打击乐活动中班教案

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Many things in life are not that we can't do it, but that we don't believe it can be done.简单易用轻享办公(页

眉可删)

打击乐活动中班教案

打击乐活动中班教案1

活动目标:

1、能在老师的提醒下,根据图谱的暗示用打击乐器演奏杨柳青。

2、和同伴合作演奏乐曲,初步养成爱护乐器的习惯。

活动准备:

图谱、音乐磁带、录音机、乐器:碰铃、圆舞板、铃鼓。

活动过程:

1、听“杨柳青”音乐拍手进场。

2、出示三张节奏卡,请幼儿拍出节奏。

1先出示幼儿熟悉的两张节奏卡╳—╳—和╳╳╳╳

2出示新节奏卡╳╳╳╳╳

引导幼儿观察节奏卡,知道两个叉下面有横线相连就要拍快一些。

3、出示“杨柳青”图谱

1看图谱拍手练习。

2看图谱用乐器演奏。

4、分声部演奏乐曲“杨柳青”

1将乐器标记标注在图谱上,让幼儿明确不同节奏用不同乐器演奏。

2幼儿模仿乐器演奏。

3拿乐器分声部演奏乐曲。

5、律动:请你和我跳个舞。

打击乐《杨柳青》评析

1、幼儿适应老师的教学方法,眼睛始终看着图谱,学习兴趣浓。

2、在节奏型转换上存在问题建议如下:

1不同的节奏分行,在视觉上让幼儿感觉到变化,比语言提示好。老师的语言和体态在打击乐活动中很重要,在活动中老师在节奏转换时可以唱慢些,就是一种提醒(眼神、体态);

2活动中的三个节奏型可以分两个层次进行,第一层次练习2个节奏,第二层次放3个节奏。通过老师的指挥去帮助幼儿演奏,更加直观,今天幼儿的负担重,老师的指挥如果加入就可以减轻负担。

3幼儿倾听音乐不够,在合作时只管自己,应该多欣赏了解乐曲的结构。

3、对于幼儿难掌握的节奏型应该提取出来再练习。

打击乐活动中班教案2

一、设计意图:

这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲,不仅能充分说出了当今孩子们的心里话,而已能充分激起幼儿的兴趣。通过打击乐来演奏这首歌,能有效培养幼儿手眼协调的能力,还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。

二、活动目标:

1、感受音乐的节奏和强弱,熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。

2、在熟悉歌曲的基础上,学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型

3、乐于参与活动,体验合作的快乐。

三、活动准备:

1、幼儿会唱歌曲《爱我,你就亲亲我》

2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。

3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。

4、《爱我,你就亲亲我》音乐及动画视频。

四、活动过程:

(一)、视频导入。

提示语:

1.小朋友们,你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动)

2.小朋友们,你们知道吗?老师也很爱很爱你们。今天呀,我给小朋友带来了一个特别的礼物,是你们喜欢的一首歌的动画,我们一起来听一听,唱一唱好么?(边放动画边唱歌)(二)、基本部分1、提问,歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我,你就┅┅)2、教师出示4张动作图片。

教师:小朋友说说这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我,亲亲我,夸夸我和抱抱我)教师:小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好?

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