格，包括个人资料、教学经验等相关信息，并提交说课课件和教学设计。
报名表格和相关材料需通过邮件或线上提交。
2.初赛评审阶段：–时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日–评审团根据提交的说课课件和教学设计进行评审，并选出进入决赛的选手。
3.决赛展示阶段：–时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日–进入决赛的选手需进行现场说课展示，每位选手有XX分钟的时间进行说课，并进行答辩和互动环节。
4.颁奖典礼：–时间：XX年XX月XX日–颁发各个奖项，并颁发获奖证书和奖金。
四、比赛评判标准评委会将根据以下几个方面对参赛选手进行评分： - 教学设计的合理性和创新性 - 教学方法的选择和使用 - 学生学习效果的评价 - 口头表达和说课技巧的展示 - 教师的专业素养和教学经验五、赛事宣传1.宣传渠道：–学校官方网站–社交媒体平台（微信公众号、微博等）–教育资讯平台–教育相关杂志、报纸等媒体2.宣传内容：–比赛简介和赛程安排–参赛教师介绍和教学特色–往届获奖教师的分享和感言–比赛奖项和奖金设置–参赛教师报名流程和方式六、赞助与支持1.赞助商：–本次比赛欢迎各个教育机构、科技企业和教育产品提供商的赞助和支持。
说课比赛活动方案
说课比赛活动方案一、活动背景随着教育改革的不断推进，教师的教学水平和能力也被要求不断提高，其中重要的一个方面就是讲课能力。
说课是提升教师讲课能力的好方法，通过说课可以让教师更深入地了解教学内容、理解课程目标和教学要求，同时也可以提升教师的教学技能和语言表达能力。
因此，为提升教师的说课能力，我们开展说课比赛活动。
二、活动目的1.提升教师的教学技能和语言表达能力。
2.增强教师对教学内容和课程目标的理解和把握。
3.加强教师之间的交流和学习，促进教学水平整体提高。
三、活动流程1. 报名阶段教师在规定的报名时间内填写报名表格，参与报名。
2. 筛选阶段组委会将收到的报名表格进行筛选，根据教师的教育背景、工作经历、说课经验等因素进行评估，选择出最有潜力和表现的前40名参赛教师。
3. 培训阶段对选手进行专业的说课培训，包括如何进行说课、如何进行讲述、如何进行PPT制作等方面的知识和技能的培训。
4. 初赛阶段参赛教师按照要求进行说课比赛，包括课程目标、课程内容、教学方法等方面的讲述，并展示PPT。
5. 复赛阶段评选出初赛中表现最好的前20名教师，进入复赛比拼。
复赛比赛内容相比初赛更加深入，评委会将更注重教师的教学能力和语言表达能力。
6. 决赛阶段评选出复赛中表现最好的前10名教师，进入决赛比拼。
决赛比赛内容是最深入和全面的，评委会将重点考察教师对教学内容、目标和要求的理解和掌握。
最终，根据得分情况评选出获奖教师。
四、活动内容1. 报名表格教师报名需填写的表格应包含以下内容：•姓名•工作单位•教育背景•工作经历•说课经验•个人联系方式2. 说课培训讲授教材的内容、教材在教学中的应用、课程的目标、教学方式的设计和实施、学生学习的评价、学生在学习过程中的角色、学生参与活动的方式、学生个性化需求的满足等。
3. 初赛比赛内容主要包括以下几方面：•课程目标的讲述•课程内容的讲述•教学方法的设计和实施•PPT制作与展示4. 复赛比赛内容相比初赛，内容上会更加深入和全面，评委会也会更注重对教师的教学能力和语言表达能力的考察。
说课比赛方案
说课比赛方案比赛方案：一、课题名称：说课比赛方案二、课题背景和目的近年来，随着教育改革的不断推进，说课作为教师专业化发展的重要内容，越来越受到重视。
有效的说课能够提高课堂教学的质量和效果，对于提升教师的教学水平具有重要意义。
因此，本次比赛旨在通过说课比赛的形式，促进教师的专业素养和教学能力的提升，进一步推动学校教育教学的发展。
三、比赛内容和形式1. 内容：比赛的题目将随机抽取，涵盖中小学各个学科的不同内容，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史等。
2. 形式：参赛教师需要根据抽取的题目，对相应的教材内容进行全面分析，并整理出一份说课稿。
比赛时，每位参赛教师将站在讲台上，用30分钟的时间进行说课，同时需要使用多媒体展示辅助材料。
四、比赛流程1. 参赛报名：学校根据实际情况确定参赛教师的名额，鼓励广大教师积极报名参加比赛。
2. 抽题环节：比赛前一天，学校将根据比赛科目和参赛教师的人数，准备好相应的题目，并进行公正的抽签环节。
3. 比赛准备：参赛教师需要在比赛前充分准备，熟悉教材内容，整理说课稿，准备辅助材料。
4. 比赛进行：比赛当天，参赛教师按照抽取的题目顺序，依次上台进行说课。
每位参赛教师有30分钟的时间，其中包括说课和提问环节。
5. 评分和颁奖：评委根据参赛教师的说课内容、语言表达、教学设计、教学方法等方面进行评分，最后确定获奖名单，并进行颁奖。
五、比赛评判标准1. 说课内容：对教材内容进行准确全面的分析和阐述。
2. 语言表达：清晰准确的语言表达能力，包括口头表达和书面语言的运用。
3. 教学设计：合理科学的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法等方面的论述。
4. 教学方法：灵活多样的教学方法运用，注重培养学生的实践能力和创新思维。
5. 教学效果：能够激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的学业发展和全面素质的提高。
六、比赛奖励1. 一等奖：1名，奖金5000元；2. 二等奖：2名，奖金3000元；3. 三等奖：3名，奖金2000元；4. 其他参赛教师均给予参与奖。
说课比赛策划书3篇
说课比赛策划书3篇篇一《说课比赛策划书》一、活动主题“说课”是教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教育教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。
为了提升我校教师的教学水平和业务能力，提高教育教学质量，特举办本次说课比赛。
二、活动目的1. 为教师提供一个展示自我的平台，促进教师之间的交流与学习。
2. 提高教师的教学能力和教学质量，推动教学改革和创新。
3. 增强教师对课程设计和教学方法的理解和掌握，提高教学效果。
三、参赛对象全校教师四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调、监督等工作。
2. 设立评委组，负责对参赛教师的说课进行评审和打分。
3. 设立工作人员组，负责活动的宣传、报名、场地布置、资料收集等工作。
六、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）教师填写《说课比赛报名表》，并将报名表交至活动工作人员处。
2. 比赛阶段（[比赛时间]）（1）参赛教师按照抽签顺序进行说课，每人限时 15-20 分钟。
（2）说课内容为参赛教师所授课程的某一章节，要求教学目标明确、教学内容科学、教学方法恰当、教学过程合理、教学效果显著。
（3）评委组根据参赛教师的说课表现进行评审和打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
3. 颁奖阶段（[颁奖时间]）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
七、活动要求1. 参赛教师要高度重视本次比赛，认真准备，积极参与。
2. 说课内容要体现新课程理念，突出教学重点、难点和创新点。
3. 说课语言要简洁明了、生动形象，富有感染力。
4. 说课过程中要注重与评委和观众的互动，展示教师的教学风采和魅力。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 参赛教师要提前到达比赛现场，进行说课顺序的抽签。
说课大赛策划书1
说课大赛策划书活动名称：说课大赛活动时间: 10月17日（初赛）11月3日（决赛）活动地点：主办单位：承办单位：一、活动背景说课是一种教学研究与师资培训活动，是参加者在备课的基础上,针对某一观点或具体课题,口头表述其教学设想及理论依据,然后由听者评说,达到相互交流,共同提高教学水平的目的。
说课能力已逐渐成为师范生求职应聘时不可缺少的考核标准。
为了促进了我系同学优秀思想文化的交流，并使我系学生在日后激烈的工作竞争中占有优势，并特为我系学生提供此锻炼与学习的平台，继续举办“说课大赛”。
二、活动目的大学是个展现自我张扬个性的舞台，为了我系同学能在这个舞台上尽情展示自己的风采,给广大同学提供一个超越自我的平台。
同时加强我系同学说课技能基本功的锻炼,提高其运用所学知识,开展教育教学活动的能力，培养创新精神与实践能力，提高就业竞争力，丰富非师范生的第二课堂活动，并且促进了我系同学优秀思想文化的交流，达到共同进步的效果，特策划举办此次说课比赛。
三、比赛对象四、活动流程A、动员与宣传1、10月17号晚上召开各班班长及团支书会议，并分发此次策划书及报名表格，积极发挥我系学生干部的作用。
2、请宣传中心帮忙协助本次说课大赛的宣传（海报板块等形式），让同学们了解活动并积极参与。
3、与其他六大组织交流并帮忙宣传本次活动。
对于大一新生我们采取带领干事到班级进行宣传，尽量激发新生的积极性及潜力。
4、及时在学校网站公布比赛通知。
B、报名10月17日分发活动策划书及报名表至各班级，各班同学向班委报名，班委负责于10月22日之前上交。
此后安排干部定时跟踪比赛准备情况及参赛数目的确定。
（备注：说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。
）C、抽签1）先根据年级将选手分为毕业班与非毕业班2）初赛前：10月25日（周二）进行抽签决定各选手初赛序号，并教一份说课稿（10月26日公布赛程安排，到时将张贴通知并以短信形式通知到各位选手）。
说课比赛策划书3篇
说课比赛策划书3篇篇一《说课比赛策划书》一、活动主题展现教学风采，提升说课能力二、活动目的1. 为教师提供一个展示教学理念、教学方法和教学技能的平台，促进教师之间的教学交流与学习。
2. 提升教师的说课水平，增强教师的教学设计和教学反思能力。
三、活动主体全校教师四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动流程1. 宣传报名阶段（1）通过学校官网、公告栏等渠道发布说课比赛通知，明确比赛的时间、地点、内容和要求。
（2）鼓励教师积极报名参赛，报名截止时间为[具体日期]。
2. 赛前准备阶段（1）组织专家对报名教师进行培训，讲解说课的技巧、注意事项等。
（2）为参赛教师提供相关的教学资料和参考书籍，帮助教师做好赛前准备。
（3）确定比赛评委，评委应具有丰富的教学经验和专业素养。
3. 比赛实施阶段（1）比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛：参赛教师按照规定的时间和要求进行说课，评委根据说课内容、教学方法、教学过程等方面进行评分，选出一定数量的教师进入决赛。
决赛：进入决赛的教师进行更加精彩的说课展示，评委根据综合表现进行评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（2）比赛过程中设置现场互动环节，邀请观众提问和点评，增强比赛的参与度和互动性。
（2）对获奖教师进行表彰和奖励，颁发荣誉证书和奖金。
（3）将优秀说课案例进行整理和汇编，供教师们学习和参考。
七、活动要求1. 参赛教师要认真准备说课内容，突出教学重点和难点，体现教学创新和特色。
2. 说课时间控制在[具体时间]内，要求语言表达清晰流畅，板书设计合理。
3. 参赛教师要遵守比赛规则，尊重评委和观众，不得出现违规行为。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖[X]名九、活动预算1. 评委费用：[X]元2. 奖金及证书费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动组织与分工1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。
说课比赛方案
说课比赛方案一、比赛目的与背景本次说课比赛旨在提高教师的教学水平和专业素养，促进教学方法的创新与优化，为教师提供一个展示自己教学理念和才华的平台。
通过说课比赛，可以激发教师的创新精神和竞争意识，推动教育教学质量的提升，为学校的持续发展提供有力支持。
二、参赛对象与分组参赛对象为本校全体教师，按照教学科目和年级进行分组。
每组参赛人数根据实际情况确定，以确保比赛的公平性和竞争性。
三、说课内容与要求说课内容应围绕参赛教师所任教的课程展开，可以是某一章节、某一单元或某一主题。
说课过程中，教师应清晰地阐述教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及教学评价等方面的内容。
同时，说课内容应体现教师的创新精神和教学特色，注重理论与实践的结合。
四、比赛时间与地点本次说课比赛将在XXXX年XX月XX日举行，具体时间和地点将提前通知各参赛教师。
五、评审团组建与标准评审团由学校的教学管理人员、资深教师和教育专家组成，确保评审过程的公正性和专业性。
评审标准主要包括说课内容的创新性、教学设计的合理性、教学方法的有效性、语言表达的清晰性以及教师整体教学素养等方面。
六、奖励机制与证书本次说课比赛将设立一、二、三等奖，以表彰表现优秀的教师。
获奖教师将获得相应的奖金和荣誉证书，并有机会参加学校组织的教学研讨会等活动，与其他优秀教师交流分享经验。
七、比赛流程与环节报名与抽签：教师需在规定时间内完成报名，并参加抽签确定说课顺序。
说课展示：参赛教师按照抽签顺序依次进行说课展示，每位教师的说课时间控制在规定范围内。
评委打分：评委根据评审标准对每位教师的说课表现进行打分，并在比赛结束后汇总得分。
成绩公布与颁奖：比赛结束后，将公布获奖名单并进行颁奖仪式。
八、后期总结与反馈比赛结束后，学校将对本次说课比赛进行总结和反思，总结比赛的经验和不足，为今后的教育教学工作提供参考。
同时，学校将积极收集参赛教师和评委的反馈意见，以便不断改进和完善说课比赛方案，提高比赛的质量和水平。
2024年小学说课比赛活动方案
2024年小学说课比赛活动方案一、活动目的与意义小学说课比赛是一项能够激发教师教学热情、提高教学水平的活动。
通过比赛，可以促使参赛教师深入研究教材，钻研教学设计，进一步提高教学质量和效果。
本次活动旨在为广大小学教师提供展示教学创意、交流教学经验的平台，推动优秀教育教学资源的共享与传播，促进教师专业发展。
二、活动主题培养创新意识，提升教学水平三、活动时间及地点时间：2024年X月X日地点：XX小学四、活动安排1. 报名阶段（1）组织宣传：通过校内通知、微信群、教师教务平台等多种形式宣传活动，广泛发动教师参与报名。
（2）报名方式：教师进行网上报名，填写个人信息和比赛课程的相关信息。
（3）资格审核：组织专业教研团队对报名教师进行资格审核，确保参赛教师符合参赛要求。
2. 初赛阶段（1）比赛形式：采用现场表演的方式进行，每位参赛教师需要在规定时间内准备并展示自己的教学设计和课堂实施效果。
（2）评委评分：由评委对每名参赛教师的教学设计、课堂表现、教学效果等方面进行评分，按综合得分排序，选取一定数量的选手晋级决赛。
3. 决赛阶段（1）决赛形式：参赛教师将进行实时在线的教学示范，通过网络直播的方式呈现。
（2）评委评分：同样由评委对每名参赛教师的教学设计、课堂表现、教学效果等方面进行评分，最终评选出获奖选手。
4. 颁奖和总结（1）颁奖典礼：对获奖选手进行表彰和奖励，并向所有参赛教师颁发参赛证书。
（2）经验总结：组织获奖选手分享教学经验和心得体会，为其他教师提供借鉴和参考。
五、奖项设置1. 一等奖：1名，奖励XXXX元。
2. 二等奖：2名，奖励XXXX元。
3. 三等奖：5名，奖励XXXX元。
4. 优秀奖：若干名，奖励XXXX元。
六、活动支持与保障1. 奖金支持：通过学校的预算安排，为获奖选手提供现金奖励，激励他们在教学创新上取得更好的成绩。
2. 教学资源支持：为参赛教师提供相关教学资源和技术支持，确保比赛顺利进行。
说课比赛活动策划方案
说课比赛活动策划方案一、活动背景说课是教师教学过程中的一项重要工作，能够帮助教师全面深入地理解教材，并有效地提高教学质量。
为了进一步促进教师的专业发展，激发教师的教学热情，提高教学水平，我们准备举办一场说课比赛活动。
说课比赛是通过教师们选择熟悉的教材进行说课，展示自己的教学方法和教学设计能力，以期通过比赛激发教师们的创新和想象力，分享教学经验，相互学习，提高教学质量和水平。
二、主题和目标主题：挑战自我，创新教学目标：1. 促进教师专业发展，提高教学质量。
2. 营造积极的教学氛围，激发教师教学热情。
3. 推广优秀教学经验，促进教师间的交流与学习。
三、活动内容1. 比赛形式：采取“说课+互评”的方式进行。
2. 参赛内容：参赛教师需准备一节自选教材的说课内容，并结合教学设计和教学媒体进行展示。
教材可以选择自己常用的教材或新教材，以体现教师的独特教学风格和能力。
3. 比赛分组：根据参赛教师的教学年限和所属学科进行分组，以保证比赛的公平性与竞争性。
4. 比赛时间：预计比赛时间为3天，每天分别进行不同年级（或学科）的比赛。
5. 评委及评分标准：由学校校长、教务处主任、年级组长等组成评委团，采取综合评分的方式，评分标准包括说课准备、教学设计、教学展示、授课风格和教学效果等多个方面。
6. 比赛奖励：拟设立一、二、三等奖，同时设置最佳设计奖、最佳展示奖、最佳授课奖等单项奖项，并在学校的教师微信群、校报等渠道进行宣传。
四、组织架构1. 筹备组组长：活动负责人成员：教务处、年级组长、媒体管理者等职责：负责活动的统筹策划、活动流程的制定、活动资源的调配和宣传推广等工作。
2. 参赛教师参赛教师自愿报名参加，需要提交报名表和说课计划，并在规定时间内完成说课准备。
3. 评委团由学校领导、教务处主任、年级组长等组成，负责评分和评选优胜奖项。
五、活动流程1. 筹备阶段确定活动目标，制定活动方案，组建筹备组。
确定比赛时间和地点，配备所需设备和文件。
2023年教学设计及说课评比活动方案(精选3篇)
2023年教学设计及说课评比活动方案（精选3篇）方案一：教学设计与评比活动方案一、活动目的：通过教学设计及说课评比活动，促进教师之间的教学交流与提高，激发教师的创新思维和教学热情，进一步提高教学质量和水平。
二、活动时间：2023年某月某日（待确定）三、活动流程：1. 活动准备阶段：- 组织者：学校教务处；- 选拔评委：从学校优秀教师中选取专家教师，以及邀请外校名师；- 组织教师报名参加评比；- 提供参评教师的教学设计案例，先行评审并选取出10篇优秀案例。
2. 活动展示阶段：- 所有参评教师在活动当天分别进行教学设计及说课展示；- 教学设计展示时间不超过20分钟，说课时间不超过15分钟；- 评委进行评分打分，活动现场公示评分结果。
3. 活动总结阶段：- 在活动结束后，评委进行总结评分，并确定优胜教师；- 颁发荣誉证书及奖励。
四、活动要求：1. 教学设计要求：- 突出学生主体地位，关注学生的实际需求；- 设计合理的学习目标和教学内容；- 运用多种教学方法和手段；- 注重培养学生的创新思维和实践能力。
2. 说课要求：- 突出教学设计的重点和亮点；- 结合学生实际情况，详细说明教学过程及思路；- 注重语言表达能力，生动有趣。
3. 评比要求：- 教学设计评分占比60%，说课评分占比40%；- 评委根据参评教师的教学设计和说课内容进行评分，综合得分最高者为优胜教师。
五、活动效果评估：- 对参评教师进行问卷调查，收集参评教师和评委对活动的评价；- 教务处进行总结和反思，制定下一阶段教师交流与提高活动的计划。
六、活动收尾事宜：- 教务处负责通知参评教师和评委，并准备奖项及证书；- 教务处组织颁发奖项及证书，并记录活动成果。
方案二：教学设计及说课评比活动方案一、活动目的：通过教学设计及说课评比活动，提高教师的教学设计和说课水平，促进教师之间的教学交流与互相学习，进一步提高教学质量和效果。
二、活动时间：2023年某月某日（待确定）三、活动流程：1. 活动准备阶段：- 学校教务处负责活动组织、宣传及报名工作；- 教务处组织评委，包括学校专家教师和外部专家；- 提供参评教师的教学设计案例，由评委进行评审并选取出10篇优秀案例。
2023说课比赛方案
2023说课比赛方案一、比赛背景介绍2023年说课比赛是为了提高教师教学能力和教学水平，促进教育教学改革而举办的一项赛事。
本次比赛旨在展示教师的教学设计能力、教学组织能力和教学实施能力，同时也为教师提供一个相互交流学习的平台。
二、比赛目的和意义1. 提高教师的教学能力：通过比赛，教师可以深入研究教材内容，提升自身的教学设计和组织能力，提高教学效果。
2. 促进教育教学改革：比赛鼓励教师创新教学方法，推动教育教学改革，提高学生的学习兴趣和主动性。
3. 激发教师的教学热情：比赛可以激发教师的教学热情，增强他们对教育事业的责任感和使命感。
三、比赛内容和要求1. 比赛内容：参赛教师需选择一门自己所教授的课程，进行说课展示。
2. 比赛要求：说课内容要求密切结合教材，突出教学设计的合理性和教学方法的科学性。
同时，要注重培养学生的综合能力和创新思维。
四、比赛流程1. 报名阶段：参赛教师需在规定时间内进行报名，提供个人信息、教学经验和所选课程等相关资料。
2. 初赛阶段：初赛采用线上评审的方式进行，参赛教师需提交说课视频和教案等相关材料。
评委将根据教学设计、教学方法和教学效果等方面进行评分，并选出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：决赛将在指定地点举行，参赛教师需进行现场说课展示，并回答评委的提问。
评委将根据现场表现和答辩情况综合评定，最终评选出获奖选手。
五、比赛评分标准1. 教学设计：包括教学目标的明确性、教学内容的合理性和教学步骤的合理性等方面。
2. 教学方法：包括教学手段的多样性、教学过程的生动性和互动性等方面。
3. 教学效果：包括学生的学习兴趣、学习动力和学习成绩等方面。
4. 答辩表现：包括对评委提问的回答情况、语言表达能力和思维逻辑等方面。
六、比赛奖项设置1. 一等奖：奖金10000元，荣誉证书。
2. 二等奖：奖金5000元，荣誉证书。
3. 三等奖：奖金3000元，荣誉证书。
4. 其他优秀选手：荣誉证书。
七、比赛组织和管理1. 比赛组织：比赛由教育部主办，各地教育局协办，学校作为承办单位。
2023说课比赛方案
2023说课比赛方案一、比赛背景和目的说课比赛是教育系统中的一项重要活动，旨在提高教师的教学能力和专业水平。
2023年的说课比赛将是一场全面展示教师教学理念、教学设计和教学实施能力的竞赛。
本次比赛的目的是促进教师之间的相互学习和交流，激发教师的创新思维，提高教师的教育教学水平。
二、比赛内容和要求1. 比赛内容本次比赛的内容包括教师的教学理念、教学设计和教学实施三个方面。
参赛选手需要通过说课的形式，结合自己的教学实践经验，全面展示自己的教学思路和教学方法。
2. 比赛要求（1）教学理念：参赛选手需要明确自己的教学理念，包括教育目标、教学原则和教学方法等。
教学理念应与当代教育发展趋势相适应，注重学生的主体地位和个性发展。
（2）教学设计：参赛选手需要设计一堂完整的教学课程，包括教学目标、教学内容、教学步骤和教学评价等。
教学设计应科学合理，符合学科特点和学生的认知规律。
（3）教学实施：参赛选手需要通过说课的形式，展示自己的教学实施能力。
说课过程中，选手应清晰地表达教学思路，灵活运用教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
三、比赛流程和评分标准1. 比赛流程（1）初赛：参赛选手需提交自己的教学设计和说课稿，并进行初赛评审。
初赛评审将根据教学设计的科学性和说课稿的逻辑性、语言表达能力等方面进行评判，评选出进入决赛的选手。
（2）决赛：决赛阶段，参赛选手将进行现场说课。
说课时间为15分钟，其中包括10分钟的说课时间和5分钟的评委提问时间。
评委将根据选手的教学理念、教学设计和教学实施等方面进行评分。
2. 评分标准（1）教学理念：评委将根据教学理念的科学性和适用性进行评分，包括教育目标的明确性、教学原则的合理性和教学方法的创新性等方面。
（2）教学设计：评委将根据教学设计的完整性和合理性进行评分，包括教学目标的明确性、教学内容的科学性和教学步骤的合理性等方面。
（3）教学实施：评委将根据选手的语言表达能力、教学方法的灵活性和学生的参与度等方面进行评分，注重选手的教学实践能力和教学效果。
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安徽师范大学第六届说课大赛暨优秀教案设计大赛活动方案一、活动目的：为深入贯彻“以就业为导向、以学生为中心、以技能为根本”的职业教育基本原则，进一步引导和鼓励我校学生努力提高实践教学能力，强化师范生从教技能，提高毕业生就业竞争力，根据学校本学期素质拓展规划和第七届专业技能大赛安排，校团委、学生会决定在全校组织开展第六届说课大赛暨优秀教案设计大赛。
二、活动主题：三尺讲台，魅力人生三、活动对象：2006级、2007级全日制在校本科生四、活动时间、地点及负责人：1、预赛时间：2009年10月28日之前2、彩排时间：2009年10月28日（周三）晚6：302、决赛时间：2009年10月31日(周六)晚6：303、比赛地点：赭山校区校团委多功能厅。
4、活动负责人：王珏陈蕾姚建五、活动流程：1、9月28号之前，预赛由各学院组织开展，逐级选拔,校学生会负责及时通知和督促。
2、各学院于10月28日（周三）前将说课大赛报名表、教案设计大赛报名表、说课文稿及参赛教案文本（纸质版：A3双面打印，中缝装订，标题三号宋体加粗，正文四号仿宋体，行间距24磅，首页均为相应报名表内容）报各校区学生会学习部，电子版发至ahnuxxshxxb@邮箱。
3、校学生会全面做好决赛准备工作1） 10月28号进行横幅、幕布、选手标签，参赛选手一览表、评分细则、打分条、统分表制作，10月29号给邾老师审定，30号下午由工作人员去电脑房拿。
（表格见附录9）2）获奖证书（说课大赛13本，优秀教案设计大赛证书数待定），比赛话筒架、计时牌需向南校区借，话筒需借2个，在30号之前全部完成。
3）30号之前海报的书写及张贴（待定是否去电脑房做）4）决赛工作人员安排（见附录5）5）主持人（刘鎏），主持稿（见附件8）6）评委老师邀请及席卡等（待定）4、10月28号晚上6:30在多功能厅决赛抽签及彩排，确认活动准备就绪，如若发现问题及时解决；工作人员5：30到场，工作人员安排（附件4）5、决赛具体流程:① 10月31号下午，工作人员到场布置场地（见附件7），（黑板问题）检查各项工作事宜；② 10月31号下午6:00，选手到场，观众入场就坐，工作人员负责签到，维持秩序；③ 10月31号晚上6:30，评委老师到场，主持人宣布比赛开始；④各参赛选手按抽签顺序进行比赛；⑤ 13位选手演讲结束后，邀请评委对各位选手及比赛总体情况做点评，校会人员负责统分；⑥举行颁奖仪式，邀请颁奖嘉宾为获奖选手颁发荣誉证书，并合影留念；（优秀教案设计大赛颁奖待定）颁奖嘉宾一等奖：（待定）二等奖：（待定）三等奖：（待定）⑦主持人宣布活动结束，评委离场，观众依次序离场；⑧校会工作人员负责多功能厅打扫工作。
6、对活动及时进行赛后报道，及时总结！六、奖项设置1、说课大赛设一等奖3名，二等奖5名，三等奖5名。
2、优秀教案设计大赛设一等奖3名、二等奖6名、三等奖8名、优秀奖若干。
（待定）（奖状领取问题）七、宣传工作：1．利用每天广播的时间对本次活动进行报道，加大宣传力度。
2．以海报的形式向同学们全面介绍本次活动，分别在食堂、教学楼、宿舍楼等地方张贴。
3．制作横幅，以吸引大家的注意力。
八、现场观众安排及要求：（见附件11）（1）每个学院至少派出40名观众。
（2）观众在6：10以前必须全部进入会场并且在工作人员的引导下坐好保持会场的安静，欢迎评委老师的到来。
（3）现场观众必须遵守会场秩序。
九、活动认证（见附件12）对于获奖同学，按规定进行素质拓展学分或积分认证，认证纳入B2类别即职业资格和技能培训。
以下各项分值只计最高分，不得重复计算。
两项比赛分别认证。
具体分值如下:年级级别积分备注参与优秀奖三等奖二等奖一等奖组织2006级2007级院级7 10 14 17 21 8 校级——24 26 28 15组织者积分或学分认定年级级别积分或学分备注2007校级152008 0.32009 0.2十、经费预算：项目用途数量费用（元）电池话筒需要12注：横幅、幕布、选手标签，教案编码的制作待定，故没有把其费用计入其中。
主办：安徽师范大学团委承办：安徽师范大学学生委员会学习部二ＯＯ九年十月附件附件1：安徽师范大学第六届说课大赛暨优秀教案设计大赛报名表附件2：安徽师范大学第六届说课大赛暨优秀教案设计大赛决赛选手信息一览表附件3：说课大赛和教案设计大赛比赛要求附件4：安徽师范大学第六届说课大赛暨优秀教案设计大赛彩排工作人员安排附件5：安徽师范大学第六届说课大赛暨优秀教案设计大赛决赛工作人员安排附件6：安徽师范大学第六届说课大赛暨优秀教案设计大赛海报附件7：安徽师范大学第六届说课大赛暨优秀教案设计大赛会场布置图附件8：安徽师范大学第六届说课大赛暨优秀教案设计大赛主持稿附件9：安徽师范大学第六届说课大赛暨优秀教案设计大赛决赛评分、统分表附件10：安徽师范大学第六届说课大赛暨优秀教案设计大赛评分细则附件11：安徽师范大学第六届说课大赛暨优秀教案设计大赛各院学生会活动评价表附件12：安徽师范大学第六届说课大赛暨优秀教案设计大赛学生素质拓展活动认证表附件1安徽师范大学第六届说课大赛参赛选手登记表姓名学号性别年级专业联系电话E-mail说课题目说课提纲对比赛设备等的特殊要求备注安徽师范大学优秀教案设计大赛参赛选手登记表姓名学号性别年级专业联系电话E-mail教案题目教案简介备注第六届说课大赛决赛选手信息一览表序姓名性别说课题目备注号A、说课比赛1、说课环节：参赛选手可以任选中学课本上的一节作为说课内容，按照以下要求用板书并结合多媒体进行说课（时间不超过8分钟）：(1)本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用；(2)本课的课时安排和教学目标；(3)本课内容的重点、难点和要点；(4)实施课堂教学目标的方法与手段；(5)教学过程状态的调节与信息的有效传递；(6)对本节教学计划的预评估（对学生学习水平有正确的估计）2、提问环节：在说课结束后，由专家评委就说课内容进行提问，时间约5分钟。
B、优秀教案设计大赛参赛选手可以任选中学课本上的一节作为教案编写的内容，按照以下要求进行教案编写：1、教案栏目：教学课题、教学目的、教学重点和难点、教学详细内容、板书构思等。
2、教案要求：应做到全面、系统、详细，同时要有所创新，在具体教学项目旁可添加批注，使教案更加完整。
3、板书构思：板书的构思应针对重难点、主要定理、公式及相关图形进行设计，提倡用多媒体课件进行辅助教学。
彩排工作人员名单场地布置——2人（机动）抽签人员——2人茶水——1人主持人——刘鎏主持词——陈蕾计时——1人催场——2人附件5教案比赛工作人员安排场地布置——2人（收发分条打杂）茶水——1人（两瓶）决赛工作人员安排场地布置——所有工作人员提前到茶水，收分——2人（同礼仪）（茶叶水杯，水两瓶，纸笔）礼仪——2人（女）（托盘）催场，签到——2人（张泽良）统分——1人（暂定陆晨洁，带笔记本，现场统分）计时——1人时间提醒——1人（提醒牌“时间到！”）现场秩序——2人（记下每个院的表现以便对每个学院进行评价）机动——2人摄影——2人（暂定项学良，胡如斌）通讯稿——2人（暂定管诚悦和王守菊）附件6海报为深入贯彻“以就业为导向、以学生为中心、以技能为根本”的职业教育基本原则，进一步引导和鼓励我校学生努力提高实践教学能力，强化师范生从教技能，提高毕业生就业竞争力，校团委、学生会决定在全校组织开展第六届说课大赛暨优秀教案设计大赛。
活动时间：2009年10月31日(周六)晚6：30活动地点：赭山校区就业指导大厅主办：安徽师范大学团委承办：安徽师范大学学生委员会学习部×年×月×日舞台后台横幅幕布投影仪参赛者评委嘉宾计时提醒人员工作人员席选手席南校区观众音乐学院物电教科生科化材出口通往后台口通往后台口主持人，后台工作人员处第六届说课大赛暨优秀教案设计大赛主持词尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们，大家晚上好！为深入贯彻“以就业为导向、以学生为中心、以技能为根本”的教育原则，进一步引导和鼓励我校学生努力提高实践教学能力，强化师范生从教技能，提高毕业生就业竞争力，根据学校本学期素质拓展规划，校团委、学生会决定在全校组织开展第六届说课大赛暨优秀教案设计大赛。
首先请允许我为大家介绍本场比赛的嘉宾评委，他们是：…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。
今天参加决赛的XX名选手是在各学院逐级选拔的基础上进入最终的决赛，各位选手将按照事先的抽签顺序依次上台比赛，每位选手的比赛分为两个部分，说课部分时长8分钟，到8分钟时，工作人员举牌示意时间已到，选手要立即结束说课。
提问环节是由评委老师对选手进行提问,时间5分钟。
评委从-----方面对选手进行打分，评分采取稳健计分法，即五位评委的分数去掉一个最高分和一个最低分，再取平均分即为选手的最终成绩。
大赛共评选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖5名。
现在我宣布，安徽师范大学第六届说课大赛暨优秀教案设计大赛决赛正式开始!下面有请1号选手，来自学院的上场，他说课的题目是感谢1号选手的精彩演讲，下面有请2号选手，来自的，他说课的题目是感谢6号选手的表演，下面公布前5位选手的成绩感谢11号选手的精彩演出，下面公布6—10号选手的成绩感谢13 号选手的演讲，现在说有选手的比赛已经结束，感谢他们的精彩表现，稍后将公布11—13 号选手的成绩，下面有请为本次比赛做点评，大家欢迎！感谢的精彩点评。
下面公布11—15 号选手的成绩。
随着15号选手成绩的公布，我们接着进入了本场比赛最激动人心的时刻——颁奖环节。
获得本场比赛三等奖的选手是（稍停，等选手上台）有请为他们颁奖获得二等奖的是：有请为他们颁奖获得一等奖的是有请为他们颁奖让我们再次以热烈的掌声恭喜各位获奖选手！今天的比赛已经接近尾声了，相信经过此次的说课大赛，无论是选手还是在场观众都会有所收获，博学笃行厚德重教是我们师大的校训，引导和鼓励我校学生努力提高实践教学能力，强化师范生从教技能，提高毕业生就业竞争力。
我们的比赛到此已经全部结束了，感谢各位选手的精彩说课，感谢各位领导、嘉宾的关心，感谢同学们的现场观看，谢谢大家！请各位获奖选手和领导、嘉宾上台合影留念。
附件9第六届说课大赛决赛打分条序号姓名说课题目得分第六届说课大赛决赛统分表序号得分一得分二得分三得分四得分五平均分排名1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.附件10A、说课比赛：评分实行百分制。
具体如下：评价项目评价内容时间安排（2分）8分钟——时间安排合理性（2分）说教材（15分）1、正确分析本课教学在课程中的地位和作用（5分）2、本节课教学内容理解透彻(5分)3、本节课的结构特点、重点和难点突出（5分）说教法和学法（23分）1、教法选用适当，富有启发性、灵活性、多样性（５分）2、教法选用符合教学原则，切合教材和学生实际（５分）3、学情分析符合具体、实际，能结合具体知识与技能作心理因素分析（５分）4、学法指导能因教材内容、因人而异，学生主体得到发挥（５分）5、反馈调控措施得当、有效（３分）说教学过程（40分）1、重点的突出（５分）2、难点的突破（５分）3、内容的概括精准（５分）4、理论与实际的结合恰当（５分）5、教学思路层次清楚，教学各环节衔接和过渡自然（５分）6、教与学双边活动的安排（５分）7、教学辅助手段的恰当灵活运用（５分）8、预期教学目标达成度（５分）教学基本功（20分）1、教态与仪表得体（５分）2、语言的表达清晰流利（５分）3、板书的设计美观、大方、合理（５分）4、多媒体的选择与运用熟练且符合教材特点（５分）4、去除最高分和最低分，余下评委打分平均分作为参赛选手的最后得分。