[东北大学]18年6月考试《领导科学与决策》考核作业
东北大学东大18秋学期《领导科学与决策》在线作业1标准满分答案
B: 奖励权
C: 法定权
D: 专长
正确答案：
(单选题) 4: 领导者基于法定权而使被领导者产生的行为表现为（）
A: 追随行为
B: 顺从行为
C: 对抗行为
D: 角色行为
正确答案：
(单选题) 5: 领导者基于奖励权而使被领导者产生的行为表现为（）
A: 追随行为
B: 正确
正确答案： ຫໍສະໝຸດ (判断题) 4: 国家创新体系概念由英国经济学家克里斯·弗里曼于1987年提出来的
A: 错误
B: 正确
正确答案：
(判断题) 5: Y理论强调以物为中心，强调外部控制
A: 错误
B: 正确
正确答案：
(判断题) 6: 由专家学者组成的是决策信息子系统
B: 顺从行为
C: 对抗行为
D: 主动行为
正确答案：
(单选题) 6: 根据白金法则，“个性刚毅，充满自信和勇于挑战，果断而不避风险”是哪种类型的领导
A: 指导者
B: 社会活动者
C: 善者
D: 智觉者
正确答案：
(多选题) 1: 沟通恰当的要求是（）
A: 恰当目的
B: 恰当时间
A: 强制命令式
B: 疏导说服式
C: 激发鼓励式
D: 榜样示范式
正确答案：
(多选题) 4: 科学授权应做到（）
A: 授权后追踪
B: 适度授权
C: 视能授权
D: 逐级授权
正确答案：
(多选题) 5: 领导者处理与下级的关系要掌握（）
A: 批评艺术
B: 平衡艺术
东北师范大学智慧树知到“行政管理”《领导科学》网课测试题答案2
东北师范大学智慧树知到“行政管理”《领导科学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.完整制也会造成领导者越权干涉下级工作权限，下级部门和机关过于以来上级领导的指挥和控制，丧失工作的主动性和创造性，效率低下。
()A.错误B.正确2.领导者只有借助这些知识去敏锐地寻找和捕捉新的信息，凭借所掌握的知识去识别、筛选信息，并加工整理成为有价值的信息，才可能正确指挥和科学决策。
()A.错误B.正确3.领导环境中包含着组织特有的工作任务，领导目标是在一定的环境中制定出来的，必然要受到环境的约束。
()A.错误B.正确4.权变理论主要是重视下属，认为正确的领导风格必须根据下属的成熟程度水平来确定，因为领导的权力是从某种意义上说来自下属。
()A.错误B.正确5.马克斯·韦伯提出权威的类型主要有()。
A.传统型B.魅力型C.强制型D.法理型6.什么是领导素质的塑造因素()。
A.领导主体B.领导环境C.领导客体D.领导实践7.领导创新能力包括()。
A.洞察力B.预见力C.决断力D.推动力和应变力8.1911年泰勒《科学管理原理》一书的出版，标志着管理从经验管理发展到科学管理时代。
()A.错误B.正确9.领导制度是一种权力划分机制。
()A.错误B.正确10.现代社会新事物、新观念层出不穷，领导者应主动接受新事物，探索新思路，大力倡导创新作风，敢于向传统的观念、习惯和势力挑战。
()A.错误B.正确11.国际环境是一个重要的领导环境，它越来越接近领导现实，越来越直接、深入地影响领导观念、心理和行为。
()A.错误B.正确12.领导者要有远大的理想和战略思想，任何工作都要有长期的打算和规划，不能胸无大志，鼠目寸光，只管眼前; 领导者要克服工作中的盲目性，提高科学预见性。
()A.错误B.正确13.依靠职权所奠定起来的权威是什么()。
A.职位权威B.职权权威C.人格权威D.魅力权威14.能否胜任领导工作，不仅仅是领导者知识素质高低的问题，更主要的是他的知识素质以及其他素质能否转化为实践工作能力，即要看领导者的能力素质如何。
东北大学20年春学期《领导科学与决策》在线作业2(资料答案)
20春学期《领导科学与决策》在线平时作业2
学校：奥鹏东北大学
一、单选题 (共 6 道试题,共 30 分)
1.把领导者权力定位于群体的是
[A.]独裁式
[B.]民主式
[C.]放任自流式
[D.]专制式
作答提示
正确选择是:B
2.下列属于领导者知识素质的是
[A.]综合能力
[B.]协调能力
[C.]创新能力
[D.]专业知识
作答提示
正确选择是:D
3.领导者基于法定权而产生的领导行为特征表现为（）
[A.]被动
[B.]自然
[C.]消极
[D.]主动
作答提示
正确选择是:B
4.领导班子中各个成员之间个体素质的有机搭配叫领导班子素质的
[A.]有形结构
[B.]无形结构
[C.]工作配合协调
[D.]人际关系协调
作答提示
正确选择是:A
5.领导者基于奖励权所产生的领导行为绩效表现为（ )
[A.]既不就高亦不就低
[B.]就高亦就低
[C.]就高不就低
[D.]就低不就高
作答提示。
领导科学与决策B.docx
东北大学继续教育学院领导科学与决策试卷（作业考核线上） B 卷学习中心：奥鹏济南商公学习中心院校学号：姓名杨建美（共页）总分题号一二三四五六七八九十得分一、判断题（判断下列各题的对错，在每题后面的括号内画√或×，每题2分，共20分）1.领导是正确做事，管理是做正确的事（√）2．领导职权大小与职位高低成反比（×）3．不同层级的领导者有不同的素质要求，体现领导者素质的动态性（×）4．领导者就是被追随者（√）5．领导者可以越级授权（×）6．在利克特看来，参与式民主领导是一种最不理想的领导（×）7．形象、直觉、创新是右脑的思维（√）8．创新思维需要通力合作（√）9．现代决策要求“谋”和“断”不分离（×）10．现代团队设计的原则是任务横向一体化（×）二、单项选择题（在每题后面的备选答案中选出一个正确的，将其标号填入每题后面的括号内，每题2分，共20分）1．领导行为的主体（B）A.被领导者B.领导者C.环境D.组织2．领导者基于强制权所产生的领导行为绩效表现为（A）A．就低不就高 B．就高不就低 C．就高亦就低 D．既不就高亦不就低3．下列不属于领导者综合能力的是（D）A．信息获取能力 B．知识综合能力 C．利益整合能力 D．预见能力4．卡茨强调的概念是指（D）A．管理能力 B．人际技能 C．权力 D．抽象思维5．“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋；生才贵适用，慎勿多苛求。
”强调的是（A）A．用人所长、避人所短 B．用人不疑、疑人不用C．用人要疑、疑人要用 D．用人唯贤、不用人唯亲6．根据利克特的领导系统模式，权力集中在最高的一级，由领导者作决定，下级无任何发言权，只有执行权的体制是（A）A．专权独裁式 B．温和独裁式 C．协商式领导 D．参与式民主领导7．动态的看问题能把问题解决在（A）A．过程中 B．结果中 C．开始时 D．结论时8．海恩法则是要人们关注（C）因素A．必然 B．可能 C．偶然 D．现实9．现代决策智囊首创于（A）A．英国 B．美国 C．西欧 D．日本10．下面哪项不是白金法则的要求（D）A．尊重别人 B．顺应领导 C．不刻板 D．不灵活三、多项选择题（在每题后面的备选答案中选出所有正确的，将其标号填入每题后面的括号内，每题2分，共20分）1.领导科学的学科性质（BC）A.科学性B.综合性C.应用性D.预测性2．领导者职责包含的内容（ABCD）A．依法履行领导职位上的工作任务 B．疏导沟通上下级关系C．承担违反法定义务而引起的法律后果 D．领导好下属3．领导者的创新能力包括（ABCD）A．洞察能力 B．预见能力 C．决断能力 D．应变能力4．美国管理学家卡茨认为领导需要有下列哪几条腿（ABC）A．权力 B．技术 C．人情 D．概念5．根据领导者作用于被领导者的方式可将领导方式分为（ABCD）A．强制命令式 B．疏导说服式C．激发鼓励式 D．榜样示范式6．专制式的领导作风从哪些方面来考虑管理（AB）A．工作 B．技术 C．人际关系 D．福利7．我国构建和谐社会是因为（ABCD）A．城市与农村的不和谐 B．人与自然不合谐C．区域的不和谐 D．国内发展与对外开放的不和谐等8．影响创新能力的因素有（ABCD）A．环境 B．制度 C．机制 D．个性与思维9．现代决策的几大趋势包括（ABCD）A．由单脑到多脑 B．谋与断的分工C．由经验到科学 D．由确定到风险10．领导者是教练员应该做到（ABD）A．辅助部属不断学习 B．教育部属担当职责C．放任部属自由发展 D．教会部属相互协作的技巧四、简答题（每题10分，共40分）1、简述团队领导模式应运而生的原因答：组织面临的外部环境日益变得不稳定；组织中成员受教育的程度越来越高，能力越来越强，极大程度上实现了自我领导；各种无形的虚拟组织大量存在；信息技术的发展，组织中每一终端都可同时获悉全面的数据和信息，传统的中层和基层的管理人员被取代。
[东北大学]20秋学期《领导科学与决策》在线平时作业2-学习资料
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[东北大学]20秋学期《领导科学与决策》在线平时作业2
提示：本科目只有一套试卷，请认真比对题目，确定是不是您需要的科目！！！
一、单选题 (共 6 道试题,共 30 分)
1.下列不属于领导者综合能力的是
A.信息获取能力
B.知识综合能力
C.利益整合能力
D.预见能力
提示：请认真阅读以上题目，并作出选择
【本题正确选择】：D
2.根据白金法则，“有很强的自控能力，喜欢理性分析，喜怒不喜形于色”是哪种类型的领导
A.指导者
B.社会活动者
C.亲善者
D.智觉者
提示：请认真阅读以上题目，并作出选择
【本题正确选择】：D
3.海恩法则是要人们关注（）因素
A.必然
B.可能
C.偶然
D.现实
提示：请认真阅读以上题目，并作出选择
【本题正确选择】：C
4.领导者基于强制权所产生的领导行为绩效表现为（）
A.就低不就高
B.就高不就低
C.就高亦就低
D.既不就高亦不就低
提示：请认真阅读以上题目，并作出选择
【本题正确选择】：A
5.领导者基于法定权而使被领导者产生的行为表现为（）
A.追随行为
B.顺从行为
C.对抗行为
D.角色行为
提示：请认真阅读以上题目，并作出选择
【本题正确选择】：D。
[东北大学]20秋学期《领导科学与决策》在线平时作业3辅导答案
![[东北大学]20秋学期《领导科学与决策》在线平时作业3辅导答案](https://img.taocdn.com/s3/m/0781eeff2e3f5727a4e9626e.png)
【奥鹏】-[东北大学]20秋学期《领导科学与决策》在线平时作业3注：每学期试题都会有所不同，请认真做好复习！一、单选题 (共 6 道试题,共 30 分)1.卡茨强调的技术是指[A选项]-思维能力[B选项]-管理能力[C选项]-人际关系[D选项]-权力解析：试题难度4颗星【参考选择】：B2.领导者从以往的经历中吸取经验教训的主要思维方式[A选项]-反思[B选项]-思考[C选项]-讨论[D选项]-调查解析：试题难度4颗星【参考选择】：A3.对决策的信息进行收集、加工、传递的子系统是[A选项]-参谋子系统[B选项]-信息子系统[C选项]-决断子系统[D选项]-监控子系统解析：试题难度4颗星【参考选择】：B4.根据白金法则，“开朗，喜欢成为公众的中心，热衷于与别人交谈”是哪种类型的领导[A选项]-指导者[B选项]-社会活动者[C选项]-亲善者[D选项]-智觉者解析：试题难度4颗星【参考选择】：B5.以点带面、以偏概全是（）的反映[A选项]-首因效应[B选项]-近因效应[C选项]-晕轮效应[D选项]-刻板印象解析：试题难度4颗星【参考选择】：C6.决策子系统中的中枢机构是[B选项]-信息子系统[C选项]-决断子系统[D选项]-监控子系统解析：试题难度4颗星【参考选择】：C二、多选题 (共 7 道试题,共 35 分)7.职权具有（）[A选项]-派生性[B选项]-对称性[C选项]-两面性[D选项]-有用性解析：试题难度4颗星【参考选择】：ABC8.创新思维的两个基本原则是（）[A选项]-独立性[B选项]-标新立异性[C选项]-求异性[D选项]-哗众取宠性解析：试题难度4颗星【参考选择】：AC9.领导班子结构优化的标志（）[A选项]-动态平衡性[B选项]-相关性[C选项]-确定性[D选项]-自动调节性解析：试题难度4颗星【参考选择】：AD10.领导者基于奖励权而产生的领导行为特征表现为（）[A选项]-被动[B选项]-消极[C选项]-积极[D选项]-主动解析：试题难度4颗星【参考选择】：CD11.用人艺术就是领导者在实施领导活动中如何做到（）[A选项]-人尽其才[B选项]-才尽其用[C选项]-人尽其用解析：试题难度4颗星【参考选择】：AB12.沟通恰当的要求是（）[A选项]-恰当目的[B选项]-恰当时间[C选项]-恰当空间[D选项]-恰当方式解析：试题难度4颗星【参考选择】：ABCD13.创新思维的三层剥离原则要求（）[A选项]-区分可能与不可能[B选项]-区分好的可能与坏的可能[C选项]-区分抽象可能与现实可能[D选项]-区分偶然与必然解析：试题难度4颗星【参考选择】：ABC三、判断题 (共 7 道试题,共 35 分)14.知识经济时代管理依赖于非职务权力（领导魅力）且权力来源于知识和能力解析：试题难度4颗星【参考选择】：正确15.领导者授权后必留责解析：试题难度4颗星【参考选择】：正确16.创新能力是领导者的核心能力解析：试题难度4颗星【参考选择】：正确17.现代团队设计的原则是任务横向一体化解析：试题难度4颗星【参考选择】：错误18.领导权与管理权的分离是在企业组织中优先实现的解析：试题难度4颗星【参考选择】：正确19.领导，只是面向“问题和任务”的战略性领导，不是面向“主体和关系”的人际性领导解析：试题难度4颗星【参考选择】：错误20.领导是做正确的事，管理是正确做事解析：试题难度4颗星【参考选择】：错误。
东北师范大学智慧树知到“行政管理”《领导科学》网课测试题答案1
东北师范大学智慧树知到“行政管理”《领导科学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.在全面推动环境建设过程中，领导主体应注意不断完善各种体制，对于路线方略性制度和程序准则性制度的出台要慎重，确保它们能够具有较大的科学性和适当合理的稳定性，才能给领导以强大有力，稳定可靠的权威支持。
()A.正确B.错误2.领导目标决定着领导行为，领导行为对领导环境有着反作用。
()A.错误B.正确3.领导手段对领导目标的实现具有制约作用，领导目标则对领导手段的实施具有规范作用。
()A.错误B.正确4.集权制主要适用于要求及时做出决策，统一指挥及政令统一的模式之下。
()A.错误B.正确5.组织功能的有效发挥赖以组织结构的合理化程度，取决于组织结构内在要素的存在形式与组合方式。
()A.正确B.错误6.高层领导者的素质重点是()。
A.分析、综合和决策的能力B.组织和协调各种关系的能力C.提高专业技术水平和技术能力D.提高决策执行能力7.社会环境造就了领导者，领导者利用、适应社会环境。
这是双向互动的结果。
() A.错误B.正确8.从事领导工作必须具备的基本条件，以及在领导工作中经常起作用的内在要素的总和是指()。
A.领导者素质B.领导作风C.领导目标D.领导环境9.一个人对事态发展的一种超前性把握的能力是指()。
A.洞察力B.预见力C.决断力D.推动力和应变力10.实事求是是加强和改进作风建设的核心问题。
()A.错误B.正确11.著名管理学家罗伯特·坦南鲍姆和沃伦·施米特于1958年首次提出领导行为连续统一体理论。
()A.错误B.正确12.领导目标的制定要科学合理，注重群众参与，坚持方案择优，执行过程要有严格的监督和成本预算，最后还要进行考核评估，这样才能保证领导目标顺利实现。
()A.错误B.正确13.目前领导权力关系的运转还存在诸多问题，主要表现在()。
A.党政领导关系不顺B.政府内部部门关系不顺C.权利分配不顺D.利益关系不顺14.领导者在得知被领导者的工作之后，应根据被领导者的需求，选择一些言语上的表扬或物质方面的奖励来肯定他们所做出的绩效。
东北大学16春学期《领导科学与决策》在线作业参考答案
东北大学16春学期《领导科学与决策》在线作业参考答案东北大学16春学期《领导科学与决策》在线作业参考答案一、单选题：1.领导者基于法定权而使被领导者产生的行为表现为( ) (满分:5)A. 追随行为B. 顺从行为C. 对抗行为D. 角色行为2.寓于文字和事实所构成的规律之中，可以经过耳濡目染的证实直接总结出来的文化是 (满分:5)A. 亚文化B. 主文化C. 显性文化D. 隐性文化3.“人尽其才”就是要( )，这是用人艺术的关键 (满分:5)A. 知人善任B. 用人唯贤C. 用人不疑D. 用人所短4.下列哪项不是组织国际化的表现 (满分:5)A. 区域合作组织B. 国际联盟C. 事业组织D. 跨国公司5.根据利克特的领导系统模式，权力集中在最高的一级，由领导者作决定，下级无任何发言权，只有执行权的体制是 (满分:5)A. 专权独裁式B. 温和独裁式C. 协商式领导D. 参与式民主领导6.能使人发生角色行为的影响力，是基于领导者的( ) (满分:5)A. 强制权B. 奖励权C. 法定权D. 专长二、多选题：1.现代团队领导模式是( ) (满分:5)A. 领导是团队事业的总设计师B. 领导是制定战略的设想家C. 领导是培养个人的教练D. 领导控制一切2.领导者基于奖励权而产生的领导行为特征表现为( ) (满分:5)A. 被动B. 消极D. 主动3.跨文化领导能力包括 (满分:5)A. 理解、欣赏并运用一定文化的独到之处B. 识别并理解员工的价值观，能以全球的眼光来处理管理与其他事务C. 激发不同价值观和态度的员工D. 用于自己有工作关系的个体的思维进行沟通4.常见的领导方法有( ) (满分:5)A. 实事求是B. 群众路线C. 矛盾分析D. 理论联系实际5.惯性（定势）思维往往表现为( ) (满分:5)A. 放大经验，刚愎自用B. 晕轮效应C. 迷信权威，简单复制D. 屈从压力，盲目从众6.勒温把领导作风分成三种类型( ) (满分:5)A. 专制式B. 民主式C. 放任自流式D. 协商式7.适应决策情势应作到( ) (满分:5)A. 实事求是面对现实B. 沉着冷静灵活应对C. 拼搏进取知难而进D. 积极适应决策情势三、判断题：1.形象、直觉、创新是右脑的思维 (满分:5)A. 错误B. 正确2.用“心”去领导，是白金法则的基本要求 (满分:5)A. 错误B. 正确3.系统思考是一种看见整体的修炼 (满分:5)A. 错误B. 正确4.领导方式主要适用于领导者处理上下级关系 (满分:5)A. 错误B. 正确5.现代团队设计的原则是任务横向一体化 (满分:5)A. 错误B. 正确6.领导现象是人类社发展到一定阶段的产物 (满分:5)B. 正确7.领导，既是一门科学，也是一门艺术 (满分:5)A. 错误B. 正确16春学期《领导科学与决策》在线作业2一、单选题：1.正负兼顾的思维是 (满分:5)A. 层次性思维B. 立体性思维C. 全局性思维D. 局部性思维2.决策子系统中的中枢机构是 (满分:5)A. 参谋子系统B. 信息子系统C. 决断子系统D. 监控子系统3.由专家学者组成的辅助机构是 (满分:5)A. 参谋子系统B. 信息子系统C. 决断子系统D. 监控子系统4.第一印象效应又叫 (满分:5)A. 首因效应B. 近因效应C. 晕轮效应D. 刻板印象5.领导者作用于被领导者及其对象时所采取的比较稳定的模式(满分:5)A. 领导方式B. 领导艺术C. 领导技巧D. 领导活动6.海恩法则是要人们关注( )因素 (满分:5)A. 必然B. 可能C. 偶然D. 现实二、多选题：1.根据领导者作用于被领导者的方式可将领导方式分为( ) (满分:5)A. 强制命令式B. 疏导说服式C. 激发鼓励式D. 榜样示范式2.领导者个人的政治素质包括( ) (满分:5)A. 领导能力B. 政治立场C. 政治信仰D. 奉献精神3.领导者识别人才的要求( ) (满分:5)A. 品德B. 知识C. 能力D. 业绩4.惯性（定势）思维往往表现为( ) (满分:5)A. 放大经验，刚愎自用B. 晕轮效应C. 迷信权威，简单复制D. 屈从压力，盲目从众5.团队领导的新观念有哪些( ) (满分:5)A. 信任第一B. 懂得授权C. 团队自行决策D. 使权力归属责任者6.职权具有( ) (满分:5)A. 派生性B. 对称性C. 两面性D. 有用性7.决策系统都包括哪些子系统( ) (满分:5)A. 信息子系统B. 参谋子系统C. 决断子系统D. 监控子系统三、判断题：1.传统观点认为右脑优势、左脑劣势 (满分:5)A. 错误B. 正确2.创新能力是领导者的核心能力 (满分:5)A. 错误B. 正确3.领导职权大小与职位高低成反比 (满分:5)A. 错误B. 正确4.领导者可以越级授权 (满分:5)A. 错误B. 正确5.创新能力不是领导者的核心能力 (满分:5)A. 错误B. 正确6.由外看内的层次思维目的是为了把握事物的本质和规律 (满分:5)A. 错误B. 正确7.全脑革命将人脑分成了三个象限 (满分:5)A. 错误B. 正确16春学期《领导科学与决策》在线作业3一、单选题：1.根据白金法则，“有很强的自控能力，喜欢理性分析，喜怒不喜形于色”是哪种类型的领导 (满分:5)A. 指导者B. 社会活动者C. 亲善者D. 智觉者2.下列哪项不属于系统的思维 (满分:5)A. 整体看问题B. 动态看问题C. 全脑思维D. 自我思考3.西蒙认为做决定，拿主意是领导的核心职责，管理就是 (满分:5)A. 决策B. 过程C. 计划D. 组织4.根据勒温的领导作风理论，领导者权力定位于领导者个人的是(满分:5)A. 专制式的领导作风B. 民主式的领导作风C. 放任自流式领导D. 协商式领导5.下列哪项不是领导活动的要素( ) (满分:5)A. 领导者B. 被领导者C. 组织D. 客观环境6.领导者基于奖励权而使被领导者产生的行为表现为( ) (满分:5)A. 追随行为B. 顺从行为C. 对抗行为D. 主动行为二、多选题：1.创新思维的三层剥离原则要求( ) (满分:5)A. 区分可能与不可能B. 区分好的可能与坏的可能C. 区分抽象可能与现实可能D. 区分偶然与必然2.用人艺术就是领导者在实施领导活动中如何做到( ) (满分:5)A. 人尽其才B. 才尽其用C. 人尽其用D. 用尽其才3.领导者个人的政治素质包括( ) (满分:5)A. 领导能力B. 政治立场C. 政治信仰D. 奉献精神4.团队领导模式产生的原因( ) (满分:5)A. 组织面临的外部环境日益变得不稳定B. 组织成员受教育程度越来越高C. 虚拟组织大量存在D. 信息技术的发展5.战略意识要求树立( ) (满分:5)A. 正负兼顾的立体思维B. 由部分看整体的系统思维C. 由外看内的层次思维D. 由远看近的动态思维6.领导者的四商整合包括( ) (满分:5)A. 智商B. 情商C. 胆商D. 危机商7.领导者职位的特点( ) (满分:5)A. 以事为中心B. 一定数量的规定性C. 相对稳定性D. 客观性三、判断题：1.逻辑、抽象、定量、理性等右脑的思维 (满分:5)A. 错误B. 正确2.领导权与管理权的分离是在企业组织中优先实现的 (满分:5)A. 错误B. 正确3.领导者可以越级授权 (满分:5)A. 错误B. 正确4.法定权是一种剥夺人角色行为影响力的权力 (满分:5)A. 错误B. 正确5.领导是正确做事，管理是做正确的事 (满分:5)A. 错误B. 正确6.个性心理结构是领导班子素质的硬结构 (满分:5)A. 错误B. 正确7.战略思维要以遵循客观规律为前提 (满分:5)A. 错误B. 正确。
东大离线领导科学与决策A孙萍参考答案
第一，要有多学科的人才；第二，理论人才与应用技术人才相结合；第三，定性研究人才和定量研究人才相匹配；第四，研究人员和管理人员比例适当；第五，在知识结构上：高、中、初级研究人员应有一个合理的比例；第六，在年龄结构上：年轻化是一般发展方向。
3、简述现代领导决策的基本取向
7．形象、直觉、创新是右脑的思维（）
8．创新思维强调单打独斗（）
9．现代决策要求“谋”和“断”分离（）
10．现代团队设计的原则是任务纵向一体化（）
二、单项选择题（在每题后面的备选答案中选出一个正确的，将其标号填入每题后面的括号内，每题2分，共20分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
A
D
D
A
A
A
B
C
D
B．领导是制定战略的设想家
C．领导是培养个人的教练
D．领导控制一切
四、简答题（每题10分，共40分）
1、简述团队领导模式应运而生的原因
组织面临的外部环境日益变得不稳定；组织中成员受教育的程度越来越高，能力越来越强，极大程度上实现了自我领导；各种无形的虚拟组织大量存在；信息技术的发展，组织中每一终端都可同时获悉全面的数据和信息，传统的中层和基层的管理人员被取代。
AB
ABCD
ABC
1.领导科学的学科性质（）
A.科学性
B.综合性
C.应用性
D.预测性
2．领导者职责包含的内容（）
A．依法履行领导职位上的工作任务
B．疏导沟通上下级关系
C．承担违反法定义务而引起的法律后果
D．领导好下属
东大18年6月考试《领导科学与决策》考核作业
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------东北大学继续教育学院领导科学与决策试卷（作业考核线上） B 卷学习中心：院校学号：姓名（共页）1.领导是正确做事，管理是做正确的事（）2．领导职权大小与职位高低成反比（）3．不同层级的领导者有不同的素质要求，体现领导者素质的动态性（）4．领导者就是被追随者（）5．领导者可以越级授权（）6．在利克特看来，参与式民主领导是一种最不理想的领导（）7．形象、直觉、创新是右脑的思维（）8．创新思维需要通力合作（）9．现代决策要求“谋”和“断”不分离（）10．现代团队设计的原则是任务横向一体化（）二、单项选择题（在每题后面的备选答案中选出一个正确的，将其标号填入每题后面的括号内，每题2分，共20分）1．领导行为的主体（）A.被领导者B.领导者C.环境D.组织2．领导者基于强制权所产生的领导行为绩效表现为（）A．就低不就高 B．就高不就低 C．就高亦就低 D．既不就高亦不就低3．下列不属于领导者综合能力的是（）A．信息获取能力 B．知识综合能力 C．利益整合能力 D．预见能力4．卡茨强调的概念是指（）A．管理能力 B．人际技能 C．权力 D．抽象思维5．“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋；生才贵适用，慎勿多苛求。
”强调的是（）A．用人所长、避人所短 B．用人不疑、疑人不用C．用人要疑、疑人要用 D．用人唯贤、不用人唯亲6．根据利克特的领导系统模式，权力集中在最高的一级，由领导者作决定，下级无任何发言权，只有执行权的体制是（）A．专权独裁式 B．温和独裁式 C．协商式领导 D．参与式民主领导7．动态的看问题能把问题解决在（）------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------A．过程中 B．结果中 C．开始时 D．结论时8．海恩法则是要人们关注（）因素A．必然 B．可能 C．偶然 D．现实9．现代决策智囊首创于（）A．英国 B．美国 C．西欧 D．日本10．下面哪项不是白金法则的要求（）A．尊重别人 B．顺应领导 C．不刻板 D．不灵活三、多项选择题（在每题后面的备选答案中选出所有正确的，将其标号填入每题后面的括号内，每题2分，共20分）1.领导科学的学科性质（）A.科学性B.综合性C.应用性D.预测性2．领导者职责包含的内容（）A．依法履行领导职位上的工作任务 B．疏导沟通上下级关系C．承担违反法定义务而引起的法律后果 D．领导好下属3．领导者的创新能力包括（）A．洞察能力 B．预见能力 C．决断能力 D．应变能力4．美国管理学家卡茨认为领导需要有下列哪几条腿（）A．权力 B．技术 C．人情 D．概念5．根据领导者作用于被领导者的方式可将领导方式分为（）A．强制命令式 B．疏导说服式C．激发鼓励式 D．榜样示范式6．专制式的领导作风从哪些方面来考虑管理（）A．工作 B．技术 C．人际关系 D．福利7．我国构建和谐社会是因为（）A．城市与农村的不和谐 B．人与自然不合谐C．区域的不和谐 D．国内发展与对外开放的不和谐等8．影响创新能力的因素有（）A．环境 B．制度 C．机制 D．个性与思维9．现代决策的几大趋势包括（）A．由单脑到多脑 B．谋与断的分工C．由经验到科学 D．由确定到风险10．领导者是教练员应该做到（）A．辅助部属不断学习 B．教育部属担当职责C．放任部属自由发展 D．教会部属相互协作的技巧四、简答题（每题10分，共40分）1、简述团队领导模式应运而生的原因2、简述现代智囊机构对成员结构的基本要求3、简述现代领导决策的基本取向4、简述领导者战略思维能力培养的基本要求。
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[东北大学]20秋学期《领导科学与决策》在线平时作业2
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一、单选题 (共 6 道试题,共 30 分)
1.下列不属于领导者综合能力的是
A项.信息获取能力
B项.知识综合能力
C项.利益整合能力
D项.预见能力
[正确选择答案]：D
2.根据白金法则，“有很强的自控能力，喜欢理性分析，喜怒不喜形于色”是哪种类型的领导A项.指导者
B项.社会活动者
C项.亲善者
D项.智觉者
[正确选择答案]：D
3.海恩法则是要人们关注（）因素
A项.必然
B项.可能
C项.偶然
D项.现实
[正确选择答案]：C
4.领导者基于强制权所产生的领导行为绩效表现为（）
A项.就低不就高
B项.就高不就低
C项.就高亦就低
D项.既不就高亦不就低
[正确选择答案]：A
5.领导者基于法定权而使被领导者产生的行为表现为（）
A项.追随行为
B项.顺从行为
C项.对抗行为
D项.角色行为
[正确选择答案]：D
6.能使人发生角色行为的影响力，是基于领导者的（）
A项.强制权
B项.奖励权
C项.法定权。
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[东北大学]20秋学期《领导科学与决策》在线平时作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 6 道试题,共 30 分)
1.在利克特看来，最理想的领导模式是
[选项]A.专权独裁式
[选项]B.温和独裁式
[选项]C.协商式领导
[选项]D.参与式民主领导
【正确答案是】:D
2.领导行为的主体（）
[选项]A.被领导者
[选项]B.领导者
[选项]C.环境
[选项]D.组织
【正确答案是】:B
3.美国管理学家卡茨认为领导层次越高越需要
[选项]A.思维能力
[选项]B.管理能力
[选项]C.人际关系
[选项]D.权力
【正确答案是】:A
4.根据利克特的领导系统模式，权力集中在最高一级，但授予中下层部分权力的体制是[选项]A.专权独裁式
[选项]B.温和独裁式
[选项]C.协商式领导
[选项]D.参与式民主领导
【正确答案是】:A
5.根据白金法则，“喜欢平稳的生活儿不喜欢冒险，最看重与他人关系的亲疏远近”是哪种类型的领导
[选项]A.指导者
[选项]B.社会活动者
[选项]C.亲善者
[选项]D.智觉者
【正确答案是】:C
6.由外看内的思维是
[选项]A.层次性思维
[选项]B.立体性思维
[选项]C.全局性思维。
东北师范大学智慧树知到“行政管理”《领导科学》网课测试题答案1
东北师范大学智慧树知到“行政管理”《领导科学》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.机构性环境的特征包括()。
A.简单性B.复杂性C.多元性D.特指性2.领导活动的实施一般分为哪几个阶段()。
A.制定阶段B.执行阶段C.测评和反馈阶段D.再执行阶段3.被领导者的特征包括()。
A.多数性与聚集性B.不担任领导职务，或虽担任领导职务，却因其职务较低C.服从性D.创造性4.领导行为理论关注领导者的什么()。
A.行为方式B.行为结果C.行为程序D.营利性行为5.制权实质上是一种在物质或精神上对下属进行威胁，强迫其服从的权力。
这种权力立在惧怕惩罚的基础上，实质上是一种惩罚性权力。
()A.错误B.正确6.领导者极少运用权力影响下属，给下属以高度的独立性; 领导者只是为下属提供信息资料但不作积极指示; 工作进行几乎全依赖组织成员，各人自行负责，完全放任自流，属于民主型领导。
()A.错误B.正确7.无产阶级的领导者的工作宗旨是什么?()A.全心全意为人民服务B.实事求是C.理论联系实际D.艰苦奋斗8.按照监督对象的活动过程领导监督可分为()。
A.在制定决策中为防止错误决策产生的事前监督B.在执行决策中及时发现错误、纠正偏差的事中监督C.对于失误的执行效果及时查明原因、吸取教训的事后监督D.对领导过程的外部监督9.被领导者要让领导者发现自己的努力，领导者也要及时对被领导者的工作作出肯定。
()A.错误B.正确10.高层领导者的素质重点是()。
A.分析、综合和决策的能力B.组织和协调各种关系的能力C.提高专业技术水平和技术能力D.提高决策执行能力11.各种领导体制的分类因其各自不同的特点适用于不同环境和工作性质之下。
()A.错误B.正确12.能力素质事关领导者的行为的质量和效果，事关领导者的作用、成就、贡献和价值的大小，事关领导活动的成败。
()A.正确B.错误13.什么是领导活动的核心，是领导活动运转的动力，它推动着领导活动不断向纵深发展，直接决定着领导活动的成败，是领导活动的终点和起点?()A.领导主体B.领导目标C.领导环境D.一切营利性行为14.邓小平明确指出领导目标的价值标准指什么()。
东北大学智慧树知到“行政管理”《领导科学与决策》网课测试题答案1
东北大学智慧树知到“行政管理”《领导科学与决策》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.领导方式主要适用于领导者处理上下级关系。
()A.错误B.正确2.在决策运行过程中，由不同年龄、专业、领域的专家学者组成的专门从事咨询工作的结构合理的群体系统是()A.领导集团B.决策组C.智囊团D.专家组3.决策子系统中的中枢机构是()A.参谋子系统B.信息子系统C.决断子系统D.监控子系统4.同时在两个或两个以上国家从事经营活动的公司是()A.区域合作组织B.国际联盟C.跨国公司D.欧洲联盟5.以点带面、以偏概全是()的反映。
A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象6.用人艺术就是领导者在实施领导活动中如何做到：()A.人尽其才B.才尽其用C.人尽其用D.用尽其才7.领导者基于法定权而产生的领导行为特征表现为()A.被动B.消极C.自然D.主动8.领导者就是被追随者。
()A.错误B.正确9.领导者职位的特点：()A.以事为中心B.一定数量的规定性C.相对稳定性D.客观性10.根据白金法则，“喜欢平稳的生活儿不喜欢冒险，最看重与他人关系的亲疏远近”是哪种类型的领导?()A.指导者B.社会活动者C.亲善者D.智觉者11.在利克特看来，最理想的领导模式是()。
A.专权独裁式B.温和独裁式C.协商式领导D.参与式民主领导12.领导班子的年龄结构应体现的原则()A.均等原则B.梯队原则C.弹性原则D.动态原则13.在今天看来，有差异是好事。
()A.正确B.错误14.卡茨强调的关系是指()A.思维能力B.管理能力C.人际技能D.权力15.用“心”去领导，是白金法则的基本要求。
()A.正确B.错误第2卷一.综合考核(共15题)1.领导班子的无形结构主要包括()A.人际关系协调B.个性心理结构C.工作配合协调D.年龄结构2.领导科学的学科性质()。
A.科学性B.综合性C.应用性D.预测性3.团队设计的原则()A.以业绩为宗旨B.任务纵向一体化C.自治与个人与组织持续发展原则D.最大限度专业化4.毛泽东指出，研究带全局性的战争指导规律，是战略学的任务。
东北大学23秋《领导科学与决策(一)(录题)》在线平时作业3-答案
《领导科学与决策(一)（录题）》在线平时作业3-00001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 40 分)
1.人们对同一地域、同一职业、同一民族的人习惯先入为主地去认知，这是（）
【A.项】首因效应
【B.项】近因效应
【C.项】晕轮效应
【D.项】刻板印象
[正确选择]:D
2.下列不属于领导者综合能力的是（）
【A.项】信息获取能力
【B.项】知识综合能力
【C.项】利益整合能力
【D.项】预见能力
[正确选择]:D
3.在智商、情商、逆境商、生命商中，（）是基础
【A.项】智商
【B.项】情商
【C.项】逆境商
【D.项】生命商
[正确选择]:D
4.根据白金法则，“个性刚毅，充满自信和勇于挑战，果断而不避风险”是哪种类型的领导（）【A.项】指导者
【B.项】社会活动者
【C.项】善者
【D.项】智觉者
[正确选择]:A
5.领导者基于奖励权而使被领导者产生的行为表现为（）
【A.项】追随行为
【B.项】顺从行为
【C.项】对抗行为
【D.项】主动行为
[正确选择]:A
6.荐选制的主要优点是( )
【A.项】人才选拔的范围不受限制
【B.项】人才选拔具备硬性的客观标准
【C.项】人才选拔实现程序化和法制化
【D.项】能有机结合人才推荐者和人才选拔者的主观能动性
[正确选择]:D。
东北大学23秋《领导科学与决策(一)(录题)》在线平时作业1-辅导资料[答案]
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《领导科学与决策(一)（录题）》在线平时作业1-00001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 40 分)
1.三国时期吴国的周瑜年轻有为，才华横溢，但却心胸狭窄，嫉妒成性，最终过早夭折。
这主要说明领导者应具备良好的( )
[A.选项]身体素质
[B.选项]心理素质
[C.选项]知识素质
[D.选项]能力素质
[本题答案]:B
2.提供给决策者的每个方案都可能出现几种不同的后果，而且各种后果可能出现的概率又是未知的，这类决策就是( )
[A.选项]理想型决策
[B.选项]不确定型决策
[C.选项]战略决策
[D.选项]风险型决策
[本题答案]:B
3.领导作风形成于领导者的( )
[A.选项]实践活动
[B.选项]思维演绎
[C.选项]理论学习
[D.选项]先天遗传
[本题答案]:A
4.人们对同一地域、同一职业、同一民族的人习惯先入为主地去认知，这是（）
[A.选项]首因效应
[B.选项]近因效应
[C.选项]晕轮效应
[D.选项]刻板印象
[本题答案]:D
5.领导方法的特点是（）
[A.选项]普遍性
[B.选项]灵活性
[C.选项]创造性
[D.选项]非根本性
[本题答案]:A
6.卡茨强调的技术是指（）
[A.选项]思维能力
[B.选项]管理能力
[C.选项]人际关系。
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东北大学继续教育学院
领导科学与决策试卷（作业考核线上） B 卷学习中心：院校学号：姓名
（共页）
一、判断题（判断下列各题的对错，在每题后面的括号内，画√或×，每题2分，共20分）
1.领导是正确做事，管理是做正确的事（）
2．领导职权大小与职位高低成反比（）
3．不同层级的领导者有不同的素质要求，体现领导者素质的动态性（）
4．领导者就是被追随者（）
5．领导者可以越级授权（）
6．在利克特看来，参与式民主领导是一种最不理想的领导（）
7．形象、直觉、创新是右脑的思维（）
8．创新思维需要通力合作（）
9．现代决策要求“谋”和“断”不分离（）
10．现代团队设计的原则是任务横向一体化（）
二、单项选择题（在每题后面的备选答案中选出一个正确的，将其标号填入每题后面的括号内，每题2分，共20分）
1．领导行为的主体（）
A.被领导者
B.领导者
C.环境
D.组织
2．领导者基于强制权所产生的领导行为绩效表现为（）
A．就低不就高 B．就高不就低 C．就高亦就低 D．既不就高亦不就低
3．下列不属于领导者综合能力的是（）
A．信息获取能力 B．知识综合能力 C．利益整合能力 D．预见能力
4．卡茨强调的概念是指（）
A．管理能力 B．人际技能 C．权力 D．抽象思维
5．“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋；生才贵适用，慎勿多苛求。
”强调的是（）
A．用人所长、避人所短 B．用人不疑、疑人不用
C．用人要疑、疑人要用 D．用人唯贤、不用人唯亲
6．根据利克特的领导系统模式，权力集中在最高的一级，由领导者作决定，下级无任何发言权，只有执行权的体制是（）
A．专权独裁式 B．温和独裁式 C．协商式领导 D．参与式民主领导
7．动态的看问题能把问题解决在（）
A．过程中 B．结果中 C．开始时 D．结论时
8．海恩法则是要人们关注（）因素
A．必然 B．可能 C．偶然 D．现实
9．现代决策智囊首创于（）
A．英国 B．美国 C．西欧 D．日本
10．下面哪项不是白金法则的要求（）
A．尊重别人 B．顺应领导 C．不刻板 D．不灵活
三、多项选择题（在每题后面的备选答案中选出所有正确的，将其标号填入每题后面的括号内，每题2分，共20分）
1.领导科学的学科性质（）
A.科学性
B.综合性
C.应用性
D.预测性
2．领导者职责包含的内容（）
A．依法履行领导职位上的工作任务 B．疏导沟通上下级关系
C．承担违反法定义务而引起的法律后果 D．领导好下属
3．领导者的创新能力包括（）
A．洞察能力 B．预见能力 C．决断能力 D．应变能力
4．美国管理学家卡茨认为领导需要有下列哪几条腿（）
A．权力 B．技术 C．人情 D．概念
5．根据领导者作用于被领导者的方式可将领导方式分为（）
A．强制命令式 B．疏导说服式
C．激发鼓励式 D．榜样示范式
6．专制式的领导作风从哪些方面来考虑管理（）
A．工作 B．技术 C．人际关系 D．福利
7．我国构建和谐社会是因为（）
A．城市与农村的不和谐 B．人与自然不合谐
C．区域的不和谐 D．国内发展与对外开放的不和谐等
8．影响创新能力的因素有（）
A．环境 B．制度 C．机制 D．个性与思维
9．现代决策的几大趋势包括（）
A．由单脑到多脑 B．谋与断的分工
C．由经验到科学 D．由确定到风险
10．领导者是教练员应该做到（）
A．辅助部属不断学习 B．教育部属担当职责
C．放任部属自由发展 D．教会部属相互协作的技巧
四、简答题（每题10分，共40分）
1、简述团队领导模式应运而生的原因
2、简述现代智囊机构对成员结构的基本要求
3、简述现代领导决策的基本取向
4、简述领导者战略思维能力培养的基本要求。