《盘古开天辟地》ppt
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《盘古开天地》 课件(共26张PPT)
盘古开天地
还记得曾经学过哪些神话故事吗？
课文导入
在没有天地之前，世界是什么样子的？天地是怎么来 的？本文就是一篇创世神话，让我们走进神话，感受古代 人民丰富而又神奇的想象吧！
初读课文
（1）自由读课文，读准字音，给不认识的词语做 好标记，读通句子，读顺课文。
（2）根据事情的起因、经过、结果概括课文讲了 什么事。
想象盘古在撑起天地的过程中身体神奇的变化，通过“宇
宙混沌一片”“天地分开”“盘古的身体也跟着长高”这些词
句体会神话故事中想象的丰富。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
你发现了意思相反的词吗？
反义词： 轻——重 清——浊 天——地 上升——下降
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
文中有许多神奇的地方，请找出并与同学交流。
我会认
pī
过去
zhuó
浑
zhàng
一
lóng
隆
zhī
四
qū
干
yè
血
jiàng （下降）降xiá Nhomakorabeag （降服）
会写字
翻 劈 缓 浊 丈 撑竭 累血液奔茂滋
读第一自然段，思考、 讨论：盘古为什么要创
造宇宙？
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混 沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在 混沌之中睡了一万八千年。
参考事例：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的 云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了 太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明； 他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干，变成了 大地的四极和五方的名山；他的血液，变成了奔流不息的 江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变 成了滋润万物的雨露……
还记得曾经学过哪些神话故事吗？
课文导入
在没有天地之前，世界是什么样子的？天地是怎么来 的？本文就是一篇创世神话，让我们走进神话，感受古代 人民丰富而又神奇的想象吧！
初读课文
（1）自由读课文，读准字音，给不认识的词语做 好标记，读通句子，读顺课文。
（2）根据事情的起因、经过、结果概括课文讲了 什么事。
想象盘古在撑起天地的过程中身体神奇的变化，通过“宇
宙混沌一片”“天地分开”“盘古的身体也跟着长高”这些词
句体会神话故事中想象的丰富。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；
你发现了意思相反的词吗？
反义词： 轻——重 清——浊 天——地 上升——下降
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
文中有许多神奇的地方，请找出并与同学交流。
我会认
pī
过去
zhuó
浑
zhàng
一
lóng
隆
zhī
四
qū
干
yè
血
jiàng （下降）降xiá Nhomakorabeag （降服）
会写字
翻 劈 缓 浊 丈 撑竭 累血液奔茂滋
读第一自然段，思考、 讨论：盘古为什么要创
造宇宙？
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混 沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在 混沌之中睡了一万八千年。
参考事例：他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的 云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了 太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明； 他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干，变成了 大地的四极和五方的名山；他的血液，变成了奔流不息的 江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变 成了滋润万物的雨露……
《第12课 盘古开天地》教学课件(共23张PPT)
3 年
翻滚
劈头
缓慢
四
开 天 地
年
级
语
zhuó zhànɡ
chēnɡ
文
上 册
浑浊
丈量 支撑
生字学习
2
0 2
jié
lèi xuè yè
盘 古
3 年 四
竭力 劳累 血液
开 天 地
年
级
语 文
bēn
mào
zī
上 册
奔跑
茂盛 滋润
词语理解
2
0 2
【混沌】
盘 古
3 年
①我国传说中指宇宙形成以前模糊
开 天
四 一团的景象(本文中的意思)；
课文总结
2
0
盘
2
古
3
开
年 四
盘
年 级
古
生前完成开天辟地的 伟大业绩
无私奉献、 舍己为人
天 地
语开
文 上
天
死后留给后人无穷
的崇高品 格与精神
册地
无尽的宝藏
课后练习
2 1 选词填空。
0
盘
2 3
发出 发生 发现
古 开
年 四
（1）盘古倒下后，他的身体 发生 了巨大
天 地
年 级
的变化。
语 文
（2）我 发现 了他的秘密。
天 地
级后
语 文
小 对于未来的教学，老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容，让学生们更加深入地 了解神话故事的背景、特点和意义。同时，老师们也可以通过组织神话故事演讲、创作神话故事
上 册
结 等活动，激发学生对神话故事的兴趣和创造力，提高他们的文化素养和表达能力。
部编四上语文《12 盘古开天地》课件(共27张PPT).ppt
通句子，读顺课文。 huǎn
翻劈缓浊 丈撑 竭
xuè
累血液 奔 茂 滋
初读课文
自由朗读课文，说说这篇课文主要讲了什么？
起因： 宇宙混沌一片。 经过： 盘古用自己的身体把天地分开。 结果： 盘古倒下，身体发生了巨大的变化，
一个美丽的世界诞生了。
第2课时
我会讲
盘古开天地
上节课同学们 了解了《盘古开天 地》的主要内容， 谁来给大家讲讲这 个故事？
盘古倒下后，他的身体部位都变成了什么？
呼出的气息——四季的风和飘动的云 发出的声音——隆隆的雷声 左眼——太阳 右眼——月亮
四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——奔流不息的江河 汗毛——茂盛的花草树木 汗水——滋润万物的雨露 ……
该段运用了什么修辞手法，有什么作用？
这段话运用了排比的修辞手法，写 盘古倒下后，他的身体变成了世界万 物，反映了我国劳动人民丰富的想象 力，也赞美了盘古为开天辟地而勇敢 献身的精神。
研读课文
请同学们自由读课文，自读提示: 读完课文，盘古给你留下了怎样的印象？ 为什么会留下这样的印象？ 分小组自由讨论，并交流。
1.读课文第2～3自然段，读出盘古开天 辟地的紧迫感，读出感情。
2.朗读时注意语速的快慢，注意抓住重 点词语。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周 围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲 翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”Байду номын сангаас裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人 见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大
我们看到了盘古做出的贡献，那么盘古 是个怎样的人？
雄伟高大，勇于献身 文章中的哪些情节让你感到神奇？
拓展延伸
翻劈缓浊 丈撑 竭
xuè
累血液 奔 茂 滋
初读课文
自由朗读课文，说说这篇课文主要讲了什么？
起因： 宇宙混沌一片。 经过： 盘古用自己的身体把天地分开。 结果： 盘古倒下，身体发生了巨大的变化，
一个美丽的世界诞生了。
第2课时
我会讲
盘古开天地
上节课同学们 了解了《盘古开天 地》的主要内容， 谁来给大家讲讲这 个故事？
盘古倒下后，他的身体部位都变成了什么？
呼出的气息——四季的风和飘动的云 发出的声音——隆隆的雷声 左眼——太阳 右眼——月亮
四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——奔流不息的江河 汗毛——茂盛的花草树木 汗水——滋润万物的雨露 ……
该段运用了什么修辞手法，有什么作用？
这段话运用了排比的修辞手法，写 盘古倒下后，他的身体变成了世界万 物，反映了我国劳动人民丰富的想象 力，也赞美了盘古为开天辟地而勇敢 献身的精神。
研读课文
请同学们自由读课文，自读提示: 读完课文，盘古给你留下了怎样的印象？ 为什么会留下这样的印象？ 分小组自由讨论，并交流。
1.读课文第2～3自然段，读出盘古开天 辟地的紧迫感，读出感情。
2.朗读时注意语速的快慢，注意抓住重 点词语。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周 围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲 翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”Байду номын сангаас裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人 见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼 前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大
我们看到了盘古做出的贡献，那么盘古 是个怎样的人？
雄伟高大，勇于献身 文章中的哪些情节让你感到神奇？
拓展延伸
《盘古开天辟地》PPT(完美版)
什么是神话？
神话是古代人民对自然 现象和社会生活的一种天 真的解释和美丽的向往。
《盘古开天辟地》PPT
《盘古开天辟地》PPT
神话特点:
大胆而新奇的想象
《盘古开天辟地》PPT
《盘古开天辟地》PPT
读一读
hùn dùn rǎn
nǎo
混沌 冉冉上升 可恼
《盘古开天辟地》PPT
《盘古开天辟地》PPT
阅读课文，思考：
《盘古开天辟地》PPT（完美版）
盘古开天辟地
《盘古开天辟地》PPT（完美版）
《盘古开天辟地》PPT
作者简介
袁珂（1916—2001）,神话学家。四川省新 繁县人。论著有《中国古代神话》《山海 经校注》等。 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古 代专著。
《盘古开天辟地》PPT
《盘古开天辟地》PPT
《盘古开天辟地》PPT
《盘古开天辟地》PPT
交流感受
“天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的 身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千 年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的
身子也变得极长了。”
这也是一种奇特的想象，“每天”“一丈” 反复出现，突出表现天地是如何分离的，三 个“极”，更说明天升高到了尽头，地也达 到了最厚，盘古的身子也长到了最长。
盘古是怎样开天辟地的？是 怎样使这宇宙变得丰富而美 丽的？
《盘古开天辟地》PPT
《盘古开天辟地》PPT交流感受“他觉得这种状况非常可恼——当初 混沌不分的天地就这样划分开了。”
在远古时代的人们看来，天和地是平行的， 一个在上，一在下，一个“轻而清”，自然 会向上升，一个“重而浊”，自然会向下沉。 混沌不分的天地原来是由盘古一个霹雳大板 斧劈开的呀，难怪叫“开天辟地”！作者的 想像是这么奇特！
神话是古代人民对自然 现象和社会生活的一种天 真的解释和美丽的向往。
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神话特点:
大胆而新奇的想象
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读一读
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混沌 冉冉上升 可恼
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盘古开天辟地
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作者简介
袁珂（1916—2001）,神话学家。四川省新 繁县人。论著有《中国古代神话》《山海 经校注》等。 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古 代专著。
《盘古开天辟地》PPT
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交流感受
“天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的 身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千 年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的
身子也变得极长了。”
这也是一种奇特的想象，“每天”“一丈” 反复出现，突出表现天地是如何分离的，三 个“极”，更说明天升高到了尽头，地也达 到了最厚，盘古的身子也长到了最长。
盘古是怎样开天辟地的？是 怎样使这宇宙变得丰富而美 丽的？
《盘古开天辟地》PPT
《盘古开天辟地》PPT交流感受“他觉得这种状况非常可恼——当初 混沌不分的天地就这样划分开了。”
在远古时代的人们看来，天和地是平行的， 一个在上，一在下，一个“轻而清”，自然 会向上升，一个“重而浊”，自然会向下沉。 混沌不分的天地原来是由盘古一个霹雳大板 斧劈开的呀，难怪叫“开天辟地”！作者的 想像是这么奇特！
盘古开天辟地课件PPT
THANKS
感谢观看
盘古开天辟地与现代社会的联系
探索未知的勇气
盘古开天辟地的故事启示我们要 有探索未知的勇气，勇于开拓创 新，不断推动科学技术和社会进
步。
环保意识
盘古开天辟地的故事提醒我们要 珍惜自然，保护环境，实现人与
自然的和谐共生。
团结协作
在开天辟地的过程中，盘古与众 多神兽、神仙共同协作，体现了 团结协作的精神，这种精神对于 现代社会的发展和进步至关重要。
04
盘古开天辟地的艺术表现
文学表现
盘古开天辟地的文学表现形式多样，包括神话、传说、民间 故事等。这些作品通过丰富的想象和生动的语言，描绘了盘 古开天辟地的壮丽场景和感人故事。
文学作品中，盘古通常被塑造成一个力大无穷、意志坚定的 英雄形象。他用自己的力量劈开了混沌，创造了天地万物。 这些文学作品不仅具有极高的艺术价值，还蕴含着中华民族 的智慧和创造力。
盘古开天辟地课件
• 盘古开天辟地的背景和意义 • 盘古开天辟地的故事内容 • 盘古开天辟地的文化内涵 • 盘古开天辟地的艺术表现 • 盘古开天辟地的教育意义
01
盘古开天辟地的背景和意义
背景介绍
盘古开天辟地的故事起源于中国古代神话，反映了古代人们对自然世界的认知和想 象。
这个故事在多个古代文献中都有记载，如《山海经》、《述异记》等，是中华文化 的重要组成部分。
盘古精神的内涵
开拓创新
奉献精神
盘古开天辟地的故事体现了开拓创新 的精神，他不满足于混沌状态，勇于 挑战未知，开创了一个新的世界。
盘古为了创造一个美好的世界，不惜 奉献自己的生命，这种无私奉献的精 神是中华民族传统美德的体现。
坚韧不拔
在开天辟地的过程中，盘古表现出顽 强的毅力和不屈不挠的精神，即使面 临重重困难，也始终坚持到底。
盘古开天地 课件(共37张PPT)
的巨人开天辟地的故事。故事极
天 地
年
级 语
富想象力，作者用生动准确的语
文
上 册
言塑造了盘古雄伟、高大的形象，
赞美了他为开辟天地而勇于献身
的精神。
写法点拨
课件PPT
2
0 2 3
• 运用想象写文章
盘 古 开
年 四 年
天
• 生动形象、大胆合理的想象可以让文章更为 地
级 语
神奇、更吸引读者。我们写作时，也可以合理
撇在竖中线上起笔。
组词： 肌肤 肌肉 心肌
字词乐园
2
0 2 3
fū
年
四
年 级 语 文 上
肤
册
课件PPT
我会写
盘
古
开
写法：左窄右宽，右
天 地
部两横间距要适当。
组词：肤色 肌肤 皮肤
字词乐园
2
0 2 3
liáo
年
四
年 级 语 文 上
辽
册
课件PPT
我会写
盘
古
开
写法：“了”要写得
天 地
饱满些，“辶” 捺要
rùn
年
四
年 级 语 文 上
润
册
课件PPT
我会写
盘
古
开
写法：“王”第二横
天 地
在横中线上，略短。
组词：湿润 滋润 润滑
课件PPT
字词乐园 我会写
2
chuàng 0
2
3 年 四
写法：“人”的撇要
盘 古 开 天 地
年 级 语 文 上
创
伸展，捺变点。
册
组词：创造 创新 开创
《盘古开天地》ppt课件
léěi
累积赘累
睁翻 斧劈 缓浊
lèi
部首：田 结构：上下 组词：劳累 疲累
丈撑 竭累 液奔 茂滋
形近字：素
字义：①疲乏，过劳。
“田”宜扁；“小”居
下居中，两点左右打开。
②使疲劳。
笔顺：
睁翻 斧劈 缓浊 丈撑 竭累 液奔 茂滋
yè
部首：氵 结构：左右
组词：汁液 血液
形近字：夜
字义：液体，有一定的体积、没有一
部首：羽 结构：左右 组词：翻滚 翻译
丈撑
形近字：番
竭累
液奔 茂滋
字义：①上下或内外交换位置；歪倒；
左右两部分居竖中线
反转。②为了寻找而移动上下
两侧，书写宜紧凑。
物体的位置。③爬过，越过。
笔顺：
睁翻 斧劈 缓浊 丈撑 竭累 液奔 茂滋
笔顺：
fǔ
最后一笔 为悬针竖。
部首：父 结构：上下 组词：斧头 板斧 形近字：爹 字义：①砍东西用的工具。
第 1 课时
单元文体
神话，永久的 魅力，人类童年时 代飞腾的幻想。
语文要素
◎ 了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。
◎ ◎
展感开受想神象话，中写神一奇个的故想事象。和鲜明的人物形象。习作要求
读课题，思考： 1.故事的主人公是谁？ 2.题目中暗含了一个成语，是什么？
字词识记
混沌
zhuó
翘舌音 后鼻音
睁翻 斧劈 缓浊 丈撑 竭累 液奔 茂滋
zhànɡ 部首：一 结构：独体
组词：一丈 丈量
形近字：文
字义：①长度单位，10尺等于1丈。
撇先向下再向左伸，
②丈量（土地）。③丈夫（用
《盘古开天辟地》PPT课件
看着图片中展示的是什么啊，神话故事。 今天我们学习一个新的神话故事，大家来了解 一下吧。
西师大版 语文 三年级 下册
17 盘古开天辟地
第一课时 第二课时
第一课时
神话故事 神话故事是关于神 仙或神化的古代英雄的故事。 神话产生的基础是远古时代生 产力水平低下和人们为争取生 存、提高生产能力而产生的认 识自然、支配自然的积极要求。
经过女娲一番辛劳整治，苍天总算补上了。地填 平了，水止住了，龙蛇猛兽敛迹了，人民又重新 过着安乐的生活。
1．在括号里填上合适的量词。
一（ 个 ）窟窿
一（ 道 ）裂纹
一（ 只 ）大龟
一（ 根 ）柱子
2.女娲是怎样补天的？ _女__娲__选__用__五__色__石__子__，__架__起__火__将__它__们__熔__化__成__浆__，__用__ _石__浆__将__残__缺__的__窟__窿__填__好__，__斩__了__大__龟__的__四__脚__，__当__做__ _柱__子__支__起__倒__塌__的__半__边__天__，__擒__杀__黑__龙__，__收__集__芦__草__，__ _烧__成__灰__，__堵__塞__洪__流__。__________________________ 3.阅读了《女娲补天》，你觉得女娲是个怎样的 人？ __为__民__造__福___具__有__奉__献__精__神__的__人__。_______________
二、仿照下面的句子，写一写，注意修辞方法。
1.大约又过了这巍峨的巨人，像一根长柱子似的， 直挺挺地撑在天和地的当中，不让它们有重归于 黑暗混沌的机会。
比喻：树上的苹果像灯笼似的又大又红。
2.他呼出的气变成了风和云；他发的声音变成了 隆隆的雷霆；他的左眼变成了太阳，右眼变成了 月亮；
西师大版 语文 三年级 下册
17 盘古开天辟地
第一课时 第二课时
第一课时
神话故事 神话故事是关于神 仙或神化的古代英雄的故事。 神话产生的基础是远古时代生 产力水平低下和人们为争取生 存、提高生产能力而产生的认 识自然、支配自然的积极要求。
经过女娲一番辛劳整治，苍天总算补上了。地填 平了，水止住了，龙蛇猛兽敛迹了，人民又重新 过着安乐的生活。
1．在括号里填上合适的量词。
一（ 个 ）窟窿
一（ 道 ）裂纹
一（ 只 ）大龟
一（ 根 ）柱子
2.女娲是怎样补天的？ _女__娲__选__用__五__色__石__子__，__架__起__火__将__它__们__熔__化__成__浆__，__用__ _石__浆__将__残__缺__的__窟__窿__填__好__，__斩__了__大__龟__的__四__脚__，__当__做__ _柱__子__支__起__倒__塌__的__半__边__天__，__擒__杀__黑__龙__，__收__集__芦__草__，__ _烧__成__灰__，__堵__塞__洪__流__。__________________________ 3.阅读了《女娲补天》，你觉得女娲是个怎样的 人？ __为__民__造__福___具__有__奉__献__精__神__的__人__。_______________
二、仿照下面的句子，写一写，注意修辞方法。
1.大约又过了这巍峨的巨人，像一根长柱子似的， 直挺挺地撑在天和地的当中，不让它们有重归于 黑暗混沌的机会。
比喻：树上的苹果像灯笼似的又大又红。
2.他呼出的气变成了风和云；他发的声音变成了 隆隆的雷霆；他的左眼变成了太阳，右眼变成了 月亮；
12 盘古开天地 课件(共39张PPT)
又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古 也精疲力竭，累得倒下了。
从这几个词语中，你能体会到什么？
为了天地成形，盘古献出了自己的生命，我体 会到了他的献身精神。
你什么时候也有过“精疲力竭”这种感受呢？再 次朗读第4自然段。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的 变化。
承上 盘古为开天地献出生命
启下 盘古死后无私奉献创造万物
如果把大家说的那么多画面补到课文中， 第5自然段段末的省略号可以去掉吗？
句末的省略号有什么作用？再想想我们这美丽 的世界还有什么是盘古变成的？
➢ 省略号省略了后面一些变化的内容； ➢ 他的头发飞上了天空，变成了_无__数__颗__星__星_； ➢ 他的牙齿变成了_闪__光__的__金__属_；
读第6自然段，读出感激之情。
你能从上面的句子中找出反义词吗？
➢盘古醒来之后做了几件事情？ 两件事情
开天辟地
顶天立地
第一件事
➢翻身——“大鸡蛋”裂开了一条缝 ➢用斧头劈——“大鸡蛋”碎了
开天辟地
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天； 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
这些反义词形成了对比，写出了天
与地的区别和产生的不同变化。
轻而清 上升
伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造
了美丽的世界。
文章的中心句
揭示出美丽多彩的世界是盘古用生命换 来的，总结了盘古开天辟地的伟大功绩，点 明了文章中心。
◎ 盘古给你留下了什么印象？ 勇敢
无畏
顽强
无私
思考：盘古身上有哪些值得我们学习的地方？
我们要学习盘古不怕牺牲、无私奉献、 敢于创造的精神。
板书设计
袁珂，本名袁圣时，作家，生 于1916年，逝于2001年，享年85岁。 著有《中国古代神话》《中国神话 传说》《古神话选释》《神话论文 集》《袁珂神话论集》《中国神话 百题》《神话故事新编》等。
盘古开天地 课件(共33张PPT)
语 文 上
顶
册
假如你现在站
天
在盘古的脚下， 你能看到他哪里？
立
地
四
2
0 2
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得
盘 古
3
开
年 四
厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在
天 地
年
级 语
天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少
文
上 册
年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒
下了。
五
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他 呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声 音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大 地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四 肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液 变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草 树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
用作书面语读音
用作口头语读音
如：血统、血液、血管、心血
如：抽血、出血、吐血、血淋淋
2.直奔（bēn b√èn） 5位
嫦娥奔月 bèn
奔跑 bēn
如果有人问你《盘古开天地》 的主要内容是什么？你会怎么说?
起因就是“盘古为什么要开天辟地？” 经过就是“盘古怎么开天辟地的？” 结果就是“盘古开天辟地成功了吗？” 请你大声地朗读课文，想一想这三个问题。
对于未来的教学，老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容，
很久很久以前，天和地还没有分开，
2 0
宇宙混沌一片，像一个大鸡蛋。有个叫盘
盘
2
古
3 年
古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
开 天
四
地
年
级
12 盘古开天地 课件(共33张PPT).ppt
课文讲解
盘古是怎样开天劈 地的呢？用“ ” 在文中画出来。
课文讲解
巨人见身边有一把斧头， 就拿起斧头，对着眼前的 黑暗劈过去，只听见一声 巨响，“大鸡蛋”碎了。
动作描写
课文讲解 开天辟地
这段话中藏了一些有趣的词， 你发现了吗？
轻而清的东西，缓缓上升， 变成了天； 重而浊的东西， 慢慢下降，变成了地。
轻 清 上升 天 ︱︱ ︱ ︱ 重 浊 下降 地
课文讲解
天地分开以后，盘古做了些 什么？他为什么要这样做？
课文讲解
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起， 就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着 它们的变化而变化。
顶天立地
课文讲解
天地分开以后，盘古怕它们 还会合在一起，就头顶天， 脚踏地，随着它们的变化而 变化。天每天升高一丈，地 每天下沉一丈，盘古也随着 越长越高。这样过了一万八 千年，天升得高极了，地变 得厚极了。……盘古也精疲 力竭，累得倒下了。
预习
预习任务： （1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下 字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。 （2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借 助拼音，把生字词读准。
字词乐园
我会读
pī kāi
劈开
hún zhuó
浑浊
zhànɡ liánɡ
丈量
sì zhī
四肢
qū ɡàn
躯干
xuè yè
血液
hōnɡ lonɡ lonɡ
轰隆隆
字词乐园
我会写
字词乐园
我会写
篇章页
默读单元导读的 两段话，借助背 景图，联系课文， 想一想，这个单 元学习的是关于 什么内容的课文？ 这个单元的主要 教学目标有哪些？ 分别用不同的符 号标示出来。
《盘古开天地》上课ppt(共30张ppt)
译文：夸父与太阳竞跑，一直追赶到 太阳落下的地方；他感到口渴，想要 喝水，就到黄河、渭水喝水；黄河、 渭水的水不够，夸父就去北方喝大湖 的水。还没赶到大湖，他就在半路渴 死了。夸父丢弃的手杖，化成了桃林。
三、感悟壮美神圣的主题
苦难或灾难是神话故事的大背景、大舞台，在这宏阔的背 景与舞台之中，神话英雄们开天辟地、创生万物、拯救人 类……展现着天地诞生的震撼，万物初萌的奇妙，抗击灾难的 无畏。主题壮怀激烈，富有一种崇高、神圣之美，给人以深入 灵魂的震动，具有强烈的审美价值。
教材习题 借助插图和课文内容，说说盘古开天地的过程。
文章结构
混沌、像个大鸡蛋
天升高，地加厚，盘古随之长 高
巍峨的巨人、像一根柱子
①睡 ③撑
②劈—下降—地
④化 用整个身体创造了宇宙
盘古开天地
方法总结
神话故事怎么读
正如余秋雨先生所说，神话“不在于时 间和空间的具体限定，又许诺了夸张和想象 的充分自由”。那么，我们应该从哪些角度 来阅读神话呢？
盘古的身体发生了巨变，他的气息变成了风 和云，声音化作了雷声，眼睛变成了太阳和月亮， 肌肤变成了大地，四肢和躯干变成了四极和名山， 血液变成了江河，汗毛变成了花草树木，汗水变 成了雨露……他用整个身体创造了美丽的宇宙。
课后搜集中国的神话故事读一读，然后讲给同学听。
提示：
大家可以读一读《上古神话演义》中的故事，如大禹治水、
一、感受“神奇性”
感受神话故事的神奇性，体会神话独具的夸张与想象的特点。这 种极力夸张与想象表现为故事发生的时空的大跨度与高速度，主人公 具有的神异能力与超拔的精神气质，以及对洪荒之初、宇宙之始、人 类及万物诞生等的超凡想象。
二、感受神话中的英雄形象
经典《盘古开天地》ppt课件绘本
02
夸张与象征
在描绘盘古开天辟地的场景时，运用了夸张和象征手法 ，使得画面更具震撼力和想象力。
03
图文结合
绘本中的文字简练、生动，与图画紧密结合，共同讲述 盘古开天辟地的故事。
14
绘本中的艺术元素
01
02
03
水墨画技法
运用水墨的浓淡干湿变化 ，表现出天地混沌初开、 宇宙生成的壮丽景象。
2024/1/25
7
盘古开天地故事简介
2024/1/25
01
盘古顶天立地，支撑天地一万八 千年，最终耗尽神力而死。
02
盘古死后，他的身体化为山川草 木、日月星辰等万物。
8
02 盘古开天地故事内容
2024/1/25
9
混沌初开，盘古诞生
天地未分，混沌一片
在遥远的古代，天地还未分开，宇宙 间只有一片混沌。
盘古诞生
在这混沌之中，诞生了一个巨人，名 叫盘古。他手持斧头，决心开天辟地 。
D
2024/1/25
16
04 《盘古开天地》故事内涵解读
2024/1/25
17
创世神话的文化内涵
创世神话的起源
探讨《盘古开天地》作为中国创 世神话的起源，以及其在中华文
化中的重要地位。
宇宙观与生命观
分析故事中蕴含的古代中国人对 宇宙和生命的看法，如“天地混 沌如鸡子”所体现的宇宙初始状 态，以及盘古开天辟地、创造万
奋斗精神
探讨盘古在开天辟地过程中所展现 的艰苦奋斗、不屈不挠的精神，以 及这种精神对后人的激励作用。
19
故事中的哲学思考
阴阳五行哲学
生命意义与人生价值
解析故事中蕴含的阴阳五行哲学思想 ，如天地分离、万物生长的哲学依据 ，以及这种哲学思想对中国古代文化 和后世的影响。
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《盘古开天辟地》ppt
《盘古开天辟地》ppt
交流感受
“盘古的身子究竟有多长呢？……终 于倒下了。”
从“直挺挺”、“撑”、“不让”、“孤 独”、“坚持”、“实在”、“终于”可以 体会出盘古与自然坚持斗争的献身精神。
《盘古开天辟地》ppt
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交流感受
“就在这时候……清露和甘霖。”
盘古倒下后，全身发生 了变化，使宇宙变得丰 富而美丽。
《盘古开天辟地》ppt
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拓展学习
1.把《盘古开天辟地》的故事讲 给身边的人听。
2.搜集阅读优秀的古代神话故事 （国内、外都可），开个小小 的故事会。
《盘古开天辟地》ppt
《盘古开天辟地》ppt
1.神 舟 7号 宇 宙 飞船 载着三 位航天 英雄胜 利返回 地球， 这艘宇 宙飞船 是我们 国家自 行研制 的，每 一个中 国人不 能不为 之骄傲 。 2.这 家 工 厂 虽 然规 模不大 ，但曾 两次荣 获省科 学大会 奖，三 次被授 予省优 质产品 称号， 产品远 销全国 各地和 东南亚 地区。
《盘古开天辟地》ppt
交流感受
“他觉得这种状况非常可恼——当初 混沌不分的天地就这样划分开了。”
在远古时代的人们看来，天和地是平行的， 一个在上，一在下，一个“轻而清”，自然 会向上升，一个“重而浊”，自然会向下沉。 混沌不分的天地原来是由盘古一个霹雳大板 斧劈开的呀，难怪叫“开天辟地”！作者的 想像是这么奇特！
3.杭 州 湾 跨 海 大桥 是一座 由我国 自行建 造、自 行设计 、自行 管理、 自行投 资的特 大型交 通基础 设施， 是我国 跨海大 桥建设 史上的 一个重 要里程 碑。 4、 从 瘦 肉 精 、苏丹 红到三 聚氰胺 ，各种 危害人 体健康 的食品 添加剂 防不胜 防，而 防止食 品安全 事故频 发，已 是当务 之急。
《盘古开天辟地》ppt
盘古开天辟地
《盘古开天辟地》ppt
《盘古开天辟地》ppt
作者简介
袁珂（1916—2001）,神话学家。四川省新 繁县人。论著有《中国古代神话》《山海 经校注》等。 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古 代专著。
《盘古开天辟地》ppt
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什么是神话？
神话是古代人民对自然 现象和社会生活的一种天 真的解释和美丽的向往。
7.金 乌 炭 雕 工 艺精 湛，采 用纯天 然颜料 着色， 具有高 雅、时 尚、个 性的艺 术享受 ，还能 吸附有 毒有害 气体， 是一种 环保艺 术品。
《盘古开天辟地》ppt
5、 为 防 止 东 南亚地 区发生 的禽流 感传入 我国， 国家质 检总局 和农业 部今天 联合发 出通知 ，自即 日暂行 禁止进 口来自 疫区的 禽类及 其产品 。 6.作 为 一 名 杰 出的 政治家 和诗人 ，于谦 为人正 直，不 畏强暴 。他短 暂而壮 烈的一 生，正 是他那 首自勉 诗的真 实写照 。
《盘古开天辟地》ppt
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神话特点:
大胆而新奇的想象
《盘古开天辟地》ppt
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读一读
hùn dùn rǎn
nǎo
混沌 冉冉上升 可恼
《盘古开天辟地》ppt
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阅读课文，思考：
盘古是怎样开天辟地的？是 怎样使这宇宙变得丰富而美 丽的？
《盘古开天辟地》ppt
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交流感受
“天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的 身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千 年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的
身子也变得极长了。”
这也是一种奇特的想象，“每天”“一丈” 反复出现，突出表现天地是如何分离的，三 个“极”，更说明天升高到了尽头，地也达 到了最厚，盘古的身子也长到了最长。
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“盘古的身子究竟有多长呢？……终 于倒下了。”
从“直挺挺”、“撑”、“不让”、“孤 独”、“坚持”、“实在”、“终于”可以 体会出盘古与自然坚持斗争的献身精神。
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“就在这时候……清露和甘霖。”
盘古倒下后，全身发生 了变化，使宇宙变得丰 富而美丽。
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拓展学习
1.把《盘古开天辟地》的故事讲 给身边的人听。
2.搜集阅读优秀的古代神话故事 （国内、外都可），开个小小 的故事会。
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1.神 舟 7号 宇 宙 飞船 载着三 位航天 英雄胜 利返回 地球， 这艘宇 宙飞船 是我们 国家自 行研制 的，每 一个中 国人不 能不为 之骄傲 。 2.这 家 工 厂 虽 然规 模不大 ，但曾 两次荣 获省科 学大会 奖，三 次被授 予省优 质产品 称号， 产品远 销全国 各地和 东南亚 地区。
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“他觉得这种状况非常可恼——当初 混沌不分的天地就这样划分开了。”
在远古时代的人们看来，天和地是平行的， 一个在上，一在下，一个“轻而清”，自然 会向上升，一个“重而浊”，自然会向下沉。 混沌不分的天地原来是由盘古一个霹雳大板 斧劈开的呀，难怪叫“开天辟地”！作者的 想像是这么奇特！
3.杭 州 湾 跨 海 大桥 是一座 由我国 自行建 造、自 行设计 、自行 管理、 自行投 资的特 大型交 通基础 设施， 是我国 跨海大 桥建设 史上的 一个重 要里程 碑。 4、 从 瘦 肉 精 、苏丹 红到三 聚氰胺 ，各种 危害人 体健康 的食品 添加剂 防不胜 防，而 防止食 品安全 事故频 发，已 是当务 之急。
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作者简介
袁珂（1916—2001）,神话学家。四川省新 繁县人。论著有《中国古代神话》《山海 经校注》等。 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古 代专著。
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什么是神话？
神话是古代人民对自然 现象和社会生活的一种天 真的解释和美丽的向往。
7.金 乌 炭 雕 工 艺精 湛，采 用纯天 然颜料 着色， 具有高 雅、时 尚、个 性的艺 术享受 ，还能 吸附有 毒有害 气体， 是一种 环保艺 术品。
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5、 为 防 止 东 南亚地 区发生 的禽流 感传入 我国， 国家质 检总局 和农业 部今天 联合发 出通知 ，自即 日暂行 禁止进 口来自 疫区的 禽类及 其产品 。 6.作 为 一 名 杰 出的 政治家 和诗人 ，于谦 为人正 直，不 畏强暴 。他短 暂而壮 烈的一 生，正 是他那 首自勉 诗的真 实写照 。
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神话特点:
大胆而新奇的想象
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盘古是怎样开天辟地的？是 怎样使这宇宙变得丰富而美 丽的？
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交流感受
“天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的 身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千 年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的
身子也变得极长了。”
这也是一种奇特的想象，“每天”“一丈” 反复出现，突出表现天地是如何分离的，三 个“极”，更说明天升高到了尽头，地也达 到了最厚，盘古的身子也长到了最长。