美术第五册《吉祥宝贝》教案
吉祥宝贝教案
吉祥宝贝教案教案标题：吉祥宝贝教案教学目标：1. 了解中国传统文化中的吉祥宝贝，并能够正确辨认各种吉祥宝贝的形象；2. 通过学习吉祥宝贝的故事，培养学生对中国传统文化的兴趣和理解；3. 提高学生的艺术创造能力，能够设计和制作自己的吉祥宝贝作品。
教学内容和步骤：1. 导入（5分钟）- 利用图片或实物向学生展示吉祥宝贝的形象，引起学生的兴趣。
- 引导学生讨论吉祥宝贝的特点和象征意义。
2. 知识讲解（10分钟）- 向学生介绍吉祥宝贝的起源和发展历史，包括其在中国传统文化中的地位和重要性。
- 展示各种吉祥宝贝的形象，解释其象征意义和寓意。
3. 吉祥宝贝故事学习（15分钟）- 选取一到两个吉祥宝贝的故事，向学生讲述并解读其中的寓意和教育意义。
- 引导学生思考吉祥宝贝的故事对他们的启示和影响。
4. 创作活动（20分钟）- 分发纸张、颜色笔等材料，让学生根据自己对吉祥宝贝的理解和想象，设计并绘制自己的吉祥宝贝形象。
- 鼓励学生在设计中融入个人特色和创意，同时保持吉祥宝贝的基本特征。
- 学生完成后，可以互相展示和分享自己的作品。
5. 总结和展示（5分钟）- 邀请学生展示自己设计的吉祥宝贝作品，并解释其寓意和创作灵感。
- 引导学生进行讨论，分享对吉祥宝贝文化的理解和感悟。
6. 作业布置（5分钟）- 布置作业：要求学生写一篇关于自己设计吉祥宝贝的作品说明，包括设计理念和寓意解释。
- 鼓励学生在家庭中继续了解和探索中国传统文化中的吉祥宝贝。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对吉祥宝贝的理解和创作能力。
2. 学生展示和分享自己的吉祥宝贝作品，评估其对吉祥宝贝文化的理解和表达能力。
3. 作业评估：评价学生作品说明的内容和表达是否准确、清晰。
教学资源：1. 吉祥宝贝的图片或实物2. 吉祥宝贝的故事材料3. 纸张、颜色笔等绘画材料教学延伸：1. 邀请学生参观博物馆或艺术展览，了解更多关于吉祥宝贝的文化背景和艺术形式。
小学美术《吉祥宝贝》优质教案.教学设计
小学美术《吉祥宝贝》优质教案.教学设计《吉祥宝贝》教案六年级美术第十一课《吉祥宝贝》教学目标：1.使学生了解吉祥物的基本功能和意义。
2.能运用概括、夸张、变形等方法设计平面吉祥物。
3.学生能在学习活动中体现创新意识，传递强身建国的美好愿望。
教学过程：壱、激情导入：同学们，老师知道你们都有颗童心，特意给大家带来一份礼物。
（课件播放世博会海宝来了视频）师：你对海宝了解多少？（2010 年上海世博会吉祥物，海宝造型是俏皮的大水滴娃娃，海宝造型是“人”字的变形，海宝象征四海之宝）生活中还有好多的吉祥宝贝，今天我们一起走进吉祥宝贝大家庭。
（板书课题）（出示目标）弐、欣赏吉祥宝贝，找出其特点。
吉祥宝贝可是一个大家族，他们来自各个国家、各个城市，各届运动会，各个企业组织等，更来自艺术家独具匠心的创作，下面我们认真观察，边观察边思考思考吉祥宝贝有哪些特点。
（课件展示）（教师带领学生欣赏，渗透吉祥物的创作意图，色彩应用，表现手法等）◎吉祥物“庆庆”是一只朱鹮鸟，可是在这里穿上了运动衣，举起了火炬，拟人化了。
◎吉祥物“扎库米”也是拟人化的猎豹，手里抱着足球。
◎跑步的机器人，寓意上海是座科技现代化的城市，上海被誉为东方明珠，因此她叫“东东”。
师：通过这几个吉祥物我们可以总结一下吉祥物有什么特点？（拟人化）◎福娃：每一个福娃的颜色对应五环的颜色，五个福娃的名字连起来是：北京欢迎你。
有一定的象征意义。
◎拉手艺术团◎花卉博览会◎太阳能◎药品的吉祥物都突出了他们的特点。
小组讨论回答：吉祥物有什么特点？（拟人化，有一定象征性，服务于各个节日，运动会，企业等）教师小结板书：独特性和象征性参、吉祥物的设计1.选定素材怎样选择素材呢？寻找福娃的原型，并说出他们的意义。
五个不同的福娃都从不同方面向世界人民展示我国的资源与文化，传递着吉祥与美好。
（课件展示：吉祥物的设计通常选择有吉祥意义的动植物或童话人物作为素材。
）（板书：素材：吉祥寓意）思考回答：富有吉祥寓意的动植物有那些？（龙，风，虎，牛，荷花，牡丹花，等）2.设计方法：怎样把选定的吉祥寓意的素材创作成我们俏皮可爱的吉祥宝贝呢？（课件展示。
吉祥宝贝美术教学设计
吉祥宝贝美术教学设计吉祥宝贝美术教学设计是一种以中国传统文化为主题的美术教学，旨在通过绘画和手工制作等活动，让孩子们了解中国传统文化，并培养他们的艺术修养和创造力。
教学目的：1.让孩子们了解中国传统文化，增强他们的文化自信心；2.培养孩子们的美术修养，提高他们的创造力和想象力；3.激发孩子们的自信心和自信心，让他们喜欢学习和创造。
教学内容：1.吉祥宝贝的起源和发展，包括吉祥宝贝的种类、形状、意义等；2.吉祥宝贝的绘画和手工制作，包括画吉祥图案、剪纸、折纸、贴纸等；3.吉祥宝贝的用途，包括吉祥宝贝的应用、艺术品制作等。
教学方法：1.讲解：通过图片、视频和实物等展示，让学生了解吉祥宝贝的起源和发展；2.绘画：通过指导学生描绘吉祥图案和色彩的运用，提高他们的绘画能力；3.手工制作：通过指导学生进行折纸、剪纸、贴纸等活动，培养他们的手工制作能力；4.创意设计：通过指导学生自己设计并制作吉祥宝贝，激发他们的想象力和创造力。
教学步骤：第一步：讲解吉祥宝贝的起源和发展，让学生了解吉祥宝贝的意义；第二步：指导学生绘制吉祥图案，让他们了解色彩的运用和线条的构成；第三步：指导学生进行折纸、剪纸、贴纸等活动，让他们体验手工制作的乐趣；第四步：鼓励学生进行创意设计，让他们自己设计并制作吉祥宝贝，激发他们的想象力和创造力；第五步：展示和分享学生的作品，让他们互相欣赏和交流，增强他们的合作意识和团队精神。
教学评估：1.学生对吉祥宝贝的了解程度和认知能力；2.学生的绘画和手工制作能力；3.学生的创意设计和想象力；4.学生的合作精神和团队意识。
教学策略：1.情节化：通过讲故事、讲历史等方法，将吉祥宝贝的起源和发展情节化，增加学生的兴趣和记忆效果；2.趣味性：通过互动游戏、拼图等方式，增加吉祥宝贝的趣味性，吸引学生的注意力和积极性；3.体验式：通过亲身体验折纸、剪纸、贴纸等活动，让学生感受到手工制作的乐趣和成就感，激发他们的创造力和自信心。
吉祥宝贝美术教案湘教版
吉祥宝贝美术教案湘教版教案标题：吉祥宝贝美术教案湘教版教学目标：1. 了解中国传统文化中的吉祥宝贝形象，并能够正确识别吉祥宝贝的特征；2. 学习吉祥宝贝的绘画技巧，培养学生的美术创作能力；3. 培养学生的观察力和细致表达能力。
教学准备：1. 吉祥宝贝的相关图片和资料；2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具；3. PPT或黑板、白板等教学辅助工具。
教学过程：引入：1. 制作一幅吉祥宝贝的图片，并展示给学生，引起学生的兴趣和好奇心；2. 向学生介绍吉祥宝贝的定义和特征，以及其在中国传统文化中的重要地位。
探究：1. 展示吉祥宝贝的不同形象和样式，让学生观察并描述它们的特点；2. 通过PPT或黑板、白板等教学辅助工具，向学生介绍吉祥宝贝的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等；3. 分发彩色纸和绘画工具，让学生根据自己的想象和创意绘制吉祥宝贝的形象；4. 引导学生在绘画过程中注意细节的表达，如吉祥宝贝的表情、服饰等。
展示与分享：1. 让学生展示自己的绘画作品，并向全班分享自己的创作心得和感受；2. 学生之间进行互动交流，分享彼此的观察和理解。
巩固与拓展：1. 邀请学生观察身边的吉祥宝贝形象，如家中的摆件、饰品等，了解吉祥宝贝在日常生活中的应用；2. 鼓励学生在家中继续绘制吉祥宝贝的作品，并与家人分享。
评价：1. 教师观察学生的参与程度、创作水平和表达能力，进行个别评价；2. 学生之间进行互评，鼓励积极评价和建设性反馈。
教学延伸：1. 组织学生参观美术馆或举办美术展览，让学生欣赏吉祥宝贝相关的艺术作品；2. 组织学生参与吉祥宝贝绘画比赛，激发学生的创作热情和竞争意识。
教学反思：1. 教师根据学生的表现和反馈，总结本节课的教学效果，思考如何进一步提升教学质量；2. 教师及时记录学生的创作成果和进步，用于后续教学评估和学生档案的建立。
这个教案旨在通过学习吉祥宝贝的绘画技巧，培养学生的美术创作能力，并通过观察和表达培养学生的观察力和细致表达能力。
六年级下美术教案-吉祥宝贝-湘美版
六年级下美术教案-吉祥宝贝-湘美版教学内容本节课将介绍“吉祥宝贝”这一中国传统艺术形象，通过教授学生了解和绘制吉祥宝贝，旨在培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。
课程内容将涵盖吉祥宝贝的历史背景、象征意义以及绘制技巧。
教学目标1. 让学生了解吉祥宝贝的文化背景和象征意义。
2. 培养学生对中国传统艺术的兴趣和鉴赏能力。
3. 通过绘制吉祥宝贝，提高学生的绘画技能和创造力。
教学难点1. 吉祥宝贝的复杂图案和细节绘制。
2. 对吉祥宝贝文化内涵的深入理解。
教具学具准备1. 绘画纸张、铅笔、彩色铅笔或水彩。
2. 吉祥宝贝的图片或示例。
3. 介绍吉祥宝贝文化的PPT或视频材料。
教学过程1. 导入：通过PPT或视频介绍吉祥宝贝的起源、发展和文化意义，激发学生的兴趣。
2. 示范：展示如何绘制简单的吉祥宝贝，讲解绘画技巧和注意事项。
3. 实践：学生根据个人喜好选择一个吉祥宝贝进行绘制，教师巡回指导。
4. 分享与讨论：学生展示自己的作品，并分享绘制过程中的体验和感受。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调吉祥宝贝的文化价值。
板书设计- 主题：吉祥宝贝- 重点：吉祥宝贝的文化背景、象征意义、绘制技巧- 难点：吉祥宝贝的细节绘制、文化内涵的理解作业设计- 绘制一幅具有个人特色的吉祥宝贝作品。
- 简述吉祥宝贝的文化意义和自己的创作思路。
课后反思本节课通过让学生了解和绘制吉祥宝贝，不仅提高了他们的绘画技能，还增进了对中国传统文化的认识。
在教学过程中，要注意引导学生的创造力和对文化内涵的理解。
通过分享和讨论，学生能够从彼此的作品中学习和受到启发。
总体来说，这节课达到了预期的教学效果，学生对吉祥宝贝表现出了浓厚的兴趣。
重点细节关注：吉祥宝贝的文化内涵理解详细补充和说明在六年级下美术教案《吉祥宝贝》的教学过程中，对吉祥宝贝文化内涵的理解是需要重点关注的细节。
吉祥宝贝是中国传统文化中的一种独特的艺术表现形式，它们通常具有丰富的象征意义和深远的文化背景。
美术吉祥宝贝教案
美术吉祥宝贝教案教案标题：美术吉祥宝贝教案教案目标：1. 帮助学生了解中国传统文化中的吉祥宝贝元素。
2. 培养学生的美术创作能力和审美意识。
3. 提升学生的艺术表达能力和团队合作能力。
教学重点：1. 了解吉祥宝贝的含义和特点。
2. 学习吉祥宝贝的绘画技巧和创作方法。
3. 运用所学知识创作属于自己的吉祥宝贝作品。
教学准备：1. 吉祥宝贝的图片和资料。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
3. 创作示范作品。
4. 学生的美术作品展示空间。
教学过程：引入：1. 利用图片和资料向学生介绍吉祥宝贝的概念和特点，解释其在中国传统文化中的重要地位。
2. 引导学生思考吉祥宝贝与美术创作的关联，并激发学生对美术创作的兴趣。
探究：1. 分组讨论吉祥宝贝的不同形象和寓意，并展示自己的观点。
2. 向学生展示吉祥宝贝的绘画技巧和创作方法，如线条的运用、色彩的搭配等。
3. 引导学生观察和分析示范作品，了解吉祥宝贝的构图和细节处理。
实践：1. 学生根据自己选择的吉祥宝贝形象，用铅笔在画纸上进行初步素描。
2. 引导学生运用彩色铅笔或水彩颜料进行上色，注重色彩的饱满和层次感。
3. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，展示个性化的艺术表达。
展示与分享：1. 学生将完成的作品进行展示，并向同学分享自己的创作心得和感受。
2. 教师和同学们对学生作品进行评价和鼓励，提供积极的反馈和建议。
拓展活动：1. 邀请学生将自己的作品进行美术作品展示，与其他班级或学校共享。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步拓宽他们的艺术视野和欣赏能力。
教学反思：1. 教师根据学生的实际情况，及时调整教学策略和方法，确保教学效果。
2. 教师对学生的作品进行评价和记录，为学生的美术发展提供有效的反馈和指导。
这个教案旨在通过美术教学，让学生了解和体验中国传统文化中的吉祥宝贝元素，并培养学生的美术创作能力和审美意识。
通过实践和分享，学生将能够创作出属于自己的吉祥宝贝作品，并展示给他人。
吉祥宝贝
《吉祥宝贝》教学设计设计构思：《吉祥宝贝》是湘版美术教材第五册第5课，这一课是教材改进后新增加的一课，选择这一课是因为题材较为新颖，紧扣时代脉搏，学生学习兴趣非常浓厚。
但当我在准备备课时，却发现困难重重：由于本课是新增内容，没有教学参考。
于是我在网上进行了广泛的查阅，搜集了大量的相关资料，然后根据本课的教学内容进行整理，精心地设计教学环节，确立教学方法及学习方法。
在本课的开课时，我紧扣三（2）班的班名“福娃班”，让学生一起说出福娃的名字，从2008年的奥运吉祥物“福娃”入手，引入本课的学习内容“吉祥宝贝”。
在本课的难点突破上，我充分利用教材，让学生欣赏书中丰富多彩的吉祥物，并采用小组讨论的学习方式，了解不同吉祥物采用的不同形象，从而拓宽思路，为后面的创意构思做铺垫。
本课的教学重点是能运用添加、简化或夸张的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。
在突出重点时，我采用了三组图片对比的教学形式，通过对比教学，让学生主动探究设计吉祥物的主要方法。
然后让学生观察书中的吉祥物，找出它们的设计方法，强化记忆，了解一种吉祥物的设计可以综合运用几种方法。
在学生创作之前，我采取了“对对碰”的游戏，引导学生根据“音乐会”、“美术展”的主题，帮吉祥物找出对应的身体及动作，通过游戏的形式，学生了解设计时要充分考虑设计主题。
在示范时我充分突出了学生的学习主体，积极地创设教学情景，采用师生合作共同示范的形式，让学生主动学习。
在学生创作时，我采用了较为灵活的方式，拟订了三个主题：学校六一庆祝活动；学校田径运动会；宜昌火炬接力活动。
除此之外，学生也可以自定主题进行设计。
本课的教学拓展，我结合当前实际情况，引导学生进行了“祝福传递”活动，借学生设计的吉祥物，向四川灾区的人民表达祝愿，传递幸福吉祥，学生的学习情感得到升华。
课题：湘版美术第五册第5课《吉祥宝贝》教学分析：它，俏皮可爱，惹人漂亮；它，是我们吉祥的使者，传递着浓浓的祝福；它，来自生活，来自艺术家独具匠心的创造；它，就是——吉祥宝贝！“吉祥物”一词，源于法国普罗旺斯语mascotte，意指能带来吉祥、好运的人、物或东西。
【K12学习】新湘版小学美术《吉祥宝贝》课时教案
新湘版小学美术《吉祥宝贝》课时教案课题第11课吉祥宝贝共2课时第1课时教学目标知识与技能目标：使学生了解吉祥物的基本功能和意义；能运用概括、添加、简化或夸张的方法表现吉祥物。
过程与方法目标：在探讨中感知吉祥宝贝的作用；在欣赏中感受吉祥宝贝添加、简化或夸张的艺术手法；能用线描方法设计吉祥物。
情感态度与价值观目标：学生能在学习活动中体现自己的个性与理想追求，传递强身建国的美好愿望。
教学重难点创作吉祥物的构思吉祥物的造型和色彩设计教法学法资料收集、思路分析、方法指导、自主设计、评价交流教师教学活动设计学生学习活动设计一、寻找吉祥物提问：说出五个福娃的名字吗？一起告诉我：他们是福娃:贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮。
小结：福娃是我们北京XX年奥运会的吉祥物，是深受我们大家喜爱的可爱的吉祥宝贝。
出示一些图形，学生辨认选择吉祥物。
小结：吉祥物是一种特殊的具有象征性的图像。
特性：独特性、象征性、说明性、夸张性、幽默性、拟人性、流畅性。
二、寻找运动类吉祥物请学生从刚才找出的吉祥物中继续查找有“体育精神或有运动涵义”的吉祥物，并说说为什么。
小结：体现运动姿态，体现体育设施和道具，体现奥林匹克特定图形三、寻找校运会吉祥物请学生从刚才找出的有体育含义的吉祥物中继续选出一个作为校运会吉祥物，并说说为什么。
小结：不仅要体现“体育竞技精神”，还要体现“校园特色”四、掌握吉祥物的设计思路及表现方法针对学生找出的这个校运会吉祥物进行图解说明。
素材：人物、动物、植物、其他。
方法：概括的方法、夸张的方法、变形的方法、添加的方法。
五、学生自主设计校运会吉祥物作业要求：用平面绘画的形式设计一个校运会吉祥物。
学生做作业，教师指导。
六、作业评析与知识延伸借助中的一些我国传统文化中的吉祥物和国外的吉祥物，渗透对中国传统文化的理解和对多元文化的包容。
国内：门神、马踏飞燕、布老虎等。
国外：圣诞树、狮身人面像、基督教的象征十字架等。
学生回答北京XX年奥运会的吉祥物。
小学美术《吉祥宝贝》教案
（2）学会分析和欣赏吉祥图案：培养学生对美术作品的观察、分析、评价能力，提高审美素养。
（3）运用吉祥图案元素进行创作：指导学生运用所学吉祥图案进行创作，培养学生的美术表现力和创新能力。
2.教学难点
（1）吉祥图案的识别与解读：对于四年级学生来说，识别并理解各种吉祥图案的寓意可能存在一定难度。
此外，在实践活动环节，分组讨论和创作活动的设置让学生们积极参与，气氛活跃。但我注意到，有些小组在讨论时可能会偏离主题，导致讨论效果不佳。在今后的教学中，我需要加强对学生的引导，确保讨论能够紧扣主题，提高讨论效率。
在学生小组讨论环节，大家的表现让我感到惊喜。他们能够围绕吉祥图案在实际生活中的应用提出许多有趣的观点和想法。然而，我也发现部分学生在分享成果时表达不够清晰，这可能是因为他们在讨论过程中没有充分整理自己的思路。因此，在接下来的教学中，我会着重培养学生的表达能力和逻辑思维能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解吉祥图案的基本概念。吉祥图案是民间艺术中的一种象征性图案，它们代表，如节日装饰、衣物图案等，具有重要的文化意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了鱼、蝙蝠等吉祥图案在实际中的应用，以及它们如何传递人们的美好祝愿。
4.拓展学生的文化理解视野：让学生了解吉祥图案背后的民间文化，认识传统文化在现代生活中的价值，增强文化自信。
5.培养学生的社会责任感：通过创作具有吉祥寓意的作品，引导学生关注社会、关注生活，传播正能量。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）认识吉祥图案的起源和寓意：了解吉祥图案在民间艺术中的地位和作用，掌握不同图案的象征意义。
吉祥宝贝(教案)2023-2024学年美术六年级下册
吉祥宝贝（教案）20232024学年美术六年级下册一、教学目标1. 让学生了解吉祥宝贝的含义，培养学生对吉祥文化的热爱。
2. 引导学生运用夸张、拟人等手法，设计出具有吉祥寓意的宝贝形象。
3. 培养学生的创新意识，提高学生的绘画表现能力。
二、教学内容1. 吉祥宝贝的含义及在我国传统文化中的地位。
2. 吉祥宝贝的设计方法，包括夸张、拟人等手法。
3. 吉祥宝贝的表现形式，如绘画、剪纸、泥塑等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生运用夸张、拟人等手法，设计出具有吉祥寓意的宝贝形象。
2. 教学难点：如何将吉祥寓意与宝贝形象巧妙结合，使作品富有创意。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。
2. 学具：绘画工具、彩纸、剪刀、泥塑材料等。
五、教学过程1. 导入：通过讲解吉祥宝贝的含义，引导学生了解吉祥文化，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解吉祥宝贝的设计方法，分析吉祥宝贝的表现形式，展示相关作品。
3. 学生练习：学生根据所学内容，运用夸张、拟人等手法，设计出具有吉祥寓意的宝贝形象。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 吉祥宝贝2. 副设计具有吉祥寓意的宝贝形象3. 内容：吉祥宝贝的含义、设计方法、表现形式、作品欣赏七、作业设计1. 课堂练习：设计一幅具有吉祥寓意的宝贝形象。
2. 家庭作业：收集身边的吉祥宝贝，了解其寓意，尝试用自己的方式表现。
八、课后反思1. 学生对吉祥宝贝的理解程度，是否能够运用所学方法设计出富有创意的作品。
2. 教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到课堂活动中。
3. 课堂评价是否全面、客观，是否关注到每位学生的进步与不足。
4. 课后作业的设置是否合理，是否有助于学生对课堂内容的巩固与拓展。
通过本节课的教学，使学生了解吉祥宝贝在我国传统文化中的重要地位，培养学生对吉祥文化的热爱。
同时，引导学生运用夸张、拟人等手法，设计出具有吉祥寓意的宝贝形象，培养学生的创新意识，提高学生的绘画表现能力。
六年级下册美术教案-第十一课 吉祥宝贝 ︳湘美版
《吉祥宝贝》教学设计一、课题：《吉祥宝贝》二、课型：新授课三、课时：1课时四、领域：造型·表现五、教学目标：1. 知识与技能：了解吉祥物的概念，知道吉祥物设计的意义和要求，能够为自己喜爱的活动设计一个吉祥物。
2. 过程与方法：通过观察、欣赏、讨论吉祥物的设计，学习吉祥物的设计方法，动手实践，设计一个富有创意的吉祥物。
3. 情感、态度和价值观：培养学生关注生活、热爱生活、美化生活的情感，提高审美意识。
六、教学重点：吉祥物的设计方法。
七、教学难点：吉祥物的创意设计。
八、教学方法：观察法、讨论法、实践法。
九、教学准备：吉祥物图片、彩纸、彩笔、剪刀等。
十、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生观察教室里的吉祥物，提问：你们知道这是什么吗？它在我们的教室里有什么作用？（2）学生回答后，教师总结：吉祥物是一种象征吉祥、喜庆的物品，它能够给我们带来快乐和好运。
2. 新课学习（1）教师出示吉祥物的图片，引导学生观察并提问：你们知道这些吉祥物是哪个活动的标志吗？它们有什么特点？（2）学生回答后，教师总结：吉祥物是各种活动、组织、企业等用来象征自己的一种标志，它通常具有形象可爱、寓意深刻的特点。
（3）教师讲解吉祥物的设计方法，如抓住事物特征、夸张表现、色彩搭配等。
3. 实践活动（1）教师提出实践活动要求：为自己喜爱的活动设计一个吉祥物。
（2）学生动手实践，教师巡回指导。
4. 展示评价（1）学生展示自己的作品，介绍设计思路和寓意。
（2）师生共同评价，评选出最佳创意奖、最佳设计奖等。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调吉祥物的设计方法和创意设计的重要性。
十一、作业布置：（1）完善自己的吉祥物设计作品。
（2）搜集其他活动的吉祥物图片，分析其设计特点和寓意。
十二、板书设计：《吉祥宝贝》一、吉祥物的概念和意义二、吉祥物的设计方法1. 抓住事物特征2. 夸张表现3. 色彩搭配三、实践活动：设计吉祥物四、展示评价四、教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解了吉祥物的概念、设计方法和寓意，培养了学生的创新意识和审美能力。
吉祥宝贝美术教案
吉祥宝贝美术教案教案标题：吉祥宝贝美术教案教学目标：1. 了解中国传统文化中的吉祥宝贝图案，并理解其象征意义。
2. 学习绘制吉祥宝贝图案的基本技巧和步骤。
3. 培养学生的审美能力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
教学准备：1. 吉祥宝贝图案的图片或实物样本。
2. 纸张、铅笔、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 教学投影仪或黑板。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物样本向学生展示吉祥宝贝图案，引起学生的兴趣。
2. 与学生讨论吉祥宝贝图案的特点和象征意义，引导学生了解中国传统文化。
主体：1. 介绍吉祥宝贝图案的基本形状和结构，如圆形、方形、对称等。
2. 演示绘制吉祥宝贝图案的步骤和技巧，例如先画出基本形状，再添加细节。
3. 引导学生进行实践练习，让他们根据自己的想象和创造力绘制吉祥宝贝图案。
4. 鼓励学生分享自己的作品，并进行互相欣赏和评价，促进学生之间的交流和合作。
拓展：1. 邀请学生观察周围环境中的吉祥宝贝图案，例如红包、挂饰等，加深他们对吉祥宝贝的认识和理解。
2. 给予学生更多的绘画材料和自由创作的机会，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的吉祥宝贝图案。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调吉祥宝贝图案的重要性和传统文化的价值。
2. 鼓励学生将所学的技巧和知识应用到实际生活中，例如制作贺卡、装饰物等。
3. 激发学生对美术的兴趣，鼓励他们继续探索和发展自己的艺术才华。
教学反思：1. 对学生的学习情况进行评估，了解他们对吉祥宝贝图案的理解和掌握程度。
2. 根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法，以更好地满足他们的学习需求。
3. 鼓励学生继续练习和探索，提供更多的学习资源和指导，帮助他们不断提高美术水平。
备注：根据不同教育阶段的学生特点和要求，可以适当调整教学内容和难度。
此教案适用于小学低年级或中小学美术选修课程。
【精编范文】吉祥宝贝-范文模板 (8页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==吉祥宝贝篇一：美术教案吉祥宝贝美术三年级下册第5课《吉祥宝贝》教学设计教学目标：情意目标：通过本课知识的学习，培养学生关心社会，热爱生活的情感以及健康向上的生活态度。
知识目标：了解吉祥物的作用及部分吉祥物的文化内涵，并能大胆设计卡通吉祥物。
能力目标：培养学生丰富的想象力及创新设计意识。
教学重点：运用添加、简化、夸张等方法设计出具有吉祥寓意的卡通吉祥物。
教学难点：引导学生大胆的设计出与众不同的吉祥物。
教学设计：一、导入激趣1、上课之前，我们先来欣赏一段音乐动画吧！（播放201X上海世博会吉祥物“海宝”音乐视频，跟随海宝一齐舞动）。
2、同学们，你们知道刚刚在视频中出现的动画人物是谁吗？（海宝）没错，这个可爱的宝贝就是我们即将举办的201X年上海世博会的吉祥物——海宝。
看到它，你有何感受呢？（学生回答）师介绍：海宝的造型源自汉字中的“人”字。
他的欢笑，展示着中国积极乐观、健康向上的精神面貌；他挺胸抬头的动作和双手的配合，显示着包容和热情；他翘起的大拇指，是对来自世界各地的朋友发出的真诚邀请。
）3、除了海宝外，我们的生活中还可以看到各种各样的吉祥物，这些宝贝们俏皮可爱，为人们传递着浓浓的祝福。
它们来自生活，更来自于艺术家独具匠心的创造，艺术家们通过拟人化的设计，将一个个生活中具有吉祥寓意的事物设计成了一个个可爱的卡通人物，今天就让我们一起走进吉祥宝贝的世界吧！（板书课题）二、欣赏理解吉祥宝贝可是个大家族，它们来自各个国家，各届运动会，各个组织等等。
让我们来欣赏欣赏吧！（课件展示吉祥物）1、运动会吉祥物：第29届北京奥林匹克运动会吉祥物福娃：每个福娃都有一个琅琅上口的名字，分别是贝贝，晶晶，欢欢，迎迎，妮妮，合起来就是“北京欢迎你”，福娃的五种颜色刚好是奥运五环的颜色，他们的造型分别融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及沙燕风筝的形象，每个福娃都代表着一个美好的祝愿：繁荣、欢乐、激情、健康与好运。
新湘版小学美术《吉祥宝贝》第二课时教案
新湘版小学美术《吉祥宝贝》第二课时教案课题第11课吉祥宝贝共2课时第2课时教学目标知识与技能目标：使学生了解吉祥物的基本功能和意义；能运用概括、添加、简化或夸张的方法表现吉祥物。
过程与方法目标：在探讨中感知吉祥宝贝的作用；在欣赏中感受吉祥宝贝添加、简化或夸张的艺术手法；能用线描方法设计吉祥物。
情感态度与价值观目标：学生能在学习活动中体现自己的个性与理想追求，传递强身建国的美好愿望。
教学重难点创作吉祥物的构思吉祥物的造型和色彩设计教法学法材料选择、方法探讨、自主创作、评析交流教师教学活动设计学生学习活动设计一、视频导入、欣赏XX年伦敦奥运会的吉祥物和历届奥运会有代表性的吉祥物的视频。
吉祥物以什么为原型？吉祥物的特征是什么？2、小结：吉祥物以人物、动物、植物或想象出来的形象作为原型。
活泼可爱，充满灵气，有吉祥寓意，而且以卡通化的拟人艺术形象出现。
二、欣赏探究、展示图片：欣赏学生用生活中的材料制作的吉祥物的图片。
吉祥物以什么为原型，用了什么材料来制作？2、展示吉祥物实物。
讨论问题：这些吉祥物是为什么活动而设计的？表达了什么寓意？采用什么材料制作。
三、方法探究、教师示范为服装店制作一个吉祥物。
教师边做边讲制作方法。
强调：吉祥物必须拟人化，形象可爱、完整。
2、师小结并出示吉祥物的设计思路。
①先确定主题（例如：艺术节、运动会、纪念日、企业等）。
②)选定一个原型（动物、人物、植物等）。
③)对原型进行大胆的简化、夸张、添加：（形体、动作、表情、服饰、道具等）④大胆地制作。
3、要求：合理运用材料，运用简化、夸张、添加等方法。
四、创作体验、作业要求：利用生活中各种材料，选择自己喜欢的方式，做一个吉祥物来装扮我们的生活，也可以赠送给亲朋好友。
2、学生做作业，教师巡视指导。
五、作品评议介绍作品的主题、设计思路、寓意等。
、思考并回答。
2、归纳总结、学生边欣赏边讨论。
2、各小组同学拿出里面的吉祥物进行观察。
讨论问题。
1、学生总结吉祥物的制作步骤。
美术《吉祥宝贝》教学设计
5、吉祥宝贝（教学设计）【教学目标】1、知识与技能目标：了解吉祥物的作用及部分吉祥物的文化内涵，能大胆设计卡通吉祥物。
培养学生丰富的想象力及创新设计意识2、过程与方法目标：学生能在探讨中感知吉祥宝贝的作用；在欣赏中感受吉祥宝贝添加、简化或夸张的艺术手法；在评价中培养自信与修改能力。
3、情感态度价值观目标：培养学生关心社会，热爱生活的情感以及健康向上的生活态度，体现自己的个性与理想追求，传递强身建国的美好愿望。
【教学重点】运用拟人、添加、简化、夸张等方法设计出具有吉祥寓意的卡通吉祥物。
【教学难点】引导学生大胆的设计出与众不同的吉祥物。
【教学准备】多媒体课件，有关吉祥物的资料及图片、绘画工具【教学方法】《吉祥宝贝》一课属于“设计•应用”学习领域，是实践性较强的课业，内容比较新颖。
贴近学生生活实际，学习过程，围绕吉祥宝贝与文化、生活、艺术及情感这四方面的关联，对于三年级的学生而言，我们要将专业的知识内容趣味化、简单化、直观化。
对此我通过激趣的形式来调动学生的热情和兴趣，运用通俗易懂的方法让学生了解吉祥物的特征以及如何设计吉祥物。
条理清晰，寓教于乐。
通过一系列教学活动，引导学生了解吉祥宝贝的形象素材、造型设计、色彩搭配。
最终学会吉祥物的设计方法。
通过学习使学生将知识内化，从而感悟学生心灵，陶冶学生情操，增加民族自豪感。
【教材分析】《吉祥宝贝》是湘版美术教材三年级下册第5课的内容，这一课内容是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时设计到各种创意，设计，制作表达，交流以及多视角的连接和转换，为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
【教学过程】一、动画导入，激发兴趣：1.播放20XX年北京奥运会吉祥物动画。
（播放完毕）这2. 这是20XX年北京奥运会的吉祥物“五福娃”，福娃的形象俏皮漂亮，惹人喜爱，它体现了北京对世界的热情。
小学美术公开课教案吉祥宝贝教学设计及反思
小学美术公开课教案吉祥宝贝教学设计及反思教学目标：知识与技能：1、感知吉祥宝贝及其作用；2、能用线描方法设计吉祥宝贝。
3、运用添加、简化或夸张的方法表现吉祥宝贝。
过程与方法：1、在探讨中感知吉祥宝贝的作用；2、在欣赏中感受吉祥宝贝添加、简化或夸张的艺术手法；3、在评价中培养自信与修改能力。
情感、态度、价值观：1、喜欢自己的吉祥宝贝，并能积极评价其他同学的吉祥宝贝；2、大胆发言，积极参与各种学习活动。
教学重点：能运用添加、简化或夸张的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。
教学难点：能充分发挥想象力，进行大胆夸张的创作，设计出与众不同的吉祥宝贝；由于学生对一些动物结构不熟悉，创作时可能会产生一些困难。
课时：一课时教具准备：多媒体PPT课件、小黑板等。
学具准备：色卡纸、勾线笔、涂色工具等。
教学过程：一、整体感知吉祥宝贝。
1、从班名入手，引导学生感知吉祥物。
教师提问：我们班是福娃班，你们能说出五个福娃的名字吗？一起告诉我：他们是福娃:。
2、教师小结：福娃是我们北京2016年奥运会的吉祥物，是深受我们大家喜爱的可爱的吉祥宝贝。
板书课题：5、吉祥宝贝二、了解吉祥物的作用。
1、从学生的生活入手，回忆平时见过的吉祥物。
除了福娃，你在哪些场合，哪些地方见过吉祥物？2、学生思考使用吉祥物的作用。
引导学生思考：这些活动中为什么要用吉祥物？教师小结：其实吉祥物在中国由来已久，像远古时期的图腾崇拜，就是最早时期的吉祥物，人们把一些动物如虎、狼等当作神灵来崇拜、供奉，希望它们能保护自己，给自己带来吉祥。
三、探究设计方法。
1、学生分成四人小组，观察书中的吉祥物，说说它们采用的形象和所表达了的含义教师：请同学们分成四人小组，选一个自己喜欢的吉祥物，互相说一说，它采用了什么形象，想表达什么含义？教师小结：主要采用了动物、植物或童话人物。
2、方法探讨。
教师：接下来我想考考大家的眼力。
教师投影三组图片，学生比较它们的不同，教师总结设计方法。
《吉祥宝贝》教案02
《吉祥宝贝》教案教学目标1、了解一些著名的吉祥物，了解它们的造型，色彩、年代、国度，代表哪个重要活动。
2、使学生自己能制定方法，设计制作一个自己喜欢的吉祥物。
3、师生共同创造一种和谐快乐的课堂气氛。
教学重点教学难点创作吉祥物的构思吉祥物的造型和色彩设计教学准备多媒体课件，有关吉祥物的资料及图片、绘画工具教学过程一、欣赏导入：1、欣赏2008北京奥运会吉祥物福娃。
北京奥运会吉祥物由五个拟人化的娃娃形象组成，统称“福娃”，分别叫“贝贝”、“晶晶”、“欢二、探究发现：1、刚才我们看到了大家非常喜爱的福娃，谁还知道其他吉祥宝贝吗？2、欣赏各个用于企业、运动会的吉祥宝贝。
想一想、议一议、说一说。
今天我们来学习吉祥宝贝的设计。
3、这些吉祥物的设计分别以什么为素材？人们喜闻乐见的动物、植物或通话人物都可以作为素材4、和学生一起研讨吉祥物的造型特点，（1）在形象上：夸张、活泼、可爱、憨厚、幽默（2）在色彩上：色彩亮丽，对比鲜明5、吉祥物设计的构思方法（引导学生总结出）（1）先确定主题（例如：艺术节、学校运动会、劳动周、班会等）（2）选定一个原形（动物、文具、器皿等）（3）对原形进行大胆地概括、夸张、变形：a形体b动作c表情d服饰e道具等方面（4）色彩的处理：明快、鲜明、有自己的观点三、设计表现让学生自己感受和体验设计吉祥物的乐趣，充分调动他们的主体意识，让他们自己为班级或学校设计一个运动会吉祥物，画出草图。
要求：设计时应考虑吉祥物所使用的场所及需表达的意思。
让学生自己感受和体验设计吉祥物的乐趣，充分调动他们的主体意识，让他们自己为班级或学校设计一个运动会吉祥物，画出草图。
要求：设计时应考虑吉祥物所使用的场所及需表达的意思。
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吉祥宝贝
备课时间：使用时间：
教学目标：
1、能根据吉祥物的基本功能和意义，围绕校园运动会的主题进行吉祥物设计。
2、能运用概括、夸张、变形等方法进行平面的吉祥物设计。
3、体现自己的个性以理想追求，传递强身建国的美好愿望。
教学重点：能运用添加、简化或夸张的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。
教学难点：如何就造型进行装饰。
教具准备：各种吉祥物的实物或图片等。
教学过程：
一、组织教学：
二、导入新课：
福娃图片欣赏。
它得到了世界人们的喜爱。
它，俏皮漂亮，惹人喜爱；它，是我们的吉祥的使者，传递着浓浓的祝福；它，来自生活，来自艺术家独具匠心的创造；它，就是——吉祥宝贝。
（出示课题吉祥宝贝）
三、讲授新课：
每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。
当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。
（一）、课前我让同学们搜集了一些关于吉祥物的资料和图片。
你们知道什么是吉祥物吗？谁来说一下？
师小结：吉祥物是一种特殊的具有象征性的图像，它服务于特定的节日。
他通常选择有吉祥寓意的形象绘制而成，突出这一活动的特色。
（三）、下面老师就来考考大家。
（出示图片：寻找吉祥物）
1、你能找出哪是吉祥物图片？教师逐一介绍引出素材。
（素材：动物、植物、人物及其他）板书
2、你能找出哪是运动型的吉祥物？
3、从哪看出是运动类型的呢？（奥林匹克五环、火炬、球）对同学们真棒！
（四）、你们知道这些吉祥物是怎么设计出来的吗？以什么为素材？采用了什么样的方法？我们来看下一组图片：（设计过程）
通过分析：
植物、动物、水火等为原型、素材。
总结设计的方法有变形、拟人、夸张、简化、添加道具等方法。
（板书）
（五）、我们再来看它有几种颜色？（学生回答）
再出示两幅图看看它们的配色，总结：确定一个主色调，色彩越简洁越好。
（板书：色彩简洁明快）
师：总结我们一起学习了吉祥物设计的素材、设计方法、配色，现在已庆庆为例看一下设计过程：（图片展示）
现在你们会设计了吗？运动会马上就要到了，我们今天就来为我们的班级或学校设计一个吉祥物的平面图，设计时应考虑吉祥物所使用的场所和表达的意义。
四、布置作业：
学生作业，教师指导。
（配乐）
五、作业展评：
学生自评、师生互评。
六、课堂小结：
教师对本课进行补充评价，表扬大胆创新、善于发现别人优点的同学。