初三物理北师大版九年级教案：15.3现代通信技术及发展前景 教案
九年级物理全册第十五章怎样传递信息__通信技术简介第三节现代通信技术及发展前景教案新版北师大版
第十五章怎样传递信息——通信技术简介第三节现代通信技术及发展前景一、教学背景分析本节内容属于介绍性的科普常识。
教学中，主要通过对近现代发展起来的移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的介绍，让学生体会到现代通信技术日新月异的发展。
同时，教材还介绍了我国通信技术发展的现状，畅想了通信技术发展的未来。
通过本节课的学习，可以提高学生保护光缆等通信设施的意识，培养学生的社会公德心。
本节课的教学对象是享受通信技术种种服务的中学生，他们对于现代通信技术使用娴熟，但却对其中的原理不是很清楚，借助学生的好奇心和求知欲，让学生在教师的引导和自主阅读下了解四种通信技术的基础知识，认识到人类生产、生活的各个领域，信息技术的发展给人类生活方式带来的翻天覆地的变化。
二、教学目标1．常识性了解：移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信。
2．通过阅读有关资料和教师讲解体会到现代通信技术的多样性。
提高收集和处理信息的能力。
3．通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学习的兴趣。
三、教学重点和难点教学重点：了解信息和信息传播活动的五次巨大变革，以及四大现代通信。
教学难点：自制有线电报机与接收机。
虽然学生处在通信技术时时刻刻变化的时代中，但是学生对现代通信技术的原理比较陌生。
课前让学生自己查阅资料和收集信息，可以帮助学生了解信息和信息传播活动的五次巨大变革的相关知识。
课上学生根据教师的讲解以及前期的准备，自制有线电报机和接收机，可以使学生体会现代通信技术的飞速发展。
渗透“STSE”教育，使学生认识到物理与生活、与科学技术的关系，激发学生学习物理的兴趣。
四、教学过程1.教学引入情境1：放映一段视频（视频中包含学生上课举手、汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等片段）提出问题：从刚才的视频中，你能获取哪些信息？引出：信息无处不在。
2.“知识点”教学教师介绍：人类区别于其他动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像。
请学生分享课前自己查阅的资料，讲述人类历史上，信息和信息传播活动经历的五次巨大的变革。
北京版-物理九年级《现代通信技术及发展前景》教学
二、卫星中继通信 通信卫星大多相对地球“静止”——同步卫星
三颗同步卫星可以实现全球通信
用碟形天线（大锅）接收来自卫星的信号
中国北斗卫星导航系统
中国北斗卫星导航系统
三、光纤通信
光是比微波频率 高得多的电磁波。
光通信的“高速公路” 更宽广。
利用频率单一、方向高度集中的激光进行 通信，效果很好。
1、激光 激光是一种颜色非常纯，方向高度集中的光。
2、光纤
为了避免干扰和减少能量的损失，通信 用的激光要在一种专门制造的细玻璃丝内传播 。这种玻璃丝称为光导纤维，简称光纤。
光导纤维
光在光导纤维中的传播
光纤通讯技术是近几十年才发展起来的
• 1966年，华裔物理学家高锟首次利 用 无 线 电 波 导 通 信 的 原 理 ，提出了 低损耗 （ 20 db/km ） 的光导纤维 （简称光纤）的概念。
各种光导纤维
四、网络通信
计算机可以高速处理各种信息，把计算 机联在一起，可以进行网络通信。
通过因特网可以收发电子邮件，看到不 断更新的新闻，查到所需的各种资料。
随着通信技术的发展，现在已经可以在 很短的时间内传送越来越大的信息量，信息 传送的速度甚至能够满足电视等活动画面的 需要，我们已经可以轻松地在网上看电视了。
五、通信技术的发展前景
1、数字电视 2、三网合一 3、全球卫星定位系统（GPS）
课堂小结
电磁波频率越高，相同时间内传输的信 息就越多。通信频率越来越高，信息之路越 来越宽。
移动通信、卫星中继通信、光纤通信、 网络通信。
• 1970年，美国康宁公司首次研制成 功损耗为20 db/km的石英光纤， 它是一种理想的传输介质。
• 1970年，贝尔实验室研制成功室温 下连续振荡的半导体激光器 （ LD ） 。从此，开始了光纤通信迅 速发展的时代。
初中物理现代通信技术及发展前景教案
第十五章怎样传递信息——通信技术简介第三节现代通信技术及发展前景一、教学背景分析本节内容属于介绍性的科普常识。
教学中，主要通过对近现代发展起来的移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的介绍，让学生体会到现代通信技术日新月异的发展。
同时，教材还介绍了我国通信技术发展的现状，畅想了通信技术发展的未来。
通过本节课的学习，可以提高学生保护光缆等通信设施的意识，培养学生的社会公德心。
本节课的教学对象是享受通信技术种种服务的中学生，他们对于现代通信技术使用娴熟，但却对其中的原理不是很清楚，借助学生的好奇心和求知欲，让学生在教师的引导和自主阅读下了解四种通信技术的基础知识，认识到人类生产、生活的各个领域，信息技术的发展给人类生活方式带来的翻天覆地的变化。
二、教学目标1．常识性了解：移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信。
2．通过阅读有关资料和教师讲解体会到现代通信技术的多样性。
提高收集和处理信息的能力。
3．通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学习的兴趣。
三、教学重点和难点教学重点：了解信息和信息传播活动的五次巨大变革，以及四大现代通信。
教学难点：自制有线电报机与接收机。
虽然学生处在通信技术时时刻刻变化的时代中，但是学生对现代通信技术的原理比较陌生。
课前让学生自己查阅资料和收集信息，可以帮助学生了解信息和信息传播活动的五次巨大变革的相关知识。
课上学生根据教师的讲解以及前期的准备，自制有线电报机和接收机，可以使学生体会现代通信技术的飞速发展。
渗透“STSE”教育，使学生认识到物理与生活、与科学技术的关系，激发学生学习物理的兴趣。
四、教学过程1.教学引入情境1：放映一段视频（视频中包含学生上课举手、汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等片段）提出问题：从刚才的视频中，你能获取哪些信息？引出：信息无处不在。
2.“知识点”教学教师介绍：人类区别于其他动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像。
请学生分享课前自己查阅的资料，讲述人类历史上，信息和信息传播活动经历的五次巨大的变革。
初中北师大版物理九年级全册15.3【教学课件】《现代通信技术及发展前景》
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
手机和座机借助基地台进行交流
手机
座机
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
手机和手机通过基地台进行沟通
2．无绳电话
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
座机接在市话网上，相当于小型基地台。 工作区域在几十米至几百米的范围。
二、网络通信
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
计算机可以高速处理各种信息，把计算机联在一起，可以进行网 络通信。
北京师范大学出版社 九年级 | 全一册
通过因特网可以收发电子邮件，看到不断更新的新闻，查到所 需的各种资料。
随着通信技术的发展，现在已经可以在很短的时间内传送越来越 大的信息量，信息传送的速度甚至能够满足电视等活动画面的需要， 我们已经可以轻松地在网上看电视了。
三、光纤信
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光是比微波频率高得多 的电磁波。
光通信的“高速公路”更宽广，传 递信息的容量较大。
利用频率单一、方向高度集中的激光进行通信，效果 很好。
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• 1966年，华裔物理学家高锟首次利用无线电 波导通信的原理，提出了低损耗(20db/km)的 光导纤维(简称光纤)的概念。
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第十五章 · 怎样传递信息-通信技术简介
三、现代通信技术及发展 前景
一、移动通信
1．移动电话：（发射接收二合一）
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手机既是无线电发射台又是无线电接收台。
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移动电话的发射功率不大，天线的灵敏度也不高，需要 靠固定无线电台转接，这种固定的电台叫做基地台。
【北师版九年级物理下册教案】15.3现代通信技术及发展前景
15.3 现代通讯技术及发展远景教课目标【知识与能力】知识性认识挪动通讯、网络通讯、光纤通讯、卫星中继通讯。
【过程与方法】经过认识挪动通讯、网络通讯、光纤通讯、卫星中继通讯的知识，提升学生应用物理知识解决实质问题的能力。
【感情态度价值观】经过学习现代通讯知识，认识科技为人类带来的便利，提升学生学习科学的兴趣。
教课重难点教课要点认识现代通讯知识。
教课难点认识现代通讯知识。
教课准备光纤棒教课过程创建情境、引入新课［师］上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程。
那么电视广播和声音广播对比，在同样的时间内哪个传输的信息多？看屏幕（课件播放）。
（学生们谈论）［生甲］（谈论得出）电视流传的信息比声音广播多。
［生乙］电视除能经过声音获取信息，还可以看到它的四周环境、色彩、天气等等信息。
［师］信息理论表示，作为载体的无线电波频率越高，同样时间内传输的信息就越多。
所以，几十年来，无线电通讯，电视广播等所用的频率愈来愈高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。
微波通讯已走入了我们的生活，为何要用微波通讯？大家阅读课本，并回答问题。
进行新课现代通讯技术及发展远景［板书］挪动通讯［板书］［师］挪动电话有线连接吗？［生甲］挪动电话没有电线，也就是挪动电话的声音信号不是由导线中的电流来传达。
［生乙］挪动电话的声音信号是由空间的电磁波来传达的。
［师］挪动电话的声音信号由电磁波来传达，它的发射台和接收台在哪里呢？［生甲］挪动电话既是无线电发射台，又是无线电接收台。
［生乙］对手机讲话时，它用电磁波发射到空中；同时它又能从空中捕捉电磁波，获取对方讲话的信息。
［师］手机的体积小，发射功率不大，它的天线也很简单（有内置天线和外置天线），矫捷度不高，它能直接发射高频电磁波和接收高频电磁波吗？［生甲］不可以。
［生乙］它跟其余用户通话要靠较大的固定无线电台转播，如挪动公司和联通公司的固定的电台，这些固定的电台叫做基地台。
［师］我们知道了挪动电话的工作过程。
北师大版九年级物理下册15.3现代通信技术及发展前景
15.3现代通信技术及发展前景教学目标【知识与能力】常识性了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信。
【过程与方法】通过了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
【情感态度价值观】通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。
教学重难点教学重点了解现代通信知识。
教学难点了解现代通信知识。
教学准备光纤棒教学过程创设情境、引入新课［师］上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程。
那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？看屏幕（课件播放）。
（学生们讨论）［生甲］（讨论得出）电视传播的信息比声音广播多。
［生乙］电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息。
［师］信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多。
因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。
微波通信已走入了我们的生活，为什么要用微波通信？大家阅读课本，并回答问题。
进行新课现代通信技术及发展前景［板书］移动通信［板书］［师］移动电话有线连接吗？［生甲］移动电话没有电线，也就是移动电话的声音信号不是由导线中的电流来传递。
［生乙］移动电话的声音信号是由空间的电磁波来传递的。
［师］移动电话的声音信号由电磁波来传递，它的发射台和接收台在哪里呢？［生甲］移动电话既是无线电发射台，又是无线电接收台。
［生乙］对手机讲话时，它用电磁波发射到空中；同时它又能从空中捕获电磁波，得到对方讲话的信息。
［师］手机的体积小，发射功率不大，它的天线也很简单（有内置天线和外置天线），灵敏度不高，它能直接发射高频电磁波和接收高频电磁波吗？［生甲］不能。
［生乙］它跟其他用户通话要靠较大的固定无线电台转播，如移动公司和联通公司的固定的电台，这些固定的电台叫做基地台。
［师］我们知道了移动电话的工作过程。
北师大版-物理-九年级物理全册 第十五章 第三节 现代通信技术及发展前景2
4、通信卫星大多相对于地球——— —，随着地球自转转动。 5、要实现全球通信，至少需要---颗同步通信卫星。
九年级物理第十五章第三节
现代通信技术及发展前景
教学目标：
知识与能力
了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星 通信的基本情况。
过程和方法
通过阅读有关资料和教师讲解体会到现代通 信技术的多样性。
情感、态度与价值观
通过学习现代通信知识，了解科技为人类带
来的便利，提高学ห้องสมุดไป่ตู้的兴趣。
课前预习
1、移动电话是怎样发射和接收信号的？
2、电子邮件的发送过程是怎样的?
3、怎样实现光携带更多的信息
4、通信卫星的特点是什么？使用的是
（
）电磁波？
5、全球卫星定位系统用（ ）表示。
二 移动通信
三 网络通信
四 光纤通信
五 卫星中继通信
课堂反馈：
1、现代通信技术的四种方式是：— ————、—————、——————、— ————2、激光的特点是：——————
北师大版-物理九年级《现代通信技术及发展前景》教材说明
三、现代通信技术及发展前景（一）移动电话现在，移动电话的使用已经十分普遍，随身携带一个手机，就可以在城市的任何一个角落进行通话。
学生们也一定有兴趣了解移动电话的工作过程.在学过固定电话和收音机后,就比较容易理解这个问题了。
教师可以通过课本图15-21来说明移动电话的工作方式.公用移动电话系统是城市电话网的一部分．每一个移动电话都是一个无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中；同时它又相当于一个收音机，捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信息。
另外要说明为什么要设立基地台.移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高。
因此，它和其他用户的通话要靠较大的固定无线电台转接,这种固定的电台叫做基地台。
（二）网络通信电子计算机的发明和应用给人们的工作、学习、生活带了巨大的变化。
计算机与通信的结合将成为21世纪信息社会的基础。
全球信息网的建立，使人们通过一台联网的电脑，只要轻轻点击鼠标，就可以做到“秀才不出门，便知天下事”。
人们可以通过网络通信系统查阅资料、看新闻、购物，进行视频点播。
可以通过网络收发电子邮件，还可以上网和朋友聊天。
另外可以通过网络进行远程教育、远程医疗，等等。
课本图15-23说明了电子邮件的传送方式，教师可以通过讲座的形式教会学生使用互联网收发电子邮件，上网查找资。
（三）光纤通信人类自从用了电磁波这一宇宙中最快的速度进行通信以后，不断地向前发展。
在现在的信息社会中，我们需要交流越来越多的信息；这就需要把这一信息之路修得越来越宽。
我们知道，光也是一种电磁波，而且它们的频率很高，频率间隔很宽。
如果用光来通信，其容量要高出短波、微波百万倍、千万倍。
但如何实现这一目的呢？普通的光源夹杂了许多不同波长（频率）的光，方向性差。
如果用它作载波，就像收音机同时接收到了许多频率的节目，各种声音重叠在一起，让人无法分辨清楚。
直到1960年美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器，它能产生单一频率，方向高度集中的光——激光，才使光作为载波得以实现。
北师版九年级物理 15.3 现代通信技术及发展前景(学习、上课课件)
感悟新知
知4－讲
3. 优点 (1)信号覆盖范围广。地球周围均匀地分布3 颗地球静止卫
第十五章 怎样传递信息——通信技术简介
第三节 现代通信技术及发展前景
学习目标
1 课时讲解 ห้องสมุดไป่ตู้动通信
网络通信 光纤通信 卫星通信
2 课时流程
逐点 导讲练
课堂 小结
作业 提升
感悟新知
知识点 1 移动通信
知1－讲
1. 移动电话 移动电话(通常称为手机) 由电磁波传递信息， 可以在信号覆盖的任何地方使用。手机既是发射机又是 接收机，但是它的发射功率很小，又不具有交换能力， 必须依靠一组大功率的固定电台( 基地台) 和交换中心 来转接。
感悟新知
知1－讲
2. 移动通信的工作方式 如图1所示，手机1发射的信号被 离它最近的基地台1 接收，然后由光缆把信号传到交换 中心，寻找到选定的通话对象， 再由光缆把信号传到离对象最 近的基地台2，最终由这个基地 台把信号传给对象, 即手机2。
感悟新知
知1－讲
3. 移动通信的优点 方便了移动体(如人、车、轮船等) 之间或移动体与固定体之间的通信。
感悟新知
知3－练
3. 光纤通信前景广阔，下列关于光纤通信的说法正确的是 ( B) A. 光纤通信中所使用的光不是激光 B. 光纤通信传递信息的容量要比短波、微波大 C. 光纤通信不需要任何传导介质 D. 因为玻璃丝很容易折断，不宜用来做光导纤维
感悟新知
知识点 4 卫星通信
知4－讲
1. 定义 利用通信卫星做微波通信的中继站来进行通信的 方式。
感悟新知
知3－练
例 3 光纤通信已成为现代通信的主要支柱之一。关于光 纤以下说法正确的是( ) A. 光纤是超导体 B. 光波在光纤中不断折射向前传播 C. 光波在光纤中的传播速度为3×108 m/s D. 光纤不导电，不会受外界电磁场的干扰
现代通讯技术及发展前景教案2(九年级物理)
《现代通讯技术及发展前景》教案教学目标：1、知识与技能（1）知道信息的定义，了解人类特有的信息有哪三种。
（2）知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。
2、过程与方法（1）通过大量的图片，生动活泼地展现知识（2）通过学生活动自制有线电报机和接收机让学生体验创新过程3、情感、态度与价值观培养学生的动手能力和创新意识，培养学生收集和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。
教学重点和难点：信息和信息传播活动的五次巨大变革；自制有线电报机与接收机。
教学过程：一、引入新课放映一段录像（学生上课举手、汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等）问：在刚才的录像中你知道哪些信息？对学生的回答给予肯定问：你还能说出生活中一些例子来说明信息无处不在吗？问：那什么叫信息呢？二、信息传播问：你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗？问：你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗？问：人类是怎能样来传递信息的？讲：而人类区别于其它动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像讲：在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革引导学生观看五幅图片讲解每一次的作用三、早期的信息传播工具问：信息是各种事物发出的有意义的消息，是不是所有的信息都有实际意义呢？问：那怎么才能让信息有实际意义呢？问：早期的信息传播工具有哪些？再介绍一些早期的传播工具：海军用的手旗、灯光、擂鼓、鸣金、风筝邮、以邮行与以次行。
四、活动：自制有线电报机与接收机设计：请同学们利用桌上的实验器材设计一个电路，分别在自己一方按下开关时，对方一侧的电灯就会发光。
问：请同学们判断一下这个图的设计是否符合设计要求参照课本上的莫尔斯电码指导学生发“电报”等学生发完后问：这种有线电报的优点是什么？缺点是什么？问：请设想一下应该怎样传播信息才更加合理？。
北师大初中物理九年级全册试卷15.3现代通讯技术及发展前景教案3 精选汇总
【北师大版】初中物理重点知识精选物理基础打好，公式原理熟记，肯定可以拿高分哟！北师大版初中物理和你一起共同进步学业有成！现代通信技术及发展前景教学目标：知识与能力了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信的基本情况。
过程和方法通过阅读有关资料和教师讲解体会到现代通信技术的多样性。
情感、态度与价值观通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科的兴趣。
教学重点和难点：信息和信息传播活动的五次巨大变革；自制有线电报机与接收机。
教学过程：一、课前预习1、移动电话是怎样发射和接收信号的？2、电子邮件的发送过程是怎样的?3、怎样实现光携带更多的信息4、通信卫星的特点是什么？使用的是（）电磁波？5、全球卫星定位系统用（）表示。
二、信息传播问：你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗？问：你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗？问：人类是怎能样来传递信息的？讲：而人类区别于其它动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像讲：在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革引导学生观看五幅图片讲解每一次的作用三、早期的信息传播工具问：信息是各种事物发出的有意义的消息，是不是所有的信息都有实际意义呢？问：那怎么才能让信息有实际意义呢？问：早期的信息传播工具有哪些？再介绍一些早期的传播工具：海军用的手旗、灯光、擂鼓、鸣金、风筝邮、以邮行与以次行。
四、活动：自制有线电报机与接收机设计：请同学们利用桌上的实验器材设计一个电路，分别在自己一方按下开关时，对方一侧的电灯就会发光。
问：请同学们判断一下这个图的设计是否符合设计要求参照课本上的莫尔斯电码指导学生发“电报”等学生发完后问：这种有线电报的优点是什么？缺点是什么？问：请设想一下应该怎样传播信息才更加合理？相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们更理性地看待人生。
北京版-物理九年级物理13.4《现代通信技术及发展前景》教案
现代通信技术及发展前景本节中的几个内容是递进关系：首先阐明什么是信息，然后说明信息和信息传播的五次巨大变革，在这里要让学生通过大量事例去体会，当然由于学生年龄的制约，不必要也不可能地苛求“深刻”，但这个体验的教学过程是必须的，所以要充分利用好课本上图片，还要让学生在网上或图书馆收集相关资料。
自制有线电报机和接收机的实验开放性强，所以可以放开手脚让学生自行设计，自行制作，这个电路并不复杂，大多数同学可以完成，然后活动的操作中将莫尔斯电码与字典“密码：相结合，目的是为了激发学生好奇心。
最后让学生提出设想：应该怎样传播信息才更加合理？从而引入下一节的教学内容。
1、知识与技能（1）知道信息的定义，了解人类特有的信息有哪三种。
（2）知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革，了解早期的信息传播工具，发现这些工具的优缺点。
2、过程与方法（1）通过大量的图片，生动活泼地展现知识（2）通过学生活动自制有线电报机和接收机让学生体验创新过程3、情感、态度与价值观培养学生的动手能力和创新意识，培养学生收集和处理信息的能力，进一步培养学生的信息素养。
信息和信息传播活动的五次巨大变革；自制有线电报机与接收机。
大量的图片,活动17-1的实验器材,新华字典(注意版本)教师主导学生主体点评教学阶段与时间分配一、引入新课放映一段录像（学生上课举手、（5分钟）汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等）问：在刚才的录像中你知道哪些信息？对学生的回答给予肯定问：你还能说出生活中一些例子来说明信息无处不在吗？问：那什么叫信息呢？观看并思考回答。
回答阅读“信息快递”且回答从身边熟悉的情景引入更亲切，更能体现信息的无处不在二、信息传播（10分钟）问：你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗？问：你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗？问：人类是怎能样来传递信息的？讲：而人类区别于其它动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像讲：在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革引导学生观看五幅图片讲解每一次的作用是利用光、声进行信息的传递是靠她那灵敏的触角来传递信息的语言、手势、表情、颜色、符号、图像等阅读“课本图17—1”并且思考这些图片的内在含义在这里可以多举一些这样的例子，也可让学生讲他们所知道的。
北师大版九年级物理教案：第15章 第3节
第3节现代通信技术及开展前景教学目标【知识与技能】1．了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信的根本情况．2．知道信息和信息传播活动经历的五次巨大变革 ,了解早期的信息传播工具 ,发现这些工具的优缺点．【过程与方法】1．通过大量的图片 ,生动活泼地展现知识．2．通过学生活动自制有线电报机和接收机让学生体验创新过程．【情感、态度与价值观】培养学生的动手能力和创新意识 ,培养学生收集和处理信息的能力 ,进一步培养学生的信息素养．重点难点【重点】信息和信息传播活动的五次巨大变革．【难点】自制有线电报机与接收机．教学过程知识点一移动通信【自主学习】阅读课本P185－186 ,完成以下问题：移动用电磁波来传递信息；移动既是无线电发射机又是无线电接收机 ,讲话时它用电磁波把信号发射出去 ,同时它又能在空中捕获电磁波 ,得到对方讲话的信息．移动所发出与接收的电磁波都是与基地台联系的 ,再通过光缆与交换中心进行信号的传递．【合作探究】1．移动是通过什么工作的？它与固定有什么区别？答：移动没有电线 ,也就是移动的声音信号不是由导线中的电流来传递．移动的声音信号是由空间的电磁波来传递的；而固定的信息是由导线中的电流来传递．2．移动的声音信号由电磁波来传递 ,它的发射台和接收台在哪里？答：移动既是发射机 ,又是接收机．对讲话时 ,它用电磁波把信号发射到空中；同时它又能从空中捕获电磁波 ,得到对方讲话的信息．3．的体积小 ,发射功率也很小 ,且不具有交换能力 ,它能直接发射高频电磁波和接收高频电磁波吗？答：不能 ,它必须依靠一组大功率的固定电台(基地台)和交换中心来转接(如下列图所示)．4．移动的工作过程是怎样的？答：如下列图所示 , 1发射的信号被离它最近的基地台1接收 ,然后由光缆把信号传到交换中心 ,寻找到选定的通话对象 ,再由光缆把信号传到离对象最近的基地台2 ,最终由这个基地台把信号传给对象 ,即 2.5．移动除了可以通话 ,还具有哪些功能？答：(1)发送和接收文字短信和其他效劳性信息．(2)无线上网 ,浏览、下载互联网信息及资源．(3)拍摄和传送彩色数码照片．(4)播放互联网视频资源．(5)接收电视节目．(6)开通可视等．6．除外还有哪些其他的移动通信设备？答：还有寻呼机、军用电台、对讲机等．【教师点拨】移动不需要线 ,比固定方便．移动与固定的工作原理根本一样 ,只是移动声音信息不是由导线中的电流来传递 ,而是由空间的电磁波来传递 ,移动实际上是一个小型无线电发射机和无线电接收机的组合．【跟进训练】1．移动机既是发射机又是接收机.2．移动在使用时信号的发射和接收必须依靠一组大功率的固定电台(基地台)和交换中心来转接．知识点二网络通信【自主学习】阅读课本P186 ,完成以下问题：计算机可以高速处理大量信息 ,把计算机联在一起可以进行网络通信.【合作探究】电子计算机的创造和应用给人们的工作、学习、生活带来了巨大的变化．计算机与通信的结合将成为21世纪信息社会的根底．全球信息网的建立 ,使人们通过一台联网的电脑 ,只要轻轻点击鼠标 ,就可以做到“秀才不出门 ,便知天下事〞．阅读并思考答复以下问题：1．什么是互联网？答：把许多计算机通过一定的硬件和软件连接起来 ,用来传送计算机信号 ,进行网络通信 ,就称为网络．在一所学校或一个小区内 ,假设干台计算机连接到交换机和效劳器(提供网络控制和效劳的专用计算机)上 ,就组成了局域网 ,再进而实现与全世界的网络连接 ,这就称为互联网 ,如下列图所示．2．什么是网络通信？答：网络通信是计算机技术与通信技术相结合形成的一种新的通信方式．由于计算机能够高速处理多媒体信息 ,并且具有交互性．3．网络通信具有哪些功能？有何作用？答：网络通信可以传送文字、声音和图像等 ,实现可视、远程教育、远程医疗等．【教师点拨】1．网络通信是计算机技术和通信技术相结合而形成的一种新型通信方式 ,主要是为了满足数据通信的需要．2．网络通信的特点：信息资源共享、快捷、容易保存等．知识点三光纤通信【自主学习】阅读课本P186－187 ,完成以下问题：光导纤维简称光纤 ,是传输光信号的器件．光纤很细 ,有内外两层 ,由于内外层的折射本领不一样 ,光就不会跑到外层了．【合作探究】1．如何理解光纤通信的“光〞？其与普通光源的光有何区别？答：光纤通信中的光是一种颜色非常纯 ,方向高度集中的光 ,即激光．普通光源夹杂着许多不同波长(频率)的光 ,方向性差．如果用它作载波 ,就像收音机同时接收到了许多频率节目 ,声音重叠在一起 ,让人无法分辨清楚．2．通信用的激光一般在哪里传播？答：通信用的激光一般在特殊的管道——光导纤维里传播．3．光导纤维是由什么制成的？答：光导纤维是很细很细的玻璃丝 ,是用高纯度的石英玻璃拉制成的(数条光纤并成一束再敷上保护层 ,可制成光缆)．4．光纤是怎样传输信号的？答：如下图 ,光导纤维中的激光是以不断反射的形式向前曲折传播的 ,因此光缆可以不沿直线铺设．知识拓展太阳风暴与通信1．发生太阳风暴时会对通信产生影响吗？答：太阳风爆发生时 ,会给卫星中继通信和地面通信带来很大影响 ,但对光纤通信却不会造成任何影响．2．为什么太阳风暴不会对光纤通信造成任何影响？答：一是因为光纤是绝缘体 ,不怕雷电和高压 ,不受电磁干扰；二是光纤中传输的是频率很高的光波 ,而干扰电磁波的频率一般都比拟低 ,所以它不能干扰频率比它高得多的光波．【教师点拨】光纤是传播光信号的介质 ,其优点是抗干扰能力强 ,能减小信号衰减 ,适用于远距离、大容量传输信息．原理是光的屡次全反射.【跟进训练】光在光纤中传播的路径是( B )A．沿直线传播B．遵循光的反射规律C．遵循光的折射规律D．以上说法都不正确知识点四卫星中继通信【自主学习】阅读课本P188 ,完成以下问题：用于通信的卫星相对地面是静止的 ,称为同步卫星 ,在地球的周围均匀地配置三颗同步通信卫星 ,就可以覆盖几乎全部的地球外表 ,实现全球通信．【合作探究】1．我们是如何解决越洋通信的？答：越洋通信时大都使用通信卫星．2．卫星通信系统由哪几局部组成？答：卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成．3．什么是通信卫星？答：如下图 ,通信卫星相对于地面是静止的 ,绕地球转动一周的时间是24h ,与地球的自转周期相同 ,并且转动的方向与地球自转的方向相同 ,也可称为同步卫星．在赤道上空约36 000 km高度的轨道上均匀地布置三颗同步卫星 ,就可以几乎覆盖地球的各个角落 ,实现全球通信．4．什么是中继通信？答：如下图 ,从地面站向卫星1发生微波 ,卫星1收到微波后经过放大 ,向地面和卫星2发送 ,卫星2收到后经过放大向地面和卫星3发送 ,卫星3将信号放大后再向地面发送 ,这样从地球一侧发出的信号就传递到地球的另一侧 ,这种类似于接力赛跑的传递方式称为中继通信．5．卫星通信的优点是什么？答：卫星通信能远距离传送信息 ,且通信容量大、干扰小、质量好、效率高．【教师点拨】1．要实现全球通信 ,只需在地球的周围均匀地分布三颗同步通信卫星．它们相当于几个“太空中继站〞 ,负责接收和发射信号．2．通信卫星的板状两翼是太阳能电池板 ,它把太阳能转化为电能供卫星使用．3．卫星通信应用于全球电视直播、卫星定位、国际通信等．【跟进训练】现在人类可以发射人造卫星了 ,用通信卫星做微波通信的中继站 ,实现了卫星通信的梦想．要想实现全球通信应配置3颗地球同步卫星．知识点五通信技术的开展前景【自主学习】阅读课本P188－189 ,完成以下问题：1．21世纪人类将全面进入信息化社会．计算机技术将在通信领域得到更加广泛和深入的应用．2．数字电视技术进一步提高完善．3．新一代GPRS 与笔记本计算机连接可以实现无线上网 ,实现多媒体信息的传递．4．全球卫星定位系统进入民用领域．5．家用电器进一步智能化.6．未来通信的开展趋势是移动通信和互联网技术的高度融合 ,4G 就是一个方面．课堂小结练习设计完本钱课对应训练．温馨提示：实验视频见课件．。
北师大版九年级物理传递接受式教学设计 现代通信技术及发展前景教案
《现代通信技术及发展前景》教材分析：“现代通信技术及发展前景”的内容有很强的时代气息,如数字电视、我国的北斗卫星导航系统都处在投入使用和积极完善的阶段,紧密贴近科技发展和社会实际,也是学生日常生活中经常接触而且非常感兴趣的内容。
现代通信技术及发展前景虽然不是考试要求的知识内容,但它在情感、态度、价值观维度上的内涵却非常值得教师深入挖掘。
教学目标：【知识与能力目标】了解现代通信技术的特征、现状和发展前景。
【过程与方法目标】经历展示过程,体验收集、整理信息的方法。
【情感态度价值观目标】通过本节课的学习,认识科技在人类社会发展史上的重要意义,关注科学技术对社会发展、自然环境及人类生活的影响,有将科学服务于人类的意识,加强振兴中华的使命感与责任感。
教学重难点：【教学重点】现代通信技术的现状。
【教学难点】畅想现代通信技术的发展前景。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
3.实验器材：光纤、激光器。
教学过程：一、复习旧课：1.无线电广播信号是如何发射的？2.无线电广播信号是通过什么接收的？3.电视与无线广播相比有什么不同？4.声音的传递与无线广播是一样的，可图像的传递是怎样的呢？二、激发学习动机：如果你的好朋友因为某些原因转学到其他学校,你可以通过什么方式和他联系?这些联系方式有哪些优点和缺点?你喜欢哪一种?学生回答:打电话、网上聊天等。
三、讲授新知识：（一）移动通信 (调动学生积极性,让学生介绍)移动通信是指在一定地区范围内，行进中的人和车辆（或船舶）和市内电话网间的用户间通过无线电通信设备和电话交换机设备可相互拨号呼叫接通电话的通信方式。
移动电话用微波信号与电话网络联系。
我国的移动通信采用“小区制”，即将整个覆盖区域划分成许多个六边形的小区，一个个鳞次栉比，形成蜂窝状结构，“蜂窝移动电话”也因此而得名。
手持移动电话（手机）就是移动通信的成员之一。
+15.3《现代通信技术及其发展前景》课件+-2024-2025学年北师大版物理九年级上学期
还有其他一些移动通信设备，例如警察用 的对讲机、供业余无线电爱好者使用的手持和 车载小型电台、军队和地质工作者使用的小型 电台等，如图所示。
常见的移动通信设备
把许多计算机通过一定的硬件和软件 连接起来，就成为网络。在一所学校或一 个居民小区内，若干台计算机接到交换机 和服务器(提供网络控制和服务的专用计算 机)上，就组成了局域网，再进而实现全世 界的连接， 就成为互联网(internet) ， 如 图所示。
几十年来，无线电通信、电视广播等所用 的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之 路越来越宽了。
电话座机必须用电话线连接到电信局的 交换机上，依靠导线中的音频电流传送话音， 只能在固定的地点使用。移动电话(通常称为 手机)由电磁波传递信息，可以在信号覆盖的 任何地方使用。手机既是发射机又是接收机， 但是它的发射功率很小，又不具有交换能力， 必须依靠一组大功率的固定电台(基地台)和 交换中心来转接。
3. 关光纤通信说法不正确的是（ C ）
A.激光是一种颜色非常纯、方向高度集中的光 B.通信激光在光导纤维中传播 C. 把若干纤维集成束，外面包上保护层就成 为光缆，特别适合近距离通信用 D. 华人高琨首次提出，直径几微米的透明玻 璃纤维可以作为传输光信号的有效手段，成为 光导纤维的先驱
网络还有许多功能，你可以在信息技术课 上继续了解并进行实习。
可视电话
光也是电磁波，可见光的波长只有几百 纳米，比无线电波短得多。从理论上讲，被 调制的光能够携带比无线电波多得多的信息， 但是这个设想直到发明了激光器后才得以实 现。
激光(laser) 是一种颜色非常纯、方向高 度集中的光。它的强度可以超过太阳光，不 能让它直接射人眼中，以免伤害视网膜。
激光(laser) 是一种颜色非常纯、方向高 度集中的光。它的强度可以超过太阳光，不能 让它直接射人眼中，以免伤害视网膜。如图所 示的就是科学研究中使用的激光器。
15.3 现代通信技术及发展前景++课件+-2024-2025学年北师大版物理九年级全一册
第三节 现代通信技术及发展前景
目
01 1星题 基础练
CONTENTS
录
移动通信
1. 固定电话用电话线传送语音，只能在固定地点使用。移动
电话由
传递信息，
(填“可以”或
“不可以”)在有信号的任何地方使用。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
移动通信 1. 固定电话用电话线传送语音，只能在固定地点使用。移动
迎来了新成员——第56颗北斗导航卫星。卫星向地面传递
信息利用的是(
)
A. 超声波 C. 光纤
B. 次声波 D. 电磁波
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通信技术的发展前景
9. [2023·成都中考]2023年5月17日，我国北斗卫星导航系统 迎来了新成员——第56颗北斗导航卫星。卫星向地面传递 信息利用的是( D )
动通信技术。5G手机传递信息的载体是(
)
A. 电磁波
B. 红外线
C. 次声波
D. 超声波
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3. 手机通信已经进入“5G时代”，所谓5G指的是第五代移
动通信技术。5G手机传递信息的载体是( A )
A. 电磁波
B. 红外线
C. 次声波
D. 超声波
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8. 【原创题】利用三颗地球静止卫星就可以实现全球通 信 。 请 在 图 中 虚 线 圈 上 画 出 地 球 静 止 卫 星 ( 用 ·表 示 ) 的 大致位置。 解：如图所示。
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通信技术的发展前景
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现代通信技术及发展前景
教学目标
知识目标
常识性了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信.
能力目标
通过了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力.
德育目标
通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣.
教学重点
了解现代通信知识.
教学难点
了解现代通信知识.
教学方法
讲解法、讨论法.
教具准备
光纤棒.
课时安排
1课时
教学过程
创设情境、引入新课
［师］上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程.那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？看屏幕（课件播放）.
（学生们讨论）
［生甲］（讨论得出）电视传播的信息比声音广播多.
［生乙］电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息.
［师］信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多.
因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了.微波通信已走入了我们的生活，为什么要用微波通信？大家阅读
课本，并回答问题.
进行新课
现代通信技术及发展前景［板书］
移动通信［板书］
［师］移动电话有线连接吗？
［生甲］移动电话没有电线，也就是移动电话的声音信号不是由导线中的电流来传递. ［生乙］移动电话的声音信号是由空间的电磁波来传递的.
［师］移动电话的声音信号由电磁波来传递，它的发射台和接收台在哪里呢？
［生甲］移动电话既是无线电发射台，又是无线电接收台.
［生乙］对手机讲话时，它用电磁波发射到空中；同时它又能从空中捕获电磁波，得到对方讲话的信息.
［师］手机的体积小，发射功率不大，它的天线也很简单（有内置天线和外置天线），灵敏度不高，它能直接发射高频电磁波和接收高频电磁波吗？
［生甲］不能.
［生乙］它跟其他用户通话要靠较大的固定无线电台转播，如移动公司和联通公司的固定的电台，这些固定的电台叫做基地台.
［师］我们知道了移动电话的工作过程.那么，（出示无绳电话机）无绳电话机是怎么工作的呢？
［生甲］无绳电话机的主机和子机上各有一个天线，它们通过无线电波来沟通.
［生乙］无绳电话的主机接在市话网上，相当于一个小型基地台.
［师］同学们回答得非常好.移动电话给我们带来了很大的方便，那么我们学生更喜欢玩的是什么？电脑.那么我们接下来就来学习电脑是怎么和世界联通的.
网络通信［板书］
［师］我们的计算机网络叫什么？是怎么工作的？
［生甲］世界上最大的计算机网络叫做因特网（Internet），这样就能做到资源共享. ［生乙］在因特网上可以收发电子邮件（E-mail），还可以查阅资料，看新闻、购物、和朋友聊天、进行远程教育、远程医疗等等.
［生丙］电子邮件的传递方式是
［师］电子计算机的发明和应用给人们的工作、学习、生活带来了巨大的变化.计算机与通信的结合将成为21世纪信息社会的基础.全球信息网的建立，使人们通过一台联网的电脑，只要轻轻点击鼠标，就可以做到“秀才不出门，便知天下事”.看屏幕（微机播放网络通信）了解网络通信.
［师］网络通信在传播信息中越来越快捷方便.请同学们阅读科学世界“激光的应用”.
光纤通信［板书］
［师］为什么要发展光纤通信呢？它有哪些优点呢？
［生甲］普通的光源夹杂许多不同波长（频率）的光，方向性差.如果用它作载波，就像收音机同时接收到了许多频率节目，声音重叠在一起，让人无法分辨清楚.
［生乙］1960年美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器，它能产生单一频率、方向高度集中的光——激光（laser），才使光作为载波得以实现，用光进行通信成为现实.
［生丙］通信用的激光一般在特殊的管道——光导纤维（optical fiber）里传播.
［生丁］光从光导纤维的一端射入，在内壁上多次反射，从另一端射出，这样就把它携带的信息传到了远方.
［生戊］光导纤维是很细很细的玻璃丝，是用高纯度的石英玻璃拉制成的.
［生己］光缆是数条光纤敷上保护层，制成多芯光缆.
［师］光在光导纤维中传输损耗小，可长距离传输.光纤通信，通信容量大，通信质量高，保密性好.光能沿弯曲的玻璃丝传播.
［师］光纤通信发展非常快，一些发达国家已经建立了跨越海底的光缆通信网络，我们国家也在大力发展光纤通信，已经建立了纵横大城市之间的光缆通信系统.请同学们阅读课本.
（学生们阅读、教师巡回并与学生探讨）
卫星中继通信［板书］
［师］卫星中继通信是怎么工作的呢？由什么组成的呢？
［生甲］卫星通信系统由通信卫星、地面站和传输系统组成.
［生乙］在地球的周围均匀地配置三颗同步通信卫星，就覆盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信.
［生丙］通信卫星就像一个无人值班的空中微波中继站，它从一个地面站接收发射来的信号，经过放大变频后，再发送回另一个或几个地面站.
［生丁］现在一个地方出现的突发事件，全世界的人们几乎可以立刻看到现场的画面，这就是通信卫星带来的好处.
［师］人类自从用了电磁波这一宇宙中最快的速度进行通信以后，不断地向前发展.现代信息社会中，我们需要交流越来越多的信息，这就需要把这一信息之路修得越来越宽.我们已经知道，电磁波的传播速度等于光速.实际上光也是一种电磁波.与微波相比，光的频率更高，如果用光来通信，这条“高速公路”要比短波、微波的“公路”宽出百万倍、千万倍.但如何实现这一目的呢？看屏幕（微机播放光纤通信资料），通过讨论说出你对光纤通信的了解.
小结
本节我们了解了移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的知识.
布置作业
板书设计
现代通信技术及发展前景
移动通信
网络通信
光纤通信
卫星中继通信。