走班制 课表
课 程 表班级课程表
音乐
第四节
综合实践
语文
美术
体育
传统文化
午休
第五节
品德与社会
音乐
体育
美术
英语
第六节
体育
综合实践
环境教育∕安全教育
信息
品德与社会
活动
体育活动
活动
活动
体育活动
一年级课程表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
语文
数学
语文
数学
语文
第二节
体育
语文
语文
语文
数学
大课间
第三节
传统文化
语文
活动
品德与生活
体育
第四节
数学
音乐
美术
活动
学校课程
午休
第五节
学校课程∕安全教育
体育
体育活动
体育
语文
第六节
美术
活动
品德与生活
音乐
品德与生活
活动
活动
活动
活动
活动
二年级课程表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
语文
数学
语文
数学
语文
第二节
数学
语文
语文
语文
数学
大课间
第三节
品德
语文
音乐
活动
学校课程
第四节
活动
体育
学校课程∕安全教育
品德与生活
体育
午休
第五节
音乐
活动
品德与生活
美术
传统文化
第六节
体育
快乐星期三走班制课程设置方案(样例)
章节
教学内容
章节目标
内容目标
课时
一
十字绣
入门
十字绣历史
工具的认识
与选择
作品的保养
1、了解十字绣的历史，初步了解十字绣的常用材料和工具和一般作品的保养知识。
2、在欣赏的过程中感受十字绣的魅力，初步产生学习十字绣的兴趣。
1、了解十字绣的历史，初步了解十字绣的常用材料和工具和一般作品的保养知识。
2、在欣赏的过程中感受十字绣的魅力，初步产生学习十字绣的兴趣。
3
卡套
1、能借助图样，会正确定位和选择线号。
2、能较熟练地运用十字绣的基本针法，制作卡套，学会正确保养作品。
3、在欣赏和评价过程中提高审美能力，学会赞赏他人。
4
抱枕
2、会运用已学过的知识选择自己喜爱的十字绣抱枕套件，学会甄别美丑。
3、能熟练运用已经学会的针法绣出作品的图案。
会将图案与配件缝合，形成小抱枕。
1
二
基本功
训练
数格、定位、
穿针引线
1、知道十字绣的前期准备工作和基本针法。
2、通过观察、交流和实践，学会基本针法。
3、养成细致耐心的良好品质。
1、知道正确数格、定位的方法，了解穿针引线。
2、通过小组探究的方式掌握数格定位，学会穿针引线。
3、在实践过程中初步养成仔细观察的习惯，初步具有小组合作学习的意识。
评价方法：
学生自评、小组互评、教师评价对学生体现在过程性评价，教师、家长、学校综合性评价主要体现在终结性评价中。过程性评价以评价表内容进行评价，终结性评价是通过评价主体对学生的综合性评价。在遵循拓展型课程教学评价基本原则的基础上进行“多位一体”的评价。
实施成效
1、十字绣课程的建立收到了很多学校老师的关注，参与的学校也有最初的5所学校，到现在先后有九所学校参与我们的活动。我们的老师研讨氛围浓烈，先后上了三堂区级研讨课，还开展了一次市级的网络教研活动。2、学生由最初开班时对十字绣的不了解、观望，到现在开班时踊跃参加，兴趣高涨，同学之间互相交流十分活跃。3、很多学生的作品装点了学校的校园环境，在同学们驻足欣赏时，作品作者的自豪感油然而生。
课程表、班务分工表
星期一星期二 星期三 星期四 星期五起床6：20 早餐 6:30~7:10 午餐 11:30~12:30 午休 12:30~13:30 下午上课预备 13:30-13:45晚餐 17:40-18:40 晚修预备 18:40-19:15晚修第1节 作业、日日清 19:15-20:35晚修第2节 预习、自主复上 午7:20-7:40 早读 语文 英语 语文 英语 语文 7:45-8:30 第一节 数学 历史 思想品德 英语 语文 8:40-9:25第二节 化学 语文 数学 历史 英语 9:25-9:45 课 间 操9:50-10:35 第三节 语文 英语 英语 化学 数学 10:45-11:30 第四节英语化学语文物理物理11:30-11:45 日 日 清下 午14:00-14:45 第五节物理数学物理数学语文 14:45-14:50 眼 保 健 操15:00-15:45第六节 思想品德 英语 化学 数学思想品德历史15:55-16:40 第七节 体育 物理体育语文化学 16:50-17:35第八节班会体 育 活 动数学习、看新闻20:45-21:35学生归宿就寝21:35-22:0022:00正班长黄宇键副长秘书长总舍管德纪长督导长校纪委宣传组旷晓胡琦浠班● 责任是美德，只要用心思考，每一个人都是优秀的责任人。
● 班级是幼苗，凝聚力是沃土、甘露，愿我们的班集体长成参天大树！ ● 我们班集体的宗旨：班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。
团支书 黄标松陈敏彤 张智勇 何泳珊 张志立 陈雅琳 黄标松 余菁青 李绮璇 科代表语文罗顺桦 麦洁琼 英语 余菁青 黄标松 数学 胡琦浠 黄京 电脑 李健伟 体育 黄宇键 陈敏彤 化学 陈凯旋 林晓琪 物理 周艺豪 何广义 多媒体 杨德丞 政治 林淑薇 胡结莹 历史 李家隆 何伟星 数改组 胡琦浠 何广义 罗文君 黄标松 组长语英科李文辉李婉欣 李进杰 李健伟 物理科 梁婉诗 何文熙 徐嘉峰 何皓弘 政历科 欧阳承弘 罗文君 胡文汉 何旭东 化学科 李文豪 罗泽宏 何铨斌 何伟星 督导长杂物室李家隆教坛黑板胡文汉何明鸿仪容胡琦浠徐嘉峰环卫长李绮璇陈文添门栏杆 （单周）李伟文、何铨斌、支延威、伍贤乐、李文豪 （双周）李婉欣、梁婉诗、旷晓、陈雅琳、胡琦浠 舍长B111 伍贤乐 何广义 B112 李进杰 何铨斌 B113 李家隆 罗泽宏C201李绮雯梁婉诗C202胡绮琪胡结莹后门何明鸿张智勇黄宇键杨德丞胡文汉欧阳承弘李文辉李健伟何伟星罗泽宏黄标松李家隆陈敏彤胡琦浠何思琪李婉欣李绮雯何泳珊周艺豪罗顺桦陈凯旋陈文添李伟文李进杰徐嘉峰伍贤乐余菁青胡绮琪黄京陈雅琳梁婉诗麦洁琼胡结莹林淑薇何旭东张志立何文熙支延威李文豪何铨斌何皓弘何广义李绮璇旷晓罗文君林晓琪教坛门口1、相邻同颜色为帮扶结对，弱者请主动请教，强者积极扶持。
学校作息时间表、课程表、课外活动表、班务分工表、值日表模板
节次
春（冬）季
10月1日
至
4月30日
周一
周二
周三
周四
周五
夏（秋）季
5月1日
至
9月30日
7∶30
早晨到校
7∶30
8∶00－8∶20
晨读
8∶00－8∶20
1
8∶30－9∶9∶20－10∶00
10∶00－10∶30
大课间
10∶00－10∶30
3
10∶30－11∶10
10∶30－11∶10
4
11∶20－12∶00
11∶20－12∶00
13∶40
中午到校
14∶20
5
13∶50－14∶30
14∶30－15∶10
6
14∶40－15∶20
15∶20－16∶00
7
15∶30－16∶10
16∶10－16∶50
8
16∶10－17∶10
集体活动
16∶50－17∶50
17∶10
放学
18∶00
XX中学班级集体活动课安排表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
说明：
为保证学生每天一小时的体育活动，要求如下：
1、每天有体育课的班级，要根据实际安排“文娱活动”或“其它非体育活动”：如唱歌、书法、演讲、诗朗诵、绘画、文学欣赏、理化生实验探究等活动。
2、当天没有体育课的班级要安排“体育活动”：如拔河、乒乓球、篮球、乒乓球、踢毽子比赛、跳绳、扔沙包等体育活动。（在本班内分组开展比赛）
班级课程表模板
二年3班课程表
2013.09
夏令作息时间
上午
来校：7∶50
早会：8：00~8∶15
第一节：8∶20~9∶00
大课间：9∶00~9∶30
第二节：9∶30~10∶15
第三节：10∶25~11∶05
离校：11∶10
清校：11∶20
下午
来校：2：00
第一节：2∶15~2∶55
第二节：3∶05~3∶50
冬令作息时间
上午
来校：7∶50
早会：8：00~8∶15
第一节：8∶20~9∶00
大课间：9∶00~9∶30
第二节：9∶30~10∶15
第三节：10∶25~11∶05
离校：11∶10
清校：11∶20
下午
来校：1∶45
第一节：2∶00~2∶40
第二节：2∶50~3∶35
第三节：3∶45~4∶25
离校：4：35
第三节：4∶00~4∶40
离校：4∶45
清校：5∶00
星
期
目
课
节次
一
二
三
四
五
上午
早会
早操
1
数学
数学
语文
语文
语文
2
语文
语文
英语
音乐
综合
3
体育
信息
数学
数学
地方
下午
4
英语
音乐
美术
语文
美术
5
科学
品社
科学
写字
科学
6
体育
体育
兴趣
班队
品社
说明：1、上、下午第二节均包含眼保健操时间5分钟。
北京市十一学校“一人一课表”的选课走班制到底是怎么实现的？
北京市十一学校“一人一课表”的选课走班制到底是怎么实现的？随着全国各地新高考改革方案的出台，高考科目采用“3+3模式”的省市在不断扩大，“选课走班”日趋普遍。
“选课走班”增加了课程的丰富性，满足了学生多样化的课程需求，但是如果没有系统的规划和设计，“选课走班”就只能流于“选科走班”，甚至仅提供几种捆绑式的组合，大大降低了课程的选择性，难以实现学生全面而有个性发展的目标。
北京市十一学校以“创造适合每一位学生发展的教育”为价值追求，通过构建可选择的课程体系，满足学生多样化的需求，实现了一人一张课表的选课走班。
学校根据国家课程方案和课程标准，充分考虑学生的实际需求，构建了“分层、分类、综合、特需”的课程方案，旨在使学生通过可选择的课程发现自己、唤醒自己，找到目标和方向，拥有学习的内动力，更好地实现全面而有个性的发展。
一、分层课程：难度分层，适合学生不同发展方向数学和科学领域的物理、化学、生物学科自身体系逻辑严密，在基础教育的不同阶段，按照难度螺旋上升。
这样的学科特点决定了学生的学习差异常常表现为对难易知识掌握程度的不同。
同时，学生的学习差异也体现了他们独特的发展需求，不同的发展需求对这些课程的难度要求也不同。
因此，根据学科特点以及学生的学习基础、学习能力和自我发展方向，我们在数学和科学领域对课程进行分层设计。
以高中数学为例，学校设置了数学 I、数学Ⅱ、数学Ⅲ三个层次的课程。
其中数学I是为将来升入大学准备选择人文社会、语言、法律、经济、商科、农林、中医、艺术、教育、心理等专业方向的学生以及有店铺意愿的学生开设的。
它立足普通高中数学课程标准，包括国家必修和选修I的内容，满足国家统一高考的要求。
数学Ⅱ主要针对准备选学金融、工程、矿业、师范等专业的学生开设。
它将普通高中数学必修和选修I课程进行整合，在课程标准的基础上略有拓展。
数学Ⅲ是为喜欢数学，并且自主学习能力强，善于独立思考，准备选学计算机、信息学、数学、物理等专业方向的学生开设的。
文理不分科走班生的个人课表(可打印版)
眼保健操
九 十
晚自习1 晚自习2
15：35—15：50 15：50—16：35 16：45—17：30
17：00—18：20 18：30—19：20 19：30—20：20
体育 班会
大课间
课外活动1 课外活动2
晚餐
13：10—13：50 14：00—14：40 14：50—15：30 15：30—15：35
15：35—15：50
15：50—16：35 16：45—17：30
17：00—18：20
18：30—19：20 19：30—20：20
数学 语文 物3-509
政治 英语
晨检（或升 旗）
语文
物3-509
地1-507
时间
6：30—7：20
周一
周二
周三
早餐
周四
周五
7：35—7：50
晨检（或升 旗）
一
8：00—8：40
数学
语文
物3-509
语文
语文
二
8：50—9：30
语文
生1-511
政治
数学
数学
三
9：40—10：20 物3-509
英语
体育
英语
体育
10：20—10：25
眼保健操
四
10：35—11：15
政治
地2-507
语文
XX学校XXX班个人课 程表（姓名）
时间
6：30—7：20
周一
周二
周三
早餐
周四
周五
一 二 三
四 五
六 七 八
九 十
晚自习1 晚自习2
7：35—7：50
8：00—8：40 8：50—9：30 9：40—10：20 10：20—10：25 10：35—11：15 11：25—12：05
选课走班实施方案
莒县四中2011级学生选课走班实施方案一、指导思想莒县四中选课走班以国家《基础教育课程改革纲要（试行）》、教育部《普通高中课程方案（实验）》、普通高中各科的《课程标准（实验）》和《山东省普通高中选课指导意见（试行）》为指导，努力实现制度创新，建立行之有效的校内选课制度和选课指导体系，以促进素质教育改革的顺利进行，培养社会主义现代化建设所需要的德、智、体等方面全面发展的建设者和接班人。
二、实施1、发给学生每人一本《普通高中学生选课指导手册》，组织学生认真学习，结合自己的学习特点，采取自愿报名的原则，每名学生进行选课。
2、教学班编班：（1）平行分班：相对于行政班而言，走班的班级称为教学班。
根据学生选择的情况，将各模块的学生在单元内平行分班，确定各模块教学班的数量和各班学生名单，班与班之间要成绩均衡，合理搭配，便于教学评价。
（2）确定座次：教学班学生的座次安排遵循“同一行政班的学生座次相邻，学习小组的成员来自同一行政班”的原则。
固定学生在教学班的听课位置，确定学生座次表，注明学生姓名、行政班号。
（3）组建学习小组：科学组建学习小组，各学习小组成绩均衡，分为AA、BB、CC三层，选出负责任的小组长，便于合作学习和组与组之间的竞争。
3、编制选课走班课程表：（1）年级编排出选课走班课程安排表，发放给学生，学生根据年级的课程安排形成自己个性化的个人课程表，并按照年级安排的时间、地点进行学习。
（2）课程表的编排原则：①同一走班单元同时排课原则：同一走班单元的学生必须同时走班，同时上同一学科，避免出现学生无课可上的现象。
②走班教室不连续使用原则：尽量避免走班教室前后两节连续使用（尽量防止前一批学生还未完全退出，后一批学生在门口等待进入现象的发生）。
③走班模块课时分散原则：从周一到周五，各走班模块授课时段与非走班模块授课时段尽量交叉。
三、管理1、教学班管理：①教学班班主任：任课教师是教学班的班主任，是教学班的管理核心，全面负责教学班的管理工作，及时将学生的具体情况向原行政班班主任反馈，问题比较突出的要协同行政班班主任及时解决。
北京十一学校(走班制)
学段2学 段 评价 一
自编
分
次
数学Ⅲ（A）数理方向学生 5 2-1-H-3
1- 24 12
10 一 个 大 一 个 大 学 高中数学原 科 学 教 育
学段2学 段 评 价 一 理与方法 出 版 社 、
分
次
自编
数学Ⅳ（A）选学数理方向中 5+2 1- 24
参加自主招生的
12
2-1-H-4
学生
10 一 个 大 一 个 大 学 高中数学原 科 学 教 育
天津、北京线路
《思想品德》（九年级关注经济发展、八年级同 伴交往）、《历史》八年级上第一次鸦片战争， 下新中国的外交）、《地理》（八年级上中国的 工业）、《生物》（八年级上第5章生物的多样 性）
绍兴、杭州线路
《思想品德》（八年级上多元文化）、《历史》 （七年级下金与南宋的对峙）、《地理》（八年级 上河流和湖泊）、《生物》（七年级上第3章生态系 统）
学段2学 段 评 价 一 理与方法 出 版 社 、
分
次
自编
2-1-H-5
数学Ⅴ
数 理 方 向 中 学 5+ 1- 24 习 大 学 先 修 和 4 16 竞赛课程的学 生
10 一 个 大 一个大学 高 中 数 学 教育科学
学 段 2 段评价一 原 理 与 方 出版社
学分 次
法、
高中课程
高中课程
高中课程
打造绿色课程链 北创京新十育一人学模校式
2015.8.17
1
课程 ：发现唤醒了每一个学生
《学校行动纲要》
学生 创造适合
发展的教育
8
一个人成为他自己了，那就是达到 了幸福的顶点。
——德西得乌·伊拉斯谟
青岛选课走班课程设置
青岛选课走班课程设置第一篇：青岛选课走班课程设置山东省青岛明天中学2009级（高二）课程设置及选课走班工作情况应时代对教育人才培养的需求，为推进普通高中课程改革深入进行，促进学生全面发展，根据山东省教育厅统一部署和《普通高中课程方案》、《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》，山东省青岛明天中学在2008级高二学年实行了选课走班教学，现汇报如下：一、指导思想青岛明天中学2008级选课走班教学以教育“三个面向”、“三个代表”的重要思想及“科学发展观”为指导，全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，树立和落实科学的教育发展观，继承和发扬明天中学教育教学创新的成功经验，借鉴省内外选修走班的有益做法，立足学校实际，大力推进教育创新，把选修走班作为全面推进素质教育的突破口，创建理念先进、特色鲜明、充满活力的高中新课程体系，促进教师整体素质的提高，促进学生全面而有个性的发展，为学生的终身发展奠定坚实基础。
二、基本原则新的选修走班学习模式，既能进一步丰富学生的知识，提升所有学生的共同基础，又能促进学生特长和个性的发展；既有助于学生形成正确的世界观、人生观、价值观，又能为学生将来更好地进行职业选择和人生规划积累知识，并形成合理的能力结构，满足学生未来学习和就业的需要，以利于他们更好地立足社会，服务社会，实现人生价值，从而最终实现教育的终极目的。
为此学校以“构建适合每个学生科学务实的选修走班模式，促进学生健康全面和谐创造性发展”为理念，遵循以下原则，全面推展选修走班。
1、解放思想、求真务实原则。
选修走班是一项复杂而艰巨的工作，从为社会培养人才和促进个体发展的高度认识选修走班，立足我校实际，认真分析，加强研究，扎实选修走班工作。
2、理念先导、通力合作原则。
选修走班涉及到教育工作的各个层面，必须树立先进教育教学理念，强化素质教育观念，科学引领全校师生，统一思想，积极争取家长及社会各界的关心、理解和支持，达成共识，形成合力，共同推进选修走班顺利实施。
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走班制课表
走班制课表是一种灵活的课程安排方式，它允许学生在不同的班级和课程之间流动，以满足他们的个人需求和兴趣。
以下是一个可能的走班制课表示例：
周一：
数学A班
语文B班
英语C班
周二：
物理A班
历史B班
地理C班
周三：
化学A班
政治B班
体育C班
周四：
数学A班（复习）
语文B班（写作课）
英语C班（口语课）
周五：
物理A班（实验课）
历史B班（讨论课）
地理C班（野外考察）
这个课表只是一个示例，实际的走班制课表可能会根据学校、年级和学生的需求进行调整。
走班制课表的好处是可以让学生根据自己的兴趣和需求选择课程，同时也可以增加学生之间的交流和互动。
但是，实施走班制课表也需要考虑一些问题，例如班级管理、教师资源、课程安排等。