压缩语段二

扬大附中高三年级暑假作业答案2009-8-1压缩语段二1. 1、切莫贪图方便危害环境2、小小塑料袋，环保大问题[解析]首先，要明确答题要求，即“拟一个简明的标题”。

拟一个好标题并不容易，一是要概括性要强，主标题宜具体、实在；二是醒目，能吸引读者的注意力；三是形象生动，音调和谐，朗朗上口。

其次，要把握所给材料的主体与作者的态度，这则材料讲的是塑料袋对环保造成的不利影响，提醒人们要加强环保意识。

同时注意锤炼语言，选择恰当句式，如对偶句就是标题经常采用的形式。

2.个人存款实名制颁布实施，在我省受到普遍欢迎。

[解析]从这段文字的主要内容看，主要包括两方面的意思：一个是实施实名制，一个是实施实名制的反映。

把这两方面的意思概括出来就可以了。

3.正标题：日政府宣布教科书“合格”副标题：该书稿篡改历史美化侵略战争[解析]正标题是对新闻主要事件的概括，此新闻主要事件是日政府宣布教科书“合格”。

而副标题则是对正标题的补充，点出此事件实质：该书稿篡改历史美化侵略战争。

4. 从平常的事情中，发现不平常的奥秘，推动了科学的发展。

[解析]从牛顿、瓦特、马克思等伟人的发明创造来看，都有一个共同点：从平常的事情中，发现不平常的奥秘，推动了科学的发展。

5.[答案] 安理会常任理事国代表在北京磋商联合国改革[解析]这则新闻有两段构成，第一段叙述主要事件，第二段则是背景资料，所以应该抓住第一段，这样就比较容易得出答案。

6.[答案] (1)我国实现可持续发展战略目标必须跨越“三大零增长台阶”，并制定出跨越“三大零增长台阶”的时间表。

(2)实现可持续发展要跨三道门槛。

[解析]第一小题考查的是写导语，导语要概括事件的主要内容。

看后面三小节的内容，不难找出“三个台阶”的内容，再看2030年、2040年、2050年这三个时间，就会答出第一题。

第二小题是拟标题，标题是在导语的基础上的进一步提炼。

7.[答案] 生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。

或：遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。

[解析]首先确定主干：一种自身繁殖过程叫做遗传或遗传是一种自身繁殖过程。

然后从各句中提取重要信息，最后把这些信息作为“一种自身繁殖过程”的修饰限制语按照合理的顺序加在前面，组成单句。

8.[答案] 对人的生命价值的关切，(或关注人的生存，给人以精神支柱)是儒、道、佛三家的共同特征。

[解析]语段分两层第一层到“给无数英雄豪杰带来精神鼓舞和巨大满足”，主要意思是儒、道、扬大附中高三年级暑假作业答案2009-8-1佛三者的共性，第二层到最后主要意思是说它们的不同点。

根据题意应该在第一层中概括。

其它语言运用题型参考答案一、写手机短信、贺卡词、临别赠言1．答案示例：车上不便通话，9点后联系。

2.答案示例：（1）给同学：时间因祝福而流光溢彩，空气因祝福而芬芳，心情因祝福而花开灿烂……当你打开信息时，愿你开心此时此刻，幸福今生今世。

祝新年快乐。

（2）给父母：天空有了太阳，才算美丽；沙漠有了绿洲，才见生机；我有了爸妈，才获幸福。

祝爸爸妈妈新春吉祥，心想事成，天天开心。

此题要注意的是突出“拜年”的主题，传达问候和祝福的目的，要考虑是否得体即符合对象的身份，这些是最基本的要求，也是容易失分之处；同时要注意运用一些修辞，使文句富有文采和创意，这些是增加亮点，增加得分之处。

示例运用了排比、比喻等修辞手法，主题突出，富有文采。

3.答案示例：（1）辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。

祝您：节日快乐！幸福永远！（2）用语言播种，用彩笔耕耘，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师的崇高劳动。

（3）讲台上，春夏秋冬，寒来暑往，撒下心血点点；花园里，风霜雨雪，扶残助弱，育出新蕊亭亭。

（4）清风带去我的祝福，明月捎走我的问候，送你一丝风儿，赠你一缕月儿——人间有情，中秋快乐！（5）明月千里难以触摸，对你的思念无所寄托。

举杯邀明月，请她对你说：福多！乐多！团圆多！（6）月亮说，她会在八月十五的晚上安排美丽的月光，将我的祝福送到你的眼里，写在你的心上。

此题关键在于注意对象、主题，这是基本得分点，而文采和创意方面有较大的发挥空间，如写出个性，是增加得分的地方。

如果不能符合教师或朋友的身份特点，或不能传达祝福之意，则不能得分。

4.答案示例（1）爸爸：今天是您的生日，你在千里之外为事业、为家人的生计奔波，正因为有您，我才能坐在教室中参加高考，我一定会像您一样对得起社会，对得起家庭，对得起自己。

祝您生日快乐！（2）老师：您用温暖的阳光普照，用甘美的雨露滋润，我们的心田才绿草成荫。

感谢您，祝您教师节快乐！要考虑以下几个因素：祝贺对象的身份、祝贺的节日、自身的情感等，在此基础上运用得体、简明的语言加以组织。

此题语言不得体或目的不明是主要失分点。

另外，运用修辞手法是为了增加文采，没有运用修辞或使用不恰当也易造成失分。

5.答案示例：给老师：有人说您是蜡烛，我说您是融融春风，让我在风雨后看到了彩虹。

祝您越活越年轻!此题重点考查语言的得体。

答题时要把握好特定的情景(高中毕业前夕)，符合赠言的特点(表达惜别情和对未来的祝福)和对象的身份。

对象特点“性格内向但却颇有才情”，“曾在你困扬大附中高三年级暑假作业答案2009-8-1难时给予了真诚帮助”一定要在答案中含蓄体现，否则会失分。

二、写颁奖词、串联词、欢迎词（欢送词、答谢词）、解说词（画外音）1.答案示例：沧海横流，方显英雄本色，为了一个陌生人，他在滔天巨浪中三进三出，危险面前他根本不需要选择，因为这瞬间的动作，源于内心的品质，他从人群中一跃而出，又悄然回到人群中去，他是“侠之大者”。

“颁奖词”格式要求宽松，内容方面随奖项或颁奖缘由的不同而不同。

“感动中国十大人物”“颁奖词”，应突出“感动”，彰显“品格”，弘扬“精神”。

根据上述材料可以发现“巨浪中三进三出”、“抢救的是一个陌生女青年”、“救人后默默离开”是令人感动的三个关键点，“巨浪救人”而又“默默离去”显示了勇毅、献身、不求名利等高贵的品格，这也正是当今社会所要弘扬的“见义勇为”的精神。

如果能围绕这几点来写就抓住了实质。

此题考查的还是“分析综合、表达应用”的能力。

2.答案示例：平凡的人，平凡的事，却铸就了不平凡的人生和事业，让我们看到了另一种崇高和伟大。

不求名，不为利，荣军的需要成了他工作的理由。

三十五年如一日，谱写了男护理员工作的华丽篇章。

在他身上闪耀着中华民族的传统美德。

殷顺民的事迹要点在于平凡中的不平凡，护理员的工作很平凡，而“不求名，不为利”“三十五年如一日”又做到了不平凡，“闪耀着中华民族的传统美德”是对其精神的深刻提示。

本题关键点是抓住人物平凡与不平凡的对照，突出其精神与美德。

3.答案示例一：（1）旧中国的雷雨令我们震撼。

让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。

（2）罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。

遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。

示例二：（1）雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮，谱写出意大利文艺复兴的赞歌。

（2）千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。

本题考查写串词，注意要结合课文内容，思考上下材料的异同点，衔接自然，讲究文采。

本题失分点是对上下材料的评述不恰当或衔接不自然。

4.答案示例：①现代信息技术为公安系统提供了方便；而生活在信息时代，老百姓的日常生活也变得更加方便了。

《解放日报》报道：②今天的好消息还不只是这些。

下边关于扑灭禽流感疫情的消息，想必是大家更关注的。

据新华社报道：本题关键是寻找上下看似风马牛不相及的新闻的共同点，使其巧妙地建立联系。

示例①以“提供方便”作为连接点，非常恰当，而示例②又以“好消息”作为上下的连接点，也较巧妙。

本题失分点是找不到上下材料的相同点，或胡乱建立联系等。

5.答案示例：尊敬的连战先生，我们福建学子热烈欢迎您回乡祭祖，愿您的“寻根之旅”顺利、圆满和愉快，期盼您和家人常回家看看。

再一次表示热烈的欢迎。

(意思答对即可) 此题型从交际的层面切入，考查考生关注生活、关注他人、关注社交的程度以及运用语文扬大附中高三年级暑假作业答案2009-8-1知识解决实际问题的能力。

要求考生能用凝练、生动、形象的语言表达丰富的情感信息。

容易失分之处是称谓不当、谦敬不当、内容不完整等。

6.答案示例：画面上有三个学生，女同学和男同学正大汗淋漓地打扫卫生，班长袖手旁观。

这幅画讽刺了不以身作则的班干部。

本题既可看作写画面解说词，也可看作简易说明。

解说画面只要按一定说明顺序将画面内容说明清楚即可，不要通过想象添加其他内容，语言要简明扼要、通俗易懂。

有考生将本题当作想象作文，添加了许多与画面无关的描述文字，造成了失分。

7.答案示例：迈着矫健、自豪的步伐向主席台前走来的是高三（５）班的代表方队。

看，他们脸上洋溢着微笑，眉宇间蕴藏着拼搏的锐气。

他们决心在本届运动会期间搏击风浪，再创佳绩！要注意体现精神风貌，符合运动会的背景等，语言要得体，讲究分寸。

解说词不仅有介绍、说明作用，还要有一定的感染力，要引起强烈的共鸣。

当然，除了形象的语言外，如果还能运用排比、对偶、反复等修辞手段，并注意语言的音韵与节奏，效果会更佳。

三、拟写广告、宣传标语（警示语）1.答案示例:民以食为天，安全重于泰山。

本题得分点在于“主题鲜明，形象生动，语言简明”，“主题鲜明”即要紧扣食品安全问题，“形象生动”即适当运用一些修辞手法，“语言简明”即字数适合，表意明确。

2.答案示例：①宣传其酒特别醇厚浓烈，吸引客人；②既劝酒量不大者别贪杯，又刺激海量者多饮酒；③劝客人留宿，提高经济效益。

这是一道广告赏析题，广告的本质是吸引人的眼球，激发人的兴趣，一个好的广告会从多方入手，以求达成目标。

使用的手段可以是内容上突出重点，手法上形象生动，语言上或谐和或幽默等。

考生从这些方面寻找与思考，是不难做出自己的答案的。

3.答案示例：（1）不要让“○”字到处漂泊，让它有“籍”可入，有“家”可归。

（2）“○”字睁着圆圆的大眼睛，期盼着回到母亲的怀抱。

（3）“○”字睁着圆圆的大眼睛，期盼回到自己的家园。

（4）无家可归的“○”字，期盼和自己的兄弟姐妹们一起生活。

本题可以看作撰写警示语。

关键是运用比喻或比拟的修辞，并且切合原意，达到让人警醒，尽快收录“○”的目的。

失分点：修辞与表意顾此失彼。

4.（1）危险！这里是车祸多发区！或：请放慢速度，这里是事故多发区！（2）为了您和他人的幸福，请减速慢行！（3）附近没有急救中心！或：超速行驶，欢迎光顾本地设备最新的急救医院！本题的三道小题实际上是生活中写警示语常用的三个角度。