2019年中学教育心理学试题含答案3993

2019年中学教育心理学试题含答案
单选题
1、前苏联教育心理学家注重教育心理学与发展、心理学相结合的研究，最有代表性的是<>的研究，它推动了前苏联的学制与课程改革
A．赞可夫的|教学与发展|
B．巴甫洛夫的经典条件反射
C．列昂节夫和加里培林等学习活动
D．维果斯基的社会文化历史
答案：A
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简答题
2、经济发展的原因是什么
答案：宋朝是中国封建生产关系发生变化和转型的时期，其土地制度、赋税制度、户籍制度都在一定程度上适应了生产发展的需要，促进了生产的发展。

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单选题
3、在当代的主要教学理论流派中，以动机-结构-序列-强化原则为基础，提出动机原则、结构原则、程序原则和强化原则四个教学原则的是
A．联结主义教学理论
B．人本主义教学理论
C．行为主义教学理论
D．认知主义教学理论
答案：D
[解析] 此题考查的是认知主义教学理论。

认知主义教学理论是20世纪中期在认
知主义心理学基础上建立起来的一种教学理论，代表人物是布鲁纳和奥苏伯尔。

其中影响较大的是布鲁纳的认知结构教学理论。

认知主义教学理论的主要观点包括：<1>教学的主要目的是发展学生的智力。

<2> 动机-结构-序列-强化原则。

布鲁纳提出了相应的四条教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。

<3>教授学科基本结构。

<4>倡导使用发现法。

单选题
4、教育心理学是<>。

A．研究学校教育过程中各种心理现象变化和发展的规律的学科
B．研究家庭教育过程中各种心理现象变化和发展的规律的学科
C．研究学校教育过程中各种心理现象变化规律的学科
D．研究社会教育过程中各种心理现象发展的规律的学科
答案：A
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单选题
5、运用|人才测评技术――评价中心技术|对应聘人员进行评估，是近年来比较流行的方法。

以下有关|人才测评技术――评价中心技术|的描述，正确的是<>。

A．评价小组的每位成员在宣读自己的评价时，其他人员不可以提问
B．评价小组的每位成员在宣读自己的评价时，其他人员可以提问也可以相互讨论
C．所有成员宣读观察记录后，共同讨论确定每个应聘者的行为等级，对应聘者的最终评估
D．所有成员宣读观察记录后，根据每位成员的评估等级得出平均等级，作为对应聘者的最终评估
答案：C
[解析] 本题考查员工招聘方法。

多选题
6、影子工资换算系数<>。

A．是影子工资与财务评价中劳动力的工资和福利费之比
B．其取值在技术性工作中为1
C．其取值在非技术性工作中为1
D．可以根据劳动力结构、素质、熟练程度等确定
E．可计算影子工资
答案：A,B,D,E
影子工资一般是通过影子工资换算系数计算。

影子工资换算系数是影子工资与财务评价中劳动力的工资和福利费之比。

根据目前我国劳动力市场状况，技术性工作的劳动力的影子工资换算系数取值为1，非技术性工作的劳动力的影子工资换算系数取值为0.8。

在实际评价中，可根据劳动力结构、素质和熟练程度及项目所在地的劳动力市场供求状况等，进行适当调整选用。

多选题
7、教育心理学常见的研究方法有【】
A．观察法
B．调查法
C．教育经验总结法
D．自然实验法
E．分析法
答案：A,B,C,D
解析教育心理学常见的研究方法有l观察法、2调查法、3教育经验总结法、4自然实验法、5实验室实验法。

简答题
8、本题为必选题，请在1、2两道试题中选取一道作答，若两题都回答，只按第1道试题的成绩计入总分。

李老师是某班的班主任，并在该班讲授《教育心理学》，他非常重视学生的学习成效，他不仅在自己所担任的课程上把每次小考大考的学生成绩从高分到低分地公布出来，有时甚至连作业的成绩都要公布出来，而且还把其他老师登记的成绩也要来，依次予以公布。

90分以上的用红字，70分以上的用黄字，60分以上的
用蓝字，60分以下用黑字。

而在他自己所教的课程上，则干脆连问答卷也一并公布出来，并用红笔标明对与错误之所在，他说，这样可以激励学生努力学习。

但有一些老师和学生反对他这种做法。

结合案例，运用教育心理学的知识回答下列问题：
<1>你认为合理之处是什么
<2>有人反对李老师这种做法，你认为他们反对的理由会是什么
答案：在多种动机或诱因中，使学生知道结果是影响学习的一个条件。

利用学习结果的反馈作用能激发学生的上进心，获得更高成就的愿望。

李老师这样做的合理之处在于：
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单选题
9、引起分层的原因是<>。

A．Zeta电位降低
B．乳剂放置后出现分散相粒子上浮的现象
C．微生物及光、热、空气等的作用
D．乳化剂类型改变
E．乳化剂失去乳化作用
答案：B
[知识点] 乳剂
单选题
10、学龄前期的保健要点不包括
A．防治弱视
B．预防学习疲劳
C．定期体格检查
D．培养良好的生活习惯
E．发展身心健康
答案：B
学龄前儿童的保健要点：①合理膳食：供给平衡膳食，养成良好饮食习惯；②学前教育：通过游戏培养学习能力，分辨是非的能力，品格毅力和培养，发展儿童的好奇心与探索精神，并要注意培养健康的儿童心理；③合理安排日常活动；④定期健康检查：加强口腔、眼保健，以预防龋齿，矫治视力不良；⑤预防疾病和意外事故。

名词解释
11、人格测验
答案：人格测验是评定个性心理特征的一种技术，主要涉及情感或行为的非智力方面，通常包括需要、动机、兴趣、爱好、情感、性格、气质、人际关系等与社会行为有关的人格特征。

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单选题
12、奥苏伯尔认为，当学习者具备同化有逻辑意义的新材料所必需的背景知识时，则该新材料具备了
A．心理意义
B．潜在意义
C．现实意义
D．参考意义
答案：B
[解析] 本题旨在考查考生对教育心理学中奥苏伯尔理论的了解情况。

奥苏伯尔认为，如果学生认知结构中没有可以同新教材建立联系的有关观念，就会使教材失去潜在意义。

故本题选B。

简答题
13、简述教学策略的基本特征。