初二物理教案—14周4 (1)
2024年教科版八年级物理全册精品教案(1)
2024年教科版八年级物理全册精品教案一、教学内容本教案依据2024年教科版八年级物理全册，涉及第十二章《电磁学》的12.1节至12.3节。
详细内容包括：电荷与电场，电路的基本概念，欧姆定律及其应用。
二、教学目标1. 理解电荷的性质，掌握电荷间的相互作用规律。
2. 掌握电路的基本组成部分，了解电路的工作原理。
3. 学会应用欧姆定律解决实际问题，培养科学思维和动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：电荷间相互作用规律的理解，欧姆定律的应用。
教学重点：电路的组成，欧姆定律的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：电荷实验器材，电路实验器材，多媒体设备。
2. 学具：学生分组实验器材，电路图绘制工具。
五、教学过程1. 引入：通过展示电荷实验，引导学生观察电荷间的相互作用现象。
2. 讲解：讲解电荷的性质，电荷间的相互作用规律，介绍电路的基本概念。
3. 实践：学生分组进行电荷实验，观察并记录实验结果。
4. 例题讲解：讲解欧姆定律的原理，通过实际电路例题进行解析。
5. 随堂练习：布置相关习题，学生现场解答，教师指导。
六、板书设计1. 板书一：电荷的性质，电荷间相互作用规律。
2. 板书二：电路的基本概念，电路图绘制方法。
3. 板书三：欧姆定律的公式，例题解析。
七、作业设计1. 作业题目：（1）电荷实验报告。
（2）根据欧姆定律，计算给定电路中的电流、电压或电阻。
2. 答案：见附录。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握情况是否良好。
2. 拓展延伸：引导学生了解电磁学在其他领域的应用，如电动机、发电机等，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计及答案的详细程度。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定（1）电荷间相互作用规律的理解：这是电磁学的基础，学生需要通过实验观察和理论分析，理解同种电荷相斥、异种电荷相吸的原理。
2024年八年级上学期物理教学计划四篇(可编辑)
八年级上学期物理教学计划四篇八年级上学期物理教学计划篇1一、指导思想：以新课程理念为先导，以培养高素质的物理教师队伍为推动，以培养学生创新精神和探究能力的自主学习为目标，以抓好提高工作效率为中心，紧紧围绕纲要精神深入实施素质教育的理念，重点抓好课堂教学改革、教学教研课题研究工作，努力提高课堂效率，面向全体学生，发展学生个性特长，培养优等生，全面提高学生的创新和实践能力。
二、工作目标：1、本学期是物理的开始学期，是非常重要的，通过教学让学生激发学习物理的兴趣，获得必需的物理知识和技能，感受、认识和运用物理学的基本思想和基本方法，养成良好的学习习惯和科学态度。
发展其探究意识，养成自主学习的习惯、帮助学生消除自卑，建立自信，掌握正确的学习方法。
2、继续强化分组实验的教学。
教师努力创造条件，完成学生的分组实验，也可把演示实验变为学生的分组实验，增加每个学生动手的机会。
3、在规定计划时间内基本完成八年级物理教学任务。
通过教学使学生学习成绩和学习的愿望都能够提高。
二、现状分析：本届初二年级共有6个班，两位物理教师，上学期这个年级的总成绩非常好，学生总体基础优秀，故要保持原有成绩切进一步提高，压力非常大。
三、具体措施：1、认真学习《中学物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节课的教案，不打无准备的仗。
2、详细分析学生的情况，编制适合学生的导学案、反馈、巩固练习，提高课堂45分钟的教学效率。
3、发挥组员的聪明才智，群策群力，多讨论一些相关课题，多钻研教材，以较高质量完成教学任务。
4、学习小组合作学习模式的理论和别人成功的经验，探索适合我们学习情况的小组合作学习模式。
5、加强听课教研活动，教师间要互听互评，取长补短，不断改进教学。
6、勤于教学反思，加强教师自身的教学水平。
7、课后辅导要因材施教，辅导对象重点放在困难生和优等生上，坚持做好"抓两头、促中间"的工作，特别是对困难生要耐心解答其疑问，点拨思路，以便使困难生能够完成作业，不断进步。
2024年人教版八年级下册物理教案
2024年人教版八年级下册物理教案一、教学内容本节课选自2024年人教版八年级下册物理教材，内容包括：1. 第十四章第一节：电磁感应2. 第十四章第二节：磁场对电流的作用3. 第十四章第三节：电磁铁二、教学目标1. 让学生理解电磁感应现象及其产生条件，掌握法拉第电磁感应定律。
2. 使学生了解磁场对电流的作用，掌握洛伦兹力的计算方法。
3. 让学生了解电磁铁的原理及其应用，能分析电磁铁在实际生活中的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁感应现象的理解，磁场对电流作用力的计算。
2. 教学重点：法拉第电磁感应定律，洛伦兹力的计算方法，电磁铁的原理及其应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电磁感应实验器材，磁场对电流作用实验器材，电磁铁实验器材。
2. 学具：笔记本，铅笔，直尺，圆规。
五、教学过程1. 导入：通过展示电磁感应实验，引发学生对电磁现象的好奇心，进而引入本节课的内容。
（1）讲解电磁感应现象及其产生条件。
（2）引导学生学习法拉第电磁感应定律。
（3）进行随堂练习，巩固所学知识。
2. 磁场对电流的作用（1）展示磁场对电流作用实验，让学生观察现象。
（2）讲解洛伦兹力的计算方法。
（3）进行随堂练习，巩固所学知识。
3. 电磁铁（1）介绍电磁铁的原理及其应用。
（2）分析电磁铁在实际生活中的应用实例。
（3）进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电磁感应：产生条件、法拉第电磁感应定律。
2. 磁场对电流的作用：洛伦兹力的计算方法。
3. 电磁铁：原理、应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电磁感应现象及其产生条件。
（2）计算洛伦兹力的大小。
（3）举例说明电磁铁在实际生活中的应用。
2. 答案：（1）电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生电流。
产生条件：闭合电路、导体、磁场、切割磁感线运动。
（2）洛伦兹力计算公式：F = BILsinθ。
（3）电磁铁应用实例：电磁铁在电磁继电器、电磁起重机等设备中的应用。
2024年教科版八年级物理全册教案
2024年教科版八年级物理全册教案一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握力学、热学、光学、电磁学等基本物理概念和原理。
（2）学会运用物理知识解决实际问题。
（3）了解物理在科技发展中的应用。
2.过程与方法：（1）通过实验、观察、分析等方法，培养科学探究能力。
（2）运用数学工具，进行物理计算和推理。
（3）学会与他人合作，交流物理问题。
3.情感态度与价值观：（1）培养对物理学科的兴趣和热爱。
（2）树立科学的世界观，增强环保意识。
（3）养成勤奋学习、严谨治学的良好习惯。
二、教学内容1.第一单元：力学（1）力的概念和作用（2）牛顿运动定律（3）压强和浮力（4）简单机械2.第二单元：热学（1）温度和热量（2）热力学第一定律（3）热力学第二定律（4）物态变化3.第三单元：光学（1）光的基本性质（2）光的传播和反射（3）光的折射和散射（4）光的色散和光谱4.第四单元：电磁学（1）电荷和电场（2）电路和电流（3）磁场和磁感应（4）电磁波的发射和接收三、教学重点与难点1.重点：（1）力学中的牛顿运动定律、压强和浮力。
（2）热学中的温度和热量、热力学定律。
（3）光学中的光的传播、折射和色散。
（4）电磁学中的电荷、电流和电磁波。
2.难点：（1）力学中的牛顿运动定律的应用。
（2）热学中的热力学定律的推导。
（3）光学中的光的折射和色散的计算。
（4）电磁学中的电磁波的发射和接收。
四、教学策略1.采用案例教学法，结合生活实例，让学生感受物理知识的实用性。
2.运用多媒体教学手段，展示物理现象，增强学生的直观感受。
3.开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
4.注重实验操作，让学生在实践中掌握物理知识。
5.结合考试大纲，进行针对性训练，提高学生的应试能力。
五、教学过程1.第一单元：力学（1）导入：通过讲解生活中的力学现象，引起学生的兴趣。
（2）力的概念和作用：讲解力的定义、分类和作用效果。
（3）牛顿运动定律：讲解牛顿运动定律的三个定律及其应用。
苏科版初中物理八年级上册4.1光的折射学案
苏科版初中物理八年级上册 4.1 光的折射学案重点和难点解析：一、设计意图：本节课的设计方式采用了实践与理论相结合的方式，让学生在实际操作中感受光的折射现象，从而更好地理解折射定律。
活动的目的是让学生掌握光的折射定律，并能够运用到实际问题中。
二、教学目标：1. 了解光的折射现象，掌握折射定律。
2. 能够运用折射定律解释实际问题。
3. 培养学生的观察能力、实验能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点：重点：光的折射定律及其应用。
难点：光的折射现象的原理和折射定律的理解。
四、教具与学具准备：教具：透明塑料尺、水杯、激光笔。
学具：实验记录表、笔。
五、活动过程：1. 引入：通过展示透明塑料尺在水中的折射现象，引发学生对光的折射的好奇心。
2. 实验观察：让学生用激光笔从不同角度照射透明塑料尺，观察并记录塑料尺的折射情况。
3. 讨论与分析：引导学生根据实验观察结果，探讨光的折射现象的规律，引导学生发现折射定律。
4. 讲解与解释：通过图示和动画，讲解光的折射定律的原理，帮助学生理解折射定律的含义。
5. 应用与练习：给出一些实际问题，让学生运用折射定律进行解决，巩固所学知识。
六、活动重难点：重点：光的折射定律的理解和应用。
难点：光的折射现象的原理的理解。
七、课后反思及拓展延伸：Furthermore, I would like to extend the learning experience beyond the classroom assigning a research project on the applications of optics in everyday life. This project will allow students to explore how optics is used in various industries and technologies, and will help them connect their learning to realworld scenarios.。
初中物理十四章教案
初中物理十四章教案教学目标：1. 让学生了解电磁感应现象，理解发电机和动圈式话筒的制成原理。
2. 让学生掌握电流的磁效应，了解电磁铁的性质和应用。
3. 让学生了解磁场的分布，掌握磁感线的概念和特点。
4. 培养学生动手实验的能力，提高观察和分析问题的能力。
教学内容：1. 电磁感应现象及其应用2. 电流的磁效应3. 磁场的分布4. 磁感线的概念和特点教学重点：1. 电磁感应现象的原理及应用2. 电流的磁效应3. 磁感线的概念和特点教学难点：1. 电磁感应现象的原理及应用2. 磁感线的绘制和理解教学准备：1. 实验室器材：发电机、动圈式话筒、电磁铁、铁屑、磁场演示仪等。
2. 教学课件和教案。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过复习前几章的内容，引导学生回顾电和磁的关系。
2. 提问：同学们，你们知道电和磁有什么关系吗？二、电磁感应现象（15分钟）1. 讲解电磁感应现象的原理，通过实验演示让学生直观地感受电磁感应现象。
2. 讲解发电机和动圈式话筒的制成原理，让学生了解电磁感应现象在实际应用中的重要性。
三、电流的磁效应（15分钟）1. 讲解电流的磁效应，让学生了解电流周围存在磁场。
2. 演示电磁铁的实验，让学生观察电磁铁的性质和应用。
四、磁场的分布（10分钟）1. 讲解磁场的分布，让学生了解磁感线的概念和特点。
2. 演示磁场演示仪，让学生直观地感受磁感线的分布。
五、磁感线的概念和特点（10分钟）1. 讲解磁感线的概念和特点，让学生理解磁感线在描述磁场中的作用。
2. 引导学生绘制磁感线，提高学生的动手能力。
六、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结电磁感应现象、电流的磁效应和磁感线的概念和特点。
2. 提问：同学们，你们掌握了本节课的内容吗？有什么疑问吗？七、布置作业（5分钟）1. 根据本节课的内容，布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。
2. 鼓励学生进行实践活动，如制作一个简单的电磁铁等。
2024年教科版八年级物理全册教案完整版
2024年教科版八年级物理全册教案完整版一、教学内容1. 第四章《光现象》：4.1《光的传播》、4.2《光的反射》、4.3《光的折射》。
2. 第五章《透镜及其应用》：5.1《透镜的分类与成像特点》、5.2《透镜成像的应用》。
二、教学目标1. 让学生理解光的传播、反射、折射的基本原理。
2. 使学生掌握透镜的分类、成像特点及其应用。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点教学难点：光的反射定律、光的折射定律、透镜成像特点。
教学重点：光的传播、反射、折射现象在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：激光笔、平面镜、凸面镜、凹面镜、凸透镜、凹透镜、蜡烛、火柴、白屏等。
2. 学具：实验报告册、光具座、直尺、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用激光笔照射到平面镜上，让学生观察反射光线的方向，引发学生对光的反射现象的兴趣。
a. 提问：反射光线与入射光线有什么关系？b. 学生回答：反射光线与入射光线在同一平面内，且反射角等于入射角。
2. 例题讲解：a. 光的传播：讲解光在同种均匀介质中沿直线传播的原理。
b. 光的反射：讲解反射定律，并通过实验验证。
c. 光的折射：讲解折射定律，并通过实验验证。
d. 透镜成像：讲解凸透镜、凹透镜的成像特点及其应用。
3. 随堂练习：让学生完成实验报告册上的相关题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 光的传播、反射、折射的基本原理。
2. 反射定律、折射定律。
3. 透镜的分类、成像特点及其应用。
七、作业设计1. 作业题目：a. 解释光的直线传播现象。
b. 画出光的反射、折射光路图。
c. 解释凸透镜、凹透镜的成像特点及其应用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 研究光的色散现象。
b. 探索光学仪器（如显微镜、望远镜等）的成像原理。
c. 了解光纤通信的基本原理及其应用。
重点和难点解析1. 光的传播、反射、折射的基本原理。
2. 反射定律、折射定律的应用。
苏科版物理八年级上册4.1光的折射教案
苏科版物理八年级上册4.1光的折射教案作为一名幼儿园教师，我始终坚信，每个孩子都是独一无二的，他们有着自己的兴趣、特长和潜能。
因此，在教学过程中，我注重因材施教，充分调动孩子们的积极性和主动性，让他们在愉快的氛围中学习和成长。
一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和游戏教学法，让孩子们在实践活动中感受光的折射现象，培养他们的观察力、动手能力和团队协作能力。
活动的目的是让幼儿了解光的折射现象，并能够运用这一知识解释生活中的现象。
二、教学目标1. 了解光的折射现象，知道光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会偏折。
2. 能够运用光的折射知识解释生活中的现象。
3. 培养观察力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：光的折射现象及其应用。
难点：光的折射定律的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：透明水杯、彩纸、铅笔、直尺、放大镜。
学具：每个孩子准备一个透明水杯、彩纸、铅笔、直尺。
五、活动过程1. 情境引入（5分钟）通过出示一个透明水杯，里面装有彩纸，让孩子们观察并描述他们看到的现象。
然后，我将水杯倾斜，让孩子们观察彩纸的位置变化。
引导孩子们思考：为什么彩纸的位置会变化？2. 探究光的折射（10分钟）让孩子们用自己的水杯、彩纸进行实验，观察彩纸的位置变化。
他们发现，当水杯倾斜时，彩纸的位置也会发生变化。
通过这个实验，让孩子们初步感知光的折射现象。
3. 光的折射定律（10分钟）通过讲解和示例，让孩子们了解光的折射定律：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会偏折。
引导孩子们思考：为什么光会发生偏折？偏折的方向受哪些因素影响？4. 应用光的折射知识（5分钟）出示放大镜，让孩子们观察放大镜下的物体。
引导孩子们思考：为什么放大镜下的物体会被放大？这与光的折射有什么关系？让每个孩子谈谈自己在活动中的收获，以及光的折射现象在生活中的应用。
同时，鼓励孩子们主动发现生活中的光的折射现象，并能够运用所学知识进行解释。
教科版八年级物理上册教案14
沙溪中学八年级物理学案（总第节）设计老师执教老师上课班级学生姓名教学内容及学生活动时量教师活动二．自主学习一、照相机与眼睛眼睛的作用相当于凸透镜，照课本图4-26或利用教学课件讲解眼睛的结构，成像原理，并可以把它与照相机作比较。
照相机能成一个____________________像；人眼也能成一个__________________________像。
了解P95(生活物理社会)二、近视眼、远视眼及其矫正1、近视眼及其矫正照课本图4-28(a)进行讲解。
P96学生活动。
2、远视眼及其矫正照课本图4-28(b)进行讲解。
P96学生活动。
小结：（1）近视眼所成像落在视网膜的_____方；远视眼所成像落在视网膜的___方。
（2）近视眼佩戴____________镜；远视眼佩戴____________镜。
（3）近视眼镜的作用是使像相对于晶状体向__________移；远视眼镜的作用是使像相对于晶状体向__________移。
三．合作交流1、照相机是利用___________能成______________的原理制成的，它的镜头相当于一个____________，来自物体的光经过镜头后在胶片上成一个_____立、________的_________像。
2、人的眼睛像一架神奇的照相机，__________ 相当于照相机的镜头，____________相当于照相机内的胶片，来自物体的光线经___________，成像于___________上，再通过视神经把信息传到大脑，产生视觉。
3、近视眼看不清远处的景物，是因为经过调节晶状体的厚薄后，______________处物体的像仍落在视网膜的___________，一般配戴_________镜矫正。
4.让学生仔细观察近视镜片和远视镜片，看看有什么不同；度数深的眼镜和度数浅的眼镜镜片有什么不同？。
2024年教科版八年级物理全册教案
2024年教科版八年级物理全册教案一、教学内容1. 力的作用力的概念与测量力的合成与分解2. 运动的描述速度与速率匀速直线运动与曲线运动3. 摩擦力摩擦力的概念与分类影响摩擦力的因素二、教学目标1. 让学生理解力的概念，掌握力的测量方法，能正确进行力的合成与分解。
2. 使学生掌握运动的基本描述方法，能运用速度、速率等概念分析实际问题。
3. 让学生了解摩擦力的作用，知道影响摩擦力的因素，并能应用于生活实践。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的合成与分解、摩擦力的计算。
2. 教学重点：力的概念、运动描述方法、摩擦力的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧测力计、滑轮组、小车、斜面、计时器。
2. 学具：直尺、圆规、三角板、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 引入：通过实际生活中的力的例子，让学生感受力的存在，激发学习兴趣。
实践情景：推门、拉抽屉、抬桌子等。
2. 理论讲解：（1）力的概念、测量方法及合成与分解。
（2）运动描述方法：速度、速率、匀速直线运动与曲线运动。
（3）摩擦力：概念、分类、影响摩擦力的因素。
3. 例题讲解：（1）力的合成与分解应用题。
（2）运动描述方法应用题。
（3）摩擦力问题。
4. 随堂练习：（1）力的合成与分解练习。
（2）速度、速率计算练习。
（3）摩擦力问题练习。
5. 小组讨论：针对课堂所学内容，分组讨论并解决实际问题。
六、板书设计1. 力的概念、测量方法、合成与分解。
2. 运动描述方法：速度、速率、匀速直线运动与曲线运动。
3. 摩擦力：概念、分类、影响摩擦力的因素。
七、作业设计1. 作业题目：（1）力的合成与分解计算题。
（2）运动描述方法应用题。
（3）摩擦力问题计算题。
2. 答案：（1）力的合成与分解计算题答案。
（2）运动描述方法应用题答案。
（3）摩擦力问题计算题答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）探索力的作用在生活中的应用。
（2）研究摩擦力与物体运动的关系。
（3）学习其他类型的运动（如抛体运动、圆周运动等）及其描述方法。
2024年教科版八年级物理全册教案
2024年教科版八年级物理全册教案一、教学内容本节课选自2024年教科版八年级物理全册教材第二章《力和运动》的第一节《牛顿第一定律》。
内容包括：牛顿第一定律的定义、理解及运用；惯性的概念及其与质量的关系；实验探究物体保持原来运动状态不变的原因。
二、教学目标1. 理解并掌握牛顿第一定律的概念，能运用其解释生活中的现象。
2. 了解惯性的概念，知道质量与惯性的关系。
3. 通过实验探究，培养学生动手操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：牛顿第一定律的理解及运用；惯性与质量的关系。
教学重点：牛顿第一定律的定义；实验探究物体保持原来运动状态不变的原因。
四、教具与学具准备教具：小车、滑板、毛巾、砝码、计时器、牛顿第一定律演示仪。
学具：笔记本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一辆小车在水平面上运动，突然撤掉动力，小车逐渐停下来。
引导学生思考：为什么小车会停下来？有什么方法可以让小车滑行得更远？2. 例题讲解：讲解牛顿第一定律的概念，分析小车滑行过程中受到的摩擦力，解释为什么小车最终会停下来。
3. 随堂练习：让学生列举生活中的实例，运用牛顿第一定律解释现象。
4. 实验探究：分组进行实验，让学生探究物体保持原来运动状态不变的原因。
实验内容包括：改变滑板表面的粗糙程度，观察小车滑行的距离；改变小车的质量，观察小车滑行的距离。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，强调牛顿第一定律的重要性。
六、板书设计1. 牛顿第一定律的定义、理解及运用。
2. 惯性的概念及其与质量的关系。
3. 实验探究物体保持原来运动状态不变的原因。
七、作业设计1. 作业题目：结合生活中的实例，运用牛顿第一定律解释现象。
答案：略。
2. 作业题目：简述惯性与质量的关系。
答案：质量越大，惯性越大。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对牛顿第一定律的理解是否到位？实验探究中是否发现新的问题？2. 拓展延伸：引导学生思考，如何运用牛顿第一定律来改善我们的生活？如：设计更安全的汽车刹车系统等。
苏科版初中物理八年级上册 4.1 光的折射 教案
教学计划预习设计一、光的折射：1. 定义：2.光路图：熟悉几个名词二、光的折射规律：1．三线共面、法线居中、空大透小、垂直例外2．光路可逆。
三、光的折射：水中物体：变浅岸上物体：变高像始终位于物体的上方学程预设导学策略调整与反思一、创设情景、引入新课1.回顾光的直线传播和光的反射的相关内容。
2.学生实验：将铅笔插入装有水的烧杯中，你看到杯中的笔发生什么样的变化？3.演示实验：在空的碗里放一枚硬币，移动碗，使眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢地向杯里倒水，你发现了什么？光在均匀介质中是直线传播的，光在两个介质的分界面上，传播方向会发生偏折。
二、光的折射目标：什么叫光的折射？会画光折射的光路图。
演示实验：光从空气斜射入水中，并让学生思考：问题1：有一束光从空气斜射到水面上，它会在水面上发生什么现象？问题2：如何把空气和水中的光线显示出来？问题3：什么叫光的折射？与光的反射有什么区别?问题4：你能说出它们的名称吗？为了显示光线，我们可以借助烟雾、水中加牛奶、淀粉等，我们也可以借助白纸的漫反射来显示光路让学生结合光的反射，自己说出折射的几个名词。
并强调折射角和入射角都是光线与法线的夹角。
三、光的折射规律：目标：光的折射规律的内容。
猜想：请你结合光的反射规律，猜想光的折射有哪些规律？猜想假设：1. 折射光线、入射光线与法线是否在同一平面内？猜想？2、折射光线、入射光线与法线位置关系怎么样？猜想？3、折射角与入射角的大小有什么关系？猜想？4、在光的折射过程中光路是否可逆？猜想？分组实验：光的空气和水中的传播演示实验：光的空气和玻璃中的传播对比光的反射，完成光的折射的猜想和实验探究。
三线共面、法线居中、空大透小、归纳总结：光的折射规律垂直例外学程预设导学策略调整与反思四、光的折射现象目标：用光的折射规律解释生活中光的折射现象。
展示图片和文本信息，请大家思考问题1：这只猩猩能抓到鱼吗？请大家分析叉不到鱼的原因。
教科版物理八年级教案(模板17篇)
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2024年初中八年级物理教案(优质12篇)
2024年初中八年级物理教案(优质12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初二物理教案—14周4
C．酒精，酒精的凝固点比水的高D．酒精，酒精的凝固点比水的低
10．南极的平均气温为－25℃，最低气温达－88.3℃，在那里的温度计一般用酒精制成，这是因为酒精的（）
A．凝固点较低B．凝固点较高C．沸点较低D．沸点较高
11．常温下能看到冰化为水，而看不到铝块化为铝水，是因为（）
2课时
导
学
过
程
一、基础训练
1．下列物质中，全都属于晶体的是（）
A．松香萘冰B．石英蜂蜡冰C．固态酒精食盐海波D．铁铜玻璃
2．关于固体物质的熔化，下列说法错误的是（）
A．熔化过程要吸热B．熔化和凝固是互为相反的物理过程
C．固体熔化时总是保持温度不变D．大多数矿石熔化时温度不变
3．甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里冰块多些，乙盆里的冰块少些，甲盆放在阳光下，乙盆放在房子里，两盆冰块都未完全熔化，那么：（）
A．-20℃、-20℃B．-20℃、0℃C．0℃、-20℃D．0℃、0℃
问题补充(个性设计)
导
学
过
程
作
业
高分突破
板
书
课后反思
通过习题巩固和额外的题目，学生对于本节内容掌握情况不错。
A．一定升高B．一定降低
C．一定不变D．可能升高也可能不变
17．某种晶体在加热时，温度随时间变化曲线如图4-2-3所示．
（l）该图像叫___________图像，这种晶体的熔点是____________．
（2）这种晶体叫___________，熔化用了___________分钟．
三、应用Байду номын сангаас创新
18．热总是从温度高的物体传给温度低的物体，如果两个物体温度相同，它们之间就没有发生热传递．把一块0℃的冰搬人0℃的房屋内，过了一段时间，下面的说法哪个是正确的( )
初二物理备课教案14周1 (1)
学习重、难点
重点：观察水的沸腾的实验，认识液体沸腾的特点。
难点：用“温度－时间”图像来处理实验数据。
主要设想、措施
（学法、教法）
经历水的沸腾的实验过程，观察淮体沸腾时的现象和特点
经历用图象描述水沸腾前后温度随时间变化的过程
课时安排及其它
2课时
导
学
过
程
一．新课导入：
通过充分讨论，总结出：
尽量将衣服展开——增大液体的表面积；
放在通风的地方——加快液体表面附近的空气流动。
放在太阳下晒——提高液体的温度；
（2）影响蒸发快慢的因素有：液体的温度高低、液体的表面积大小、
液体表面附近的空气流动快慢。
（3）实验探究：
表格1
同样大小的两滴酒精
加热
常温
蒸发情况
快
慢
结论
蒸发快慢与液体的温度有关
表格2
同样大小的两滴酒精
很扁（表面积大）
很鼓（表面积小）
蒸发情况
快
慢
结论
蒸发快慢与液体表面积大小有关
表格3
同样大小的两滴酒精
强气流
几乎无气流
蒸发情况
快
慢
结论
蒸发快慢与液体表面空气流动的速度有关
结论：液体的温度越高，蒸发越快；液体的表面积越大，蒸发越快；液体表面附近的空气流动越快，蒸发越快。
（4）蒸发特点：
思考：（1）蒸发在什么温度下发生？
（2）蒸发发生在液体的什么位置？
讨论：只在液体表面进行的汽化现象
（1）萝卜用实验：启发学生思考：蒸发发生在液体的什么位置？
（2）媒体展示土地干裂的图片，启发学生思考：
2024年秋季八年级物理教案范本
2024年秋季八年级物理教案范本了解现代技术中与声有关的知识的应用。
2、过程与方法通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的`知识。
3、情感、态度和价值观通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。
二、教学重点生活中利用声的例子三、教学课时：1课时四、教法与学法：阅读自学法、讨论法五、教学过程学生活动（1）自由说出所了解的利用声的现象；（2）观看相关的录像；（3）讨论对以上的应用例子怎样归类在此基础上，老师综合学生所举的例子和初步的分类方法，进行总结性的讲解。
1、声与信息计算：小明向较远的高山大喊一声，经过1.2s听到回声，请问：小明距离高山多远？（当时气温是15℃）学生算出结果后，清楚回声可以测出距离。
（1）介绍蝙蝠采用回声定位来确定目标的位置（2）介绍声呐技术产生的背景以及现代声呐技术的应用方面（3）介绍B超在医学上的应用（4）超声波测出金属内部的伤痕2、声与能量介绍超声波清洗精细机械；超声振动除结石。
超声波洁牙。
课堂小结：声可以应用在哪些方面？课后作业：完成物理时习在线相关内容2024年秋季八年级物理教案范本（精选篇2）一个学期的实验教学，感触颇深。
新教材作为课改实验的主要载体，对教育部颁布的《物理课程标准》做了较为准确的解读，较好的体现了《课程标准》提出的“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”的培养目标以及“注重全体学生的发展、改变学科本位的观念”的课程基本理念。
教材以人为本，特别注重了从生活走向物理，从物理走向社会，于点滴之处都体现出科学探究及学习方式多样化的精神，而且注重了学科渗透和新科技的纳入，这一切都有利于学生的个性发展，有利于培养全体学生的科学素养。
受到了实验学校教师、学生、家长们的普遍欢迎。
具体说来，新教材的特色主要体现在以下几方面：㈠知识内容方面①新教材内容覆盖了中学物理课程标准的所有科学内容标准，精选了学生终身学习必备的物理基础知识与技能，在对过往的一切旧教材的扬弃中，一改过去“难、繁、偏、旧”的特点，所选内容典型、实用、有特色。
广东省汕头市龙湖实验中学八年级物理上册 期末复习课(第14章)教案 新人教版
期末复习课（第1-4章）教案一、教学目标1、光现象的应用。
2、物态变化的应用二、教学重难点（一）重点：凸透镜成像的规律和物态变化的应用（二）难点：光的直线传播例子、凸透镜成像的规律和物态变化的应用.三、教学流程设计（一）复习每节课的要点。
（二）当堂练习：一、声现象：（一）选择题：1、关于声现象的说法中正确的是：（）A．在钢铁中的声速小于在水中的声速 B．在水中的声速小于在空气中的声速C．声音传播不需要介质，在真空中也能传播声音D．人唱歌时歌声是声带振动产生的2、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是：（）A．放在玻璃罩中的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一部分，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放在水中，人们仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的拉紧程度不同，发出的声音不相同D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开3、以下利用超声波的说法中，不正确．．．的是：（）A．人们利用超声波清洗钟表等机械B．医生利用超声波振动除去人体内的结石C．人们录用超声波作为载体传递图文信息D．人们利用超声波发出追求异性的信息来诱捕老鼠4、朝诗人李益有一首诗《喜见外弟又言别》，其中描写道：“是年前乱后，张大一相逢，问姓竟眼出见，称名忆旧容”，从“问姓”中想到起初见的“旧容”，可见声音中有一中特征让诗人换起了是年前的记忆，这种特征是：（）A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅5、下列现象中，利用回声的是：（）A．渔民利用声纳探测鱼群 B．雷雨天时，先看到闪电后听见雷声C．打鼓时，我们能听到鼓声 D．录音棚内用软泡沫塑料隔音6、关于声波的说法正确的是：（）A．声波是靠介质传播的，它在真空中不传播B．正常人耳能听到振动频率范围约为20Hz到2×105HzC．声波在空气中的传播速度在10℃时约为346m/s，比在水中传播要快D．声波在不同媒介中传播的速度不同，但保持原有的振幅不变7、下列关于声的现象的说法中正确的是：（）A．声在固体中传播的速度比在液体中传播的速度慢B．声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播C．中考、高考期间要求学校周围噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声D．声是由于物体的振动产生的，从环保角度看，噪声一定是由物体无规则振动产生8、控制噪声是城市环保主要项目之一，下列哪一种措施不能减弱噪声：（）A．市区内禁止机动车鸣笛 B．减少二氧化碳气体的排放C．在汽车的排气管上装消声器 D．在城市街道两旁种草植树（二）、填空题：9、医生正在用听诊器为病人诊病，听诊器运用了声音 （填“具有能量”或“传递信息）道理，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，这样就可以提高声音的 （填“音调”或“响度”） 10、如图2所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶 子时，可发出不同音调，那么发声体是______（填“瓶子 和水”或“瓶内空气柱”），发出的声音音调从左至右是音调_______（填“升高”或“降低”）11、由于__________效应，人们可以准确地判断声音传来的方位，而且听到的声音是立体的。