2010高考二轮复习生物学案(2)细胞的代谢
高中生物二轮复习细胞代谢学案人教版
专题三细胞代谢（二）光合作用与细胞呼吸考试目标细胞呼吸、有氧呼吸、无氧呼吸、发酵、对比试验、澄清石灰水、溴麝香草酚蓝水溶液、重铬酸钾溶液、细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜、松土透气、提倡慢跑、光合作用、光反应、暗反应、水的光解、CO2的固定、CO2的还原、C5的再生、类囊体、叶绿体基质、色素提取和分离、纸层析法、层析液、无水乙醇、二氧化硅、碳酸钙、滤液细线、叶绿素、类胡萝卜素、普利斯特利、恩格尔曼、萨克斯、同位素标记法、卡尔文、光合作用的强度、影响光合作用强度的环境因素、化能合成作用课堂练习1.破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是A.无氧呼吸和体液免疫B.无氧呼吸和细胞免疫C.有氧呼吸和体液免疫D.有氧呼吸和细胞免疫2.按下表设计进行实验。
分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。
下列叙述正确的是A. 甲组不产生C02而乙组产生B. 甲组的酒精产量与丙组相同C. 丁组能量转换率与丙组相同D. 丁组的氧气消耗量大于乙组3．在其他条件适宜的情况下，在供试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量变化是A．C3和C5都迅速减少B．C3和C5都迅速增加C．C3迅速增加，C5迅速减少D．C3迅速减少，C5迅速增加4．在晴天中午，密闭的玻璃温室中栽培的玉米，即使温度及水分条件适宜，光合速率仍然较低，其主要原因是A．O2浓度过低 B．O2浓度过高 C．CO2浓度过低 D．CO2浓度过高5. 下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是A.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜B.CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中C.光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATPD.夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量6.下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是A．叶片反射绿光故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小B．叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的各种色素C．光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的D．光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物7．下列对有关实验的描述中，错误的是A．分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上的扩散速度不同B．用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程C．观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察D．甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色8.为证实叶绿体有效放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B.光照、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D.光照、无空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液9.以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。
二轮复习专题2微专题1细胞代谢的保障学案
微专题1细胞代谢的保障概念线索网络构建细胞的物质输入和输出1．如果半透膜两侧是体积和质量浓度都相等的蔗糖溶液和葡萄糖溶液，则单位时间内两个方向通过半透膜的水分子数目相等。
(×) 提示：质量浓度相等的蔗糖溶液和葡萄糖溶液的物质的量浓度不相等，葡萄糖溶液的物质的量浓度大，因此，单位时间内两个方向通过半透膜的水分子数目不相等。
2．在一定范围内，随着植物细胞失水的进行，细胞的吸水能力逐渐减小。
(×) 提示：细胞失水，细胞液浓度增大，细胞的吸水能力逐渐增大。
3．需要消耗ATP的物质运输方式一定是主动运输，需要载体的物质运输方式是协助扩散或主动运输。
(×) 提示：胞吞和胞吐也消耗ATP。
4．大分子有机物要通过载体蛋白的转运才能进入细胞，并且消耗能量。
(×) 提示：大分子有机物进入细胞的运输方式是胞吞，不需要载体蛋白的转运。
5．Na＋进入神经细胞的方式是主动运输。
(×) 提示：Na＋进入神经细胞的方式是协助扩散。
细胞代谢中的酶和ATP1．同无机催化剂相比，酶所提供的活化能更多，因而催化效率更高。
(×) 提示：酶具有催化作用的原理是降低化学反应的活化能，而不是提供活化能。
2．酶活性受温度、pH、底物浓度及酶量的影响。
(×) 提示：底物浓度、酶量不影响酶的活性。
3．用淀粉和淀粉酶探究温度对酶活性的影响时，既可用碘液也可用斐林试剂作为检测试剂。
(×) 提示：探究温度对酶活性的影响时，选用斐林试剂作为检测试剂需要水浴加热，会改变实验温度。
4．唾液淀粉酶催化反应的最适温度和保存温度都是37 ℃。
(×) 提示：酶适宜在低温下保存。
5．正常人体内的激素、酶和神经递质在发挥作用后都能保持活性。
(×) 提示：激素发挥作用后被灭活，神经递质发挥作用后被分解或被吸收，酶发挥作用后仍保持活性。
6．ATP分子的末端磷酸基团具有较高的转移势能。
高三生物二轮专题复习课件 专题二 细胞的代谢2(2)
【解题策略】
第 一 步 ： 应 注 意 “ 文 → 图 表 ”“ 图 →
表”“表→图”“图→文”“表→文”等有关信息的阅读、 提取 和转换。 第二步：应针对不同的题型采取相应的策略。如图像题重在 解决图示中的内涵和外延；坐标曲线题重在找出曲线的变量；表 格题重在解决数据信息的转换问题； 实验题重在解决知识的综合 应用等。只有明确了各种类型题的侧重点和相关特点，才能“对 症下药”。 第三步：结合相关知识进行综合判断，利用恰当的生物学语 言答题。
某野外调查小组在我国东部地区对东部群落进行深入调 查，获得了下面有关信息资料，请分析回答下列问题：
(1)调查获得了树林中物种数与样方面积的关系图(如图 1)： 该野外调查小组的研究方法叫做________。图 1 显示，调查该地 区物种数的样方面积最好是________。 (2)调查小组对该地区的树种进行了辨认和挂牌(如图 2)，并 进行生物多样性研究： 树木 A 与树木 B 之间的差异属于________ 多样性， 主要是由________和________引起的。 树木 A 与树木 D、 E、G 之间的差异属于________多样性。
【解析】 本题属于文字表述型题，通过读题获取回答“内 环境稳态”相关问题的信息， 也就是确定考查的知识点是内环境 稳态的相关知识，结合题目信息进行分析、推理、判断，最后规 范作答(注重用词的正确性、科学性和规范性)。血浆中有缓冲物 质，能使血浆的 pH 保持相对稳定。肺气肿患者由于呼吸不畅， 血液的 pH 将略有降低，原因是氧气不足，进行无氧呼吸产生乳 酸，同时 CO2 排出不畅。若某人长期营养不良，血浆中蛋白质 降低，组织液增多，最终引起组织水肿。Na 、Cl 是维持细胞
再次， 要注重语言表述的科学性、 逻辑性、 完整性和条理性。 保证答案的科学性是答题准确性的前提。 在科学性的基础上保证 答题的逻辑性、完整性和条理性，是获得高分的前提。 最后，要细心、减少笔误。细心、减少笔误是保证答题准确 性的最基本的素质要求，是获得高分的基本保障。如考生很容易 将“液泡”写学习和练习时应予以重视。
高三生物二轮复习专题二细胞代谢教案
专题二细胞代谢一、构建网络二、考点分析（一）ATP在细胞代谢中的作用（二）酶在细胞代谢中的作用（三）光合作用与细胞呼吸1、过程分析：①物质名称：b：O2，c：ATP，d：ADP，e：NADPH ([H])，f：C5，g：CO2，h：C3。
2、物质和能量的变化关系（2）[H]的来源、去路过程图解：3、几条重要的曲线（1）光照强度对光合作用的影响（2）自然环境中一昼夜植物光合作用曲线①开始进行光合作用的点：b。
②光合作用与呼吸作用相等的点：c、e。
③开始积累有机物的点：c。
④有机物积累量最大的点： e。
（3）密闭容器中一昼夜植物光合作用曲线①光合作用强度与呼吸作用强度相等的点：D、H。
②该植物一昼夜表现为生长，其原因是Ⅰ点低于A点，说明一昼夜密闭容器中CO2浓度减小，即光合作用>呼吸作用，植物生长。
4、光合作用或细胞呼吸强度或速率测定方法的归类（1）液滴移动法①测细胞呼吸速率②测净光合速率（2）半叶法：将叶片一半遮光，一半曝光，遮光的一半测得的数据变化值代表呼吸作用强度，曝光的一半测得的数据变化值代表表观光合作用强度值，最后计算真正光合作用强度值。
需要注意的是该种方法在实验之前需对叶片进行特殊处理，以防止有机物的运输。
（3）黑白瓶法：黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶，只有呼吸作用，而白瓶既能光合作用又能呼吸作用，所以用黑瓶(无光照的一组)测得的为呼吸作用强度值，用白瓶(有光照的一组)测得的为表观光合作用强度值，综合两者即可得到真正光合作用强度值。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
2010年高三生物高考二轮专题辅导：细胞代谢
【专题二】细胞代谢【考情分析】细胞代谢是高中生物知识体系的核心内容，是历年来高考命题的重点，本模块的所有知识点均有考查的可能性，特别是光合作用和呼吸作用；从考查角度上看，大多围绕光合作用和呼吸作用的过程展开，通过两项生理过程的发生部位、产物、影响因素、相互联系等方面进行全方位的考查，因此，从近几年的高考试题可以看出，这部分内容的题目设计多趋向于与其他知识的综合。
考查本模块内容的考试题既有选择题，又有简答题，其中包括图表题、分析说明题和实验设计题等。
在考查新陈代谢、酶等概念时，大多以选择题的形式出现，如；而考查光合作用和呼吸作用等生理过程时，则以简答题为主，这部分试题难度较大，特别是实验类题目。
本模块有较多的实验和探究活动，尤其是要重视光合作用发现过程、酶的发现过程及特性等经典实验的复习，使学生懂得实验是探究生物科学的基本方法，从而培养学生实事求是的科学态度、不断探求新知识的创新精神，培养学生观察能力和思维能力，进而提高设计实验的能力。
【知识交汇】要点一、ATP 与ADP相互转化及生理作用归纳要点二、ATP产生速率与O2供给量之间的关系①A点表示在无氧条件下，细胞可通过进行无氧呼吸分解有机物，产生少量ATP。
②AB段表示随O2供应量增多，有氧呼吸明显加强，通过有氧呼吸分解有机物释放的能量增多，ATP的产生速率随之增加。
③BC段表示O2供应量超过一定范围后，ATP的产生速率不再加快，此- 2 -时的限制因素可能是酶、ADP 、磷酸等。
要点三、底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响（1）在其他条件适宜，酶量一定条件下，酶促反应速率随底物浓度增加而加快，但当底物达到一定深度后，受酶数量和酶活性限制，酶促反应速率不再增加。
（2）在底物充足，其他条件适宜的条件下，酶促反应速率与酶浓度成正比。
要点五、有氧呼吸与无氧呼吸的比较要点六、光合作用色素的吸收光谱要点七、密闭容器中真实光合作用和净光合作用及呼吸作用的关系图像Ｘ代表呼吸作用速率Ｙ代表真实光合作用速率Ｚ代表净光合作用速率总光合作用速率（真正光合作用速率）=净光合作用速率（表观光合作用速率）+呼吸作用速率要点八、外界条件变化引起Ｃ３、Ｃ５和［Ｈ］含量的变化【例1】下图表示人体肝细胞内的某种生化反应，有关叙述正确的是（）用心爱心专心-4 -Ａ．甲和乙都是反应的底物 Ｂ．丙、丁的分子量之和小于乙Ｃ．该反应过程一定发生于细胞外 Ｄ．甲、乙、丙可能都不是蛋白质【分析】酶的特点是在反应前后理化性质保持不变，通过反应前后对比可知，甲没有变化，可以断定甲为酶。
高考生物二轮复习 第二讲 生物的新陈代谢教案
第二讲生物的新陈代谢（酶、ATP 、植物代谢、动物代谢、微生物及发酵工程）【命题趋向】一、直击考点Ⅰ.理解能力要求：能阐述本专题所学知识的要点，把握关于植物代谢、动物代谢、微生物代谢之间的内在联系，形成知识的网络结构。
能运用相关知识对某些代谢问题进行解释、推理、做出合理的判断或得出正确的结论。
例如，不仅能说出人和动物体内糖类、脂质和蛋白质的代谢的特点，还要知道这三大营养物质代谢之间的关系、发生在细胞中的部位或细胞器，能从元素水平、分子水平、细胞水平、个体水平、群体水平认识分析生物的新陈代谢。
Ⅱ.实验与探究能力要求：能独立完成本专题中的四个实验：比较过氧化氢酶和Ｆｅ３＋的催化效率；探索淀粉酶对淀粉和蔗糖水解的作用；温度对酶活性的影响；观察植物的质壁分离和复原。
能理解实验的目的、原理、方法和操作步骤，并能将这些实验涉及的方法进行综合的运用。
具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
具有初步探究的能力（确认变量、提出假设和预期、涉及可行的方案，处理和解释数据、根据数据作出合理的判断）。
能对实验方案做出恰当的评价和修订。
Ⅲ.获取信息的能力：会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，能运用信息，结合所学知识解决与新陈代谢有关的知识。
能用文字、图表、曲线等形式准确描述新陈代谢方面的内容。
能对与新陈代谢有关的科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展进行分析、讨论。
[高考热点]在这些考点中，“酶和ATP，光合作用的过程，提高农作物的光合作用效率，三大营养物质的代谢与人体健康”又是高考命题的热点，几乎每年都考。
二、命题方向和应试策略Ⅰ.运用所学知识进行分析、解释、推理、判断获得出结论能力的题目必定出现。
这类试题的给出情景可能与生活、生产、实验有关。
解决这类问题的对策就是在解题时，要冷静处理，分析清楚所给情景的一般要点（常识），然后再结合问题，与高中阶段所学习的生物学知识相联系，这种联系要全面。
高三生物二轮复习导学案课题二细胞的代谢导学案
高三生物二轮复习导学案课题二：细胞的代谢教学重难点：光合作用的基本过程影响光合作用速率的环境因素细胞呼吸教学要求与考纲要求（Ⅰ对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给与的相对简单的情景中识别和使用它们。
Ⅱ理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价）本专题内容如下：光合作用的基本过程Ⅱ影响光合作用速率的环境因素Ⅱ细胞呼吸Ⅱ重点知识结构重点知识结构及问题设计考点一：光合作用与呼吸作用生理过程1.学生画出光合呼吸过程图解2.书写光合作用与有氧、无氧呼吸的反应式问题思考：1.光反应与暗反应的场所、条件2.细胞质基质和线粒体中分别存在哪些物质3.CO2\H2O中O元素的来源？标记O2中的O在CO2中是否可以检查到？还原氢的来源？4.光合作用与呼吸作用中[H]、ATP的本质来源与去路5.细胞呼吸一定有线粒体参与吗？为什么？考点二：环境骤变时各物质相对含量的变化一、基础知识：C3 C5 ATP [H] (CH2O）①：光照强度强→弱CO2不变②：光照不变CO2浓度降低二、典型例题1.将单细胞绿藻置于25 ℃、适宜光照和充足的CO2条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，发现绿藻体内三碳化合物的含量突然上升，这是由于( )①光反应仍在进行，形成[H]和ATP ②光反应停止，不能形成[H]和ATP③暗反应仍进行，CO2和五碳化合物结合，继续形成三碳化合物④光反应停止，由于没有[H]和ATP供应，三碳化合物不能形成葡萄糖，积累了许多的三碳化合物A、①②③B、②③④C、①④D、②③考点三：影响光合、呼吸作用的外界因素一、基础知识（一）影响光合外界因素：光照强度、CO2浓度、温度、水分、矿质元素（分析曲线）总结规律：1.光（CO2）补偿点的移动规律:呼吸速率增加，（）移。
呼吸速率降低，（）移呼吸速率不变，若条件的改变使光合速率下降，（）移若条件的改变使光合速率上升，（）移2..光（CO2）饱和点的移动规律:若条件的改变使光合速率下降，（）移若条件的改变使光合速率上升，（）移（二）影响呼吸作用的外界因素：温度、O21.两种呼吸方式同时存在（）段2.若产生CO2的物质的量与吸收O2的物质的量相等，则只进行（）氧呼吸即（）点以后3.B点表示（）归纳：呼吸作用知识在生产及生活中的应用1.作物栽培措施，都是为保证根的正常细胞呼吸。
课标专用高考生物二轮复习第一篇教材基础保分必背二细胞代谢讲义
课标专用高考生物二轮复习第一篇教材基础保分必背二细胞代谢讲义保分必背1.细胞代谢是指细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。
2.活化能是指分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。
3.酶的高效性是指同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高。
4.ATP的中文名称是三磷酸腺苷,ATP的功能是细胞生命活动的直接能源物质。
5.ATP可以与ADP转化的理论基础是在有关酶的催化作用下,ATP中远离腺苷的高能磷酸键容易水解也容易形成。
6.细胞内ATP的含量很少,但细胞对ATP的需要量很大,如何解决这一矛盾?依赖于ATP与ADP的相互转化,这种转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中。
7.有氧呼吸和无氧呼吸的共同点是在酶的催化作用下,分解有机物,释放能量。
所不同的是有氧呼吸需要氧和线粒体参与,有机物彻底氧化释放的能量比后者多。
8.不同生物无氧呼吸产物不同的直接原因是催化反应的酶不同,根本原因是遗传物质不同。
9.细胞呼吸的意义是为生命活动提供能量;为体内其他化合物的合成提供原料;维持恒温动物的体温。
10.纸层析法分离色素的原理是色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸条上扩散得快;反之则慢。
11.温室大棚中补充光源常补充红光或蓝紫光,原因是叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。
12.在黑暗中培养的幼苗叶片黄化的原因是黑暗中叶绿素无法合成而且逐渐分解,最终剩下较稳定的黄色类胡萝卜素。
13.光反应发生在叶绿体类囊体薄膜上,产物是O2、ATP和[H](NADPH)。
暗反应发生在叶绿体基质中,C 的转化途径是CO2→C3→(CH2O)。
14.将幼苗突然由光下移到黑暗处:C3、C5、[H]、ATP含量变化情况是光反应停止,[H]、ATP含量减少,C3还原减慢,C5合成减少,但CO2供应不变,C5仍在和CO2合成C3,故C3含量增加,C5含量减少。
15.突然减少CO2供应,C3和C5的变化情况及原因是暗反应中C5固定减少,导致C3合成减少,当光照不变,C3还原成C5仍在进行,故C3含量减少,C5含量增加。
高三生物二轮复习专题二、细胞的代谢教学案
专题二、细胞的代【考情分析】 一、考情分析预测细胞代是高中生物知识体系的核心容，在高考中是出题的热点。
从考试容来看，本模块的所有知识点均有考查的可能性。
主要知识有酶的有关实验，光合作用和呼吸作用的过程、影响二者的因素及在生产实践上的应用等；从考查角度上看，大多围绕光合作用和呼吸作用的过程，通过生理过程的发生部位、反应物、生成物、影响因素、相互联系等方面对学生能力进行考查。
复习时要善于列表比较，还要各种示意图、坐标图等所含信息。
另外，这部分容涉及较多的生物学实验，注意提高设计实验的能力并及时总结规律。
从考查的形式看，本模块容的考试题既有选择题，又有简答题，其中包括图表题、分析说明题和实验设计题等。
在考查酶、ATP 等知识时，大多以选择题的形式出现；考查光合作用和呼吸作用等生理过程时，多以简答题形式出现，往往与实验设计、实验分析结合，进行综合考查。
【知识网络】1、 物质跨膜运输（1）物质跨膜运输三种方式的判别是否顺浓度梯度：只要是从低浓度到高浓度，就是主动运输。
是否消耗能量：只要运输耗能则为主动运输，即使是有高浓度到低浓度。
是否需要载体：不需要载体就是自由扩散。
需要载体则通过浓度、能量进一步判断 （2）影响物质运输速率的因素 物质的浓度、氧气浓度、温度 2、 酶（1） 酶活性：酶对化学反应的催化效率。
可用单位时间底物的减少量或产物的生成量表示。
（2） 影响酶促反应速率的因素：0 最适pH pH 酶活性受pH 影响示意图0 最适温度 t/℃酶活性受温度影响示意图v/m mol ·s －1 v/m mol ·s －1 反应速反应速3、ATPATP的形成途径：4、细胞呼吸提醒：关于细胞呼吸的相关判断及计算：5、光合作用（1项目光反应暗反应实质光能转化为活跃化学能（ATP、[H]）,放出氧气活跃化学能转变成稳定化学能储存起来（CH2O）时间短促、以微秒计较缓慢ATP+肌酸色素吸收传递转化电能酶能量呼吸作用有机物酶动物真菌细菌植物光合作用（光反应）氧化分解有O2或无ADP+PiATP热能散失化学能磷酸肌酸+ ADPADP+PiATP条件 需叶绿素、光、酶 不需要叶绿素和光、需要酶 场所在叶绿体的类囊体膜上在叶绿体的基质中 物质变化2H 2O −→−光4[H] + O 2ADP+ Pi−−→−光酶ATP CO 2的固定 CO 2 + C 5→C 3CO 2的还原−−→−][H 酶（CH 2O ） 能量变化叶绿素将光能转化成活跃的化学能储存在ATP 中 ATP 中的活跃化学能转化为糖等有机物中稳定的化学能（2）影响光合作用速率的环境因素因素对光合作用的影响在生产上的应用光照 光照时间的长短、光质、光照强度的高低都可以影响光合作用速率。
高考生物二轮复习 第二篇 13 细胞的代谢导学案
1－3 细胞的代谢第一关：基础知识——填一填1．发生渗透作用必须具备两个条件，即：具有半透膜；膜两侧溶液具有浓度差。
2．质壁分离与复原、细胞融合、胞吞和胞吐等都与膜的流动性有关。
3．协助扩散和主动运输都需要载体蛋白，但前者不消耗能量；主动运输和胞吞都消耗能量，但后者不需要载体蛋白。
4．与主动运输有关的细胞器是线粒体、核糖体。
5．酶并非都是蛋白质，少数酶是RNA 。
6．酶具有催化作用，其原理是降低化学反应的活化能。
7．酶的作用具有高效性、专一性和作用条件温和等特性。
8．ATP 的结构简式是A －P ～P ～P ，其中A 表示腺苷，P 代表磷酸基团。
9．ATP 的合成部位有细胞质基质、线粒体、叶绿体。
10．叶绿体中色素共有4类，在滤纸条上从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a 和叶绿素b 。
11．类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光。
12．光反应⎩⎪⎨⎪⎧场所：叶绿体类囊体薄膜物质变化：水的光解和ATP 的合成能量变化：光能→电能→活跃的化学能13．暗反应⎩⎪⎨⎪⎧场所：叶绿体基质物质变化：CO 2的固定、C 3的还原及ATP 分解能量变化：活跃的化学能→稳定的化学能14．有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，反应式为：C 6H 12O 6＋6O 2＋6H 2O ――→酶6CO 2＋12H 2O＋能量。
15．无氧呼吸的场所是细胞质基质，反应式为：C 6H 12O 6――→酶2C 2H 5OH(酒精)＋2CO 2＋少量能量或C 6H 12O 6――→酶2C 3H 6O 3(乳酸)＋少量能量。
16．光反应的产物是ATP 、[H]和O 2，其中O 2全部来源于H 2O 。
17．光反应为暗反应提供[H]和ATP ，暗反应产生的ADP 和Pi 为光反应形成ATP 提供了原料。
18．H 2O 既是有氧呼吸的原料，也是有氧呼吸的产物。
19．有氧呼吸的三个阶段都产生ATP ，产生ATP 最多的是第三阶段。
高三二轮细胞代谢(教师版)
高三生物二轮复习导学案细胞的代谢光合作用的基本过程 影响光合作用速率的环境因素 细胞呼吸 教学要求与考纲要求Ⅰ对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给与的相对简单的情景中识别和使用它们。
Ⅱ理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价）本专题内容如下：物质出入细胞的方式Ⅱ 酶在代谢中的作用Ⅱ ATP 在能量代谢中的作用Ⅱ 光合作用的基本过程Ⅱ 影响光合作用速率的环境因素Ⅱ 细胞呼吸Ⅱ 重点知识结构一、基本概念细胞呼吸 有氧呼吸 无氧呼吸 光合作用 细胞周期 减数分裂二、物质出入细胞的方式（一）合作探究1、以自由扩散方式进出细胞的物质有哪些？2、以协助扩散方式进出细胞的物质有哪些？3、以主动运输方式进出细胞的物质有哪些？（二）归类例题精选1.新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP ，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖，这两种物质被吸收到血液中的方式分别是( )A.主动运输、主动运输B.胞吞、主动运输C.主动运输、胞吞D.被动运输、主动运输 答案：B2.葡萄糖在进入红细胞之前必须先与细胞膜上的载体结合，这种结合的速率会影响葡萄糖进入细胞的快慢。
图中a 、b 、c 分别代表甲、乙、丙三种不同细胞的葡萄糖的结合速率曲线。
那么，在葡萄糖浓度低的情况下，这三种细胞对葡萄糖吸收快慢的程度是( )A.甲细胞的吸收最快、乙细胞次之B.乙细胞的吸收最快、丙细胞次之C.丙细胞的吸收最快、甲细胞次之D.三种细胞的吸收速率相似 答案：A（三）备考模拟演练1、右图表示细胞对大分子物质“胞吞”和“胞吐”的过程。
下列与此有关的叙述错误的是( ) A.a 与b 均要以膜的流动性为基础才可能发生 B.要有细胞表面识别和内部供能才可能完成班级： 姓名：C.b 表示细胞分泌的同时导致膜成分的更新D.b 与a 分别是细胞排泄废物和摄取养分的基本方式2、如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许葡萄糖透过。
高三生物二轮复习专题二细胞代谢导学案
高三生物二轮复习专题二细胞代谢导学案编制人：xxx 审核：xx中学高三生物组姓名：【考纲解读】1．从考查内容上看，集中在对叶绿体色素、光合作用的原理应用、细胞呼吸原理等知识的考查。
2．从考查角度上看，以实验为背景考查光合作用、呼吸作用原理及实验分析能力，将细胞呼吸与光合作用联系在一起考查物质、能量转化过程。
联系生活生产实际考查原理应用。
3．从命题趋势上看，预计x年高考命题，仍然是以图表曲线为信息载体、以实验探究或生产实践为背景考查光合作用、呼吸作用过程、场所，二者联系及原理应用等问题。
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 一、影响光合作用和细胞呼吸的因素问题创设：为了提高日光温室的经济效益，需要调控好温室内的光照、温度、气体浓度和湿度，这对作物的生长、产品的品质关系极大。
回答以下生产过程中几个问题：（1）假如在温室中浇灌，结果在温室内检测到了，是在植物体细胞内的上产生。
（2）在温室中，如果突然停止的供应，在其他条件适宜的情况下，叶肉细胞中叶绿体内化合物和化合物的变化分别是和（3）冬季，温室内由于密封容易造成缺乏而光合作用产量下降，生产过程中经常用施加鸡、鸭、猪的粪便等农家肥的方法来增加温室内的含量，这样做的原理是（4）当夏季阴雨连绵光照不足时，温室内的温度应如何调整?为什么?回访真题领悟高考：（2xx四川）6．将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如下图所示（注：光饱和点是使光合速率达到最大值时所需的最低光照强度）。
据图分析，下列叙述正确的是（）A．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大C．间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率D．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作归纳提炼：1．影响光合作用因素的相关曲线分析2．影响细胞呼吸因素的相关曲线分析3、净光合速率与真正光合速率及呼吸速率的关系思考与讨论：总结三者之间的关系表达式，并说出三者各自的表示方法-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------二、光合作用和呼吸作用速率测定问题创设：取一植物形态、大小、生长发育状况相同的四张叶片按如图所示的装置进行实验，烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与矿质元素的正常供应，气体的移动可以通过观察油滴的运动判断。
高考生物二轮复习 细胞的代谢学案
2012高考二轮复习生物学案（2）细胞的代谢【学法导航】此部分内容是高考的重点和难点，也是学生的失分点，因此部分内容学生应该高度重视，除了紧跟老师的步骤有计划的复习以和精做习题外，还应该掌握一定的方法，形成自己的复习体系。
下面结合多年的教学经验，谈点自己的看法：一、注意结论性语句的总结与归纳高考的答案一般情况不会超出教材，而且很多试题给出的材料分析，最终得出的结论，都是教材中的结论，因此记住一些结论性的知识相当重要。
此部分的结论性语句如下：1．新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。
2．酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
3．酶的特性有：①高效性；②专一性；③酶需要适宜的条件。
另：酶的催化反应速率还与底物的浓度、酶的浓度等因素有关。
4．ATP是新陈代谢所需要能量的直接来源。
5．叶绿体中的色素分布在囊状结构的薄膜上。
6．叶绿体中的色素有：①叶绿素（包括叶绿素a和叶绿素b）；②类胡萝卜素（包括胡萝卜素和叶黄素）。
溶解度最高、扩散最快、在色素带的最上方的是胡萝卜素（橙黄色）；含量最多、色素带最宽的是叶绿素a；叶绿素含N、Mg，类胡萝卜素不含N、Mg。
7．叶绿体中的色素分为两类：①一类具有吸收和传递光能的作用，包括绝大多数的叶绿素a以及全部的叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素；②另一类是少数处于特殊状态的叶绿素a，它不仅能够吸收光能，还能使光能转换成电能。
8．渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有一层半透膜，二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。
9．原生质层（主要包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质）可以看做是一层半透膜。
它具有选择透过性。
当高温、过酸、过碱、过度失水或过度吸水胀破使细胞死亡时，原生质层失去选择透过性，变为全透性。
10．根吸收的水分，95%~99%通过蒸腾作用散失掉。
11．植物蒸腾作用产生的拉力是：①植物吸水的重要动力；②水分在植物体内运输的动力；③矿质元素在植物体内运输的动力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
反应条件 反应产物 产能多少 共同点
不需氧 中间产物（酒精、乳酸、甲烷等） 、能 量 少，生成少量 ATP 氧化分解有机物，释放能量
2.25 呼吸作用产生的能量的利用情况 呼吸类型 有氧呼吸 无氧呼吸 不同。 四、注意知识的前后联系和比较： 1、几种酶的比较 被分解的有机物 1mol 葡萄糖 储存的能量 2870kJ 2870 kJ 释放的能量 2870kJ 196.65 kJ 可利用的能量 1165 kJ 61.08 kJ 能量利用率 40.59% 2.13%
是在熟练掌握反应式的情况下进行的，因此有必须将重点反应盘点在一起，进行比较记忆。 1．ATP 酶 ADP＋Pi＋能量 光能 2．光合反应总反应方程式： CO2＋H2O 叶绿体 （CH2O）＋O2
光反应：2H2O 4 H+＋O2＋4e ADP＋Pi＋能量 ATP NADP+＋2e＋H + NADPH 3．有氧呼吸：C6H12O6＋6H2O＋6O2
注：无氧呼吸释放的能量值为分解为乳酸时的值。不同的无氧呼吸类型释放的能量可能稍有
限制性核酸内切酶（以下简称限制酶） ：限制酶主要存在于微生物（细菌、霉菌等）中。 一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并且能在特定的切点上切割 DNA 分子。是特异
性地切断 DNA 链中磷酸二酯键的核酸酶（ “分子手术刀” ） 。发现于原核生物体内，现已分离出 100 多种，几乎所有的原核生物都含有这种酶。是重组 DNA 技术和基因诊断中重要的一类工 具酶。例如，从大肠杆菌中发现的一种限制酶只能识别 GAATTC 序列，并在 G 和 A 之间将这段 序列切开。目前已经发现了 200 多种限制酶，它们的切点各不相同。苏云金芽孢杆菌中的抗 虫基因，就能被某种限制酶切割下来。在基因工程中起作用。
2010 高考二轮复习生物学案（2）
细胞的代谢
【学法导航】
此部分内容是高考的重点和难点，也是学生的失分点，因此部分内容学生应该高度重视， 除了紧跟老师的步骤有计划的复习以和精做习题外，还应该掌握一定的方法，形成自己的复 习体系。下面结合多年的教学经验，谈点自己的看法： 一、注意结论性语句的总结与归纳 高考的答案一般情况不会超出教材，而且很多试题给出的材料分析，最终得出的结论，都 是教材中的结论，因此记住一些结论性的知识相当重要。此部分的结论性语句如下： 1．新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。 2．酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是 RNA。 3．酶的特性有：①高效性；②专一性；③酶需要适宜的条件。另：酶的催化反应速率还与底 物的浓度、酶的浓度等因素有关。 4．ATP 是新陈代谢所需要能量的直接来源。 5．叶绿体中的色素分布在囊状结构的薄膜上。 6．叶绿体中的色素有：①叶绿素（包括叶绿素 a 和叶绿素 b） ；②类胡萝卜素（包括胡萝卜素 和叶黄素） 。溶解度最高、扩散最快、在色素带的最上方的是胡萝卜素（橙黄色） ；含量最 多、色素带最宽的是叶绿素 a；叶绿素含 N、Mg，类胡萝卜素不含 N、Mg。 7．叶绿体中的色素分为两类：①一类具有吸收和传递光能的作用，包括绝大多数的叶绿素 a 以及全部的叶绿素 b、胡萝卜素和叶黄素；②另一类是少数处于特殊状态的叶绿素 a，它 不仅能够吸收光能，还能使光能转换成电能。 8．渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有一层半透膜，二是这层半透膜两侧的溶液具 有浓度差。 9．原生质层（主要包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质）可以看做是一层半透膜。 它具有选择透过性。当高温、过酸、过碱、过度失水或过度吸水胀破使细胞死亡时，原生 质层失去选择透过性，变为全透性。 10．根吸收的水分，95%~99%通过蒸腾作用散失掉。 11．植物蒸腾作用产生的拉力是：①植物吸水的重要动力；②水分在植物体内运输的动力； ③矿质元素在植物体内运输的动力。 12．植物吸收矿质元素的动力是呼吸作用。 （根吸收矿质元素的过程是主动运输的过程，需要 两个条件：能量和载体。 ） 13．植物成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。 14．糖类、脂质和蛋白质之间是可以转化的。 糖类、脂质和蛋白质之间的转化是有条件的，只有在糖类供应充足的情况下，糖类才有 可能大量转化脂质。糖类可以大量转化为脂肪，脂肪不能大量转化为糖类。
）
【解析】图②显示随着外界溶液浓度的增加,细胞吸收这种物质的速度加快,当膜上的载体达 到饱和时，吸收速度不再增加；图④显示，随着外界氧气浓度的增加，细胞吸收此物质的速 度也加快，说明吸收过程与呼吸作用有关，应为主动运输方式。 【答案】A 【考点分析】考查物质的运输方式。 【例题 2】甲、乙两种物质分别依赖自由扩散和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白 磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其他条件不变，则 A.甲运输被促进 B.乙运输被促进 C.甲运输被抑制 D.乙运输被抑制 ( )
种类(8 种)
苯丙赖色亮，缬亮苏甲硫 （本秉赖色亮，谢亮输贾刘）
【典例精析】
经典模拟 【例题 1】某科学家在研究细胞膜运输物质时发现有下列四种关系，分别用四种曲线表示
在研究具体的物质 X 时， 发现与曲线②和④相符， 试问： 细胞膜运输物质 X 的方式是 （ A.主动运输 C.内吞 B.自由扩散 D.外排
五、专一性物质的归纳：tRNA、载体、受体、酶、抗体、性激素、DNA 六、巧记人体的必需氨基酸 不同种动物有不同的必需氨基酸 种类 非必需氨基酸 必需氨基酸 12 种 概念 概念 在人和动物体细胞内能够合成的氨基酸 不能在人和动物体细胞内合成，只能从 食物中获得的氨基酸称为必需氨基酸 助记词 苯丙 氨酸 ．． 赖 氨酸 ． 色 氨酸 ． 亮 氨酸 ． 缬 氨酸 ． 异亮 氨酸 ． 苏 氨NA 指导的 DNA 聚合酶，具有三种酶活性，即 RNA 指导的 DNA 聚合酶，RNA
酶，DNA 指导的 DNA 聚合酶。在分子生物学技术。
解旋酶：是一类解开氢键的酶，由水解 ATP 来供给能量它们常常依赖于单链的存在，并
酶
酶 酶
酶
6CO2＋12H2O＋能量
无氧呼吸： ① C6H12O6 2 C2H5OH＋2CO2＋能量 ② C6H12O6 2C3H6O3＋能量 三、注重有氧呼吸与无氧呼吸的比较 比较项目 有氧呼吸 真核细胞：细胞质基质，主要在线粒 反应场所 体 原核细胞：细胞基质（含有氧呼吸酶 系） 需氧 终产物（CO2、H2O） 、能量 多，生成大量 ATP 细胞质基质 无氧呼吸
高血糖：130mg/dl 糖尿病：160~180mg/dl 16．为什么低血糖时会出现惊厥或昏迷呢？因为脑组织功能活动所需的能量主要来自葡萄糖 的氧化分解，而脑组织中含糖元极少，需要随时从血液中摄取葡萄糖来氧化供能。当血糖低 于 45mg/dl 时， 脑组织就会因得不到足够的能量供给而发生功能障碍， 出现上述低血糖晚期症 状。 17．脂肪肝：①病因：肝脏功能不好，或是磷脂等的合成减少时，脂蛋白的合成受阻，脂 肪就不能顺利地从肝脏中运出去，因而造成脂肪在肝脏中的堆积，形成脂肪肝。 ②防治： 合理膳食，适当的休息和活动，并注意吃一些含卵磷脂较多的食物，是防治脂肪肝的有效 措施。 18．新陈代谢的类型： （1）自养需氧型：绿色植物、蓝藻、硝化细菌、硫细菌、铁细菌等 （2）自养厌氧型：绿硫细菌（在有光无氧的条件下，以 H2 S 作为氢供体合成糖类。 ） （3）异养需氧型：各种固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌 （4）异养厌氧型：乳酸菌、破伤风杆菌等 *特殊类型：酵母菌（兼性厌氧型） 、红螺菌（兼性营养型细菌，第一册 P76） 19．特殊状态叶绿素 a 吸收光能后，变成激发态而失去电子，失去电子的叶绿素 a 变成强的氧 化剂，能够从水分子中夺取电子。 20．NADPH 的作用：①为暗反应提供能量；②作为强的还原剂还原 C3 （三碳化合物） 。 21．C4 植物：玉米、甘蔗、高梁、苋菜 等 22．共生固氮微生物：根瘤菌（不同的根瘤菌，只能侵入特定种类的豆科植物。 ） 自生固氮微生物：圆褐固氮菌 23．根瘤菌拌种，是提高豆科作物产量的一项有效措施。 二、反应式盘点 此部分的重点内容之一就是有关光合作用与呼吸作用的计算，计算的前提
【解析】乙物质进入细胞的方式为协助扩散，在去除蛋白质的同时，也去除了参与运输的载 体，因此乙物质的运输将受到抑制。 【答案】D 【例题 3】取经过编号的 5 支试管分别加入 2 mL 0 5 mol/L 的过氧化氢溶液，进行如下试 验，根据实验内容，下列说法正确的是 （ ） 试管编号 加入物质 实验结果 1 适量唾液 几乎无气 泡 A.说明酶具有高效性的是 3 号和 4 号试管 B.1 号和 3 号对照不能说明酶有专一性 C.3 号和 5 号对照可以说明酶的活性受 pH 的影响 D.实验中不能体现酶的活性与温度之间的关系 【解析】通过分析，2 号和 3 号试管能说明酶具有高效性；1 号和 3 号试管进行对照，过氧化 氢酶能催化过氧化氢的分解，而唾液淀粉酶不能催化该反应，说明了酶具有专一性； 3 号和 4 号试管对照说明了酶的活性与温度有关。 【答案】C 2 锈铁钉 少量气泡 3 生土豆块 大量气泡 4 熟土豆块 几乎无气 泡 5 生土豆块稀盐 酸 几乎无气泡
糖类、脂质和蛋白质之间除了能转化外，还相互制约着的。只有当糖类代谢发生障碍时， 才由脂肪和蛋白质氧化分解供给能量。 15．血糖正常值：80~120mg/dl 低血糖早期症状（血糖 50~60mg/dl） ：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等。处 理：吃含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水。 低血糖晚期症状（血糖低于 45mg/dl） ：出现惊厥或昏迷等。处理：静脉输入葡萄糖溶液。
【考点分析】考查酶的高效性、专一性，以及酶的影响因素。 【例题 4】动物脑组织中含有丰富的谷氨酸脱羧酶,能专一催化 1 mol 谷氨酸分解为 1 mol γ - 氨基丁酸和 1 mol CO2。某科研小组从小鼠的脑中得到该酶后，在谷氨酸起始浓度为 10 mmol/L、最适温度、最适 pH 值的条件下，对该酶的催化反应过程进行研究，结果见下图甲 和图乙。