国画班教学总结

国画班教学总结
《国画班教学总结》是一篇好的范文，觉得有用就了，为了方便大家的阅读。

篇一：国画班教学计划、教案、总结
某某国画书法二课堂教学计划
水墨画是中国独具特色的传统绘画之一，是用中国独有的毛笔，以水调墨、调色，画在具有渗化性能的生宣纸及其它吸水性较强的纸上的一种绘画，是在笔、墨、水综合运用下进行意象造型的画种，墨色的浓淡干湿、线条的粗细变化在生宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味，产生独特的艺术效果，画面形象不拘泥于自然，讲究直抒胸怀。

通过水墨画学习，学习可以体验水、墨、色在宣纸上的奇妙变化和画面的笔情墨趣，了解和体会我国传统绘画及文化的特点。

在学习水墨画之前，首先需要开一周的书法课，让学生掌握毛笔基本的执笔姿势及简单笔画的书写，为接下来的水墨画教学打下良好的基础。

课时计划详细表如下：
水墨画教学具体课时计划
负责人：
二O—三年九月一日
国画班教案
教学目标
知识与技能：熟悉国画工具材料，感知水墨画独特的美。

过程
与方法：学习用水墨的点、线、面以及墨色的浓淡变化体验笔墨的趣味。

范文TOP100情感态度与价值观：培养学生对水墨画的审美情趣以及对祖国传统国画艺术的热爱之情。

水墨画《树》
一、导入新课
1 .教师示范导入新课。

2 .引导学生认识中国画的工具材料。

3 .引导学生观察范画，了解中国画的运笔和墨色的变化。

①水墨画的运笔方法：侧锋和中锋
②墨色变化：焦、浓、淡、干、湿
4 .揭示课题：水墨画树
二、讲授
1 .请学生说说树的结构。

2 .欣赏体验
①欣赏图片，请同学们说说树的造型特点。

②欣赏画家水墨画树的作品。

③学生初步体验和感受水墨画树的乐趣。

④互动交流：让学生说出自己的体验和感受。

3 .教师示范水墨画树的方法步骤。

(1)用侧锋画树干。

(2)用中锋画树枝。

(3)画树叶：用浓墨点画老叶、近叶。

用淡墨点画嫩叶、远叶。

？
三、欣赏、实践
1 .学生通过欣赏画家的作品，进一步了解的画树方法。

2 .快乐实践：用水墨画方法画一棵大树或多棵树。

要求：
(1)选择自己喜欢的树进行创作。

(2)注意把握墨色的浓淡和运笔的力度。

3 .学生进行课堂创作，教师巡视指导，及时纠正学生出现的问题并指导。

四、作品展示与评价
1 .组织学生展示、交流、互评自己的作业。

2 .老师点评并适时进行德育渗透。

五、课后拓展
收集画家们水墨画树的作品，并带到学校来与同学交流
二O—三年九月十五日
篇二：国画教学工作总结
国画教学工作总结
张克
本学期圆通过师生的共同努力满完成了教学任务，看到学生们取得的优异成绩，我和学生们的脸上都乐开了花！
一、本学期取得的成果：
学生的绘画技能有了新的提高，甚至有些学生还画出了自己的特色。

在这学期中主要教授学生认识笔墨的一些基本常识，并学会表现出一定的墨色变化。

1 学生通过教师讲解示范认识了笔墨的关系，“墨分五色”、“运笔当五墨俱”等。

2 掌握了绘画构图的一些基本的原则：均衡、对称及它的表现形式。

如“起”、“承” “转”
“合”，“三段式”，“ y” “之”字形构图的含义，并且在实践中加强了练习，因为好的构图是成功的美术作品的基本。

3 学习了具体的景物的画法，如石头的具体画法，起笔、运笔、转折、回笔，理解了石
头的结构体积“石分三面”，“树分四枝”。

4 临摹了名家的经典绘画，吸取其中的营养。

二、学生名单：
初一6班付伟滕璇黄潇张龙涛
初一13班孙元鑫
初一17班孙明张斌浩韩福齐
初二10班周磊
三、本学期中存在的问题：
中国绘画是一种经典的传统文化，他要求学习者必须下一番苦功夫才能学好，否则是不会取得好的成绩的。

1 教学中还应当加强学生的基本功的练习，从每一个点画，每一片树叶入手，大好学生
的基本功，为以后的发展奠定基础。

2 创造条件进行实景的写生绘画训练，思想汇报专题让学生认识真山真水。

3 加强学生的管理创造良好的学习氛围。

4 设计好学习的目标，让学生对本学期的学习任务有所了解。

四、下学期教学计划：
第一周认识国画
第二周笔墨技法练习
第三周石头练习
第四周树木练习
第五周松树画法
第六周杨树的画法
第七周柳树的画法
第八周树木组合练习
第九周山水画的构图
第十周山水构图之起承转合
十周山水构图之把握龙脉
十二周山水画名家临摹
十三周山水写生
十四周山水的创作一
十五周山水的创作二
篇
二：国画第二课堂教学总结
〔
20XX 年级的学生，有个别学生以前接触过国画，大部分学生都是要从零开始。

所以我要先从国画的发展和历史文化地位说起，先了解国画欣赏国画作品，培养学生对国画的兴趣。

许多优秀的国画作品选材独特但很平实，色彩鲜艳但不复杂，技法高超但一目了然，是中国画的精华和典范。

我通过作品的图片和彩图，让学员们通过观察对比及教师的讲解指导，逐步接触到中国画的奥妙之所在，产生激情，激发他们的绘画欲望。

在讲解不同作者的作品特点的同时，进行故事穿插。

例如徐悲鸿以画救国的故事，古时王冕池边学画勤奋好学的故事，齐白石勤奋学画的故事等，让这些通俗易懂的小故事来熏陶感染同学们的心灵。

我经常给孩子们去看一些小朋友的作品展览，让他们消除作画的畏惧感，激发他们的创作欲望。

二、培养特长，最全面的写作站挖掘潜力，重在实践
进行中国画教学重在提高学生们的素质。

通过中国画的欣赏、
临摹、简单创作等一系列的训练课程，能够不断提高学生的观察能力、思维能力、动手操作能力和创作能力，陶冶学员们的情操，让他们真正地体味到传统艺术的魅力，提高学员们的审美能力，从国画中领悟到中国传统艺术的博大精深，开拓视野。

中国画是用毛笔蘸水和墨（色彩）在吸水性较强的宣纸上表现形象，以笔法、墨法为主而形成的有晕染效果的画。

但由于学员对这方面的知识缺乏了解，初学不易掌握，我就从实际出发按照循序渐进的原则进行实验操作。

先示范再学画。

由于学生人数在二十左右，所以采取分小组的形式每组轮流示范，让孩子们能学得更好。

三、在“玩”中掌握技能：
玩是每一个小学学生的天性，他们生性好动，敢于去画，我应抓住他们这一特点，巧妙地进行利用，让他们在玩中体验国画绘画的乐趣。

我引导学生通过玩墨，玩笔让其发现笔的运用如侧画，坚画会产生不同笔迹，墨加水量多、少会产生浓墨，焦墨，湿墨等多种不同观赏感观效果。

放弃常规的作画模式，让学生玩一玩，在笔墨游戏中自由体验宣纸、水、笔、墨的特殊效果，愉快地体验创作水墨世界的乐趣。

学生对笔、墨、水、纸产生兴趣后再引导学生掌握国画几种常用的运用名词，如运笔有中峰、测峰、拖笔等。

四、丰富了学生的第二课堂：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在
仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了在一学
期的第二课堂活动中，有许多收获、许多进步，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。

我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

《国画班教学总结》是篇好，涉及到学生、国画、水墨
画、学习、进行、绘画、学期、他们等方面。