vb教案1
《VB课程教案》
《VB课程教案》word版教案编写者：教案编辑专员一、教案概述本教案旨在帮助学生掌握Visual Basic（VB）编程语言的基本概念、语法和编程技巧。
通过本课程的学习，学生将能够建立简单的VB程序，理解面向对象编程的基本原理，并掌握VB编程在实际应用中的基本用法。
二、教学目标1. 理解VB编程语言的基本概念和语法。
2. 学会使用VB编写简单的程序，掌握基本的编程技巧。
3. 理解面向对象编程的基本原理，并能在实际编程中应用。
4. 学会VB编程在实际应用中的基本用法，如数据库访问、网络编程等。
三、教学内容1. VB编程语言概述：介绍VB的发展历程、特点和应用领域。
2. VB编程环境：介绍VB的集成开发环境（IDE）和基本操作。
3. 基本数据类型和运算符：介绍VB中的基本数据类型、运算符和表达式。
4. 控制结构：介绍VB中的顺序结构、选择结构和循环结构。
5. 函数和过程：介绍VB中的内置函数、自定义函数和过程。
四、教学方法1. 讲授法：讲解VB编程语言的基本概念、语法和编程技巧。
2. 示例法：通过实际编程示例，让学生掌握VB编程的基本方法。
3. 实践法：安排课后练习和编程任务，让学生巩固所学知识。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得和编程经验。
五、教学评估1. 课后练习：布置课后练习题，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
2. 编程任务：安排编程任务，评估学生的实际编程能力和应用能力。
4. 期末考试：进行全面的知识检测，评估学生对本课程的整体掌握情况。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的VB编程教材，如《Visual Basic 2010程序设计教程》。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解VB编程的基本概念和语法。
3. 编程工具：为学生提供VB集成开发环境（IDE），如Visual Studio 2010。
4. 示例代码：准备丰富的示例代码，以便在课堂上进行演示和分析。
5. 练习题库：编写充足的练习题，供学生课后练习和巩固知识。
vb教案全套完整版
能够独立开发简单的 Windows应用程序，如 计算器、记事本等。
具备一定的程序调试和 错误处理能力，能够解 决常见的编程问题。
课程安排与时间
基础篇主要介绍VB语言的基础知识 和基本控件的使用，包括变量、数 据类型、运算符、控制结构、窗体、 标签、文本框等。
实战篇将通过多个综合实验，让学 生综合运用所学知识，开发出具有 一定实用价值的Windows应用程序。
深入学习Visual Basic高级特性
鼓励学生继续探索Visual Basic的高级特性，如面向对象编程、多线 程编程等，提升编程能力。
拓展学习其他编程语言
建议学生尝试学习其他编程语言，如C#、Java等，拓宽编程视野，增 强跨平台开发能力。
实践项目经验积累
鼓励学生积极参与实际项目开发，将所学知识应用于实践中，提升解 决问题能力和团队协作能力。
客户端编程
介绍如何使用VB和Winsock控件编写客户端程序，包括连接服务 器、发送和接收数据等。
实例演示和代码分析
通过实例演示服务器端和客户端的通信过程，并对代码进行详细分 析和讲解。
08
课程总结与展望
课程重点内容回顾
01 Visual Basi…
02 程序控制结构
03 数组与集合
04 过程与函数
控件使用与事件处理
控件类型选择
根据需求选择合适的控件类型， 如文本框（TextBox）、按钮
（Button）、标签（Label）等。
控件属性设置
通过属性窗口设置控件的名称、 标题、位置、大小、颜色等属性。
控件事件处理
编写控件事件处理程序，如单击 事件（Click）、双击事件 （DblClick）等。
选择结构程序设计
VISUAL BASIC 教案
。
② 将鼠标指针移到窗体上适当位置，此时指针变成十字线，按住鼠标器左键不放， 拖拉出一个大小合适的方框，释放鼠标器左键，就形成一个命令按钮，如图 6-8 所示。
图 6-8 建立控件以后，工具箱中的相应工具和鼠标指针恢复原状。刚建好控件的四周有 8 个
小方块，表示该控件为活动控件。用鼠标器单击控件可选定该控件并使其成为活动控件， 拖动控件到新的位置放开可移动控件。用鼠标器拖动控件四周的小方块可改变控件的大 小。 ⑵ 对象的命名 每个对象都有自己的名字，有了名字才能在程序中引用该对象。在建立对象时，VB 会自动提供一个形如 Command1、Command2、Label1、Label2 之类的缺省名。为了使程序 容易阅读、理解，最好给对象设置一个有意义的名字，如 cmdOk 等。一般约定对象名由 3 个小写字母组成的前缀（指明对象的类型）和表示该对象作用的缩写字母组成，表 6-2 列 出了常用控件的前缀规定和命名举例。 名字是对象的属性之一，可以通过在属性窗口设置名称属性来给对象命名。 表 6-2 对象的类型 Form Command Label TextBox Timer 2． 象的属性、方法和事件 VB中的对象具有自己的属性、方法和事件。可以把属性看作对象的性质，把方法看作 对象的动作，把事件看作对象对外部操作的响应，它们构成了对象的三要素。 日常生活中的对象，如小孩玩的气球同样具有属性、方法和事件。气球的属性包括可 以看到的一些性质，如它的直径和颜色，以及其它一些描述气球状态的属性，如充气或未 充气。气球还具有本身所固有的动作，如放气方法（排出气球中的气体）和上升方法（放 手让气球飞走） 。气球还有预定义的对某些外部事件的响应，例如，气球对刺破它的事件 响应是放气，对放手事件的响应是升空。 ⑴ 属性 属性(property)是对象的性质，对象的许多属性会影响对象的外观及功能，如窗体的 Caption 属性决定窗体标题栏中显示的内容，Name 属性设置窗体的名称，Height 和 Width 属性决定窗体的初始大小，Top 和 left 属性决定窗体的位置，MaxButton 和 MinButton 属 性决定窗体能否最大化或最小化等。 不同的对象有许多相同的属性， 也有许多不同的属性。 对象的属性可以在设计程序界面时通过属性窗口设置。也可以在运行时通过程序代码设 意义 窗体 命令按钮 标签 文本框 定时器 前缀 frm cmd lbl txt tmr 名字举例 frmFind cmdOk lblInput txtSource tmrClock
大学vb公共课教案
课程名称：Visual Basic程序设计授课对象：计算机科学与技术专业本科生授课时间：每周二上午第3、4节授课地点：计算机实验楼102室教学目标：1. 使学生掌握Visual Basic 6.0的基本语法和编程技巧。
2. 培养学生利用Visual Basic 6.0进行程序设计的能力。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
4. 提高学生的团队协作和沟通能力。
教学内容：1. Visual Basic 6.0的安装与配置2. Visual Basic 6.0集成开发环境3. Visual Basic 6.0的基本语法4. 控件的使用5. 程序设计方法6. 常用算法与数据结构7. 程序调试与优化教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾上节课的内容，回顾Visual Basic 6.0的安装与配置。
2. 提出本节课的学习目标，使学生明确学习重点。
二、讲授新课1. Visual Basic 6.0的安装与配置- 讲解Visual Basic 6.0的安装过程，强调安装注意事项。
- 演示Visual Basic 6.0的配置方法，包括环境变量设置、开发环境启动等。
2. Visual Basic 6.0集成开发环境- 介绍集成开发环境的主要组成部分，如工具箱、属性窗口、代码窗口等。
- 讲解各个部分的功能和使用方法。
3. Visual Basic 6.0的基本语法- 介绍变量、常量、数据类型、运算符等基本概念。
- 讲解控制结构（如条件语句、循环语句）的使用。
4. 控件的使用- 介绍常用的控件，如文本框、标签、按钮、列表框等。
- 讲解控件属性、事件和方法的使用。
5. 程序设计方法- 讲解面向对象程序设计的基本思想，如类、对象、继承、多态等。
- 举例说明如何使用面向对象方法进行程序设计。
6. 常用算法与数据结构- 介绍常用的算法，如排序、查找、递归等。
- 讲解常见的数据结构，如数组、链表、树等。
7. 程序调试与优化- 讲解程序调试的方法和技巧。
vb教案初中
vb教案初中教学目标：1. 了解VB编程语言的基本概念和特点；2. 掌握VB编程语言的基本语法和操作；3. 能够编写简单的VB程序，实现基本的功能。
教学内容：1. VB编程语言概述2. VB编程环境3. VB基本语法4. 变量和数据类型5. 控制结构6. 函数和过程7. 面向对象编程教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍VB编程语言的概念和特点，引发学生对VB编程的兴趣；2. 举例说明VB编程在实际应用中的重要性，激发学生的学习动力。
二、VB编程环境（10分钟）1. 讲解VB编程环境的组成，包括集成开发环境（IDE）、设计器、代码窗口等；2. 演示如何创建一个新的VB项目，添加窗体和控件；3. 引导学生动手实践，创建一个简单的VB程序。
三、VB基本语法（10分钟）1. 讲解VB编程语言的基本语法，包括语句的结束符号、注释等；2. 引导学生熟悉VB编程语言的代码结构，编写简单的程序。
四、变量和数据类型（10分钟）1. 讲解VB中的变量和数据类型，包括整数、浮点数、字符串等；2. 引导学生掌握变量的声明和赋值，编写涉及变量和数据类型的程序。
五、控制结构（10分钟）1. 讲解VB中的控制结构，包括条件语句、循环语句等；2. 引导学生动手实践，编写涉及控制结构的程序。
六、函数和过程（10分钟）1. 讲解VB中的函数和过程，包括内置函数和自定义过程；2. 引导学生掌握函数和过程的调用，编写涉及函数和过程的程序。
七、面向对象编程（10分钟）1. 讲解VB中的面向对象编程概念，包括类、对象、属性等；2. 引导学生熟悉面向对象编程的语法，编写涉及面向对象编程的程序。
八、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点；2. 鼓励学生课后进行自主学习，拓展VB编程技能。
教学评价：1. 课后作业：让学生编写一个简单的VB程序，实现特定功能；2. 课堂练习：课堂上引导学生动手实践，及时发现问题并进行讲解；3. 课程报告：让学生撰写课程报告，总结学习收获和心得体会。
(完整版)VB教案(详细教案共82课时)
第1、2课时课题：VB程序开发环境教学目的：1、了解VB的发展概况、特点、版本和功能2、学会VB的安装、启动及退出3、熟悉VB程序开发环境教学重难点:1、VB的特点、版本和功能2、VB的启动及退出3、VB程序开发环境教学方法: 多媒体教学教学过程：Ⅰ、引入VB是一种功能强大的可视化的计算机语言，利用VB可以设计出界面漂亮又实用的应用程序，目前在国内外应用特别广泛.Ⅱ、新课一、VB简介1。
VB的发展概况（四阶段）：1)64～74：Basic语言问世2)75~85:微机上固化的Basic语言3）86～90：结构化的Basic语言4）91至今:VB（微软推出）2.VB的特点及功能VB是一种可视化的、面向对象和采用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言.1）可视化编程2）面向对象的程序设计3）结构化的程序设计语言4）事件驱动编程机制5）支持多种数据库系统的访问6)Active技术7）VB6在开发环境上、网络功能等的增强8）完备的help联机帮助功能3.VB的版本1)学习版使编程人员轻松开发 Windows的应用程序.该版本包括所有的内部控件连同网格(Grid）控件、Tab 和数据绑定（Data_Bound)控件。
2)专业版为专业编程人员提供了一整套进行开发的功能完备的工具。
该版本包括学习版的全部功能连同 ActiveX 控件，还包括 Internet 控件和 Crystal Report Writer。
3)企业版使得专业编程人员能够开发功能强大的组内分布式应用程序.该版本包括专业版的全部功能连同自动化管理器、部件管理器、数据库管理工具、Microsoft Visual SourceSafe（TM）面向工程版的控制系统等。
二、VB的安装、启动及退出1.VB的安装2。
启动1）开始/程序2）我的电脑或资源管理器3）开始/运行4）双击VB6.0的快捷方式3.VB的启动界面新建、现存、最新选项卡4.VB的退出1）文件/退出2）Alt+Q3)Alt+F44）右上角的“×"按钮三、VB集成开发环境Visual Basic集成开发环境是一个功能非常强的操作界面，在这里用户可以新建程序、设置属性、编写代码、调试程序、生成Exe等。
VB教案(详细教案共82课时)
第1、2课时课题：VB程序开发环境教学目的:1、了解VB的发展概况、特点、版本和功能2、学会VB的安装、启动及退出3、熟悉VB程序开发环境教学重难点：1、VB的特点、版本和功能2、VB的启动及退出3、VB程序开发环境教学方法：多媒体教学教学过程：Ⅰ、引入VB是一种功能强大的可视化的计算机语言，利用VB可以设计出界面漂亮又实用的应用程序，目前在国内外应用特别广泛。
Ⅱ、新课一、VB简介1.VB的发展概况（四阶段）：1）64~74：Basic语言问世2）75~85：微机上固化的Basic语言3）86~90：结构化的Basic语言4）91至今：VB（微软推出）2.VB的特点及功能VB是一种可视化的、面向对象和采用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言。
1）可视化编程2）面向对象的程序设计3）结构化的程序设计语言4）事件驱动编程机制5）支持多种数据库系统的访问6）Active技术7）VB6在开发环境上、网络功能等的增强8）完备的help联机帮助功能3.VB的版本1）学习版使编程人员轻松开发 Windows的应用程序。
该版本包括所有的内部控件连同网格（Grid）控件、Tab 和数据绑定（Data_Bound）控件。
2）专业版为专业编程人员提供了一整套进行开发的功能完备的工具。
该版本包括学习版的全部功能连同 ActiveX 控件，还包括 Internet 控件和 Crystal Report Writer。
3）企业版使得专业编程人员能够开发功能强大的组内分布式应用程序。
该版本包括专业版的全部功能连同自动化管理器、部件管理器、数据库管理工具、Microsoft Visual SourceSafe(TM) 面向工程版的控制系统等。
二、VB的安装、启动及退出1.VB的安装2.启动1）开始/程序2）我的电脑或资源管理器3）开始/运行4）双击VB6.0的快捷方式3.VB的启动界面新建、现存、最新选项卡4.VB的退出1）文件/退出2）Alt+Q3）Alt+F44）右上角的“×”按钮三、VB集成开发环境Visual Basic集成开发环境是一个功能非常强的操作界面，在这里用户可以新建程序、设置属性、编写代码、调试程序、生成Exe等。
VB程序设计教案(详细)
第1章Visual Basic6.0概述[课程引入]：先用教师机播放《VB教学实例程序演示系统》软件，将几个用VB编写的、有趣的典型应用程序实例，例如：倒计时、滚动字幕、学生学籍管理、自制IE浏览器等演示给学生，引入本课程，以提高学生的感性认识及学习兴趣。
[课堂提问及讨论]：有哪些同学见过或使用过VB应用程序？试举例说明。
[知识点讲解]：§1.1程序设计基础一、程序设计几个概念1、程序：是为解决某一问题而编写的语句集合，是将一个实际问题的具体操作用某种程序设计语言描述出来的指令序列。
2、程序设计：是分析问题、编写程序、调试程序的过程。
3、程序设计语言：是人们根据描述问题的需要而设计的，有固定的符号和语法规则、是计算机能够识别的人机交流所使用的语言。
二、程序设计语言的发展概况1、机器语言2、汇编语言3、高级语言§1.2Visual Basic6.0简介一、Visual Basic6.0简介1、概念：Visual Basic6.0简称VB,是Windows环境下可视化的、面向对象的程序设计开发工具。
其中：Visual英文原意是“可视的”、“视觉的”。
6.0是版本号。
2、VB功能：用它可以开发数学计算、数据库管理、客户/服务器软件、通讯软件、多媒体及Internet/Intranet软件等。
其功能之强大绝非是早期Basic 所能比拟的，其直观、通俗易懂，特别适合于初学者。
3、VB发展过程：美国微软公司于1991年推出VB1.0版至今已经历了6个版本。
4、VB中常用的几个基本概念：面向对象：面向对象编程是建立在类的基础上的，其通过类的封装而使源程序更加便于维护。
事件驱动：在事件驱动模式下，程序的执行是依靠系统能够被识别的触发事件启动的。
5、VB的版本：VB6.0是Microsoft Visual Studio开发工具组件中的一员，它共有3个版本：标准版、专业版、企业版。
教学中采用企业版。
中职学校VB教案
中职学校VB教案教案标题：VB程序设计教学教学目标：1.了解VB程序设计的基本概念和原理；2.掌握VB程序设计的基本语法和常用控件的使用方法；3.能够独立完成小型VB程序的设计和开发。
教学重点：1.VB程序设计的基本语法；2.常用控件的使用方法；3.小型VB程序的设计和开发能力。
教学难点：1.VB程序设计的高级语法和技巧；2.复杂控件和数据处理的应用。
教学准备：1.VB开发环境；2.笔记本电脑或计算机教室；3.教材和教辅资料；4.实例程序和案例分析。
教学过程：一、引入（10分钟）1.教师向学生介绍VB程序设计的基本概念和应用领域；2.给学生展示一些常见的VB程序，让学生了解VB程序的实际应用；3.介绍本课的教学目标和重点。
二、讲授基础知识（40分钟）1.介绍VB程序设计的基本语法和编程规范；3.通过实例演示，教授VB程序设计的基本流程和调试技巧；4.引导学生使用VB开发环境，亲自操作常用控件，编写简单的程序。
三、案例分析（30分钟）1.分析一个小型的VB程序案例，讲解其设计思路和实现过程；2.带领学生逐步完成案例中的代码实现，让学生参与其中；3.引导学生思考，讨论案例中涉及到的问题和解决方法。
四、实践操作（40分钟）1.学生在教师的指导下，选择一个具体的VB程序设计项目；2.学生自主进行设计和开发，并在教师的帮助下实现功能；3.鼓励学生进行创新，提供必要的指导和帮助。
五、总结回顾（10分钟）1.教师对本节课的教学内容进行总结和回顾；2.学生针对本节课的学习进行评价和反馈；3.鼓励学生继续深入学习VB程序设计知识，自主拓展能力。
教学延伸：1.鼓励学生自主学习VB程序设计的高级语法和技巧；2.提供更复杂的VB程序案例和实例，让学生进行分析和实践；3.组织学生参加VB程序设计的竞赛或项目实践，提高实际应用能力。
以上是一个关于中职学校VB教案的大致框架，根据具体的教学班级和学生情况，可以适当调整和修改教学内容和时间分配。
vb教案(实用3篇)
vb教案(实用3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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信息技术 vb 教案
信息技术 vb 教案教案标题：信息技术VB教案教学目标：1. 了解VB（Visual Basic）的基本概念和特点；2. 学会使用VB进行简单的编程和应用程序开发；3. 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
教学内容：1. VB的介绍和基本概念a. 什么是VB？b. VB的特点和应用领域c. VB与其他编程语言的比较2. VB开发环境的使用a. 安装VB开发环境b. VB开发环境的主要界面介绍c. VB开发环境的基本设置3. VB编程基础a. 变量和数据类型b. 运算符和表达式c. 条件语句和循环语句4. VB应用程序开发a. 窗体设计和控件布局b. 事件处理和程序逻辑c. 用户界面设计和交互教学步骤：1. 导入和激发兴趣：通过介绍VB的应用领域和实际案例，激发学生对VB的兴趣和学习动力。
2. 知识讲解和示范：结合教材和多媒体资源，讲解VB的基本概念和开发环境的使用，并通过示范演示VB编程基础和应用程序开发的过程。
3. 练习和巩固：组织学生进行编程练习，巩固所学知识和技能，并解答学生在练习过程中遇到的问题。
4. 创新应用和拓展：引导学生进行创新应用和拓展，设计和开发个性化的VB 应用程序，并鼓励学生分享和展示自己的成果。
5. 总结和评价：总结本节课的教学内容，评价学生的学习情况，并提出下节课的预习任务和建议。
教学资源：1. VB开发环境和相关软件2. 多媒体教学资源（教学PPT、视频等）3. 教材和参考书籍4. 编程练习题和案例评估方式：1. 学生的课堂参与和表现2. 编程练习和作业的完成情况和质量3. 学生的创新应用和个性化项目的展示和评价教学反思：根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法，提供个性化的辅导和指导，以促进学生的学习效果和兴趣。
同时，不断更新教学资源和案例，与时俱进，保持与行业发展的同步性。
《VB程序设计》教案
《VB程序设计》教案一、教学目标1、知识与技能目标了解 VB 程序设计的基本概念和特点。
掌握 VB 集成开发环境的使用方法。
学会使用 VB 编写简单的程序，如顺序结构、选择结构和循环结构的程序。
2、过程与方法目标通过实际操作和案例分析，培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
引导学生自主探究和合作学习，提高学生的学习积极性和主动性。
3、情感态度与价值观目标激发学生对程序设计的兴趣，培养学生的创新意识和实践精神。
培养学生严谨的科学态度和团队合作精神。
二、教学重难点1、教学重点VB 编程环境的熟悉和基本操作。
三种基本程序结构（顺序结构、选择结构、循环结构）的理解和应用。
2、教学难点选择结构和循环结构中条件的判断和控制。
程序的调试和错误处理。
三、教学方法1、讲授法讲解 VB 程序设计的基本概念、语法规则和编程方法。
2、演示法通过演示实际的程序案例，让学生直观地了解程序的运行过程和效果。
3、实践法安排学生进行实际的编程练习，巩固所学知识和技能。
4、小组合作法组织学生进行小组合作学习，共同完成复杂的编程任务，培养团队合作精神。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些有趣的 VB 程序实例，如简单的游戏、实用的小工具等，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——VB 程序设计。
2、知识讲解（20 分钟）介绍 VB 程序设计的基本概念，包括对象、属性、事件、方法等。
讲解 VB 集成开发环境的组成和使用方法，如菜单栏、工具栏、工具箱、窗体设计器、代码编辑器等。
详细讲解顺序结构、选择结构（IfThenElse、Select Case）和循环结构（ForNext、WhileWend）的语法规则和使用方法，并通过示例代码进行演示。
3、实践操作（20 分钟）布置简单的编程任务，让学生在 VB 环境中进行实践操作，如编写一个计算两个数之和的程序、判断一个数是否为奇数的程序、打印九九乘法表的程序等。
巡视学生的操作情况，及时给予指导和帮助。
vb程序设计教案(详细)
VB程序设计教案（详细）一、教学目标1.了解VB程序设计的基本概念和原理，熟悉VB集成开发环境。
2.掌握VB编程的基本语法和常用控件的使用方法。
3.能够运用VB编写简单的应用程序，解决实际问题。
4.培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
二、教学内容1.VB概述（1）VB的发展历程和特点（2）VB的集成开发环境2.VB编程基础（1）数据类型与变量（2）运算符与表达式（3）控制结构（顺序、选择、循环）3.VB常用控件（1）文本框、标签、按钮（2）单选框、复选框（3）列表框、组合框（4）菜单、工具栏4.VB界面设计（1）窗体与控件布局（2）事件驱动编程（3）多文档界面设计5.VB文件操作（1）文件系统控件（2）顺序文件操作（3）随机文件操作6.VB数据库编程（1）数据库基本概念（2）数据访问对象（DAO）（3）ActiveX数据对象（ADO）7.VB多媒体应用（1）多媒体控件的使用（2）音频、视频播放（3）图形、图像处理三、教学方法1.讲授法：讲解VB的基本概念、语法和编程技巧。
2.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生掌握VB编程方法。
3.任务驱动法：布置实际任务，让学生在实践中掌握VB编程技能。
4.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。
5.课后练习法：布置课后练习，巩固所学知识。
四、教学安排1.课时安排：共48课时，每周4课时。
2.教学进度：（1）第1-2周：VB概述、集成开发环境（2）第3-4周：数据类型、变量、运算符、表达式（3）第5-6周：控制结构（顺序、选择、循环）（4）第7-8周：常用控件（文本框、标签、按钮等）（5）第9-10周：界面设计、事件驱动编程（6）第11-12周：文件操作（7）第13-14周：数据库编程（8）第15-16周：多媒体应用五、考核方式1.平时成绩：占30%，包括出勤、课堂表现、课后作业等。
2.实践成绩：占40%，根据实际任务完成情况进行评分。
3.期末考试成绩：占30%，采用闭卷考试形式，包括选择题、填空题、编程题等。
VB教案
3. VB中不区分变量名的大小写；
4. 为了增加程序的可读性，可在变量名前加一个缩写的前 缀来表明该变量的数据类型。如：Dim strC As String ' 定 义变量strC为一个字符型变量
二、变量声明 1.用Dim语句显式声明变量
形式：Dim 变量名 [AS 类型] Dim 变量名类型符（二者之间不能有空格） % 声明整型变量 &声明长整型变量 ! 声明单精度型变量 # 声明双精度型变量 $ 声明字符串变量 @ 声明货币型变量 例 Dim iCount As integer , sAllsum As single 等价于 Dim iCount%, sAllsum!
3.
逻辑（布尔）型（Boolean）
用于逻辑判断，它只有True和False两个值。 例：X=1 y=3 x>y的结果为布尔型，False
当逻辑数据转换成整型数据时，True转换 为-1，False转换为0；当其他数据类型转换成逻 辑数据时，非0数转换为True，0转换为False。
4. 字符串型
单精度浮点数表示： ±n.n、±n!、±nE±m、 ±n.nE±m 双精度浮点数表示： ±n.n#、±n#、±nD±m、 ±n.nE±m#
货币型（Currency）：定点实数，小数点左边保留15 位，右边保留4位，用于货币计算。数字后加@来表示 字节型（Byte）：用于存储二进制数。0-255
5.Mod（取余运算符） 用来求整型数除法的余数，若左右操作数不为整型数,先对其
进行四舍五入成为整型或长整型数,然后求余数，其结果的符号取决于左操 作数的符号。
果为浮点数。 例如： Dim iValue iValue = 10 Mod 4 ' 返回 2 iValue = 25.63 Mod 6.78 ‘ 返回 5
VB教案(全套)
教学方法
任务驱动法、演示操作法
教学重点
认识vb开发环境
教学难点
Vb界面中各部分的功能
教学过程
一、导入新课（提问法）
1、教师提出疑问：如何打开并关闭vb程序，从而导入课题？
软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb来掌握程序开发。
二、讲授新课（讲授演示法）
熟悉修改控件属性的基本方法
学会测试程序并掌握生成可执行文件的操作
2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测
1、如何打开并关闭vb程序
导入新课
上节课我们了解了vb的相关知识，这节课我们进入实战，来具体编写一个程序。
2、visual basic：可视化basic语言。编写程序时，可以通过鼠标操作用控件组成程序的窗口界面，然后再编写相应的程序代码。
形成性测试
1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来
小结
本课我们主要学习vb程序的基本知识：
一、启动与退出vb
二、认识vb工作环境
Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
5、生成可执行文件
形成性测试
1、编写一个“自我介绍”的程序
小结
这节课我们学习了vb程序设计的一般步骤：设计界面，修改属性，编写代码
板书设计
第二课编一个简单的程序
一、运行并分析示例程序
二、编写程序
三、运行并生成可执行文件
作业
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课后反思
VB语言第1章教案
(5)保存工程 (6)运行程序
例1.2
单击工具栏上的“启动”按钮，即可采用解释方式来 运行程序。 单 击 “ 结 束 ” 按 钮 ， 可 以 启 动 事 件 过 程 Command2_Click，则执行End语句来结束程序的运行。
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1.4 对象和事件的基本概念
1.4.1 对象及其属性、
1. 对象
“新建工程” VB集成开发环境
工程资 源管理 器窗口
窗体 编辑器
窗体 属性窗口
工具箱
2. 退出VB
窗体布 局窗口
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1.3 VB应用程序设计初步
1.3.1 设计VB应用程序的步骤
大致分为两大部分工作： 设计用户界面和编写程序代码 设计VB应用程序的大致步骤如下：
(1)
(2) (3)编写程序代码， (4)保存和运行应用程序
林卓然编著 电子工业出版社出版
2003年1月第1版 书号: ISBN 7-5053-8421-X
定价: 23元
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学习一门程序设计语言， 首先要了解其特点和开发环 境。 VB程序设计思想和编程 方法与传统编程语言有着重 大差别。
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第1章 认识Visual Basic
本章主要内容
程序设计语言
VB的特点
VB工具箱中包含了各种VB标准控件。包含一个指针和20个 标准控件(表1.1) 控件就像盖房子使用的门、窗、砖瓦等， 都是现成部件，只要到现场组合就可以了。 1. 在窗体上添加一个控件 2. 控件的缩放、移动、复制和删除 3. 选定多个控件
4. 控件的布局
工具箱
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1.5.3 其他窗口
1. 窗体编辑器窗口 2. 工程资源管理器窗口 3. 属性窗口 4. 代码窗口 5. 窗体布局窗口
VB教案1,2,3
程序设计
主讲: 主讲:伍莉娜副教授
2010年6月29日 年 月 日
课程目标
一,掌握,理解面向对象程序设计基本概念 掌握, 语言的基础知识, 二,掌握Visual Basic语言的基础知识,程序设计的方法; 掌握 语言的基础知识 程序设计的方法; 三,能阅读一般难的程序; 能阅读一般难的程序; 四,能应用编写一些简单程序; 能应用编写一些简单程序; 五,为等级考试做准备. 为等级考试做准备.
四,建立VB应用程序的相关知识 建立 应用程序的相关知识
建立VB程序的 建立 程序的 步骤
(1)新建工程 ) 启动VB系统后 在弹出的窗口中选择" 系统后, 启动 系统后,在弹出的窗口中选择"标准 EXE" 按钮. 按钮. (2)建立可视用户界面 ) (3)设置可视界面属性 ) (4)编写事件驱动代码 ) (5)保存文件. )保存文件. (6)程序运行与调试.再次保存修改后的程序 )程序运行与调试.
VB是采用事件 是采用事件 事件 驱动编程机制 的语言 事件一般会作用在某一对象上,对 事件一般会作用在某一对象上 对 象发生后,会产生什么样的结果 会产生什么样的结果,由 象发生后 会产生什么样的结果 由 编程人员决定(编写代码 编写代码). 编程人员决定 编写代码 Private Sub Command1_Click() 定义 由VB预先设置 好的,能够被对 象识别的动作如 Click(单击)
创建此程序的步骤: 创建此程序的步骤: (4)编写事件驱动代码 )
Command3
Private Sub Command3_Click() End End Sub 过程的功能: 过程的功能:结束程 序.
VB教案(全套)
1、知识目标：了解程序设计的一些术语熟悉vb开发环境掌握启动与退出vb的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来小结本课我们主要学习vb程序的基本知识：一、启动与退出vb二、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
板书设计第一课vb 开发环境简介一、认识vb二、演示示例程序作业练习课题第1课vb 开发环境简介课类信息技术教学目标1、知识目标：了解程序设计的一些术语熟悉vb开发环境掌握启动与退出vb的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
3、情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
前提诊测1、如何打开并关闭vb程序导入新课软件开发是一门新兴的朝阳产业，而期中程序设计就是它的最基础部分，这学期我们通过学习vb来掌握程序开发。
教学方法任务驱动法、演示操作法教学重点认识vb开发环境教学难点Vb界面中各部分的功能教学过程一、上机练习二、知识点补充1、程序设计语言：机器语言，汇编语言和高级语言2、visual basic：可视化basic语言。
编写程序时，可以通过鼠标操作用控件组成程序的窗口界面，然后再编写相应的程序代码。
形成性测试1、把vb工具箱中的每个控件的英文名对应的中文名标注出来小结本课我们主要学习vb程序的基本知识：一、启动与退出vb二、认识vb工作环境Vb工作环境包括：标题栏、菜单栏、常用工具栏、工具箱以及窗口。
板书设计第一课vb 开发环境简介一、认识vb二、演示示例程序作业P教学过程一、分析示例程序“欢迎”该程序由一个标签控件，一个命令按钮控件组成二、编写“欢迎”程序1、设计程序界面1.1创建新工程1.2 设计窗体：一个标签控件，一个命令控件2、修改对象属性对象属性属性值Form1 （名称）欢迎Label1 Caption 你好，欢迎学习程序设计Command1 Caption 退出3、编写代码Private sub command1_click()EndEnd sub4、调试并保存程序5、生成可执行文件形成性测试1、编写一个“自我介绍”的程序小结这节课我们学习了vb程序设计的一般步骤：设计界面，修改属性，编写代码板书设计第二课编一个简单的程序一、运行并分析示例程序二、编写程序三、运行并生成可执行文件作业P制作“欢迎”程序制作“自我介绍”程序二、知识点补充1、工程：在程序设计中，工程式应用程序文件的集合Vb工程中常用的文件有：窗体文件、标准模块文件、类模块文件形成性测试1、编写一个“自我介绍”的程序小结这节课我们学习了vb程序设计的一般步骤：设计界面，修改属性，编写代码板书设计第二课编一个简单的程序四、运行并分析示例程序五、编写程序六、运行并生成可执行文件作业P课后反思组长签字课题第3课使用文本框控件课类信息技术教学目标1、知识目标：●熟悉文本框控件●认识对象的visible属性●了解用代码设置对象属性的方法2、能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。
VB教案
VB程序设计教案任课教师：聂颖乾章节课题第一章认识Visual Basic 课时 4教学目的1、了解VB；2、对VB应用程序设计的初步认识；3、了解对象和事件的基本概念；4、了解VB的集成开发环境。
重点难点对对象、事件、事件过程的理解和运用。
教学方法利用对实例的演示操作，详细说明程序设计、对象、事件、事件过程等的概念教具及教学参考书使用电脑和投影仪进行演示、讲解。
作业课后习题的选择题和填空题课后小结1、VB是一种可视化的编程语言；2、对象是一组程序代码和数据的集合，事件是能够被对象识别的动作，事件过程是用来完成事件发生后执行的操作。
3、学习VB要了解各项命令和功能。
教学内容VB是一种可视化程序设计语言。
一、VB概述1、VB的发展2、VB的特点二、对VB的初步认识1、设计步骤2、演示两个简单程序设计三、对象和事件1、对象及其属性、方法和类2、事件、事件过程及事件驱动3、用两个简单程序的实例详细说明对象、事件四、VB开发环境1、主窗口2、工具箱和控件3、其他窗口（属性面板、代码面板、工程面板...）章节课题上机一创建简单的程序课时 4 教学目的1.熟悉VB开发环境；2.学习创建简单程序。
重点难点对对象、事件、事件过程的理解和运用。
教学方法上机操作VB，创建程序教具及教学参考书在电脑中创建、编写程序作业1、制作例1.12、制作例1.23、编程练习14、编程练习2课后小结1.基本可以对对象操作，能创建程序设计界面；2.懂得怎样设置对象的基本属性；3.能设计简单的程序，基本理解事件和事件过程。
教学内容上机完成作业。
上课地点：网络教室章节课题第二章程序设计基础课时 4教学目的1、了解数据类型；2、了解常量和变量；3、了解程序表达式；4、会使用一些常用内部函数。
重点难点1、表达式的表示；2、内部函数的使用。
教学方法利用对实例的演示操作，详细说明程序设计的基本应用。
教具及教学参考书使用电脑和投影仪进行演示、讲解。