作文讲评——家给我......
家庭给我的什么作文
家庭给我的什么作文家庭给我的温暖。
家庭是一个人一生中最重要的组成部分，它给予了我们无尽的温暖和爱。
家庭不仅是我们成长的港湾，更是我们心灵的避风港。
家庭给予我的，不仅仅是物质上的支持，更是精神上的慰藉和鼓励。
在我记忆中，家庭给予我的第一份温暖是来自父母的关爱。
自从我出生以来，父母就用无尽的爱包围着我，给予我无微不至的照顾。
无论是在我成长的过程中遇到了困难，还是在我取得了成绩时，父母总是在我身边默默支持着我，给予我鼓励和指引。
他们用自己的行动告诉我，家庭就是一个温暖的港湾，无论何时何地，都可以给予我力量和支持。
除了父母的关爱，家庭还给予我的是亲情的温暖。
在家庭中，我和我的兄弟姐妹们一起成长，一起分享快乐和忧愁。
我们之间有着深厚的感情，无论发生什么事情，我们总是可以相互扶持，相互鼓励。
在家庭中，我们学会了如何与人相处，如何体谅他人，如何包容和接纳不同的意见。
这些都是家庭给予我们的宝贵财富，它们让我们在成长的道路上变得更加坚强和自信。
除了亲情的温暖，家庭还给予我的是责任和担当。
在家庭中，父母教会了我如何照顾家人，如何承担责任。
无论是在家务上，还是在学业和工作上，我都学会了如何对自己的行为负责，如何为家庭和社会做出贡献。
这些责任和担当让我在成长的过程中变得更加成熟和坚强，它们也成为了我人生道路上的指引和动力。
总的来说，家庭给予我的是温暖和爱，它让我在成长的过程中感受到无尽的力量和支持。
在家庭中，我学会了如何与人相处，如何承担责任，如何照顾他人。
这些都是家庭给予我的宝贵财富，它们将伴随我一生，成为我前行的力量和动力。
家庭给予我的，不仅仅是温暖，更是一种无尽的力量和勇气。
我会永远珍惜家庭给予我的一切，让它成为我人生道路上最坚实的后盾。
《我的故事》作文讲评
《我的故事》作文讲评——记叙文的详略得当教学目标：1、写清一件事情的起因、经过和结果2、围绕中心选择和组织材料3、安排好记叙的详略4、用自然的语言表达自己的真情实感教学重点：围绕中心思想来安排文章的详略教学过程：一、导入给学生出示罗丹雕塑的巴尔扎克图片。
据说在罗丹原来作的小稿中，巴尔扎克雕像有一双智慧的手。
罗丹在征求他的学生、助手布尔德尔的意见时，布尔德尔赞叹道：“他这双手雕得太好了! ”罗丹听后拿起锤子就砸掉了这双手，因为他怕这双手过分突出而让人忽略了主要的部分。
于是，现在人们看到的这座巴尔扎克雕像双手被睡袍紧紧遮盖，只有面部突现了出来。
伟大的雕塑师在创作的时候都非常注意主次、详略，我们写作文也同样如此。
今天我们就借助《我的故事》这个题目来学习记叙文写作的详略得当问题。
二、审清题意1、题目中的“我”——文章的主角2、题目中的“故事”——事情的发展过程记叙完整、清晰。
情节跌宕起伏、曲折有致。
（跟学生强调写清一件事情的起因、经过、结果，才能让记叙完整、清晰。
）从课文中学写作：《我的故事》我们这本书中的一篇课文《捅马蜂窝》就是在讲“我的故事”，今天我们就以次为例，从课文中来学习记叙文的详略得当问题。
先我们来回顾下这篇课文的起因、经过、结果。
捅马蜂窝——起因：影响开窗经过：不顾爷爷反对，贸然行动结果：遭到xx反击三、详略得当的概念1、详写：对能直接表现中心思想的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写的比较充分。
2、略写：对虽与表现中心思想有关但不是直接表现中心思想的材料，少用笔墨。
进行概括式的叙述。
从课文中学写作：《我的故事》根据刚才我们学习的概念，请问《捅马蜂窝》这篇“我的故事”中哪些是详写，哪些是略写？捅马蜂窝——起因：影响开窗（略）经过：不顾爷爷反对，贸然行动（详）结果：遭到xx反击（略）向学生提问：如果将这课中的略写部分直接删掉可否？如果将起因、经过、结果都详写可否？通过刚才的讨论我们可以看出详写和略写是对立统一、相辅相成的关系。
-----让我陶醉作文讲评.
命题作文“——让我陶醉”【真题展示】不管是生活在喧嚣的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会有浓浓的依恋之情。
某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连往返，心醉神迷。
请以《-----让我陶醉》为题，写一篇文章。
要求：①根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目。
②文体不限，不少于600字。
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
④不要使用试卷中的阅读材料。
◆【试题解说】《语文课程标准》贯彻了这样的思想：只有为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，才能实现写作的个性化，使学生表达出自己的主观真实感受。
2004年江苏省盐城市中考作文试题就很好地体现了上述精神，它能引领学生走向自然、亲近自然、感受自然，并引导学生从生活视野和感性体验中取材立意、引发真情实感，以求得写作的个性化和独特性的导向非常突出。
要写好这个半命题作文，必须注意以下几点：(一)补好“题”：近几年的中考作文命题形式主要有话题作文、全命题作文、半命题作文、选题作文和自命题作文等基本形式。
这个作文考题兼有半命题作文和话题作文的双重特点，有些同学审题不清，误以为它是单纯的半命题作文，以“友情、竞争”等词语或词组补全题目，写的也都是人际交往的事情，但与提示语中的“自然的美妙”未发生丝毫关系，显然不符合要求①中“根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目”这个限制条件，有偏题、离题嫌疑。
(二)写好“我”①从作文试题中可以看出，文中的行为主题是“我”，这就要求考生必须采用第一人称的视角来叙事、抒情。
②努力写出“我”的兴趣、性格特点和对大自然的热爱。
③应广义地理解题中的“我”，也就是说，文中的“我”可以是一个人，也可以是一只鸟，甚至是一棵树、一根草……(三)立好“意”：“陶醉”即是对大自然或大自然中某种事物的热爱和迷恋。
为什么会“陶醉”?又是怎样“陶醉”于其中?文章要表现出对其热爱和迷恋的程度。
我爱我家作文开头结尾
我爱我家作文开头结尾开头，我爱我家，这是一个家庭成员互相关爱、和睦相处的温馨之地。
在这个家里，我感受到了无尽的爱和温暖，也学会了如何去爱和关心他人。
这个家，不仅仅是一个房子，更是一种情感的寄托和依托。
正文，我爱我家，因为在这里有我最亲密的家人。
父母在我成长的过程中给予了我无微不至的关怀和爱护，他们为了我能够有一个良好的成长环境，付出了很多。
每当我遇到困难的时候，他们总是第一时间出现在我的身边，给予我鼓励和支持。
在我犯错的时候，他们也总是耐心地教导我，让我明白自己的错误，并引导我走上正确的道路。
在我取得成绩的时候，他们总是第一时间为我欢呼鼓励，让我感受到了成功的喜悦。
在这个家里，我学会了感恩，学会了宽容，学会了珍惜。
我爱我家，因为在这里有我最亲密的小伙伴。
兄弟姐妹是我成长过程中最好的伙伴，他们和我一起度过了快乐的童年时光。
在这个家里，我们一起玩耍、一起学习、一起成长。
在我们相处的过程中，我们互相学会了尊重和包容，也学会了互相扶持和关心。
在我遇到困难的时候，他们总是第一时间伸出援手，给予我帮助和支持。
在我取得成绩的时候，他们也总是第一时间为我欢呼鼓励，让我感受到了成功的喜悦。
在这个家里，我学会了团结，学会了友爱，学会了勇敢。
结尾，我爱我家，因为在这里有我最真挚的情感。
这个家，不仅仅是一个房子，更是一种情感的寄托和依托。
在这里，我学会了爱和被爱，学会了关心和被关心，学会了包容和被包容。
这个家，是我生命中最温暖的港湾，也是我永远的依靠。
我爱我家，因为这里有我最珍贵的一切。
《家庭风波》作文讲评分析
提示及要求： 1、正确理解“风波”，是矛盾、分歧，并不一定是刀 光剑影。 2、认真审题，矛盾、分歧发生在家庭成员之间。 3、只能写一个矛盾。 4、不论哪种“风波”，最后要解决它。 5、能使用修辞（3-5个）、成语(不少于4个）、有表现 力的词语（不少于3个） 6、要使用人物描写手法，表现人物某方面的性格。 （至少2种） 7、使用景物描写，与人物的心情，故事氛围相适应。 8、书写工整，不允许有任何修改痕迹。 9、字数不少于500字。
用环境 烘托 人物的 心情。
雪后，格外刺眼的阳光，照射到雪地上又反射在父亲与姐姐的脸上。姐姐与 父亲已经在校园谈了好长时间了。我不时看到父亲严肃的脸、紧锁的眉头， 心想，姐姐这次怕是真铁了心不念了。 前几日，我回家与家人一块 过周末。那天下午我和爸爸、妈妈吃过晚饭正在看电视，忽然电话响了， 接起电话，那头先是一阵痛哭，一会儿，哭声停止了“妈！”一声叫喊，我 们才知道是姐姐。“我——我又——下降了好十几名”。姐姐又考试了，而 她的成绩，却是如此糟糕。这样的成绩，显然考不上高中了。而这能反应出 什么呢？姐姐打这个电话，就是不想念了，她说她承受不了中考的压力，接 受不了学习下滑的打击，更经不起同学的排斥。 一个电话，让父母心灰意冷；一个电话，引起了家庭“风波”。母亲夜 夜无法入睡，父亲不甘心而无节制地抽烟，我却无力相助。 而现在，家人唯一能做的，也就是“劝”。那天，父亲来到学校，他找 到姐对学习的绝望。父亲试着找过她的同学，她的班主任，可结果都 一样。
看着这辛酸的场面，我坐在教室却不敢向门外踏 出一步。这会儿，母亲也许坐在家静静地等待父亲 的好消息。 记得姐姐曾给我说过：“七、八年应打好基础； 而九年级则要好好复习，不管好与坏，我们都要到 中考的试场上搏一回，不要让自己多少年的努力最 终没个结果。”她曾经也用过这样的话去奉劝别人， 而现在…… 姐，做弟弟的不能帮你什么，只有请求你：再 坚持坚持行吗？就算不为了你以后，也应为父母想 想吧！也应让父母笑着看你完成初中学业呀！但愿 姐姐能明白这些，早一点回心转意，让这一次风波 得以平静。
作文讲评 触动了我的心
可没想到母猫竭尽全力用柔弱的声音叫着， 似乎不想让我走，于是我回到原处，来到母猫身 边，用双手挪动了一下，可它并没有力气站起来， 此时的我似乎明白了，母猫一定认为它不能活了， 无力照顾孩子，想托付给我，让我来喂养小猫。 明白了，我看着母猫，它正在用着自己最后 的力气给小猫梳理着皮毛，而小猫正一脸幸福地 喝着奶水，可怜的它们并不知道，它们的伟大母 亲，不能将它们培养成大猫了。 眼前这个温馨的场面，是否让你的心灵为之 触动呢?可母猫最后那几个眼神，看得我浑身不自 在，不是因为它用凶狠的眼神瞪着我。而是用一 种乞求，一种可怜，一种……
题目如何吸引人
景： 夕阳 野花 杂草 山泉 旅游经历） 细雨 春风 （旅游经历） 人： 眼神 手 父爱 母爱 事： 一件事（一次劳动、环境污染、公交车让座、 一件事（一次劳动、环境污染、公交车让座、 小偷） “抓”小偷） 一句话
八月桂花 它 蜂蜜水 二十元钱 白蝴蝶 巍巍神州 眷眷亲情 殷殷师恩
母爱触动了我的心 明天就要考试了，我坐在写字台前，一刻也 静不下来。爸爸出差了，妈妈在医院上晚班。我 一下人待在家里，真是孤独得有点可怕。想到刚 才妈妈走时，我苦苦地请她留下来陪陪我，可她 还狠心地“丢”下我，一个人走了。 唉！在这种关键时刻，我竟然无法得到父母 的特殊关照。谁会想到，一个所谓的幸福之家还 会如此的“不幸”呢？我只能无奈地苦笑，又深 深地埋下头，面对桌面上那堆厚厚的书本。 “丁东、丁东、丁东！”门铃急促地响了三下。 一听到熟悉的声音，我浑身一震，从椅子上蹦了 起来。我知道，一定是妈妈回来了。兴奋地打开 门，果真是妈妈！我亲爱的妈妈奇迹般地站到了 我的面前。我伸出双手，想把妈妈迎进屋。妈妈 却站着没动，说：“孩子，把妈妈的包拿来，我 忘记带钥匙了。”
• 吸引人Leabharlann 标题 • 独特的视角 • 描写、抒情、议论的结合
家给我的温暖作文
家给我的温暖作文家给我的温暖。
家，是一个人一生中最温暖的港湾。
它不仅是一个实体的房屋，更是一种情感的寄托和精神的寄托。
在家里，我们可以感受到家人的关爱和温暖，可以找到内心的安宁和慰藉。
家给我的温暖，不仅体现在物质上，更体现在精神上。
家给我的温暖，首先体现在物质上。
在家里，我有一个舒适的房间，有一张柔软的床，有一台温暖的电视，有一桌丰盛的饭菜。
家人们总是为我准备好一切，让我感受到物质上的充实和满足。
每当我疲惫不堪时，家人总是为我端上一杯热茶，给我一个拥抱，让我感受到家的温暖。
在家里，我可以尽情享受着舒适和温馨，感受到家人的关怀和爱护。
其次，家给我的温暖还体现在精神上。
在家里，我可以与家人分享快乐和悲伤，可以畅谈心事和烦恼，可以找到理解和支持。
家人们总是在我需要的时候给予我鼓励和帮助，让我感受到精神上的慰藉和支持。
无论是在学业上还是在生活中，家人们总是在我身边，给予我信心和勇气，让我感受到家的温暖。
在家里，我可以找到心灵的安宁和慰藉，感受到家人的关爱和温暖。
家给我的温暖，还体现在家人之间的互相关怀和理解。
在家里，我可以感受到父母的关爱和呵护，可以感受到兄弟姐妹之间的友爱和支持。
家人们总是在我需要的时候给予我帮助和关怀，让我感受到家的温暖。
在家里，我可以与家人共同分享生活的点滴，共同面对生活的挑战，感受到家人之间的默契和团结。
家给我的温暖，不仅来自于家人的关爱，更来自于家人之间的互相理解和支持。
总之，家给我的温暖是多方面的。
它不仅来自于物质上的满足，更来自于精神上的慰藉。
在家里，我可以感受到家人的关怀和爱护，可以找到内心的安宁和慰藉。
家给我的温暖，让我在外面的世界中感受到家的温暖，让我在外面的世界中感受到家人的关爱和温暖。
家给我的温暖，是我一生中最珍贵的财富，也是我最温暖的港湾。
愿家人永远健康幸福，家永远温馨美满。
家庭给我幸福作文
家庭给我幸福作文家庭给我幸福。
家庭，是一个人一生中最重要的港湾。
家庭给了我幸福，让我在这个世界上感受到了温暖和关爱。
无论是在家里的温馨时光，还是在外面的风雨中，家庭都是我最坚实的后盾。
家庭给我幸福的第一点，是家人之间的关爱和支持。
在家里，父母总是默默地为我付出，无论是物质上的还是精神上的。
每当我遇到困难或者挫折的时候，他们总是在第一时间给予我鼓励和支持，让我重新振作起来。
在家里，我感受到了无条件的爱和包容，这让我感到无比幸福和满足。
家庭给我幸福的第二点，是家庭成员之间的互相理解和包容。
在家里，我和父母、兄弟姐妹之间总是能够相互理解和包容。
无论是在学习上还是生活中，我们总是能够互相帮助和支持，共同度过生活中的每一个难关。
在家庭中，我学会了尊重他人，学会了包容和理解，这让我在与他人相处的时候更加得心应手。
家庭给我幸福的第三点，是家庭带给我的快乐和欢乐。
在家里，我总是能够感受到家人之间的快乐和欢乐。
无论是在一起吃饭、聊天，还是一起出去旅行、游玩，我们总是能够享受到快乐的时光。
在这些时刻中，我感受到了家庭给予我的温馨和幸福，让我觉得生活充满了乐趣和意义。
家庭给我幸福的最后一点，是家庭教育给我的影响和熏陶。
在家庭中，我学会了做人的道理和处世的智慧。
父母总是在教育我如何做人，如何待人，如何处理人际关系。
在家庭中，我学会了宽容和包容，学会了感恩和奉献，这些都成为了我人生中宝贵的财富。
家庭给了我幸福，让我在这个世界上感受到了温暖和关爱。
家庭是我生命中最重要的一部分，它给了我力量和勇气，让我能够勇敢地面对生活中的每一个挑战。
我会珍惜家庭，感恩家庭，让家庭成为我一生中最坚实的后盾。
我爱我家的作文怎么写
我爱我家的作文怎么写我爱我家的作文。
家，是每个人心中最温暖的港湾，是我们成长的地方，是我们情感的寄托。
家不仅是一个物理空间，更是一种情感的寄托和精神的寄托。
我爱我家，因为家给了我无尽的爱和温暖。
首先，我爱我家的原因在于家是我的情感寄托。
家是我成长的地方，家里有父母的关爱、兄弟姐妹的陪伴，有亲人之间的温馨和和睦。
每当我遇到困难或者不顺心的时候，家就是我最好的归宿。
在家里，我可以倾诉自己的心声，得到家人的理解和鼓励。
在家的温馨氛围中，我感受到了无尽的爱和关怀，这让我深深地爱上了家。
其次，我爱我家的原因在于家是我的学习和成长的地方。
家是我学习的地方，父母是我最好的老师，家里有丰富的书籍和学习资源。
在家里，我可以安心地学习和成长，得到家人的指导和帮助。
家庭教育是我成长的基石，家人的关怀和教导让我不断进步，让我变得更加优秀。
因此，我深深地爱着家，因为家是我成长的摇篮，是我学习的殿堂。
最后，我爱我家的原因在于家是我回忆的地方。
家是我美好回忆的来源，家里有童年的欢乐、青春的梦想和成长的足迹。
在家里，我度过了无数快乐的时光，每一个角落都充满了美好的回忆。
即使长大后，每当我回到家里，都会被那种熟悉的氛围所感染，让我感受到家的温馨和幸福。
因此，我深深地爱着家，因为家是我美好回忆的源泉，是我心灵的避风港。
总之，我爱我家，因为家是我的情感寄托，是我的学习和成长的地方，是我美好回忆的来源。
家给了我无尽的爱和温暖，让我感受到了家的温馨和幸福。
我深深地爱着家，因为家是我永远的归宿，是我无尽的温暖和爱。
家，永远是我心中最温暖的港湾，我爱我家。
我的作文讲评——我与父母
你给我的爱，细水长流——《我与父母》专题习作讲评一、“花香蝶自来，题好一半文”——作文如何拟题？1、【好题欣赏】：1、《你给我的爱，细水长流》——张彤阳2、《这辈子，我最在乎的人》——丘文婷3、《幸福琐碎，爱永恒》——张楚4、《母兮鞠我》——李纬琛5、《银丝编织的爱网》——钟济沁6、《上帝派来的女神》——方育峰7、《长大的路上，他牵着我的手》——王曦雯 8、《聆听，风中母爱》——张忠权9、《茶香萦绕，爱无边》——黄雪琳 10、《我与父母的那些事》——莫兆越11、《生命中最重要的女人》——符玉琪 12、《母爱的温度》——曾健豪13、《父亲是儿那登天的梯》——左创 14、《让我伴你一生》——麦淑芬15、《浓浓醇香，深深母爱》——黎冠康 16、《方寸阳台皆是爱》——谢琳17、《韶华不歇》——李晴 18、《想起那张苍老的脸》——孙永健19、《童话里衍生的父亲》——徐亦融 20、《风铃的牵挂》——黄嘉楠21、《瞳孔里倒影的缤纷》——刘伟清 22、《背后有座山》——廖麦子23、《亲情无迹，伴岁月走过》——罗珊 24、《阳光地带》——唐迪25、《留一个位置给母亲》——谢罗兰 26、《逆着狂风奔跑》——曾可凝27.、《流年匆匆，母爱相随》——李嘉玲 28、《每颗星星都是爱》——韩嘉琪29、《守望看不见的星光》——陈俊廷 30、《爱，在我的另一边》——饶子琪31、《流淌在时光里的亲情》——张丽芳 32、《枫叶飘下，不留痕迹》——陈鸣波33、《包围我的翅膀》——余青霜 34、《我与母亲的清淡故事》——钟逸霖35、《笔尖上的温度》——曾卓森 36、《一杯只为母亲倒的茶》——文俊业37、《雨燕的翅膀，父母的爱》——杨可丞 38、《父母翅膀下的温巢》——张敏怡39、《母爱，蚕蛹丝织》——杨智今 40、《你是我静止中的流逝》——钟若彤2、【精挑细选】：挑选你最喜欢的题目，并说说喜欢的理由？3、【评选佳题】：分小组评选最佳题目三个，并归纳如何才能拟好题目？4、【方法指导】：标题创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。
“我的恩师”作文讲评
2013年滨州市中考作文分项分等评分标准如下 写作(共60分)
分项 一等 三等 四等 二等 （60-53） （52-45） （44-37） （36分以下）
①内容：包括审题、立 26-23分 23-20分 20-17分 意、材料、情感等26分 ②表达：包括语言、结 26-23分 23-20分 20-17分 构、写作方法等26分 ③文面：包括书写、错 别字、标点符号等5分 ④创新：包括思想观点、 语言表达等3分 5-4分 3分 4-3分 2分 3-2分 1分
八班表扬：
• A级：杨珂宇、王帅晨、贾孝伟、郭文 宣、刘继旭、刘佳宁、王续卓、兰擎展、 王嘉宁、张腾宇、索奕辰、王亚宁、张 睿涵、李志龙、杨浩天 • B级：游嘉怡、王子丹、刘雅文、王佳 千惠、李文琦、王雨欣、郭晓钰、刘欣 宇、陈祎玮、刘安、尚文锴、朱郑皓、 董文雅、张雯敏、贾若男、张子晗、张 钰哲、于青藤、王文韬
1．写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。
作文写作思路
• 1、审题，2、设题， • 3、立意，4、选材， • 5、构思，6、表达，
7、修改。
说说我自己——
优秀习作我来说——
例文评说
（三）我的恩师
1、对我影响最大的，莫过于我的班主任。 2、他是我们上初二时接手的我们班。三十来岁，带着一副方框眼睛，留着 爽朗的头发。 3、虽然在学习方面他十分严厉，但在课余时间，他经常和同学们一起交流， 和同学们谈论足球，游戏。他的突然出现经常会引的我们哄堂大笑。 4、他还喜欢用英语和我们交流，说话时嘴边时不时会溜出几句。 5、每当我们闲暇放松时，拿出手机拍下我们最真实的瞬间。班会时拿出来 与我们分析。当然，照片里也有一些同学出糗的模样，以致于同学们都很害怕老 师的手机。后来，老师的手机里再也没有那些瞬间，只有我们守纪的表现。 6、我的班主任除了在学校生活中关心我们，还向家长同学了解我们的情况。 老师知道我喜欢玩网游，便找我谈话，跟我讲网游的害处，他还对我讲他上大学 的时候，也玩游戏，但是从不不影响学业。老师还与我的家长取得联系，帮我改 正学习上的不足。每次测验结束后，老师都和我一起分析成绩，和我共同制定下 一步的学习计划。 7、虽然他比其他班主任管教的多，比其他班主任管教的严，但他是一个负 责任的老师，对学生负责，也对自己负责。 8、他让我对学习有了新的认识，他心观察积累； • 2、书写真情实感； • 3、精心布局谋划； • 4、反复推敲修改。
语文人教版八年级下册作文讲评 ——《那个给了我温暖的人》 教学设计
作文讲评——《那个给了我温暖的人》教学设计宿城第一初级中学刘杨教学目标1.认识在记叙文中进行描写和抒情的重要性。
2.掌握描写和抒情的要领。
3.有针对性地进行写作实践，努力做到记叙、描写、抒情相结合。
教学重难点1.认识在记叙文中进行描写和抒情的重要性。
2.有针对性地进行写作实践，努力做到记叙、描写、抒情相结合。
教学手段多媒体教学方法案例法﹑讲解法﹑点拨法等。
教学准备制作课件课时安排一课时教学过程一、导入这节课我们来讲评作文——命题作文《那个给了我温暖的人》。
写人记事的作文，我们怎么写呢？其实我们的课本给了我们写作的提示。
大家可以把书翻到163页——“记叙中的描写和抒情”。
二、写作指导1.在记叙文中进行描写和抒情的重要性。
记叙文以记叙为主，但也需要在记叙中适当地加入描写和抒情。
描写能让文章更加具体、生动，人物形象更加丰满、鲜明，而抒情则能使作者的情感得到更充分的表达，增强文章的感染力。
2.命题作文《那个给了我温暖的人》怎样在记叙中加入描写和抒情？（1）可以记叙一个人的一件事在一瞬间给我的温暖（点型作文），也可以记叙一个人的几件事一直给予我温暖（线型作文）。
（2）对于“温暖”要有具体描写，不能一句温暖代替。
（3）“温暖”前面有铺叙（如：孤独、无助、寒冷、困境、窘迫的境遇），前后最好形成对比，适当地抒情。
三、学生作文展示、点评这篇作文我们已经写了两遍了，这是我们的第二稿作文。
下面请几位学生读一读自己的作文，其他同学听完后点评。
1.马锴同学作文展示，其他同学点评，教师讲评。
2.苏可为同学作文展示，其他同学点评，教师讲评。
3.程奕喆同学作文展示，其他同学点评，教师讲评。
4.韩羽翼同学作文展示，其他同学点评，教师讲评。
四、优秀范文展示、点评1.学生朗读范文。
那个给了我温暖的人世界上总有一个人，在我最需要的时候，给予我那无与伦比的温暖。
那温暖，如一杯香浓的热茶，愉悦身心；如一盏泛黄的明灯，指引未来；如一首欢快悠长的歌曲，带来动力……那份温暖，那个人，伴我一路前行。
回家作文讲评
——“回家”话题作文讲评
本次作文存在问题：
1、文体不明确，写成对“家”的议论。 2、开头段啰嗦，不能直奔主题。 3、错别字太多，标点书写不规范，字数不 足。 4、没有扣题的结尾。 5、抒情太多或太少。 6、脱离了主题“回家”，完全侧重于对 “家”的阐述。 7、流水账 8、卷面差
回家情景再现
修改后又将“撞人”事件中老太太的话略写，比较下面 两个片段的差别，看看好处在哪。 病文：我穿过拥挤的人群,突然一下子撞了前面的老太太 一下。老太太回头望着我,说:“孩子啊,你骑车可一定要注 意点啊!撞着了人可不是好玩儿的呀!”我抱歉地一笑,赶 紧向前骑去。 升格后：在清脆的铃声中快速穿过拥挤的人群,猛地刹车 停在那个时髦女郎脚后跟处,擦了旁边的老太太的胳 膊,“现在的孩子……”未等老太太摇头叹气地说完,我早 已扮个鬼脸,抱歉地一笑,溜之大吉。
• 作业：
• 一、修改习作《回家》 • 二、预习《游褒禅山记》 • 三、背诵《赤壁赋》全文 • 四、复习《兰亭集序》
写作要点（二）选材
（1）记人记叙文（注意细节描写） • 围绕选定的心境和情感，梳理可写的人和物。 • 回家涉及的人很多，如果从在学校听到放假消息 写起一直写到返校上晚自习。其中涉及到的人： 同学 老师 朋友 同乡 父母的电话 父母在校门口 的迎接 乘车人 逛街遇到的人 当前的前任的男女 朋友 回家后见到的父母 姊妹弟兄 亲戚朋友 爷 爷奶奶姥姥姥爷等至亲的人 家里的花花草草鸡 狗鹅鸭猫电视电脑手机等等熟悉的物品，还有丰 盛 的饭菜可口的水果爸爸妈妈的笑容或者怒容汗 水或者泪水等等。
写作要点（一）审题立意
• “少小离家老大回”，那是阅尽人间沧桑的 游子的回家；“夕阳送我到家门”，那是 快乐的学子的回家。每个人的家，都不一 样；每一天的家，都可能发生着令人惊喜 的变化。回家可以是回到有形的家，也可 以是回到精神的家园……回家，实在是一 个耐人的方面立意： · 对亲情的眷恋； · 对故乡的热爱（或其它）； · 对祖国的深情； · 对“回家”的感悟：对社会现象评价，如 物质享受的诱惑最终敌不过充满温馨与亲 情的“家”正应了那一句俗语“金旮旯、 银旮旯不及家里穷旮旯”，回家的引力源 于亲情等等.
家给我带来了什么作文
家给我带来了什么作文英文回答：Home brings me a sense of belonging, comfort, and security. It is a place where I can be myself and feel at ease. My home is also a place where I can learn, grow, and explore my interests. I am grateful for the home that I have, and I know that it is a place that I will always cherish.中文回答：家给我带来的，是一种归属感、舒适感和安全感。
这是一个我可以做自己且感到自在的地方。
我的家也是一个我可以学习、成长和探索我兴趣的地方。
我感激我拥有的家，我知道这是一个我将永远珍惜的地方。
以下是我从家里感受到归属感、舒适感和安全感的一些具体原因：我的家人和朋友，我周围有爱我和支持我的人，这让我感到安全和被爱。
我的熟悉环境，我对我的家很熟悉，这让我感到自在和放松。
我的个人空间，我有自己的房间和空间，这让我可以做自己想做的事情。
我的舒适性，我的家很舒适，有我需要的所有东西。
以下是我从家里感受到学习、成长和探索兴趣的一些具体原因：我的教育，我的父母鼓励我学习，并为我提供了学习所需的一切资源。
我的兴趣，我在家里可以自由地探索我的兴趣，而不用担心被别人评判。
我的成长，我在家里可以自由地犯错和学习，这有助于我成长和发展。
我的家不仅仅是一个居住的地方。
它也是我成长的一个重要组成部分，我将永远感激它给我的归属感、舒适感、安全感、学习、成长和探索兴趣的机会。
家庭给我的什么作文
家庭给我的什么作文
家庭给我的什么。
家庭，对于每个人来说，都是一个温暖的港湾，是我们成长的地方，更是给予
我们无尽爱与关怀的地方。
家庭给了我很多，让我感受到了生活的温暖，学会了成长的道理，也懂得了爱与责任。
家庭给我的，远不止于此。
首先，家庭给了我温暖和关怀。
每当我遇到困难或者不顺心的时候，家人总是
第一时间出现在我的身边，给予我温暖的拥抱和鼓励。
他们用行动告诉我，无论遇到什么困难，家人永远是你最坚强的后盾。
这种温暖和关怀让我感到无比幸福和安心，也让我懂得了如何去关爱他人，去尊重他人。
其次，家庭给了我成长的空间。
在家人的呵护下，我可以自由地探索世界，去
尝试各种各样的事情。
家人总是给予我充分的信任和支持，让我可以勇敢地去追求自己的梦想，去面对生活的挑战。
正是在家庭的培养下，我学会了独立、自信，也懂得了如何去承担责任和义务。
最后，家庭给了我爱与责任。
在家庭中，我学会了如何去爱护他人，如何去关
心家人，如何去尊重长辈。
同时，家庭也教会了我很多关于责任的道理，让我懂得了如何去承担自己的责任，如何去做一个对社会有益的人。
家庭的爱和责任感，让我成长为一个有爱心、有担当的人。
家庭给了我很多，让我在温暖中成长，在爱中茁壮。
家庭不仅仅是一个生活的
地方，更是一个让我们学会爱与被爱的地方，是一个让我们成长的摇篮。
珍惜家庭，珍惜身边的亲人，让我们一起用爱和责任去构建一个温馨和谐的家庭。
愿家庭给予我们的爱，能够在我们心中永远长存。
我的父亲作文讲评
儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外，作为一个父亲，应该、尽量保持一点童心。
1990年9月1日
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庄稼地里，烈日炎炎，头上戴着一顶芦苇编的草帽，手里拿着一张锄，不知疲倦的劳作着。没错，这就是我的父亲——一个地地道道的庄稼汉子。 秦祥崖
总是向你索取却不曾说谢谢您，直到长大之后才懂得你不容易。 宋文清
沉默在空气中弥漫开来，将我俩与外围的喧嚣隔开。父亲在我的视线中向前走着，步履因为沉重的行李而略显蹒跚，青藤一样的青筋缠绕在父亲的脖子和胳膊上。 高雨琪
如今，他的脸上已经被时光刻满了疲倦。 房璐瑶
家乡的风俗作文讲评
家乡的风俗作文讲评《家乡的风俗作文讲评》篇一《家乡的端午》说到家乡的风俗，那端午可真是有意思极了。
在我们家乡，端午可不像别的地方就只是吃吃粽子这么简单。
还没到端午呢，家家户户就开始忙活着准备材料包粽子了。
我们家也不例外啊。
我记得有一年端午，我跟着奶奶一起包粽子。
奶奶把糯米、粽叶、红枣之类的都早早地准备好了。
那粽叶啊，绿得发亮，放在大盆里，还散发着一股淡淡的清香。
糯米呢，雪白雪白的，颗颗饱满。
奶奶开始包粽子的时候，我就在一边看。
只见她先把粽叶折出一个小角，像个小漏斗一样，然后抓一把糯米放进去，再放上两颗红枣。
奶奶的动作特别熟练，就像变魔术似的。
我在旁边跃跃欲试，想着这看起来也不难嘛。
于是我也照着奶奶的样子做，可那粽叶在我手里就不听话，不是漏米就是折不出形状。
我鼓着腮帮子，很是懊恼。
奶奶就在一旁笑，说：“小娃子，这可急不得。
”好不容易我包出了一个歪七扭八的粽子，还特别得意。
等到端午那天，早上起来就闻见一股浓浓的粽叶香。
除了吃粽子，门口还会挂上艾草驱邪。
中午的时候啊，家里还会炒几个好菜，大人们会喝上点雄黄酒。
虽然我不能喝，但是看着大人们喝，听着他们讲端午的各种故事，感觉特别有趣。
那故事里有屈原，还有各种镇妖除魔的情节呢。
我们小孩子呢，会在手腕脚腕上系上五彩绳。
那五彩绳花花绿绿的，戴在手上可好看了。
整个端午，都是满满的节日氛围，充满着家乡的味道。
篇二《家乡的春节》家乡的春节那叫一个热闹，那是一年中最有气氛的时候。
过春节前，大人们就忙开了。
打扫屋子那是必须的，就像给房子来个大洗澡一样。
我小时候，每年都会跟着爸妈一起打扫。
我印象最深的是有一回擦窗户，我和爸爸负责。
我们把窗户打开，外面的冷空气就“呼呼”地灌进来。
我拿着抹布在玻璃上擦，可是那窗户上有好多污渍，怎么擦都擦不干净。
爸爸就拿来一些白醋和报纸。
我就看着爸爸把白醋洒在抹布上，然后对着脏的地方擦，嘿，还真神奇，那些脏东西很快就掉了。
然后他再用报纸擦一遍，窗户立马就变得亮晶晶的。
家给我的快乐作文
家给我的快乐作文家给我的快乐。
家，是每个人心中最温暖的港湾，也是我们成长的地方。
家给了我们温暖和快乐，让我们在外面的世界中总能找到依靠和安慰。
对我来说，家给我的快乐是无法用言语来描述的，它是一种深深的情感和幸福的感觉。
首先，家给我的快乐源于家人之间的关爱和陪伴。
每当我遇到困难时，家人总是第一时间出现在我身边，给予我鼓励和支持。
他们不仅在物质上给予我无微不至的照顾，更在精神上给予我无尽的关怀。
无论是在学业上的挫折还是生活中的困难，家人总是默默地支持着我，让我感到无比的温暖和快乐。
其次，家给我的快乐还源于家庭的和睦和谐。
在家里，父母总是以身作则，为我们树立了良好的榜样。
他们之间的互相理解和包容，让我们在一个温馨的环境中成长。
家庭成员之间的和睦相处，让我感受到了家的温暖和快乐。
在这样的家庭氛围中，我学会了如何与人相处，如何包容和理解他人，这些都成为了我人生中宝贵的财富。
另外，家给我的快乐还体现在家庭共同的快乐时光。
每当家人聚在一起，共度欢乐时光时，我总能感受到幸福的味道。
无论是一起吃饭、看电视，还是出游、度假，家人之间的亲情和欢乐总是让我感到无比幸福和快乐。
这些美好的时光成为了我生活中最美好的记忆，也成为了我心中永远的快乐。
总的来说，家给我的快乐是无法用言语来形容的。
家人之间的关爱和陪伴、家庭的和睦和谐、家庭共同的快乐时光，这些都让我感受到了家的温暖和快乐。
在家人的关怀和呵护下，我茁壮成长，收获了快乐和幸福。
家，是我心灵的港湾，也是我永远的幸福源泉。
愿家给每个人带来无尽的快乐和幸福。
最新-家风作文讲评 精品
家风作文讲评
家风作文讲评
一、题目
在我们的传统文化中，人们历来就重视家风的教育作用。
所谓家风，又叫门风，是指一家或一族世代相传的道德准则和处事方法。
作为武汉商业领军人物，中百百货董事长程军说，从小对自己影响最大的是曾祖母程瑞芳，她立下的家风让他终身受益。
程
军的记忆里，这个有文化、见过世面的老太太对后辈非常严格，特别是生活细节上。
程军记得自己四岁时，有次回家没先向老太请安，而是回房直接找玩具，老太太几天没有理他。
他恭敬地到老人面前，磕头认错。
老太太借题发挥，送给他终身难忘
的三句话做人要有礼貌，做人要饮水思源，做人要知恩图报。
老人还常说择高处立，就平出坐，向宽处行。
意思是看问题要高瞻远瞩，做人应低调处事，做事要留有余地，这至今影响着程军的经营管理哲学，让他学会换位思考，不断创新，关心员工。
程军的经历让我们看到了家风对人的影响。
请以家风为题，写一篇文章。
二、审题
1、审题目
这是一个短语，首先要解释其含义。
根据材料可以得知，家风是指一家或一族世代相传的道德准则和处事方法。
思考问题谁家的家风？家风是什么？家风对人有什么影响？
好的家风是什么？
1、思想品格方面孝顺；诚信；助人；爱国；廉洁；勤俭；忠诚------
2、为人处事方面求是；讲礼；谦让；嗜读------
家风对人的影响？。
作文讲析作文讲析《我家的一张照片》
作文讲评《我家的一张照片》大家上午好。
今天非常老师为大家讲评一篇一个三升四的小朋友的作文。
题目叫《我家的一张照片》。
，老师在讲课中说到，写作文其实是一种习惯，是一种思维的习惯。
让我们在辅导孩子作文过程中，学习培养孩子的思维习惯。
请大家围观，学习。
下面，先来看孩子的原文：我家的一张照片（沙拉-芥末）今天我在家里翻看相册，一张照片让我想起小时候第一次吃臭豆腐的情景。
那是我五岁的时候，妈妈带我到南浔去玩，我们穿越一户户岁月久远的老宅，走上一座座古老的桥，穿行在琳琅满目的商铺中……我和妈妈走了很久，我的肚子“咕咕”地叫起来，这时一股奇怪的味道扑鼻而来，我问妈妈：“这是什么味道？”“走过去看看就知道了。
”妈妈兴奋地回答道。
只见有个小摊前人很多，我挤了进去，锅子旁的盘子里装着一块块整齐的黑豆腐“娃娃”，散发出臭的味道。
只见老板用长筷夹起几个“黑娃娃”，它们顺着锅边滑了下去，老板用长筷帮它们翻了几下身，一会儿“娃娃们”浮出油面，我发现“黑娃娃”穿上了“金铠甲”。
“老板，来一份。
”妈大声地嚷道。
老板熟练地夹出几个“金娃娃”，放进盒子里，挤上甜酱、辣酱，撒上葱花，递到我的手中。
盒中红的似火，绿的似翡翠，黄的似金，颜色好看极了，一闻，又香又臭，我急忙往嘴里塞上一个，“啊，好烫！”我顾不上烫，又咬一口，外面的“金铠甲”脆脆的，酥酥的；里面软软的，白白的，如同一块白玉，汁水四溅，甜味辣味溢满了口中，我吃了一块又一块。
“咔嚓”一个头戴印花方块巾，身穿印花吊带裙的江南风格小女生在路边吃臭豆腐定格在了这张照片里。
以上，是小朋友的原文，我们再来看妈妈的感言：这篇文章小的说不会写，我看了她选的照片，就问那是哪里，你在那看到啥，你重点要写什么。
回答南浔，老宅，桥，店，臭豆腐。
问怎样的老宅，桥，店，加上量词，于是成句。
一开始她写走的又累又饿，提醒是不是肚子饿有声音更形象。
然后她说他们滑下去，浮出油面的。
我已经记不起来怎样的了，只觉的挺形象，就这么写吧。
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授课计划
授课时间：__2012__ 年___10_ 月____ 日第 ___ 周周__
主备人：姚丽君
课题：作文专题——《家给我》讲评
教学目标：
1．通过回忆生活片段，感受家带来的感动，指导学生合理选材。
2．学习合理布局一件事或多件事来抒写情感。
教学重点：通过回忆生活片段，感受家带来的感动，指导学生合理选材。
教学难点：学习合理布局一件事或多件事来抒写情感。
课外作业：修改作文
教学过程：
一．导入
1．学生交流写作困惑。
2．反馈作文弊端：选材过时，缺乏新意
结构老套，布局粗糙
语言罗嗦，表达不清
思路杂乱，中心模糊
二．认真审题
1．齐读作文题——《家给我》
思考：本题围绕什么主题展开？
——“家”
2．交流学生所补填的内容：温暖、快乐、烦恼、幸福……
想一想：这些词有什么共性？
——情感
小结：“家”是永恒的话题，它被深深的情感所包围，每当我们说起家，总会被莫名的感动。
（板书：家——亲情）
三．关注细节，合理选材
1．让我们回忆一下，究竟是什么“感动”了我们，甚至感动得难以名状呢？
学生交流生活细节：梳头、照片数量、背书包、校门口的等待、饭桌上的菜……（板书：故事真实，素材有情）
2．我们来梳理一下刚才同学们交流的亲情，请用“感动我们的是……”这个句式来表达。
交流：美好的期望、无私的奉献、默默的付出、忘我的情怀
（板书：用心体味：美好的期望、无私的奉献、默默的付出、忘我的情怀）
四．合理布局，结构清晰
1．指导作文布局：叙述一、二件事有所侧重，详略得当
叙述多件事角度多样，事事有感
2．指导作文结构：忌老三段、老四段，至少分五段
有巧妙的过渡句串接文章
抒情、议论的语句单独成段。
开头、结尾宜呼应
五．板书设计
美好的期望、
无私的奉献(抒情、议论) 家给我（亲情）默默的付出
忘我的情怀
关注选材：故事真实，素材有情
合理布局：一二事详略得当
多件事角度多样，事事有感
结构清晰：段落六七为宜
巧妙过渡
抒情、议论单独成段
开头、结尾宜呼应
教学反思：。