教科版物理八年级下册第十章第一、二节讲练
2024年新版教科版八年级物理下册全套教案完整版
2024年新版教科版八年级物理下册全套教案完整版一、教学内容1. 第七章《电路与电流》全章；2. 第八章《电磁》全章；3. 第九章《电磁波》全章；4. 第十章《现代通信技术》第1、2节。
二、教学目标1. 理解并掌握电路的组成、电流的形成及作用，能正确使用电流表、电压表等基本仪表；2. 了解电磁现象，掌握电磁感应、磁场对电流的作用等基本原理；3. 理解电磁波的产生、传播及应用，了解现代通信技术的基本原理；4. 培养学生的实验操作能力、观察能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路图的识别与绘制、电磁感应现象的理解、电磁波的传播与应用；2. 教学重点：电路的基本原理、电磁现象、电磁波的性质。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、电源、导线、电磁铁、磁场演示器、收音机、手机等；2. 学具：电流表、电压表、导线、电阻、二极管、三极管、收音机等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，展示生活中的电路、电磁现象，激发学生的兴趣；2. 新课导入：讲解电路的基本概念、电流的形成及作用，引导学生学习电路图绘制；3. 例题讲解：讲解电路图的识别、电流的计算等，帮助学生掌握电路分析方法；4. 随堂练习：让学生绘制简单的电路图，计算电流、电压等，巩固所学知识；5. 课堂实验：分组进行电磁感应实验，观察电流的产生，加深对电磁现象的理解；6. 课堂讨论：讨论电磁波在现代通信技术中的应用，了解通信原理；8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电路的基本概念、元件及符号；2. 电流的形成、计算及作用；3. 电磁感应现象、磁场对电流的作用；4. 电磁波的传播、应用及现代通信技术。
七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制一个简单的电路图，并标出各元件的名称；（2）计算给定电路的电流、电压；（3）简述电磁波在现代通信技术中的应用。
2. 答案：（1）电路图及元件名称；（2）电流、电压计算结果；（3）电磁波应用描述。
八年级物理下册第十章第一节浮力习题新人教版(2021年整理)
2017-2018学年八年级物理下册第十章第一节浮力习题（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年八年级物理下册第十章第一节浮力习题（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017-2018学年八年级物理下册第十章第一节浮力习题（新版）新人教版的全部内容。
第一节浮力一、单选题(共10题;共20分)1.一浸没在液体里正方体物体受到的浮力是如何产生的（）A. 正方体四个侧面都受到液体的压强B。
物体在液体里受到的重力变小C。
正方体上下两面受到液体的压强D。
物体上表面不再受到大气压强的作用了2。
如图所示，把一只乒乓球放在瓶内（瓶颈的截面直径略小于乒乓球的直径）,从上面倒入水，观察到有水从乒乓球与瓶颈之间的缝隙中流出，但乒乓球并不上浮．对乓乒球受力分析正确的是（）A。
重力、浮力、压力 B. 浮力、压力、支持力 C. 重力、支持力、浮力D。
重力、压力、支持力3。
浮力产生的原因是由于（）A. 液体（或气体）对物体有压力B。
液体(或气体）对物体有压力差C。
液体（或气体）有质量D。
物体对液体（或气体）有压力4.把一块石蜡的底部磨平后置于烧杯底部，使它们之间密合,用手按住石蜡将水缓缓倒入烧杯中,直到水面淹没石蜡块后放手，则（）A。
由于石蜡块的密度比水小,所以石蜡块会上浮B. 由于石蜡块受到水的压力是向下的,所以石蜡块不会上浮C。
由于石蜡块受到的摩擦力大于浮力，所以石蜡块不会上浮D. 由于水对石蜡块没有压力，所以石蜡块不上浮5。
如图，一条小溪中有一个小球随着溪流漂流而下,则此小球所受浮力的方向应是( ）A。
教科版八年级物理下册第十章《流体的力现象》【教案】1. 在流体中运动
1. 在流体中运动【教材分析】本节课是在学生学习了固体压强、液体压强、大气压强知识后，进一步学习压强与流体运动的关系，可以使学生形成完整的压强知识体系，同时在应用中得到进一步拓展。
又由于本节内容与生活生产和科学技术联系密切，能使学生保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，从而产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
【学情分析】学生已有压强、液体压强、气体压强等基础知识贮备，对本节联系生产、生活的内容充满了好奇心和求知欲；但由于学生感情经验少，抽象思维能力和理性化思维还较弱，对本节的抽象知识的理解有困难。
【教学目标】（1）知识与技能：了解流体的压强与流速的关系及应用；了解飞机的升力是怎样产生的；（2）过程与方法：通过观察和实验法体验流体压强与流速的关系；通过分析推理法探究飞机的升力是怎么产生的；培养学生解决实际问题的能力；（3）情感、态度与价值观：感受自然界的奇妙和人类的伟大、增强安全意识。
【教学重难点】教学重点：了解流体压强与流速的关系；教学难点：飞机产生升力的原因【教学器材】分组器材：模拟火车轨道实验板、水槽、小船、注射器、自制探究气体压强与流速关系的仪器；演示器材：模型飞机、自制探究液体压强与流速关系的仪器、电吹风、玻璃瓶、纸花多媒体素材：课件、飞机升力（flash）、HiTeach、IRS及时反馈系统、【教学策略分析】在本节课的教学设计中，我努力体现“以生为本，科学施教”的原则，具体表现在以下三个方面。
第一、教学结构的设计------遵循学生的认知规律。
因为只有遵循认知规律的教学才是有效的、高效的教学，才是对学生最大的尊重和关怀。
我安排的教学环节是：学生先通过实验初步体验流体流速对物体状态的影响----进而通过实验探究得出流速与压强的关系------再讨论伯努力原理在生产、生活中的应用。
这种安排体现了由深浅入深，由定性到定量，从感性到理性，再到感性，螺旋式上升的原则。
第二、学习方式的选择------遵循学生的学习特点。
教科版八年级物理下册第十章教学设计10
5.评价与反馈：
a.设计课堂提问、作业和实验报告等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。
b.及时给予学生反馈，针对学生的个体差异，进行针对性指导，提高学生的学习效果。
6.情感态度与价值观培养：
a.鼓励学生积极参与实验探究，培养他们的合作意识和探究精神。
（三）学生小组讨论，500字
在讲授新知后，我将组织学生进行小组讨论。每组学生需要针对以下问题展开讨论：
1.浮力产生的原因是什么？
2.阿基米德原理在实际生活中的应用有哪些？
3.影响浮力大小的因素有哪些？如何通过实验验证这些因素？
讨论过程中，我会巡回指导，关注学生的讨论进度和疑问，适时给予提示和解答。讨论结束后，每组选派一名代表进行汇报，分享本组的研究成果。
教科版八年级物理下册第十章教学设计10.2.认识浮力
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解浮力的概念，知道浮力是液体或气体对物体上下表面的压力差，理解浮力产生的原理。
2.学会使用称重法测量物体受到的浮力，并能解释实验现象。
3.掌握阿基米德原理，能运用公式F浮=G排计算物体受到的浮力，了解影响浮力大小的因素。
接着，我会简要回顾之前学过的力的概念，为引入浮力这一新概念做好铺垫。在此基础上，正式导入新课——“认识浮力”，并简要介绍本节课的教学目标和内容安排。
（二）讲授新知，500字
1.浮力概念：通过实验演示，让学生观察物体在液体中的浮沉现象，引导学生认识到浮力是液体对物体上下表面的压力差。接着，详细讲解浮力的计算方法和表达公式。
（四）课堂练习，500字
为了巩固所学知识，我设计了以下课堂练习：
1.计算给定物体的浮力，并解释其浮沉现象。
人教版物理八年级下册第十章第一节浮力同步练习【含答案及解析】
人教版物理八年级下册第十章第一节浮力同步练习【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________题号一二三四总分得分一、选择题1. 下列说法中正确的是（）A. 飞机起飞前要在跑道上滑行一段距离，是为了获得较大的升力B. 风筝之所以能在天空中飞翔是因为受到了空气的浮力C. 轮船从长江驶入东海，受到的浮力增大D. 大气压强等于760mm高水银柱产生的压强2. 一只水桶装满水，总重为60牛，其中空桶重20牛，用这个水桶从井里提水，当水桶尚未露出水面之前，人所用的拉力为（）A. 40NB. 小于20牛C. 0牛D. 等于20牛3. 如图所示，用细绳将一物体系在容器底部，若物体所受浮力为10N，上表面受到水向下的压力为4N，则物体下表面受到水向上的压力为（）A. 4NB. 6NC. 14ND. 7N4. 某天，晓琳用细线绑住一个近似于长方形的小石块，并将它竖直悬置于一桶水中．当小石块浸没在水中时，她发现手受到的绳子的拉力变小了，这是因为（）A. 小石块的质量变小了B. 小石块所受到的重力消失了C. 小石块的上下表面存在压力差D. 小石块对水有压力5. 太平河，又叫叉河或是汊河，它是滹沱河的一个分支．对于石家庄人来说，它不仅仅是一条纽带，更是一个象征，它给人们的生活带来了丰富多彩的娱乐活动．下列在太平河中的物体中，没有受到浮力的作用的是（）A. 飘在水面的树叶B. 长在河底的水草的叶子C. 游在水中的小鱼D. 埋在河底泥沙中的贝壳6. 如图所示，体积相同的甲、乙、丙、丁四个小球放在水中静止，其中受到浮力的小球有（）A. 只有甲球B. 只有甲、乙、丙球C. 甲、乙、丙、丁四个球都受浮力D. 条件不足，无法判断7. 如图所示，把一只乒乓球放在瓶内（瓶颈的截面直径略小于乒乓球的直径），从上面倒入水，观察到有水从乒乓球与瓶颈之间的缝隙中流出，但乒乓球并不上浮．对乓乒球受力分析正确的是（）A. 重力、浮力、压力B. 浮力、压力、支持力C. 重力、支持力、浮力D. 重力、压力、支持力8. 王老师用自制教具演示了如下实验：将一只去盖、去底的饮料瓶的瓶口朝下，把乒乓球放入瓶内并注水，看到有少量水从瓶口流出，此时乒乓球静止（如图所示），然后用手堵住瓶口，一会儿乒乓球浮起来了，以下分析正确的是（）A. 乒乓球在图中位置静止时没有受到浮力作用B. 乒乓球上浮过程中，受到的浮力始终不变C. 乒乓球上浮过程中，受到的液体压强保持不变D. 兵乓球在图中位置静止时，是由于受到大气压的作用9. 关于浮力下列说法中正确的是（）A. 浮力就是浸在液体中的物体受力的合力，合力的方向就是浮力的方向B. 浸在液体和气体中的物体都要受浮力C. 水中的桥墩同样受水的浮力D. 浸在液体中的物体受到液体对其上、下表面压力的作用，同时受到液体对它的浮力作用．二、双选题10. 下列说法中正确的是( )A. 轮船从河里开到海里时，所受浮力不变B. 浮力产生的原因是液体或气体对物体向上和向下的压力差C. 浮力的方向总是竖直向下的D. 能在酒精中悬浮的蜡块切成大小不同的两块，大块下沉，小块上浮11. 如图，将两个同样形状的长方体分别水平与竖直放置在盛水的容器中，则两个长方体所受到的（）A. 上下压强差相等，浮力不等B. 上、下压强差不等，浮力相等C. 上下压强差不等，浮力不等D. 上下压力差相等，浮力相等12. 下列说法中正确的是( )A. 轮船从河里开到海里时，所受浮力不变B. 浮力产生的原因是液体或气体对物体向上和向下的压力差C. 浮力的方向总是竖直向下的D. 能在酒精中悬浮的蜡块切成大小不同的两块，大块下沉，小块上浮13. 1牛顿的水对浸入其中的物体所产生的浮力（）A. 可以小于0.5牛B. 不可能大于0.5牛C. 可以大于1牛D. 不可能大于1牛14. 一轻质弹簧的下端固定在容器底部，上端放一小球（不连接），如图所示，向容器中缓慢倒入水，使小球完全浸没且静止在水中，此时小球可能受（）A. 重力、浮力、弹力和压力B. 重力、浮力和拉力C. 重力、浮力和弹力D. 重力和浮力三、填空题15. 如图所示，将一只塑料可乐瓶剪去底部，把一只乒乓球放在瓶内从上面倒入水，观察到有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出（图甲），但乒乓球并不上浮；若用手堵住瓶口（图乙），可观察到乒乓球浮起，这说明浮力是由于 ______ 而产生的．16. 浸在液体中的物体受到向上的力，这个力叫做 ______ ．如图是浸没在液体中的长方体，液体对它向上的压力F2 ______ 液体对它向下的压力F1（选填“＜”、“=”或“＞”）．四、实验题17. 如图是探究“浮力大小与哪些因素有关”实验中的部分操作：（1）方块A浸没在水中时受到的浮力是 ______ N；（2）方块A浸没在盐水中，弹簧测力计示数如图丙所示，分析甲、乙、丙三图，说明浮力的大小与 ______ 有关；（3）把方块A从弹簧测力计取下，放入装有某种液体的烧杯中如图丁所示，方块A恰好处于悬浮状态，那么这种液体的密度为 ______ kg/m3．参考答案及解析第1题【答案】第2题【答案】第3题【答案】第4题【答案】第5题【答案】第6题【答案】第7题【答案】第8题【答案】第9题【答案】第10题【答案】第11题【答案】第12题【答案】第13题【答案】第14题【答案】第15题【答案】第16题【答案】第17题【答案】。
2024年八年级下册物理教案教科版
2024年八年级下册物理教案教科版一、教学内容本节课选自2024年八年级下册物理教科版教材，具体内容为第十章《电磁学》的第一节“磁场及其描述”。
本节课将详细介绍磁场的概念、磁场方向、磁场强度以及磁感线等知识点。
二、教学目标1. 让学生理解磁场的概念，知道磁场的基本性质和方向。
2. 使学生掌握磁场强度和磁感线的描述方法，能运用这些知识解释简单磁现象。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁场方向、磁场强度和磁感线的理解。
教学重点：磁场概念、磁场方向、磁场强度和磁感线的描述方法。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、细线、指南针、电流表、电池、导线等。
2. 学具：学生分组实验，每组准备磁铁、铁钉、细线、指南针、电流表、电池、导线等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁铁吸引铁钉的现象，引导学生思考：为什么磁铁能吸引铁钉？磁场是什么？2. 知识讲解（15分钟）（1）磁场概念：磁场是磁体周围的一种物质，具有磁力作用。
（2）磁场方向：磁场的方向由磁体南极指向北极。
（3）磁场强度：磁场强度表示磁场对磁体的磁力作用大小。
（4）磁感线：磁感线是描述磁场分布的线条，磁感线的方向表示磁场的方向。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材例题，讲解如何判断磁场的方向和磁感线的分布。
4. 随堂练习（5分钟）让学生运用所学知识，分析简单的磁场问题。
5. 学生分组实验（15分钟）学生分组进行实验，观察磁铁吸引铁钉、指南针偏转等现象，验证磁场方向和磁感线的描述。
6. 小结与反馈（5分钟）六、板书设计1. 磁场概念、方向、强度、磁感线。
2. 实验现象、结论。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释为什么磁铁能吸引铁钉。
（2）简述磁场方向、磁场强度和磁感线的描述方法。
2. 答案：（1）因为磁铁周围存在磁场，磁场对铁钉产生磁力作用。
（2）磁场方向：由磁体南极指向北极；磁场强度：磁场对磁体的磁力作用大小；磁感线：描述磁场分布的线条，磁感线的方向表示磁场的方向。
人教版物理八年级下册第十章知识点+练习题
人教版物理八年级下册第十章知识点+练习题.doc第十章 浮力浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。
浮力方向：总是竖直向上的。
例，乒乓球漂浮在水面上，请画出乒乓球受力的示意图。
阿基米德原理： 浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。
1． 阿基米德原理公式：排浮G F =ρ液gV 排从阿基米德原理可知：浮力的只决定于液体的密度、物体排液的体积（物体浸入液体的体积）有关，与物体的形状、密度、质量、体积、 适用条件：液体（或气体）例、如图所示是“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验装置，请根据图示回答问题：(1) 由图 和 可知浸在液体中的物体所受的浮力大小跟排开液体的体积有关。
(2) 由图 和 可知物体排开相同体积的液体时，浮力大小跟液体的种类有关。
(3)当物体完全浸没在水中时，物体上下表面所受压力的差为 N 。
三、物体的浮沉条件及应用⑴前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。
物体运动状态 物体运动方向力的关系 V 排与V 物密度关系上浮向上F浮> G物 V排=V 物ρ物＜ρ液漂浮静止在液体表面F浮= G物V排＜V物ρ物＜ρ液悬浮静止在液体内部F浮= G物V排=V物ρ物=ρ液下沉向下F浮< G物ρ物＞ρ液10.3物体的浮沉条件的应用：1.浮力的应用1)轮船是采用空心的方法来增大浮力的。
轮船从河里驶入海里，由于水的密度变大，轮船浸入水的体积会变小，所以会上浮一些，但是受到的浮力始终等于轮船的重力。
2、浮力的计算：1）压力差法：F浮=F向上-F向下2）称量法：F浮=G物-F拉（当题目中出现弹簧测力计条件时，一般选用此方法）3）漂浮悬浮法：F浮=G物4）阿基米德法：F浮=G排=ρ液gV排（当题目中出现体积条件时，一般选用此方法）例.我国首艘航母“辽宁号”正在东海执行巡逻、训练任务，如图所示是“辽宁号”航母的结构示意图。
当航母上的的舰载机飞离航母后，则会有（）A．航母将上浮，所受浮力减小B．航母将下沉，所受浮力增大C．航母将下沉，所受浮力减小D．航母始终漂浮，所受浮力不变例、.将鸡蛋放入清水中时沉入水底，今将清水中加盐后鸡蛋浮出水面，由以上现象，下列判断中不正确的是（）。
2012年新人教版物理八年级下册课后练习及答案 第十章
《第十章浮力》《10.1浮力》1.为了能把砍伐的木材从林场方便地运出，有水道的地方常将木材连结成木排使其顺流而下。
这个例子中，木排受到河水的浮力。
请你从日常生活或常见的自然现象中再举两个例子说明浸入液体的物体受到浮力。
轮船漂浮在水面航行；救生圈浮在水面。
2.用什么实验可以证明，沉入水中的物体受到浮力的作用？将一铁块放入水中会沉入水底。
将它挂在弹簧测力计的称钩上，观察其示数，再用弹簧测力计提着铁块使铁块浸没水中，观察弹簧测力计的示数会发现变小了。
这说明沉入水底的物体也受到浮力的作用。
3.弹簧测力计下悬挂一个重物，在空气中称量时的示数如图甲所示，把重物浸在水中时的示数如图乙所示。
重物浸在水中时所受的浮力是多大？F浮=G-F=3.2N-2.2N=1N4．一个竖直悬挂在水中的圆柱体，上表面受到水的压力为5N，底部受到水的压力为13N。
你认为这个物体受到水的浮力为多大？F浮=F向上-F向下=13N-5N=8N5.有人猜想：“浸没在液体中的固体所受的浮力可能跟固体的形状有关”。
请你为检验这个猜想设计一个实验。
说出实验所需的器材和实验步骤。
1.用弹簧测力计测出一块橡皮泥的中G；2.将这块橡皮泥制作一定形状的物体，用测力计吊着浸没入水中，记下测力计的示数F1；3.改变这块橡皮泥的变形，但体积保持不变。
重复“2”步骤再做两次，分别记下测力计的示数F2、F3；讨论：如果G-F1与G-F2及G-F3相等，则说明浮力与物体的形状无关。
如果它们不相等，则说明有关。
《10.2阿基米德原理》1.北京“水立方”中游泳的水深设计比一般标准游泳池深了0.5m。
有人说，水的深度越深，其产生的浮力就越大，因此，各国运动员在“水立方”的比赛成绩普遍提高就不足为奇了。
你认为他的说法正确吗？为什么？不正确。
浸在水中的物体，所受浮力大小只与液体的密度和排开液体的体积有关，与液体的深度无关。
2.请比较以下浮力的大小。
（1）同样重的两个铜块甲和乙，甲浸没在水中，乙浸没在煤油中，哪个受到的浮力大？根据G=ρg V 可知，当物体的重相同、密度相同时，其体积也相同，所以这两块铜块的体积是相同的，即V甲=V乙。
2022年精品解析教科版八年级物理下册第十章流体的力现象同步练习试题(含详细解析)
教科版八年级物理下册第十章流体的力现象同步练习考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I 卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I 卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、一个物体静止在水中，如图甲所示，将它提高到最高位置(如图乙)静止释放，假设只受重力和浮力作用，那么物体会向下运动到最低位置(如图内)，然后在最高和最低两个位置之间不停地做上下运动。
忽略容器内液面高度变化。
则下列说法错误的是( )A ．物体向下运动过图甲位置时速度最大B ．物体到达最低位置时浮力大于重力C ．物体向上运动过图甲位置时，浮力小于重力D ．物体到达最高位置时，速度等于02、两个体积相同的实心正方体A 和B ，静止在水槽内如图所示位置。
正方体A 有45的体积浸入水中，正方体A 的下表面和正方体B 的上表面所处的深度相同。
设两正方体密度分别为 A ρ 和 B ρ ，所受浮力分别为 A F 和 B F ，所受重力分别为 A G 和 B G ，下表面所受水的压强分别为 A p 和B p ，下列说法中（ ）①A B :4:5ρρ=②A B :4:9p p =③A B :1:1F F =④A B :5:4G G = A ．只有①②正确 B ．只有③④正确 C ．只有②④正确D ．只有①②③正确3、潜水员潜水时呼出的气泡在水面下上升的过程中，有关气泡所受压强和浮力的变化情况说法正确的是（ ）A ．压强变大，浮力变大B ．压强变大，浮力变小C ．压强变小，浮力变大D ．压强变小，浮力不变4、关于流体的力现象表述正确的是（ ）A ．鸟翼获得向上的升力，是因为流体在流速大的地方压强大B ．在水中上浮的物体受浮力，下沉的物体不受浮力C ．重力一定的轮船从长江驶入海洋，浮力不变D ．石块没入水中越深，浮力越大5、三个相同容器内分别盛满不同的液体，现将三个完全相同的小球轻轻放入容器中，小球静止后的状态如图所示，以下判断正确的是（ ）A．液体的密度关系是ρ甲＞ρ丙＞ρ乙B．液体对容器底部的压强关系是p乙＞p甲＞p丙C．容器对桌面的压强关系是p'乙＞p'丙＞p'甲D．小球受到的浮力大小关系是F乙＞F丙＞F甲6、如图所示，质量分布均匀的甲、乙两个正方体叠放在水平地面上，甲放在乙的中央。
八年级物理下册第十章第1节浮力课时练新人教版(2021年整理)
八年级物理下册第十章第1节浮力课时练（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理下册第十章第1节浮力课时练（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级物理下册第十章第1节浮力课时练（新版）新人教版的全部内容。
浮力学校：姓名：班级: 考号：评卷人得分一、单选题（).A. 物体的体积和物体的密度B。
物体浸入液体的体积和液体的密度C。
物体浸入液体的深度和液体的密度D. 物体的质量、体积、浸入液体内的深度及形状等因素2。
形状不同的铜块、铁块、铝块和铅块浸没在水中的不同深处,如果受到的浮力相等，则可以判定（）。
A。
它们的质量相等 B. 它们的体积相等C. 它们的温度相等D。
它们所受的重力相等3。
将一个铜球放在容器底部，然后向容器内注水，则铜球所受的浮力(）。
A。
随着注水量的增加而增大B。
随着注水量的增加而减少C。
与注水量的多少无关D. 开始时随着注水量的增加而增大，水没过铜球后,浮力的大小不再变化4. 一长方体铁块按如图所示,从下表面与液面刚刚接触处下放至图中虚线位置。
能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小F与铁块下表面浸入液体深浮关系的图像是（)度h深A. AB. B C。
C D. D5。
质量相等的实心铝球和铁球都浸没在水中,两球受到浮力的大小关系是()A。
铝球大B。
铁球大 C. 同样大 D. 无法确定6。
体积相等的实心铜球和铁球分别浸没在水和煤油中,两球所受浮力的大小关系是()。
A. 铜球大B。
铁球大 C. 同样大 D. 无法确定7。
某物体重为0.5 N，把它放入盛有水的烧杯中,溢出重为0.3 N的水，则它受到的浮力()。
教科版八年级下册第十章《流体的力现象》之浮力复习题(含解析答案)
科教版物理章节复习：浮力1.下列关于浮力的说法，正确的是（）A.只有浸在液体里的物体才受到浮力，在空气中的物体不受浮力B.乒乓球和玻璃球均浸在水中，则乒乓球受到浮力，玻璃球不受浮力C.物体浸在液体中，由于受到浮力，物体的重力要变小D.铁球浸没在水中缓慢下沉时，弹簧测力计示数不变，说明铁球所受浮力不变2.人们常用“浮筒打捞法”打捞沉船,做法是将几个灌满水的浮筒沉到水底并拴在沉船两旁,把空气压进浮筒将浮筒里的水排出,沉船随着浮筒一起浮起,下列说法正确的是( )A. 浮筒充满气后，受到的浮力大于其重力B. 沉船在河底时，受到的浮力等于其重力C. 沉船在水下上浮时，受到的浮力逐渐变小D. 船和浮筒浮在水面时，受到的浮力大于其重力3.在一个密闭的真空玻璃罩里挂着一个弹簧测力计,测力计下挂有一个体积较大的物体,物体静止。
若将玻璃罩的开关打开,让空气进入,则此时( )A. 弹簧测力计的示数不变B. 弹簧测力计的示数将增大C. 弹簧测力计的示数将减小D. 弹簧测力计的示数可能增大也可能减小4.半潜船可用来运输超大型货物,空载时漂浮于海面(如图甲);装载时需向船体水舱注水,船体重力增加,巨大的甲板下沉至海面以下(如图乙);待货物被拖到甲板上方时,排出水舱中的水,船体重力减小,甲板上浮至海面,完成货物装载(如图丙).半潜船在甲、乙、丙三种状态时所受的浮力分别为F1、F2、F3.则在三种状态下，半潜船受到浮力的大小关系是___.A. F1>F3>F2B. F3>F2>F1C. F3>F1>F2D. F2>F3>F1.4.用一个玻璃瓶装上写有你心愿的纸片，然后盖上盖子并密封，投入江中，就能漂浮在水面上，成为“漂流瓶”．如果漂流瓶从长江漂入大海，漂流瓶所受到的浮力及它露出水面的体积变化情况是（海水密度大于河水密度）（）A. 浮力变大，露出水面体积不变B. 浮力不变，露出水面体积变大C. 浮力不变，露出水面体积变小D. 浮力变小，露出水面体积变大5.如图,A ,B 体积相同.B ,C 质量相等,将他们放入水中静止A 漂浮,B 悬浮,C 沉底.则下列说法正确的是( )A、A 所受的浮力一定大于B 所受的浮力B、B 下表面所受的压力一定小于A 下表面所受的压力C、C 所受的浮力一定小于B 所受的浮力D、C 所受的浮力一定小于A 所受的浮力6.如图所示,某跳水运动员完全入水后,身体由蜷曲变为打开蹬地,在这过程中,他所受的浮力和水对脚底压强的变化情况是()A. 浮力不变，压强增大B. 浮力增大，压强减小C. 浮力减小，压强增大D. 浮力不变，压强减小7.如图所示,一个重50N的物体,在盛水的容器中静止,弹簧测力计的示数为30N.关于物体的下列说法中,不正确的是在()A. 物体的密度可能是2.5g/cm3B. 物体可能受到四个力的作用C. 物体对容器底部的压力可能是20ND. 物体受到的浮力可能是20N8.一个边长为10cm的正方体，放入水中静止时，有2/5的体积露出水面，此时受到水的浮力为F水；把该物体放入某种液体中，待物体静止时，有3/4的体积浸入液体中，此时受到液体的浮力为F液，液体的密度为ρ液（g取10N/kg），则（）A. F液=6N，ρ液=2.4×103kg/m3B. F水=6N，ρ液=0.8×103kg/m3C. F液=4N，ρ液=0.53×103kg/m3D. F水=4N，ρ液=0.8×103kg/m39.如图所示，将一长方体物体浸没在装有足够深水的容器中恰好处于悬浮状态，它的上表面受到的压力为1.8N，下表面受到的压力为3N，则该物体受到的浮力大小为___N；如将物体再下沉5cm，则它受到的浮力大小为___N.10.如图,将薄纸片置于下唇底部,沿着纸片的上表面吹气,纸片升起,可知吹气过程空气对纸片上表面的压力___下表面的压力(选填“大于”、“等于”、“小于”)，证明气体压强与流速的关系是___.11.如图所示，重为5N的实心金属球挂在弹簧测力计下，把它全部浸入装水的容器中（不触底），弹簧测力计的示数变为1N，此时金属球受到的浮力为 N，金属球所受的浮力与拉力的合力大小为 N，方向。
物理八年级下册第十章第二节达标试题doc
物理八年级下册第十章第二节达标试题（A卷）宁阳20中王黎明顾帅一、填空题（每题每空5分共60分）1．木棍在水面上振动产生波；说话时的声带振动在空气中形成波；当导体中有的电流时，在它周围的空间里就会激起．2．登上月球的宇航员如果要相互交谈，不能直接进行，而是要用来传递信号．这说明声波的传播介质；而电磁波的传播介质，（选填“需要”或“不需要”）．3．单位换算：(1) 103.8 KHZ= HZ= MHZ；4．电磁波是个大家庭，通常用于广播、电视和移动电话等信号传输的那一部分，叫做．是频率为千赫至千赫之间．二、选择题（每题6分共24分）5．我国的卫星通信技术拥有自主知识产权，在世界处于领先地位.在北京发射的信号通过通信卫星会转到上海被接收.实现这种信号传递的是( )A.超声波B.次声波C.声波D.电磁波6．关于电磁波的传播，以下说法正确的是（）A．只能在真空中传播 B．在水中不能传播C．可以在很多介质中传播 D．只能在空气中传播7．下列设备中,没有利用电磁波的是（）A．电视机 B．录音机C．微波炉 D．移动电话8．在2003年4月的伊拉克战争中，美英联军在战争中使用电子干扰取得了很好的效果，争取到了战争的主动权，电子干扰具体地说就是（）A．对敌方发射电磁波B．对敌方发射很强的电磁波C．对敌方发射频率很高的电磁波D．对敌方发射与敌方电子设备工作频率相同的电磁波，施放反射电磁波的干扰波三、实验题（16分）9．为了探究收音机接收电磁波的情况好坏与哪些因素有关，小明将一台袖珍收音机调好电台节目和音量后完成了以下实验：A．将收音机放进一个铝锅内，发现声音明显变小，取出后又恢复了原来的音量。
B．将收音机放进一只木桶内，发现声音大小不变。
C．将收音机放进一只铁桶内，现象与A相似。
D．将收音机放进一只塑料桶内，现象与B相似。
（1）根据以上实验，小明得出这样的结论：电磁波在传输的过程中，若遇到类物质，其强度会大大地减弱。
教科版物理八年级下册第十章第一、二节讲练.doc
初中物理学习材料唐玲出品2016年八下第十章浮力第一、二节例 1.(多选)如图所示．在水平公路上，小汽车作匀速直线运动时与静止时相比较．下列说法正确的是：（）A．运动时对地面的压力小于静止时 B．运动时对地面的压力等于静止时C．运动时与地面的摩擦力小于静止时 D．运动时与地面的摩擦力大于静止时例2.如图所示，将盛有适量水的容器放在水平桌面上，然后把系在弹簧测力计下的铁块慢慢地浸入水中(水未溢出)，观察铁块从刚开始浸入水中到完全浸在水中的实验现象，并对一些物理量做出了如下判断：①铁块受到的浮力变大；②弹簧测力计的示数变小；③桌面受到的压力变大；④水对容器底部的压强变大．其中正确的是( )A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④练习1.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示．图上画出了几个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（）A．F1B．F2 C．F3 D．F4例 3.浸在水中的物体为什么会受到向上的浮力呢？如图所示，某实验小组为探究这个问题，在玻璃圆筒的两端蒙上绷紧程度相同的橡皮膜，将其浸没在水中：（1）当玻璃圆筒沿水平方向放置时，由于，且受力面积相等，所以水对玻璃圆筒两端的橡皮膜的压力F向左和压力F向右的大小相等，水平方向的合力为0；（2）当玻璃圆筒沿竖直方向放置时，水对玻璃圆筒两端的橡皮膜的压力F向上大于F向下，竖直方向的合力不为0，方向；（3）结合（1）（2）可知浮力产生的原因是：．例4.如图所示，用细绳将一物体系在容器底部，若物体所受浮力为10N，上表面受到水向下的压力为4N，则物体下表面受到水向上的压力为（）A．4N B．6N C．7N D．14N练习2.如图所示，用弹簧测力计悬挂重8N的金属块浸入水中，静止时弹簧测力计的示数为5 N.此时金属块所受浮力的大小和方向是A．8N，竖直向上B．5N，竖直向下 C．3N，竖直向下D．3N，竖直向上例5.一氢气球匀速下降时，受到空气的浮力F、重力G和空气阻力f，这些力的关系是( )A．F＞G+f B．F=G+f C．F＞G﹣f D．F=G﹣f练习3.关于浮力下列说法中正确的是（）A．浮力就是浸在液体中的物体受力的合力，合力的方向就是浮力的方向B．浸在液体和气体中的物体都要受浮力C．水中的桥墩同样受水的浮力D．浸在液体中的物体受到液体对其上、下表面压力的作用，同时受到液体对它的浮力作用．练习4.如图，将两个同样形状的长方体分别水平与竖直放置在盛水的容器中，则两个长方体所受到的（）A．上下压强差相等，浮力不等B．上、下压强差不等，浮力相等C．上下压力差相等，浮力相等D．上下压强差不等，浮力不等例6.在容器中，有甲、乙、丙三个物体，如图所示，物体与容器壁接触的部分都密闭．当往容器内倒水时，没有受到浮力的物体是（）A．甲 B．丙 C．乙 D．无法判断练习5.如图所示，在一个小桶底面上钻一个孔，把一个跟孔的直径相同的木塞塞入孔中（忽略木塞与孔的摩擦力），然后向小桶中倒入一些水，当水浸过木塞的顶端时，木塞会（）A．向上浮 B.向下掉 C.不动 D.无法判断例7.（多选）有关浮力的下列说法中正确的是（）A．浸在水中竖直的柱形桥墩不受浮力 B．浸在空气中的物体也会受到空气的浮力C．浮力是浸入液体中的物体受到液体压力的合力D．浮力方向不总是竖直向上的练习6.如图所示，一铁块从上面的位置放至下面位置。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2016年八下第十章浮力第一、二节
例 1.(多选)如图所示．在水平公路上，小汽车作匀速直线运动时与静止时相比
较．下列说法正确的是：（）
A．运动时对地面的压力小于静止时 B．运动时对地面的压力等于静止时
C．运动时与地面的摩擦力小于静止时 D．运动时与地面的摩擦力大于静止时
例2.如图所示，将盛有适量水的容器放在水平桌面上，然后把系在弹簧测力
计下的铁块慢慢地浸入水中(水未溢出)，观察铁块从刚开始浸入水中到完全
浸在水中的实验现象，并对一些物理量做出了如下判断：①铁块受到的浮力
变大；②弹簧测力计的示数变小；③桌面受到的压力变大；④水对容器底部
的压强变大．其中正确的是( )
A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④
练习1.一个盛有盐水的容器中悬浮着一个鸡蛋，容器放在斜面上，如图所示．图上画出了几
个力的方向，你认为鸡蛋所受浮力的方向应是（）
A．F1B．F2 C．F3 D．F4
例 3.浸在水中的物体为什么会受到向上的浮力呢？如图所示，某实验
小组为探究这个问题，在玻璃圆筒的两端蒙上绷紧程度相同的橡皮膜，
将其浸没在水中：（1）当玻璃圆筒沿水平方向放置时，由
于，且受力面积相等，所以水对玻璃圆筒两端的橡皮
膜的压力F向左和压力F向右的大小相等，水平方向的合力为0；（2）
当玻璃圆筒沿竖直方向放置时，水对玻璃圆筒两端的橡皮膜的压力F
向上大于F向下，竖直方向的合力不为0，方向；（3）结合（1）（2）可知浮力产生的原因是：．
例4.如图所示，用细绳将一物体系在容器底部，若物体所受浮力为10N，上表面受到水向下的压力
为4N，则物体下表面受到水向上的压力为（）
A．4N B．6N C．7N D．14N
练习2.如图所示，用弹簧测力计悬挂重8N的金属块浸入水中，静止时弹簧测力计的示数为5 N.
此时金属块所受浮力的大小和方向是
A．8N，竖直向上B．5N，竖直向下 C．3N，竖直向下D．3N，竖直向上
例5.一氢气球匀速下降时，受到空气的浮力F、重力G和空气阻力f，这些力的关系是( )
A．F＞G+f B．F=G+f C．F＞G﹣f D．F=G﹣f
练习3.关于浮力下列说法中正确的是（）
A．浮力就是浸在液体中的物体受力的合力，合力的方向就是浮力的方向
B．浸在液体和气体中的物体都要受浮力
C．水中的桥墩同样受水的浮力
D．浸在液体中的物体受到液体对其上、下表面压力的作用，同时受到液体对它的浮力作用．
练习4.如图，将两个同样形状的长方体分别水平与竖直放置在盛水的容器中，则两个长方体所受
到的（）
A．上下压强差相等，浮力不等B．上、下压强差不等，浮力相等
C．上下压力差相等，浮力相等D．上下压强差不等，浮力不等
例6.在容器中，有甲、乙、丙三个物体，如图所示，物体与容器壁接触的部分都密闭．当
往容器内倒水时，没有受到浮力的物体是（）
A．甲 B．丙 C．乙 D．无法判断
练习5.如图所示，在一个小桶底面上钻一个孔，把一个跟孔的直径相同的木塞塞入孔中
（忽略木塞与孔的摩擦力），然后向小桶中倒入一些水，当水浸过木塞的顶端时，木塞
会（）
A．向上浮 B.向下掉 C.不动 D.无法判断
例7.（多选）有关浮力的下列说法中正确的是（）
A．浸在水中竖直的柱形桥墩不受浮力 B．浸在空气中的物体也会受到空气的浮力
C．浮力是浸入液体中的物体受到液体压力的合力D．浮力方向不总是竖直向上的
练习6.如图所示，一铁块从上面的位置放至下面位置。
能大致反映铁块下降过程中所受浮力
F与铁块下降高度h关系的图像是（）
例8.如图所示，弹簧测力计下端悬挂一高度为l、质量为m的圆柱体，它在水中受到最大浮力为mg/2，圆柱体下表面刚刚与水面接触到全部浸没后，测力计示数F拉及圆柱体所受的浮力F浮分别与浸入水中深度h关系图正确的是。