一年级品德与生活教案第十课《看电视》
小学一年级下册语文《看电视》教案
小学一年级下册语文《看电视》教案教案一：《看电视》教学设计教学内容：小学一年级下册语文《看电视》教学目标：1.理解课文内容，掌握生词及词语搭配。
2.通过朗读，培养学生的语音语调和语感。
3.通过导读，培养学生的阅读能力和理解能力。
4.通过讨论和小组活动，培养学生的合作和表达能力。
教学重点：1.学生能够正确读出课文中的生词并理解其意思。
2.学生能够理解课文的大意并表达出来。
教学难点：1.学生能够通过导读理解课文的详细内容。
2.学生能够用简洁的语言表达自己对电视的看法。
教学准备：教师准备：课文文本、教学挂图、幻灯片、录音机学生准备：课本、笔、本子教学过程：一、导入（5分钟）1.教师出示教学挂图，上面画着一个电视机，引导学生与电视机进行接触和观察。
2.教师问学生：“电视是一个什么样的东西？”学生回答，教师可以帮助学生补充。
3.教师引导学生探讨电视的作用和好处，鼓励学生积极发表自己的意见。
二、讲授新课（15分钟）1.教师示范朗读课文《看电视》，并让学生跟读。
2.教师用简单的语言解释课文中的生词和词语搭配，并帮助学生记忆。
3.教师让学生再次读一遍课文，并进行发音和语调的纠正。
三、导读（15分钟）1.教师用问题导读的方式，帮助学生理解课文的详细内容。
a.电视上播放了什么节目？b.孩子们看电视时是怎么表情的？c.小明对电视的看法有什么不同？2.教师引导学生进行思考，并展开小组讨论。
a.你喜欢看电视吗？为什么？b.家长是怎么约束你看电视的？c.你觉得看电视对你有什么好处？四、小组活动（15分钟）1.教师让学生分成小组，每个小组选择一个主持人和两个辩手。
2.教师给出辩题：“看电视对我们好吗？”3.主持人组织辩论，每个辩手分别发表意见，主持人总结观点。
五、巩固训练（10分钟）1.教师出示主要程度成绩单，让学生回答问题。
2.教师给学生出几道选择题和填空题，检查学生对课文的理解程度。
六、课堂总结（5分钟）1.教师总结全文，强调学生在朗读、理解、表达和合作方面的进步。
《看电视》教学设计_教案教学设计
《看电视》教学设计_教案教学设计教学目标：1.学生能够正确使用“看”字词表达“看电视”的意思。
2.学生能够根据所听内容正确回答问题。
3.学生能够通过模仿、配合动作，培养对电视节目内容的理解能力。
教学重点：1.“看”字词的正确使用。
2.通过模仿、配合动作，培养对电视节目内容的理解能力。
教学难点：1.学生能够根据所听内容回答问题。
2.学生能够通过模仿、配合动作，理解电视节目内容。
教学准备：教学课件，图片，PPT教学过程：Step 1：引入新课1.教师出示一张有电视的图片，引领学生观察，并问学生：你们知道这是什么吗？2.引导学生观察图片中人们的动作，并问学生：你们知道他们在做什么吗？3.教师板书“看电视”，并发音。
Step 2：呈现与掌握1.显示图片，并说出“看电视”两个字词，口型清晰，音准。
2.教师领读“看电视”，学生跟读。
3.教师通过问答的方式巩固“看电视”两个字词的意思，比如：你平时看电视吗？你喜欢看哪些电视节目？等。
Step 3：听力练习1.教师播放一段音频，要求学生仔细听，并问出所听内容。
“电视里有什么节目？”2.学生听完音频后，组织他们进行小组讨论，然后每个小组选一人回答问题。
3.教师播放音频的同时，将节目内容的图片呈现在课堂中，学生通过观察图片和听力内容，回答问题。
Step 4：口语练习1.教师出示多张不同电视节目的图片，并使用“看电视”这个词引导学生描述这些电视节目的画面。
2.学生按照教师示范描述电视节目的画面。
3.教师根据学生的描述，给予适当的修改和指导，并纠正学生的错误发音。
4.学生进行角色扮演，模仿各种电视节目的画面，通过动作和表情表达出来。
Step 5：课堂实践1.教师组织学生创设一个虚拟的电视节目，让学生自由发挥，创作一个属于他们自己的电视节目。
2.学生分组进行准备，确定节目名称、内容、演员等。
3.每个小组上台表演他们的电视节目，其他同学通过观看以及询问问题的方式与他们互动。
一年级下册看电视教案
一年级下册看电视教案一、教学目标：1. 知识目标：让学生通过学习，了解电视节目的种类和观看电视的正确姿势。
2. 能力目标：培养学生合理规划看电视时间的能力，提高学生的电视节目鉴赏能力。
二、教学重点与难点：重点：让学生了解电视节目的种类和观看电视的正确姿势。
难点：培养学生合理规划看电视时间和提高电视节目鉴赏能力。
三、教学方法：采用讨论法、案例分析法、实践操作法等，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
四、教学准备：1. 教师准备：收集各类电视节目资料，准备相关案例。
2. 学生准备：观察自己平时观看电视的习惯，准备分享自己的观点。
五、教学过程：1. 导入新课：以提问方式引导学生思考，了解学生对电视节目的认识。
2. 学习电视节目的种类：教师介绍各类电视节目，如新闻、动画片、纪录片等，让学生了解电视节目的多样性。
3. 讨论观看电视的正确姿势：引导学生分享自己观看电视的习惯，讨论正确的观看电视姿势，强调保持良好姿势对视力的保护作用。
4. 案例分析：教师展示典型案例，分析案例中的人物观看电视的习惯，引导学生判断其是否正确，并提出改进意见。
5. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何合理规划看电视时间，分享自己的规划方法。
7. 课后作业：学生回家后，观察家人的观看电视习惯，分析其是否正确，并结合所学知识提出改进意见。
六、教学内容：1. 学习电视节目的选择：让学生了解如何选择适合自己的电视节目，提高电视节目鉴赏能力。
七、教学方法：采用讲解法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
八、教学准备：1. 教师准备：收集各类电视节目资料，准备相关案例。
2. 学生准备：观察自己平时观看电视的习惯，准备分享自己的观点。
九、教学过程：1. 复习导入：复习上节课所学内容，引导学生思考如何选择适合自己的电视节目。
2. 学习电视节目的选择：教师介绍如何选择适合自己的电视节目，提高电视节目鉴赏能力。
一年级《看电视》的教案板书
一年级《看电视》的教案板书教学目标：1. 让学生掌握看电视的基本知识和技巧。
2. 培养学生正确的看电视习惯。
3. 引导学生理解看电视对学习和生活的影响。
教学内容：第一章：电视的基本知识1.1 电视的发明和发展1.2 电视的种类和功能1.3 电视节目分类和播出时间第二章：正确观看电视的方法2.1 保持正确的姿势2.2 控制观看时间2.3 选择适合自己年龄的节目第三章：电视节目推荐3.1 教育类节目3.2 科普类节目3.3 文艺类节目第四章：电视对学习和生活的影响4.1 电视对学习的影响4.2 电视对生活的影响4.3 如何平衡电视和学习、生活第五章：正确使用互联网电视5.1 互联网电视的基本操作5.2 如何在互联网电视上选择节目5.3 保护个人信息和隐私教学方法：1. 讲授法：讲解电视的基本知识、观看方法和对生活的影响。
2. 示范法：演示正确观看电视的姿势和操作互联网电视。
3. 讨论法：引导学生讨论电视节目的选择和平衡学习、生活的方法。
教学评价：1. 学生能掌握电视的基本知识和观看方法。
2. 学生能理解电视对学习和生活的影响，并形成正确的看电视习惯。
3. 学生能熟练操作互联网电视，保护个人信息和隐私。
第六章：电视节目的评价与选择6.1 如何评价电视节目6.2 选择适合自己的电视节目6.3 电视节目推荐表的制定第七章：家庭电视时间的管理7.1 家庭电视时间的安排7.2 家庭成员的观看安排7.3 家庭电视规则的制定与执行第八章：电视与同伴交往8.1 电视节目对同伴交往的影响8.2 如何在观看电视时与他人交流8.3 共同观看电视节目的活动组织第九章：电视与心理健康9.1 电视节目对心理健康的影响9.2 如何处理电视节目带来的心理困扰9.3 心理健康教育与电视节目的结合第十章：电视与社会主义核心价值观10.1 电视节目与社会主义核心价值观的关系10.2 如何在电视节目中培养社会主义核心价值观10.3 电视节目中的榜样示范作用教学方法：1. 讲授法：讲解电视节目的评价与选择、家庭电视时间的管理、电视与同伴交往、电视与心理健康以及电视与社会主义核心价值观的相关知识。
山东版一年级下册品德与生活《看电视》教案教学设计
山东版一年级下册品德与生活〔看电视〕教案教学设计山东版一年级下册品德与生活〔看电视〕教案教学设计3、看电视一、教材分析：“看电视〞这一活动主题主要包含“看电视学知识〞和“和家人一起看电视〞两个主题活动。
以母子对话的形式向学生展示一般生活中“看电视〞，这一生活小事，向学生进行良好的一般生活习惯教育，深刻浅出，便于学生认识和接受。
二、学习目标：]1、通过一般生活中看电视这一生活小事，初步学会选择电视节目，并从电视节目中学习知识。
2、在看电视时，要有克制，克服生活中的不良习惯，做到积极、健康地生活。
三、学习重难点：本课的重点是让学生通过观察图，回忆平常看电视的实际情况，结合商量、交流，初步学会选择电视节目，并从电视节目中学习知识。
难点是学生动手搜集电视节目时间表和统计双休日看电视的情况这些实践活动。
四、教学方法和策略：运用情景导入，结合学生的生活实际，通过学生商量、交流、调查、剪贴、统计等向学生进行看电视的一些良好的行为习惯教育。
第—课时：看电视学知识一、引题师：同学们，你们喜欢看电视吗？生：师：老师也喜欢看电视。
那么你们喜欢看什么节目呢？生：〔几个学生答复之后〕师：你们都情愿说，这样吧，下面我们以小组商量的方法，进行交流，交流的问题是：平常你们都从电视中学到了哪些知识和本领？二、组织交流让学生结合自己的生活实际进行交流，教师参与到学生交流之中，并及时给予指导。
1、学生交流并做好小组内交流的总结记录。
2、小组汇报：可能学生答复做饭、唱歌、小游戏、名胜古迹……三、问卷调查现在我们村里安上了有线电视，接收到很多频道，你们最爱看哪些节目？并商量这些节目对自己都有哪些影响？1、学生商量2、小组展示四、指导看书1、第—组图。
这幅图呈现了一家人在吃饭的情景，通过母子对话的形式，让学生了解看电视也能学知识。
同时提示学生对危险动作千万不能模仿。
2、第二组图师：让学生观察图上都是什么频道的节目？生：师：这些节目看过吗？喜欢:吗？为什么？生：师：这些节目都是趣味性，文化性，教育性的电视节目，我们看电视应选择这样的节目。
一年级语文下册《看电视》的教案设计
一年级语文下册《看电视》的教案设计一、教学目标1.知识与技能1.1能够正确地朗读课文，理解课文大意。
1.2认识生字词，并能灵活运用到实际情景中。
1.3学习课文中的词语搭配，提高表达能力。
2.过程与方法2.1通过图片、实物等直观手段，激发学生的学习兴趣。
2.2采用讨论、分享等形式，培养学生的合作意识和创新思维。
3.情感态度与价值观3.1培养学生热爱生活、关注生活的态度。
3.2培养学生尊敬长辈、关爱他人的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点1.1课文的朗读与理解。
1.2生字词的学习与运用。
2.教学难点1.1课文中的词语搭配。
1.2课文中的情感表达。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示电视机的图片，引导学生谈论电视机的用途和好处。
2.课文朗读与理解2.1教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏和情感的表达。
2.2学生自读课文，理解课文大意。
2.3教师提问，检查学生对课文的理解。
3.生字词学习3.1教师出示生字词卡片，引导学生认读并组内交流。
3.3学生运用生字词造句，巩固记忆。
4.词语搭配学习4.1教师引导学生观察课文中的词语搭配，如“高兴地笑”、“认真地看着”等。
4.2学生模仿课文中的词语搭配，进行口头表达。
4.3教师点评并指导，帮助学生掌握词语搭配的技巧。
5.情感体验与表达5.1教师引导学生谈谈自己在看电视时的感受，如“高兴”、“激动”等。
5.2学生模仿课文中的情感表达，进行表演或绘画。
5.3教师点评并指导，培养学生的情感表达能力。
6.拓展延伸6.1教师出示与课文相关的图片或视频，引导学生进行观察和讨论。
6.2学生结合自己的生活经验，谈谈如何合理安排看电视的时间。
7.2学生分享自己的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。
7.3教师布置作业，要求学生运用所学知识进行实践。
四、课后作业1.家庭作业1.1朗读课文《看电视》，注意语气、节奏和情感的表达。
1.2运用本节课所学生字词，编写一篇小故事或日记。
2.课堂作业2.2结合自己的生活经验，谈谈如何合理安排看电视的时间。
一年级《看电视》的教案板书
一年级《看电视》的教案板书教学目标：1. 让学生掌握看电视的基本知识和技巧。
2. 培养学生正确观看电视节目的习惯。
3. 引导学生理解电视媒体的作用和影响。
教学重点：1. 看电视的基本知识和技巧。
2. 正确观看电视节目的习惯。
3. 电视媒体的作用和影响。
教学难点：1. 如何培养学生正确观看电视节目的习惯。
2. 如何引导学生理解电视媒体的作用和影响。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频3. 教学素材教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论看电视的经历，引起学生对看电视的兴趣。
二、看电视的基本知识和技巧（10分钟）1. 电视机的使用方法2. 如何选择合适的电视节目3. 观看电视节目的正确姿势三、正确观看电视节目的习惯（10分钟）1. 控制观看时间，避免长时间看电视2. 选择有益的电视节目，避免不良信息的影响3. 观看电视节目时，保持适当的距离和角度四、电视媒体的作用和影响（10分钟）1. 电视媒体对社会的作用和影响2. 电视媒体对个人成长的影响3. 如何正确对待电视媒体的信息五、总结与反思（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容2. 教师进行点评和总结3. 布置作业，巩固所学知识教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生作业完成情况3. 学生对看电视知识和技巧的掌握程度六、电视节目的分类与选择（10分钟）1. 介绍电视节目的分类，如新闻、娱乐、教育等。
2. 教授学生如何根据自己的兴趣和需求选择合适的电视节目。
3. 强调选择有益于学习和成长的电视节目的重要性。
七、电视观看时间的规划（10分钟）1. 讨论学生日常的学习和生活安排，引导学生认识到合理安排时间的重要性。
2. 教授学生如何规划电视观看时间，避免长时间沉迷于电视。
3. 强调控制观看时间，保证足够的休息和学习时间。
八、电视节目的评价与讨论（10分钟）1. 教授学生如何评价电视节目的质量，如内容、制作水平等。
2. 引导学生积极讨论电视节目的优缺点，培养批判性思维。
一年级语文《看电视》教案
一年级语文《看电视》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，培养学生的观察能力和想象力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）运用情景教学法，让学生在实际情景中学习生字词。
（3）开展小组活动，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感。
（2）教育学生养成正确的看电视习惯，注重保护眼睛。
（3）培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
二、教学内容：1. 课文原文：（1）引入课文，让学生初步感知课文内容。
（2）逐段讲解课文，解析重点句子。
（3）引导学生发挥想象力，理解课文中的情景。
2. 生字词学习：（1）挑选课文中的生字词，进行讲解和示范。
（2）让学生分组讨论，巩固生字词记忆。
（3）运用游戏等趣味性活动，加强生字词的记忆。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）培养学生观察能力和想象力。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）理解课文中的情感表达。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示与课文相关的图片，激发学生的学习兴趣。
2. 情景教学法：创设实际情景，让学生在实践中学习生字词。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
4. 游戏教学法：运用游戏等趣味性活动，加强生字词的记忆。
五、教学步骤：1. 导入新课：（1）利用图片引入课文主题，激发学生兴趣。
（2）简介课文作者和背景。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，感受课文氛围。
（2）教师示范朗读，引导学生跟读。
3. 学习生字词：（1）挑选生字词，进行讲解和示范。
（2）学生分组讨论，巩固生字词记忆。
（3）运用游戏等趣味性活动，加强生字词的记忆。
4. 解析课文：（1）逐段讲解课文，解析重点句子。
一年级语文《看电视》教案
一年级语文《看电视》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解生字词；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会用“看电视”相关的词汇进行简单交流。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、情景模拟等方式，激发学生对看电视的兴趣；（2）运用分组讨论、小组竞赛等形式，提高学生的合作能力和口语表达能力；（3）培养学生通过课文内容进行推理和判断的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感；（3）教育学生尊重他人，学会分享和合作。
二、教学内容1. 生字词的学习：电视、家人、节目、新闻、故事、动画片等；2. 课文的朗读与理解：掌握课文中的停顿、重音和语气；理解课文内容，能够回答相关问题；3. 情景对话的练习：模拟家庭看电视的场景，进行角色扮演，运用所学词汇进行交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：生字词的学习，课文的朗读与理解，情景对话的练习；2. 教学难点：生字词的理解和运用，课文中的情感态度的把握，情景对话的创造性地运用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物、情景模拟等方式，让学生在实际情境中学习；2. 互动教学法：采用分组讨论、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性；3. 情感教学法：通过引导学生在课文学习中体验家庭的温暖和亲情，培养学生的情感态度。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示电视图片，引导学生谈论自己看电视的经历，引出课题；2. 学习生字词：让学生自读课文，画出生字词，分组讨论和竞赛，学会生字词；3. 朗读课文：指导学生正确朗读课文，注意停顿、重音和语气，理解课文内容；4. 情景对话练习：分组进行角色扮演，模拟家庭看电视的场景，运用所学词汇进行交流；六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，以及他们在小组讨论和竞赛中的表现；2. 生字词掌握情况：通过课后作业和小测验，检查学生对生字词的掌握程度；3. 课文理解能力：通过课后提问和课堂讨论，评估学生对课文内容的理解和分析能力；4. 情景对话表演：评价学生在情景对话中的表现，包括词汇运用、语言表达和情感态度。
一年级看电视教学设计
一年级看电视教学设计一、教学目标1、让学生了解看电视的好处和坏处，培养学生正确看电视的习惯。
2、提高学生的语言表达能力和倾听能力，鼓励学生分享自己看电视的经历和感受。
3、引导学生学会选择适合自己的电视节目，培养学生的自主判断能力。
二、教学重难点1、重点（1）让学生明白看电视要适度，不能沉迷。
（2）帮助学生学会选择有益的电视节目。
2、难点如何引导学生在实际生活中真正做到合理安排看电视的时间和选择合适的节目。
三、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法四、教学准备1、多媒体课件，包含一些常见的电视节目图片和相关视频片段。
2、准备一些小卡片，上面写有不同类型的电视节目名称。
五、教学过程（一）导入新课通过播放一段孩子们熟悉的动画片片段，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们喜欢看电视吗？”从而导入本节课的主题——看电视。
（二）讲授新课1、看电视的好处（1）展示一些教育类、科普类的电视节目图片，如《动物世界》《探索发现》等，让学生说一说通过这些节目学到了什么。
（2）请同学们举手发言，分享自己看电视获得的知识和快乐，教师总结看电视可以增长见识、开阔视野、丰富课余生活等好处。
2、看电视的坏处（1）播放一段长时间看电视导致近视的视频，让学生观察视频中小朋友的眼睛变化。
（2）请学生思考并讨论长时间看电视还会有哪些不良影响，如影响身体健康、影响学习、减少与家人朋友的交流等。
（3）教师引导学生明白，看电视虽然有好处，但如果不注意控制时间和选择节目，就会带来很多坏处。
3、如何正确看电视（1）展示不同时间段的钟表图片，让学生思考每天看电视多长时间比较合适。
（2）小组讨论并制定一份合理的看电视时间表，然后每组派代表上台分享。
（3）教师总结并给出建议，如每天看电视不超过一个小时，周末可以适当延长。
（4）展示一些不同类型的电视节目卡片，如动画片、电视剧、新闻、体育节目等，让学生说一说哪些节目适合一年级的小朋友看。
（5）引导学生学会选择有益、积极向上的节目，如具有教育意义的动画片、能够增长知识的科普节目等。
一年级语文下册《看电视》教案、教学设计
1.采用故事导入法，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂讨论。
2.通过分组合作学习，让学生互相交流、讨论，培养他们团结协作的能力。
3.利用多媒体辅助教学，展示与课文相关的图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。
4.设计丰富的课堂活动，如角色扮演、朗读比赛等，提高学生的课堂参与度，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
5.引导学生观察生活中的细节，鼓励他们用所学知识表达自己的观点，提高学生的语文素养。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱家庭、尊敬长辈的美好情感，使他们学会关心家人，懂得家庭和谐的重要性。
2.通过课文学习，让学生认识到亲情、友情的珍贵，学会珍惜与家人、朋友相处的时光。
3.引导学生树立正确的价值观，认识到生活中有许多美好的事物，要用心去发现、去感受。
5.拓展延伸，实践应用：结合课文内容，设计课后作业，如让学生观察并描述自己家庭的电视观看场景，或是写一篇关于家庭生活的短文，使学生在实践中巩固所学知识，提高语文素养。
6.情感教育，融入课堂：在教学过程中，教师注重情感教育的融入，通过课文学习，引导学生感受家庭的温暖，学会关爱家人，培养他们良好的家庭观念。
一年级语文下册《看电视》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握课文《看电视》中的生字词，如“电视”、“爸爸”、“妈妈”等，并理解其含义。
2.学会正确拼读和书写本课生字，提高学生的汉字书写能力。
3.培养学生理解课文内容，能复述故事大意，提高学生的阅读理解能力。
4.通过对课文的学习，使学生了解家庭生活场景，增强学生对日常生活的观察和表达能力。
（四）课堂练习
1.教师设计以下练习题，巩固学生对课文知识的掌握：
一年级下册品德教案看电视
一年级下册品德与生活下册看电视教学设计教学目标1、通过日常生活中看电视这一生活小事,初步学会选择电视节目并从电视节目中学习知识。
2、在看电视时,要有节制,克服生活中的不良习惯,做到健康地生活。
学习重难点:本课的重点是让学生观察图,回忆平常看电视的实际情况,结合讨论、交流,初步学会选择电视节目,并从电视节目中学习知识、难点是学生动手收集电视节目时间表和统计双休日看电视的情况这些实践活动、活动准备:１、教师准备:设计一份关于学生看电视的调查问卷;2。
学生准备:搜集报纸或杂志中电视节目一、我喜爱……利用学生感兴趣的电视节目,激发学生的学习兴趣师:听《大风车》片头歌曲录音,和老师一起边听边唱。
［教师带领学生边听边唱,学生情绪高涨］师:小朋友们,刚才听到的是什么歌曲？引导:小朋友们,在平常,您们喜爱看电视不？喜爱看什么电视节目?多媒体出示:我喜爱……［学生自由发言]1、请看大屏幕。
同学们,您们认识这些台标不？认识台标,激发兴趣ﻫ２。
谁来说说?3、您们都喜爱看电视、一定认识其他特别多台标,我们来看谁一口气说出的台标多？生:厦门、山东……活动二:“七嘴八舌说电视"师:您说,我说,大伙儿说,今天我们就“从看电视说起”(课件出示课题)师:您们喜爱看电视不？好,那我们就七嘴八舌说电视,说说您喜爱的电视节目吧。
(生自由说自己喜爱的电视节目)(一)电视考场师:同学们了解得可真不少,下面我可要考考您们、您来,我来,大伙儿来,电视考场等您来。
(出示第一题:猜一个电视人物──“灰太狼”)师:它失败过特别多次,却从没有放弃,爱老婆,爱小孩,爱发明东西,诡计多端,不讲信用。
师:喜爱哪个角色不？师:一部好的动画片也能够带给您特别多收获。
(课件出示第二题:看拼音,猜栏目──“小小智慧树”)师:这是一道拼音题,请您们用下面的拼音拼出四个字,是一个电视节目的名字。
(课件出示第三题:听音乐,猜栏目──“大风车”)师:这是一首大伙儿特别熟悉的旋律,猜出来了不？师:是啊,音乐能使我们放松,能带给我们快乐,给我们的生活增添缤纷的色彩。
一年级《看电视》教案
一年级《看电视》教案一、教学目标1.让学生通过观察、体验，了解电视的基本构造和功能。
3.培养学生合作、分享、表达的能力。
二、教学内容1.电视的基本构造和功能。
2.看电视的礼仪和注意事项。
3.合作、分享、表达能力的培养。
三、教学重点与难点1.教学重点：电视的基本构造和功能，看电视的礼仪和注意事项。
四、教学过程第一课时一、导入1.利用多媒体展示各种电视节目的图片，引导学生谈论自己喜欢看的节目。
2.邀请学生分享自己在家里看电视的经历。
二、基本知识讲解1.介绍电视的基本构造：屏幕、主机、遥控器等。
2.讲解电视的功能：播放节目、播放电影、玩游戏等。
三、看电视礼仪和注意事项1.讲解看电视时的礼仪：保持安静、不乱动、按时关电视等。
2.讲解看电视的注意事项：保持适当距离、控制观看时间、保护四、互动环节2.每组派代表分享讨论成果。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容，巩固电视的基本构造和功能。
二、合作环节1.分组进行角色扮演，模拟在家看电视的场景。
2.每组展示自己的表演，其他组进行评价。
三、分享环节1.邀请学生分享自己在合作环节中的感受和收获。
五、教学反思1.教学过程中，注意关注学生的学习反馈，调整教学节奏，保证教学效果。
2.在互动环节，充分发挥学生的主体作用，让他们在实践中学会合作、分享、表达。
4.作业布置与课堂教学相结合，让学生在实践中巩固所学知识。
六、教学评价1.学生对电视的基本构造和功能有了深入了解，能准确描述电视的各个部分。
2.学生掌握了看电视的礼仪和注意事项，能自觉遵守。
3.学生在合作、分享、表达方面有了明显提高，能积极参与课堂重难点补充：第一课时一、导入1.教师拿出一个小电视模型，问：“同学们，你们知道这是什么吗？”学生：“电视！”教师：“对，那你们知道电视是怎么来的吗？我们一起来了解一下电视吧。
”二、基本知识讲解1.教师边展示电视的各个部分边讲解：“这是我们常见的电视屏幕，所有的节目都是在这里展示的。
山东版一年级品德教案 看电视教案.doc
小学一年级《品德与生活》山东版第二册《看电视》教学设计活动目标：1、通过日常生活中看电视这一生活小事，初步学会选择电视节目，并知道能从电视节目中学习知识。
2、在看电视时，要有节制，克服生活中的不良习惯，做到积极、健康地生活。
活动准备：教师准备：课件：1、部分电视节目。
2、电视台台标。
3、电视节目时间表。
4、看电视的良好习惯图片。
学生准备：1、自己喜欢的电视节目。
2、观察记忆常用的台标。
活动过程：一、导入新课孩子们，你们都很聪明，爱动脑筋，我们一起来猜一则谜语好吗？谜语小小一间房，只有一扇窗。
唱歌又演戏，天天翻花样。
学生：电视。
老师：大家都喜欢看电视，我想知道哪些孩子家里有电视机，家里有电视机的孩子请举手，让老师看看。
学生：举手。
老师：看来同学们多数家里都有电视。
怎样看电视呢？学了今天的课文《看电视》大家就会明白的。
二、活动一：调查同学们看电视学到了哪些知识。
老师：下面老师要问同学们一个问题：你平时看过哪些电视？从电视中你学到了哪些知识或本领。
说给大家听听行吗？学生：行。
（老师指名说，同桌互说。
）师：孩子们真了不起，从电视中学到了这么多知识本领。
三、活动二：学习看电视的知识。
师：同学们：看电视看起来简单。
这里面的知识可多了，今天啊, 老师就和同学们一起来学习看电视的有关知识。
师：同学们，随着科学的发展，电视的频道也越来越多。
你们会辩认频道吗？下面老师就来看一看。
师：课件出示台标，学生辨认。
师：这是什么频道。
生：答。
师：你是怎么知道的。
生：答。
师：对了，每个电视频道都有不同的标志。
师：台标在什么地方。
生：左上方。
师：只要我们按动摇控板，就会选择到不同的频道。
师：前面同学们学会了选择台。
同学们：不同的时间，电视节目也不一下面老师介绍《》台的节目时间。
（放电视节目时间表）。
电视节目时间表8: 20连续剧：一乡之长()9:00中国证券()10: 00整点新闻()11：成长快车() 12: 00新闻30分()16: 35非常6+1() 16: 50动物星球()18: 40东方儿童() 19: 00中国动画()19: 30神奇的地球()22: 00生活麻辣烫()23: 00探索发现()师：同学们，不同的时间节目也不同，下面老师就请同学们看一看不同时间的不同节目。
一年级看电视教案
一年级看电视教案一、教学目标1、让学生了解看电视的利弊，培养学生正确的看电视习惯。
2、提高学生的语言表达能力和观察力。
3、引导学生学会选择适合自己的电视节目。
二、教学重难点1、重点（1）让学生明白看电视的好处和坏处。
（2）教导学生如何合理安排看电视的时间。
2、难点（1）如何让学生真正理解并接受正确的看电视观念。
（2）帮助学生在众多电视节目中做出合适的选择。
三、教学方法讲授法、讨论法、直观演示法四、教学准备1、收集一些关于看电视的图片、视频等资料。
2、制作相关的教学 PPT。
五、教学过程（一）导入通过播放一段有趣的动画片片段，吸引学生的注意力，然后提问：“同学们，你们喜欢看电视吗？”引导学生进入本节课的主题。
（二）讲授新课1、看电视的好处（1）展示一些科普类、教育类的电视节目图片，如《动物世界》《汉字听写大会》等，让学生观察并思考。
（2）请学生举手发言，说一说从这些节目中学到了什么。
（3）教师总结：看电视可以让我们增长知识，开阔视野，了解世界上的各种事物。
2、看电视的坏处（1）播放一些小朋友因为长时间看电视导致近视、肥胖等问题的视频。
（2）组织学生分组讨论：长时间看电视还会带来哪些不好的影响？（3）每组派代表发言，教师归纳总结：长时间看电视会影响视力，导致肥胖，还会减少户外活动时间，影响身体健康和社交能力。
（三）合理看电视1、提问：“那我们应该怎样看电视呢？”2、引导学生思考并回答，如控制看电视的时间、选择适合自己的节目等。
3、教师强调：每天看电视的时间不宜过长，一般不超过一个小时。
要选择有益的节目，比如新闻、动画片、科普节目等。
（四）节目选择1、展示一些不同类型的电视节目图片，如新闻、综艺、电视剧、动画片等。
2、让学生说说自己喜欢看的节目类型，并说明原因。
3、教师引导学生认识到不同节目有不同的特点和适合的观众群体，要根据自己的年龄和需求选择合适的节目。
（五）实践活动1、让学生制定一份自己的看电视计划，包括每天看电视的时间、想看的节目等。
一年级语文《看电视》教案
一年级语文《看电视》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、分享，培养学生的合作意识和表达能力。
（2）运用图片、视频等辅助教学手段，激发学生的想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生熟读课文，注意发音准确，停顿得当。
2. 生字词学习：认读生字词，理解词义，并能运用到实际情景中。
3. 课文解析：分析课文结构，理解课文主题，引导学生体会家庭的温馨。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。
2. 教学难点：生字词的理解与运用，对课文主题的深入理解。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等辅助教学手段，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：采用小组讨论、分享等形式，引导学生主动参与课堂，培养合作意识和表达能力。
3. 直观教学法：利用直观的教具，帮助学生更好地理解课文内容。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文内容相关的图片或视频。
4. 小组讨论道具（如小卡片、小实物等）。
六、教学过程：1. 导入新课：通过播放动画片或图片，引导学生关注课文主题，激发学习兴趣。
2. 课文朗读：让学生齐读课文，注意纠正发音错误，指导停顿和语气。
3. 生字词学习：PPT展示生字词，引导学生朗读，讲解字词含义，举例运用。
4. 课文解析：分析课文结构，讲解重点句子，引导学生理解课文内容。
5. 小组讨论：让学生分小组讨论，分享对课文的理解和感受，培养合作意识。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
七、作业布置：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 的家庭作业：与家人一起分享课文故事，体会家庭的温馨。
八、教学反思：课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题
主题十看电视
教学目标1.通过日常生活中看电视这一生活小事，初步学会选择电视节目并从电视节目中学习知识。
2.在看电视时，要有节制，克服生活中的不良习惯，做到积极、健康地生活。
教学重点
通过日常生活中看电视这一生活小事，初步学会选择电视节目并从电视
节目中学习知识。
教学难点在看电视时，要有节制，克服生活中的不良习惯，做到积极、健康地生活。
教学准备设计一份关于学生看电视的调查问卷；制作课件：剪辑学生喜欢的一些电视节目的片头
导学过程二次备课
第一课时
一、我喜欢……
利用学生感兴趣的电视节目，激发学生的学习兴趣
二、我知道……
引导学生知道看电视也能学到知识，指导他们选择有趣味性、文化性、教育性的节目。
三、剪贴节目表
引导学生根据自己的学习和爱好圈画出适合自己的节目。
以观察学生通过学习，对选择电视节目的影响。
师：听《大风车》片头歌曲录音，和老师一起边听边唱。
[教师带领学生边听边唱，学生情绪高涨]
师：小朋友们，刚才听到的是什么歌曲？
引导：小朋友们，在平时，你们喜欢看电视吗？喜欢看什么电视节目？多媒体出示：我喜欢……[学生自由发言]
教师引导：那你在看电视时都有哪些习惯？你们从中学到了哪些本领或知识？[学生进行小组交流][全班汇报]
教师出示问卷调查表，指导学生认真填写[全班交流]
师：１.自己最喜欢的电视节目？
２.这些节目对自己有哪些影响？
３.选择电视节目有哪些学问？
师：指导学生将搜集的报纸或杂志中电视节目时间表，剪贴在书中的方框内，然后根据自己的爱好和学习情况圈画出适合自己的电视节目。
[学生活动]教师巡视指导利用学生感兴趣的电视节目，激发学生的学习兴趣
引导学生知道看电视也能学到知识，指导他们选择有趣味性、文化性、教育性的节目。
引导学生根据自己的学习和爱好圈画出适合自己的节目。
第二课时
活动过程：
一、想一想：通过调查表丰富学生看电视的生活常识
二、说一说：引导学生明确看电视应养成良好的习惯。
三、选一选：引导学生通过判断明确如何正确的选择电视节目。
四、填一填：开展实践活动，帮助学生进一步克服生活中的不良习惯，做到积极、健康的生活。
师：出示调查表，指导学生填写调查表。
[全班交流]
师：平时在家里看电视时，都是怎样选择电视节目频道的？你注意到电视台频道标志了吗？你都认识哪些电视台的标志？师：小朋友，在家看电视的时候你是怎样做的？[小组讨论交流，全班汇报]
师：对看电视，你有什么想告诉大家的吗？
[学生互相取长补短]同位互相观察书中的图片，互相说说，图中的小朋友的做法对吗？你与类似的做法吗？在书中选择对错师：指导学生根据自己双休日看电视的情况，想一想自己都看了哪些电视节目？分别用了多少时间？填写在书中的表格中。
想一想：通过调查表丰富学生看电视的生活常识
二、说一说：引导学生明确看电视应养成良好的习惯。
展实践活动，帮助学生进一步克服生活中的不良习惯，做到积极、健康的生活。
指导学生根据自己双休日看电视的情况，想一想自己都看了哪些电视节目？分别用了多少时间？填写在书中的表格中。
板书设计主题十看电视
在看电视时，要有节制
教学反思
通过本主题的学习，学生初步学会选择电视节目并从电视节目中学习知识。
知道在看电视时，要有节制，克服生活中的不良习惯，做到积极、健康地生活。
通过做课本51页的练习，更具体的知道应怎样选择和控制看电视的时间、节目。