最新人教版一年级上册数学《1-5的加减法》1精品PPT课件
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新人教版小学一年级上册数学：第三单元 1~5的认识和加减法 精品PPT课件
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
三、动手操作，感知1～5的顺序
（三）操作感知
问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？
四、运用知识，解决问题
（一）有几头 ？
问题：你还想数什么？
四、运用知识，解决问题
（二）连一连
作业：第18页练习三，第1题、第2题。 第19页练习三，第8题。
第1 第2 第3 第4 第5 有 5 人排队。
一年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们能够熟悉2、3、4的组成。 2. 能够熟练记忆4的组成与分解。
把4个
放在两个筐里，有几种情况？
4
1
3
4
2
2
4
3
1
做一做
加油啊！
3
3
3
1
2
5个
分成两堆，怎样分？
5
3
2
5
2
3
5
1
4
摆一摆,填一填。
2 11
摆一摆,填一填。
3 21
3 12
总结：
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
二、扩展认识，体会1～5的基数意义
（一）摆一摆
操问作题：请1. 你你拿能出拿数出量数是量“是2“”1“”3的”小“棒4”吗“？5”的小棒， 在数2.字小卡棒片应下该面摆摆在成哪你张喜数欢字的卡样片子的。下面？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
三、动手操作，感知1～5的顺序
（三）操作感知
问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？
四、运用知识，解决问题
（一）有几头 ？
问题：你还想数什么？
四、运用知识，解决问题
（二）连一连
作业：第18页练习三，第1题、第2题。 第19页练习三，第8题。
第1 第2 第3 第4 第5 有 5 人排队。
一年级数学上册
学习目标：
1. 使同学们能够熟悉2、3、4的组成。 2. 能够熟练记忆4的组成与分解。
把4个
放在两个筐里，有几种情况？
4
1
3
4
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4
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做一做
加油啊！
3
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2
5个
分成两堆，怎样分？
5
3
2
5
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5
1
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摆一摆,填一填。
2 11
摆一摆,填一填。
3 21
3 12
总结：
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
二、扩展认识，体会1～5的基数意义
（一）摆一摆
操问作题：请1. 你你拿能出拿数出量数是量“是2“”1“”3的”小“棒4”吗“？5”的小棒， 在数2.字小卡棒片应下该面摆摆在成哪你张喜数欢字的卡样片子的。下面？
人教版数学一年级上册《1～5的认识和加减法》课件
人教版小学数学一年级上册
第三单元 1～5的认识和加减法3Fra bibliotek3第几
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
一、复习检测
你能给这些数字宝宝排排队吗？
二、初步感受新知
有□5人排队。 排第□2，他前面有□1人，后面有□人3 。
二、初步感受新知
有□4人排队。 叔叔排第□4，他前面有□3人。
三、深入理解新知
5
5
四、巩固内化新知
（1）把左边的4只小鸟圈起来。 （2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。 （3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□4只小鸟。
四、巩固内化新知
第1个 第2个
第3个 第4个 第5个
3
4
2
五、课堂总结
这节课，你有什么收获？
二、初步感受新知
明明获得第 1 名， 浩浩获得第 2 名， 丁丁获得第 3 名。
二、初步感受新知
把从左数第2朵菊花圈起来。 把从右数第2朵菊花圈起来。
二、初步感受新知
把从左数第4只老虎圈起来。 把从右数第5只老虎圈起来。
二、初步感受新知
把左边3个苹果圈起来。 把从左数第3个苹果圈起来。 把右边3个苹果圈起来。
第三单元 1～5的认识和加减法3Fra bibliotek3第几
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
一、复习检测
你能给这些数字宝宝排排队吗？
二、初步感受新知
有□5人排队。 排第□2，他前面有□1人，后面有□人3 。
二、初步感受新知
有□4人排队。 叔叔排第□4，他前面有□3人。
三、深入理解新知
5
5
四、巩固内化新知
（1）把左边的4只小鸟圈起来。 （2）从左边数，给第4只小鸟涂上颜色。 （3）从右边数的第1只小鸟飞走了，还剩□4只小鸟。
四、巩固内化新知
第1个 第2个
第3个 第4个 第5个
3
4
2
五、课堂总结
这节课，你有什么收获？
二、初步感受新知
明明获得第 1 名， 浩浩获得第 2 名， 丁丁获得第 3 名。
二、初步感受新知
把从左数第2朵菊花圈起来。 把从右数第2朵菊花圈起来。
二、初步感受新知
把从左数第4只老虎圈起来。 把从右数第5只老虎圈起来。
二、初步感受新知
把左边3个苹果圈起来。 把从左数第3个苹果圈起来。 把右边3个苹果圈起来。
人教版一年级数学上册第三单元《分与合》1-5的认识和加减法PPT教学课件
2024/9/13
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摆一摆
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第二级
第三级
第四级
2
第五级
11
9
2024/9/13
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5
2024/9/13
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第二级
第三级
第四级 第五级
要求：1.每2人有3个球，同桌互相玩猜球游戏。
2.填写空白方块，完成 3的组成。
2
1
6
2024/9/13
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第二级
第三级
第四级 第五级
问题：5个 放在两个
里，有几种放法？
7
2024/9/13
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有几种编辑方母法版第文二呢本级样？式
第三级
第四级 第五级
5 14
5 23
5 32
8
5 41
第三级
第四级 第五级
11
2024/9/13
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摆一摆
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第二级
第三级
第四级
2
第五级
11
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5
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第二级
第三级
第四级 第五级
要求：1.每2人有3个球，同桌互相玩猜球游戏。
2.填写空白方块，完成 3的组成。
2
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第二级
第三级
第四级 第五级
问题：5个 放在两个
里，有几种放法？
7
2024/9/13
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有几种编辑方母法版第文二呢本级样？式
第三级
第四级 第五级
5 14
5 23
5 32
8
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第三级
第四级 第五级
11
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人教版一年级数学上册1-5的加减法精品PPT课件
4 13
4 22
共有 3 个。
3 21
4 31
4 22
5 41
5 32
5 23
5 14
2
4
4
3
1
2
3
1
1. (1)
( 3)
( 5)
2.
3
4
2
5
3. 看数涂色。
3 4
5
4. 写出 上的数。
1 2 3 34 5
2 34
5.
( 3) ( 2) 2＜3
(5) (4) 5＞ 4
6. 4 2 4＞ 2
54 4＜5
31 1＜3
7. 我把
摆在第 2。
还可以摆在第几?
8. 2
4
5
2
3
9.
把左边的 4 只小鸟圈起来，给从左数第 4 只小鸟 涂上颜色。
10.
( 2 )只 ( )只5 ( )只 3
( 5 )＞( 2 ) ( 5 )＞( 3 ) ( 3 )＞( 2 )
( 2 )＜( 5 ) ( 3 )＜( 5 ) ( 2 )＜( 3 )
11. 1
2
3
4
5
0
2
1
0
3-3= 0
5-0= 5
4+0=4
3-0= 3 0+0= 0
4-0= 4 5-4= 1
0+2= 2 1-1= 0
.
( 5)
( 2)
( 0)
2. 从小到大排一排。
431052
3. 3-1= 2 3- 2 = 1 3- 3 = 0
4. 3+ 0 = 3
0+ 3 = 3
结束语
部编人教版小学一年级上册数学《1~5的认识和加减法》PPT课件
• 请你说一说，这节课我们学 习了什么知识？
几个表示物体的数量， 第几表示一个物体的位置。
第1 第2 第3 第4 第5 有 5 人排队。
排第 2 ，他前面有 1 人，后面有 3 人。
从图中还可以提出 什么问题？
从左边起涂色。
涂4个
涂第4个
从左边起涂色。
涂4个
涂第4个
从左边起涂色。
涂4个
涂第4个
三、动手操作，感知1～5的顺序
（三一）操出作示感并知介绍计数器 （二）观察理解
问题与问操题作：你“看1”到颗了珠什子么，？再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ 介绍：计“数2”器颗上珠有子1颗，珠再子添，上可“以1”用颗“，1”是表几示颗。？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
排第 2 ，他前面有 1 人，后面有 3 人。
从图中还可以提出 什么问题？
明明获得第 1 名 浩浩获得第 2 名 丁丁获得第 3 名
两个 5 里的数表
示的意思一样吗？
一共有 5 人。从左数，
排第 5
几个表示物体的数量， 第几表示一个物体的位置。
把左边的5个 圈起来，给从左数
第5个 涂上颜色。
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4－2＝2
二、探究新知
（三）理解“减法”意思
5－3＝ 2
1. 还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？ 2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 5－3＝2你是怎么算出来的？
几个表示物体的数量， 第几表示一个物体的位置。
第1 第2 第3 第4 第5 有 5 人排队。
排第 2 ，他前面有 1 人，后面有 3 人。
从图中还可以提出 什么问题？
从左边起涂色。
涂4个
涂第4个
从左边起涂色。
涂4个
涂第4个
从左边起涂色。
涂4个
涂第4个
三、动手操作，感知1～5的顺序
（三一）操出作示感并知介绍计数器 （二）观察理解
问题与问操题作：你“看1”到颗了珠什子么，？再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ 介绍：计“数2”器颗上珠有子1颗，珠再子添，上可“以1”用颗“，1”是表几示颗。？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
排第 2 ，他前面有 1 人，后面有 3 人。
从图中还可以提出 什么问题？
明明获得第 1 名 浩浩获得第 2 名 丁丁获得第 3 名
两个 5 里的数表
示的意思一样吗？
一共有 5 人。从左数，
排第 5
几个表示物体的数量， 第几表示一个物体的位置。
把左边的5个 圈起来，给从左数
第5个 涂上颜色。
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
3－2＝1
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
5－1＝4
二、探究新知
（二）体会“减法”意思
看图说一说算式表示的意思。
4－2＝2
二、探究新知
（三）理解“减法”意思
5－3＝ 2
1. 还有几只小松鼠在吃松果？你是怎么想的？ 2. 你能用一道减法算式表示这幅图的意思吗？ 3. 5－3＝2你是怎么算出来的？
精品人教版一年级数学上册第三单元1—5的认识和加减法全套 课件
巩固练习
看图说一说算式表示的意思。
2＋2＝4
4＋1＝5
巩固练习
看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
探索新知
你能用一道加法算式表示这幅图的意思吗？
3＋2＝ 5
3+2=5是怎么 算出来的？
探索新知
1、2、3、4、5。
从 3 接着数，4、 5，一共5 只。
32
5
巩固练习
1.
4 + 1＝ 5
1 + 4＝ 5
第三单元 1~5的认识和加减法
1~5的认识
情境导入 看图看中还有有4只什可么爱。的小鸡！
探索新知
图中事物的数量可以用几来表示？
探索新知
探索新知
探索新知
图中哪些事物的数量可 以用“4”来这表是示几？呢？
探索新知
探索新知
图中哪些事物 的数量可以用 “5”来表示？
探索新知 这些数字你都认识了吗？
这节课你有什 么新的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第三单元 1~5的认识和加减法
加法
复习导入
3
2
5
1
4
数一数图中物体的数量是多少？
探索新知
一共有多少个气球？
探索新知
用“＋”号表示合并
3＋1=4
加号 等号
读作：3 加 1 等于 4。
用小圆片来摆一摆刚才的过程。
4=4 5>4 3 <4
课后练习 4. 下一个该涂什么颜色？先涂一涂，再数一数。
（ 4 ）个
（ 4 ）个
课堂小结，畅谈收获
这节课你有什 么新的收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
人教版一年级数学上册第三单元第1课时《1~5认识》 优秀教学ppt课件
探索新知二 54231
再添上1颗珠子是几颗？ 用几表示？
1
2 这些数字还可以用○ 3 来表示。 4
5
归纳总结：
1—5各数的数序 从前往后数：1、2、3、4、5。 从后往前数：5、4、3、2、1。
探索新知三
1～5这些数字该如何写呢？
1像铅笔细又长。从右上角起笔，向左 下方行笔，要写直。
2像小鸭水中游，从左上角起笔，写上半 圆，再由中线中点起写下半圆。
第3单元 1~5的认识和加减法
人教版数学一年级上册
情境导入
小朋友们从这幅图中都看到了什么？快来数 一数它们的数量吧。
探索新知一 数一数
图中有4只可爱的小 鸡！看看还有什么。
图中事物的数量可以用几来表示？
1
图中事物的数量可以用几来表示？
2
图中事物的数量可以用几来表示？
3
图中事物的数量可以用几来表示？
归纳总结：
1—5各数的写法：根据每个数字的形 状，按数字在田字格中的位置，认真、 工整地进行书写。
新知应用
1.看数涂色。
4
3
5
2.按顺序排一排。
2.按顺序排一排。
3.数一数，写一写。
这节课你有什么收获？学到了 哪些知识？
课堂小结
1 ～5的认识
1
2
3
4
5
课后作业
请完成教材第18页练习三第1题、第2 题、第8题。
3像耳朵听声音，从左上角起笔，写上半 圆，再由中线中点起写下半圆。
4像小旗随风展。左半格顶线中间起笔， 像左下方行笔，到左下部写一横，第二笔 从左半格右上角起笔，像左下方行笔，到
左半格底线中部，由两笔写成。
5像秤钩来买菜。从左上角起笔，像左 下方行笔，到中线中点稍偏左位置，在左半 格下半部分写半圆；第二笔写横。
小学数学人教新课标(标准实验版)一年级上册《1-5的加减法》课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
4 31
4 225 415 325 235 142
4
4
3
1
2
3
1
1. (1)
( 3)
( 5)
2.
3
4
2
5
3. 看数涂色。
3 4
5
4. 写出 上的数。
1 2 3 34 5
2 34
5.
( 3) ( 2) 2＜3
(5) (4) 5＞ 4
6. 4 2 4＞ 2
54 4＜5
31 1＜3
7. 我把
我肯定比你多。
他说的一定对吗?
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
加法
1 +2=3
加···号 等···号
1 加 2 等于 3
3+1=4 3 加 1 等于 4
先摆，再说算式。
1、2、3、4、5。
5 41
4+1=5
4、5。
You made my day!
我们，还在路上……
4 31
4 225 415 325 235 142
4
4
3
1
2
3
1
1. (1)
( 3)
( 5)
2.
3
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3. 看数涂色。
3 4
5
4. 写出 上的数。
1 2 3 34 5
2 34
5.
( 3) ( 2) 2＜3
(5) (4) 5＞ 4
6. 4 2 4＞ 2
54 4＜5
31 1＜3
7. 我把
我肯定比你多。
他说的一定对吗?
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
加法
1 +2=3
加···号 等···号
1 加 2 等于 3
3+1=4 3 加 1 等于 4
先摆，再说算式。
1、2、3、4、5。
5 41
4+1=5
4、5。
《加法》1-5的认识和加减法PPT-一年级上册数学人教版PPT课件
仔细观察一共有多少个气球， 你是怎么想的?
深入探究
用点子图表示。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
认识减法(课件)-一年级上册数学人教版
你们可以从图中 知道哪些信息？
果果有4根香蕉，
花花有3根香蕉。
果果
花花
和花
试一试
果果原来有4根香蕉，吃掉1 根香蕉，还剩3根香蕉。
可以用减法算式 来表示吗？
果果 4 － 1 ＝ 3 花花
知识巩固
1.看图说一说算式表示的意思。
原来有5把铁锹（qiāo）， 拿走了1把，还剩4把。
知识巩固
原来有4块饼干， 小老鼠拿走了2块， 还剩2块饼干。
人教版一年级数学上册
一 5以内数的认识和加减法
2 1～5的加、减法
认识减法
学习目标
1. 能结合具体情境初步体会减法的含义。 2. 能根据具体情境列出相应的减法算式，认识减 号。(重点) 3. 理解减法的意义。（难点）
3 仔细观察，分享你所看到的。
小男孩手里原来有4个气球，飞走了1个气球， 还剩3个气球。
我吃了2根。
我吃了1根。我们 剩下的同样多！
4- 2=3- 1
果花果花有有43根根香香蕉蕉，，吃吃了了21根根，，剩剩下下22根根，，算算式式是是43--21==22。。
2. 算一算。 （1）
（2）
3−1= 2
5−2= 3
3. 看算式，讲故事。 答案不唯一
原来有 1 只小鸡，又跑来 2 只，现在一共 有 3 只小鸡。
点数法 1 2
5−3= 2
5
利用数的组成进行计算
32
5−3= 2
想加法算减法 3 + 2 = 5 5 −3 = 2 倒数法，就是在总数的基础上从后往前数 5 −3 = 2
1.看图讲故事，填算式。
我又摘了 2个。
我又摘了1个。我 们现在同样多！
3+2 =4+ 1