《假如生活欺骗了你》(公开课一等奖课件)

的文坛，他被喻为“诗歌的太阳”。
他的说理诗《假如生活欺骗了你》问世后， 成为许多人激励自己的座右铭。
写作背景：这首诗作于1825年，诗人流放南俄，与当地总
督发生冲突后，被押送到其父亲的领地幽禁期间。 在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他 热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义 必胜。
相信吧，快乐的/. 日. 子/将 而那/过去了的，
会/来临！
就会成. 为. . /亲切的怀恋。
• 当我们遇到困难，当我们遇到挫 折，当我们的双肩已承担不了生活 的重压时，我们往往会握紧拳头鼓 励自己。
• 把诗歌读给自己听，鼓励自己， 勉励自己。（内心独白）
假如生活欺骗了你 普希金
（男合：舒缓地）
假如/生活/欺骗了你，
（女合：亮丽的） 不要/悲伤，不要/心急！
（男合：沉稳地） 忧郁的/日子里/须要镇静：
相信吧，快乐的/日子/将会/来临！
(男合：平稳深沉地）心儿/永远/向往着/未来， 现在/却常是/忧郁：
（女合：响亮亲切地） 一切/都是/瞬息， 一切/都将会/过去；
（男女合：乐观稳重地） 而那/过去了的， 就会成为/亲切的怀恋。
假如生活 欺骗了你
普希金
教学目标
1.了解诗人和创作背景。 2.能够准确有感情地诵读这首诗。 3.感受诗人积极乐观的人生态度。
• 教学重点：诵读，体会诗歌表达的人生哲 理。
• 教学难点：仿写诗句训练。
他是俄国诗人（1799——1837），他的创
序 作对俄国文学和语言的发展影响很大。
曲
他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。 他的诗歌，像太阳一样，照耀着十九世纪
积极乐观的人生态度 丰富多彩的人生体验
说说： 3.读完这首诗你有什么感受？
感受： 要乐观坚强
探究问题
4.这首诗和以往的诗歌 有何不同？你怎么看？
一般的诗歌形象鲜明，将主题 含蓄暗示给读者。
本诗没有具体的形象，以劝告 的口吻说明道理。
假如你欺骗了生活
宫玺
假如你欺骗了生活
假 如 你 欺
以为神鬼不知，心安理得 1.自由朗读； 且慢，生活并没有到此为止 2.说说这首诗给 有一天,它会教你向它认错 你怎样的启迪？
假如生活重新开头
假如生活重新开头， 选择乖巧，选择善良，
生活不会辜负温柔， 往后余生，定是灿烂辉煌！
美诗欣赏：
假
如
生
活 重 新 开
邵 燕 祥
头
假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友—— 还是迎着朝阳出发， 把长长的身影留在背后。 愉快地回头一挥手！ 假如生活重新开头， 我的旅伴，我的朋友—— 依然是一条风雨的长途， 依然不知疲倦地奔走。 让我们紧紧地拉住手！
男：假如生活欺骗了你， 女：假如生活欺骗了你，
男：不要悲伤，不要心急！ 女：不要悲伤， 不要心急！
男：忧郁的日子里须要镇静： 女：须要镇静：
男：相信吧，快乐的日子将会来临。 女：相信吧， 快乐的日子将会来临。
合：相信吧，快乐的日子将会来临。
男：心儿永远向往着未来； 女:心儿永远向往着未来；
男： 未来； 男：现在却常是忧郁：
报我以幸福吗? 我是一只凌空飞翔的燕子。 报我以挫折吗? 我是一根劲竹经得起千击万磨。 生活里不能没有笑声， 没有笑声的世界该是多么寂寞。 什么也改变不了我对生活的热爱， 我微笑着走向火热的生活!
1.生活就像大自然，总是有 风雨伴随着我们的生命。
2.我们要珍视生命，珍惜青 春，珍爱生活。
心若Leabharlann Baidu， 梦就在！
阳光下毕竟是白昼！
时间呀，时间不会倒流， 生活却能够重新开头。 莫说失去的很多很多，
要自信 自强
我的旅伴，我的朋友——
明天比昨天更长久！
我微笑着走向生活 汪国真
• 我微笑着走向生活， • 无论生活以什么方式回敬我。 • 报我以平坦吗? • 我是一条欢乐奔流的小河。 • 报我以崎岖吗? • 我是一座大山庄严地思索。
1824.8－1826.9这是一段极为孤独寂寞的生活， 面对革命如火如荼，普希金不仅同火热的斗争相绝， 而且与众多亲密无间的挚友亲朋相分离。幸好有终 生挚爱他的奶妈相伴，孤寂之中，除了读书，写作， 邻近庄园奥西波娃一家也给诗人愁闷的幽禁生活带 来了一片温馨和慰藉。这首诗就是为奥西波娃15岁 的女儿所写的，题写在的她的毕业纪念册上。
假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友—— 我们仍旧要一齐举杯， 不管是甜酒还是苦酒。 忠实和信任最醇厚！ 假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友—— 还要唱那永远唱不完的歌， 在喉管没有被割断的时候。
该欢呼的欢呼，该诅咒的诅 咒！
假如生活重新开头
我的旅伴，我的朋友——
他们不肯拯救自己的灵魂，
就留给上帝去拯救！……
骗 了
宫
大地的心是诚实的
生 玺 孩子的眼睛是诚实的
要诚实踏实
活 人生只有一步一个脚印
才会有无憾的付出无愧的收获
仿写训练：
请以“假如生活重新开头”为 第一句写几句诗。
假如生活重新开头，
_____________________， _____________________， _____________________， _____________________。
女：现在却常是忧郁： 男：一切都是瞬息，一切都将会过去；
女：都是瞬息 将会过去 男：而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。
女：而那过去了的， 就会成为亲切的怀恋
合：而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
品品，领悟哲理。
1.怎样理解“生活
欺骗了你”？
人生经历着苦难， 生活遭遇着不幸。
2.怎样理解“而那过去了的，就 成为亲切的怀恋”？
假如生活欺骗了你
普希金
1.诗歌吟诵 2.抒发感受 3.领悟哲理
说一说：怎样读，才更好？
读这首诗歌应该用怎样的语调来读？ 劝慰的口吻，语气应该是舒缓，
娓娓道来，语调亲密、和婉、热诚、 坦率。
假如生活欺骗了你
普希金 心儿/永远/向往着/未来，
假如/生活/欺骗了你， 现在. ./却常是/忧郁，
不要/悲伤，. .不要/心急！ 一切. ./.都是/瞬息， 忧郁的. ./日子里. /.. 须. 要镇静，一切/都.将. 会/过去，