初二政治下学期保护个人隐私2-粤教沪科版
粤教版思想品德八下6.3《保护个人隐私》ppt课件2
活准则。
以封回信,解答困扰她的问题。
××:你好! 我是一名八年级女生,由于父母离异,母亲把我从原来的学校转到目前 的学校就读,班里几名同学经常问我转学的原因,还问一些我家里的事。 我不愿把这些事告诉他们,结果他们就说我家的人一定做了违法或不道 德的丑事。为此,我很苦恼。
（2）个人隐私权属于公民的人格权利。 （3）个人隐私权是衡量一个国家地位和尊严的重要标志。
中小学课件
侵犯隐私权
作为生育、抚养孩 子的父母为了子女的身 心健康，有权翻阅子女 的日记。 每个人都具有独立 人格，子女并非父母的 附属物，未经允许，孩 子的日记家长不得翻阅。
小文是初三（12）班学生，一直以来小文的成绩总是
令父母满意，可在最近几次测试中成绩连续下降，妈妈非常 担忧。于是家中就出现：小文与同学通电话时，妈妈会拿起
另一部电话；小文与同学上网时，妈妈会悄悄地站在她身后；
小文的书包这些天总还有被人整理过的迹象……
1、你觉得妈妈这样做可以吗？为什么？ 2、你在生活中有碰到过类似的事情吗？如有你该怎 么办？
第1课时
第2课时
1、上述现象反映了什么问题？你能举出生活 中类似的现象吗？ 2、怎样认识家长 老师出于关心和爱护而侵 犯子女 学生隐私的行为？
、 、
一、个人隐私权
1、个人隐私
（1）含义：
是指个人生理、心理以及社会交往过程中的秘密。（个人独特 的生理特点、心理活动、日记、电话、信件以及在自己在住宅 里从事的个人活动等） 如：个人某些独特的生理特性、心理活动、 收入、电话号码、
家庭关系、日记、电话、QQ号码、银行密码、电子邮件、信件
以及在自己的住宅从事的个人活动等。
不宜公开，不愿意公开。
一、个人隐私权
6.3 保护个人隐私 最新课件2(粤教版八年级下册 )
这个事情又不是我捏造出来的， 是事实，我没有错！
毛茸茸 19:57:41
我告诉老师去
苹果 19:58:25
你去好了，我又没有错！
1.这个案例中有没有侵权行为？
肖肖擅自披露荣荣的病史,是侵犯荣荣隐私权 的一种不道德行为和违法行为。
2.荣荣的做法是否妥当？
荣荣这样做是正确的，有助于矛盾的解决。
二、自觉尊重个人隐私权
a.不随意宣扬自己的隐私
1、尊重自己的隐私权 2、尊重他人的隐私权
b.不得私自闯入他人住宅
b.保护隐私不等于自我封闭 c.运用法律制止侵犯个人隐私 权的行为
◆
a.不得私看他人的信件或日记
c.不得私自发布和传播他人的隐私；……
小试牛刀
1、下边漫画中儿子可采取的正确做法是 A.与妈妈争吵，指责妈妈不对，不再搭理妈妈 B.无条件接受父母管教，对妈妈做法不予计较 C.与父母冷静沟通，要求妈妈尊重自己隐私权 D.拿起法律武器，与妈妈打官司
法制在线
三、自觉尊重个人隐私权
2、如何尊重他人的隐私权？
尊重他人的隐私权，要做到：
未 经 他 人 同 意
(1)不得私看他人的信件或日记； (2)不得私自闯入他人住宅； (3)不得私自发布和传播他人的隐私；……
归纳小结
一、未成年人的隐私权受法律特殊保护
1、法律关于保护未成年人隐私权的规定 2、家长、老师要尊重未成年人隐私权
A.要体谅父母、老师的用心良苦，明白他们对
我们的关爱、教诲是一种亲情、负责任的表 现，是履行监护人或教师的职责。 B.我们应该常与父母、老师沟通，让他们理解 自己的做法和想法，努力学习，健康成长，
让父母、老师放心。，
唇枪舌剑
最新八年级政治下册-6-3《保护个人隐私》课件-粤教版教学讲义ppt课件
2. 心肺阴虚内热的表现：口苦、小便赤、脉微数。 （不变之证）
3. 体征：身形如和。
4.
5. 诸药不能治：用多种药物治疗无效，反而出现 呕吐，
6.
下利。—指出本病辨证困难，常常误诊。
第5条
百合病，不经吐、下、发汗，病 形如初者，百合地黄汤主之。
名词
▲ 病形：指症状。 ▲ 中病：治疗方法切合病情，服药后病情
ห้องสมุดไป่ตู้ 小结
1、隐私权就是公民隐瞒不危害社会的个人私 事，未经本人同意不得将其公开的权利。 2、个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊 严的重要标志。 3、法律保护公民隐私权的相关规定。
作业
1、预习新课。 2、搜集生活、学习中所发生的一些侵犯公民隐 私权的事件。 3、写一封信给你的父母，与父母沟通，怎样对 待未成年人的隐私？
法律导航 一、个人隐私权
尊重他人隐私，是每个公民应有的道德品质，也是必须 遵循的共同生活准则
{
个人隐私权是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。
二、法律对隐私权的规定
（1）我国法律保护公民的隐私权
随意揭露他人的隐私，使他人精神 受到损害，造成严重后果，甚至为 了达到打击陷害他人的目的，采用 揭露隐私的手段，肆意破坏他人的 名誉和人格，都是违法行为，应受 到法律的制裁。
隐私和成年人的教育之间的矛盾。 （2）尊重他人的隐私权。
探究园——
情境研讨
1、在家庭、学校和社会，你还知道哪些侵犯个人隐私 的现象？怎样认识家长、老师出于关心和爱护而侵犯子 女、学生隐私的行为？
法律导航 一、个人隐私权
{ 隐 是指涉及个人心理、生理以及对社会交往过程
私 中的秘密
隐私权就是公民隐瞒不危害社会的个人私事，未经本人 同意不得将其公开的权利。
粤教版初二下册政治6.3保护个人隐私PPT课件(15)
【直面现实 提高认识】
作为生育、抚养孩 子的父母，为了子女的 身心健康，有权私拆子 女的信件。
每个人都具有独立 人格，子女并非父母的 附属物，未经允许，孩 子的信件家长不得私拆。
请你思考：母女间的对话说明了在现实生活 中未成年人的什么权利常常受到侵犯呢？
尊重未成年人的个人隐私权， 就是尊重未成年人的人格尊严。
•阳 光
你觉得要不要保护个人隐私? 你认为保护隐私权有什么意义?
保护隐私权的重要性：
个人隐私权是衡量一个国家个人地位 和尊严的重要标志。在现代社会，人 们的社会交往范围不断扩大，社会交 往程度日益密切，信息技术和传播媒 介越来越发达，人们保护自己隐私权 的愿望也越来越迫切。
[大家一起来剖析]
偷看他人的信件
小链接（P45）
大家一起来讨论
成长的烦恼——
随着年龄的增长，我们的独立意 识渐渐增强，当自己的隐私与家长或 老师的关爱发生冲突的时候，你究竟 该做出怎样的选择呢？
看哪位同学可以想出两全 其美的好办法！
①反对和制止他们的行为，据理劝 说，告诉他们这样做是违法的。
②主动与他们沟通交流。理解体谅 他们的良苦用心。
朋友：陈律师，今天接的这个案子是告谁 啊？他们为什么要打官司！
邻居：知道吗，听说你家对门的那个人以 前曾经得过传染病！我们还是离他远点。
亲戚：嘿，我现在在推销一种产品。你能 不能把你单位同事的家庭地址给我，我给 他们寄一些产品简介。
公民个人的隐私权受国家法律的保护
根据个人隐私权的含义判断：材料 中哪些行为属于侵犯个人隐私权，哪些 不属于？
“隐”，即隐藏， 是当事人不愿公开， 或不宜公开的事情。
“私”即个人之事， 与社会公共利益 无关，不危害社会。
粤教版初二下册政治6.3保护个人隐私PPT课件(3)
传播他人隐私是对别人隐私的不尊 重，是一种不道德的行为。
2、尊重个人隐私的意义
尊重他人的隐私，是公民应 有的道德品质，也是公民必 须遵循的公共生活准则。
火眼金睛
警方对犯 罪嫌疑人李 某的住宅电 话进行了监 听，发现了 犯罪事实。 李某认为警 方这么做是 侵犯他的个 人隐私权。
李某的想法对不对？为什么？
如同学偷看日记、信件、传播个 人信息等
如非法收集他人信息、偷拍、监 视器、看病侵权问题等
一、个人隐私权
1、什么是个人隐私
个人隐私，指个人生理、心理 以及社会交往过程中的秘密。
比如个人某些独特的生理特性、 心理活动、日记、电话、信件 以及在自己的住宅里从事的个 人活动等。
小
丽
米
小
丽
雪
这个故事给了你哪些启示？
八年级学生小娟参加夏令营后， 收到的信件比以前多了起来。妈妈 为了了解她的思想动态，不止一次 拆阅她的信件，为此小娟很苦恼。 假如你是她的好朋友，请你帮她出 出主意。
小娟妈妈的做法对吗？
请说说你的理由。
小组讨论 合作探究
在生活中经常发生父母翻看日记， 手机短信，信件，聊天内容等。
(1)你认为父母应以什么方式来了 解子女的思想动态最合适？ (2)我们作为子女遇到这种情况时 应该怎么处理？
就趁小红不在课室，偷看小红的信件。
材料1：随着通讯和网络技术的发展， 学生被侵犯隐私权的形式，由原来的 翻看日记转变为翻看手机短信和QQ聊 天内容等等。另外无处不在的摄像探 头，对公民进行偷拍监控等侵犯隐私 权的现象时有发生。
材料2：
网站将其注 册会员的照 片、电话号 码、家庭住 址等信息整 理成册，卖 给某信息公 司。
《民法通则》第101条：公民享有名誉权，公 民的人格尊严受法律保护，禁止用侮辱、诽谤 等方式损害公民的名誉。
八年级政治下册第六单元我们的人身权利6.3保护个人隐私保护个人隐私第2课时课件粤教版
3.(2015 昆明)根据我国相关法律规定,网上贩卖公民个人信息的行为侵犯
了公民的( A ) B.智力成果权 A.个人隐私权
C.人身自由权
D.生命健康权
解析:本题考查隐私权。 公民的个人信息属于公民的个人隐私,贩卖公民个 人信息侵犯了公民的隐私权,答案选A。
4.(2015福州)下列选项中,体现公民自觉维护隐私的是(
长或亲密的朋友沟通,保护好自己的隐私。
【点拨】 公民个人信息是隐私。 【解答】 隐私权。
公开他人隐私的行为是违反社会道德的行为,但不是违法行为 个人隐私受法律保护。侵扰他人私生活、公开他人隐私的行为,既是违反社
会道德的行为,也是违法行为。为了社会公共利益,执法机关依法调查和公
开当事人的有关信息,则不属于侵权行为。
测控导航表 知识点 题号
尊重个人隐私权
依法维护隐私权
1、2、3、4、5
5
一、单项选择题
1.一项有关“18岁时,你最想做的事是什么”的调查显示,70%的青少年 “想拥有一间真正独立的房间”。这表明青少年特别渴望维护自己的
(
B ) B.隐私权 D.名誉权
A.肖像权 C.生命健康权
解析:此题考查对隐私权的理解。“拥有一间真正独立的房间”是青少年对 真正享有隐私权的向往。
4.社会上侵犯他人隐私播他人的隐私,也有些人出于不良动机 去窥视和传播他人的隐私,这是 不道德 的,也是 违法 的。
5.尊重、保护隐私及隐私权的意义 是现代文明的重要标志。 6.保护隐私不等于自我封闭 为了使自己健康成长,我们也应该学会与 值得信任 的人分享欢乐与苦 恼,困惑的时候,应及时与老师、家长或亲密的朋友沟通,以获得成长所需要
第二课时
自觉尊重个人隐私权
粤教版道德与法治八年级下册6.3《保护个人隐私》情境探究型教案
《保护个人隐私》情境探究型教案（建议配套“《保护个人隐私》情境探究型课件”使用）一、教材分析<一>本框的地位和作用《维护人格尊严》是初二《思想品德》第六单元《我们的人身权利》的第二课题。
在此之前，学生们已经学习了第一课题《维护人身权利》，了解了法律对公民的人身自由和生命健康权利保护的规定，学会运用法律维护自己和他人的人身自由和生命健康，而学习《维护人格尊严》将使学生进一步了解法律对公民人格尊严保护的规定，学会运用法律维护自己的人格尊严自觉尊重他人的人格尊严。
这为后面《保护个人隐私》的学习做了铺垫。
处于重要的地位。
<二>教学目标根据课本教材的知识结构和内容分析，结合八年级学生的认知水平及其心理特征，制定了以下的教学目标：1.知识通过学习和活动,使学生知道如何做到尊重个人隐私权；知道尊重他人隐私权包括的内容。
2.能力初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段,并在实践中能够运用法律维护自己的隐私权。
3.情感、态度与价值树立人格独立观念、隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感,强化责任与信誉意识。
<三>教学的重点和难点重点：隐私的内涵；隐私权的内容。
难点：掌握我国法律在保护隐私权方面的有关规定。
二、学情分析在21世纪的文明社会，人格尊严越来越得到重视，但尚有部分初中学生的文明素养不高，也不注重个人道德修养，时会发生自己的言行侵犯了他人的人格尊严而不自知的情况，当事人还以为自己仅仅是在开玩笑。
不理解甚至不知道，侵犯了他人的人格尊严是违法的，因此要教育初中学生重视维护他人及自己的人格尊严，形成和发展尊重人格尊严的情感。
三、教学方法根据八年级学生的学龄特点和认识水平，教学时可以采用图示法、信息收集法、材料法等方法展示案例，用最直观的方法展示给学生，引导他们主动参与。
四、教学准备和教学手段（1）学生准备：课前学生分组收集有关资料。
（2）教师准备：多媒体教学课件，欣赏的图片、故事等素材。
2024春粤教版道德与法治八年级下册6.3《保护个人隐私》教案
2024春粤教版道德与法治八年级下册6.3《保护个人隐私》教案一. 教材分析本节课的主题是“保护个人隐私”，教材通过案例分析、讨论等方式，让学生了解个人隐私的含义、保护个人隐私的重要性以及如何保护个人隐私。
内容较为贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的独立思考和分析问题的能力，对于个人隐私有一定的认识，但可能缺乏系统性和深入的了解。
通过本节课的学习，学生应该能够更加明确个人隐私的重要性，学会保护自己的个人隐私。
三. 教学目标1.让学生了解个人隐私的含义，认识到保护个人隐私的重要性。
2.培养学生尊重他人隐私的良好品质。
3.引导学生学会保护个人隐私的方法和技巧。
四. 教学重难点1.个人隐私的含义和范围。
2.保护个人隐私的方法和技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解个人隐私的含义和保护个人隐私的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
3.实践操作法：让学生结合自身实际情况，学习保护个人隐私的方法和技巧。
六. 教学准备1.案例材料：收集相关的典型案例，用于教学分析和讨论。
2.教学道具：用于展示和讲解个人隐私保护的道具。
3.教学课件：制作相关的教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络或生活中常见的个人隐私泄露事件，引发学生对个人隐私的关注，激发学生的学习兴趣。
例如，可以展示一些网络钓鱼、诈骗等案例，让学生认识到保护个人隐私的重要性。
2.呈现（10分钟）介绍个人隐私的含义和范围，让学生明确什么是个人隐私，以及个人隐私的重要性。
可以通过讲解、展示课件等方式进行呈现。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生结合自身实际情况，分析自己在日常生活中可能遇到的个人隐私泄露问题，并探讨如何保护个人隐私。
每个小组讨论后，选代表进行分享。
4.巩固（10分钟）针对学生分享的保护个人隐私的方法，进行点评和总结，引导学生掌握正确的保护个人隐私的方法。
八年级政治下册第六单元我们的人身权利6.3保护个人隐私(第2课时)课件粤教版
难点详解
不为人知或不想为人所知。④主观性，确认某项具 体的私人之事是否为隐私，主要取决于权利人的主观 感受，即使他人已知权利人的某项信息，但权利人认 为该信息仍需保密，那就必须尊重权利人的意愿。
简而言之，隐私就是与公共利益无关的个人秘密， 包括的内容相当广泛，涉及个人的很多方面。而丑事 却是违背道德和法律，损害国家、社会、集体的利益， 侵犯他人合法权益的事情。所以隐私不等于丑事。
真题演练
1.(2016 广东)社会广泛关注的“网络红人”“维权斗 士”
周禄宝多次在网上“曝光”负面信息要挟他人，以此 非
真题演练
3.(2016 包头)当今世界，信息技术越发达，个人隐私 被
披露的可能性就越大，人们对于自身安宁和安全的需要 也就越迫切。自2015年11月1日起，刑法修正案(九)将 非法获得个人信息，出售或提供给A他人的行为纳入处罚 范围。据此，我们可以得出结论( ) ①法津保障公民的人格尊严权 ②法律禁止公民出售信 息获得收入 ③公民隐私权保护受到进一步重视 ④限 制信息技术发展有助于保护公民个人信息
难点详解
2. 怎样尊重同学的隐私？ (1)同学间应该彼此尊重，即使关系亲密，也不应随 意打探对方的家庭情况。 (2)同学的物品不随意使用，别人托付的物品应保管 妥当。 (3)同学的手机、电脑存有重要的个人信息，未经允 许不得使用。在使用中不随便查看其他内容，用后及 时归还主人。
难点详解
(4)同学生病应该给予适当问候，不要打探对方的具体 病情、病因。
初二年级下册政治第二单元说课稿：隐私受保护
初二年级下册政治第二单元说课稿：隐私受保护
各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，初中频道为大家准备了初二年级下册政治第二单元说课稿，欢迎阅读与选择!
一、说教材
1、教材地位与作用
《保护个人隐私》是粤教版思想品德八年级下册第六单元第三课的第一框内容。
本节内容在教材中处于承前启后的地位，教材前一节内容是简略介绍公民的人格尊严权中的几种具体权利，本课内容是具体介绍人格尊严权中的另一种权利--个人隐私权，为后一框内容--自觉尊重公民个人隐私的教学奠定基础。
本课内容符合现代社会发展趋势，时代性强，但比较难以理解，是第六单元的教学难点。
因此在教材编写上将其从前一课内容中独立出来，用一课的篇幅让学生具体地学习。
2、教学目标
根据课程标准、教材内容，学生的实际情况，来确定以下的教学目标：
知识与能力
了解个人隐私的内涵及保护个人隐私的必要性;了解个人隐私权的含义及其。
八年级政治下册第六单元我们的人身权利6.3保护个人隐私第2课时课件粤教版
难点详解
不为人知或不想为人所知。④主观性，确认某项具 体的私人之事是否为隐私，主要取决于权利人的主观 感受，即使他人已知权利人的某项信息，但权利人认 为该信息仍需保密，那就必须尊重权利人的意愿。
难点详解
2. 怎样尊重同学的隐私？ (1)同学间应该彼此尊重，即使关系亲密，也不应随 意打探对方的家庭情况。 (2)同学的物品不随意使用，别人托付的物品应保管 妥当。 (3)同学的手机、电脑存有重要的个人信息，未经允 许不得使用。在使用中不随便查看其他内容，用后及 时归还主人。
难点详解
(4)同学生病应该给予适当问候，不要打探对方的具体 病情、病因。
真题演练
3.(2016 包头)当今世界，信息技术越发达，个人隐私 被
披露的可能性就越大，人们对于自身安宁和安全的需要 也就越迫切。自2015年11月1日起，刑法修正案(九)将 非法获得个人信息，出售或提供给A他人的行为纳入处罚 范围。据此，我们可以得出结论( ) ①法津保障公民的人格尊严权 ②法律禁止公民出售信 息获得收入 ③公民隐私权保护受到进一步重视 ④限 制信息技术发展有助于保护公民个人信息
简而言之，隐私就是与公共利益无关的个人秘密， 包括的内容相当广泛，涉及个人的很多方面。而丑事 却是违背道德和法律，损害国家、社会、集体的利益， 侵犯他人合法权益的事情。所以隐私不等于丑事。
真题演练
1.(2016 广东)社会广泛关注的“网络红人”“维权斗 士”
周禄宝多次在网上“曝光”负面信息要挟他人，以此 非
粤教版八年级政治下册63《保护个人隐私》教学设计
《保护个人隐私》教学设计一、设计理念《思想品德》课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程，具有思想性、人文性、实践性、综合性等显著特点。
在教学设计中，我坚持人本的学生观，关注学生的成长和发展，通过创设情景和活动建构，引导学生在活动中体验、感悟，从而生成知识，提升能力，进而达成情感、态度、价值观的熏陶与升华。
二、学情分析1、针对的问题（1）长久以来，整体社会环境缺乏个人隐私意识，中学生对隐私权的认识相当不够。
由于隐私意识淡薄，学生对哪些属于个人隐私并受法律保护不是很清楚；加上未成年学生处于被教育者地位，个别家长和老师为了解学生，经常采用看学生日记、翻学生抽屉等手段，严重侵犯了学生的隐私。
（2）学生把一切生活、学习上的事情都看作是隐私，常常拒绝与长辈交流沟通，自我封闭。
2、学生的需要（1）了解保护隐私权与父母对子女成长的知情权之间的平衡问题，沟通与长辈之间的交流会更有利于维护自己的隐私权，更有利于自己的成长。
（2）学生有必要了解侵犯他人隐私权的种种表现，尤其在经济发达的今天，增强隐私意识和法律意识，更好地保护自己的隐私权。
三、教材分析1、地位作用本课选自广东版思想品德八年级下册第六单元的第三课。
此前，学生已经学习了第一课《维护人身权利》，了解了法律对公民的人身自由和生命健康权利保护的规定，第二课《维护人格尊严》，学生进一步了解法律对公民人格尊严保护的规定，学会运用法律维护自己的人格尊严，为本课的学习做了铺垫。
本课承接前课的内容，是本单元整个链接上不可或缺的一环，具有不可替代的作用和地位。
2、教学目标（1）通过认识尊重他人隐私的重要性，培养学生辩证、全面分析问题的能力；通过引导学生掌握保护个人隐私的方法和技巧，培养学生合作探究，学以致用的能力。
（2）通过“实话实说”“情境剧场”等活动形式，引导学生在情境中合作探究，学会如何尊重他人隐私，突破未成年人的隐私权与成年人的教育之间的矛盾；通过“法制在线”“悄悄话信箱”等活动形式，让学生了解未成年人如何保护个人隐私的方法，并且能现场运用所学知识解决保护个人隐私问题。
粤教版初二下册政治6.3保护个人隐私PPT课件(7)
(3)我们作为子女遇到这种情况时应该 怎么处理？
作为父母：父母要了解子女的思想动态，应该
采取合法、合情、合理而有效的方式。比如以 朋友的身份与子女谈心，或找子女的同学、老 师了解孩子最近的情况，一定要注意避免因侵 犯孩子的隐私权，导致家庭关系不和谐。
作为子女：父母对子女的关心是最无私的，
父母担心子女在成长与学习中出现问题，这 是对我们的关爱，是一种亲情的表现，是履 行父母的法定义务。所以我们应该常与父母 沟通，努力学习，健康成长，让父母放心。
思考：
• 1、尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权和尊重 他人的隐私权
• 2、如何尊重自己的隐私权？
• 3、如何尊重他人的隐私权？
温故知新
尊重
个人隐私 个人隐私权
宪法
民法通则
邮政法 律师法
保 护
未成年人保护法等
是公民应有的道德品质， 应遵循的公共生活准则
是衡量一个国家个人地 位和尊严的重要标志
公民的隐私权
其中 未成年人的隐私权
受法律特 殊保护
八年级学生小娟参加夏令营后，收到的信件 比以前多了起来。妈妈为了了解她的思想动态 ，不止一次拆阅她的信件，为此小娟很苦恼。
最近荣荣遇到了一个的烦恼!
这还要从上个星期的QQ聊天说 起……
苹果 19:57:59
公交站对面新开家小店，卖肉串，去吃 吃看呀？~~
毛茸茸 19:57:41
会不会不卫生啊？我小学的时 候得过肝炎，就是吃了不卫生的 东西，很难受的！
苹果 19:58:25
这样的啊
毛茸茸 19:58:45
我妈来了，不说了。
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司法保护
停止侵害、赔礼道歉、 要求精神损害赔偿
感悟隐私
听了同学们的建议，蔻蔻“恍然 大悟”了：我应该学会依法维护隐私 权，增强自我保护意识，给自己的隐 私上把锁，把自己封闭起来，与世隔 绝！
保护隐私等于自我封闭吗？
• NO，保护隐私不等于自我封 闭。
• 为了使自己健康成长，我们应该学会与值 得信任的人分享快乐与苦恼，困惑的时候， 应及时与老师、家长或者亲密的朋友沟通， 以获得成长所需要的经验和支持。
小结
• 一.尊重个人隐私权包括尊重自己的隐私权 和尊重他人的隐私权
（一）尊重自己的隐私权 1.对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。 2.学会运用法律制止侵犯个人隐私的行为，依法 保护自己的个人隐私权。 （二）尊重他人的隐私权
• 二.保护隐私、尊重隐私是现代文明的重要 标志，但保护隐私不等于自我封闭。
尊重他人隐私，给隐 私一个自由的空间，这是 道德的期盼，更是法律的 要求！ 让我们行动起来，强 化自我保护意识，依法维 护自身的隐私权！
你多大了？你多重？你有 男朋友了吗？
1、女大学
生求职时， 被询问：你 多大了？你 多重？你有 男朋友了吗？
2、“日记教学”：老师要求学生上交自
己的日记用于教学，以提高学生的写作能 力。 3、妈妈要到取款机前取钱，发现有一 个人正在输密码，琳琳马上拉住妈妈的 手说……
第三课
第三课时
一.尊重个人隐私权包括尊重自己的 隐私权和尊重他人的隐私权
• （一）怎样尊重自己的隐私权？ • 1.对自己的一些私人秘密不要到处宣 扬。 • 2.学会运用法律制止侵犯个人隐私的 行为，依法保护自己的个人隐私权。
圣诞期间，学校收到了大量的贺卡、信件。 校方认为中国人应该过自己的节日，而且这类 节日已经影响到学生的学习成绩，为了加强管 理教育，校方滞留了全体学生的信件，校长还 拆了信件最多的彤彤的一封信在全校集会上诵 读了一部分。 从此，彤彤成为了同学们嘲笑的对象，她开 始变的郁郁寡欢，强大的压力使她神情恍惚， 成绩也开始下降。
班主任翻了我的书包：
由于学习成绩不断下降，班主任王 老师怀疑蔻蔻有早恋倾向，为制止这种 行为，便当众翻了蔻蔻的书包，强迫她 交出日记。王老师还将部分日记和信件 的内容在班上公布。从此蔻蔻成了全班 同学嘲笑的对象，整日紧张兮兮的。蔻 蔻该怎么办呢？
温馨提示：请你给这个故事设计一 个结局，告诉蔻蔻该怎么办。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ；
/ 不锈钢管
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了旺季，一车车啤酒拉往各个营销网点，啤酒投诉也随之逐渐多起来。这不，**市一位中年人，将一瓶啤酒拿出冰箱时，手中的啤酒突然 爆炸，爆裂的碎片无情地在他的左手炸了几个大口子，伤口骨头都露出来了，血流喷涌不止，惨不忍睹。幸亏被他老婆及时送到医院，结 结实实地缝了12针，才没什么酿成大祸，一次就花了1400多元医药费，而且医生告诉他还有后续治理，还要花钱，真是痛上加痛，那叫一 个气呀！简直就像吹得满满的气球一样。于是，这位中年人一怒之下、一个电话打到了花开啤酒的老总—曾臣人的办公室。曾臣人知道这 件事之后，责成销售部尽快地处理这件事情。销售部紧急调查后，很快给曾臣人汇报了情况，说明企业并不需要对这次事故负责。因为他 们认为，根本无法鉴定瓶子是自然爆炸的还是人为碰撞的。曾臣人也同意这种看法，他认为出于人道主义，给予中年人1000元的补偿就行 了。对于这样的处理结果，中年人肯定不答应。一气之下，找到了当地工商部门投诉。工商部门详细询问了当时的情况，再到现场仔细一 看碎玻璃瓶，发现爆炸的啤酒瓶原来是非“B”瓶！这可是国家明令禁止的啊！中年人抓住了把柄，索要赔偿一下子提高到了10万元。后来， 工商局对花开啤酒进行了相应的行政处罚，受害人获赔6000元而告终。曾臣人处理完这件事，急匆匆地回到了A国。人常说，祸不单行，福 无双至，这个话用在这里再恰当不过了。因为在全国啤酒瓶炸人事件不断发生，引起了国家的关注。海涛州质量技术监督局根据上级的决 定，再加上消费者的投诉，专门到花开啤酒单位对其啤酒瓶进行了一次专项检查，目的是看花开啤酒单位是否真正严格按照国家标准规定 使用“B”字瓶灌装啤酒。检查结果大大出乎他们的预料，花开啤酒单位正在使用啤酒瓶当中，不但有许多非“B”瓶、超期服役瓶，还有 少量的酱油瓶、汽水瓶、白酒瓶，问题相当严重。他们当即就下发了整改通知。按照以往的惯例，曾臣人应该下周到花开啤酒单位来，特 别总经理助理范翔宇想等曾臣人到后再汇报处理这件大事也不迟，也就没有立即打电话向他汇报。但曾臣人在 A国有急事没有按惯例到中国， 等到他再次来到花开啤酒单位，已经超过了整改期限，花开啤酒单位被海涛州质量技术监督局以拒不整改为由罚款2万元。来中国后曾臣人 立即召集中层干部以上人员开会，阴阳怪气地、语气生硬而轻蔑地讥讽道：“我今天一下飞机，看见一个人手里拿着手机，用大陆普通话 大声地叫嚷着：‘我已经下了飞机，现在在往外走。你在哪里！我怎么看不到你？’在飞机场洗手间里，那个人没站到小便池跟前就小便， 结果洒了我一皮鞋。这就是中国人的素质差。”他的这些话悬浮在空中重重敲击着在场人脆弱的心，试着
校方的行为是什么性质 的行为？ 请你给这个故事设计一 个结局……
与侵权人协商；
请求司法保护，如 要求侵权人停止侵 害、赔礼道歉；
要求精神损害赔偿
（二）尊重他人的隐私权
• 思考： • 窥视、传播他人隐私是一种什么行 为？ • 怎样尊重他人的隐私权？
个人隐私权里的两种忠实守护：
责任 和 信誉
保护隐私、尊重 隐私是现代文明 的重要标志