沪教版九年级上册初中化学《3.走进溶液世界3.1水水的组成》1

水
第1课时天然水和自来水、水的构成〔共两课时〕
一、教课目的
知识与技术
1〕认识天然水的自然水循环和自然净化，以及自来水净化的原理。

2〕理解水是由氢元素和氧元素构成的。

3〕掌握水分解的特点，加深从微观角度剖析这个反应的理解
2〕体验研究物质构成的两种根本科学方法──剖析和综合。

感情态度与价值观
感觉世界水日、全国水法宣传周，感悟到“自来水〞来之不易，节水的重要性。

三、要点和难点
教课要点：水的循环和水的净化。

教课难点：水的构成。

四、教课用品
仪器药品：水、电解水装置、烧杯、酒精灯、集气瓶、木条、火柴。

媒体：多媒体电脑。

五、教课过程
教
课
内容
天然
水和
自来
水
教师活动
[发问]天然水是贞洁物仍是混淆物？
一、天然水和自来水
水在自然界里的循环
水的自然净化
[叙述]自然含有杂质的天然水经过蒸发、挥发、
过滤、氧化
而获得净化。

可是水的自净水平是有限的，跟着
现代生产和工业生产，人们向水中排放废气、废水、
废物，已经远远超出了水的自净水平，被严重污染的
水一定经过人工净化才能作为生活、生产用水。

自来水的生产流程
[发问]自来水生产过程中，氯气的作用是什么？
明矾起到什么作用？
凝集剂：明矾消毒杀菌：液氯
[发问]自来水生产过程哪些是物理变化？哪些是
化学变化？
[叙述]由于我们四周水污染日趋严
重，因此在
合国环境规划署规
定每年3
月22日
日〞我国于
1998年开始，规
定每年的3
月22日
“全国水
法宣传周〞。

[展现]节水宣传
画：
学生活动
学生回复。

观看录像?水的人工净化?〔观光污水办理厂〕
学生观看录像?自来水
生产流程?。

学生阅读并回复。

水的
构成
[发问]水，我们知道它是化合物，它是由什么元素构成的？
学生回复：水是由氢元素和氧
[发问]如何推测水是由氢元素和氧元素构成的呢？元素构成的。

[叙述]在电解器的水槽里装满水，两头分别接通直
流电源的
两极。

[演示实验]水电解
察看实验：水的电解并记录观
[板书]二、水的构成察的现象。

1．水电解
通
电
2H2↑＋O2↑
2H2O
[发问]依据水通电化学方程式指出水，
氢气、氧气各物质的
物质的量之比？各物质的物质的质量之比？
学生依据化学方程式回复。

[板书]
物质的量2mol2mol1mol
物质的质
量36g4g32g
[发问]通电后在两个电极邻近察看到什么现象？
比较两个玻璃管里气体体积的大小？
[发问]如何查验氧气？
如何查验氢气？大批气泡。

[发问]能使带火星木条复燃的是什么气体？
点燃，产生淡蓝色火焰的是什么气体？
察看查验正极负极气体并做
[发问]察看氢气与氧气的体积比是多少？
好记录。

[板书]
正极：产生大批气泡 氧气体积小
查验方法：带火星木条
现象：复燃了
是氧气。

负极：产生大批气泡
氢气体积大
是氢气。

查验方法：点燃的木条
现象：淡蓝色火焰
结论：上述实验说明，通电能使水发生反应，生成氢气和氧
2：1。

气，由此可以推测水是由氢元素和氧元素构成的的化合物。

[发问]水电解反应的反应种类是什么？
[叙述]经过实验，我们推测水是由氢元素和氧元素构成的。

我们还知道水是由许好多多水分子构成。

每个水分子是由二
个氢原子和一个氧原子构成。

[发问]如何请从微观角度，用分子和原子理论来解说
水电解反应？
[叙述]经过同学们议论，我们一致以为可以用氢气焚
烧产生水来证明水是由氢元素和氧元素构成。

[发问]那么，用什么方法证明产物是水呢？ 分解反应。

[演示实验]氢气焚烧
观看动画：水分子→氢分子＋ [实验步骤]1.从发生装置中产生氢气
2.氢气点燃前一定检 氧分子
验氢气的纯度。

3.点燃将尖嘴导管伸入充满氧气的乏味集气
回复以下问题，
从微观角度剖析。

瓶中〔或许氢气在空气中焚烧在火焰上方罩一个
冷而乏味的分组设计实验，
小烧杯察看现象〕
教师总结共同达成。

[板书]2．氢气焚烧
学生疏组议论回复。

点
燃
2H2O
方法一：点燃在火焰上方，罩
2H2＋O2一个冷而乏味的烧
杯，察看有
现象：淡蓝色火焰，乏味的集气瓶中有一层水汽水珠。

[结论]不论是水电解，仍是氢气在氧气中焚烧，都证了然水
方法二：点燃在充满氧气的干
是由氢元素和氧元素构成的化合物。

燥集气瓶中，察看有水珠。

牢固练习：p69在实验室利用水的电解实验制取氢气。

当电
察看并记录氢气焚烧的实验
解后获得得氢气
2g〔由已获得得体积换算成质
量〕时，同现象。

时产生了几摩尔氧气？被电解的水是几克？
〔答见书p69〕
学生在笔录本上达成。

小结：
1.天然水循环和净化，
2.自来水的生产流程
3.水
的构成
学生与教师共同议
论达成。

主要板书
水
一、天然水和自来水
1、水在自然界里的循环
2、水的自然净化
3、自来水的生产流程凝集剂：明矾
消毒杀菌：液氯
二、水的构成
1．水电解
通
电
2H2↑＋O2↑2H2O
物质的量
2mol2mol1mol 物质的质量
36g4g32g
正极：大批气泡
氧
气体积小
查验方法：带火星木条
现象：复燃了
负极：大批气泡
氢
气体积大
查验方法：点燃的木条现象：淡蓝色火焰结论：水是由氢元素和氧元素构成的。

2．氢气焚烧
点燃
2H2＋O2 2H2O
现象：淡蓝色火焰，乏味的集气瓶中有一层水汽
七、教课反省
本节内容大概可以分为：水对人类的影响，水的物理性质及水的
构成，在办理这个节教
材时，要充足以平时生活中的常有案例作为研究的线索。

水资源的有限，人类对水的需求的
日趋增添，工业化进度对水体的污染，对学生来说，有的可能认识好多，有的学生会一无所
知，教师讲堂上简单的介绍对加强学生的环境保护意识来说是远远不够的。

让学生亲身去体
验现实生活中，在我们生活中，水资源的浪费、水质的日趋恶化等，使
学生有一种危机感，自觉地从我做起是环保事业民众化的详细表达。