《假如生活欺骗了你》.ppt
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假如生活欺骗了你语文PPT课件
课文赏析
与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？你认为这首诗歌能取得巨大成 功的原因在哪里？
一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，将主题含蓄地告诉读者。 这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。 成功的原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲切和婉、热诚
坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情 味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚强、乐 观的思想情绪。
课文赏析
（3）“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一 句应怎么理解？
人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心儿永远向 往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成 “亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。
一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该 是丰富多样的。各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人 生。
课文赏析
1.解题： “假如生活欺骗了你”指什么？ “假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困 苦甚至不幸而身处逆境。
课文赏析
2.诗的两部分各表现了什么内容？
第一部分：写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐 的日子一定到来。 第二部分：写要永远向往美好的生活，现在虽身处逆境，只 是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。
作者：普希金
假如生活欺骗了你
目 录
CONTENTS
1 课文导读 2 认字识词 3 课文赏析 4 课文小结
第一章
课文导读
课文导读
作者简介
普希金，以能诗闻名。以歌颂自由为主题创作《自由颂》 《致恰达耶夫》《致大海》等诗作，长篇叙事诗《鲁斯兰 和柳德米拉》大量利用民间词汇和口语，被认为是俄国文 学语言的转变。
《普希金-假如生活欺骗了你》ppt课件
3.这首诗到底想告诉我们什么？
这首诗是写人生之路的。人生之路 有许多，而人的一生只能选择一条。当 踏上这条道路以后，可能会发现有许多 不尽人意的地方。于是就会对未选择的 路产生向往。诗人告诉我们：人生的选 择很无奈，既要勇于抉择，更要慎 重对待。
感悟、交流
自读诗歌，揣摩应该用什么样的语气语调朗读？
诚 恳 、 平 和 的 劝 告 不要悲伤， 不要心急， 需要镇静 心儿永远 向着未来 快乐的日子 将会来临 一切都是瞬息 一切都将会过去 过去的 会成为怀恋
文章主旨
《假如生活欺骗了你》一诗告诉 人们要用积极乐观的人生态度，正确 对待挫折，坚信未来是光明的、美好 的。
“生活的欺骗”怎样理解？
生 活 境
……（等等）
诗两首
假如生活欺骗了你
普希金
普希金像
普希金（1799-1837），俄罗 斯伟大的民主诗人、小说家， 史称“俄罗斯文学之 父”。 他被认为是俄罗斯文 学语言的创建者和新俄罗斯 文学的奠基人。他出生于贵 族地主家庭，一生倾向革命， 与黑暗专制进行着不屈不挠 的斗争，他的思想与诗作， 引起沙皇俄国统治者的不满 和仇恨，他曾两度被流放， 始终不肯屈服，最终在沙皇 政府的阴谋策划下与人决斗 而死，年仅38岁。
怎样理解“而那过去了的，就会 成为亲切的怀恋”？
一方面强调一种积极乐观的人生态 度。另一方面，人生的体验应该是，都 有助于把握人生。丰富多样的，各种体 验都是一笔宝贵的人生财富。
• 按照以下句式仿写：
假如生活背弃了你
假如生活背弃了你, • 假如…… ， 不要伤心,不要自悲! 不要…… ，不要…… ！ 孤独的日子里需要坚持: ……需要…… ： 相信吧,成功的日子即将 相信吧，…… 。 到来. 心儿永远向往着美好; 这时却常常叹息. 一切岁月都会流逝, 一切名誉都将被历史淡忘; 而那消失了的, 就将成为美丽的回忆.
《普希金-假如生活欺骗了你》ppt课件
你 俄国 普希金
读准字音
假如/生活/欺骗了你， 读出节奏 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要镇静； 相信吧，快乐的日子/将会来临。 心儿/永远/向往着未来； 现在/却常是/忧郁： 一切/都是/瞬息， 一切/都将会/过去； 而那/过去了的， 就会成为/亲切的/怀恋。
小组合作 探究学习
1.结合诗歌的写作背景，说说标题 “假如生活欺骗了你”是什么含义？
“假如生活欺骗了你”指在生活 中遭遇的不幸、困境，苦难、挫折甚 至失败等，作者写这首诗时正被流放， 是自己真实生活的写照。
2.如果处于逆境，诗人告诉我们现在应当持有 怎样的心态？ 不要悲伤，不要心急，要镇静 思考：这样的心态对于战胜逆境有何作用？ 3.身处逆境，除了保持良好的心态，诗人还劝告 我们什么？ 相信未来
。。
。。
↓ ↑ ↑
一切/都是/瞬息， 一切/都将会/过去；
。。 。。
而那/过去了的，
。。 。。 。。
—
就会成为/亲切的/怀恋。 ↑
拓展延伸 华夏五千年文明历史上不乏身处逆境，却 仍然乐观向上、锐意进取的杰出人才，你能举 几个例子吗？
我微笑着走向生活
汪国真
我微笑着走向生活 无论生活以什么方式回敬我。 报我以平坦吗？ 我是一条欢乐奔流的小河。 报我以崎岖吗？ 我是一座大山庄严地思索！ 报我以幸福吗？ 我是一只凌空飞翔的燕子。 报我以不幸吗？ 我是一根劲竹经得起千击万磨！ 生活里不能没有笑声， 没有笑声的世界该是多么寂寞。 什么也改变不了我对生活的热爱， 我微笑着走向火热的生活！
朗诵：读出重音、读好音调，读出情感
假如/生活/欺骗了你，
。。 。。 。。 。。
—平调 ↑升调
不要/悲伤，不要/心急！
读准字音
假如/生活/欺骗了你， 读出节奏 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要镇静； 相信吧，快乐的日子/将会来临。 心儿/永远/向往着未来； 现在/却常是/忧郁： 一切/都是/瞬息， 一切/都将会/过去； 而那/过去了的， 就会成为/亲切的/怀恋。
小组合作 探究学习
1.结合诗歌的写作背景，说说标题 “假如生活欺骗了你”是什么含义？
“假如生活欺骗了你”指在生活 中遭遇的不幸、困境，苦难、挫折甚 至失败等，作者写这首诗时正被流放， 是自己真实生活的写照。
2.如果处于逆境，诗人告诉我们现在应当持有 怎样的心态？ 不要悲伤，不要心急，要镇静 思考：这样的心态对于战胜逆境有何作用？ 3.身处逆境，除了保持良好的心态，诗人还劝告 我们什么？ 相信未来
。。
。。
↓ ↑ ↑
一切/都是/瞬息， 一切/都将会/过去；
。。 。。
而那/过去了的，
。。 。。 。。
—
就会成为/亲切的/怀恋。 ↑
拓展延伸 华夏五千年文明历史上不乏身处逆境，却 仍然乐观向上、锐意进取的杰出人才，你能举 几个例子吗？
我微笑着走向生活
汪国真
我微笑着走向生活 无论生活以什么方式回敬我。 报我以平坦吗？ 我是一条欢乐奔流的小河。 报我以崎岖吗？ 我是一座大山庄严地思索！ 报我以幸福吗？ 我是一只凌空飞翔的燕子。 报我以不幸吗？ 我是一根劲竹经得起千击万磨！ 生活里不能没有笑声， 没有笑声的世界该是多么寂寞。 什么也改变不了我对生活的热爱， 我微笑着走向火热的生活！
朗诵：读出重音、读好音调，读出情感
假如/生活/欺骗了你，
。。 。。 。。 。。
—平调 ↑升调
不要/悲伤，不要/心急！
语文版九年级语文下册第8课《外国诗两首——假如生活欺骗了你》精品课件(共19张PPT)
那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。 诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚强乐观的思想感情，闪烁着诗人思想的光
乐观的人生态度。 辉，因而它能引起读者共鸣，给人以教益。
3.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
（（12））作对者人强生调的的看是法一：种人积生极应乐当观丰的富人多生彩态，度经：历坚应信当一丰切富
读者，但这首诗词却是直抒胸臆，诗人这样写有什么作用？
这首诗直抒胸臆，劝说别人，也是鼓励自己。这种 构思更有利于表达诗人乐观的思想。
2．诗人不仅直抒胸臆，而且还运用了对比的手法，请你举
例并分析其作用。
人以现在“忧郁的日子”和未来“快乐的日子” 形成强烈对比，表达了要珍惜现在、展望未来的生活 态度。
3．这首诗的哲理性较强，请同学们讨论分析，诗人是怎样
这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己 的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后， 喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各抒己 见。
顽强、不屈不挠而深感欣慰，倍感亲切。 “忧郁的日子”为什么“须要镇静”？“镇静”也是乐观吗？ 3．这首诗的哲理性较强，请同学们讨论分析，诗人是怎样将哲理寓于诗词中的？ 人们常说“人生不如意事十之八九”，用苏轼的词叫“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，那么用俄国诗人普希金的诗叫“生活欺骗 了你”，今天，让我们走进《假如生活欺骗了你》，感悟诗人的人生态度。 “忧郁的日子”为什么“须要镇静”？“镇静”也是乐观吗？
走近作者
普希金(1799－1837)，俄国伟大的诗 人、小说家，19世纪俄国浪漫主义文学 主要代表，同时也是现实主义文学的奠 基人，被誉为“俄国文学之父”。代表 作有诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，政治 抒情诗《自由颂》《致恰达耶夫》等，小 说《上尉的女儿》《黑桃皇后》等。
乐观的人生态度。 辉，因而它能引起读者共鸣，给人以教益。
3.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
（（12））作对者人强生调的的看是法一：种人积生极应乐当观丰的富人多生彩态，度经：历坚应信当一丰切富
读者，但这首诗词却是直抒胸臆，诗人这样写有什么作用？
这首诗直抒胸臆，劝说别人，也是鼓励自己。这种 构思更有利于表达诗人乐观的思想。
2．诗人不仅直抒胸臆，而且还运用了对比的手法，请你举
例并分析其作用。
人以现在“忧郁的日子”和未来“快乐的日子” 形成强烈对比，表达了要珍惜现在、展望未来的生活 态度。
3．这首诗的哲理性较强，请同学们讨论分析，诗人是怎样
这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己 的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后， 喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各抒己 见。
顽强、不屈不挠而深感欣慰，倍感亲切。 “忧郁的日子”为什么“须要镇静”？“镇静”也是乐观吗？ 3．这首诗的哲理性较强，请同学们讨论分析，诗人是怎样将哲理寓于诗词中的？ 人们常说“人生不如意事十之八九”，用苏轼的词叫“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，那么用俄国诗人普希金的诗叫“生活欺骗 了你”，今天，让我们走进《假如生活欺骗了你》，感悟诗人的人生态度。 “忧郁的日子”为什么“须要镇静”？“镇静”也是乐观吗？
走近作者
普希金(1799－1837)，俄国伟大的诗 人、小说家，19世纪俄国浪漫主义文学 主要代表，同时也是现实主义文学的奠 基人，被誉为“俄国文学之父”。代表 作有诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，政治 抒情诗《自由颂》《致恰达耶夫》等，小 说《上尉的女儿》《黑桃皇后》等。
部编版七年级下册语文《假如生活欺骗了你》PPT优质课件
有滋有味地读——读出诗情
合作交流 品味内涵
怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？
人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心儿永远向 往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲 切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。
一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰 富多样的。各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。
品味赏析
如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句 诗的含义？
诗人是要强调一种积极向上的人生态度,反对悲观消极的 人生态度。从另一个角度说，人生的体验应该是丰富多样、 积极乐观的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于 把握人生。
写法探究
诗歌最大的特点就是要用形象说话，最忌直白的说理而 这首诗通篇没有任何形象，却以说理取得了巨大成功，品 味全诗，想想原因何在？
思维辨析 讨论交流
“相信吧，快乐的日子将会来临。”与“一切都是瞬 息，一切都将会过去。”这两句能否调换一下顺序？
忧郁的日子里须要镇静： 一切都是瞬息，一切都将会过去。
心儿永远向往着未来； 现在却常是忧郁。 相信吧，快乐的日子将会来临。
有滋有味地读——读出诗情
有滋有味地读——读出诗情
体味“忧郁”，了解背景：文中两次提到 “忧郁”，你都知道作者有哪些忧郁的事情吗？
结构图示
不要悲伤
假
否定错误态度
如 生 活 欺 骗
不要心急
积
极
乐
须要镇定
观
了
你
指出正确态度
快乐的日子将 会来临
要有信心
添枝加叶地读——读出诗意
文中哪些语句给你留下了深刻的印象，或产生了 情感的共鸣？结合生活体验，谈谈自己的理解与认识。
《假如生活欺骗了你》优秀课件 实用PPT
作者简介
普希金（1799-1837）。伟大的俄罗 斯民族诗人、小说家，俄罗斯文学语言 的创建者和俄罗斯近代文学的奠基者。 他被誉为“俄罗斯诗歌的太阳”，“俄 国文学之父”。一生倾向革命，引起沙 皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度 被流放，始终不肯屈服。主要作品：诗 歌，《皇村回忆》、《给利锡尼》、《 窗》、《拿破仑》、《渔夫和金鱼的事 》等；小说，《黑桃皇后》、《上尉的 女儿》、《叶甫盖尼•奥涅金》等。
合作探究
你认为“假如生活欺骗了你”一句中 的“你”指的是哪些人？
你”指生活中所有不顺利，碰到挫 折、困难的事情。
合作探究
诗歌最大的特点就是要用形象说话，最 忌直白的说理。而这首诗通篇没有任何 形象，却取得了巨大成功，原因何在？
行文以劝慰的口吻，以说理的形式取 得了巨大的成功，其原因在于诗人以平等 的口吻告诉你如何面对人生的挫折和困难 ，语气亲密委婉、真挚坦诚，似乎是长者 在和你交谈，如“相信吧，快乐的日子将 会来临”“而那过去了的，就会成为亲切 的怀恋”。诗句清新流畅，热烈深沉，有 着丰富的人情味和哲理味。
终于有一天，他遇到一个肯拍“洛基”剧 本的电影公司老板，但又遭到对方不准他在电 影中演出的要求，最后，在史泰龙的一再坚持 下才得到了答应。结果史泰龙大获成功，《洛 基》奠定了史泰龙在世界影坛的地位。
课堂检测
1 、 《假如生活欺骗了你》这首诗成为脍炙 人口的名篇，对其原因分析不正确的一项是 （D） A、这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎 坷，要对未来充满希望。 B、全诗表达了诗人坚定信心：忧郁的日子 终将会过去，幸福就要来临！ C、读完此诗，宛如聆听一位长者对于心爱 的孩子的叮咛和嘱托。 D、这首诗是用劝说的口吻，直接告诉人们 人生的哲理。
以现在“忧郁的日子”和未来“快乐 的日子”形成强烈的对比，表现了要珍惜 现在、展望未来的生活态度。
《假如生活欺骗了你》(共22张PPT)
作者简介 教学过程 Teaching Process
亚历山大·谢尔盖耶维 奇·普希金，（17991837），俄罗斯伟大的 民族诗人、小说家。
史称： “俄罗斯文学之父”、 “俄国文学的始祖”， 其诗歌被称为“俄罗斯
诗歌的太阳”。
普希金塑像
他的创作对 俄国文学和语言 影响很大，是现 代标准俄语的创 始人，和新俄罗 斯文学的奠基人。
3写来，语调亲切和婉、热诚坦率，似乎诗人在 与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富 的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗 人真诚、博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。
悟 诗 教学过程
Teaching Process
41 分组交流，谈谈完这首诗的感受。
2• 无论我们的生活遇到什么损失和挫折， 都不要失去战斗的决心，要相信一切
自学 指导1
自学 指导2
请你们试着用被生活 “欺骗”，人生面临失 意时的语气读一读！比
一比看谁读得深情， 像被生活欺骗了！
我们也可以试着用说话 的方式来读！哪个小团
队想试一下？ （四人一组）
写作背景 教学过程 Teaching Process
这首诗写于普希金被沙 皇流放的日子，是以赠诗的 形式写在他的邻居奥希泊娃 的女儿纪念册上的。
说 诗 教学过程
Teaching Process
13
“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应 怎么理解？
答：人生难免会遭受挫折，我们要用积极的 人生态度去对待,“心儿永远向往着未来”， 这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难 困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是 最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。
说 诗 教学过程
Teaching Process
41 这首诗表达了诗人怎样的人生态度？
《假如生活欺骗了你》课件(共40张PPT)
有感情地吟咏全诗：
劝说的口吻 亲切、平等、 真诚、坚定的语气
致大海----普希金
再见吧，自由奔放的大海！
我时常沿着你的岸旁， 这是你最后一次在我的眼前， 一个人静悄悄地，茫然地徘徊， 还因为那个隐秘地愿望而苦恼心伤！ 翻滚着蔚蓝色的波浪， 我多么热爱你的回音， 和闪耀着娇美的容光。 热爱你阴沉的声调，你的深渊的音 响， 好象是朋友忧郁的怨诉， 还有那黄昏时分的寂静， 好象是他在临别时的呼唤， 和那反复无常的激情！ 渔夫们的温顺的风帆， 我最后一次在倾听 靠了你的任性的保护， 你悲哀的喧响，你召唤的喧响。 在波涛之间勇敢地飞航； 你是我心灵的愿望之所在呀！
普希金故居
俄罗斯伟大的诗人、小 说家，史称“俄罗斯文学之 父”，俄罗斯文学语言的创 建者和近代俄罗斯文学的奠 基人。高尔基更赞誉他“一 代宗师”。
普 希 金
他出身于贵族地主家 庭，一生倾向于革命， 追求自由,与黑暗专制 进行着不屈不挠的斗争， 他的思想与诗作，引起 沙皇俄国统治者的不满 和仇恨，他曾两度被流 放，始终不肯屈服，最 终在沙皇政府的阴谋下 与人决斗而死，年仅 38岁。此诗写于其流 放期间。
诗歌最大的特点就是要用形象说话， 最忌直白的说理，而这首诗通篇没有任 何形象，却以说理取得了巨大成功，品 味全诗，想想原因何在？ 诗人以平等的娓娓的语气写来，语 调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与 你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有 丰富的人情味和哲理意味，使人感受到 诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想 情绪。许多人把这首诗作为激励自己前 进的座右铭。
当生活欺骗了你时，不要悲伤， 不要心急，在苦恼的时候要善于忍 耐，一切都会过去，我们一定要永 葆积极乐观的心态，生活中不可能 没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被 忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
《假如生活欺骗了你》ppt课件
相信吧，快乐的日子︱将会来临（男女合：乐观地）
心儿︱永远向往着︱未来；（男合: 平稳深沉地）
现在︱却常是︱忧郁。
一切︱都是︱瞬息，（女合：响亮亲切地）
一切︱都将会︱过去，
而︱那过去了的，（男女合：深切怀念地）
就会成为︱亲切的怀恋。
情读
这首诗给我们的启示
在不顺心的时候,保持着一颗平常心。冷静的对待生活，这样，快乐的日子即将来临。 面对人生 的挫折，我们应该积极昂扬，坚信未来是光明的。
体验交流
假如你欺骗了生活
宫玺 假如你欺骗了生活 大地的心以是诚为实的神鬼不知，心安理得 孩子的眼且睛是慢诚实，的 生活并没有到此为止 有一天，它会教你向它认错 人生只有一步一个脚印
才会有无
假如说生活可以重新开始，我们应该怎样对 待新的生活呢？
结合生活的体会以“假如生活重新开始”为 题自由地仿写一首小诗。
品读
01 如果你在生活中受到欺骗，诗人是如何劝告的呢？
答：不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇定，相信吧，
02
快乐的日子将会来临。
品读
答：过去的生活经历虽然有 挫折，有痛苦，只有痛彻心 扉，才能刻骨铭心。险恶与 艰苦的生活经历就是人生中 最宝贵的财富，标志着一个 人逐步走向成熟的印记，成 为一生中最诚挚动人的回忆， 让人永远怀恋。
他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终 死在沙皇政府的阴谋下，年仅38岁；
他一生创作近800首优秀的抒情诗篇， 是俄罗斯伟大的民族诗人。
写作背景
本文写于1825年普希金被沙皇流放的日子里。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。 在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来， 正义必胜。这首诗就是普希金在被流放期间为邻居家的小女孩写的，题在她的纪念册上。
《假如生活欺骗了你》ppt课件
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《普希金-假如生活欺骗了你》ppt课件
2.在诗歌表现的情绪上，《未选择的路》与 《假如生活欺骗了你》有什么不同？
《假如生活欺骗了你》表现得乐观积极； 《未选择的路产生怎样的影响？
两首诗都富于哲理，且都富于人情味。 《假如生活欺骗了你》积极乐观的人生态度 给人以鼓舞，使人笑面人生。而《未选择的 路》对于人生选择的思索，反映了人们普遍 的心理，更容易引起共鸣。
写作背景
《假如生活欺骗了 你》写于普希金被沙皇 流放的日子里。那时俄 国革命如火如荼，诗人 却被迫与世隔绝。在这 样的处境下，诗人仍没 有丧失希望与斗志，他 热爱生活，执着地追求 理想，相信光明必来， 普希金在流放期间的乡村 正义必胜。
听课文录音
诗人书房
普希金博物馆
圣彼得堡的普希金塑像
讨论、探究
可从多角度理解。一方面强调一种 积极乐观的人生态度。另一方面，人生 的体验应该是丰富多样的，各种体验都 是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握 人生。
5.与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？
这首诗没有什么具体形象，只是 以劝告的口吻明确地说明道理。一般 诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而 将主题含蓄地暗示读者。
我的灵魂在珍贵的诗歌之中。
——普希金
1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？ 2.诗歌的两部分各表现了怎样的内容？ 3.这首诗表达了诗人怎样的人生态度？ 4.怎样理解“而那过去了的，就会成为 亲切的怀恋”？ 5.与一般诗歌相比，这首诗有什么不同？
1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？
“假如生活欺骗了你”特指在生活 中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处 逆境，作者写这首诗时正被流放， 是自己真实生活的写照。
诗两首
假如生活欺骗了你
普希金
普希金像
亚历山大· 谢尔盖耶维 奇· 普希金（1799-1837）， 俄罗斯伟大的民主诗人、小 说家，史称“俄罗斯文学之 父”。 他被认为是俄罗斯文 学语言的创建者和新俄罗斯 文学的奠基人。他出生于贵 族地主家庭，一生倾向革命， 与黑暗专制进行着不屈不挠 的斗争，他的思想与诗作， 引起沙皇俄国统治者的不满 和仇恨，他曾两度被流放， 始终不肯屈服，最终在沙皇 政府的阴谋策划下与人决斗 而死，年仅38岁。
《普希金-假如生活欺骗了你》ppt课件
诗两首
假如生活欺骗了你
普希金
普希金像
亚历山大· 谢尔盖耶维 奇· 普希金（1799-1837）， 俄罗斯伟大的民主诗人、小 说家，史称“俄罗斯文学之 父”。 他被认为是俄罗斯文 学语言的创建者和新俄罗斯 文学的奠基人。他出生于贵 族地主家庭，一生倾向革命， 与黑暗专制进行着不屈不挠 的斗争，他的思想与诗作， 引起沙皇俄国统治者的不满 和仇恨，他曾两度被流放， 始终不肯屈服，最终在沙皇 政府的阴谋策划下与人决斗 而死，年仅38岁。
关于作者：
弗罗斯特(Robert Frost)(1874～
1963)美国诗人。1874 ，后随母亲迁 居东北部的新英格兰。“新英格兰的农民 诗人”
弗罗斯特16岁开始写诗，20岁时正式 发表第一首诗歌。他勤奋笔耕，一生中共 出了10多本诗集，其中主要的有《波士顿以北》，《山间》， 《新罕布什尔》，《西流的小溪》，《见证树》以及《林间 空地》等。
3.这两首诗对人可能产生怎样的影响？
两首诗都富于哲理，且都富于人情味。 《假如生活欺骗了你》积极乐观的人生态度 给人以鼓舞，使人笑面人生。而《未选择的 路》对于人生选择的思索，反映了人们普遍 的心理，更容易引起共鸣。
启 示：
习惯决定性格，性格决定命运！
养成良好习惯， 培养坚定性格， 把握人生之路！
相信未来（节选）
食指 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来
（人教版《语文读本》第一册）
诗人食指
食指其人
食指本名郭路生，生于1948年。“文革” 中因救出被围打的教师而遭受迫害。1968年 到山西插队，70年进厂当工人，71年参军73 年复员，曾在北京光电技术研究所工作。因 在部队中遭受强烈刺激，导致精神分裂，至 今仍在精神病院。 他在“文革”中开始写诗，《相信未来》 曾被江青点名批判。其诗被朋友及插队知青 辗转传抄，广泛流行于全国，影响深远。即 使在精神病院里也未停止创作。
假如生活欺骗了你
普希金
普希金像
亚历山大· 谢尔盖耶维 奇· 普希金（1799-1837）， 俄罗斯伟大的民主诗人、小 说家，史称“俄罗斯文学之 父”。 他被认为是俄罗斯文 学语言的创建者和新俄罗斯 文学的奠基人。他出生于贵 族地主家庭，一生倾向革命， 与黑暗专制进行着不屈不挠 的斗争，他的思想与诗作， 引起沙皇俄国统治者的不满 和仇恨，他曾两度被流放， 始终不肯屈服，最终在沙皇 政府的阴谋策划下与人决斗 而死，年仅38岁。
关于作者：
弗罗斯特(Robert Frost)(1874～
1963)美国诗人。1874 ，后随母亲迁 居东北部的新英格兰。“新英格兰的农民 诗人”
弗罗斯特16岁开始写诗，20岁时正式 发表第一首诗歌。他勤奋笔耕，一生中共 出了10多本诗集，其中主要的有《波士顿以北》，《山间》， 《新罕布什尔》，《西流的小溪》，《见证树》以及《林间 空地》等。
3.这两首诗对人可能产生怎样的影响？
两首诗都富于哲理，且都富于人情味。 《假如生活欺骗了你》积极乐观的人生态度 给人以鼓舞，使人笑面人生。而《未选择的 路》对于人生选择的思索，反映了人们普遍 的心理，更容易引起共鸣。
启 示：
习惯决定性格，性格决定命运！
养成良好习惯， 培养坚定性格， 把握人生之路！
相信未来（节选）
食指 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来
（人教版《语文读本》第一册）
诗人食指
食指其人
食指本名郭路生，生于1948年。“文革” 中因救出被围打的教师而遭受迫害。1968年 到山西插队，70年进厂当工人，71年参军73 年复员，曾在北京光电技术研究所工作。因 在部队中遭受强烈刺激，导致精神分裂，至 今仍在精神病院。 他在“文革”中开始写诗，《相信未来》 曾被江青点名批判。其诗被朋友及插队知青 辗转传抄，广泛流行于全国，影响深远。即 使在精神病院里也未停止创作。