高中生物 二轮复习 专题二 细胞的代谢
高考生物第二轮复习大专题讲座_(上)
高考生物第二轮复习大专题讲座 (上)第一讲生命的物质基础和结构基础(生命的物质基础、生命活动的基本单位、细胞工程)第二讲生物的新陈代谢(酶、ATP 、植物代谢、动物代谢、微生物及发酵工程)第三讲生命活动的调节(植物生命活动的调节、动物生命活动的调节、人体的稳态及调节、免疫)第四讲生物的生殖和发育(生物的生殖、生物的个体发育)第一讲生命的物质基础和结构基础(生命的物质基础、生命活动的基本单位、细胞工程)【命题趋向】一、直击考点[知识点]Ⅰ.理解能力要求:由于该部分知识涉及较多的有机化学知识,极易命制跨学科综合题。
命题既考查生化知识,又考查空间结构的抽象思维能力和部分数学运算能力。
不同有机物的特有元素和共有元素及代谢产物间的关系;各种化合物在细胞中的吸收、运输及应用。
Ⅱ. 实验与探究能力要求:掌握“生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定”“用高倍镜观察叶绿体和细胞质流动”“观察植物细胞的有丝分裂”等实验的原理、生物材料的选择、相关药品的使用、实验步骤和实验成功的关键、实验合理改进措施等。
同时,能将学习的实验原理进行验证性实验和探究性实验的设计及分析。
Ⅲ.获取信息的能力:会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息,能运用信息,结合所学知识解决与生命的物质基础和结构基础有关的知识。
能用文字、图表、曲线等形式准确描述本专题的内容。
能对与本专题有关的科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展进行分析、讨论。
[高考热点]本专题在高考中的热点问题有:细胞的化学成分;物质出入生物膜的方式及其原理;动植物细胞的亚显微结构及各部分的功能(特别是细胞生物膜系统及其功能)、真核细胞与原核细胞的结构特点;细胞分裂、分化、癌变和衰老;动植物细胞工程、方法、步骤、特点,尤其是在当今人类社会生活、生产、医药卫生和科学研究方面的应用。
二、命题方向和应试策略Ⅰ.以探究性实验为题型考查此部分知识。
如探究细胞中某元素或化合物在胞中的存在形式、重要功能、在细胞中的吸收、运输及应用。
【高考二轮复习】专题二学案3:酶与ATP
温度、pH 通过影响酶分子的活性来影响酶促反应速率。
提示
(1)验证酶活性受温度和酸碱度影响时,要先达到
相应的条件后,再让酶与反应物相遇。 (2) 设计酶相关的实验时要特别注意实验设计的几大原 则(对照、单一变量等),取材、试剂、控制条件的可行 性和科学性,步骤的合理性,组织答案要准确、简洁。
应用突破 1 影响酶催化反应速率的因素有温度、pH、反应 物浓度、 酶的浓度等。 下图表示在最适温度和最适 pH 下, 某种酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。有关说 法正确的是 ( )
应速率与反应物浓度的关系,所以 B 错;B 点后限制反 应速率的因素是酶的浓度, 增加酶的浓度反应速率会加 快,故 A、C 错;B 点之前限制反应速率的因素是反应 物浓度,在 A 点时增加反应物浓度,反应速率会加快, 故 D 对。
答案
D
应用突破 2 图甲是 H2O2 酶活性受 pH 影响的曲线,图乙 表示在最适温度下,pH=b 时 H2O2 分解产生的 O2 量随 时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件, 以下改变正确的是 ( )
A.pH=a 时,e 点下移,d 点左移 B.pH=c 时,e 点为 0 C.温度降低时,e 点不移,d 点右移 D.H2O2 量增加时,e 点不移,d 点左移
解析
O2 的最大释放量只与 H2O2 量有关, 与酶的活性
无关, 与 pH=b 时相比, pH=a 时尽管酶的活性下降, e 点不变,d 点右移,A 错误;H2O2 不稳定,在无 H2O2 酶时,H2O2 仍然能分解产生 O2,B 错误;温度降低也 只能使酶的活性降低,e 点不动,但 H2O2 完全分解所 用的时间延长,d 点右移,C 正确;增加 H2O2 的量,e 点上移,d 点右移,D 错误。
高中生物高考2021年高考二轮生物复习知识清单:04细胞的代谢-2023修改整理
专题 4 细胞的代谢 一、酶 1.产生部位:活细胞产生(活细胞都能产生酶,特例?)可作用于细胞内(光合作用酶、呼吸酶)或细胞外、体外(唾液淀粉酶、消化酶)在适宜条件下也可发挥作用。
※ 激素:能产生激素的细胞一定能产生酶,可以产生酶的细胞不一定能产生激素,酶和激素都是有机物。
2.本质:大多数是蛋白质,少量是RN A (原料分别是氨基酸、核糖核苷酸)3.功能:催化作用(1与4),只改变反应速率,缩短达到化学平衡所需的时光,不改变反应平衡(图2),反应前后其本身数量和化学性质不变。
4.特征:a 、高效性(3与4)b 、专一性(图3)c 、作用条件较暖和(图4)5.作用机理:降低化学反应的活化能,与无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著。
6.反应物浓度和酶浓度对酶促反应的影响(图5)二、ATP 1.ATP 的组成和结构(1)ATP 的组成:1分子核糖、1分子腺嘌呤、3分子磷酸,简式:A —P~P~P2、细胞中ATP 的来源 (AT P 还可以来自磷酸肌酸的转化)(1)植物:光合作用(叶绿体)和细胞呼吸(细胞质基质、线粒体)(2)动物、微生物:细胞呼吸(细胞质基质、线粒体)3、细胞中ATP 的去路(1)光合作用光反应阶段(类囊体薄膜)产生A TP ,用于暗反应过程中C 3的还原(2)呼吸作用产生的ATP ,用于生物的各种生命活动4、A TP 与ADP 的互相转化不是可逆反应 (1)催化剂不同(2)反应场所不同(3)能量的来源和去向不同 三、细胞呼吸1、概念:指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,生成CO 2或其他产物,释放能量并生成ATP 的过程。
2、有氧呼吸过程(反应物主要是葡萄糖,脂肪,氨基酸也可以作为反应物)第一阶段:C 6H 12O 6 2C 3H 4O 3(丙酮酸)+4[H] +少量能量 (细胞质基质)第二阶段:2C 3H 4O 3+6H 2O 6CO 2+20[H]+少量能量 (线粒体基质)第三阶段: 6O 2+24[H] 12H 2O+大量能量 (线粒体内膜)总反应式:3、无氧呼吸过程第一阶段: C 6H 12O 6 2C 3H 4O 3(丙酮酸)+ 4[H]+少量能量2C2H 5OH + 2CO 2 (植物、酵母菌)2C 3H 6O 3(乳酸) (动物,马铃薯块茎,玉米胚,甜菜块根,乳酸菌) 总反应式:C 6H 12O 6 2C 2H 5OH+2CO 2+少量能量 C 6H 12O 6 2C 3H 6O 3+少量能量4、酵母菌(兼性厌氧型)呼吸作用类型的判断(糖类作为反应物)(1)CO 2>O,O 2=O 只举行无氧呼吸 (2)CO 2>O 2>O 有氧呼吸与无氧呼吸并且举行(3)CO 2=O 2 只举行有氧呼吸(4)CO 2=酒精 只举行无氧呼吸(5)CO 2>酒精 有氧呼吸与无氧呼吸并且存在A —腺苷,P —磷酸基团 ~ —高能磷酸键细胞内的含量很少,但含量相对稳定(合成和分解都快)实质:有机物氧化分解释放能量第二阶段: 丙酮酸5、影响呼吸作用的因素 (1)内部因素(遗传物质确定):旱生<水生 阴生<阳生 (2)环境因素①温度:经过影响酶的活性来影响呼吸作用②氧气浓度(氧分压)A 点只举行无氧呼吸,D 点只举行有氧呼吸AD 段(除A 点)有氧呼吸增强,无氧呼吸减弱B 点是E 点CO 2释放量的2倍,E 点表示有氧呼吸CO 2释放量=无氧呼吸释放量B 点CO 2释放量最少,有机消耗量最少6、细胞呼吸在生产日子实际中的应用 1、包扎伤口,选用透气消毒纱布,目的是抑制厌氧细菌的无氧呼吸2、酵母菌酿酒,先通气,后密封,其原理:先让酵母菌有氧呼吸大量繁殖,再无氧呼吸产生酒精3、花瓶经常松土,促进根部有氧呼吸,有利于吸收矿质元素4、稻田定期排水,抑制无氧呼吸产生酒精,防止细胞酒精中毒5、慢跑:防止剧烈运动产生乳酸四、光合作用1.过程 光反应 水的光解: H 2O 2[H]+1/2O 2(类囊体薄膜) A TP 的合成: ADP+Pi+能量 A TP暗反应 CO 2的固定 CO 2+C 5 2C 3(叶绿体基质) C 3的还原: 2C 3+[H] C 5+(CH 2O)★总反应式: CO 2+H 2O 光能 (CH 2O )+O 2叶绿体2.影响光合作用的因素(1)内因:色素(光反应)、酶(暗反应)、叶龄、叶面积(合理密植,间作套种)(2)外因:光照强度、CO 2浓度、温度、矿质元素、水净光合:O 2释放量、CO 2吸收量、有机物积累量(增加量)总光合作用:O 2产生量(生成量)、CO 2固定量(消耗量)、有机物产生量(创造量、生成量) 净光合作用= 总光合作用—呼吸作用 ①光照强度对光合作用的影响 A :呼吸作用释放的CO 2量,只举行呼吸作用B :光合作用=呼吸作用 光补偿点AB 段(除B 外)光合作用强度<呼吸作用 BC 段(除B 点外)光合作用>呼吸作用 C :光饱和点,此时影响作用的主要因素是CO 2浓度②二氧化碳浓度(与光照强度曲线类似)③温度 (酶的活性,影响暗反应贮藏水果:低氧,低温(4℃)、适宜的湿度贮藏种子:低氧,低温、干燥能量转化:光能→转化为ATP 中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能联系:光反应为暗反应提供[H]和ATP暗反应为光反应提供ADP 和Pi总光合速率:单位时光内光合作用产生糖(消耗CO2)的量净光合速率:单位时光内光合作用CO 2吸收量(糖的积累)呼吸速率:O 2消耗量、CO 2产生量(生成量)、有机物消耗量★光照下CO 2的释放量:呼吸作用—光合作用 黑暗下CO 2的释放量:呼吸作用※光合作用(最适温度25 ℃) 呼吸作用(最适温度30℃)④矿质元素(N、P、K、Mg)在一定浓度范围内,矿质元素越多,光合速率越快。
湖北省黄冈中学高三生物二轮复习精品课件2专题二 细胞代谢
【直击考点】
考点1 酶、激素与维生素的比较
酶
来源 特性 化学本质
激素 专门的内分泌腺或具
有内分泌功能的细胞 高效性 多肽、蛋白质、氨基 酸衍生物、脂质等 调节作用
维生素 主要从食
物中来 高效性 种类多
活细胞产生的有
机物 高效性 绝大多数是蛋白 质,极少数是RNA
生理功能
催化功能
多是酶的 辅助因子
酶、激素与维生素的共性: 在生物体内均属于高效能物质,即含量少,作用大,生 物代谢不可缺少。 酶、激素与维生素等的相互关系图示:
呼吸 一阶段(细胞质基质和线粒体)
5、ATP的合成部位有细胞质基质、线粒体和叶绿体。 6、对活细胞来说ATP与ADP的相互转化,是时刻不停地发 生并且处于动态平衡之中。这种供能机制是生物界的共性。
7、吸能反应一般与ATP水解的反应相联系,由 ATP水解提
供能量;放能反应一般与ATP的合成相联系,释放的能量储
考点4
ATP的结构及功能
1、ATP与RNA的关系 ATP是三磷酸腺苷,结构简式是A-P~P~P,去 掉两个磷酸基团后的剩余部分是腺嘌呤核糖核苷酸, 是组成RNA的基本单位之一。 2、ATP与能量的关系 ATP是一种高能磷酸化合物,其分子式可以简写 为A—P~P~P,高能磷酸键水解时能够释放出高 30.54 kJ/mol的能量,所以ATP是与能量有关的一 种物质,不可将两者等同起来。
2、下图甲表示发生在某植物叶肉细胞的相关代谢过程,其中①~⑤表 示相关过程,A、B表示两种气体物质,图乙表示该植物在光照充足、CO2 含量适宜时温度对光合作用和呼吸作用速率的影响,不正确的是 C
图甲
图乙
A.图甲中进行②、⑤过程的场所分别为叶绿体基质和细胞质基质 B.图乙中M点时,叶绿体内[H]移动的方向是由类囊体薄膜向叶绿体基 质移动 C.由图乙分析,温度为40℃时,不利于该植物的生长 D.在温度为60℃时,图甲所示①~⑤过程中,叶肉细胞能产生能量的 是③④⑤
浙江省高中生物竞赛专题二、细胞的代谢
C.在“探究酶的专一性”活动中,自变量一定是酶的种类
D.在“探究温度对淀粉酶活性的影响”活动中,可选择双缩脲试剂对麦芽糖进行检测
29.将少许的二氧化锰和鸡肝匀浆分别加入到等量等浓度的过氧化氢溶液中,检测两者产生的气体
量。下列有关该实验结果的预测,正确的是(注:实线为加入二氧化锰产生氧气的速率,虚线
为加入鸡肝匀浆产生氧气的速率)
魏小鹏编辑
A.自变量是底物和酶
B.组 3 的结果是红黄色沉淀
C.指示剂可用碘—碘化钾溶液替代 D.实验结果证明酶有专一性
17.某同学在进行某一酶促反应实验时,第一次测得产物生成量随时间变化如图中曲线
a 所示,第二次实验对第一次实验中的条件进行了一处调整,实验结果如曲线 b 所示。
该同学改变的条件可能是
2017-2018 永康市一中高二生物奥赛培训资料
魏小鹏编辑
专题二、细胞的代谢
1.下列关于细胞中吸能反应和放能反应的叙述,错误的是
A.糖的氧化反应是放能反应
B.光合作用的碳反应是吸能反映
C.ATP 是吸能反应和放能反应的纽带 D.氨基酸合成蛋白质的过程是放能反应
2.将家兔红细胞置于不同浓度的溶液中,水分子的跨膜运输示意图如下(箭头方向表示水
A.Cl-是该酶发挥催化作用所必需的 B.Cu2+与酶结合形成酶-底物复合物 C.Cu2+ 和 Cl-共同作用对该酶催化活性无影响 D.三组实验的最大反应速率均受酶量限制 21.如图是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验,下列相关叙述正确的是
A.1 号与 2 号对照,说明加热能提高酶的活性 B.1 号与 4 号对照,可以验证酶具有高效性 C.3 号和 4 号装置应置于 90°C 水浴中进行
C.②过程中,被转运物质与载体蛋白结合后的形状改变,需要能量
生物专题生物工程
启动子
去核的卵母细胞
【解析】(1)因为Ⅳ2的染色体组成可能是XHXH,也可能是XHXhY,所以不能确定,Ⅲ4的基因型为XHY,所以后代女性中没有患病个体。 (2)由图可知第一条带是显性,第二条带是隐性,所以Ⅲ3基因型为XHXh,图解如下: 在III3形成卵细胞过程中的减数第二次分裂后期,带有基因H的姐妹染色单体移向细胞的同一极,形成XHXH卵细胞,XHXH卵细胞与正常精子结合形成XHXHY受精卵。
XHXh
图解如下:
在Ⅲ3形成卵细胞过程中的减数第二次分裂后期,带有基因H的姐妹染色单体移向细胞同一极,形成XHXH的细胞,XHXH卵细胞及正常精子结合形成XHXHY受精卵
(3)现III3再次怀孕,产前诊断显示胎儿(IV3)细胞的染色体为46,XY;F8基因的PCR检测结果如图2所示。由此建议III3 。
【2012安徽31】(24分)甲型血友病是由X染色体上的隐性基因导致的遗传病(H对h为显性)。图1中两个家系都有血友病发病史,Ⅲ2和Ⅲ3婚后生下一个性染色体组成是XXY的非血友病儿子(IV2),家系中的其他成员性染色体组成均正常。
(1)根据图1, (填“能”或“不能”)确定IV2两条X染色体的来源;III4及正常女子结婚,推断其女儿患血友病的概率是 。
专题八:选修(生物工程)
【2009安徽4】2008年诺贝尔化学奖授予了“发现和发展了水母绿色荧光蛋白”的三位科学家。将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因,再将该融合基因转入真核生物细胞内,表达出的蛋白质就会带有绿色荧光。绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是( ) A.追踪目的基因在细胞内的复制过程 B.追踪目的基因插入到染色体上的位置 C. 追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布 D.追踪目的基因编码的蛋白质的空间结构。
2高中生物二轮专题复习:细胞的基本结构与物质运输
双层膜: 叶绿体、线粒体 .
含DNA: 叶绿体、线粒体
.
含RNA: 叶绿体、线粒体、核糖体
.
含色素:叶绿体、液泡
能量转换: 叶绿体、线粒体
.
碱基互补配对: 线粒体、叶绿体、核糖体
.
主动运输有关:核糖体、线粒体
(2)若图中为唾液腺细胞,其合成分泌唾液淀粉酶过程,依次经过的细胞结
B.吞噬细胞的溶酶体含有多种水解酶,有利于杀死侵入机体的病毒或病菌
C.哺乳动物成熟的红细胞呈双面凹的圆饼状,有利于其自身携带O2并进行有
氧呼吸
D.根尖分生区细胞含有大液泡,有利于根吸收水分
解析:叶绿体中类囊体堆叠形成基粒,有利于扩大光合作用的受光面积;吞
噬细胞的溶酶体含有多种水解酶,有利于杀死侵入机体的病毒或病菌;哺
所有活细胞都能进行细胞呼吸,但不一定发生在线粒体中,比如原核细胞
没有线粒体,其细胞呼吸发生在细胞质基质,真核细胞的无氧呼吸也发生
在细胞质基质。
易错提醒
关于原、真核细胞的三点提醒
(1)绿藻、黑藻属于真核生物,蓝藻属于原核生物。
(2)需氧型细菌等原核生物细胞内无线粒体,但能进行有氧呼吸,其有氧呼吸
主要在细胞质基质和细胞膜内侧进行。
葱表皮细胞,但进入洋葱表皮细胞的水分子基本等于出洋葱表皮细胞的水分子;实
验结束时,由于洋葱表皮细胞失水,所以甲溶液的浓度有所下降。
技法点拨
渗透装置中水分子扩散方向的判断
考向二
围绕物质出入细胞的方式考查理解及获取信息能力
[典例引领2] (2019·全国Ⅱ卷)某种H+-ATPase是一种位于膜上的载体蛋白,
[解题思路]
[模拟训练2] (2020·山东菏泽一模)如图表示小肠上皮细胞转运葡萄糖
2023新教材高考生物二轮专题复习 整合训练(二)生命系统的结构基础
整合训练(二) 生命系统的结构基础全员必做题1.[2022·广东省六校高三第二次联考]黏菌是一群类似霉菌的生物,在分类学上介于动物和真菌之间,形态各异,多营腐生生活,少数寄生在经济作物上,危害寄主,与念珠蓝细菌一样没有叶绿体。
下列有关黏菌和念珠蓝细菌的说法正确的是( )A.黏菌和念珠蓝细菌完成生命活动所需的能量主要由线粒体提供B.营寄生生活的黏菌合成蛋白质需要借助宿主细胞的核糖体来完成C.黏菌和念珠蓝细菌在结构上最大的区别是有无以核膜为界限的细胞核D.黏菌和念珠蓝细菌都没有叶绿体,只能利用现成的有机物来满足自身需要2.[2022·湖南省邵阳市高三月考]某研究小组用5种植物材料进行质壁分离实验。
在相同的放大倍数下,记录视野中的细胞数目,然后滴加蔗糖溶液,记录从滴加蔗糖溶液到发生“初始质壁分离”的平均时间,绘制成下图。
下列说法正确的是( )A.据图分析可知,5种植物材料中山茶细胞最小B.该实验在观察质壁分离现象时,没有设计对照实验C.若在发生质壁分离后滴加清水,则细胞膜附近的水分子只进不出D.5种材料中,红花檵木发生质壁分离的速度最快3.[2022·湖北省腾云联盟高三联考]下图为动物小肠上皮细胞部分物质跨膜运输的示意图。
钠驱动的葡萄糖载体蛋白可利用钠钾泵所产生的Na+浓度梯度来推动葡萄糖进入小肠上皮细胞,这种方式叫协同运输。
下列叙述正确的是( )A.协同运输是一种特殊的协助扩散B.图中两种载体蛋白都能同步转运两种物质,故没有专一性C.图中Na+进出小肠上皮细胞的运输方式相同D.若用生物氧化抑制剂使ATP供应中断,图中两种载体蛋白都会停止工作4.[2022·河北省石家庄市高三考试](不定项选择)研究发现协助物质进出细胞的转运蛋白包括载体蛋白和通道蛋白,且载体蛋白协助物质进出细胞时可能消耗能量,也可能不消耗能量,而通道蛋白协助物质进出细胞时不消耗能量。
下列有关物质进出细胞的方式叙述,合理的是( )A.无转运蛋白参与的物质进出细胞方式都是自由扩散B.Na+不能通过通道蛋白的协助逆浓度梯度运出细胞C.在主动运输中协助物质进出细胞的蛋白质是载体蛋白D.物质依靠通道蛋白进出细胞的方式属于被动运输5.[2022·江苏省南通市高三教学质量监测]血浆中胆固醇含量过高是导致动脉粥样硬化和冠状动脉疾病的一种重要原因。
《导与练》版高考生物二轮复习课件:第一部分 专题突破 专题二细胞的结构、功能与物质运输
5.( ·全国Ⅰ卷,1)关于细胞膜结构和功能的叙述,错误的是( C ) A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质 B.当细胞衰老时,其细胞膜的通透性会发生改变 C.甘油是极性分子,所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜 D.细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递
解析:脂质约占细胞膜总量的50%,蛋白质约占40%,脂质和蛋白质是组成细 胞膜的主要物质。细胞衰老时,细胞膜通透性改变,使物质运输能力降低。甘 油可以通过自由扩散的方式通过细胞膜。细胞产生的激素与靶细胞膜上的 相应受体结合,从而调节细胞的代谢,实现了细胞间的信息传递。
2.( ·全国Ⅰ卷,1)细胞间信息交流的方式有多种。在哺乳动物卵巢细胞分泌
的雌激素作用于乳腺细胞的过程中,以及精子进入卵细胞的过程中,细胞间信息交
流的实现分别依赖于( D )
A.血液运输,突触传递
B.淋巴运输,突触传递
C.淋巴运输,胞间连丝传递 D.血液运输,细胞间直接接触
解析:卵巢属于内分泌腺,其分泌的雌激素进入血液中,经血液运输作用于靶 细胞,实现细胞间的信息交流;受精时,精子与卵细胞相互识别并结合,通过细 胞的直接接触实现细胞间信息交流。
3.( ·江苏镇江一模)下列关于膜结构的叙述中,错误的是( C ) A.蓝藻细胞膜向内折叠成为光合膜,其膜上含有色素和光合酶 B.神经肌肉接点处肌细胞膜折叠,其膜上有神经递质的受体 C.线粒体内膜向内折叠形成嵴,其膜上含有全部的呼吸酶 D.细胞内单位膜折叠成囊腔和细管组成内质网,有些膜上有合成磷脂的酶
专题二 细胞的结构、功能与物质运输
[最新考纲] 1.细胞学说的建立过程(Ⅰ) 2.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ) 3.细胞膜系统的结构和功能(Ⅱ) 4.主要细胞器的结构和功能(Ⅱ) 5.细胞核的结构和功能(Ⅱ) 6.物质出入细胞的方式(Ⅱ)
高中生物第二轮复习专题1和专题2
专题一细胞的分子组成和结构第1讲细胞的分子组成①种类有:______种。
大量元素有:_________________,微量元素有:____________元素②基本元素:____________,最基本元素:______,主要元素是:____________③鲜重最多元素:______,干重最多元素:______①含量:____________水②存在形式:____________和____________。
大无机物③自由水的功能:________________________多结合水的功能:________________________存在形式:____________无机盐功能:a、____________________b、________________________c、________________________化合物组成元素:____________________种类:a、单糖:____________________糖类b、二塘:____________________C、多糖:________________________________:良好的储能物质②磷脂:____________脂质③固醇:____________________________________有机物______________________________①组成元素:______________________________②组成单位:_____________(写出结构通式)____________③形成蛋白质的过程:_____________,形成________键A、一条肽链中至少有________个氨基和________个羧基蛋白质B、肽键数=________ =________________________________C、蛋白质(多肽)的相对分子量=________________④蛋白质结构多样性的原因:____________________________根本原因:___________________________⑤蛋白质功能多样性:____________________________⑥分泌蛋白合成和分泌相关细胞器:____________________________________________________②组成单位:_____________(共_____种)核酸由1分子________和1分子________和1分子________组成。
高中生物二轮复习 细胞代谢的保障(教师版带解析)
微专题3 细胞代谢的保障【课标要求】1.阐明物质通过被动运输、主动运输等方式进出细胞,以维持细胞的正常代谢活动。
2.说明绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质,酶活性受环境因素(如pH和温度)的影响。
3.解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。
【学习目标】1.课前梳理核心知识构建知识网络。
(科学思维)2.课中合作探究相关题目,把握高考方向。
(科学思维,科学探究)3.讲练结合提升解决问题的能力。
(科学探究)【课前案】梳理核心知识,构建本专题的知识网络【课中案】【导入设计】利用U形管做渗透作用实验(U形管中间用半透膜隔开)时,当管的两侧液面不再变化时,U形管两侧溶液的浓度一定相等吗?为什么?载体和通道都是细胞膜上具有运输作用的转运蛋白质,两者运输物质具有哪些相同点和不同点?溶菌酶为什么具有抗菌消炎作用?【探究活动】考点一结合细胞的物质输入和输出考查生命观念、科学思维典例1.(2021·山东等级考试,2)液泡是植物细胞中储存Ca2+的主要细胞器。
液泡膜上的H+焦磷酸酶可利用水解无机焦磷酸释放的能量跨膜运输H+,建立液泡膜两侧的H+浓度梯度。
该浓度梯度驱动H+通过液泡膜上的载体蛋白CAX完成跨膜运输,从而使Ca2+以与H+相反的方向同时通过CAX进入液泡并储存。
下列说法错误的是( )A.Ca2+通过CAX的跨膜运输方式属于协助扩散B.Ca2+通过CAX的运输有利于植物细胞保持坚挺C.加入H+焦磷酸酶抑制剂,Ca2+通过CAX的运输速率变慢D.H+从细胞质基质转运到液泡的跨膜运输方式属于主动运输答案 A解析Ca2+主要储存在液泡中,而Ca2+在载体蛋白CAX的作用下可以进入液泡,判断为逆浓度梯度运输,所以为消耗能量的主动运输,A错误;Ca2+通过CAX进入液泡维持细胞液的渗透压有利于细胞的坚挺,B正确;加入H+焦磷酸酶抑制剂则无机焦磷酸水解释放的能量减少,H+的跨膜运输受抑制进而影响Ca2+的跨膜运输,C正确;液泡膜两侧的H+浓度梯度驱动H+通过液泡膜上的载体蛋白CAX完成跨膜运输,从而使Ca2+以与H+相反的方向同时通过CAX进入液泡并储存,说明H+是从液泡内顺浓度梯度进入细胞质基质的,故H+从细胞质基质转运到液泡是逆浓度梯度的主动运输,D正确。
【高中生物二轮专题】《4细胞的代谢》练习及详解
高三生物二轮复习专题练习4:细胞的代谢一、选择题1.下列各项不可以通过质壁分离实验加以证明的是( )A.成熟植物细胞的死活B.原生质层比细胞壁伸缩性大C.成熟的植物细胞能进行渗透吸水D.细胞液浓度大小的测定2.如图是某种物质通过细胞膜的示意图,从图中能得出( )A.图中S代表载体,C代表离子B.膜外一定是高浓度,膜内一定是低浓度C.这种物质的跨膜方式一定是主动运输,因为有C和能量参与D.图中C这种移动方式是错误的,它应是固定不变的3.稻田长期浸水,会导致水稻幼根变黑腐烂。
测得水稻幼根从开始浸水到变黑腐烂时细胞呼吸速率的变化曲线如下图。
下列叙述正确的是 ( )A.Ⅰ阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆降低B.Ⅱ阶段幼根细胞的有氧呼吸速率和无氧呼吸速率皆升高C.Ⅲ阶段幼根因无氧呼吸的特有产物丙酮酸积累过多而变黑腐烂D.从理论上讲,为避免幼根变黑腐烂,稻田宜在Ⅱ阶段前适时排水4.科学家在研究钠通过细胞膜的运输方式时,做了下述实验:先向枪乌贼神经纤维里注入微量的放射性同位素24Na,不久可测得神经纤维周围溶液中存在24Na。
如果在神经纤维膜外溶液中先后加入某药物和ATP,测得周围溶液中24Na的量如图所示。
据图作出下列推断,错误的是( )A.加入某药物后,溶液中24Na的量不再增加B.加入ATP后,细胞中24Na的量减少C.神经纤维排出24Na需要消耗ATP和载体蛋白D.“某药物”的作用机理是抑制细胞呼吸5.将紫色洋葱表皮细胞置于30%的蔗糖溶液中,光镜下所观察到的现象是( )①液泡逐渐变小,颜色由浅变深②液泡逐渐变小,颜色由深变浅③原生质层与细胞壁逐渐分离形成球形小团④细胞膜、液泡膜结构明显⑤原生质层与细胞壁之间是蔗糖溶液。
A.①③ B.①③④C.②③ D.①③⑤6.检测酵母菌细胞呼吸作用的产物,下列描述正确的是( )A.如果产生的气体使澄清的石灰水变浑浊,则酵母菌只进行有氧呼吸B.如果产生的气体使溴麝香草酚蓝溶液变黄色,则酵母菌只进行无氧呼吸C.无论进行有氧呼吸还是无氧呼吸,酵母菌都能产生CO2D.酵母菌发酵时不产生气体,但其发酵液能使重铬酸钾变灰绿色7.色素的提取与分离实验没有探索的问题是( )A.叶绿体色素的种类B.叶绿体色素的颜色C.叶绿体色素提取和分离方法D.叶绿体色素的吸收光谱8.在a、b、c、d条件下,测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。
2023新教材高考生物二轮专题复习 专题二 生命系统的代谢 第1讲 细胞内的酶和ATP
专题二生命系统的代谢第1讲细胞内的酶和ATP聚焦新课标:2.2.1说明绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质,酶活性受到环境因素(如pH和温度等)的影响;2.2.2解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。
基础自查明晰考位纵引横连————建网络提醒:特设长句作答题,训练文字表达能力答案填空:①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑪⑫⑬⑭⑮边角扫描————全面清提醒:判断正误并找到课本原话1.加热能促进过氧化氢分解,是因为加热使过氧化氢分子得到了能量,从常态转变为容易分解的活跃状态。
(必修1 P78正文)( )2.与无机催化剂相比,酶能为反应物提供能量。
(必修1 P78正文)( )3.1716年《康熙字典》收录了酶字,并将“酶”解释为“酒母也”。
“酒母”就是现在所说的酒精。
(必修1 P79“思考讨论”)()4.能够促进唾液淀粉酶水解的酶是淀粉酶。
(必修1 P82探究实践)( )5.过酸、过碱或温度过高、过低,会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活。
(必修1 P84正文)( )6.ATP的末端酸基团有一种离开ATP而与其他分子结合的趋势。
(必修1 P86正文)( ) 7.ATP水解释放的磷酸基团使蛋白质等分子磷酸化,这在细胞中不常见。
(必修 1 P88正文)( )8.细胞中所有需要能量的生命活动都是由ATP直接提供能量。
(必修1 P88正文)( ) 9.吸能反应一般与ATP水解的反应相联系,由ATP水解提供能量。
(必修1 P89正文)( )考点梳理整合突破整合考点4 “周而复始”的酶和ATP考点整合固考基1.辨析酶的概念关系图2.把握与酶有关的三类曲线(1)酶的作用原理曲线:①由图可知,酶的作用原理是_______________________________。
②若将酶变为无机催化剂,则b在纵轴上向________移动。
用加热的方法不能降低活化能,但会提供活化能。
(2)酶特性的相关曲线①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较,表明酶具有________。
高中生物二轮复习-考点2-细胞的基本结构
高中生物二轮复习-考点2-细胞的基本结构姓名: [填空题] *_________________________________一、网络前测——主干知识再回顾[单选题] *○已看○没有看二、真题体验考点2 细胞的基本结构1.(2019·全国卷Ⅱ)在真核细胞的内质网和细胞核中能够合成的物质分别是( ) A.脂质、RNA B.氨基酸、蛋白质C.RNA、DNA D.DNA、蛋白质 [单选题] *解析请点击”查看详情“A(正确答案)B C D答案 A解析真核细胞的内质网是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”;细胞核中能够完成转录过程,可产生RNA,综合上述分析,A 正确。
答案解析:答案 A解析真核细胞的内质网是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”;细胞核中能够完成转录过程,可产生RNA,综合上述分析,A正确。
2.(2019·全国卷Ⅲ)下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述,正确的是( ) A.三者都存在于蓝藻中B.三者都含有DNAC.三者都是ATP合成的场所D.三者的膜结构中都含有蛋白质[单选题] *A B C D(正确答案)答案 D解析蓝藻属于原核生物,细胞中只有核糖体一种细胞器,A错误;线粒体和叶绿体中含有DNA,高尔基体中不含有DNA,B错误;高尔基体主要是对蛋白质进行加工、分类、包装等,不能进行ATP的合成,ATP合成的场所有线粒体、叶绿体和细胞质基质等,C错误;高尔基体是具有单层膜的结构,线粒体和叶绿体是具有双层膜的结构,生物膜成分主要由蛋白质和脂质组成,D正确。
答案解析:答案 D解析蓝藻属于原核生物,细胞中只有核糖体一种细胞器,A错误;线粒体和叶绿体中含有DNA,高尔基体中不含有DNA,B错误;高尔基体主要是对蛋白质进行加工、分类、包装等,不能进行ATP的合成,ATP合成的场所有线粒体、叶绿体和细胞质基质等,C错误;高尔基体是具有单层膜的结构,线粒体和叶绿体是具有双层膜的结构,生物膜成分主要由蛋白质和脂质组成,D正确。
高三生物专题复习知识网络祥解
高三生物专题复习高中生物可分为三个模块:分子与细胞(⒈细胞的分子组成与结构⒉细胞的代谢⒊细胞的生命历程);遗传与进化(⒋生物的生殖和发育⒌生物的遗传、变异和进化);稳态与调控(⒍生物个体的稳态与调控⒎生物群体的稳态与调控)。
每个模块又可分为以上几个专题。
模块一分子与细胞本模块内容包括细胞的分子组成,细胞的结构,细胞的代谢,细胞的增殖,细胞的分化、衰老和癌变、细胞工程、微生物与发酵工程七部分。
细胞是生物体结构与生命活动的基本单位。
细胞生物学是生命科学的重要基础学科,由于分子生物学的发展,细胞生物学的研究也进入了分子水平。
本模块选取了细胞生物学方面的最基本的知识,是复习其它模块的基础。
它还反映了细胞生物学研究的新进展及相关的实际应用。
通过本模块的复习,在微观层面上,更深入地理解生命的本质。
了解生命的物质性和生物界的统一性,细胞生活中物质、能量和信息变化的统一,细胞结构与功能的统一,生物体部分和整体的统一等,有助于辩证唯物主义自然观的形成。
专题一生命的物质基础和结构基础专题二植物的新陈代谢光合作用和细胞呼吸是生物界中最基本的物质和能量代谢,其实质是完成物质和能量的转化。
专题三动物和微生物的新陈代谢一、动物的新陈代谢动物的新陈代谢的主要内容是动物体内的细胞获得营养物质、排出代谢废物及物质在细胞内的变化情况。
二、微生物的营养、代谢与生长模块二遗传与进化本模块的内容包括生物的生殖和发育、遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、人类遗传病、生物的进化、基因工程八部分。
生物通过生殖、发育和遗传实现生命的延续和种族的繁衍,通过进化形成物种多样性和适应性。
本模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识,主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识,主要是阐明生物进化的过程和原因。
复习本模块的内容,对于理解生命的延续和发展,认识生物界及生物多样性,形成生物进化的观点,树立正确的自然观有重要意义。
高三生物二轮复习备考计划(5篇)
高三生物二轮复习备考计划(5篇)高三生物二轮复习备考计划(篇1)1.基本概念、基本原理和基本观点仍是复习重点高考最鲜明的特点是基础性。
基础知识是高考的第一依据,高考命题所涉及的知识多是被理性抽象化了的知识在考题中借一定的情景出现,要求考生用生物学概念、原理、规律等做出说明,基础不扎实是考生失分的第一原因。
所以在学习中要做到能清楚地复述基本概念、基本原理和基本观点;能对重点的概念、原理和观点进行分解和综合;能梳理教材的知识体系,揭示重点知识之间的内在联系;能比较、分析同类型知识的差异之处;能运用所学知识分析、解决实际问题。
从的试题可以看出,高考对基础知识的考查并没有弱化,而是要求更高了,高考不再是考查知识的再现,而是考查能否灵活运用所学知识分析和解决具有综合性质的实际问题。
这就要求学生在学法上要以课本为本,充分发挥课本的主导作用,弄清每个章节的知识点和要求,基本规律的来龙去脉以及*节内容和前章节内容的关联。
不仅要加深对基本概念、基本规律的理解与运用,而且还要弄清概念、规律的形成过程。
完整地复习基础知识,使用一些学习策略,如画概念图、框架图等构建生物学科的知识体系,不能留存知识盲点。
2.复习突出重点,加强考点的前后联系主干知识内容不仅是学习的重点,也是高考试题中出现频率较高的考点内容。
如细胞的结构与功能、有丝分裂、减数分裂、光合作用、呼吸作用、细胞内的物质代谢、生命活动的调节、遗传的基本定律、伴性遗传、基因突变、染色体变异、生态系统的结构与功能、环境保护、基因工程、免疫、细胞工程等等。
对这些主干知识内容的理解要有一定的深度和广度,才能以此去分析和解决新情景的问题。
要力求做到知识点、能力点、薄弱点、应用点和考查点心中有数,那种不分主次泛泛复习以及题海泛滥,无疑都是有害的。
概括起来高中生物的主干知识有以下方面的内容:在生命的物质基础和生物体的结构基础方面,重点考查蛋白质和核酸、细胞增殖过程中的染色体的变化规律等;特异性免疫和免疫失调引起的疾病等内容;在生物的新陈代谢方面,重点考查酶、光合作用和呼吸作用、三大类物质的代谢及微生物的代谢特点等内容;在生命活动的调节和免疫方面,重点考查激素调节及与生活相关的免疫知识;在遗传和进化方面,重点考查从基因水平上分析遗传学问题以及遗传育种和遗传系谱;在生物与环境方面,重点考查应用生态学观点方法分析问题和解决问题的能力。
新教材高中生物二轮复习专题二 细胞代谢
专题二细胞代谢[课标内容] 1.说明绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质,酶活性受环境因素(如pH和温度)的影响。
2.解释ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质。
3.说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量,这些能量在二氧化碳和水转变为糖和氧气的过程中,转换并储存为糖分子中的化学能。
4.说明生物通过细胞呼吸将储存在有机分子中的能量转化为生命活动可以利用的能量。
梳理核心知识提示深思1:核糖体、(主要)细胞核;酶也可在细胞外(如血浆、组织液等)、体外发挥作用。
深思2:高温和pH的高低对酶的活性影响具有不可逆性,低温一方面抑制微生物对酶的破坏及酶自身的分解,另一方面对酶活性的抑制可恢复。
深思3:ATP水解释放的能量可直接用于各种吸能的生化反应。
深思4:ATP是一种物质,水解时释放的能量可供生命活动利用。
深思5:都存在,无氧呼吸只在第一阶段产能,这一阶段也就是有氧呼吸第一阶段。
深思6:产生的ATP是同一种物质,但二者一般都不可混用。
呼吸作用产生的ATP可用于各项生命活动,而光合作用产生的ATP只能用于暗反应。
必修① P78“科学方法”1.实验过程中的变化因素称为变量。
其中人为控制的对实验对象进行处理的因素叫作自变量,因自变量改变而变化的变量叫作因变量,除自变量外,实验过程中还存在一些对实验结果造成影响的可变因素,叫作无关变量。
必修① P78“图示拓展”2.与无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,催化效率更高,但本身并不被消耗,并不为化学反应提供物质和能量,不改变化学反应的方向和生成物的量。
必修① P80“思考·讨论5”3.一般来说,酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA。
必修① P85“科学·技术·社会”4.溶菌酶能够溶解细菌的细胞壁,具有抗菌消炎的作用。
在临床上与抗生素混合使用,能增强抗生素的疗效。
果胶酶能分解果肉细胞壁中的果胶,提高果汁产量,使果汁变得清亮。
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(1)三个温度条件下,该酶活性最高的是
组。
解析:(1)在60 ℃条件下,反应的最终产物浓度比20 ℃和40 ℃条件下小很多,说 明酶在60 ℃条件下最终失活。20 ℃与40 ℃条件下相比,40 ℃时酶促反应达 到反应平衡的时间短,说明40 ℃条件下酶活性较高。
答案:(1)B
(2)在时间t1之前,如果A组温度提高10 ℃,那么A组酶催化反应的速度会
考向三 围绕影响酶活性的因素考查综合分析及应用能力 5.(2019·山东青岛一模)已知施加药物A能使蔗糖酶的活性丧失;施加药物B后 蔗糖酶活性不变,但蔗糖和蔗糖酶结合的机会减少。如图为蔗糖酶在不同处理
条件下(温度、pH均适宜)产物浓度与时间的关系,其中乙组使用少量药物B处理。
据图分析,下列叙述合理的是( B ) A.甲组先使用药物B处理,在t1时可能适当提高了温度 B.丙组先使用药物B处理,在t1时可能使用药物A处理 C.在t1时间之后甲组蔗糖酶的活性高于乙组和丙组 D.在t1时间之后丙组中蔗糖酶和蔗糖作用机会不变
有 核糖体 和 细胞核 。 (2)误认为“具有分泌功能的细胞才能产生酶”,实际上,凡是 活细胞 都 能产生酶。
(3)误认为“酶具有调节、催化等多种功能”,实际上酶是生物催化剂,只起 催化作用 。
(4)误认为“酶和激素一样,酶促反应完成后酶随即解体”,作为催化剂的酶
分子在催化反应前后分子结构不发生改变,仍具有催化作用。
产生ATP:光反应 消耗ATP:暗反应和自身DNA复制、转录,蛋白质合成等
产生ATP:有氧呼吸的第二、三阶段 消耗ATP:自身DNA复制、转录,蛋白质合成等 消耗ATP:蛋白质的合成 消耗ATP:DNA复制、转录等
4.生物体内的能源物质的相互关系(如下图)
能源物质是光合作用的直接或间接产物。能源物质中储存的化学能 通过细胞呼吸释放出来,一部分用来合成ATP,一部分以热能的形式 散失。ATP水解释放的能量用于肌肉收缩、大分子物质的合成、兴 奋传导、营养物质的吸收等生命活动。ATP并非唯一的直接能源物 质,GTP、CTP、UTP等也可直接提供能量。
专题二 细胞的代谢
知识盘点回顾
循图忆知 排查知识缺漏
教材细节关注
1.(必修1 P85文字叙述)过酸、过碱或温度过高,会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失 活。酶制剂适于在低温(0~4 ℃)下保存。 2.(必修1 P89文字叙述)吸能反应一般与ATP水解的反应相联系,由ATP水解提供能量;放能 反应一般与ATP的合成相联系,释放的能量储存在ATP中。 3.(必修1 P94文字叙述)无氧呼吸都只在第一阶段释放少量的能量,生成少量ATP。葡萄糖 分子中的大部分能量则存留在酒精或乳酸中。 4.(必修1 P99学科交叉)可见光的波长范围大约是390~760 nm。不同波长的光,颜色不同。 波长小于390 nm的光为紫外光;波长大于760 nm的光为红外光。一般情况下,光合作用所 利用的光都是可见光。 5.(必修1 P94、P103相关信息)细胞呼吸过程中的[H]实际上是还原型辅酶Ⅰ(NADH),其由 氧化型辅酶Ⅰ(NAD+)转化而来。光合作用过程中的[H]实际上是辅酶Ⅱ(NADP+)与电子和 质子(H+)结合,形成还原型辅酶Ⅱ(NADPH)。
解析:生物的生命活动离不开ATP,生物体中ATP含量少,但转化速度快,不停地 进行着ATP与ADP相互转化,ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的 共性;ATP的合成需要能量,细胞内放能反应一般与ATP的合成相联系;ATP中的 能量可以来源于光能(如光合作用的光反应)或化学能(如有机物氧化分解释放), 也可以转化为光能和化学能,如萤火虫发光等;人体在剧烈运动中,细胞内产生 ATP的速率和产生ADP的速率相当,但速率都加快。
(5)
(6)各种消化酶——可对应催化相关大分子的水解,如淀粉酶、蛋白酶、脂 肪酶等。 (7)细胞工程工具酶:纤维素酶和果胶酶(除去细胞壁)、胰蛋白酶(动物细胞 培养)。
2.明辨酶的“八大误区” (1)误认为“酶的本质是蛋白质”,实际上绝大多数酶是蛋白质,少数酶是 RNA,由此可联想酶合成的原料有 氨基酸 和 核糖核苷酸,酶合成的场所
解析:测定酶活力时,在除酶外所有试剂均已预保温的情况下,应先加入缓冲 液,其可以为酶提供一个相对稳定的环境,再依次加入底物和酶,保温并计时, 一段时间后检测产物的量。相同时间内产物的量越多,酶活力越强。
3.(2016·海南卷)下列有关植物细胞能量代谢的叙述,正确的是( D ) A.含有两个高能磷酸键的ATP是DNA的基本组成单位之一 B.加入呼吸抑制剂可使细胞中ADP生成减少,ATP生成增加 C.无氧条件下,丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成 D.光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成
4.(2019·四川成都二模)物质甲作为抑制剂能与蔗糖酶结合或分离,从而改变 蔗糖酶的活性。在适宜温度、pH等条件下,某同学将蔗糖酶和物质甲的混合液 均分为若干份,分别加入到不同浓度的等量蔗糖溶液中,检测发现,蔗糖的水解 速率随蔗糖溶液浓度的升高而增大。下列分析与该实验相符的是( C ) A.物质甲与蔗糖酶的结合使酶降低活化能的能力增强 B.物质甲与蔗糖酶的结合能改变酶的高效性和专一性 C.蔗糖溶液浓度的升高能导致物质甲与蔗糖酶的分离 D.反应体系中没有甲时,蔗糖溶液的浓度会改变酶活性
核心考点突破
知识纵横 凝练核心素养
核心考点一 酶与ATP
要点整合·提素养
1.牢记常见的“7种酶” (1) DNA聚合酶 ——催化脱氧核苷酸间缩聚形成磷酸二酯键,用于DNA复制。 (2) RNA聚合酶 ——用于转录时DNA解旋及核糖核苷酸间的连接。
(3)
限制酶
DNA连接酶
(4)DNA解旋酶——用于DNA复制时双链间 氢键 打开。
解析:根据题意可知,物质甲属于抑制剂,即物质甲与蔗糖酶的结合使酶降低活 化能的能力降低,导致酶活性降低;物质甲与蔗糖酶的结合能降低酶活性,从而 改变酶的高效性,但不改变专一性;蔗糖溶液浓度的升高能导致物质甲与蔗糖酶 的分离,从而使酶活性升高,蔗糖的水解速率增大;反应体系中没有甲时,蔗糖溶 液的浓度不会改变酶活性,只是改变酶促反应速率。
解析:线粒体是有氧呼吸的主要场所,无氧条件下,线粒体不能产生ATP;ATP 丢失两个磷酸基团后,剩下的是AMP,也叫腺嘌呤核糖核苷酸,可作为RNA合 成的原料;在黑暗中,植物叶肉细胞的叶绿体不能进行光反应,不能产生ATP; 葡萄糖进入红细胞是协助扩散,不消耗ATP。
2.(2018·四川眉山模拟)下列有关细胞的能量“通货”——ATP的叙述错误的 是( D ) A.ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性 B.细胞内放能反应一般与ATP的合成相联系 C.ATP中的能量可以来源于光能、化学能,也可以转化为光能和化学能 D.人体在剧烈运动中,细胞ATP的合成速率大于其分解速率
2.(2016·全国Ⅰ卷)若除酶外所有试剂已预保温,则在测定酶活力的实验中,下 列操作顺序合理的是( C ) A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量 B.加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量 C.加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量 D.加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量
[易错提醒] ATP的4个易错点 (1)ATP≠能量,ATP是一种高能磷酸化合物,是一种储能物质,不能将两者等同 起来。 (2)生命活动需要消耗大量能量,但细胞中ATP含量很少。其供应依赖于ATP与 ADP间快速转化。 (3)ATP合成时可产生水,ATP水解时需消耗水。 (4)除光能、有机物中化学能之外,硝化细菌等进行化能合成作用的细菌可利 用体外无机物(如NH3)氧化时所释放能量来合成ATP。
考向设计·抓迁移
考向一 围绕ATP的结构与功能考查理解能力 1.(2019·四川宜宾二模)下列有关ATP的叙述,正确的是( B ) A.无氧条件下,线粒体也能产生ATP B.ATP丢失两个磷酸基团后,可作为RNA合成的原料 C.在黑暗中,植物叶肉细胞的叶绿体也能产生ATP D.葡萄糖和氨基酸进出人体的各种细胞均需消耗ATP
考向二 考查酶的本质、作用、特性 3.(2019·云南昆明一模)下列有关酶的叙述,错误的是( A.酶的合成均需经过转录和翻译 B.酶都是多聚体,合成过程都有水生成 C.低温下酶的活性较低,但酶的空间结构稳定 D.酶在细胞内外均能发挥作用
A)
解析:酶是蛋白质或RNA,其中蛋白质的合成需经过转录和翻译,而RNA的合成 只需经过转录过程;酶是蛋白质或RNA,都是多聚体,合成过程都有水生成。
发挥作用。
(8)误认为“低温引起酶的变性失活”,实际上低温只是 抑制 酶的活性,不
破坏酶的 结构 ,但高温能使酶失活。
3.与ATP产生和消耗有关的细胞结构及常见生理过程
细胞结构 细胞膜
细胞质基质 叶绿体
线粒体 核糖体 细胞核
常见的生理过程 消耗ATP:主动运输、胞吞、胞吐 产生ATP:细胞呼吸第一阶段
(5)误认为“酶作为催化剂时参加了化学反应”,实际上酶作为催化剂时只是降
低
化学反应的活化能
,不参加化学反应。
(6)误认为“酶为化学反应提供了活化能”,实际上,酶并未给化学反应提供能
量,只是降低了参加反应的物质从常态转变为活跃状态所需的能量。
(7)误认为“酶只在细胞内起催化作用”,实际上酶既可在细胞内也可在细胞外
答案:(2)加快 (3)不变 60 ℃条件下,t2时酶已失活,即使增加底物,反应产物总量也不会增加
(4)生物体内酶的化学本质是
,
其特性有
(答出两点即可)。
解析:(4)生物体内酶的化学本质绝大多数是蛋白质,极少数是RNA。酶具有 高效性,专一性等特性,并且需要适宜的温度和pH等。
答案:(4)蛋白质或RNA 高效性和专一性
解析:组成DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸;由ADP生成ATP,需要细胞呼吸 释放的能量,因此,加入细胞呼吸抑制剂,细胞呼吸释放的能量减少,ATP生成会减 少;无氧条件下,植物细胞会通过无氧呼吸供能,无氧呼吸过程中,只有葡萄糖分 解成丙酮酸过程中释放能量。