人教版一年级语文看电视
人教版一年级语文课件《看电视》
人教版一年级语文课件《看电视》《看电视》是人教版一年级语文下册第24课的生字、词语和句子，本节课的教学内容主要围绕电视这一主题，让学生学习相关字词，并能够熟练朗读课文。
一、教学内容人教版一年级语文下册第24课《看电视》二、教学目标1. 学生能够正确认读“电、视”等生字，理解字词意思，会用“看电视”造句。
2. 学生能够流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
三、教学难点与重点重点：生字、词语的学习和运用，课文的朗读。
难点：生字的认读，词语的理解，句子的表达。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT播放一段电视节目，引导学生关注电视这一主题，激发学生学习兴趣。
2. 生字教学（10分钟）利用PPT展示生字，引导学生认读，讲解字词意思，并进行随堂练习。
3. 课文朗读（10分钟）引导学生朗读课文，注意语音语调的准确性，让学生感受课文的韵味。
4. 句子练习（10分钟）利用PPT展示句子，引导学生进行朗读和仿写练习，提高学生的语言表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计电视——生字、词语、句子七、作业设计1. 抄写生字词。
答案：电视、节目、家庭、晚上2. 用“看电视”造句。
答案：晚上，我们一家人看电视。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：邀请家长参与课堂，让学生在家人的陪伴下看电视，体会家庭的温馨氛围，培养学生的家庭观念。
同时，引导学生关注新闻时事，了解国家大事，拓宽视野。
重点和难点解析一、生字教学环节1. 生字的展示方式：教师应尽量采用生动、有趣的方式展示生字，如图片、动画等，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
2. 生字的认读方法：教师应引导学生运用正确的认读方法，如拼音、部首、字形等，帮助学生更好地记忆生字。
3. 生字的意思讲解：教师应简洁明了地讲解生字的意思，以便学生理解和运用。
4. 随堂练习的设计：教师应设计具有针对性的随堂练习，让学生在实践中巩固生字，提高学生的应用能力。
人教版一年级语文精品课件《看电视》
人教版一年级语文精品课件《看电视》一、教学内容本节课选自人教版一年级语文下册，第五单元《看电视》。
详细内容包括：生字词的学习，如“电视、家人、爷爷、奶奶”等；理解课文内容，学会用简单的句子描述电视节目；掌握基本的观察能力和表达能力。
二、教学目标1. 学会本课生字词，并能正确书写。
2. 理解课文内容，能够复述课文大意。
3. 培养学生的观察能力和表达能力，学会用简单的句子描述电视节目。
三、教学难点与重点难点：理解课文内容，用简单的句子描述电视节目。
重点：学习生字词，掌握基本的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电视课件、生字词卡片、课文挂图。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示电视课件，引导学生说出自己喜欢看的电视节目，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习生字词，引导学生正确认读和书写。
（2）学习课文，理解课文内容，学会用简单的句子描述电视节目。
3. 例题讲解：（1）观察课文插图，描述插图中的电视节目。
（2）引导学生用学过的生字词造句。
4. 随堂练习：（1）完成课后练习题，巩固生字词。
（2）用简单的句子描述自己喜欢的电视节目。
六、板书设计1. 生字词：电视、家人、爷爷、奶奶等。
2. 课文大意：描述电视节目的情景。
3. 描述方法：观察、表达。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）用简单的句子描述自己喜欢的电视节目。
2. 答案：（1）略。
（2）例：我喜欢看动画片，动画片里有很多可爱的小动物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过电视课件和实践情景引入，提高了学生的学习兴趣。
学生能够基本掌握生字词和描述方法，但在表达方面还有待提高。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的电视节目，提高观察能力。
（2）开展“我喜欢的电视节目”主题活动，让学生在活动中提高表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确。
2. 教具与学具的准备。
人教版一年级语文下册《看电视》46页PPT
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
人教版一年级语文下册《看电视》
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
人教版小学一年级下册语文《看电视》教案精选
人教版小学一年级下册语文《看电视》教案精选一、教学内容本节课选自人教版小学一年级下册语文教材，具体章节为《看电视》。
本课内容以家庭生活为背景，通过描述全家人看电视的情景，展现了一幅温馨和睦的家庭画面。
详细内容包括：儿歌《看电视》，学习生字词，认识家庭成员，了解看电视的礼仪。
二、教学目标1. 学会本课生字，能正确书写并运用。
2. 能流利地朗读课文，理解课文内容，感受家庭的温馨。
三、教学难点与重点重点：学会本课生字，能正确书写并运用；能流利地朗读课文。
四、教具与学具准备教具：电视模型、卡片、黑板、投影仪。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示电视模型，引导学生谈论自己在家庭中看电视的情景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习生字词：通过卡片展示，引导学生学习本课生字词。
（2）朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意语气、语调的把握。
（3）理解课文：结合课文内容，引导学生了解家庭成员，感受家庭的温馨。
3. 实践情景引入：让学生结合自己的生活经验，谈谈在家庭中看电视的趣事。
4. 例题讲解：以课文内容为基础，设计例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计针对性练习，让学生在课堂上及时巩固所学。
六、板书设计1. 生字词：电视、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、开心、热闹。
2. 课文主要内容：全家人看电视的情景，家庭的温馨。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）用本课生字词造句。
（3）根据课文内容，画一幅全家看电视的画。
2. 答案：（1）见学生作业。
（2）例：妈妈在看电视，我也在看电视。
（3）见学生画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后观察家庭成员看电视的习惯，提醒家人注意看电视的礼仪。
（2）开展“我家的温馨时刻”主题活动，让学生用画笔记录家庭生活。
第5课《看电视》教案(通用13篇)
第5课《看电视》教案（通用13篇）2022-12-12第5课《看电视》教案（通用13篇）第5课《看电视》教案篇1教学目标:1、认识14生字，会写6个生字。
2、正确、流利的朗读课文3、知道大家在生活中应该相互的关爱教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文教学难点：知道全家人在生活中应该相互关爱第一课时一、教学过程（一）、导入、提题我们都有一个温暖的家。
每天我们全家人都看电视。
提题：看电视能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目？但是，小明家看电视真有些奇妙。
奇妙在哪里呢？打开课文《看电视》二、教学新课（一）初读课文读准字音，想想课文中什么事很奇妙呢？（二）自读课文1、再读课文找出生字，生字多读几遍2、记住生字字音（检查生字情况：分节读，正音）（三）生字教学1、合作学习生字，交流记字方法2、出示词语巩固生字（四）写字教学“全家”两字教学（五）读懂课文1、再读课文，读懂后让你上来排顺序爸爸和我———足球迷奶奶———京剧听的入迷打盹睡觉爸爸和我———足球乐的直叫一起拍手欢呼妈妈———音乐舞蹈2、找出把足球赛转成京剧的小节？爸爸再看球赛时想到了什么？3、结果奶奶听的入迷，我和爸爸都在打盹睡觉。
奶奶又怎么想了呢？找出京剧换成足球这一节？第二课时一、复习巩固生字二、学习四五小节（一）自读一二三四五小节（二）细读1、学习第四小节（1）第四小节你读懂了什么？（接小节提示形式说明）（2）看到妈妈一脸的疲劳你怎么想？（3）指导朗读2、学习第五小节（1）自读（2）指导？号的朗读（3）每个人心里都装着一个什么秘密呢？（4）指导朗读三、写字教学爸关写完1、教师范写2、学生描红交流3、学生练写四、指导整体朗读五、拓展教学第5课《看电视》教案篇25、看电视教学目标:1、认识14生字，会写6个生字。
2、正确、流利的朗读课文3、知道大家在生活中应该相互的关爱教学重点：认识生字，会写6个生字，能朗读课文教学难点：知道全家人在生活中应该相互关爱第一课时一、教学过程（一）、导入、提题我们都有一个温暖的家。
人教版一年级语文下册《看电视》说课稿
人教版一年级语文下册《看电视》说课稿教学目标知识与能力：认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。
过程与方法：有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
情感态度价值观：初步感知诗歌的韵律美，喜欢读诗歌。
课前准备1、教师准备：课件（全家有看电视的情景）、生字卡片。
2、学生准备：留心观察家人都喜欢看哪些电视节目。
教学过程第一课时一、猜谜揭题1、猜谜：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。
找一家用电器。
板书：电视。
补上“看”，这就是我们今天要上的课文，我们一起把题目念一念。
2、谈话：你们喜欢看电视吗？都喜欢看哪些电视？你们的爸爸妈妈喜欢看什么电视，你们知道吗？3、过渡：（出示课文的插图）这家人也爱看电视，我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢？二、初读感知1、学生听课文录音，并标出自然段的段号。
2、学生选择喜欢的方式读课文。
遇到不认识的字和不理解的地方作个记号。
3、小组内互相请教，解决疑难。
4、全班交流。
说说自己学会了什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题还没有解决的。
三、自主识字1、借助拼音自己尝试着读。
2、把自己认为觉得很好的那个生字教给其它的小朋友，老师帮助正音。
3、说说自己是用什么好方法记住这个生字的，4、检查学生掌握生字的情况。
（去掉拼音打乱顺序读，开小火车读，并给这个字找个朋友，组词）5、完成随堂练习本上的第四题我也说几个。
（关、写、家扩词）四、再读课文1、四人小组进行读，读给组里的同学听，用自己喜欢的方式。
2、个别读，评议，要求在听的时候注意听读的小朋友有没有读得不对的地方。
3、练读，采用多种方式读课文。
比如：小组读，男女同学对读，分小节读，全班齐读。
4、进行比赛，学生评选出自己喜欢的朗读者，加以鼓励。
五、图文结合1、我们来看看这图上有哪几个人啊？他们在做什么啊？你觉得他们开心吗？2、学习课文第一自然段。
①我们现在来学习第一小节，有哪个小朋友觉得自己第一小读得物棒的要想读给大家听一听的呢？②以“奇妙”设立县念：这家人看电视有哪些奇妙的事呢？咱们下节课再来学习吧！第二课时1、学习第二小节①请学生读第一小节②接下来我们就要看看这家人看电视到底有什么奇妙的。
人教版小学一年级下册语文《看电视》优质教案精选
人教版小学一年级下册语文《看电视》优质教案精选一、教学内容本节课，我们将学习人教版小学一年级下册语文《看电视》一文。
该文位于教材第三单元，主要讲述电视在我们日常生活中重要性，以及通过电视节目所能学到知识。
详细内容包括：电视节目种类、电视给我们生活带来便利以及如何合理安排看电视时间。
二、教学目标1. 让学生掌握课文生字，理解课文内容。
2. 培养学生热爱生活、热爱学习情感，学会合理安排时间。
3. 提高学生阅读理解能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文生字认识与掌握，如何合理安排看电视时间。
2. 教学重点：理解课文内容，学会合理安排时间，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电视实物或图片、投影仪、生字卡片、课文挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电视实物或图片，引导学生谈论电视在日常生活中作用，让学生初步感知电视多样性。
2. 新课导入（10分钟）（1）板书课题，让学生齐读课题。
（2）让学生自主阅读课文，解课文大意。
（3）教师提问，检查学生对课文理解。
3. 生字教学（10分钟）（1）出示生字卡片，让学生认读。
（2）教师讲解生字，引导学生正确书写。
（3）让学生在练习本上练习书写生字。
4. 课文讲解（15分钟）（1）教师范读课文，让学生注意听生字读音。
（2）逐段讲解课文，分析课文结构。
（3）讲解课文中重点句子，让学生理解电视多样性。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让学生选择一个自己喜欢电视节目，用学到新字词进行描述。
（2）小组讨论：如何合理安排看电视时间。
（2）让学生谈谈自己在本节课收获。
六、板书设计1. 课题：《看电视》2. 生字：电视、节目、学习、时间、安排3. 课文结构：电视多样性、合理安排时间七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字5遍。
a. 电视有哪些种类？b. 电视给我们生活带来哪些便利？c. 你是如何合理安排看电视时间？2. 答案：（1）见课本。
(人教新课标)一年级语文下册第5课《看电视》课件(共13张PPT)-经典通用PPT课件材料
阅读推荐：
1、《看电视》 p50页 2、《孔融让梨》 p51页 3、《天气预报》 p52页 4、《妈妈的口味》P53页
写话练习： 说说你家有没有使人 感动的事，说给同学听听。 以“我爱我家”为题写下自己的话。
课外拓展：
小芳说：“我爸爸最爱看新闻联播。”
小刚说：“我爸爸妈妈爱看什么节目？以后我要留意。”
作图元素
数据库
立体部件化组合
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
C&C08 iNET
原则上产品都要用右边的符号，但对于无法用符号表达的就用此色块示意，标上名称即可。
路由器
SGW 信令网关
ATM交换机
策略管理服务器
GK
Soft X (CS)
MD
MPLS
电 视
每天，我们全家人都看电视，我家看电视，真有些奇妙——
想一想： “我”家看电视，很奇妙，表现在哪里？
讨论： 爸爸： 奶奶： 我们：
讨论得出： 爸爸：明明是个足球迷，却把一场精彩的足球赛关掉，──打瞌睡睡觉。 奶奶：奶奶啥时换了频道？──不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。 我们：不看球赛，让妈妈听听音乐，看看舞蹈。
全 家 奇 妙 精 彩 比 赛 关 掉 没 完 没 了 换 成 球 员 写文章 音 乐 舞 蹈
quán
jīng
huàn
xiě
yuán
guān diào
wán
qí miào
人教版小学一年级语文下册_5《看电视》
聪明的你想一想：
对家人的
爱
感 悟：
联系自己家的情况，用“因为……所以
……”说话。
链接丛书（一）：
爱处处都有 阅读“语文主题学习”丛书88页 《妈妈的爱》 思考：妈妈是怎么爱我的？
链接丛书（二）：
阅读“语文主题学习”丛书91 页 《乌鸦反哺》 思考：小乌鸦是怎么爱妈妈的 呢？
我替爸爸
。
我给妈妈
5
猜一猜
小小一间房，
只有一扇窗，
唱歌又演戏， 天天翻花样。 （打一家用电器）
• 1、电视这么有趣，我们都爱看， 你们谁知道，自己的爸爸妈妈爱 看什么电视节目？ • 2、唉，爸爸妈妈爱看这个，奶奶 爱看那个，我却爱看动画片，这 可怎么办？别急，我们先去东东 家看看，他们家是怎么看电视的？
• 标出小节序号。 • 根据拼音读准每一个字，不熟悉的字多读 几遍。 • 想一想，这一家人看电视有什么特点？
我会读 quán miào guān diào huàn
全 qí 妙 wán 关 què 掉 换 jīng dǎo sài xiě
奇
完
却
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全 家
球 赛
完 全
比 赛
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奇 妙
关 掉 交换 舞 蹈
精 彩
音 乐 球员 写 字
奶奶爱我们，想 因为_________ 高兴 让我们________ ，所以 换成我们爱看的足球 ______________ 。
妈妈从书房走了出来， 她在修改最近写的文稿。 看着妈妈一脸的疲劳， 我们都提议不再看球赛， 让妈妈听听音乐，看看舞蹈。
人教版一年级下册语文《看电视》教案
人教版一年级下册语文《看电视》教案
一、教学目标
1. 能正确朗读课文，并理解课文的含义。
2. 能正确运用“看”“电视”等词语，简要介绍看电视的方式。
3. 能流利地朗读相关词汇并理解其含义。
二、教学重点难点
1. 阅读课文，并理解课文的含义。
2. 运用所学词汇简要介绍看电视的方式。
三、教学过程
1. 导入
（1）谈谈看电视的方式，引起学生兴趣。
（2）允许学生交流自己看电视的经历和感受。
（3）评价电视的含义，引导学生理解看电视的重要性。
2. 学习课文
（1）听课文录音，理解课文含义。
（2）课文的学习：教师在黑板上贴出“看电视”的词语卡片，
齐读、分读、自由组合，让学生猜测词语的意义。
（3）教师带领学生读课文，并分层次理解。
（4）检验理解：教师提问相关问题，学生回答。
3. 拓展活动
（1）学生小组讨论看电视的方式，简要介绍自己的经验和看
电视的时候应该注意的事项。
（2）教师引导学生认识一些优秀纪录片和动画片，引导学生
了解不同的电视节目类型。
（3）教师引导学生掌握快速浏览技巧，了解节目的主要内容。
四、课堂小结
（1）复述课文内容，巩固学习成果。
（2）强化“看电视”的概念、词汇，让学生能流利表达看电视
的方式。
五、作业
（1）引导学生整理学习笔记，巩固所学内容。
（2）读课文十遍，熟记所学词汇。
（3）与家长一起观看优秀的电视节目或纪录片，透过电视屏幕世界，展开全方位、多元化的视野。
2024年人教版一年级语文课件《看电视》
2024年人教版一年级语文课件《看电视》一、教学内容本节课教学内容选自2024年人教版一年级语文下册第七单元《看电视》。
具体内容包括：课文学习、生字词学习、朗读与表演、口语交际等。
通过学习本课，让学生了解电视节目的多样性，培养他们热爱生活、关注社会的好习惯。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 过程与方法：通过观察插图，联系生活实际，提高学生的口语交际和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、珍惜时间的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学重点：生字词的学习，课文的理解和朗读。
2. 教学难点：理解课文中的拟声词和成语，培养学生关注社会、热爱生活的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：电视课件、课文插图、生字卡片、成语卡片等。
2. 学具：课文朗读录音、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放电视节目片段，引导学生关注电视节目的多样性，激发学习兴趣。
2. 新课学习：a. 观察插图，引导学生说出图中的电视节目名称。
b. 学习生字词，让学生自主朗读课文，理解课文内容。
c. 逐段学习，讲解拟声词和成语，指导学生正确朗读。
3. 例题讲解：结合课文内容，设计相关例题，帮助学生巩固知识点。
4. 随堂练习：让学生模仿课文中的句子，进行口语交际练习。
5. 朗读与表演：分组朗读课文，进行角色扮演，培养学生的表达能力和合作精神。
六、板书设计1. 课文《看电视》2. 生字词：电视、节目、欢笑、玩耍、跳跃、歌唱、舞蹈等。
3. 成语：欢声笑语、翩翩起舞、津津有味、全神贯注等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字词，每个写5遍。
b. 根据课文内容，用自己的话复述课文。
c. 选取一个喜欢的电视节目，向同学介绍它的特点。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
c. 介绍电视节目的特点，例如：《熊出没》是一部搞笑的动画片，讲述了熊大、熊二和光头强之间的故事，让人忍俊不禁。
人教版语文一年级下册5《看电视》118页PPT
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
小学一年级语文《看电视》教案
小学一年级语文《看电视》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第三单元《看电视》，具体内容包括：课文学习，生字词认读，以及相关的语文知识点。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中出现的生字词，并能正确读写。
2. 通过学习课文，让学生了解电视节目的丰富多彩，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中生字词的认读与书写。
2. 教学重点：理解课文内容，感受电视节目的魅力。
四、教具与学具准备1. 教具：电视、投影仪、课文挂图。
2. 学具：生字词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示电视节目的精彩片段，引发学生对电视节目的兴趣，进而导入新课。
2. 课文学习：（1）听课文录音，让学生跟读，整体感知课文。
（2）引导学生自主阅读，理解课文内容。
（3）教师讲解课文，帮助学生掌握生字词。
3. 例题讲解：（1）出示例题：“我喜欢看《西游记》。
”（2）引导学生分析句子结构，理解句子意思。
（3）教师示范书写，学生跟随书写。
4. 随堂练习：（1）让学生用生字词造句。
（2）进行课文朗读比赛。
六、板书设计1. 课文《看电视》2. 生字词：电视、节目、喜欢、快乐3. 例句：我喜欢看《西游记》。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用生字词造句。
（2）课文朗读。
2. 答案：（1）我喜欢看电视。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对生字词的掌握情况，及时调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点：课文中生字词的认读与书写。
2. 教学重点：理解课文内容，感受电视节目的魅力。
3. 例题讲解：出示例题并引导学生分析句子结构。
4. 作业设计：作业题目的设置与答案的给出。
一、教学难点解析1. 生字词认读与书写：（1）在课堂教学中，教师应注重生字词的认读训练。
通过反复朗读、指读、领读等多种方式，让学生熟练掌握生字词的发音。
（2）对于书写，教师需亲自示范，强调笔顺、笔画和字形。
同时，让学生跟随示范进行书写练习，及时纠正错误。
语文一年级上册识字6《看电视》
字词乐园lຫໍສະໝຸດ rèn zì认PPT模板：./moban/
PPT素材：./sucai/
PPT背景：./beijing/
PPT图表：./tubiao/
PPT下载：./xiazai/
PPT教程： ./powerpoint/
资料下载：./ziliao/
范文下载：./fanwen/
试卷下载：./shiti/
教案下载：./jiaoan/
语文S版
一年级 语文 上册
识字6.看电视
资料宝袋
l sūn wù kōnɡ fǎ hào xínɡ zhě huì qī 孙 悟 空 ， 法 号 行 者 ，会七 shí èrbiàn ténɡ yún jià wù tánɡ lǎo 十二 变 ， 腾 云 驾 雾 。唐 老 yā hé mǐ lǎo shǔ dōu shì dí shì ní dònɡ 鸭 和 米 老 鼠 都 是 迪士 尼 动 huà zhōnɡ de rén wù 画 中 的 人 物。
预习检查
l nǐ pínɡ shí xǐ huɑn kàn shén me 1.你 平 时 喜 欢 看 什 么 diàn shì jié mù 电 视 节 目？
běn kè de tónɡ xué shì yònɡ shén 2.本 课 的 同 学 是 用 什 me fānɡ fǎ lái shí zì de 么 方 法来 识 字的？
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
化学课件：./kejian/huaxue/ 生物课件：./kejian/shengwu/
地理课件：./kejian/dili/
历史课件：./kejian/lishi/
字
dà chōnɡ ɡuān 大冲 关
人教版一年级语文(下)《看电视》教案
人教课标版小学语文一年级下册第5课《看电视》教案教学目标1、认识本课的14个生字。
会写6个生字。
2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。
教学重点、难点重点：学会本课的生字新词难点：体会家庭成员之间的亲情课前预习把要会认的字读会，把课文标出自然段。
教学方法以读为主，读中感悟。
教学过程一、猜谜揭题1、猜谜：小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天换花样。
（请打一家用电器）。
板书：电视。
补上“看”。
这就是我们今天要学的课文，一起念题目。
2、谈话：你们都喜欢看哪些电视节目？你们知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗？3、过渡：（出示课文的插图）这家人也爱看电视，我们就一起来听一听他们爱看什么电视又是怎么看的呢？二、初读感知1、学生看视频《看电视：范读》，听课文范读。
2、学生选择喜欢的方式读课文。
遇到不理解的地方作个记号。
3、小组内交流，解决疑难。
4、全班交流。
说说自己学会了什么，谁教会了自己什么，小组内有什么问题还没有解决的。
三、朗读感悟（围绕“奇妙”一词展开对课文的感悟）1、问题：“奇妙”是什么意思？（这个问题提得不错！大家找找“奇妙”躲在课文的哪个地方？找出有关句子来读一读。
）（在第一节有，在最后一节也有，学生读句子。
）(奇是奇怪，妙是美妙)2、谁能根据课文内容用这个词提一个问题？（1）、为什么说“我们家看电视，真有些奇妙”？（2）、为什么课文的前面说“我家看电视，真有些奇妙”，课文的最后一节还要说“我家看电视，可真有些奇妙”？过渡：这些问题都提得很好，我们通过读课文来解决好吗？3、图文结合①、我们来看看这图上有哪几个人啊？他们在做什么啊？你觉得他们开心吗？②我们现在来学习第一小节，有哪个小朋友觉得自己第一小节读得特棒的要想读给大家听一听的呢？③以“奇妙”设立县念：这家人看电视有哪些奇妙的事呢？咱们学习第二——四自然段吧！（板书“奇妙”）4、学习第二——四小节①接下来我们就要看看这家人看电视到底有什么奇妙的。
小学一年级语文《看电视》教案
小学一年级语文《看电视》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第三单元《家庭生活》中的《看电视》一文。
文章主要通过描述一个家庭在晚上一起看电视的温馨场景，展现了家庭和睦、亲情融洽的氛围。
详细内容包括：家庭成员的介绍、看电视的场景描绘、电视节目的选择和家庭成员之间的互动等。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，如“爸爸、妈妈、电视、节目”等，并理解其含义。
2. 培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，感受家庭温馨的氛围。
3. 通过课文学习，引导学生学会关爱家人，珍惜亲情，懂得分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：理解家庭成员之间的关爱和互动，体会家庭温馨氛围。
教学重点：掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
四、教具与学具准备教具：电视模型、卡片、挂图等。
学具：课本、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示电视模型的实物，引导学生谈论自己在家里看电视的场景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：让学生自读课文，找出生字词，并尝试理解其含义。
3. 讲解生字词：教师针对学生的反馈，讲解生字词，并引导学生正确书写。
4. 朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意指导学生正确、流利、有感情地朗读。
5. 内容解析：通过提问、讨论等方式，引导学生理解家庭成员之间的关爱和互动，体会家庭温馨氛围。
6. 随堂练习：让学生用彩色笔在作业本上画出自己家庭的看电视场景，并用文字描述。
六、板书设计1. 生字词：爸爸、妈妈、电视、节目等。
2. 课文主要内容：家庭成员、看电视场景、关爱互动等。
七、作业设计1. 作业题目：描述一下你家里的看电视场景，注意用上本节课所学的生字词。
2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，表达清楚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生回家后，观察家庭成员在看电视时的表现，学会关爱家人，珍惜亲情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2024年人教版小学一年级下册语文《看电视》教案
2024年人教版小学一年级下册语文《看电视》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）认识“电、视、看、电”等10个生字，会写“电、木、牙、牛”等4个字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，读出小松鼠们看动画片时的语气。
2.过程与方法：（1）通过观察、讨论，理解课文内容。
（2）学会合作学习，提高课堂参与度。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
（2）教育学生学会关爱他人，乐于助人。
二、教学重点、难点重点：认识生字，理解课文内容，朗读课文。
难点：理解小松鼠们为什么喜欢看电视，以及它们看电视时的情感。
三、教学过程1.导入新课（1）师：同学们，你们喜欢看电视吗？平时都看什么节目？（2）生：喜欢，平时看动画片、新闻、综艺节目等。
（3）师：今天，我们就来学习一篇关于看电视的课文——《看电视》。
2.学习课文（1）师：请同学们自由朗读课文，注意生字的读音和节奏。
（2）生：自由朗读课文。
a.课文讲述了谁看电视的故事？b.小松鼠们为什么喜欢看电视？c.小松鼠们看电视时的心情是怎样的？（4）生：回答问题。
3.讨论交流（1）师：请同学们分组讨论，分享一下你们小组对课文的理解。
（2）生：分组讨论，分享心得。
（3）师：请各组代表汇报讨论成果。
4.学习生字（1）师：请同学们看黑板，我们一起来学习课文中的生字。
（2）生：跟老师一起学习生字。
（3）师：请同学们拿出练习本，练习书写生字。
5.课堂小结（1）师：通过今天的学习，我们知道了小松鼠们喜欢看电视的原因，也感受到了它们看电视时的快乐心情。
6.课后作业（1）熟读课文，巩固生字。
（2）观察生活中的电视节目，选择一个你喜欢的节目，向同学介绍。
四、教学反思本节课通过学习《看电视》这篇课文，让学生了解了小松鼠们看电视的故事，培养了学生热爱生活、热爱大自然的情感。
在教学过程中，注重培养学生的合作能力和朗读能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
但在课堂小结环节，部分学生表现出注意力不集中的现象，需要进一步加强课堂管理。
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想一想，议一议：
每个人心里都装着什么秘密？
关爱他人，为他人着想
我会写Biblioteka 爸全 关写 完家宝盖头:宀
想一想说一说
认真观察家里人喜欢 看什么电视节目？说说 自己今后会怎样做？
练习：
因为（ ）爱（ ）， 想让（ ）高兴，所以换 成（ ）爱看的（ ）。
每天，我们全家人都看电视， 我家看电视，可真有些奇妙！ 每个人心里都装着一个秘密， 到底是啥？不说你也知道。
首尾呼应
每天，我们全家人都看电视， 我家看电视，真有些奇妙——
解释说明 破折号
每天，我们全家人都看电视， 我家看电视，可真有些奇妙！
我会读 quán miào guān diào huàn 全 妙 关掉换 qí wán què jīng dǎo sài xiě 奇 完 却 精 蹈赛写 yīn yuán 音员
我会认
全关掉妙换 奇完却写蹈赛精 音员
我会组词
全家人 完全 奇妙 精彩
球赛 比赛 关掉
liǎo
没完没了
交换
音乐 球员
运动员舞蹈 写字
人教版一年级语文下册《看电视》
• 山东省潍坊市寒亭区朱里街道周家 庄小学孙建光
人教版一年级下册第五课
看电视
猜一猜
四四方方一电器， 里里外外都有人， 里面想出出不来， 外面想进进不去。
打一电器
看电视
你的爸 爸妈妈喜欢 看什么电视 节目呢？
借助拼音朗读课文，想想这家子在看什 么电视节目，那么高兴？要求读准字音， 特别注意碰到生字圈一圈，多读几遍。
想一想，议一议
每天，我们全家人都看电视，我家 看电视，真有些奇妙——
想一想，议一议：
读第二节，奇妙在哪？ 读第三节，奇妙在哪？ 读第四节，奇妙在哪？ 读第五节，每个人心里都装着什么秘密？
说一说
学了这篇课文你有什 么想法？
练习：
因为（ 爸爸）爱（ 奶奶）， 想让（ 奶奶）高兴，所以换 成（奶奶）爱看的（京剧）。