2020-2021学年一年级数学上册第一单元生活中的数课时5快乐的午餐作业课件北师大版
小学数学北师大一年级上册一生活中的数北师大版数学一年级上册《快乐的午餐》教学设计
《快乐的午餐》教学设计学习内容：北师大版一年级上册第一单元第六节学习目标：1、在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认识两个数（10以内）的相等于不等关系。
2、结合学生动手操作活动，能够清楚表达出谁比谁多、少，谁和谁同样多，学会“一一对应”的方法比较物体的多少。
3、培养学生认真倾听，有序操作，大胆表达的良好的学习习惯。
学习重点：理解“一样多”“最多”“最少”的含义，完整清晰描述比较的结果。
学习难点：能动手操作，用“一一对应”方法比较物体的多少。
教学具准备：1、教具：多媒体课件、松鼠、盘子、勺子、杯子图片。
2、学具：圆片、三角形若干学习过程：一、创设情境，激发兴趣（5分）1、谈话：小朋友们，金色的秋天来了，漫山遍野的松果都成熟了，小松鼠们采摘到了好多好多的松果。
今天中午，它们决定好好地庆祝一下，享受一个丰盛的、快乐的午餐。
揭示课题：快乐的午餐（已板书）。
2、观察主题图，穿粉红衣服这只松鼠两手空空不开心，看看她有什么问题？学生交流汇报：这只松鼠没有分到盘子。
二、观察操作，探究新知活动一：摆盘子谁和谁一样多？师：仔细看看，真的还需要拿盘子吗？看到大家都在跃跃欲试表达自己的观点，不着急下面老师把这些松鼠都请到黑板上来排成一队，同学们观察一下。
学生观察得出：松鼠有6只，盘子有6个（板书数量）师：谁能将松鼠们的盘子摆一摆，看盘子够吗？可以怎样表示这6只松鼠？有几个盘子？（请一名学生上台摆）摆完后，请学生说一说他是怎么摆的。
（一个对着一个地摆）引导学生说1只松鼠对1个盘子。
师：你为什么要把它对的这么整齐？（一眼能看出多少）全班动手操作摆一摆：用三角形代表松鼠，用圆片代表盘子，动手摆一摆。
学生观察、汇报结果。
师：盘子够吗？你们怎么知道？（每只松鼠都有1个盘子，盘子没有多余的）引导学生完整清楚地表达：松鼠的个数和盘子的个数一样多。
小结：一个对着一个摆，松鼠和盘子都没有多余的，这样说明松鼠的个数和盘子的个数一样多。
北师大版一年级上册数学《快乐的午餐》生活中的数精品PPT教学课件 (2)
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一·上 新课标[北师] 第1
生活中的数
快乐的午餐
你在家帮助摆过餐具吗？ 你是怎么摆的呢？
知识点1 比多少
够吗？ 一样多，够了。
够吗？ 少了1个,不够。
够吗？ 多了1个,够了。
知识点2 最多与最少
一 一对应
最多
最少
1.两种物体一一对应后பைடு நூலகம்没有多余的叫同样多。
2.两种物体比较，一一对应后有多余的一方就比没有多余的一方多， 没有多余的一方就比有多余的一方少。
北师大版数学一年级上(全册)每课练习题
...第一单元生活中的数第一课时快乐的家园A 案：课时作业一、照样子数一数，画一画。
二、照样子，圈一圈。
三、看一看，填一填。
一共有（）朵花，排第（）。
第二课时玩具A 案：课时作业一、看图圈数。
...二、写数。
第三课时小猫钓鱼A 案：课时作业一、看图写数。
...二、按顺序写数。
第四课时文具A 案：课时作业一、数一数，写数。
二、照样子，画点子。
三、按顺序填数。
第五课时快乐的午餐A案：课时作业一、画一画。
1.画，和一样多。
2.画，比多。
二、哪一组正合适 ?画“√”。
1.每人 1 双。
2.每只兔子一根。
三、比一比，最多的画“V”，最少的画“△”。
1.2.第六课时动物乐园A 案：课时作业一、送小鸟回家。
(连线 )二、比一比，填一填。
第二单元比较第一课时过生日...A案：课时作业一、比一比，大的画“√” ，小的画“ O"。
二、用下面的篮子装一些同样大小的苹果，哪个装得更多?在下面画“√”。
第二课时下课啦A案：课时作业一、给最高的树涂上红色，最矮的树涂上绿色。
二、给最长的线画上“√” 。
三、谁最高 ?请画“√”。
第三课时跷跷板A 案：课时作业一、给轻的涂红色。
二、在最轻的后面画“√” 。
第三单元加与减（一）第一课时一共有多少A 案：课时作业一、在口里填数。
口 +1=2 2+口=3 2+3=口二、看算式接着画，接着填。
三、说一说，填一填。
WORD 格式整理第二课时还剩下多少A 案：课时作业一、填一填。
5一 2=口4一1=口二、看图摆一摆，再填得数。
4一 1=口4一 3=口5一3=口3一1=口三、看算式，先画去O，再填数。
第三课时可爱的小猫A 案：课时作业一、直接写得数。
3+0= 5－4= 2－1=3－3= 5－5= 1+0=二、在○里填上“ >”“<”或“ =”。
3－ 2○1＋1 5－5○1＋0 5○4＋05－ 4○0＋0 2＋2○4＋1 3－3○0三、看图写算式。
1 盘子里还剩几个苹果 ?2 鱼缸里还剩几条鱼 ?第四课时练习一看图列式计算。
北师大版一年级数学上册 (快乐的午餐)生活中的数教师教学课件
（北师大版一上第一单元 生活中的数 第7课时）
➢ 课前准备
小松鼠的盘子够吗？
小松鼠：6只，盘子：6个
我可以这样摆
还可以这样摆
一个对一个 画上线
每个小松鼠对应发一个盘子，一个对一个，对得整整
齐齐，我们就把这种方法叫做“ 一一对应 ”
（小松鼠和盘子一一对应）
小松鼠的勺子够吗？
小松鼠的杯子够吗？
画一画
拓展提升
同学们，这节课你有 什么收获？
跷跷板
去看看小动物 们在干什么？
探索发现
轻的画“√”，重的画“◯”。2个物体比较轻重◯源自√在最长的文具后面画钩
说说玩跷跷板的感受。
跷跷板一上一下，翘上 去的轻，压下去的重。
估一估，掂一掂
哪个重？
轻
轻
重
重
看
掂
称
看
掂
称
字典重，数学书轻。
比轻重
大家有什么 收获？
1.天平可以帮助我们比较谁轻谁重，托盘压 下去的重，翘起来的轻。
2.如果天平两边一样重，数量多的那边，一 个物体的重量更轻一些。
布置作业
在线完成2.3跷跷板课后作业.
文具盒重，尺子轻。
最轻的画“ √ ”，最重的画“ ○ ”。
○
√
最轻的画√最重的画×
×
√
最轻的画“√”，最重的画“○”。
√
○
称一称，说一说
比 重， 比 轻。
•
最重的画“√”，最轻的画“△”。
说说这节课你有什么收获？
我知道天平可以帮助我 们比较谁轻谁重。
我还知道比较轻重的时 候不能只看大小。
数学一年级上册第一单元《快乐的午餐》教学案例
数学一年级上册第一单元《快乐的午餐》教学案例1.学习内容北师大版小学数学一年级上册第一单元《生活中的数》中《快乐的午餐》，在前面的数数活动中，学生对于自然数的基数意义和序数意义已经有所感受。
在具体情境中能够把握数的相对大小关系，同样是学习数的概念体系中的一个重要内容。
数的大小关系主要包括：数的相等、大于、小于的意义及符号表示，比较大小的方法，比较大小的应用等。
教科书没有满足于仅让学生根据数的顺序进行数的大小比较，也没有急于引入“=”、“<”和“>”符号，而是在充分经历“一一对应”的活动过程中，帮助学生直观认识两个数量之间的相等和不等关系，为后续学习解决“比较两个数量间多与少”的问题积累活动经验。
2.学习目标（1）学科性目标在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认识两个数量（10以内）间的相等与不等关系。
（2）教育性目标结合动手操作活动，能够清楚地表达出谁和谁一样多、谁比谁多、谁比谁少，积累一一对应的活动经验。
（3）创新性目标继续学习并养成认真倾听，有序操作，大胆表达的习惯。
【学习重点】知道“一样多”、“多”和“少”的含义；学会用一一对应的方法比较物体的多少。
3.学习过程我们根据学时课的课堂教学模式开展教学，其流程如图所示：图2：小学数学学时课教学流程图（1）谈话引入，明确方向①谈话引入今天是小松鼠丁丁的生日，丁丁他可高兴了，邀请了她的好朋友来到了动物餐厅吃午餐。
②明确方向师：一群小松鼠高高兴兴地来到了动物餐厅，准备美餐一顿，仔细看看，你看到了什么？（多媒体出示情境）板书课题：快乐的午餐【评析】联系学生生活实际，通过生动的话语激发学生学习的兴趣和进一步探究的欲望，加上多媒体教学的使用吸引学生的注意力及学习兴趣，为新知的学习做好准备。
爱动脑经的小松鼠在午餐中发现了好多数学问题，你能从图中观察到哪些信息？生1：小松鼠家要吃饭了，摆好了盘子、勺子、杯子。
生2：有6只小松鼠。
生3：桌上有7个杯子。
一年级数学上册一生活中的数《快乐的午餐》教学ppt课件北师大版
2.哪一堆正合适？画“√”。
√
2.哪一堆正合适？画“√”。
√
2.哪一堆正合适？画“√”。
√
3.比一比，最多的画“√”，最少 的画“×”。
√ ○
3.比一比，最多的画“√”，最少 的画“○”。
○ √
这节课你有什么收获吗？
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的ห้องสมุดไป่ตู้成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
最新小学数学1年级BS北师版上册：第1单元生活中的数第5课时快乐的午餐课件
探究点 用一一对应的方法比较多少
够吗？
一样多，够了。
… …
… … …
…
够吗？
呢？
少了1个,不够。
… … …… …源自够吗？呢？多了1个,够了。
… … … … … …
说一说，哪个最多？哪个最少？
小试牛刀（源于《典中点》）
1．把同样多的物体用线连一连。
2．数一数，画出与上面物体同样多的△。
△△△ △△△
△ ○
归纳总结：
1. 两种物体一一对应后都没有多余的叫同样多。
2. 两种物体比较，一一对应后有多余的一方就比没有多 余的一方多，没有多余的一方就比有多余的一方少。 3. 至少3种物体比较时，比较的对象不同，比较的结果 也不相同。
（讲解源于《点拨》）
夯实基础（教材P15练一练）
画一画
哪一堆正合适？画“√”。
一
生活中的数
快乐的午餐(建议一课时完成）
BS 一年级上册
1
课堂探究点
用一一对应的方法比较多少
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
谁剩的多
小白兔三兄弟分到同样多的胡萝卜。老大说： “我吃了2根胡萝卜。”老二说：“我吃了3根胡 萝卜。”老三说：“我吃了1根胡萝卜。”现在它 们谁剩下的胡萝卜多？为什么？
△△△△ △△△△
△△△△
3．选一选，在正确答案后面画“√”。
(1) 每人一件衣服，够吗？
够(
)
不够( √ )
(2) 每只猫一条鱼，够吗？
够( √ )
不够 (
)
4．按要求画 “√”。
(1) 在少的后面画 “√”。
√ (2) 在多的后面画 “√”。
一年级数学上册 第一单元 生活中的数 课时5 快乐的午餐作业课件
第三页，共七页。
三、画 ，比 少3个。（链接拓展(tuò zhǎn)要点1）
12/6/2021
第四页，共七页。
四、猜一猜，明明(míngmíng)吃了多少个草莓？（链接拓展要点2） 3个或4个
Hale Waihona Puke 12/6/2021第五页，共七页。
五、想一想，画一画。 1. 画□，比△多。 △△△
2. 画○，比△少。
△△△△△△
12/6/2021
第六页，共七页。
内容(nèiróng)总结
第一单元生活(shēnghuó)中的数。二、在苹果最多的树下面画“√”，在苹果最少的树下面画 “×”。三、画 ，比 少3个。3个或4个。△△△。2. 画○，比△少。△△△△△△
No
Image
12/6/2021
第七页，共七页。
第一单元(dānyuán)生活中的数
课时5快乐(kuàilè)的午餐
12/6/2021
第一页，共七页。
一、比一比。（多的画“√”，少的画“○”） ○
√
√ ○
12/6/2021
第二页，共七页。
二、在苹果(píngguǒ)最多的树下面画“√”，在苹果(píngguǒ)最少的树下面画“×”。
×
√
12/6/2021
2022-2023学年一年级数学上册 第一单元 生活中的数 课时5 快乐的午餐作业课件 北师大版
第一单元生活中的数
课时5快乐的午餐
一、比一比。（多的画“√”，少的画“○”） ○ √ √ ○
二、在苹果最多的树下面画“√”，在苹果最少的树下面 少3个。（链接拓展要点1）
四、猜一猜，明明吃了多少个草莓？（链接拓展要点2） 3个或4个
五、想一想，画一画。 1. 画□，比△多。 △△△
2. 画○，比△少。 △△△△△△
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/302022/1/302022/1/302022/1/30
20秋北师大版数学一年级上册第一单元 生活中的数 (学案)5 快乐的午餐
20秋北师大版数学一年级上册第一单元生活中的数（学案）
5快乐的午餐
项目内容
1.数一数,写一写。
( ) ( )( ) ( )
2.运用一一对应的方法比较事物的多少,有剩余的物体数量( ),没有剩余的物体
数量( ),如果两种物体都没有剩余,那么它们的数量( )。
3.摆一摆,填一填。
( )比( )多( )比( )少
4.通过预习,我知道了两堆物体( )比较,有剩余的就多,没有剩余的就少。
5.三种物体比较时,先比较完的物体数量最( ),都比较完,有剩余的物体,数量最
( )。
6.按要求涂一涂,比一比。
比多
比少
和同样多
温馨提示学具准备:10根小棒。
知识准备:1~5的数数方法。
参考答案
1.8679
2.就多就少相等
3.▲●■●
4.一一对应
5.少多
6.略。