《求比一个数多(少)几的数是多少》人教版小学数学二年级上册PPT课件(第2.2.3课时)
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人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法(二)求比一个数多(少)几的数是多少》教学课件
2 100以内的加法和减法（二）
第6课时 求比一个数多(少)几的数是多少
【学习目标】 1.学会“求比一个数多（少）几的数是多少”的问
题的解决方法。 2.尝试利用画图法分析问题，探索解决问题的方法。
【学习重点】 能够解决“求比一个数多（少）几的数是多少”
的实际问题。 【学习难点】
掌握“求比一个数多（少）几的数是多少”的方法。
引入
根据条件，在正确答案的括号里画“ ”。
（1） 比 少5只。 多（ ）
（2） 比 多10本。 多（ ）
多（ ） 多（ ）
引入
游戏：拍拍手。
请你和我一起拍拍手： （1）请和老师拍的同样多。 （2）请比老师拍的多3下。 （3）请比老师拍的少3下。
例4. （1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得了3面。二班得 了多少面？
鸭蛋
鸡蛋
鹅蛋
鸡蛋：25 + 8 = 33（个）
鹅蛋：25 - 12 = 13（个） 口答：鸡蛋有33个，鹅蛋有13个。
2.填一填。
项目 跑步 跳绳 跳远 跳高
打球
爬竿
人数 43人 14人 20人 （30）人 （22）人 （14）人
（1）跳高的比跑步的少13人。 43 - 13 = 30（人）
（2）打球的比跳绳的多8人。 14 + 8 = 22（人）
12 - 8 = 4（面） 三班比一班少得了4面，解答正确。
解决“求比一个数少几的数是多少” 的问题，用减法计算。
求比一个数多（少）几的数是多少
先找出谁和谁比， 谁多谁少，
再看求的是大数还是小数， 求大数用加法来计算， 求小数用减法来计算。
应用迁移
1.鸭蛋有25个，鸡蛋比鸭蛋多8个，鹅蛋比鸭蛋少12个。鸡蛋 有多少个？鹅蛋呢？（教材P24“做一做”）
第6课时 求比一个数多(少)几的数是多少
【学习目标】 1.学会“求比一个数多（少）几的数是多少”的问
题的解决方法。 2.尝试利用画图法分析问题，探索解决问题的方法。
【学习重点】 能够解决“求比一个数多（少）几的数是多少”
的实际问题。 【学习难点】
掌握“求比一个数多（少）几的数是多少”的方法。
引入
根据条件，在正确答案的括号里画“ ”。
（1） 比 少5只。 多（ ）
（2） 比 多10本。 多（ ）
多（ ） 多（ ）
引入
游戏：拍拍手。
请你和我一起拍拍手： （1）请和老师拍的同样多。 （2）请比老师拍的多3下。 （3）请比老师拍的少3下。
例4. （1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得了3面。二班得 了多少面？
鸭蛋
鸡蛋
鹅蛋
鸡蛋：25 + 8 = 33（个）
鹅蛋：25 - 12 = 13（个） 口答：鸡蛋有33个，鹅蛋有13个。
2.填一填。
项目 跑步 跳绳 跳远 跳高
打球
爬竿
人数 43人 14人 20人 （30）人 （22）人 （14）人
（1）跳高的比跑步的少13人。 43 - 13 = 30（人）
（2）打球的比跳绳的多8人。 14 + 8 = 22（人）
12 - 8 = 4（面） 三班比一班少得了4面，解答正确。
解决“求比一个数少几的数是多少” 的问题，用减法计算。
求比一个数多（少）几的数是多少
先找出谁和谁比， 谁多谁少，
再看求的是大数还是小数， 求大数用加法来计算， 求小数用减法来计算。
应用迁移
1.鸭蛋有25个，鸡蛋比鸭蛋多8个，鹅蛋比鸭蛋少12个。鸡蛋 有多少个？鹅蛋呢？（教材P24“做一做”）
45求比一个数多(少)几的数是多少(人教版小学二年级)PPT课件
你知道了什么？ 怎样解答？
9
一班 三班
12面
？面
少4面
10
1、画一画
(1)第二行比第一行多画4个 第一行：
第二行：
（2）第一行比第二行少画3个 第一行： 第二行：
11
2、人工野鸭岛， 去年有35只野鸭，
今年比去年 多少18只。
今年有多少只？
12
做一做： 鸭蛋25个
鸡蛋比鸭蛋多8个，鹅蛋比鸭蛋少12个。
You Know, The More Powerful You Will Be
17
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
18
人教版二年级数学上册
求比一个数多（少）几的数
1
第一行摆5个 第二行摆的 与
同样多
2
第一行摆8个 第二行摆的 比 少3个。
第一行摆5个 第二行摆的 比第一行
多2个， 7 个。
5
2
7
4
你知道了 什么？
二年级卫生评比
怎样解答？
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得了3面。 二班得了多少面？
5
你知道了什么？
一班得了12面小红旗 二班比一班多得了3面 求二班得了多少面？
6
怎样解答？
一班 二班
与一班同样多的12面
？
1 2 + 3 =15（面）
7
解答正确吗？
解答后我们知道了二班得了15面 一班得了12面
15减12等于3，二班确实比一班 多得了3面，解答正确
9
一班 三班
12面
？面
少4面
10
1、画一画
(1)第二行比第一行多画4个 第一行：
第二行：
（2）第一行比第二行少画3个 第一行： 第二行：
11
2、人工野鸭岛， 去年有35只野鸭，
今年比去年 多少18只。
今年有多少只？
12
做一做： 鸭蛋25个
鸡蛋比鸭蛋多8个，鹅蛋比鸭蛋少12个。
You Know, The More Powerful You Will Be
17
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
18
人教版二年级数学上册
求比一个数多（少）几的数
1
第一行摆5个 第二行摆的 与
同样多
2
第一行摆8个 第二行摆的 比 少3个。
第一行摆5个 第二行摆的 比第一行
多2个， 7 个。
5
2
7
4
你知道了 什么？
二年级卫生评比
怎样解答？
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得了3面。 二班得了多少面？
5
你知道了什么？
一班得了12面小红旗 二班比一班多得了3面 求二班得了多少面？
6
怎样解答？
一班 二班
与一班同样多的12面
？
1 2 + 3 =15（面）
7
解答正确吗？
解答后我们知道了二班得了15面 一班得了12面
15减12等于3，二班确实比一班 多得了3面，解答正确
求比一个数多(少)几的数PPT课件
，比
多摆2个。
第一行
第二行
同样多的
多的2个
3+2=5
CHENLI
9
摆一摆
第一行摆 5 个 ，第二行摆 摆几个？
，比
少摆2个。
第一行 第二行
5-2=3
CHENLI
10
求比一个数多（少）几的数
CHE二（1）班得了16面小红旗，二
（2）班比二（1）班少3面，二（2）
少
多
班得了多少面？
15
三（1）班有14面小红旗，四（1）班比
三（1）多2面，四（1）班有多少面多？？
少
14面
三(1)班： 四(1)班：
多2面
？面
14＋2=（16）面
答：四（1）班是16面。
CHENLI
16
有红花10朵,黄花比红花少3朵,黄花有多
少朵?
少?
多
红花： 黄花:
10朵 ？朵
少3朵
10-3=（ 7 ）朵
答：黄花有7朵。
女生少
男生少
CHENLI
5
说一说
鸡比鸭多
鸭
①
鸡
②
鸡 和 鸭 比， 鸡 多， 鸭 少。
√
CHENLI
6
说一说
男生比女生少
女生
男生和 女生比， 女生 多，男生少。
①
√
男生
②
CHENLI
7
说一说
铅笔比钢笔便宜3元
铅笔 和 钢笔 比， 钢笔 贵，铅笔 便宜。
3元
①②
钢笔
√ 铅笔
CHENLI
8
摆一摆
第一行摆 3 个 ，第二行摆 摆几个？
CHENLI
最新人教版二年级上册数学优质课件-2.2.4 求比一个数多(少)几的数是多少
26-17=9（人） 答：跑步的有9人。
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5.鸭子有多少只？
我们比公鸡 多25只。
我们有38只。
38+25=63（只）
答：鸭子有63只。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.解决求“比一个数多几的数是多少”的 问题，用加法计算。 2.解决求“比一个数少几的数是多少”的 问题，用减法计算 。
返回
课后作业 Байду номын сангаас.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
检验：
计算正确吗？如 何检验呢？
12-8=4（面）
返回
方法提示：
在解决实际问题时，可以把所得结 果还原到实际问题中来检验解答是 否正确。
返回
课堂练习
1.猜猜我是多少。
我比46多28。 我比50少19。 72比我多18。 45比我少37。
46+28=74
50-19=31 72-18=54
45+37=82
探究新知
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多 例 4 得3面，二班得了多少面？
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例 4 （1）一班得了12面小红旗，二班比一班多 得3面，二班得了多少面？
返回
5.鸭子有多少只？
我们比公鸡 多25只。
我们有38只。
38+25=63（只）
答：鸭子有63只。
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.解决求“比一个数多几的数是多少”的 问题，用加法计算。 2.解决求“比一个数少几的数是多少”的 问题，用减法计算 。
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课后作业 Байду номын сангаас.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
检验：
计算正确吗？如 何检验呢？
12-8=4（面）
返回
方法提示：
在解决实际问题时，可以把所得结 果还原到实际问题中来检验解答是 否正确。
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课堂练习
1.猜猜我是多少。
我比46多28。 我比50少19。 72比我多18。 45比我少37。
46+28=74
50-19=31 72-18=54
45+37=82
探究新知
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多 例 4 得3面，二班得了多少面？
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例 4 （1）一班得了12面小红旗，二班比一班多 得3面，二班得了多少面？
《求比一个数多(少)几的数是多少》人教版小学数学二年级上册PPT课件(第2.2.3课时)
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3.书法欣赏
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4、制定国家通用语言文字法的必要性
我国是一个多民族、多语言、多文种的国家…… 制定国家通用语言文字法，用法律的形式确定普通话 和规范汉字作为国家通用语言文字的地位,规定国家 通用语言文字的使用范围,有利于语言文字的社会应 用,有利于各民族之间的交往,有利于促进民族团结,维 护国家统一。
阅读材料
2.甲骨文的发现
十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳 作时，经常发现些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。 他们不知道这些龟甲、兽骨是古代的遗物，将较大的龙骨 卖给了药铺，将小的丢弃了。药铺将龙骨碾粉末用作治疗 创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商 时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。
阅读材料
1. 汉字字体的演变
从这样的演 变中，你发现
了什么？
阅读材料
汉字已经有三四千年的历史。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲 骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。它是我们目前所能见到的最早的 成熟汉字，单字有四千多个，其中已经认出的有一千多个左右，主要记录祭祀、战争、狩猎、 农事、气象等内容。字形图画性较强，字体也不固定，如“田”字可以写作 由于是刀刻，字形线条比较纤细。
阅读材料
隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条 改为直笔或方笔，象形意味已基本消失，笔画简化，书写方 便，汉字的点、横、撇、捺等基本笔画已经形成，成为汉字 发展史上古今文字的分水岭。
魏晋以后有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字 形方正，笔画规整平直，比隶书更加便于书写和认读。进入 南北朝之后，楷书成为占主导地位的字体，一直通行至今。
新版二年级上册数学-2.2.4 求比一个数多(少)几的数是多少人教新课标 (共19张PPT)
12-8=4（面）
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方法提示：
在解决实际问题时，可以把所得结 果还原到实际问题中来检验解答是 否正确。
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课堂练习
1.猜猜我是多少。
我比46多28。 我比50少19。 72比我多18。 45比我少37。
46+28=74
50-19=31 72-18=54
45+37=82
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2.列式计算。 （1）比78少29的数是多少？ 78-29=49
探究新知
你能找出哪些数学信息？ 求三班得了多少面小红旗，用减法计算。
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多 例 4 解决求“比一个数少几的数是多少”的问题，用减法计算 。
你知道所求的问题是什么吗？
得3面，二班得了多少面？ 38+25=63（只）
答：小亮投进了56个球。 你知道所求的问题是什么吗？ 你能找出哪些数学信息？ 100以内的加法和减法（二） 100以内的加法和减法（二） 100以内的加法和减法（二） （1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面？ 求二班得了多少面小红旗，用加法计算。 你知道所求的问题是什么吗？ （1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面？ 口答：三班得了8面小红旗。 （1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面？ 计算正确吗？如何检验呢？
12+3=
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例 4 （1）一班得了12面小红旗，二班比一班多 得3面，二班得了多少面？
12+3=15（面）
口答：二班得了15面。 计算正确吗？如
检验：
何检验呢？
15-12=3（面）
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例 4 （2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗 比一班少4面，三班得了多少面？
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你能找出哪些数学信息？
思考：所求的问题是什么？
3
新知探究
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面？ 知道了什么？ 举手发言：说一说你知道的数学信息？
一班得了12面小红旗，二班比一班多得 了（3）面
要求二班得了多少面？
4
新知探究
怎样解答？
一班： 把知道 的先画 出来。
二班：
12面
46+28=74
50-19=31
72-18=54
45+37=82
18
新知探究
列式计算。 （1）比78少29的数是多少？ 78-29=49 （2）比13多67的数是多少？ 13+67=80
19
新知探究
小明投进38个球，小亮比小明多投进18个球，小亮投进了多少个球？ 38 + 18 = 56（个） 答：小亮投进了56个球。
12 - 4 = 8（面） 口答：三班得了8面小红旗。 举手发言:怎样检验计算是否正确？
14
新知探究
（2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？
解答正确吗？
检验： 12-8=4（面）
12减8等于4，三班确实比 一班少得4面，解答正确。
口答：三班得了 8 面小红旗。
15
新知探究
1？2面 与一班同样多的
？面
比一班多3面
5
新知探究
画线段图： 一班：
二班：
12面 1？2面面
比一班多3面
？面 一看就知道求二班的小红旗就是要把和一班同样多的与 多的3面合起来
6
新知探究
画线段图： 一班：
二班：
12面 12面
比一班多3面
？面 举手发言：求二班得了多少面小红旗，用加法计算，怎样列式？
11
新知探究
怎样解答？ 一班：
照第（1）题的 方法画一画。
三班：
比一班少4面
12面 ？面
12
新知探究
怎样解答？ 画线段图：
一班：
12面
哦，我知道了， 应该用（ 减 ） 法计算。
三班：
？面
举手发言：用减法计算，怎样列式？
少4面
13
新知探究
怎样解答？ （2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？
20
新知探究
拉拉队有26人。 跑步的比拉拉队少17人。
跑步的有多少人？ 26 - 17 = 9（人） 答：跑步的有9人。
21
新知探究
我们比公鸡多25只。
我们有 25 = 63（只） 答：鸭子有63只。
22
新知探究
这节课你们都学会了哪些知识？ 求比一个数多（少）几的数是多少 计算方法： 1、求比一个数多几的数：用这个数加上多的数。 2、求比一个数少几的数：用这个数减去少的数。
人教版小学数学二年级上册
第二单元 100以内的加法和减法
2.2.3 求比一个数多（少）几的数是多少
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：2020.6.1
课堂导入
今天学校大扫除，大家都积极参加劳动，看哪班打扫的干净。下面 看看评比的结果吧。
2
新知探究
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面， 二班得了多少面？
鸡蛋比鸭蛋多8个，鹅蛋比鸭蛋 少12个。 鸡蛋有多少个？鹅蛋呢？
25+8=33（个） 答：鸡蛋有33个。
鸭蛋25个 鸡蛋
鹅蛋
16
新知探究
鸡蛋比鸭蛋多8个，鹅蛋比鸭蛋 少12个。
鸡蛋有多少个？鹅蛋呢？ 25-12=13（个） 答：鹅蛋有13个。
鸭蛋25个 鸡蛋
鹅蛋
17
新知探究
猜猜我是多少。
我比46多28。 我比50少19。 72比我多18。 45比我少37。
23
人教版小学数学二年级上册
第二单元 100以内的加法和减法
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：2020.6.1
24
7
新知探究
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面？ 12 + 3 = 15（面） 口答：二班得了15面。
举手发言:怎样检验计算是否正确？
8
新知探究
解答正确吗？
15减12等于3，二班确实比一班 多得3面，解答正确。
检验： 15 – 12 = 3（面）
口答：二班得了 15 面。
9
（2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？ 知道了什么？ 小组讨论： 你能找出哪些数学信息？
10
新知探究
（2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？ 知道了什么？ 一班得了（12）面小红旗，三班比一班少得了 要求三班得了多少面小红旗？ （ 4 ）面
思考：所求的问题是什么？
3
新知探究
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面？ 知道了什么？ 举手发言：说一说你知道的数学信息？
一班得了12面小红旗，二班比一班多得 了（3）面
要求二班得了多少面？
4
新知探究
怎样解答？
一班： 把知道 的先画 出来。
二班：
12面
46+28=74
50-19=31
72-18=54
45+37=82
18
新知探究
列式计算。 （1）比78少29的数是多少？ 78-29=49 （2）比13多67的数是多少？ 13+67=80
19
新知探究
小明投进38个球，小亮比小明多投进18个球，小亮投进了多少个球？ 38 + 18 = 56（个） 答：小亮投进了56个球。
12 - 4 = 8（面） 口答：三班得了8面小红旗。 举手发言:怎样检验计算是否正确？
14
新知探究
（2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？
解答正确吗？
检验： 12-8=4（面）
12减8等于4，三班确实比 一班少得4面，解答正确。
口答：三班得了 8 面小红旗。
15
新知探究
1？2面 与一班同样多的
？面
比一班多3面
5
新知探究
画线段图： 一班：
二班：
12面 1？2面面
比一班多3面
？面 一看就知道求二班的小红旗就是要把和一班同样多的与 多的3面合起来
6
新知探究
画线段图： 一班：
二班：
12面 12面
比一班多3面
？面 举手发言：求二班得了多少面小红旗，用加法计算，怎样列式？
11
新知探究
怎样解答？ 一班：
照第（1）题的 方法画一画。
三班：
比一班少4面
12面 ？面
12
新知探究
怎样解答？ 画线段图：
一班：
12面
哦，我知道了， 应该用（ 减 ） 法计算。
三班：
？面
举手发言：用减法计算，怎样列式？
少4面
13
新知探究
怎样解答？ （2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？
20
新知探究
拉拉队有26人。 跑步的比拉拉队少17人。
跑步的有多少人？ 26 - 17 = 9（人） 答：跑步的有9人。
21
新知探究
我们比公鸡多25只。
我们有 25 = 63（只） 答：鸭子有63只。
22
新知探究
这节课你们都学会了哪些知识？ 求比一个数多（少）几的数是多少 计算方法： 1、求比一个数多几的数：用这个数加上多的数。 2、求比一个数少几的数：用这个数减去少的数。
人教版小学数学二年级上册
第二单元 100以内的加法和减法
2.2.3 求比一个数多（少）几的数是多少
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人：XXX 时间：2020.6.1
课堂导入
今天学校大扫除，大家都积极参加劳动，看哪班打扫的干净。下面 看看评比的结果吧。
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新知探究
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面， 二班得了多少面？
鸡蛋比鸭蛋多8个，鹅蛋比鸭蛋 少12个。 鸡蛋有多少个？鹅蛋呢？
25+8=33（个） 答：鸡蛋有33个。
鸭蛋25个 鸡蛋
鹅蛋
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新知探究
鸡蛋比鸭蛋多8个，鹅蛋比鸭蛋 少12个。
鸡蛋有多少个？鹅蛋呢？ 25-12=13（个） 答：鹅蛋有13个。
鸭蛋25个 鸡蛋
鹅蛋
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新知探究
猜猜我是多少。
我比46多28。 我比50少19。 72比我多18。 45比我少37。
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第二单元 100以内的加法和减法
感谢你的聆听
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讲解人：XXX 时间：2020.6.1
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新知探究
（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面？ 12 + 3 = 15（面） 口答：二班得了15面。
举手发言:怎样检验计算是否正确？
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新知探究
解答正确吗？
15减12等于3，二班确实比一班 多得3面，解答正确。
检验： 15 – 12 = 3（面）
口答：二班得了 15 面。
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（2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？ 知道了什么？ 小组讨论： 你能找出哪些数学信息？
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新知探究
（2）一班得了12面小红旗，三班的小红旗比一班少4面，三班得了多少面？ 知道了什么？ 一班得了（12）面小红旗，三班比一班少得了 要求三班得了多少面小红旗？ （ 4 ）面