高中政治必修4精品课件11：6.1 人的认识从何而来

的
认
自然界
改造自然的实践
识 从
客观世界
何
人类社会
变革社会的实践
而
来
科学实验
二、实践是认识的基础
思考： 镜头一：走进军事 （1）《孙子兵法》是怎样产生的？ ●军事上的需要 ●在具体的军事活动中产生的 （2）《孙子兵法》的产生过程说明了什么哲学道理？
结论：1、实践是认识的来源 （1）认识是适应实践的需要而产生的 （2）认识是在变革对象的实践中产生的
结论：4、实践是认识的目的和归宿 认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实践活动。
本课要点：实践和认识的辩证关系
原理： （1）正确的认识、科学的理论 对实践有巨大的指导作用； （2）错误的认识、不科学的理 论则会把实践引向歧途。
（1）实践是认识的来源
基础
实践
认识
（2）是认识发展的动力 （3）实践是检验认识真
曼陀罗花
茄科草本植物，中 医称它的花冠为洋 金花、风茄花，有 麻醉的效用。
华佗和麻沸散 东汉末年，战争频繁，受伤有病的人很多。当时没有麻醉药， 手术时病伤员要忍受极大的痛苦。名医华佗因一次饮酒过量 发现：酒有麻醉作用。他就叫病人手术前先喝酒以减轻痛苦。 可有的手术时间长，刀口大，流血多，光用酒来麻醉还是不 能解决问题。 后来华佗听说吃了臭麻子花(又名洋金花)会人事不醒。他找 来尝了尝（，1）顿华时佗觉为得什头么晕要目研眩究，麻满醉嘴药发？麻：好大的毒性呀!经 过不同配（方2）炮华制佗，对麻麻醉醉药药试的制认成识功是。怎他么又来把的麻？醉药和热酒配 制，麻醉（效3）果从更中好体。现因了此什，么华哲佗学给道它理起？个名字--叫麻沸散。
认
能不能说：认识有两个来源？
识
从 哪
一切真知都来源于实践， 个人知识可以通过学习获取
里 来
实践是认识的来源。
？
直接经验
获得认识的途径有两条
间接经验
获得认识的来源是唯一的 ——实践
但不论是直接经验还是间接经验都是实践的产物
镜头二：走进科学 起初科学家都认为冥王星是九大行星之一，但近年来随着天文技术的 发展，国际天文学联合会大会投票决定将冥王星列入“矮行星”。有 关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现， 使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具， 人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的 认识能力也有了大大的提高。 思考：人们对冥王星认识的变化表明了什么哲学道理？
反作用（双重作用） 理性的唯一标准
（4）是认识的最终目的
方法论要求： 1、树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。 2、重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导作用。
历史性
2010年，在全球率先启动
母兽带仔野化培训技术
大熊猫自然育仔与人工ห้องสมุดไป่ตู้幼活动本质上有何不同？
人 的
认
自然本能
识 从
大熊猫野外育仔
盲目的的实践不是无目的的实践,
何 而
而是缺少科学理论指导的实践。
来
人工育幼
有目的 有意识
主观能动性
人
的
认
识
客观物质性
从 何
而
2、实践的特点 能动性
来
社会历史性
人
3、实践的基本形式：
第六课 求索真理的历程 第1课时
人的认识从何而来
八百万年的古老生物 生态保护的旗舰物种 温良憨厚的和平使者 憨态可掬的黑白精灵
走进生活
大熊猫嬉戏
科学家研究大熊猫
游客参观大熊猫
？
人工育幼
照片中展示的活动哪些属于实践？哪些不是？
一、实践及其特点
1、实践的含义：
自然界和人类社会
实践是人们改造客观世界的物质性活动。
镜头四：走进自然
我们一般认为蜜蜂发出的嗡嗡声是由于其翅膀震动导致的。湖北省 12 岁的小学生聂利把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，或者剪去蜜蜂翅膀， 仍能听到蜜蜂的叫声，该项试验结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能声。 进一步做实验研究，终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的 黑点，蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。她用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不 发声了。从而证明了蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点。 实践是检验认识的真理性的唯一标准
结论：实践是认识发展的动力
2、实践是认识发展的动力
①
遇到 人们实践
产生 新问题
推动 新探索和研究
新要求
提供 ② 实践的发展
促进 认识工具
③ 实践 锻炼 提高
人的认识能力
认识的发展
镜头三：走近真理
用权威人士观 点检验
用多数人的观点检验 用客观事物自 身检验
用实践来检验
上述观点哪些正确？哪些错误？为什么？
3、实践是检验认识的真理性的唯一标准
为什么？
A、一种认识是否是真理不 能由这一认识本身回答
B、客观事物自身也不能回 答认识是否正确地反映了它
C、实践是联系主观与客观的桥梁。人们把认 识和实践的结果对照,相符合,认识就正确。
镜头四：走进社会 人们根据万有引力规律和宇宙速度将人造地球卫星、宇宙飞船、航 天飞机等送上了太空，为人类探索宇宙奥秘的科研活动做出了巨大 的贡献。 思考：人们获得对宇宙规律的认识的目的何在？这说明了什么哲学 道理？
主体
对象
性质
方式
走进生活
大熊猫嬉戏
科学家研究大熊猫
游客参观大熊猫
？
人工育幼
照片中展示的活动哪些属于实践？哪些不是？
人
的
2、实践的特点：
认
识
从
主体
何
而
客观物质性
来
手段
对象
在一定社会关系中完成
社会性
中国大熊猫养护技术不断进步：
人
的
上世纪80年代，突
认 识
破人工育幼技术
从
何
2005年，创造出
而 来
“爱心饲养”技术