《复式折线统计图》导学案

苏教版五年级下册小学数学
《复式折线统计图》导学案
设计人:王钰娜审核人：宋丽目标导航：引导学生经历复式折线统计图的产生过程，了解其特点，并能在教师指导下绘制复式折线统计图。

能根据复式折线统计图对数据进行简单分析，并能做出合理推测，发展学生的统计意识，提高学生的统计能力。

重点难点:体验复式折线统计图的优点。

一、诱思导学
下面是两位同学五天1分钟跳绳的训练成绩：
张明：200 205 208 210 213
王星：206 204 212 210 218
1、根据上面的数据，完成折线统计图。

张明1分钟跳绳情况统计图王星1分钟跳绳情况统计图年月年月
2、小结：折线统计图不仅能表示（），还可以清楚地看出数据的（）情况。

二、质疑研学
1、根据五天的训练成绩，选拔一位同学去参加年级的1分钟跳绳比赛。

你认为选谁参加比赛比较合适，为什么？
2、我们能不能再想个办法，对这两张图作个处理，使得我们能一下子就看出选谁参加比赛更合适？
1分钟跳绳情况统计图
年月
3、现在老师把两条折线合在了一个图上，你们可以怎样来看这个图呢？
4、这张复式折线统计图，相比刚才的两张折线统计图，你觉得它有什么优点呢？小结得出：复式折线统计图便于比较两组数据的变化趋势。

三、达标评学
李小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次对比试验，以了解这两种保温杯的保温性能。

下面是实验中获得的数据：
你能根据表中的数据，接着完成下面的折线统计图吗？
看图讨论下面的问题：
（1）实验开始后的第60分钟，两个杯中的水温相差多少摄氏度？第120分钟呢？（2）不锈钢保温杯中的水温下降到70℃大约经过多少分钟？陶瓷保温杯呢？（3）哪种保温杯的保温性能好一些？从图中你还能知道些什么？。