大班歌唱活动：买书
大班歌唱活动教案10篇
大班歌唱活动教案10篇大班歌唱活动教案10篇大班歌唱活动教案（一）：《超级歌会》【活动目标】1.根据画面和节奏的提示，记忆并创编歌词。
2.愿意与同伴一齐根据音乐速度与节奏合作表演。
【活动准备】PPT课件、速度不一样的音乐。
【活动过程】一、欣赏说唱，引发兴趣。
引出主题今日，我们要开一个超级歌会，大家和我一齐嗨一下你们明白什么是嗨一下今日教师要和大家学唱一首歌曲，这首歌曲和我们平时唱的不一样，他像念儿歌、说话的方式唱歌，说话的同时，再配上强烈的节奏，这样的唱歌方法叫做说唱歌曲。
二、根据画面的提示，记忆并创编歌词1.第一段(1)师示范，熟悉歌词。
今日我们说唱什么呢请你看一看，这是谁对了，今日说唱歌曲的题目就叫做《小鱼游》，小鱼游的第一段是这样貌的，我先唱给你们听听，听仔细咯，需要我再唱一遍吗(示范演唱2遍)(2)出示图谱，帮忙幼儿理解歌词。
是一条鱼，水里游，他的心境怎样样歌曲里是怎样说的恩，歌曲里用了小鱼的心境一条鱼孤孤单单在发愁。
接下来还唱什么了(请幼儿补充)好像还有一句哦。
哟哟，在发愁。
(3)熟悉节奏，说出歌词中一样的地方。
你觉得这第一段里面哪两句是一样的你能说唱出来吗歌曲中，还有什么异常的地方五角星那里唱什么(哟哟)其实这两个声音是最带劲的，小朋友星星那里一齐带劲的念出来(幼儿说唱一遍：哟哟)。
(4)幼儿尝试练习说唱其实很简单，宝贝们会了吗我们跟着节奏试试看，好吗星星的地方要很带劲的哦，红色的地方是相同的，很简单的，跟上节奏哦，前奏要4下准备。
幼儿尝试说唱，一遍坐着唱，二遍带劲的站着唱2.第二段，分组创编(1)创编两条鱼歌词我们这是唱的第一段，第一段的歌词是一条鱼，第二段的歌词呢是两条鱼，两条鱼，水里游，后面呢两条鱼找到了好朋友心境怎样恩，对的，开开心心孤孤单单要换成开开心心了，还能换成什么呢那两条小鱼在一齐会做什么事情呢刚第一段是教师唱的，第二段请你们分组来唱，请你们4个人一组，分成4组，此刻好朋友都站在一齐了，请你们听仔细了，4个人好好商量一下，确定一个统一的答案，跟着音乐节奏好好的练习一下，红色部分歌词是能够相同的。
幼儿园大班音乐教案(4篇)
幼儿园大班音乐教案（4篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是辛苦为朋友们带来的4篇《幼儿园大班音乐教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
幼儿园大班音乐活动教案篇一活动目标：1、欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境，理解歌曲内容。
2、在理解内容的基础上，能自由创编动作，表达多歌曲的情感。
3、初步学唱歌曲，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
4、尝试根据歌曲创编歌词。
活动准备：1、媒体课件。
（图1、美丽的池塘，小鱼轻轻在游。
图2、天上星星闪闪及小鱼身上星星的倒影。
图3、风娃娃轻轻地吹并唱着摇篮曲，几个活动的情符。
图4、小鱼在做梦，梦中妈妈在亲小鱼）课件中设置歌曲录音。
2、电脑、大电视机，录音磁带《小鱼的梦》，空白磁带，录音机，话筒，歌曲伴奏带。
3、小鱼头饰若干，鱼妈妈头饰一个，星星宝宝头饰若干，风娃娃装饰物等。
4、布置一个美丽的池塘。
活动过程：一）幼儿两人手牵手随着音乐《小鱼的梦》做交替步进入活动场地。
二）欣赏并感受歌曲优美的旋律和意境。
1、听录音感知音乐性质。
提问：这首曲子是几拍子？听了这首乐曲你有什么感受？2、演示课件，理解歌词内容。
1）教师边操作课件边将故事：图1、在一个美丽的池塘里，生活着一群可爱的小鱼。
图2、到了晚上小鱼玩累了，就在池塘妈妈的怀抱里睡觉，天上的星星眨着眼睛看着他们，星星的影子映照在水面，好像给小鱼盖上了一床珍珠被。
图3、风儿轻轻地吹，就好像在为小鱼唱摇篮曲。
图4、小鱼甜甜的睡着了，梦中看见了妈妈在亲吻他。
2）请幼儿完整欣赏动画及歌曲。
告诉幼儿歌曲的名字并提问：小鱼梦见了什么？它为什么会做这么美的梦？3、学唱歌曲，表达感情。
1）幼儿扮小鱼听音乐自编动作进行自由表演。
如：小鱼游泳、小鱼睡觉、星星眨眼睛、小鱼盖被、风儿唱歌、小鱼做梦等2）幼儿进入池塘，自选头饰及装饰物，扮小鱼、鱼妈妈、风娃娃、星星宝宝等，听音乐在美丽的池塘里自由表演，进一步表达对歌曲的理解与感受。
大班歌唱活动详细教案
大班歌唱活动详细教案一、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿对歌唱活动的兴趣，体验歌唱带来的快乐。
2. 能力目标：通过歌唱活动，提高幼儿的音准、节奏感及协作能力。
3. 认知目标：让幼儿了解歌曲的背景，理解歌曲的意义，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、活动准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、图画卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲的背景、意义及歌词内容。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
c. 教师将歌词卡片分发给幼儿，让幼儿根据卡片上的歌词进行演唱。
3. 歌曲练习（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行分组练习，让幼儿在小组内互相交流、协作，提高歌唱能力。
b. 教师对幼儿的歌唱进行点评，针对存在的问题进行指导。
四、活动总结与反思（5分钟）：1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对本次活动进行总结，强调歌唱活动的重要性。
3. 教师针对活动的实施情况进行反思，为下一次活动提供改进方向。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置一首简单易懂的歌曲，让幼儿在家中与家人一起演唱，培养幼儿的家庭音乐氛围。
2. 环境创设：教师在音乐活动室布置与本次活动相关的图画卡片，让幼儿在课余时间自由欣赏、演唱。
3. 课后交流：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，为下一步教学提供依据。
六、活动内容：1. 复习上节课学习的歌曲，巩固幼儿的记忆。
2. 学习一首新的歌曲，让幼儿感受不同风格的歌曲。
3. 进行歌唱比赛，提高幼儿的表现力和自信心。
七、活动准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、图画卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，有利于幼儿集中注意力。
关于大班歌唱活动教案ppt
歌唱技巧
总结词
教授幼儿正确的歌唱技巧
详细描述
在歌唱活动中，教师需要教授幼儿正确的歌唱技巧，如呼吸、发声、咬字等。通过练习和实践，让幼 儿逐渐掌握正确的歌唱技巧，提高他们的歌唱表现力和自信心。同时，教师还需要注意纠正幼儿的发 音和语调，帮助他们更好地表达歌曲的情感和主题。
03
活动方法
讲解法
总结词
06
活动反思
亮点总结
教学目标明确
本次大班歌唱活动的教学目标清晰明确， 旨在培养幼儿的歌唱兴趣和音乐节奏感，
同时通过歌曲传递积极向上的价值观。
教学方法创新
教师采用了新颖的教学方法，如情境创设 、角色扮演等，激发幼儿的学习兴趣和创
造力。
内容丰富多样
活动内容不仅包括经典儿歌，还融入了现 代儿童歌曲和世界各地的民谣，使幼儿能 够接触到多元的音乐文化。
技术设备出现故障
活动中音响设备出现故障 ，影响了歌唱效果和幼儿 的体验。
改进措施
优化时间安排
对活动时间进行合理分配 ，确保每个环节都有充足 的时间进行，避免仓促。
加强个性化指导
针对不同幼儿的表现，制 定个性化的教学方案，帮 助他们在歌唱活动中树立 自信。
提高技术保障
提前检查设备，确保活动 进行中音响等设备正常运 行，为幼儿提供更好的学 习环境。
关于大班歌唱活动教 案
汇报人：可编辑
2023-12-27
目 录
• 活动目标 • 活动内容 • 活动方法 • 活动过程 • 活动评价 • 活动反思
01
活动目标
总体目标
培养幼儿对音乐的兴 趣和爱好，提高幼儿 的歌唱能力和表现力 。
培养幼儿的自信心和 团队合作精神，增强 幼儿的社交能力。
大班歌唱活动教案(通用)ppt
幼儿将通过歌曲所传达的积极向上的情感态度，培养乐观、自信、积极的生活态 度。
02
活动内容
歌曲选择
总结词：选择适合大班幼儿的歌曲，注重歌曲的节奏、旋律 和内容，以激发幼儿的兴趣和积极性。 详细描述
考虑歌曲的节奏：选择节奏明快、旋律优美的歌曲，能够激 发幼儿的兴趣和活力。 注重歌曲内容：选择内容积极向上、富有教育意义的歌曲， 能够促进幼儿的情感和社会性发展。 适合大班幼儿：选择适合大班幼儿年龄和认知水平的歌曲， 难度适中，能够让幼儿在歌唱中获得成就感。
能力目标
提高音乐表现力和演唱技巧
通过本次活动，幼儿将能够运用正确的演唱技巧，提高自己 的音乐表现力。
培养合作意识和集体演唱能力
幼儿将学习如何在集体中合作演唱，培养良好的合作意识和 集体演唱能力。
情感目标
培养对音乐的兴趣和爱好
通过参与歌唱活动，幼儿将感受到音乐的魅力和乐趣，培养对音乐的兴趣和爱好 。
歌词解析
总结词：通过多种形式解析歌词，帮助 幼儿理解歌曲的主题和意义，提高幼儿 的认知和理解能力。
互动问答：在解析歌词的过程中设置问 题，引导幼儿思考和回答，加深对歌词 的理解。
故事讲述：将歌词内容编成简短的故事 ，通过故事情节帮助幼儿理解歌词含义 。
详细描述
图片展示：利用图片或实物展示歌词中 的场景和事物，帮助幼儿形象化理解。
设计一些适合家庭集体参与的歌 唱活动，如家庭卡拉OK、歌唱游 戏等。
家长可以与孩子一起创作简单的 歌曲或歌词，培养孩子的创造力 和想象力。
音乐角活动
总结词：在班级或学 校设置音乐角，提供 各种乐器和音乐资源 ，让孩子在自由探索 中感受音乐的魅力， 增强对音乐的兴趣和 热爱。
大班歌唱活动教案（精选10篇）
⼤班歌唱活动教案（精选10篇）⼤班歌唱活动教案（精选10篇） 作为⼀名优秀的教育⼯作者，有必要进⾏细致的教案准备⼯作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进⽽选择恰当的教学⽅法。
写教案需要注意哪些格式呢？下⾯是⼩编整理的⼤班歌唱活动教案（精选10篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⼤班歌唱活动教案1 ⼀、设计意图： 节奏概念是模糊、抽象的，幼⼉难以理解的。
针对这⼀特点，我尝试着从激发幼⼉的学习兴趣⼊⼿，将⾳乐融⼊趣味性的游戏活动中，帮助幼⼉直接感知⾳乐的节奏，以此来提⾼这⽅⾯的能⼒。
因此，特设计了本次活动。
⼆、活动⽬标： 1、感受乐曲的特点，找准节奏。
2、学习⽤⽣活化的乐器“⿎”和“⿎槌”进⾏演奏。
3、能看指挥、听⾳乐、看图谱演奏打击乐器。
重点：听⾳乐找准节奏。
难点：⽤乐器按节奏进⾏打击演奏。
三、活动准备： 1、⽣活化的“⿎”“⿎槌”每⼈⼀份 2、《军队进⾏曲》选段 3、图谱 四、活动过程： （⼀）和⾳乐做游戏 1、听着⾳乐神⽓的⾛进活动室。
师：“⼩朋友，刚刚的⾳乐好听吗？我们⽤⾝体来和⾳乐做游戏吧！” 2、教师带领幼⼉听着⾳乐做动作。
3、难点前置 （1）听⾳乐在dom的时候⾛动，在tak的时候⽴刻停住。
（2）幼⼉熟悉⾳乐节奏后提升难度，加上转⾝。
（⼆）认识乐器及其演奏⽅法 师：“刚刚我们⽤⾝体和⾳乐做了游戏，除了⾝体还能⽤乐器来和⾳乐做游戏呢！来看看⽼师为你们准备的乐器，认识吗？” 师：“它可以怎么玩？请你们⾃⼰玩⼀玩”（幼⼉⾃由的敲乐器） 1、认识dom⾳和tak⾳ 师：“在玩的时候有没有发现和曲⼦⾥差不多的两个声⾳？” （1）幼⼉边说教师边敲 ⼩结：响⼀点的⾳和敲⿎⾯的声⾳差不多，轻⼀点的⾳和敲⿎槌的声⾳差不多。
师：“我们来给它们取个名字吧！”（dom）（tak） 2、分段学习乐曲《军队进⾏曲》选段。
3、合⾳乐完整演奏。
（三）分组分段演奏 1、将幼⼉分为2~3组（或男⼥分组）。
大班音乐歌唱活动优质教案及评析
大班音乐歌唱活动优质教案及评析一、教学内容本节课选自《幼儿园大班音乐活动教材》第三单元“动听歌声”，具体内容为第5课时“我们的歌”。
教材围绕基本音阶、节奏训练以及儿童歌曲学唱，本章通过歌曲《我们的歌》教授孩子们掌握简单的四分音符和八分音符节奏，以及C大调音阶的初步认知。
二、教学目标1. 让幼儿通过学唱《我们的歌》，培养音乐兴趣，感受音乐带来的快乐。
2. 使幼儿能够识别并运用四分音符和八分音符，提升节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《我们的歌》的旋律和节奏，理解歌词内容。
难点：八分音符的准确掌握以及在歌曲中的应用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐挂图、节奏棒、小卡片。
学具：小鼓、手摇铃、音阶卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于“森林音乐会”的故事，引起孩子们对音乐的兴趣。
2. 基本知识讲解（10分钟）：利用音乐挂图，介绍C大调音阶。
通过拍手游戏，引入四分音符和八分音符的概念。
3. 歌曲学唱（15分钟）：分组教学，教师弹奏钢琴，孩子们跟随学唱《我们的歌》。
针对八分音符部分，进行反复练习。
4. 节奏练习（10分钟）：分配小鼓、手摇铃等学具，让孩子们参与节奏创编。
用节奏棒和小卡片进行节奏游戏，巩固学习内容。
5. 集体表演（10分钟）：全班集体演唱《我们的歌》，教师进行现场指导。
六、板书设计1. C大调音阶：1 2 3 4 5 6 72. 节奏符号：四分音符、八分音符3. 歌曲名：《我们的歌》七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人演唱今天学习的《我们的歌》，并尝试自己创编一个简单的节奏。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对节奏掌握不足的部分进行课后辅导，确保每个孩子都能跟上进度。
2. 拓展延伸：在下一节课，挑选几位孩子进行表演，增加他们的自信心。
同时，引入其他音阶和节奏元素，逐步提升孩子们的音乐素养。
大班音乐歌唱活动教案：用声音传递爱与美
大班音乐歌唱活动教案：用声音传递爱与美背景音乐歌唱是一种极富表现力的艺术形式，它通过声音传递情感，使人们感受到生命的力量和美好。
在大班教育中，音乐歌唱活动不仅能够促进幼儿身体和心理的健康发展，还能培养他们的音乐素养和情感表达能力，使他们在未来的生活中更加充实和自信。
教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2.提高幼儿的音乐表达能力和声乐技巧。
3.教育幼儿感恩、关爱并传递爱和美。
教学准备1.音乐教材和器材。
2.教室或活动场所。
3.音乐播放器和话筒。
教学过程第一课：《歌唱爱与美》活动目的：通过《歌唱爱与美》这首歌曲，让幼儿了解爱与美的含义，并能用自己的声音传递这种情感和价值观念。
活动步骤：1.通过图片、故事、手势等方式引导幼儿认识爱与美的概念，并与歌唱情境联系起来。
2.播放《歌唱爱与美》这首歌曲，并由教师带领幼儿一起唱。
3.逐句学唱歌词，并注意音高和节奏的把握。
4.配合动作或乐器演奏，增强音乐表达的感染力和艺术效果。
5.唱歌，并让幼儿尽情发挥自己的想象和创造力，将爱和美的表现形式加入到歌唱中。
第二课：声音传情活动目的：通过各种声音的模仿和创造，让幼儿了解声音的表现力和传递情感的作用，并培养其听觉和发声能力。
活动步骤：1.发出模仿声音（如动物叫声、自然风景、乐器演奏等），让幼儿听后猜测声音的来源和表达的情感。
2.由教师或幼儿自己创造声音，如拍手、吹口哨、做口鸟等，随意组合编排成一份小段落，并表达出自己的情感和感受。
3.让幼儿跟随教师或伙伴的声音，产生共鸣和互动，形成一种团结协作的氛围。
4.边唱歌曲《枫叶故乡》，边运用声音创意，将歌曲表达的意义和感受通过声音传递给他人。
第三课：童谣儿歌之美活动目的：通过唱童谣和儿歌，让幼儿感受音乐语言的美、情趣和节奏感，并激发他们对生活的热爱和好奇心。
活动步骤：1.由教师或幼儿带领，唱《两只老虎》、《小星星》、《小兔乖乖》等经典童谣和儿歌。
2.鼓励幼儿跟唱歌曲，体验乐感和音感，自由发挥动作和节奏感。
幼儿园大班歌唱教案6篇
幼儿园大班歌唱教案6篇写教案的质量直接决定教学反思的质量，教案在书写的时候，大家一定要强调创新教学方法，作者今天就为您带来了幼儿园大班歌唱教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班歌唱教案篇1活动目标：1.欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。
3.感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。
活动流程：一、音乐导入，激发兴趣二、借助图谱，记忆歌词三、完整演唱，创编歌词四、结束活动，自然延伸。
活动记录一、音乐导入，激发兴趣1.师：春天到了，小朋友们高兴吗?让我们踏着音乐的节拍一起去寻找春天吧!(随《春天在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室)2.师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里，有红花、有绿草，到处充满着鸟语花香，你们喜欢春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答)3.教师小结。
二、借助图谱，记忆歌词1.师：啊，多么美好的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小朋友仔细听一听，歌曲里都唱了些什么?2.教师第一次范唱师：你听到了什么?教师根据幼儿的回答出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。
3.教师第二次范唱师：你又听到了什么?(记忆歌词)4.带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。
三、完整演唱，创编歌词1.师：小朋友说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。
(学唱歌曲2-3遍)2.师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。
3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。
四、结束活动，自然延伸。
师：春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。
活动反思1.原本以为幼儿会对歌词的记忆会很简单，但是，尝试下来发现有一定的难度。
我在学唱歌曲前应当让幼儿发音练习，这对于幼儿接下来学唱很有帮助，在最后以不同的形式练唱时，没有调动幼儿的积极性，自己的情感没有发挥起来。
大班歌唱活动教案
一、活动名称：大班歌唱活动教案二、活动目标：1. 感受歌曲的美妙旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，提高幼儿的唱歌技巧和表现力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术素养。
三、活动准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、音乐播放设备等。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，引导幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍将要学习的歌曲，包括歌曲的名称、歌词和旋律。
b. 教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏错误。
c. 教师带领幼儿反复练习，直到幼儿能够独立唱出歌曲。
3. 歌曲展示（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一首歌曲进行展示。
b. 每组幼儿轮流唱出歌曲，其他幼儿欣赏并给予掌声。
c. 教师对每个小组的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与和表现。
4. 创意活动（5分钟）：a. 教师提出一个主题，如“春天”，引导幼儿发挥想象力和创造力，创作一首属于自己的歌曲。
b. 教师协助幼儿将创作的歌曲记录下来，并尝试演唱。
c. 教师组织幼儿进行分享，让大家欣赏和学习彼此的作品。
五、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，强调团队合作和创造力的重要性。
2. 教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，强调每个幼儿都是音乐的小天使。
3. 教师提醒幼儿回家后与家人分享学到的歌曲，增进家庭亲子关系。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中鼓励幼儿唱歌，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具和乐谱，供幼儿自由探索和创作。
3. 教学内容拓展：教师可增加其他音乐活动，如乐器演奏、音乐游戏等，丰富幼儿的音乐体验。
幼儿园大班歌唱活动开展的现状
幼儿园大班歌唱活动开展的现状摘要：歌唱活动是最受孩子们欢迎和接受的音乐表现形式。
它是幼儿园教学活动中最常见、最受欢迎的。
幼儿园歌唱教学的主要目的是培养幼儿对歌唱活动的兴趣，提高歌唱技能，体验歌唱之美。
然而，在过去的歌唱教学中，孩子们对歌唱活动不感兴趣，学习被动是很常见的。
歌唱教学已经成为教师的独角戏，成为孩子们的观众。
在提倡素质教育的今天，幼儿教师如何在歌唱教学中改变现状，创新方法，不断提高教学效果？本文对教学实践进行了探讨。
关键词：幼儿园大班；歌唱活动；开展；现状引言音乐教育作为学前教育的一部分，发挥着重要的作用。
儿童不仅可以在音乐活动中陶冶情操，还可以对儿童的社会发展和道德提高起到积极的作用。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：艺术是实施美育的重要途径，要充分发挥音乐的情感教育功能，促进儿童健全人格的形成。
1 幼儿园大班音乐活动现状1.1大班音乐活动幼儿参与现状活动本身的乐趣和老师如何组织活动决定了孩子在音乐活动中关注的时间长短。
大班的孩子每节课花30~35分钟。
从心理学的角度来看，大班的孩子在一定的适当条件下，可以注意集中时间为10 ~ 15分钟。
然而，在笔者的观察中，发现同一个孩子在不同类型的音乐活动中有不同的有意注意时间。
1.2教师指导的现状1.教学过程中注重结果，忽视引导。
在幼儿园里，音乐教育始终扮演着重要的角色，一直贯穿在幼儿园孩子们的活动中：从早上孩子进幼儿园时的园歌，收到玩具时的旋律，做练习时的口令，中午吃饭时的餐前准备和下午起床时的闹铃，提醒他们放学的音乐，每周一节课的音乐活动。
但在实际操作中，教师过分强调孩子能学什么，唱什么歌，而忽略了孩子在这个学习过程中应该掌握的是在教师的指导下自己思考和探索，从而得出结论。
在这几个月的观察中，普遍发现孩子多做重复练习来达到“学”的最终目的。
2.注重技巧，忽略情绪。
音乐活动要注重引导孩子表达音乐感受，鼓励孩子用自己喜欢的形式表达自己。
大班音乐歌唱活动买菜教案
大班音乐歌唱活动买菜教案本次音乐歌唱活动的主题为“买菜”，旨在通过唱歌的形式，让孩子们了解买菜的流程和习惯，培养他们的社会适应能力和生活技能。
本次活动适合大班幼儿参与，将通过以下步骤完成。
一、引出歌曲老师可以通过唱歌的形式引入活动，并向孩子们介绍本次活动的主题和目的。
首先，老师可以唱一首旋律欢快、节奏轻快的歌曲，如《小蜜蜂》或《小燕子》等，引发孩子们的兴趣和参与热情。
二、学唱歌曲本次活动的重点是学唱歌曲，孩子们可以在跟随老师的带领下一遍遍地学习唱歌。
为了提高孩子们的学习兴趣和参与度，老师还可以将歌词加上手语或动作，让孩子们参与其中，从而更好地记住歌词和节奏。
三、了解买菜流程在学唱歌曲的同时，老师还可以向孩子们介绍买菜流程，例如：选择菜品、称重、结账等等。
老师可以向孩子们展示一些蔬菜水果，让孩子们边唱歌边认识不同种类的食材，并了解它们的用途和特点。
此外，老师还可以借助图片、视频等教具，让孩子们更直观地了解买菜流程。
四、角色扮演在学习了唱歌和了解买菜流程后，老师可以组织孩子们进行角色扮演，模拟真实的买菜场景。
孩子们可以分成小组，轮流扮演卖菜的角色和买菜的角色，体验买菜的过程，增强他们的沟通能力和合作精神。
五、总结活动活动结束后，老师可以和孩子们一起回顾活动过程和学到的内容，让孩子们对本次活动有一个全面的认识和理解。
同时，老师还可以表扬孩子们的表现和进步，鼓励他们在日常生活中自觉地运用所学知识。
综上所述，本次音乐歌唱活动既是孩子们学习歌曲节奏的机会，也能帮助他们认识日常生活中的买菜流程，培养他们的生活技能和社会适应能力，是一次非常有意义和实用的活动。
除了以上提到的活动步骤，还可以通过其他一些形式加深孩子们对买菜的理解和体验。
例如，可以带孩子们参观超市或菜市场，让他们亲身感受购物的过程，并让他们挑选自己喜欢的食材。
在购物过程中，可以鼓励孩子们和售货员进行简单的沟通，锻炼他们的语言表达能力。
另外，可以让孩子们在家中自行进行一次买菜，让他们学会准备购物清单，选择合适的食材，计算并掌握购物费用等。
大班歌唱活动教材二——如何选取适合的音乐曲目
大班歌唱活动教材二——如何选取适合的音乐曲目音乐是一种跨文化的艺术语言，能够传达情感和情感，激发人们的想象力和创造力。
在幼儿园里，音乐是一种非常有益的学科和活动。
在大班歌唱活动中，选择合适的音乐曲目是非常关键的。
本文将讨论如何选择适合幼儿园大班的歌曲。
1. 根据季节选择歌曲在选取大班歌唱活动的音乐曲目时，可以考虑所在的季节来选择歌曲。
例如，在春季，可以选择一些与自然、生命力和希望有关的歌曲，如《春眠不觉晓》、《小兔子乖乖》、《走进春天》等。
在夏季，可以选择一些与夏日活力和热情有关的歌曲，如《夏天的风》、《度假去》、《夏日沙滩》等。
在秋季和冬季，根据不同的节日和气象条件，选择不同的歌曲，如《小蜜蜂》、《七彩圆舞曲》、《铃儿响叮当》、《庆元旦》、《雪锄人》等。
2. 根据教育目的选择歌曲在选取大班歌唱活动的音乐曲目时，也应考虑教育目的。
歌曲不仅是一种美妙的艺术形式，也可以是一个学习工具。
例如，在大班歌唱活动中，可以选择一些具有教育意义的歌曲，如《数数歌》、《形状歌》、《颜色歌》等。
这些歌曲可以帮助幼儿园大班学习基本的数学、语言和科学概念，并帮助他们记忆这些概念。
还可以选择一些歌曲，如《和谐歌》、《友谊地久天长》等鼓励师生友好相处与互助，加强班级凝聚力。
3. 根据幼儿园大班年龄段选择歌曲在选取大班歌唱活动的音乐曲目时，应根据幼儿园大班年龄段选择歌曲。
对于不同年龄段的幼儿，其兴趣爱好和心理特征不同，应用不同的歌曲来激发他们的各种感官和智能力。
例如1-2岁幼儿，可以选择一些简单的童谣或双语歌曲，如《小毛驴》、《twinkle twinkle little star》、《小跑车》等。
这些歌曲旋律简单，节奏明快，与身体动作相配合，有利于幼儿发展基本的听、说、唱、做身体动作等综合能力。
3-5岁幼儿班，可以选择能够激发他们想象力和创造力的歌曲，如《火车快飞》、《小蜜蜂》《海豚爱小鱼》等。
这些曲目旋律优美，含有丰富的节奏元素和押韵技巧，更接近大班孩子的思想理解和爱好。
23版-幼儿园大班歌唱教案模板(精选)
05
教学效果评估与反馈
学生表现评价标准制定
歌唱技能掌握程度
评价学生是否能够准确掌握歌曲的节奏、音准和歌词，以及是否 能够自信地演唱。
表现力与创造力
观察学生在演唱过程中是否能够投入情感，表现出歌曲所要传达的 意境，以及是否有创造性的表现。
合作意识与团队精神
评估学生是否能够与同学良好合作，共同完成歌唱任务，以及在团 队中扮演的角色。
歌词解析
对所选歌曲的歌词进行深入浅出的解 析，帮助孩子们理解歌曲的主题和情 感，引导他们感受歌曲的美妙和意境 。
歌唱技巧指导与示范
呼吸练习
指导孩子们掌握正确的呼 吸方法，如深呼吸、缓慢 呼气等，以帮助他们更好 地控制气息和发声。
发声技巧
通过示范和讲解，教授孩 子们正确的发声方法和技 巧，如打开喉咙、放松下 巴、用腹部力量发声等。
音准和节奏
引导孩子们注意音准和节 奏，通过模仿和练习，帮 助他们逐渐掌握歌曲的旋 律和节奏。
互动式教学方法应用
游戏化教学
个性化指导
将歌唱技巧练习融入游戏中，如“传 声筒”、“声音接力”等，让孩子们 在游戏中学习和掌握歌唱技巧。
针对每个孩子的不同特点和需求，进 行个性化的指导和辅导，帮助他们更 好地发挥自己的潜力。
对本次歌唱教案的实施效果进行 总结，分析优点和不足。
学生表现反思
针对学生表现评价标准，对学生的 表现进行深入反思，找出需要改进 的地方。
教案持续改进方向
根据教学效果总结和学生表现反思 ，提出教案的持续改进方向，如调 整教学方法、增加教学内容等。
06
教师专业素养提升计划
了解儿童心理发展特点，提高沟通能力
设计音乐游戏，如“猜 歌名”、“歌曲接龙”
大班歌唱活动《买菜》案例分析
大班歌唱活动《买菜》案例分析设计意图：大班歌唱活动《买菜》是选自省编教材大班艺术领域的一节歌唱活动。
大班的孩子角色表现意识增强了，生活经验也越来越丰富。
和奶奶一起买菜，内容贴近孩子的生活经验。
而且各种各样的菜也是孩子平常生活中看得到、吃得到的，便于孩子将具体形象思维转为抽象逻辑思维。
歌曲好听，节奏欢快，孩子一定感兴趣。
因此，我决定好好揣摩这节课。
活动目标1感受歌曲欢快的旋律，能用画的方法理解歌词内容，随着音乐有节奏地说唱。
2体验与同伴合作演唱的快乐。
分析：首先，我定位了活动目标，根据“知”、“情”、“能”三维目标，在教参的目标参考下，我增添了“能用画的方法理解歌词内容”，旨在尝试利用多种学习通道，帮助孩子学习记忆歌词。
活动准备1物质准备：（1）歌曲图谱（2）扮演老奶奶的头巾、围兜、菜篮一个；画笔、白纸人手一份（3）音乐《买菜》2经验准备：幼儿玩过角色游戏“菜市场”，初步认识各种蔬菜。
3环境创设：利用歌词中的蔬菜实物或图片布置菜市场的情境。
分析：为幼儿创设“菜市场”的情境，更容易激发幼儿兴趣，提高表现力。
活动过程一、趣味练声1大口吹气（像吹气球）2大声笑“哈哈哈哈哈”3拖长音，喊“喂~买~菜~咯”分析：以往，很多孩子总喜欢大声喊叫，扯着嗓子唱，这对孩子的声带和喉咙都是很不利的。
而幼儿园的一切活动都是围绕游戏的形式开展的，趣味练声就是其中一种。
能够让幼儿在游戏中，练习发声。
二、以“逛菜市场”谈话导入活动，引发兴趣。
师：小朋友们有没有逛过菜市场？老师今天带你去逛逛菜市场吧！看看菜市场里面有什么菜？播放歌曲《买菜》教师带领幼儿逛菜市场。
师：你知道菜市场里都有什么菜？师：青菜是什么样子的？西红柿呢？分析：利用情境导入的方法，引导幼儿再现生活情境，在逛市场中引导幼儿观察各种各样的蔬菜，引发幼儿兴趣。
三、欣赏歌曲，学习歌曲。
1师完整地范唱一遍歌曲，幼儿欣赏。
2结合图谱，引导幼儿记忆歌词。
师：今天老师带来一首好听的歌曲，歌曲名就叫《买菜》，你们要认真听，歌曲里面唱的是什么？师：我和谁去买菜？师：我和奶奶去呀去买菜。
大班歌唱活动要求
大班歌唱活动要求
大班歌唱活动可以有以下要求：
1. 选择适合大班儿童的歌曲。
歌曲的曲调简单易学，歌词通俗易懂，内容正面积极，能够引导孩子积极向上。
2. 热身动作。
在开始歌唱活动之前，可以进行一些简单的热身动作，如摇手臂、甩头、扭腰等，让孩子们放松身体，预备歌唱。
3. 歌唱方式。
可以进行集体唱、独唱、合唱等不同的歌唱方式，让孩子们有不同的表现机会。
4. 制定演出计划。
在活动进行前，可以制定一个简单的演出计划，让孩子们知道自己要表演什么歌曲，以及什么时候表演。
5. 贴近孩子的兴趣爱好。
在选择歌曲的时候，可以根据孩子的兴趣爱好来选择相应的歌曲，如动画、童话故事等。
6. 鼓励表现。
可以让孩子们利用道具、服装等与歌唱活动相搭配，让孩子们参与到歌唱活动中，自信表现。
7. 检查演出前准备工作。
演出前要检查所有音响设备和演出道具是否准备就绪，确保演出的顺利进行。
请注意，以上要求仅供参考，具体实施时需要根据实际情况灵活调整。
指南中大班孩子歌唱活动目标
指南中大班孩子歌唱活动目标
活动目标
唱歌
1、学习一句一句地用自然的声音歌唱，音域一般在c1一a1五声音调的歌曲，并逐步对歌曲的开。
始和结束作出正确反应，初步理解歌曲的内容。
2、鼓励幼儿边唱边根据词意自由创编动作。
3、鼓励幼儿参与歌唱活动并体验与别人一起歌唱的快乐。
韵律
1、通过游戏引导幼儿随音乐做简单的律动。
2、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟着音乐节拍一拍一下地做动作
3、学习基本舞步(如小碎步、小跑步)，学会一些简单的集体舞。
3、鼓励幼儿以动作、表情表达自己的内心感受并与他人沟通和交往。
节奏
1、了解串铃、圆舞板和铃鼓的音色、名称及演奏方法，掌握乐器的发放、收藏常规，知道爱护乐器的一般知识。
2、学会演奏一定数量的打击乐(齐奏、分奏)即兴为学过的歌曲及简单的乐曲伴奏。
3、能在倾听的基础上与同伴共同演奏乐器。
幼儿园大班歌唱活动教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿园大班歌唱活动教案一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐鉴赏能力。
2. 培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 提升幼儿的合作意识和团队意识。
二、教学内容：1. 给幼儿介绍不同类型的儿童歌曲，并进行欣赏。
2. 学习一首儿童歌曲，练习歌曲的节奏、旋律和歌词。
3. 分小组进行合唱训练。
三、教学准备：1. 备好幼儿喜欢的儿童歌曲的音乐录音。
2. 准备歌曲歌词的打印件供幼儿参考。
四、教学步骤：第一步：引入1. 教师与幼儿互动，谈论幼儿喜欢听的儿童歌曲，并播放一段幼儿熟悉的歌曲。
2. 询问幼儿对歌曲的感受和喜爱程度，激发幼儿表达兴趣。
第二步：欣赏1. 播放不同类型的儿童歌曲，让幼儿欣赏并表达自己的感受。
2. 引导幼儿讨论不同歌曲的音乐风格、歌词内容和节奏感。
第三步：学唱歌曲1. 选择一首简单易学、幼儿喜欢的歌曲，给幼儿播放歌曲录音。
2. 教师带领幼儿跟读歌曲的歌词，重复多次直到幼儿能熟练掌握歌词的节奏和发音。
第四步：合唱训练1. 将幼儿分成小组，每个小组由5-6名幼儿组成。
2. 每个小组选择一位领唱，其他幼儿作为合唱群众。
3. 引导幼儿进行合唱练习，教师逐个指导每个小组并予以指正。
4. 鼓励幼儿积极参与，提高合作意识和团队意识。
第五步：展示表演1. 每个小组在一段时间内进行合唱排练，确保整体效果。
2. 安排一次小型的校园歌唱表演，让每个小组轮流上台展示所学歌曲的合唱效果。
五、教学延伸：1. 组织幼儿一起编写歌曲歌词，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 进行更复杂的合唱练习，尝试多声部合唱，培养幼儿的听觉能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿参与合唱训练的情况，评估其积极性和合作意识。
2. 观察幼儿在合唱表演中的表现，评判其对歌曲的准确掌握和节奏感。
七、教学反思：1. 鉴于幼儿年龄特点，应选择简单易学的儿童歌曲，避免难度过高。
2. 在合唱训练中，要给予小组更多的指导和鼓励，提高幼儿的参与度。
3. 在歌唱活动过程中，教师应注重幼儿情感的培养，引导幼儿用情感表达歌曲的内容。
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活动目标：
1、学唱有间奏的歌曲《买书》，唱准歌曲中的附点音符和休止符。
2、在间奏处以简单的即兴动作，保持相应的控制时值。
3、从小养成爱读书的好习惯。
活动准备：
平时有去书店购书的经验。
活动过程：
一、在《幸福拍手歌》乐曲伴奏下，幼儿快乐的歌表演。
二、复习舞蹈《多幸福》，进一步表达快乐、幸福的感觉。
三、学唱新歌《买书》。
1、谈话：我最喜欢什么事情？
有了压岁钱，会买什么自己最喜欢的东西？
2、教师范唱。
幼儿说说歌里唱了些什么？理解：精彩
3、再次听教师范唱，在只有音乐没有歌词（间奏）的地方加个动作。
4、讨论在间奏的地方做个动作。
（个别人说一个，教师带领全体幼儿做一做。
）
5、教师唱歌曲，幼儿在间奏处做讨论出来的某一个动作。
（二次）
6、教师与幼儿一起说歌词，间奏处做动作。
7、集体整首学唱，重点练习附点音符和休止符。
8、即兴地边唱边表演，教师反馈部分表演动作，与幼儿共同进行歌表演。
四、创编歌词
1、歌里的小朋友用压岁钱买了书，我们小朋友也有压岁钱，你的压岁钱是谁给的？你想用它来做什么呢？
2、教师带领幼儿唱一唱幼儿自己仿编的歌曲。