36806_《回归分析的基本思想及其初步应用》文字素材2(人教A版选修2-3)

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《回归分析的基本思想及其初步应用》文字素材2(人教A版选修2-3)

《回归分析的基本思想及其初步应用》文字素材2(人教A版选修2-3)

回归分析的基本思想及其初步应用知识梳理一.线性回归方程的确定如果一组具有相关关系的数据1122(,),(,),,(,),n n x y x y x y 作出散点图大致分布在一条直线附近,那么我们称这样的变量之间的关系为线性相关关系(也称一元线性相关),这条直线就是回归直线,记为?ybx a .那么如何求得参数a b 和使得各点与此直线的距离的平方和为最小,即如何求得线性回归方程呢?在所求回归直线方程?ybx a 中,当x 取i x 时,iiy bx a 与实际收集到的数据i y 之间的偏差为()iiiiy y y bx a ,偏差的平方为22()[()]iiii y y y bx a (如图1).即21()niii Qy bx a 来刻画出n 个点与回归直线在整体上的偏差的平方和,显然Q 取最小值时的,a b 的值就是我们所求的:其中(,)i i x y 为样本数据,11,nni i iixx yy nn为样本平均数,(,)x y 称为样本点中心,且所求线性回归直线经过样本点中心(如图2所示).当回归直线斜率0b 时,为线性正相关,0b 时为线性负相关.应注意,这个最小距离不是通常所指的各数据的点(,)i i x y 到直线的距离,而是各数据点(,)i i x y 沿平行y 轴方向到直线的距离(如图1所示).对于上面参数a b 和的求法原理及方法是简单的,但是运算量较大,需要将21()ni ii Qy bx a 展开,再合并,然后配方整理,从而求得,a b .例如,当,,,a b m n 取怎样实数时,22()()an b m k 的值为最小,显然当,a m b n 时最小值为k ,像这样配方求最值的方法是经常用到的,线性回归方程?ybx a 中的参数,b a 就是这样求出的.教材中用了添项法较为简捷的求出了截距a 和斜率b 分别是使21(,)()ni ii Q y x 取最小值时,的值.y图2y图1求得121()()()nii i nii x x y y x x ,y x 的值,请同学们体会其解法.线性回归方程的确定是进行回归分析的基础.二.回归分析:是对具有相关关系的两个变量进行统计分析的一种常用方法.1.线性相关关系的强弱两个变量之间线性相关关系的样本相关系数12211()()()()niii nniii i x x y y rx x y y 衡量线性相性关系的强弱,由于分子与斜率b 的分子一样,因此,当0r 时,两个变量正相关;当0r 时两个变量负相关.当r 的绝对值接近1,表明两个变量的线性相关性很强;当r 的绝对值接近0,表明两个变量之间几乎不存在线性相关关系.规定当0.75r时,我们认为两个变量有很强的线性相关关系.2.解释变量与随机误差对预报精度的影响以及残差分析(1)有关概念线性回归模型2()0,()y bx a e E e D e 其中a 和b 为模型的未知参数;x 称为解释变量,y 称为预报变量;e 是y 与?y bxa 之间的误差,e 叫随机误差。

高中数学 3.1 回归分析的基本思想及其初步应用学案 新人教A版选修2-3(2021年整理)

高中数学 3.1 回归分析的基本思想及其初步应用学案 新人教A版选修2-3(2021年整理)

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3.1 回归分析的基本思想及其初步应用1.通过对典型案例的探究,了解回归分析的基本思想、方法及其初步应用.2.会求回归直线方程,并用回归直线方程进行预报.(重点)3.了解最小二乘法的思想方法,理解回归方程与一般函数的区别与联系.(难点)[基础·初探]教材整理1 回归直线方程阅读教材P80~P82探究上面倒数第一行,完成下列问题.1.回归分析回归分析是对具有相关关系的两个变量进行统计分析的一种常用方法.2.回归直线方程方程错误!=错误!x+错误!是两个具有线性相关关系的变量的一组数据(x1,y1),(x2,y2),…,(x n,y n)的回归方程,其中错误!,错误!是待定参数,其最小二乘估计分别为:错误!其中错误!=错误!错误!i,错误!=错误!错误!i,(错误!,错误!)称为样本点的中心.1.如图3。

1.1四个散点图中,适合用线性回归模型拟合其中两个变量的是________(填序号).图3。

1.1【解析】由图易知,①③两个图中的样本点在一条直线附近,因此适合用线性回归模型拟合.【答案】①③2.若y与x之间的一组数据为则y对x【解析】由表中数据得x=错误!=2,错误!=错误!=4.因回归直线必过样本中心点(x,错误!),所以y与x的回归直线一定经过的点是(2,4).【答案】(2,4)教材整理2 线性回归分析阅读教材P82探究~P89,完成下列问题.1.线性回归模型(1)表达式错误!(2)基本概念:①a和b为模型的未知参数.②e是y与bx+a之间的误差.通常e为随机变量,称为随机误差.③x称为解释变量,y称为预报变量.2.衡量回归方程的预报精度的方法(1)残差平方和法①错误!称为相应于点(x i,y i)的残差.②残差平方和错误!越小,模型的拟合效果越好.(2)残差图法残差点比较均匀地落在水平的带状区域内,说明选用的模型比较合适.这样的带状区域的宽度越窄,说明模型的拟合精度越高.(3)利用相关指数R2刻画回归效果其计算公式为:R2=1-错误!;其几何意义:R2越接近于1,表示回归的效果越好.3.建立回归模型的基本步骤(1)确定研究对象,明确哪个变量是解释变量,哪个变量是预报变量.(2)画出解释变量和预报变量的散点图,观察它们之间的关系(如是否存在线性关系等).选修2-3|第三章统计案例(3)由经验确定回归方程的类型(如我们观察到数据呈线性关系,则选用线性回归方程).(4)按一定规则(如最小二乘法)估计回归方程中的参数.(5)得出结果后分析残差图是否有异常(如个别数据对应残差过大,残差呈现不随机的规律性等).若存在异常,则检查数据是否有误,或模型是否合适等.判断(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)求线性回归方程前可以不进行相关性检验.()(2)在残差图中,纵坐标为残差,横坐标可以选为样本编号.()(3)利用线性回归方程求出的值是准确值.()(4)变量x与y之间的回归直线方程表示x与y之间的真实关系形式.( )(5)随机误差也就是残差.( )【解析】(1)×因为如果两个变量之间不具有线性相关关系,就不用求线性回归方程了,求出的回归直线方程当然也不能很好的反映两变量间的关系.(2)√因为由残差图的方法步骤可知,该说法正确.(3)×因为利用线性回归方程求出的值为估计值,而不是真实值.(4)×因为变量x与y之间的线性回归直线方程仅表示x与y之间近似的线性关系,x 与y之间满足y=bx+a+e,其中e为随机误差.(5)×因为随机误差e是真实值y与bx之间的误差,而残差错误!=y-错误!是随机误差e的估计量.【答案】(1)×(2)√(3)×(4)×(5)×[质疑·手记]预习完成后,请将你的疑问记录,并与“小伙伴们"探讨交流:疑问1:解惑:疑问2:解惑:疑问3:解惑:[小组合作型]求线性回归方程(2016·临沂高二检测)下表提供了某厂节能降耗技术改造后生产甲产品过程中记录的产量x(吨)与相应的生产能耗y(吨标准煤)的几组对照数据:x3456y 2.534 4.5(1)(2)请根据上表提供的数据,用最小二乘法求出y关于x的回归直线方程错误!=错误!x +错误!;(3)已知该厂技改前100吨甲产品的生产能耗为90吨标准煤.试根据(2)求出的回归直线方程,预测生产100吨甲产品的生产能耗比技改前降低多少吨标准煤?(参考数值:3×2.5+4×3+5×4+6×4。

高中新课程数学(新课标人教A版)选修2-3《3.1回归分析的基本思想及其初步应用》教案

高中新课程数学(新课标人教A版)选修2-3《3.1回归分析的基本思想及其初步应用》教案

3.1回归分析的基本思想及其初步应用(共计4课时) 授课类型:新授课一、教学内容与教学对象分析学生将在必修课程学习统计的基础上,通过对典型案例的讨论,了解和使用一些常用的统计方法,进一步体会运用统计方法解决实际问题的基本思想,认识统计方法在决策中的作用。

二、学习目标1、知识与技能通过本节的学习,了解回归分析的基本思想,会对两个变量进行回归分析,明确建立回归模型的基本步骤,并对具体问题进行回归分析,解决实际应用问题。

2、过程与方法 本节的学习,应该让学生通过实际问题去理解回归分析的必要性,明确回归分析的基本思想,从散点图中点的分布上我们发现直接求回归直线方程存在明显的不足,从中引导学生去发现解决问题的新思路—进行回归分析,进而介绍残差分析的方法和利用R 的平方来表示解释变量对于预报变量变化的贡献率,从中选择较为合理的回归方程,最后是建立回归模型基本步骤。

3、情感、态度与价值观 通过本节课的学习,首先让显示了解回归分析的必要性和回归分析的基本思想,明确回归分析的基本方法和基本步骤,培养我们利用整体的观点和互相联系的观点,来分析问题,进一步加强数学的应用意识,培养学生学好数学、用好数学的信心。

加强与现实生活的联系,以科学的态度评价两个变量的相关系。

教学中适当地增加学生合作与交流的机会,多从实际生活中找出例子,使学生在学习的同时。

体会与他人合作的重要性,理解处理问题的方法与结论的联系,形成实事求是的严谨的治学态度和锲而不舍的求学精神。

培养学生运用所学知识,解决实际问题的能力。

三、教学重点、难点教学重点:熟练掌握回归分析的步骤;各相关指数、建立回归模型的步骤;通过探究使学生体会有些非线性模型通过变换可以转化为线性回归模型,了解在解决实际问题的过程中寻找更好的模型的方法。

教学难点:求回归系数 a , b ;相关指数的计算、残差分析;了解常用函数的图象特点,选择不同的模型建模,并通过比较相关指数对不同的模型进行比较。

人教版A版高中数学选修2-3:3.1 回归分析的基本思想及其初步应用

人教版A版高中数学选修2-3:3.1 回归分析的基本思想及其初步应用
50 0 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 33 36 39
假设线性回归方程为 :yˆ bˆx aˆ
由计算器得:线性回归方程为
yˆ 19.87x 463.73
线性模型
7
Q(aˆ,bˆ) ( yi yˆi ) 2 19818.9
残差
i1
yˆ 19.87x 463.73 100
就转换为z=bx+a
21
23
25
27
29
32
35
z=lgy
0.85 1.04 1.32 1.38 1.82 2.06 2.51
产卵数y/个
7
11
21
24
66
115 325
7
7
x 27.42 z 1.569 xi zi 318.58
xi2 5414
i 1
i 1
由计算器得:
zˆ关于x的线性回归方程为 zˆ 0.118x 1.665 ,
线性回归分析
其回归直线方程 y bx a 的截距和斜
率的最小二乘法估计公式:
n
n
y bˆ =
(xi - x)(yi - y)
i=1 n
=
(xi - x)2
xi
- nxy
i
i=1
n xi2 - nx2
,
i=1
i=1
aˆ = y - bˆx
2.残差eˆ
残差平方和越
对于样本点(xi,yi)的随机误差 小精确度越高
学习目标
1、了解回归模型的选择,进一步理解非线性 模型通过变换转化为线性回归模型的方法;
2、会用残差及相关系数分析回归模型, 体会不同模型拟合数据的效果;

最新人教版高中数学选修2-3《回归分析的基本思想及其初步应用》知识讲解

最新人教版高中数学选修2-3《回归分析的基本思想及其初步应用》知识讲解

3.1 回归分析的基本思想及其初步应用问题导学一、求线性回归方程活动与探究1(1)画出散点图;(2)y 与x 是否具有线性相关关系?若有,求出其回归方程.迁移与应用1.(2013海南海口模拟)在一次试验中,测得(x ,y )的四组值分别是A (1,2),B (2,3),C (3,4),D (4,5),则y 与x 之间的回归直线方程为( )A .y ^=x +1 B .y ^=x +2C .y ^=2x +1 D .y ^=x -12.某商场经营一批进价是30元/台的小商品,在市场试验中发现,此商品的销售单价x (x 取整数)元与日销售量y(1)y与x(方程的斜率精确到个位)(2)设经营此商品的日销售利润为P元,根据(1)写出P关于x的函数关系式,并预测当销售单价x为多少元时,才能获得最大日销售利润.(1)散点图是定义在具有相关关系的两个变量基础上的,对于性质不明确的两组数据,可先作散点图,在图上看它们有无关系,关系的密切程度,然后再进行相关回归分析.(2)求回归直线方程,首先应注意到,只有在散点图大致呈线性时,求出的回归直线方程才有实际意义,否则,求出的回归直线方程毫无意义.二、线性回归分析活动与探究2(1)(2)求出线性回归方程;(3)作出残差图,并说明模型的拟合效果;(4)计算R2,并说明其含义.迁移与应用1根据上表可得回归方程y =b x +a 中的b 为9.4,据此模型预报广告费用为6万元时销售额为( )A .63.6万元B .65.5万元C .67.7万元D .72.0万元2且知x 与y“相关指数R 2、残差图”在回归分析中的作用:(1)相关指数R 2是用来刻画回归效果的,由R 2=1-∑i =1n(y i -y ^i )2∑i =1n(y i -y )2可知R 2越大,意味着残差平方和越小,也就是说模型的拟合效果就越好.(2)残差图也是用来刻画回归效果的,判断依据是:残差点比较均匀地分布在水平带状区域中,带状区域越窄,说明模型拟合精度越高,回归方程预报精度越高.三、非线性回归分析活动与探究3(1)作出x与(2)建立x与y的关系,预报回归模型并计算残差;(3)利用所得模型,预报x=40时y的值.迁移与应用1.在彩色显影中,由经验知形成染料光学密度y与析出银的光学密度x由公式y=e b xA(b2试建立y 与x 之间的回归方程.非线性回归问题有时并不给出经验公式,这时我们可以画出已知数据的散点图,把它与学过的各种函数(幂函数、指数函数、对数函数等)图象作比较,挑选一种跟这些散点拟合得最好的函数,然后采用适当的变量置换,把问题化为线性回归分析问题,使之得到解决.答案: 课前·预习导学 【预习导引】1.(1)确定性 非确定性 (2)相关 (3)∑i =1n(x i -x )(y i -y )∑i =1n(x i -x )2=1221ni ii nii x y nx yxnx==--∑∑ y -b ^x样本点的中心 (4)随机误差 解释变量 预报变量预习交流1 D2.y i -bx i -a y i -y ^i y i -b ^x i -a ^3.1-∑i =1n(y i -y ^i )2∑i =1n(y i -y )2解释变量 预报变量 1预习交流2 提示:散点图可以说明变量间有无线性相关关系,只能粗略地说明两个变量之间关系的密切程度,而相关指数R 2能精确地描述两个变量之间的密切程度.预习交流3 提示:(1)回归方程只适用于所研究的样本的总体. (2)所建立的回归方程一般都有时间性.(3)样本的取值范围会影响回归方程的适用范围.(4)不能期望回归方程得到的预报值就是预报变量的精确值.事实上,它是预报变量的可能取值的平均值.课堂·合作探究 【问题导学】活动与探究1 思路分析:画出散点图,观察图形的形状得x 与y 是否具有线性相关关系.把数值代入回归系数公式求回归方程.解:(1)由表画出散点图,如图所示.(2)从上图可看出,这些点基本上散布在一条直线附近,可以认为x 和y 线性相关关系x =6.85,y =157.25.∴b ^=81822188i ii ii x yx yxx ==--∑∑=8 764.5-8×6.85×157.25382.02-8×6.852≈22.17, a ^=y -b ^x =157.25-22.17×6.85≈5.39, 故线性回归方程为y ^=22.17x +5.39.迁移与应用 1.A 解析:方法一:x =1+2+3+44=52,y =2+3+4+54=72.故b ^= ⎝⎛⎭⎫1-52⎝⎛⎭⎫2-72+⎝⎛⎭⎫2-52⎝⎛⎭⎫3-72+⎝⎛⎭⎫3-52⎝⎛⎭⎫4-72+⎝⎛⎭⎫4-52⎝⎛⎭⎫5-72⎝⎛⎭⎫1-522+⎝⎛⎭⎫2-522+⎝⎛⎭⎫3-522+⎝⎛⎭⎫4-522=⎝⎛⎭⎫322+⎝⎛⎭⎫122+⎝⎛⎭⎫122+⎝⎛⎭⎫322⎝⎛⎭⎫322+⎝⎛⎭⎫122+⎝⎛⎭⎫122+⎝⎛⎭⎫322=1, a ^=y -b ^x =72-52=1.因此,y ^=x +1,故选A .方法二:也可由回归直线方程一定过点(x ,y ),即⎝⎛⎭⎫52,72,代入验证可排除B ,C ,D .故应选A .2.解:(1)散点图如图所示,从图中可以看出这些点大致分布在一条直线附近,因此两个变量线性相关.设回归直线为y ^=b ^x +a ^,由题知x =42.5,y =34, 则求得b ^=∑i =14(x i -x )(y i -y )∑i =14(x i -x )2=-370125≈-3. a ^=y -b ^x =34-(-3)×42.5=161.5.∴y ^=-3x +161.5. (2)依题意有P =(-3x +161.5)(x -30) =-3x 2+251.5x -4 845=-3⎝⎛⎭⎫x -251.562+251.5212-4 845.∴当x =251.56≈42时,P 有最大值,约为426.即预测销售单价为42元时,能获得最大日销售利润. 活动与探究2 思路分析:先画出散点图,确定是否具有线性相关关系,求出回归方程,再求出残差,确定模型的拟合的效果和R 2的含义.解:(1)作出该运动员训练次数(x )与成绩(y )之间的散点图,如图所示,由散点图可知,它们之间具有线性相关关系.(2)x =39.25,y =40.875,∑i =18x 2i =12 656,∑i =18y 2i =13 731,∑i =18x i y i =13 180,∴b ^=∑i =18(x i -x )(y i -y )∑i =18(x i -x )2=∑i =18x i y i -8x y∑i =18x 2i -8x2≈1.041 5,a ^=y -b ^x =-0.003 875, ∴线性回归方程为 y ^=1.041 5x -0.003 875. (3)作残差图如图所示,由图可知,残差点比较均匀地分布在水平带状区域中,说明选用的模型比较合适. (4)计算得相关指数R 2≈0.985 5,说明了该运动员的成绩的差异有98.55%是由训练次数引起的.迁移与应用 1.B 解析:∵a ^=y -b ^x =49+26+39+544-9.4×4+2+3+54=9.1,∴回归方程为y ^=9.4x +9.1.令x =6,得y ^=9.4×6+9.1=65.5(万元).2.解:x =15×(14+16+18+20+22)=18,y =15×(12+10+7+5+3)=7.4,521ii x=∑=142+162+182+202+222=1 660, 521ii y=∑=122+102+72+52+32=327,∑i =15x i y i =14×12+16×10+18×7+20×5+22×3=620,∴b ^=51522155i ii ii x y x yxx ==--∑∑=620-5×18×7.41 660-5×182=-4640 =-1.15.∴a ^=7.4+1.15×18=28.1,∴回归直线方程为y ^=-1.15x +28.1.∴∑i =15(y i -y ^i )2=0.3,∑i =15(y i -y )2=53.2,R 2=1-∑i =15(y i -y ^i )2∑i =15(y i -y )2≈0.994.故R 2≈0.994说明拟合效果较好.活动与探究3 思路分析:先由数值表作出散点图,然后根据散点的形状模拟出近似函数,进而转化为线性函数,由数值表求出回归函数.解:(1)作出散点图如图,从散点图可以看出x 与y 不具有线性相关关系,根据已有知识可以发现样本点分布在某一条指数函数曲线21ec xy c =的周围,其中c 1,c 2为待定的参数.(2)对两边取对数把指数关系变为线性关系,令z =ln y ,则有变换后的样本点应分布在直线z =bx +a ,a =ln c 1,b =c 2的周围,这样就可以利用线性回归模型来建立y 与x 之间的求得回归直线方程为z =0.272x -3.849, ∴y ^=e 0.272x -3.849.迁移与应用 1.$0.151.73e xy -= 解析:由题给的经验公式y =e b xA ,两边取自然对数,便得ln y =ln A +b x .与线性回归直线方程相对照,只要取u =1x,v =ln y ,a =ln A ,就有v=a +bu ,这是v 对u 的线性回归方程.对此我们已经掌握了一套相关性检验,求a 与回归系数b 的方法.题目所给数据经变量置换u =1,v =ln y 变成如下表所示的数据:|r |故v 与u 之间具有很强的线性相关关系,求回归直线方程是有意义的.由表中数据可得b ^≈-0.15,a ^≈0.55, 即v ^=0.55-0.15u .把u 与v 换回原来的变量x 与y ,即u =1x ,v =ln y ,故ln y ^=0.55-0.15x ,即y ^=0.150.55ex-=e 0.550.15ex-≈0.151.73ex-.这就是y 对x 的回归曲线方程. 2.解:画出散点图如图所示.根据散点图可知y 与x 近似地呈反比例函数关系,设y =k x ,令t =1x,则y =kt所以t =1.55,y =7.2.所以b ^=∑i =15t i y i -5t y∑i =15t 2i -5t2≈4.134 4,a ^=y -b ^t ≈0.8.所以y ^=4.134 4t +0.8. 所以y 与x 的回归方程是y ^=4.134 4x+0.8. 当堂检测1.(2012湖南高考,理4)设某大学的女生体重y (单位:kg)与身高x (单位:cm)具有线性相关关系,根据一组样本数据(x i ,y i )(i =1,2,…,n ),用最小二乘法建立的回归方程为$y =0.85x -85.71,则下列结论中不正确的是( )A .y 与x 具有正的线性相关关系B .回归直线过样本点的中心(x ,y )C .若该大学某女生身高增加1 cm ,则其体重约增加0.85 kgD .若该大学某女生身高为170 cm ,则可断定其体重必为58.79 kg答案:D 解析:D 选项中,若该大学某女生身高为170 cm ,则可断定其体重约为0.85×170-85.71=58.79(kg).故D 不正确.2则y 对x A .y =x -1 B .y =x +1C .y =88+12x D .y =176 答案:C 解析:法一:由线性回归直线方程过样本中心(176,176),排除A ,B 答案,结合选项可得C 为正确答案.法二:将表中的五组数值分别代入选项验证,可知y =88+12x 最适合. 3.在两个变量y 与x 的回归模型中,分别选择了4个不同的模型.通过计算得R 2的值如下,其中拟合效果最好的模型是( )A .模型1的R 2为0.98B .模型2的R 2为0.80C .模型3的R 2为0.50D .模型4的R 2为0.25答案:A 解析:R 2越接近于1,则该模型的拟合效果就越好,精度越高.4.若对于变量y 与x 的10组统计数据的回归模型中,R 2=0.95,又知残差平方和为120.53,那么101i =∑(y i -y )2的值为______.答案:2 410.6 解析:依题意有0.95=1-1021120.53()ii y y =-∑,所以1021()ii yy =-∑=2 410.6.5)有如下的统计数据.若由此资料可知y (1)回归直线方程; 答案:解:于是51522215112.35451.2390545i ii ii x y x ybxx ==--⨯⨯===-⨯-∑∑$,$a=y -bx $=5-1.23×4=0.08, 所以回归直线方程为$y =bx$+$a =1.23x +0.08. (2)估计使用年限为10年时,维修费用为多少? 答案:当x =10时,$y =1.23×10+0.08=12.38(万元),估计使用10年时的维修费用为12.38万元.。

人教A版高中数学选修回归分析的基本思想及其初步应用文字素材

人教A版高中数学选修回归分析的基本思想及其初步应用文字素材

阐释回归分析的基本思想在客观世界中,变量间总是相互联系、相互依存的。

变量之间的关系大致可以分为两类:一类是具有确定性的函数关系,另一类是非确定性的关系。

非确定性的关系在统计学中称为相关关系。

回归分析就是通过分析、判断来确定相关变量之间的内在关系的一种统计方法,即寻找相关关系中非确定性关系的某种确定性。

1 相关关系与函数关系的异同点:相同点:均是指两个变量的关系。

不同点:函数关系是一种确定的关系;而相关关系是一种非确定关系;函数关系是自变量与因变量之间的关系,这种关系是两个非随机变量的关系;而相关关系是非随机变量与随机变量的关系。

2 散点图:表示具有相关关系的两个变量的一组数据的图形,叫做散点图,散点图形象地反映了各对数据的密切程度。

3 求回归直线方程的思想方法:设所求的直线方程为,其中a、b是待定系数,则,于是得到各个偏差,显见,偏差的符号有正有负,若将它们相加会造成相互抵消,所以它们的和不能代表几个点与相应直线在整体上的接近程度,故采用n个偏差的平方和表示n个点与相应直线在整体上的接近程度。

记上述式子展开后,是一个关于a、b的二次多项式,采用配方法,可求出使Q为最小值时的a、b的值,即其中。

4 随机误差:当样本点散布在某一条直线的附近,而不是在一条直线上时,可用下面的线形回归模型来表示:y=bx+a+e其中a和b为模型的未知参数,e称为随机误差。

5 相关系数:对于任何给定的一组样本()( i =1,2,…n )都可以用最小二乘法建立起一个线性回归模型,相应地就可以得到一条回归直线。

但是,这样的一条回归直线并不是总有意义的,只有当变量X与Y之间确实存在某种因果关系时,其回归直线才有意义。

统计学中要确定变量X和Y之间是否确实存在线性相关,通常利用相关系数来检验。

相关系数记作,它能够较精确地描述两个变量之间线性相关的密切程度。

当>0时称Y与X正相关;当<0时称Y与X是负相关。

6线性回归模型的残差原因:第一是所选择的数学模型不适合,变量间不是线性关系而建立了线性模型;第二是模型中所包含的自变量数目不合适,或是遗漏了某些重要的影响因素,或是包含了不必要的其他因素等。

高中数学人教A版选修2-3:回归分析的基本思想及其初步应用PPT全文课件

高中数学人教A版选修2-3:回归分析的基本思想及其初步应用PPT全文课件

现实生活中存在着大量的相关关系:
如:人的身高与年龄; 产品的成本与生产数量; 商品的销售额与广告费; 家庭的支出与收入。等等
二、两个变量的线性相关 (1)散点图
正相关、 负相关。
(2)回归直线:观察散点图的特征,如果各点大 致分布在一条直线的附近,就称两个变量之间具 有线性相关的关系,这条直线叫做回归直线。
解析变量x(身高) 随机误差e
预报变量y(体重)
高中数学人教A版选修2-3:回归分析 的基本 思想及-3:回归分析 的基本 思想及 其初步 应用PPT 全文课 件【完 美课件 】
在线性回归模型中,e是用bx+a预报真实值y的 随机误差,即 e=y-(bx+a),它是一个不可观测 的量,那么应如何研究随机误差呢?
3.如果两个变量线性相关,则可以用线性回归模型 来表示:y=bx+a+e,其中a和b为模型的未知参数, e 称为随机误差。
4.线性回归模型y=bx+a+e中, 把自变量x称为解释变量, 把因变量y称为预报变量。
^
^
5.残差: ei yi yi
n
^
6.残差平方和:
( yi yi )2
i 1
第一步:列表(把数据整理成表格);
n
n
第二步:计算:x,
y,
xi
y , i
x2 ; i
i 1
i 1
第三步:代入公式计算b,a的值;
第四步:写出直线方程:
yˆ bˆx aˆ
高中数学人教A版选修2-3:回归分析 的基本 思想及 其初步 应用PPT 全文课 件【完 美课件 】
新课讲解
例 从某大学中随机选出8名女大学生,其 身高和体重数据如下表:

人教A版 数学 选修2-3《回归分析的基本思想及其初步应用》

人教A版 数学 选修2-3《回归分析的基本思想及其初步应用》

3.已知变量 x 与 y 正相关,且由观测数据算得样本平均数 x =3, y =3.5,
则由该观测数据算得的线性回归方程可能是( A )
A.y^=0.4x+2.3
B.y^=2x-2.4
C.y^=-2x+9.5
D.y^=-0.3x+4.4
解析 因为变量x与y正相关,则在线性回归方程中,x的系数应大于0, 排除C,D. 将 x =3, y =3.5 分别代入 A,B 中的方程,只有 A 满足.故选 A.
x 5 10 15 20 25 30 y 7.25 8.12 8.95 9.90 10.9 11.8 (1)作出散点图并求线性回归方程;
解析答案
(2)求出R2; 解 列表如下:
yi-y^i 0.05
0.005 -0.08 -0.045 0.04 0.025
yi- y -2.24 -1.37 -0.54 0.41 1.41 2.31
第三章 统计案例
§3.1回归分析的基本思想及其初步应用
学习 目标
1.了解随机误差、残差、残差图的概念. 2.会通过分析残差判断线性回归模型的拟合效果. 3.掌握建立线性回归模型的步骤.
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知识点一 回归直线方程 1.回归分析 (1)函数关系:函数关系是一种确定性的关系.例如正方形的周长C=4a, 周长C与边长a之间就是一种确定性关系,对于自变量(边长)的每一个 确定的值,都有唯一确定的周长与之相对应. (2)相关关系:当自变量取值一定时,因变量的取值带有一定的随机性 的两个变量之间的关系叫作相关关系.相关关系是一种非确定性关系. 回归分析:对具有相关关系的两个变量进行统计分析的一种常用方法 叫作回归分析.

数学人教A版选修2-3教材梳理:3.1回归分析的基本思想及其初步应用含解析

数学人教A版选修2-3教材梳理:3.1回归分析的基本思想及其初步应用含解析

庖丁巧解牛知识·巧学一、回归直线方程对于一组具有线性相关关系的数据(x 1,y 1),(x 2,y 2),…,(x n ,y n ),其回归方程的截距和斜率的最小二乘估计公式分别为:aˆ=x b y ˆ=, =∑∑==---ni i i ni ix x y y x x121)()()(。

回归直线方程中的x =),(,1,111y x y n y x n ni i n i i ∑∑===称为样本点的中心。

回归直线过样本点的中心.二、相关系数及相关检验给定(x i ,y i )(i=1,2,…,n ),只要x 1,x 2,…,x n 不全相等,就能求出一条回归直线,因此它有无意义就是个大问题。

由于根据散点图看数据是否大致在一直线附近主观性太强,可利用下面量化的检验法。

当x i 不全相等,y i 也不全相等时,r=21121)()())((∑∑∑===----ni ni iini i iy yx xy y x x。

叫做变量y与x之间的样本相关系数(简称相关数),|r|≤1. 当r>0时,表明两个变量正相关;当r<0时,表明两个变量负相关。

r的绝对值越接近1,表明两个变量的线性相关性越强;r的绝对值越接近0时,表明两个变量之间几乎不存在线性相关关系. 通常,当r的绝对值大于0.75时认为两个变量有很强的线性相关关系.联想发散 注意此处空半格当|r|与1接近到什么程度才表明Y 与x之间具有线性相关关系呢?为明确这一点,常通过相关性检验的方法,其步骤如下:(1)作统计假设:x与Y 不具有线性相关关系;(2)根据小概率0.05与n-2在附表中查出r的一个临界值r 0.05; (3)根据样本相关系数计算公式算出r的值;(4)作统计推断,如果|r|>r 0.05,表明有95%的把握认为x与y 之间具有线性相关关系。

如果|r|≤r 0.05,我们没有理由拒绝原来的假设,这时寻找回归直线方程是毫无意义的. 三、回归分析 1.随机误差在线性回归模型y=bx+a+e 中,a 和b 为模型的未知参数,e 是y 与yˆ=bx+a 之间的误差,通常e为随机变量,称为随机误差.它的均值E(e)=0,方差D (e)=σ2>0.线性回归模型的完整表达形式为⎩⎨⎧==++=.)(,0)(,2σe D e E e a bx y 在此模型中,随机误差r的方差σ2越小,通过回归直线=bx+a 预报真实值y的精度越高。

3.1 回归分析的基本思想及其初步应用( 二)课件(人教A版选修2-3)

3.1 回归分析的基本思想及其初步应用( 二)课件(人教A版选修2-3)
编号为3的女大学生的体重并也没有落在水平直线上,她的体重为50kg。解析 变量(身高)和随机误差共同把这名学生的体重从50kg“推”到了54.5kg,相差-4.5kg 这时解析变量和随机误差的组合效应为-4.5kg。
用这种方法可以对所有预报变量计算组合效应。
数学上,把每个效应(观测值减去总的平均值)的平方加起来,即用
案例1:女大学生的身高与体重
例1 从某大学中随机选取8名女大学生,其身高和体重数据如表1-1所示。
编号 1 2 3 4 5 6 7 8
身高/cm 165 165 157 170 175 165 155 170
体重/kg 48 57 50 54 64 61 43 59
求根据一名女大学生的身高预报她的体重的回归方程,并预报一名身高为 172cm的女大学生的体重。
y=bx+a
4. 用回归直线方程 解决应用问题
5. 了解相关指数 R2 和模型拟 合的效果之间的关系
6. 了解残差图的作用
7. 利用线性回归模型解决一类 非线性回归问题
2021/1/20
8. 正确理解分析方法与结果
郑平正 制作
回归分析的内容与步骤:
回归分析通过一个变量或一些变量的变化解释 另一变量的变化。
即,用这个回归方程不能给出每个身高为172cm 的女大学生的体重的预测值,只能给出她们平均 体重的值。
2021/1/20
郑平正 制作
案例1:女大学生的身高与体重
例1 从某大学中随机选取8名女大学生,其身高和体重数据如表1-1所示。
编号 1 2 3 4 5 6 7 8
身高/cm 165 165 157 170 175 165 155 170
n
R2
1
( yi yi )2

选修2-3回归分析的基本思想及其初步应用(精华)

选修2-3回归分析的基本思想及其初步应用(精华)

所以回归直线的方程为 yˆ=1.267x-30.51
(3)当x=160时,yˆ 1.267.160-30.51=172
显然,身高172cm的女
55 50
大学生的体重不一定 45
40
是60.316kg但一般可
150 155 160 165 170 175 180
以认为她的体重接近于60.316kg. 图1.1 2
假设随机误差对体重没有影响,也就是说,体重仅受身高的影响,那么散 点图中所有的点将完全落在回归直线上。但是,在图中,数据点并没有完全落 在回归直线上。这些点散布在回归直线附近。
于是,r
i 1
0.9906.
10
(
xi2
2
10x
)(
10
yi2
2
10 y
)
i 1
i 1
故,钢水含碳量与冶炼时间具有很强线性相关性
(2)设所求的回归方程为 yˆ bˆx aˆ
10
^ xi yi 10x y
b
i 1 10
1.267
x
2 i
10
x
2
i 1
^
a y bx 30.51.
编号 1
2
身高 165 165 /cm
体重/kg 48 57
残差 -6.373 2.627
34 157 170
50 54
2.419 -4.618
5 175
64
1.137
678 165 155 170
61 43 59
6.627 -2.883 0.382
(一)我们可以利用图形来分析残差特性,作图时纵坐标为 残差,横坐标可以选为样本编号,或身高数据,或体重估计值 等,这样作出的图形称为残差图。

人教版数学高二新人教A版选修2-3 3.1《回归分析的基本思想及其应用研析》文字素材3

人教版数学高二新人教A版选修2-3 3.1《回归分析的基本思想及其应用研析》文字素材3

回归分析的基本思想及其应用研析回归分析是研究如何从样本的统计性质去推测相应总体的统计性质,即如何根据样本去探求有关总体的规律性,是统计学中一种重要的方法,体现了统计的基本思想。

回归分析,从所收集数据的特点,找出一条最接近的直线方程,即线性回归方程,而把其他一些不具有线性回归关系的数据用一种线性回归方程进行拟合,给出数据之间类似函数的一种关系,体现了从特殊到一般的基本思路,使对不确定关系的预报成为一种可能。

回归分析不仅体现了统计的基本思想,还提供了建立数学模型的一种基本方法,回归分析可以总结很多数学或者生产、生活中的规律,比如人的身高与体重的关系、水稻的产量与施肥量的关系等。

例1.高一·一班学生每周用于数学学习的时间x (单位:h)与数学成绩y (单位:分)之间有如下对应数据:如果y 与x 之间具有线性相关关系,求回归直线方程.分析:本题考查求回归直线方程的方法及回归直线的应用.可以直接代入相关公式得出回归直线方程。

解析:本题数据表中,自变量x 的取值没有按从小到大排列,这更接近实际,对结论没有任何影响。

从表中看出:同样是每周用16 h 学数学,一位同学成绩是64分,另一位却是68分,这反映了y 与x 只有相关关系,没有函数关系。

列出下表,并用科学计算器进行有关计算.设回归直线方程为yˆ=bx +a , 则b =53.34.1544.545101022101101≈=-∑-∑==xx yx y x i i i i i , a =5.134.1753.39.74≈⨯-=-x b y ,因此所求的回归直线方程是yˆ=3.53x +13.5. 评注:最小二乘估计是求回归直线方程的常用方法,通过本题的解答可以体会最小二乘估计的优越性。

为了计算方便,通常将有关数据列成表格,然后借助于计算器算出各个量,进而求得回归直线方程。

(备选例 1 )一个车间为了规定工时定额,需要确定加工零件所花费的时间。

为此进行了10次试验,测得数据如下:请判断y 与x 是否具有线性相关关系,如果y 与x 具有线性相关关系,求线性回归方程。

人教课标版高中数学选修2-3《回归分析的基本思想及其初步应用》第一课时参考课件

人教课标版高中数学选修2-3《回归分析的基本思想及其初步应用》第一课时参考课件

i n1
n
[yi xi ( y x)]2 2 [ yi xi ( y x)] ( y x ) n( y x )2,
i 1
i 1
n
因此,Q(, ) n
[yi
xi
(
y
x)]2
n(
y
n
x
)2
注意到, n
[
yi
xi2
(
y
in1
x)]
(
y
x
)
n(
y
x
2
)Leabharlann y(min)100 200 210 185 155 135 170 205 235 125
(1)y与x是否具有线性相关关系; (2)如果具有线性相关关系,求回归直线方程; (3)预测当钢水含碳量为160个0.01%时,应冶炼多少分钟?
(1)列出下表,并计算
i
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
xi 104 180 190 177 147 134 150 191 204 121
xi2
n
2
x
,
i1
^
a y bx,......(1)
(4)写出直线方程为y^=bx+a,即为所求的回归直线方程。
例1、观察两相关量得如下数据:
x -1 -2 -3 -4 -5 5 3 4 2 1
y -9 -7 -5 -3 -1 1 5 3 7 9 求两变量间的回归方程. 解:列表:
i 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2
x)y])
n
0,[
(
xi
x)(
yi
y)]2

3.1回归分析的基本思想及其初步应用 课件-2021-2022学年高二下学期数学人教A版选修2-3

3.1回归分析的基本思想及其初步应用 课件-2021-2022学年高二下学期数学人教A版选修2-3

24
66
115
325
散点并不集中在一条
直线的附近,因此用
线性回归模型拟合他
们的效果不是最好的。
2.确定模型(用指数模型)
指数模型yˆ ae , 令z ln y,
bx
则z ln y ln aebx bx ln ae bx ln a
列出变换后数据表并画出x与z 的散点图:
x
26 ℃~36 ℃之间(包括 26 ℃与 36 ℃),估计该品种一只昆虫的产卵数的范围.
参考数据:e3.282≈27,e3.792≈44,e5.832≈341,e6.087≈440,e6.342≈568.
[解]
^ x+a
^,
(1)由题意,z 和温度 x 可以用线性回归方程拟合,设z^ =b
^ =46.418≈0.255,
i= 1
27
74
3.537
2
7
(zi- z )
i= 1
182
2
7
(xi- x )·(zi- z )
i= 1
11.9
46.418
17
表中 zi=ln yi, z = zi.
7i = 1
(1)求 z 关于温度 x 的回归方程(回归系数结果精确到 0.001);
(2)求产卵数 y 关于温度 x 的回归方程;若该地区一段时间内的气温在
2
在统计中,我们也把自变量x称为解析变量,因变量y称为
预报变量。
探究:那么怎样研究随机误差呢?
因为y bx a e, 所以e y (bx a)

我们用 yˆ b x aˆ来估计 y bx a e中的 bx a, 则
eˆ y yˆ为e的估计量,称为残差 .

回归分析的基本思想及其初步应用(三)精品课件(人教A版选修2-3)

回归分析的基本思想及其初步应用(三)精品课件(人教A版选修2-3)

合作探究
指数函数模型
-10
450 400 350 300 250 200 150 100
50 0
-5-50 0
产卵数
气 温
5
10 15 20 25 30 35 40
方案3
问题1 问题2
如何选取指数函数的底?
y c110c2x 对数 变换
非线性关系
y=bx+a 线性关系
2021/3/1
方案3解答
y=bx+a
4. 用回归直线方程 解决应用问题
5. 了解相关指数 R2 和模型拟 合的效果之间的关系
6. 了解残差图的作用
7. 利用线性回归模型解决一类 非线性回归问题
2021/3/1
8. 正确理解分析方法与结果
复习回顾
1、线性回归模型:
y=bx+a+e, (3)
y=bx+a+e, E(e)=0,D(e)= 2 .
4、两个指标: (1)类比样本方差估计总体方差的思想,可以用作
ˆ2 1 ne ˆ2 1Q (a ˆ,b ˆ)(n2) n2i1 n2
为 2 的估计量, 2 越小,预报精度越高。
(2)我们可以用相关指数R2来刻画回归的效果,其
计算公式是:
n
n
(yi yi)2
(yi y)2
R2
1
i1 n
i1 n
35
40
线性模型
产卵数
400
产卵数
450 400
300
350
300
200
250
100

200 150

0

100
4 170 54
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回归分析的基本思想及其初步应用知识梳理
一.线性回归方程的确定
如果一组具有相关关系的数据1122(,),(,),
,(,),n n x y x y x y 作出散点图大致分布在一条
直线附近,那么我们称这样的变量之间的关系为线性相关关系(也称一元线性相关),这条直线就
是回归直线,记为ˆy
bx a =+. 那么如何求得参数a b 和使得各点与此直线的距离的平方和为最小,即如何求得线性回归方程
呢?在所求回归直线方程ˆy
bx a =+中,当x 取i x 时,i i y bx a =+与实际收集到的数据i y 之间的偏
差为
()i i i i y y y bx a -=-+,偏差的平方为22()[()]i i i i y y y bx a -=-+(如图1).
即2
1
()
n
i
i
i Q y bx a ==
--∑来刻画出n 个点与回归直线在整体上的偏差的平方和,显然Q 取最小
值时的,a b 的值就是我们所求的:
其中(,)i i x y 为样本数据,11,n n
i i i i
x x y y n n ==∑∑为样本平均数,(,)x y 称为样本点中心,
且所求线性回归直线经过样本点中心(如图2所示). 当回归直线斜率0b >时,为线性正相关,0b <时为线性负相关.
应注意,这个最小距离不是通常所指的各数据的点(,)i i x y 到直线的距离,而是各数据点(,)i i x y 沿平行y 轴方向到直线的距离(如图1所示).
,需要将Q ,,b .
例如,当2
()b m k +-+的值为最小,显然当,a m b n ==时最
小值为k ,像这样配方求最值的方法是经常用到的,线性回归方程ˆy bx a =+中的参数,b a 就是这样求出的.
教材中用了添项法较为简捷的求出了截距a 和斜率b 分别是使
2
1
(,)()n
i i i Q y x αββα
==--∑取最小值时,αβ的值.
图2
图1
求得1
2
1
()()
()
n
i
i
i n
i
i x x y y x x β==--=
-∑∑,y x αβ=-的值,请同学们体会其解法.
线性回归方程的确定是进行回归分析的基础.
二.回归分析:是对具有相关关系的两个变量进行统计分析的一种常用方法. 1.线性相关关系的强弱
两个变量之间线性相关关系的样本相关系数()()
n
i
i
x x y y r --=
∑衡量线性相性
关系的强弱,由于分子与斜率b 的分子一样,因此,当0r >时,两个变量正相关;当0r <时两个变量负相关.当r 的绝对值接近1,表明两个变量的线性相关性很强;当r 的绝对值接近0,表明两个变量之间几乎不存在线性相关关系.规定当0.75r >时,我们认为两个变量有很强的线性相关关系.
2.解释变量与随机误差对预报精度的影响以及残差分析 (1)有关概念
线性回归模型2
()0,()y bx a e
E e D e σ=++⎧⎨==⎩
其中a 和b 为模型的未知参数;
x 称为解释变量,y 称为预报变量;
e 是y 与ˆy bx a =+之间的误差, e 叫随机误差。

随机误差的估计值为
i e 称为相应于样本点(,)i i x y 的残差(如图3). (2)随机误差的方差估计值2
σ衡量回归方程的预报精度
由于随机误差的均值1
1()n
i i E e e n ==∑=0,
因此,可以用随机误差的方差估计值2
2112n i i e n σ==-∑=1
2
n -(,)Q a b (其中2n >,残差平方和为2
1
(,)()n
i i i Q a b y y ==-∑)衡量回归方程的预报精度,显然2
σ越
小,预报精度越高。

(3)通过残差分析判断模型拟合效果 由i
i i i i e y y y bx a =-=--计算出残差1e ,2e ,…,n e ,然后选取横坐标为编
图3
号、或解释变量或预报变量,纵坐标为残差作出残差图.通过图形分析,如果样本点的残差较大,就要分析样本数据的采集是否有错误;另一方面,可以通过残差点分布的水平带状区域的宽窄,说明模型拟合效果,反映回归方程的预报精度.
3.相关指数2
R 反应模型的拟合效果
2
212
1
()
1()
n
i
i
i n
i
i
i y y R y y ==-=-
-∑∑=
2
2
11
2
1
()()
()
n n
i
i
i
i
i i n
i
i
i y y y y y y ===----∑∑∑
(1)变量理解:
2
1()
n
i
i
i y y =-∑为总偏差平方和,表示解释变量和随机误差产生的总的效应;
2
1()
n
i
i
i y y =-∑为残差平方和,表示了随机误差效应;
2
2
1
1
()()
n
n
i
i
i
i
i i y y y y ==---∑∑,表示了解释变量效应.
(2)模型拟合效果
2
12
1
()
()
n
i
i
i n
i
i
i y y y y ==--∑∑,反映了随机误差对预报变量(总效应)的贡献率;
2
2
12
1
()
1()
n
i
i
i n
i
i
i y y R y y ==-=-
-∑∑反映了解释变量对预报变量(总效应)的贡献率;因
此,2
R 越接近1(即
2
12
1
()
()
n
i
i
i n
i
i
i y y y y ==--∑∑越接近0),表示回归的效果越好,
即解释变量和预报变量的线性相关性越强. 三.非线性回归的问题转化为线性回归问题 (1)作散点图确定曲线模型
根据收集的数据作散点图(如图4),
可见两个变量不呈线性相关关系.而是
分布在某一条指数函数曲线21c x
y c e
=的
周围,也可以认为样本点集中在某二次
图4
曲线2
34y c x c =+的附近. (2)非线性转化为线性
这时通过对数变换把指数关系21c x
y c e
=
变为线性关系21ln z c x c =+;通过换元把二次函数2
34y c x c =+关系变换为 线性关系34y c t c =+. 在这两种情况下就可以利用线性回归模型,建立y 和x 之间
的非线性回归方程了. (3)比较两种模型的拟合效果
对于给定的样本点1122(,),(,),
,(,),n n x y x y x y
ⅰ可以通过转换后的对应数表作散点图来确定线性回归的拟合情况,判断选用哪一种曲线模型较为合适;
ⅱ可以通过原始数据及
y 和x 之间的非线性回归方程列出残差对比分析表,一
般通过残差平方和比较两种模型的拟合效果,显然残差平方和较小的拟合效果较好;
ⅲ还可以用2
R 来比较两个模型的拟合效果,2
R 越大(越接近1),拟合效果越好。

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