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《开天辟地》 精品PPT课件3(共36张)
（勇敢、无谓、巍峨……）
学习第三——六自然段
1. 天地分开之后，盘古是怎么
做的？为什么要这样做？
学习第三——六自然段
2.我们从盘古的做法中可以 学到些什么呢？
做事情要有决心、有毅力、坚持不懈。
学习第三——六自然段
3.盘古为什么是含笑倒下的？
学习第七、八自然段
1.盘古的身躯都化成了什么呢？
临死的时候，他的身躯化成了万物： 口中呼出的气变成了风和云， 发出的声音变成了轰隆的雷霆 ， 左眼变成了光芒万丈的太阳， 右眼变成了皎洁明媚的月亮 ， 隆起的肌肉变成了三山五岳 ， 流淌的血液变成了奔腾的江河 ， 筋脉变成了纵横交错的大道 ， 皮肤变成了万顷良田 ， 就连流出的汗水也变成了雨露甘霖。
是谁开 辟了天地？
谈谈对人类的老祖 宗盘古的印象，并说一 说为什么会留下这样的 印象？
人类老祖宗盘古,用他的整 个身体创造了美丽的宇宙。
学习第一自然段
1、很久以前宇宙是什么样子的？
（很久以前天和地还没有分开，整个宇宙混 沌一团，像个大鸡蛋。）
2、这一段运用什么修辞手法？有什么作用？
（运用比喻的修辞手法，生动形象的写出天 地合一，宇宙黑暗的混沌情景，为下文盘古开天 辟地化生出万物做铺垫。）
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
学习第三——六自然段
1. 天地分开之后，盘古是怎么
做的？为什么要这样做？
学习第三——六自然段
2.我们从盘古的做法中可以 学到些什么呢？
做事情要有决心、有毅力、坚持不懈。
学习第三——六自然段
3.盘古为什么是含笑倒下的？
学习第七、八自然段
1.盘古的身躯都化成了什么呢？
临死的时候，他的身躯化成了万物： 口中呼出的气变成了风和云， 发出的声音变成了轰隆的雷霆 ， 左眼变成了光芒万丈的太阳， 右眼变成了皎洁明媚的月亮 ， 隆起的肌肉变成了三山五岳 ， 流淌的血液变成了奔腾的江河 ， 筋脉变成了纵横交错的大道 ， 皮肤变成了万顷良田 ， 就连流出的汗水也变成了雨露甘霖。
是谁开 辟了天地？
谈谈对人类的老祖 宗盘古的印象，并说一 说为什么会留下这样的 印象？
人类老祖宗盘古,用他的整 个身体创造了美丽的宇宙。
学习第一自然段
1、很久以前宇宙是什么样子的？
（很久以前天和地还没有分开，整个宇宙混 沌一团，像个大鸡蛋。）
2、这一段运用什么修辞手法？有什么作用？
（运用比喻的修辞手法，生动形象的写出天 地合一，宇宙黑暗的混沌情景，为下文盘古开天 辟地化生出万物做铺垫。）
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
开天辟地1
他一使劲翻身坐了起来，只听“咔 嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝， 一丝微光透了进来。大神见身边有一 把板斧、一把凿子，他随手拿来，左 手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗 混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂， “大鸡蛋”破碎了。轻而清的东西冉 冉上升，变成了天；重而浊的东西慢 慢下沉，变成了地。
轻而清的东西冉冉上升，变成了天； 重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
13液 皮肤 开天辟地 精疲力竭
混沌 雷霆 皎洁 甘霖 崩裂 破碎 清浊 昏睡 筋脉 巍峨 身躯 凿子 精疲力竭 冉冉上升 三山五岳 万顷良田
盘古以他的神力和身躯，开辟 了天地，化生出世间万物。
他一使劲翻身坐了起来，只听
“咔嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一 条缝，一丝微光透了进来。大神见身 边有一把板斧、一把凿子，他随手拿 来，左手持凿，右手握斧，对着眼前 的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨 石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。
盘古就头顶天， 脚踩地， 站在天地当中。
13 开天辟地ppt
13 开天辟地
13 开天辟地
·
苏 教 版 小 学 四 年 级 语 文
学习目标： 1、通过对重点句、重点词的 品味，感受盘古的神力无比及巍峨 形象。 2、通过对课文品读，进一步 感受盘古的伟大、无私，从而有感 情地朗读，熟记成诵。 3、认识文章“对仗”的写作 手法，初步感受对仗的特点。
预习提纲： 用△找出13课的重点段 落；用。画出文中精彩的句子; 用—画出生词。
我会读
hūn záo bēng zhuó
昏睡 凿子 崩裂 浑浊
qū yuè mài qǐng
身躯 五岳 筋脉 万顷
我会读写
pì fǔ zhàng hòu zhù
开辟
lǒng
板斧 一丈 加厚
jié yè
柱子
fū
聚拢
精疲力竭
血液 皮肤
盘古以他的神力和 身躯，开辟了天地，化ห้องสมุดไป่ตู้生出世间万物。
传说在很久很久以前， 天和地还没有分开，整个宇 宙混沌一团，像个大鸡蛋。
我 每 天 天 地 升 高 成 一 形 丈 ！
·
1、左手持凿，右手握斧。 2、轻而清的东西冉冉上 升，变成了天； 重而浊的东西慢慢下 沉，变成了地。 3、天和地分开后，盘古 就头顶天，脚踏地， 站在天地当中。 4、天每天升高一丈，地 每天加厚一丈。
几千万年过去了，
天不再升高，地不再 加厚，而盘古也精疲 力竭。他知道天地再 也不会合拢，就含着 微笑倒下了。
临死的时候，他的身躯化成了 万物：口中呼出的气变成了风和云， 发出的声音变成了轰隆的雷霆，左 眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变 成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉 变成了三山五岳，流淌的血液变成 了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交 错的大道，皮肤变成了万顷良田， 就连流出的汗水也变成了滋润万物 的雨露甘霖。
部编人教版四年级语文上册《12 盘古开天地》优秀PPT课件
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻
清
上升
重
浊
下降
突出地表现了天与地的不同，使人们对 天与地的特点有更加清晰的认识。
复习导入
第2课时
1. 认读生字。
睁翻 斧劈缓
浊丈撑竭累
血液 奔茂滋
复习导入 2. 天地一片混沌之时，盘古做了哪两件事？
开天辟地
顶天立地
品读课文 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一
12 盘古开天地
第1课时 第2课时
第1课时
神话是什么？
神话是古代先民以对世界起源、自然现象 和社会生活的原始理解为基础，集体创造的部 落故事。神话的产生是由于远古先民对自然和 社会现象无法做科学的解释，一定程度上表达 出古代先民对自然力的斗争和对理想的追求。
你听过或看过哪些神话故事？
女
女
娲
娲
补
造
你仿佛看见一个怎样的盘古？
品读课文 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。 这句话在第5自然段中起着怎样的作用？
这句话是本段的总起句，也是本段的中 心句，下文围绕这句话具体写盘古的身体发 生了哪些变化。
品读课文 ➢ 盘古倒下以后，他的身体发生了什么变化？
呼出的气息 四季的风和飘动的云
发出的声音 隆隆的雷声
课后作业
1. 将这个神话故事讲给家人听。 2. 找找其他的神话故事读一读，推荐书籍
《中外神话传说》。
随堂练习 二、选词填空。 创作
创造
➢ 盘古用他的整个身体（ 创造 ）了美丽 的世界。
➢ 他（ 创作 ）了一部有趣的小说。
随堂练习 三、拓展阅读。 出自古代神话的成语： 夸父逐日 愚公移山 叶公好龙 天衣无缝 八仙过海 沧海桑田 精卫填海 开天辟地 点石成金 牛郎织女 海市蜃楼 补天浴日
12 盘古开天地 课件(35张PPT)
右下不要写成“丝”
认真书写 自查自评
翻身 劈开 缓缓 一丈 撑开 累倒 血液 茂盛 滋润 重而浊 奔流不息 精疲力竭
课后作业
1.朗读课文。 2.按照起因、经过、结果的顺序， 说说盘古开天地的过程和它神奇的地方。
结果
图文结合 梳理层次
起因：很久很久以前，天地一片混沌，盘古沉睡其中。 经过：盘古用斧子开天辟地，用身躯顶天立地，终于 形成了天地，自己却累倒下了。 结果：盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。
尝试概括 提炼方法
很久很久以前，天地一片混沌，盘古沉睡 其中。有一天，他醒来了，就用斧子开天辟地， 用身躯顶天立地，经过了很多年，终于形成了天 地，自己却累倒下了。最后，他用他的整个身体 创造了美丽的世界。
盘古的身体部分 变化的事物
盘古的身体部分
气息 声音 眼睛 四肢和躯干 血液 汗毛 汗水
变化的事物
四季的风和飘动的云 隆隆的雷声 太阳、月亮
大地的四极和五方的名山 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 滋润万物的雨露
观察字形 提醒重点
翻身 劈开 缓缓 一丈 撑开 累倒 血液 茂盛 滋润 重而浊 奔流不息 精疲力竭
1 任务一 朗读课文 梳理层次
1.朗读课文，读准字音，读通句子。 2.想一想：故事的起因、经过和结果。
读准字音 分类识词
盘古
chēnɡ
翻身 劈开 撑开 累倒 精疲力竭
zhī
xuè
四肢 躯干 血液 汗毛
读准字音 分类识词
黑乎乎
zhuó
轻而清 重而浊 缓缓 上升 下降
滋润 茂盛 雨露 奔流不息
轻一重 清一浊 上升一下降
交流感悟 品读神奇
动作 宇宙发生的变化
他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声， “大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。 巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前 的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎 了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而 浊的东西，慢慢下降，变成了地。
认真书写 自查自评
翻身 劈开 缓缓 一丈 撑开 累倒 血液 茂盛 滋润 重而浊 奔流不息 精疲力竭
课后作业
1.朗读课文。 2.按照起因、经过、结果的顺序， 说说盘古开天地的过程和它神奇的地方。
结果
图文结合 梳理层次
起因：很久很久以前，天地一片混沌，盘古沉睡其中。 经过：盘古用斧子开天辟地，用身躯顶天立地，终于 形成了天地，自己却累倒下了。 结果：盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。
尝试概括 提炼方法
很久很久以前，天地一片混沌，盘古沉睡 其中。有一天，他醒来了，就用斧子开天辟地， 用身躯顶天立地，经过了很多年，终于形成了天 地，自己却累倒下了。最后，他用他的整个身体 创造了美丽的世界。
盘古的身体部分 变化的事物
盘古的身体部分
气息 声音 眼睛 四肢和躯干 血液 汗毛 汗水
变化的事物
四季的风和飘动的云 隆隆的雷声 太阳、月亮
大地的四极和五方的名山 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 滋润万物的雨露
观察字形 提醒重点
翻身 劈开 缓缓 一丈 撑开 累倒 血液 茂盛 滋润 重而浊 奔流不息 精疲力竭
1 任务一 朗读课文 梳理层次
1.朗读课文，读准字音，读通句子。 2.想一想：故事的起因、经过和结果。
读准字音 分类识词
盘古
chēnɡ
翻身 劈开 撑开 累倒 精疲力竭
zhī
xuè
四肢 躯干 血液 汗毛
读准字音 分类识词
黑乎乎
zhuó
轻而清 重而浊 缓缓 上升 下降
滋润 茂盛 雨露 奔流不息
轻一重 清一浊 上升一下降
交流感悟 品读神奇
动作 宇宙发生的变化
他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声， “大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。 巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前 的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎 了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而 浊的东西，慢慢下降，变成了地。