打击乐活动中班教案
幼儿园中班艺术领域《魔法森林》打击乐教案
幼儿园中班艺术领域《魔法森林》打击乐教案一、教学目标1.让学生通过参与打击乐活动，提高音乐节奏感和协调能力。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发想象力与创造力。
3.帮助学生理解森林中的各种声音，增强对自然环境的关爱。
二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握简单的打击乐技巧，能够准确表达音乐节奏。
2.教学难点：培养学生对音乐的感知力和表现力。
三、教学准备1.教具：各种打击乐器（如铃鼓、沙锤、木鱼等）、音乐CD、图片等。
2.环境布置：将教室布置成魔法森林的场景，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.引入（1）教师带领学生参观魔法森林的场景，引导学生观察森林中的各种声音。
（2）教师播放音乐CD，让学生闭上眼睛，聆听音乐中的各种声音，引导学生想象自己置身于魔法森林中。
2.教学活动（1）教师展示各种打击乐器，引导学生认识并了解它们的特点和演奏方法。
（2）教师示范演奏打击乐器，让学生模仿学习。
（3）教师组织学生分组，每组选择一种打击乐器，进行合作演奏。
（4）教师引导学生用打击乐器演奏出魔法森林中的各种声音，如鸟鸣、兽吼、风吹等。
（5）教师组织学生进行表演，展示自己的演奏成果。
3.游戏活动（1）教师设计一个音乐游戏，让学生在游戏中运用打击乐器，感受音乐的节奏。
（2）游戏过程中，教师引导学生积极参与，体验音乐带来的快乐。
（2）教师针对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
五、教学反思1.教师在活动中要关注每一个学生的参与情况，确保每个学生都能积极参与到活动中来。
2.在教授打击乐器演奏方法时，教师要耐心指导，让学生掌握正确的演奏技巧。
3.在游戏活动中，教师要关注学生的安全，避免发生意外。
4.教师要善于发现学生的闪光点，给予及时的鼓励和表扬，提高学生的自信心。
1.引入（1）教师带领学生参观魔法森林的场景，引导学生观察森林中的各种声音。
教师：“小朋友们，你们看，这个教室被我们布置成了一个美丽的魔法森林，你们能听到森林里的声音吗？让我们一起去找找看。
打击乐中班教案11篇
打击乐中班教案11篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园打击乐教案-幼儿园中班打击乐教案3篇 中班优秀打击乐详细教案
幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案3篇中班优秀打击乐详细教案下面是分享的幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案3篇中班优秀打击乐详细教案，供大家阅读。
幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案1小篱笆设计意图：在以往的音乐教学活动中，我发现由于幼儿园的孩子们对汉字认识有限，导致他们在学习一些歌词较长、段落较多的歌曲时，经常会出现记不住歌词、混淆段落、不能很好地理解和表现歌曲内容等问题，从而使孩子们在学习过程中有些吃力，针对这一现象，我便试图寻找能帮助孩子们快速记忆歌词的办法。
经过观察我发现，孩子们对图画很敏感，几乎所有的孩子都能大体甚至准确地描述图画内容，我便有了一个想法：能不能用图画来记录歌词帮助孩子们理解记忆呢?我决定尝试一下，于是，就设计了《小篱笆》这节音乐活动。
活动目标：1. 学会歌曲《小篱笆》第一段，帮助幼儿准确地记忆理解歌词内容。
2. 感受歌曲优美、抒情的旋律。
3. 简单了解3拍子的节奏。
活动准备：《小篱笆》第一段音乐画图用的纸和笔(师用) 琴活动过程：师领幼儿随音乐入场，开门见山，直接导入课题，引出歌曲《小篱笆》。
一、请幼儿认真倾听歌曲，师用画歌词的方法帮助幼儿理解记忆歌词。
1、师唱第一遍歌曲，请幼儿说说听到了什么?师唱第二遍，帮助幼儿逐句分析、理解歌词内容，并画出相对应的图画。
2、师幼一起看图，完整地说出歌词。
二、简单向幼儿介绍3拍子乐曲的节奏特点，引导幼儿感受歌曲优美、抒情的旋律。
1、放音乐，师幼共同看图欣赏歌曲，感受歌曲优美抒情的旋律。
2、引导幼儿了解3拍子强弱弱的节奏特点。
3、请幼儿看着画好的歌词，打着节奏，再欣赏一遍歌曲。
三、幼儿学唱歌曲。
1、师弹琴，请幼儿看着画好的歌词，跟唱歌曲。
2、师弹琴，请幼儿完整地合唱歌曲。
3、放音乐，师幼共同演唱歌曲。
四、活动结束，师领幼儿随音乐离开活动室。
幼儿园打击乐教案|幼儿园中班打击乐教案2欢乐邀请舞【活动目标】1、根据乐句创编简单的舞蹈动作，学跳邀请舞。
中班音乐游戏打击乐20篇教案
中班音乐游戏打击乐20篇教案这是中班音乐游戏打击乐20篇教案，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班音乐活动教案：过新年教案(附教学反思)活动目标：1．尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。
2．体验过新年时的喜悦之情。
3．在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1．图谱、相关图片。
2．打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。
活动过程：一、复习歌曲《过新年》。
1．幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。
2．幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。
二、学习打击乐。
过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。
1．徒手练习幼儿跟着教师听音乐做动作（动作见书本），练习1—2遍。
2．尝试配乐器演奏。
提示：刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。
拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。
3．幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏（根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法）。
幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导）。
4．幼儿交换座位（打击乐器）演奏。
三、收拾乐器。
幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。
活动反思：这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。
从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。
在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。
活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。
第2篇、中班音乐活动教案：小红帽教案(附教学反思)活动目标：1．在熟悉乐曲的基础上，学习看图谱用打击乐器为乐器伴奏。
中班艺术教案：打击乐
中班艺术教案：打击乐教学目标：1. 让幼儿了解打击乐器的种类和使用方法。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 提升幼儿的集体合作能力和团队意识。
教学准备：1. 打击乐器：小鼓、木鱼、铃鼓等。
2. 音乐CD或音乐播放设备。
3. 幼儿绘本或图片资料介绍打击乐器。
教学过程：引入活动：1. 教师介绍今天的主题是打击乐，告诉幼儿打击乐是一种通过敲击乐器发出声音的音乐形式。
2. 把几种打击乐器摆放在桌子上，让幼儿观察并尝试发出声音。
3. 向幼儿问一下这些乐器的名称，如果幼儿知道的话，鼓励他们回答。
活动一：认识打击乐器1. 教师拿起一个打击乐器，向幼儿展示并告诉他们它的名称。
比如：这是小鼓，可以敲击它发出声音。
2. 教师逐个介绍其他的打击乐器，让幼儿观察并重复名称。
比如：这是木鱼，可以敲击它发出“咚咚咚”的声音。
3. 逐个让幼儿尝试敲击这些打击乐器，感受不同的声音和节奏。
活动二：玩转打击乐器1. 教师播放一段有节奏的音乐，让幼儿随着音乐敲击打击乐器。
2. 教师提醒幼儿注意音乐的节奏，鼓励他们与音乐保持一致的节奏感。
3. 让幼儿分角色来敲击打击乐器，一部分幼儿敲击小鼓，一部分敲击木鱼等，体验集体合作的感觉。
4. 多次进行这个活动，让幼儿逐渐熟悉节奏感和音乐表现力。
活动三：创造节奏1. 教师提醒幼儿已经学会敲击打击乐器的节奏，现在可以一起创造属于自己的节奏了。
2. 教师给予一些简单的节奏示范，让幼儿跟随敲击打击乐器。
3. 鼓励幼儿自由地创造自己的节奏，可以用手掌拍击桌面、踏脚板等。
活动四：小组合奏1. 把幼儿分成小组，每个小组有几种不同的打击乐器。
2. 教师给每个小组分配一段简单的节奏，让小组内的幼儿分别运用自己的打击乐器敲击出来。
3. 鼓励幼儿互相合作，以最佳的状态进行音乐表演。
活动五：幼儿绘本阅读1. 教师给幼儿介绍一本有关打击乐器的绘本，并用绘本图片向他们展示各种打击乐器。
2. 教师读绘本，让幼儿参与其中，一起观察和讨论每一种乐器的特点和使用方法。
幼儿园中班艺术教案：打击乐
幼儿园中班艺术教案：打击乐教学目标1.认识打击乐器，包括铜鼓、木鱼、小鼓等。
2.培养幼儿的节奏感和音乐感受能力。
3.练习幼儿重点节奏动作，提高协调能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备1.打击乐器，包括铜鼓、木鱼、小鼓等。
2.节奏鼓。
3.各种节拍器材，如铃铛、拍板等。
4.暴鸟音乐社教学课件。
5.明信片大小的张贴纸。
6.内地棕色糊纸。
教学过程第一步：介绍打击乐器教师向幼儿介绍打击乐器，包括铜鼓、木鱼、小鼓等，并演示打击乐器的不同节奏声音，让幼儿听到并感受到不同乐器的声音和节奏。
第二步：练习打击乐器教师发放打击乐器给幼儿，并让幼儿自由玩乐器，让幼儿感受打击乐器带来的音乐感受。
接下来，教师可以通过节拍器材，让幼儿更好地掌握打击乐器的节奏感。
第三步：学习重点节奏动作教师通过节拍器材，向幼儿演示重点节奏动作，并要求幼儿跟随自己的节拍练习动作。
第四步：合作演奏将幼儿分为小组，每组分配不同的打击乐器，然后教师为每组指定一个节奏，要求各组按照指定节奏演奏打击乐器，从而培养幼儿的合作意识和团队精神。
第五步：制作银杏叶音乐教师让幼儿在明信片大小的张贴纸上画出银杏叶，然后用内地棕色糊纸把画好银杏叶的张贴纸粘贴在背面，让其固定。
最后，教师会分发暴鸟音乐社教学课件，向幼儿展示如何用银杏叶制作音乐，幼儿通过对银杏叶的不同敲击声音来制造不同乐曲，进一步练习打击乐器。
教学总结通过打击乐的教学，幼儿们不仅可以认识打击乐器，培养节奏感和音乐感受能力，还可以练习重点节奏动作，提高协调能力，同时培养幼儿的合作意识和团队精神。
最后，通过制作银杏叶音乐，幼儿们可以更好地理解打击乐器的节奏和篇章。
幼儿园中班打击乐教案
幼儿园中班打击乐教案
教学目标：
1. 培养幼儿对打击乐器的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿的音乐表达能力和节奏感。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
教学准备：
打击乐器（如小木琴、铃鼓、小锣等）、音乐播放器、音乐录音带。
教学步骤：
1. 热身活动：播放欢快的音乐，引导幼儿做简单的身体运动，如跳跃、扭动身体等，让幼儿进入音乐氛围。
2. 介绍打击乐器：展示各种打击乐器，向幼儿介绍乐器的名称和使用方法，让他们自由触摸和试玩。
3. 基本节奏练习：教师模仿节奏敲击打击乐器，幼儿跟着敲击，并逐渐增加难度，如敲击的速度、力度等。
鼓励幼儿发挥自己的创造力。
4. 合作演奏：分成小组，每个小组选择一种打击乐器，通过教师的指挥，进行合作演奏。
教师可以选择简单的音乐片段或打击乐谱让幼儿演奏。
5. 集体演奏：将各组幼儿的演奏进行整合，形成一首完整的打击乐合奏。
教师担任指挥，引导幼儿注意整体的节奏和合作。
6. 结束活动：播放柔和舒缓的音乐，放松幼儿的身心，同时让他们慢慢退出音乐状态。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿对打击乐器有了初步的认识和了解，培养了他们对音乐的兴趣和热爱。
同时，在合作演奏和集体演奏中，锻炼了幼儿的团队协作能力和集体意识。
在以后的教学中，可以进一步加强幼儿对节奏和音乐的感知能力，提高他们的音乐表达能力。
打击乐教案中班15篇
打击乐教案中班15篇打击乐教案中班1活动目标1、通过搜集各种石头及辅助物品制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器。
2、通过操作，运用不同的方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的爱好。
3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
活动重点运用石头及辅助物品进行石头打击乐器制作。
活动难点用自制的乐器感受四二拍的强弱规律。
活动准备1、不同大小的石头。
2、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、小勺子。
3、与音乐匹配的节奏卡一张。
活动过程(一)开始部分：介绍各种搜集的石头及辅助资料引起幼儿对活动的爱好。
1、师：Hello!小朋友们好!前几天你们搜集上来的石头，杨老师把它整理后放在了活动室里，现在我们就一起去看看吧!2、组织幼儿在制作区有序坐好后，并让幼儿观察石头。
(二)基本部分：1、介绍、选择石头和废旧物品。
师：看!这些都是你们带来的石头，有大石头、小石头、还有像豆子一样的石头|。
今天呢，我们就要用这些石头和废旧物品做成有趣的乐器。
你们知道什么家乐器吗?乐器就是能发出美妙声音的物体，它是帮助我们打节奏和伴奏用的。
那桌子上只有石头，废旧物品在哪里呢?哇!在那边的桌子上呢。
现在就请你们选择自己喜欢的石头，跟着杨老师一起去拿废旧物品吧!师：看，杨老师给你们带来了许多的废旧物品。
(有：矿泉水瓶、易拉罐、小勺子)2、引导幼儿用石头及废旧物品进行石头打击乐器的制作。
(1)老师巡回指导并鼓励幼儿探索出更多的乐器制作方法。
(老师提醒幼儿一定要选择石头和物品)师：现在我们每人选一样废旧物品吧!你们都拿到废旧物品了吗?想想怎样让你手中的石头和废旧物品发出声音呢?这就是我们做成的乐器。
那没拿到废旧物品的小朋友怎么办呢，手上只有一块石头能发出声音吗?我们现在来尝试一下能不能发出声音，请没拿到废旧物品的小朋友赶快去那边拿一块石头过来，然后把两块石头碰在一起听一听有没有声音?乐器做好了，那现在让我们的乐器一起发出快乐的声音吧!师：拿着你们做好的乐器到前面来找个小椅子坐下。
中班艺术好听的打击乐教案【含教学反思】
中班艺术好听的打击乐教案【含教学反思】一、教学目标1.了解打击乐器，并能够正确地使用小鼓、木琴、钹等打击乐器。
2.发展孩子们的音感和节奏感，提高孩子们对音乐的欣赏能力。
3.增强孩子们协作意识和团队精神，培养其领导能力。
4.通过活动，让孩子们体验音乐的快乐，增强对音乐的兴趣，并发现和提高孩子们的音乐天赋。
二、教学准备1.打击乐器：小鼓、木琴、钹等。
2.小组活动：根据孩子们的年龄和能力，分配小组，每组4-5人。
3.音乐：选择易于儿童教学的打击乐曲目，如节奏感强的《鼓点》、《爱的魔力》等。
三、教学过程3.1 热身活动在开始教学前，先进行热身活动，让孩子们放松身体，调整状态。
可以进行以下活动： - 向前、向后、向左、向右等不同方向的跑步。
- 摆臂，做搓手游戏等手部活动。
- 使用音乐启动整个热身活动。
3.2 教学内容3.2.1 介绍打击乐器通过视频或实物，向孩子们介绍打击乐器的类型、名称和特点，让孩子们初步了解打击乐器的基本知识。
3.2.2 学乐器演奏技巧针对小鼓、木琴、钹等不同的打击乐器，跟着音乐先进行简单的体验式学习，然后教会孩子正确使用不同打击乐器的演奏技巧。
3.2.3 学习协作和团队精神分配小组，让孩子们掌握团队精神，学会如何分工合作，在整个小组中发挥自己的能力和作用。
3.2.4 演奏曲目学习之后，老师根据孩子们的年龄和能力，选择易于儿童教学的打击乐曲目进行演奏。
- 首先让孩子们进行先后声的练习。
- 然后按不同节奏，不同指导与引导方法，引导孩子们集体演奏。
- 最后添加鼓点、强弱节奏等等来让得到丰富的效果 - 通过小组之间的比拼，可以增加竞争气氛，同时也是提高孩子们兴趣和成就感的方式之一。
3.3 教学反思1.教学过程中应该考虑到孩子们的年龄特点和心理状态，进行适当调整，使教学充满趣味和互动，激发孩子们对音乐的兴趣。
2.在教学演奏技巧和曲目时，要适时进行反馈，帮助孩子们查漏补缺，进一步加深对知识的理解。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】一一、活动目标：１、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
２、随音乐演奏，表现乐曲欢３、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
二、活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
三、活动过程：１、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样？那我们怎么欢迎他们呀？２、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗？（师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……）我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的鼓一样吗？谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢？３、幼儿自由打击。
（１）师示范敲击鼓，并说出欢迎词：爸爸妈妈｜中一班欢迎｜你－｜（２）幼儿敲击鼓声说出欢迎词。
（３）师小结：重点说出幼儿敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓边。
４、争论图谱，并尝试打击基本节奏：（１）师出示《加油干》的图谱，引导幼儿观看，师唱改编过的歌词：欢迎你呀么嗬嘿，欢迎你呀么嗬嘿，我们大家欢迎你，欢迎你，欢迎你，欢迎你呀么嗬嘿！（２）幼儿跟随《加油干》的音乐唱欢迎词，表现内心的愉悦心情。
（３）我们一起来看看图谱，这么多各种各样的鼓我们要怎么样跟图谱协作起来敲击呢？（师幼共同为图谱配鼓）（４）幼儿看图谱用“鼓”演奏。
（５）请个别幼儿合作演奏。
５、幼儿与爸爸妈妈共同用“鼓”进行演奏，表达心中的欢乐。
幼儿园中班音乐活动打击乐教案【精选3篇】二活动目标：1、尝试用各种“乐器”进行演奏，体验“打鼓”的乐趣。
2、随音乐演奏，表现乐曲欢3、体验与爸爸妈妈们共同进行打击乐的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
活动预备：水桶、牛奶罐、脸盆、筷子等，《加油干》图谱、音乐《加油干》。
活动过程：1、谈话：小伴侣们今日我们的爸爸妈妈来到了我们的幼儿园，你们的心情怎么样?那我们怎么欢迎他们呀?2、引入：我有个建议今日我们用鼓声来欢迎我们的爸爸妈妈们，你们说好吗?(师向幼儿介绍鼓：水桶、脸盆、筷子……)我们的“鼓”和以前打击乐里面用到的'鼓一样吗?谁会用这些“鼓”敲出好听的声音呢?3、幼儿自由打击。
中班幼儿打击乐教案
中班幼儿打击乐教案中班幼儿打击乐教案「篇一」活动名称:我是小小音乐家。
活动目标:1、培养幼儿的探索精神2、能制作出简易的乐器3、幼儿体验活动中的快乐活动准备:幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活动过程:1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。
教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？”2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。
3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？4、请幼儿分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验。
5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。
6、大家拿着制作的乐器来演奏。
中班幼儿打击乐教案「篇二」活动目标：1、在音乐和游戏的情景中，感受到郊游的轻松愉快。
2、掌握X X XX X这一节奏，并用肢体动作创造性的展现。
3、在理解歌词的基础上，学习正确使用乐器节奏，感受A段音乐的欢快和B 段音乐的优美。
活动准备：录音机、磁带、节奏展示板、水果贴画、乐器。
活动过程：一、开始部分播放音乐《郊游》教师带领幼儿进入活动室，并表现郊游的情境。
谈话活动：教师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲《郊游》。
现在是什么季节啊？今天给小朋友门带来了一首好听的歌曲，这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下。
二、基本部分1、欣赏歌曲《郊游》让幼儿体验歌曲欢快情绪，感知歌曲节奏。
刚才有没有发现歌曲中有哪些部分不一样的？再来听一遍歌曲。
2、小朋友们发现歌曲一开始比较欢快中间部分比较优美最后一部分又变的欢快了对不对？小朋友们真聪明！3、引导幼儿创编动作进行表演，跟着音乐加上动作来表演一下。
4、出示节奏展示板，认识节奏并让幼儿正确的打节奏。
1）（出示节奏展示板）有没有哪个小朋友知道这是什么啊？这是节奏象（认识小节线）这样的符号X我们读“哒”XX象这样两个挨着下面画横线的我们读“哒哒”要连起来读，象这样X—的我们要把“哒”拉长，下面来跟老师一起一边拍手一边练习一遍。
打击乐教案中班8篇
打击乐教案中班8篇打击乐教案中班篇1一、活动目标：1、感受乐曲构造，依据图谱把握相应的节奏。
2、初步学习用打击乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
3、演奏中，留意相互协作，与集体形成默契。
二、活动预备：圆舞板、铃鼓、小铃、音乐、《木瓜恰恰恰》范例三、活动过程：（一）开头局部：演奏《木瓜恰恰恰》进入活动主题。
（）二0根本局部：1、听音乐，幼儿用乐器演奏《木瓜恰恰恰》。
师：我们刚刚是用哪一种乐器来演奏的？幼儿：圆舞板、铃鼓、小铃2、刚刚我们是用圆舞板、铃鼓、小铃演奏的。
今日教师想用一种乐器来演奏，就只用铃鼓来演奏，怎样才能演奏的又好听又好看呢？你们能不能演奏的又好听又好看呢？幼儿：能（让幼儿说一说怎样演奏呢）师：我在电视里找了一段阿姨表演节目的录像片，里面的阿姨就是用一种乐器又好听，又好看。
我们来一起看一看。
3、让幼儿观赏大屏幕师：这段阿姨表演的是不是又好听又好看呢？幼儿：是师：怎么好看呢？（让幼儿学一学）幼儿：阿姨的动作师：让幼儿试一试怎样用铃鼓做好看的动作（可以敲一敲、摇一摇……） 4、让幼儿把音乐范例《木瓜恰恰恰》上面的菠萝和木瓜这一段配上动作。
（刚刚小朋友想了许多动作，上面敲，左右一起敲，下面敲、旁边敲）师：菠萝这可以换个什么动作？幼儿：铃鼓可以放底下和后面敲师：教师在木瓜和菠萝上贴上相应的图片。
让幼儿拿出铃鼓根据图片做相应的动作（听音乐再做一遍）5、合作表演，让幼儿观赏大屏幕。
师：有没有发觉屏幕中的阿姨怎么合作的？幼儿：幼儿阿姨不敲自己的鼓，敲旁边的鼓。
师：她们有没有敲的乱七八糟的？幼儿：没有师：这里面确定有诀窍，今日教师也让小朋友试一试。
要求：“咚哒哒”“咚”是敲在自己的鼓上，“哒哒”是敲在别人的鼓上。
而且三个小朋友还要合作的好。
（三个三个的小朋友拿着铃鼓下位，去试试看，怎样让“咚”敲在自己的鼓上，“哒哒”敲在别人的鼓上）师：刚刚发觉小朋友在探讨大家合作的方法上有好几种方法。
究竟哪一种更好呢？我们需要大家来争论一下。
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 1、通过⾝体动作和乐器，敢于⼤胆尝试表现乐曲的节奏。
2、在教师的指导下学习⽤打击乐器为歌曲伴奏。
3、⿎励幼⼉与他⼈合作，初步协调⼀致演奏。
重点：指导碰铃和⽊鱼的轮奏。
难点：⿎励幼⼉与他⼈合作，初步协调⼀致演奏。
活动准备： 材料准备：铃⿎、碰铃、⽊鱼；伴奏准备：钢琴、录⾳机、乐曲磁带。
活动过程： 1、幼⼉伴随《⼩红帽》作⾳乐律动进教室，激发幼⼉⾳乐兴趣。
2、带领幼⼉做节奏游戏，巩固幼⼉对⼏种常见节奏型的熟悉。
（⼩朋友们，今天在上课之前，张⽼师先来和⼩朋友们做⼀下节奏游戏，拿出你们的⼩⼿咱们准备好…… 咱们平时⼩朋友在玩节奏游戏时从来没想过节奏游戏中出现了⼏种节奏？那么咱们今天就来看⼀下吧？既然⼩朋友们拍得那么棒，⽼师就告诉你们⼀个好消息，咱们今天来搞⼀个演奏会。
演奏会就⼀定要有⾳乐，拿这⾸歌曲就是咱们刚才从外⾯进来时听到得曲⼦是什么呀？你都想到了歌曲⾥有谁呀？） 3、教师播放歌曲⼩红帽，引导幼⼉感受⾳乐的旋律及拍⼦的特点，并伴随歌曲打拍⼦。
（现在⽼师想给⼩朋友再放⼀遍歌曲，你听了这⾸歌曲什么感受？⼏拍⼦？拍⼀拍试试） 4、听声⾳辨别乐器。
5、出⽰乐器图谱，组织幼⼉分声部徒⼿打击节奏型。
（全班幼⼉、钢琴伴奏） （今天三种乐器和⼩朋友⼀样，来参加这次演奏会，咱们看看他们在哪⾥？）重点指导碰铃和⽊鱼的轮奏。
6、幼⼉伴随⾳乐，合声部徒⼿打击节奏。
（伴随⾳乐两遍） 7、组织幼⼉分声部练习⼿持乐器打击节奏。
（⼩朋友们刚才演奏的不错，只不过有个别⼩朋友有点不齐，咱们拿乐器试试。
） 8、幼⼉伴随⾳乐，合声部打⼿持乐器击节奏。
（伴随⾳乐两遍） 9、教师重点指导幼⼉幼⼉听看指挥进⾏演奏，尽量和⼩朋友演奏⼀致。
中班打击乐教案
中班打击乐教案教学目标：1. 培养幼儿对于打击乐器的兴趣和认识。
2. 学习打击乐器的名称和基本演奏技巧。
3. 培养幼儿的听觉感知能力和合作意识。
教学准备：1. 打击乐器：小锣、铃鼓、木鱼、铃铛等。
2. 音乐磁带或音乐App。
3. 班级周记。
教学过程：一、引入活动：1. 老师向幼儿展示一些打击乐器，引导幼儿观察并提问：这些是什么乐器？你们见过吗？2. 与幼儿一起探讨打击乐器的特点，如音量大、节奏感强等。
二、示范演奏：1. 介绍打击乐器的名称和特点，并示范演奏各种乐器。
2. 老师鼓励幼儿模仿并尝试演奏。
三、合作演奏：1. 将幼儿分为几个小组，每个小组选择一个打击乐器。
2. 老师指挥幼儿按照自己喜欢的节奏轮流演奏，形成合作的打击乐队。
四、音乐欣赏：1. 播放一段节奏鲜明的音乐，引导幼儿聆听，感受其中的节奏和韵律。
2. 运用各种打击乐器，让幼儿根据音乐的节奏进行伴奏演奏。
五、活动总结：1. 老师邀请幼儿围坐在一起，让每个小组展示自己的合作演奏成果。
2. 老师鼓励幼儿互相夸奖，分享自己的收获和感受。
3. 幼儿将活动内容整理并记录在班级周记中。
六、延伸活动：1. 在日常活动中，鼓励幼儿使用打击乐器伴奏唱歌、跳舞等。
2. 家长可在家与幼儿一起玩打击乐器，共同演奏或编曲。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对打击乐器有了更深的认识，同时也培养了他们的合作意识和听觉感知能力。
为了增加学习的趣味性，可在课堂中添加一些游戏元素，激发幼儿的学习兴趣。
同时，要注意幼儿使用打击乐器时的安全问题，并进行相应的指导和监督。
中班打击乐活动教案
中班打击乐活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对打击乐的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
二、活动准备：1. 鼓、铃、木鱼等打击乐器。
2. 音乐磁带或音响设备。
3. 节奏图谱。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受节奏。
b. 教师示范打击乐器，让幼儿模仿。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍打击乐器的基本使用方法，并示范演奏。
b. 幼儿跟随教师学习打击乐器，培养幼儿的节奏感。
c. 教师发放节奏图谱，让幼儿按照图谱打击乐器。
3. 创意活动（5分钟）：a. 教师引导幼儿自由发挥，创作打击乐曲目。
b. 幼儿分组，每组选择一种打击乐器，共同演奏创作的曲目。
c. 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3. 整理打击乐器，培养幼儿的整理习惯。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的打击乐创作。
2. 环境创设：在班级环境中布置打击乐器角，让幼儿自由玩耍和创作。
3. 教学研究：教师总结活动经验，不断提高教学水平。
六、活动目标：1. 加深幼儿对打击乐的理解和认识，提高幼儿的音乐素养。
2. 培养幼儿的节奏感和协调能力，提升幼儿的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
七、活动准备：1. 各种打击乐器，如鼓、铃、木鱼、沙锤等。
2. 音乐磁带或音响设备。
3. 节奏图谱。
4. 表演场地。
八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿感受节奏。
b. 教师示范打击乐器，让幼儿模仿。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍打击乐器的基本使用方法，并示范演奏。
幼儿园教案幼儿园中班打击乐活动加油干
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识打击乐器，了解其基本演奏方法。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养积极向上的精神风貌。
二、活动准备：1. 物质准备：铃鼓、木鱼等打击乐器；音乐播放设备；计时器。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合打击乐器演奏的空间。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师示范打击乐器的基本演奏方法，让幼儿跟随模仿。
2. 教学活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍各种打击乐器，讲解其演奏方法。
b. 幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正演奏姿势和技巧。
c. 教师选取一首适合打击乐器演奏的乐曲，指导幼儿分组演奏。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师组织幼儿进行打击乐表演，鼓励幼儿发挥创意，自由组合乐器。
b. 幼儿分组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
c. 教师对幼儿的表演进行点评，强调团结协作的重要性。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定，鼓励他们在日常生活中积极向上。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起创作一首打击乐曲目，下周活动时分享。
2. 课后活动：组织幼儿参观音乐课堂，让他们了解更多音乐知识。
六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识更多的打击乐器，如小镲、铃铛等，并了解其特点和演奏方法。
2. 技能目标：通过活动，提高幼儿的节奏感和协调性，培养合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养积极向上的精神风貌。
七、活动准备：1. 物质准备：小镲、铃铛等打击乐器；音乐播放设备；计时器。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合打击乐器演奏的空间。
八、活动过程：1. 复习上节课的内容（5分钟）：a. 教师带领幼儿复习上节课学习的打击乐器和演奏方法。
b. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正演奏姿势和技巧。
中班幼儿打击乐教案
中班幼儿打击乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种打击乐器，知道它们的基本演奏方法。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的打击乐演奏能力。
3. 情感目标：激发幼儿对打击乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美情趣，增强幼儿的自信心和团队荣誉感。
二、教学内容：1. 认识打击乐器：铃鼓、木鱼、串铃、沙锤等。
2. 学习打击乐的基本演奏方法：敲击、摇动、摩擦等。
3. 学习简单的打击乐合奏曲目。
三、教学过程：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识打击乐器：教师向幼儿展示各种打击乐器，讲解它们的名称和基本演奏方法。
3. 打击乐演奏练习：教师带领幼儿分组进行打击乐演奏练习，让幼儿熟悉乐器和演奏技巧。
4. 打击乐合奏：教师组织幼儿进行打击乐合奏，培养幼儿的团队协作能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在打击乐演奏过程中的表现，评价他们的节奏感和演奏技能。
2. 搜集幼儿在打击乐合奏中的照片或视频，分析他们的团队协作能力。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，了解他们对打击乐教案的满意度。
五、教学资源：1. 打击乐器：铃鼓、木鱼、串铃、沙锤等。
2. 教学图片或视频。
3. 音乐素材。
4. 活动场地和音响设备。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师亲自展示打击乐器的演奏方法，让幼儿直观地学习。
2. 采用分组练习法，让幼儿分组进行打击乐演奏，培养他们的团队协作能力。
3. 采用游戏教学法，将打击乐演奏融入游戏中，提高幼儿的学习兴趣。
4. 采用激励评价法，及时给予幼儿肯定和鼓励，增强他们的自信心。
七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 认识打击乐器：教师向幼儿展示各种打击乐器，讲解它们的名称和基本演奏方法。
3. 打击乐演奏练习：教师带领幼儿分组进行打击乐演奏练习，让幼儿熟悉乐器和演奏技巧。
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Many things in life are not that we can't do it, but that we don't believe it can be done.简单易用轻享办公（页
眉可删）
打击乐活动中班教案
打击乐活动中班教案1
活动目标：
1、能在老师的提醒下，根据图谱的暗示用打击乐器演奏杨柳青。
2、和同伴合作演奏乐曲，初步养成爱护乐器的习惯。
活动准备：
图谱、音乐磁带、录音机、乐器：碰铃、圆舞板、铃鼓。
活动过程：
1、听“杨柳青”音乐拍手进场。
2、出示三张节奏卡，请幼儿拍出节奏。
1先出示幼儿熟悉的两张节奏卡╳—╳—和╳╳╳╳
2出示新节奏卡╳╳╳╳╳
引导幼儿观察节奏卡，知道两个叉下面有横线相连就要拍快一些。
3、出示“杨柳青”图谱
1看图谱拍手练习。
2看图谱用乐器演奏。
4、分声部演奏乐曲“杨柳青”
1将乐器标记标注在图谱上，让幼儿明确不同节奏用不同乐器演奏。
2幼儿模仿乐器演奏。
3拿乐器分声部演奏乐曲。
5、律动：请你和我跳个舞。
打击乐《杨柳青》评析
1、幼儿适应老师的教学方法，眼睛始终看着图谱，学习兴趣浓。
2、在节奏型转换上存在问题建议如下：
1不同的节奏分行，在视觉上让幼儿感觉到变化，比语言提示好。
老师的语言和体态在打击乐活动中很重要，在活动中老师在节奏转换时可以唱慢些，就是一种提醒(眼神、体态);
2活动中的三个节奏型可以分两个层次进行，第一层次练习2个节奏，第二层次放3个节奏。
通过老师的指挥去帮助幼儿演奏，更加直观，今天幼儿的负担重，老师的指挥如果加入就可以减轻负担。
3幼儿倾听音乐不够，在合作时只管自己，应该多欣赏了解乐曲的结构。
3、对于幼儿难掌握的节奏型应该提取出来再练习。
打击乐活动中班教案2
一、设计意图：
这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。
通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。
二、活动目标：
1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。
2、在熟悉歌曲的基础上,学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型
3、乐于参与活动，体验合作的快乐。
三、活动准备：
1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》
2、形象图谱（设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器）一张。
3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。
4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。
四、活动过程：
（一）、视频导入。
提示语：
1.小朋友们,你们爱我吗？你想用什么什么动作来表示你是爱我的？（师幼谈话互动）
2.小朋友们，你们知道吗？老师也很爱很爱你们。
今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么？（边放动画边唱歌）（二）、基本部分1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么？（爱我，你就┅┅）2、教师出示４张动作图片。
教师：小朋友说说这些图片告诉我们什么？（爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我）教师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好？。