中国走向世界舞台教案
《新中国走向世界舞台》教案
《新中国走向世界舞台》教案一、教学目标1. 让学生了解新中国成立后，我国在外交方面取得的重大成就。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
3. 引导学生认识新中国外交政策的特点和发展历程。
二、教学内容1. 新中国外交政策的确立2. 我国参加国际会议和重要国际组织3. 我国与其他国家的外交关系4. 我国在国际事务中的地位和作用5. 新中国外交成就的展示三、教学重点与难点1. 教学重点：新中国外交政策的确立，我国参加国际会议和重要国际组织，我国与其他国家的外交关系，我国在国际事务中的地位和作用。
2. 教学难点：新中国外交政策的特点和发展历程。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示相关图片和视频资料。
2. 采用案例分析法，引导学生深入了解我国在特定国际事务中的表现。
3. 采用小组讨论法，让学生交流对新时期我国外交政策的理解和看法。
4. 采用提问法，激发学生的思考，培养学生的提问能力和探究精神。
五、教学过程1. 导入：简要介绍新中国的成立，引导学生关注新中国在国际舞台上的发展。
2. 教学环节一：新中国外交政策的确立1.1 引导学生了解新中国外交政策的确立背景1.2 分析新中国外交政策的特点1.3 讨论新中国外交政策对我国国际地位的影响3. 教学环节二：我国参加国际会议和重要国际组织2.1 介绍我国参加的国际会议和重要国际组织2.2 分析我国在这些组织中的作用和地位2.3 案例分析：我国在联合国中的贡献4. 教学环节三：我国与其他国家的外交关系3.1 分析我国与其他国家的外交关系发展历程3.2 讨论我国与其他国家外交关系的重要性3.3 案例分析：我国与某国家的外交关系变迁5. 教学环节四：我国在国际事务中的地位和作用4.1 引导学生了解我国在国际事务中的地位4.2 分析我国在国际事务中的作用4.3 讨论我国在国际事务中的责任和挑战6. 教学环节五：新中国外交成就的展示5.1 展示新中国外交成就的图片和视频资料5.2 分析新中国外交成就的意义5.3 引导学生为祖国的繁荣富强感到自豪六、教学评价1. 学生对新中国外交政策的确立、我国参加国际会议和重要国际组织、我国与其他国家的外交关系、我国在国际事务中的地位和作用等方面的理解程度。
初中历史《新中国走向世界舞台》优质课教案、教学设计
第9 课新中国走向世界舞台【教学目标】1、知识与能力：识记我国恢复在联合国合法席位的时间和意义，归纳中美关系正常化过程中的重大事件。
2、过程与方法：通过查阅资料、小组探究，分析我国恢复在联合国合法席位的原因；了解中美关系改善的背景；分析新中国取得辉煌外交成就的原因。
3、情感态度与价值观：通过本课学习，感受新中国对外交往的辉煌历程和灵活的外交策略，增强民族自豪感。
【教学重点、难点】重点：中国重返联合国和中美建交。
难点：中国重返联合国的意义；中美建交的原因。
【教学方法】探究式教学、启发式教学、情景教学、分组讨论法等。
【教学设计】创设情景，激情导入观看《新中国的外交成就图片展》（自己制作的视频），回顾旧知，师问：新中国在20 世纪50 年代取得的两项主要外交成就？展示目标，让学生带着目标进入本节课的学习。
【新课流程】一、问题引领、自主预习（通过这一环节达成知识目标）利用多媒体出示问题，让学生带着问题自主预习教材1、新中国重返联合国的时间、在第几届联合国大会上通过的、意义分别是什么？2、中美建交过程中的重要事件有哪些？哪一事件打开了中美两国人民友好往来的大门？中美正式建交的时间？3、除了新中国重返联合国和中美建交外，70 年代还与哪些国家和地区建立了友好的外交关系？在学生回答的基础上，放手引导学生质疑解惑。
二、小组互动、合作探究（通过这一环节达成能力目标）1、为什么说是新中国“重返”联合国，而不是“加入”？新中国能够重返联合国的原因有哪些？（温馨提示：从内因和外因两方面来思考）2、“小球转动大球”是指什么？尼克松访华之前中美没有交往的原因是什么？（温馨提示：结合美国对新中国的政策来分析）现在双方为什么都有了建交的意愿？（温馨提示：结合当时的国际形势，从中国和美国两方面来思考）先让学生独立思考2 分钟，然后小组内1、2 号、3、4 号、5、6 号对学，最后在小组内展开讨论。
三、学以致用、情感升华（通过这一环节达成情感目标）1、通过本课的学习，我们得知，一方面二十世纪七十年代中国在国际舞台上的影响越来越大，促进了世界和平与安全。
《新中国走向世界舞台》教案
《新中国走向世界舞台》教案一、教学目标1. 让学生了解新中国成立后，我国在国际事务中的地位和作用。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
3. 引导学生认识新中国外交政策的特点和原则。
二、教学内容1. 新中国成立后的外交政策2. 我国参加国际组织的历程3. 新中国重大国际会议的代表人物和贡献4. 新中国在国际事务中的地位和作用5. 新时期我国外交政策的调整和发展三、教学重点与难点1. 教学重点：新中国在国际事务中的地位和作用，我国参加国际组织的历程，新中国外交政策的特点和原则。
2. 教学难点：新中国外交政策的确立和演变，我国在国际事务中的贡献和影响力。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示相关历史图片和视频资料。
2. 采用案例分析法，以典型事件为例，深入剖析新中国外交政策的特点和原则。
3. 采用小组讨论法，引导学生探讨我国在国际事务中的地位和作用。
五、教学过程1. 导入：简要介绍新中国的成立背景，引出新中国走向世界舞台的主题。
2. 新中国成立后的外交政策：讲解新中国外交政策的确立和演变，重点介绍和平共处五项原则。
3. 我国参加国际组织的历程：介绍我国加入联合国、世界贸易组织等重要国际组织的历程和意义。
4. 新中国重大国际会议的代表人物和贡献：以万隆会议、日内瓦会议等为例，讲述我国在国际会议上的贡献和影响力。
5. 新中国在国际事务中的地位和作用：分析新中国在国际事务中的地位，展示我国在国际舞台上的重要作用。
6. 总结：回顾本节课的主要内容，强调新中国外交政策的特点和原则，引导学生树立正确的国际观。
六、教学拓展与实践1. 组织学生进行角色扮演，模拟新中国参与国际会议的场景，提高学生的实际操作能力和国际视野。
2. 开展课外阅读活动，推荐学生阅读关于新中国外交的书籍和文章，加深对新中国外交政策的理解。
3. 参观外交部门或邀请外交部门专家来校讲座，让学生深入了解新中国外交工作的实际情况。
2024春部编人教版道德与法治九下5.1《走向世界大舞台》教案
2024春部编人教版道德与法治九下5.1《走向世界大舞台》教案一. 教材分析《道德与法治九下》第五章第一节《走向世界大舞台》的内容主要围绕适应社会、亲近社会、融入社会等方面展开。
本节课旨在让学生了解社会的重要性，认识到自己在社会中的角色和责任，从而更好地适应社会、亲近社会、融入社会。
教材通过案例分析、问题讨论等方式，引导学生思考如何提高自己的社会适应能力，如何处理与社会的关系，如何为社会做出贡献。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的社会认知和经验，对社会现象和问题有自己的看法和见解。
但部分学生对社会适应和处理与社会的关系等方面的知识和能力还不够成熟，需要通过本节课的学习来进一步提高。
此外，学生可能对社会适应的认识存在片面性，需要教师进行引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生了解适应社会的重要性，认识到自己在社会中的角色和责任。
2.培养学生亲近社会、融入社会的意识和能力。
3.引导学生思考如何提高自己的社会适应能力，如何处理与社会的关系，如何为社会做出贡献。
四. 教学重难点1.适应社会的重要性。
2.如何在社会中发挥自己的作用，为社会做出贡献。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生思考和探讨社会适应问题。
2.问题讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对社会适应的看法和经验。
3.引导法：教师通过提问、追问等方式，引导学生深入思考问题，培养学生的思辨能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计问题讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备教学PPT，用于展示和讲解。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是适应社会？在社会中，我们应该如何做才能更好地适应和融入社会？”引导学生思考适应社会的重要性。
呈现（15分钟）教师呈现一个关于社会适应的案例，让学生阅读并思考以下问题：1.案例中的主人公遇到了什么问题？2.主人公是如何解决这个问题的？3.你认为主人公的解决方法是否合适？为什么？操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己在社会中的适应经验，讨论如何更好地适应社会、亲近社会、融入社会。
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》教案
人教版九年级道德与法治下册 5.1《走向世界大舞台》教案一. 教材分析《走向世界大舞台》是人教版九年级道德与法治下册的一课，主要让学生了解在国际舞台上，我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用，以及我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策，提高学生的全球视野和参与国际事务的能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的分析问题和解决问题的能力，但对于国际事务的了解还相对较少。
通过本节课的学习，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用，提高他们的民族自豪感，同时培养他们积极参与国际事务的意识和能力。
三. 教学目标1.让学生了解我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用。
2.使学生理解我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策。
3.提高学生的全球视野和参与国际事务的能力。
四. 教学重难点1.我国在国际中的地位和作用。
2.我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策。
3.学生参与国际事务的意识和能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国在国际事务中的实际案例，让学生了解我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用。
2.讨论教学法：学生就我国外交政策、对外开放等话题进行讨论，提高他们的思考和分析能力。
3.实践教学法：引导学生关注国际事务，参与模拟联合国等实践活动，提高他们参与国际事务的意识和能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例资料，如我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的实际案例。
2.准备讨论话题，如我国外交政策、对外开放等。
3.准备实践活动的材料和场地，如模拟联合国等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国在国际事务中的实际案例，如我国加入世界贸易、参与国际援助等，引导学生关注我国在国际舞台上的地位和作用。
2.呈现（10分钟）展示我国在国际、世界贸易、科技教育等方面的发展和作用，让学生了解我国在国际事务中的地位和作用。
3.操练（10分钟）学生就我国外交政策、对外开放等话题进行讨论，让学生理解我国坚持独立自主的和平外交政策，坚持对外开放的基本国策。
《新中国走向世界舞台》教案(4)
《新中国走向世界舞台》教案一、教学目标1、知识与能力了解我国恢复在联合国合法席位的过程,能说出我国恢复在联合国合法席位的时间和意义能说出“乒乓外交”,尼克松访华和上海《联合公报》的发表,中美《建交公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事件,初步分析中美建交的重要影响2、过程与方法通过看录像资料,了解我国恢复在联合国合法席位的过程,认识其重要意义开展自主性学习,了解“乒乓外交”及“小球”如何转动“大球”,使中美关系正常化的过程3、情感态度与价值观通过上课学习,认识中国恢复在联合国合法席位并成为安理会的常任理事国,登上了国际政治舞台,在联合国组织内为实现联合国宪章的宗旨,维护世界和平,加强各国友好合作,促进人类进步事业做出重大贡献二、教学重难点1、教学重点：是使学生了解我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，初步培养学生的简述、归纳和比较能力2、教学难点：是引导学生分析中国恢复在联合国中的合法席位的历史意义及在处理对外关系时，我国政府为什么始终坚持一个中国的原则三、板书设计1、重返联合国①曾被拒之联合国门外②中国重返联合国③恢复中国在联合国中的合法席位的历史意义2、“小球转动大球”①乒乓外交②尼克松访华和上海《联合公报》的发表③中美正式建交3、我们的朋友遍天下①中日邦交正常化②与西方世界许多国家建立外交关系③建立和发展了亚非拉国家的友好合作关系四、教学过程1、导入新课利用学生介绍联合国导入新课[课前让学生利用网络资源，书籍来查阅有关联合国的情况并整理成一篇有关于联合国的简介的文章]2、讲授新课⑴重返联合国①新中国曾被拒之于联合国之外②中国重返联合国③恢复中国在联合国的合法席位的历史意义简单叙述新中国的正当要求遭到拒绝和台湾政府长期霸占联合国席位的历史事实问题1：为何中国在当时被联合国拒之门外？由于台湾问题和美国的阻扰介绍周恩来的讲话，最后周恩来的论断应验了。
1971年10月25日，第26届大会通过了接纳中华人民共和国并立即驱逐台湾的提案（教师详细介绍其过程）意味着中华人民共和国成为中国在联合国的唯一合法政府，恢复了在联合国的一切合法权利介绍照片《开心的笑》投影：问题2：新中国重返联合国的历史意义中华人民共和国正式作为联合国安全理事会五个常任理事国之一，登上国际政治舞台，在联合国组织内，我国为实现联合国宪章的宗旨，维护世界和平加强各国友好合作，促进人类进步事业，做出了自己的不懈努力。
《新中国走向世界舞台》教案
《新中国走向世界舞台》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解新中国成立后，外交事业的发展历程。
（2）掌握新中国在联合国合法席位的恢复、中美关系改善、中日建交等重要的外交事件。
（3）学会分析新中国外交政策的特点和原则。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论，了解新中国的外交成就。
（2）运用历史唯物主义观点，分析新中国外交事业的发展原因。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国，为祖国的外交事业感到自豪的情感。
（2）树立国际视野，认识国际合作与交流的重要性。
二、教学重点：1. 新中国外交事业的发展历程。
2. 新中国在联合国合法席位的恢复、中美关系改善、中日建交等重要的外交事件。
3. 新中国外交政策的特点和原则。
三、教学难点：1. 新中国外交事业的发展原因。
2. 培养学生分析历史问题的能力。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍新中国的外交事业，引发学生兴趣。
（2）提问：同学们知道新中国在外交方面取得了哪些成就吗？2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解新中国外交事业的发展历程。
（2）教师引导学生关注教材中的重要外交事件，如联合国合法席位的恢复、中美关系改善、中日建交等。
3. 课堂讨论：（1）教师组织学生进行小组讨论，分享各自了解的新中国外交成就。
（2）各小组派代表进行汇报，全班同学共同总结新中国的外交成就。
4. 案例分析：（1）教师展示相关案例，如新中国在联合国合法席位的恢复过程。
（2）学生分析案例，探讨新中国外交政策的特点和原则。
5. 情感升华：（1）教师引导学生思考新中国外交事业的发展意义，培养学生的爱国情感。
（2）学生分享自己对新中国外交事业的看法，树立国际视野。
五、课后作业：1. 结合教材，总结新中国外交事业的发展历程。
2. 分析新中国在联合国合法席位的恢复、中美关系改善、中日建交等重要的外交事件的意义。
六、教学评价：1. 知识与技能：（1）学生能准确叙述新中国成立后，外交事业的发展历程。
第9课新中国走向世界舞台-教案
第9课新中国走向世界舞台一、激情引趣（导入）：展示联合国的徽标，学生介绍徽标的寓意二、导读导学：历史回眸：介绍中国加入联合国和常任理事国的身份，及其中国在处理世界问题上发挥的大国作用。
中国和美国作为联合国的常任理事国，这平衡世界局势上发挥着重要的作用，接下来我们就共同展望一下中美关系。
三、点拨释疑：今年是建国60周年的大庆，也是改革开发30周年，同时也是中美建交30周年，今天我们在这里共同回顾中美关系就显得意义重大。
活动一：30年珍贵瞬间：图片展30年大事记：发展进程表高端访问：深入探究活动二：经历风雨，携手未来——展望中美关系中美关系正常化是本课的重点。
从三个方面让学生理解中美关系正常化的意义，达成预设的情感目标。
一是回顾70年代的国际局势，体味“乒乓外交”所蕴含的卓越外交智慧。
二是尼克松访华成为“改变世界的一周”。
运用尼克松访华视频和访华期间的细节体现尼克松总统对中美关系的重视，体味他为中美关系正常化所作出的贡献。
三是透过《中美联合公报》和《建交公报》体现出的中国独立自主的外交政策以及灵活的外交策略。
分别以合作学习、教师讲授、课堂讨论等方式进行，通过对中美关系正常化背景、过程和意义的掌握，学生初步理解中美关系正常化的意义，认识到只有交流才会增加了解，才是走向和平的有效途径，从这个角度树立学生和平的意识，战争往往是最坏而又最后的解决之道，告诉学生和平不仅仅是没有战争，而是如何避免战争。
1、70年代的国际局势这部分内容课本上介绍的非常简单，但不理解之前的中美关系就没办法认识到中美关系正常化的意义。
所以，我选择了两个细节，一是第一次日内瓦国际会议期间杜勒斯下令不同周恩来率领的代表团握手的傲慢行为，一是中国铺天盖地的反美宣传画面。
问：以上两个图片反映了中美之间怎样的关系？这种关系持续到什么时候？中美隔绝了20多年，双方都缺乏彼此沟通的通道。
如何沟通？由此引入“乒乓外交”。
乒乓外交中毛泽东、周恩来以乒乓作为媒介，运筹帷幄，在中美关系的和缓方面显示出卓越的外交智慧。
初中历史_第9课 新中国走向世界舞台教学设计学情分析教材分析课后反思
第9课新中国走向世界舞台【教学目标】1、知识与能力：识记我国恢复在联合国合法席位的时间和意义，归纳中美关系正常化过程中的重大事件。
2、过程与方法：通过查阅资料、小组探究，分析我国恢复在联合国合法席位的原因；了解中美关系改善的背景；分析新中国取得辉煌外交成就的原因。
3、情感态度与价值观：通过本课学习，感受新中国对外交往的辉煌历程和灵活的外交策略，增强民族自豪感。
【教学重点、难点】重点：中国重返联合国和中美建交。
难点：中国重返联合国的意义；中美建交的原因。
【教学方法】探究式教学、启发式教学、情景教学、分组讨论法等。
【教学设计】创设情景，激情导入观看《新中国的外交成就图片展》（自己制作的视频），回顾旧知，师问：新中国在20世纪50年代取得的两项主要外交成就？展示目标，让学生带着目标进入本节课的学习。
【新课流程】一、问题引领、自主预习（通过这一环节达成知识目标）利用多媒体出示问题，让学生带着问题自主预习教材1、新中国重返联合国的时间、在第几届联合国大会上通过的、意义分别是什么？2、中美建交过程中的重要事件有哪些？哪一事件打开了中美两国人民友好往来的大门？中美正式建交的时间？3、除了新中国重返联合国和中美建交外，70年代还与哪些国家和地区建立了友好的外交关系？在学生回答的基础上，放手引导学生质疑解惑。
二、小组互动、合作探究（通过这一环节达成能力目标）1、为什么说是新中国“重返”联合国，而不是“加入”？新中国能够重返联合国的原因有哪些？（温馨提示：从内因和外因两方面来思考）2、“小球转动大球”是指什么？尼克松访华之前中美没有交往的原因是什么？（温馨提示：结合美国对新中国的政策来分析）现在双方为什么都有了建交的意愿？（温馨提示：结合当时的国际形势，从中国和美国两方面来思考）先让学生独立思考2分钟，然后小组内1、2号、3、4号、5、6号对学，最后在小组内展开讨论。
三、学以致用、情感升华（通过这一环节达成情感目标）1、通过本课的学习，我们得知，一方面二十世纪七十年代中国在国际舞台上的影响越来越大，促进了世界和平与安全。
教学设计第9课 新中国走向世界舞台
第9课新中国走向世界舞台（教学设计）五佛中学李存霞【教学目标】1.了解我国恢复在联合国合法席位的过程，能说出重返联合国合法席位的时间和意义；2.能说出“乒乓外交”、尼克松访华和上海《联合公报》的发表、中美《建交公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事件。
【教学重难点】1.重点：了解归纳我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实；2.难点：分析我国重返联合国的历史意义以及在处理对外关系时，我国为何要始终坚持一个中国的原则。
【教学方法】讲授法、探究法、讨论法【教学过程】（一）课程导入：观看一些中国在国际事务中的图片，让学生认识到我国现在在国际事务中，发挥着举足轻重的作用。
设问：中国之所以能够在国际事务中发挥重要作用，你认为有哪些原因？（综合国力的强大、安理会常任理事国……）今天就让我们一起来学习第9课新中国走向世界舞台。
（二）知识新授一、重返联合国1. 观看相关视频，感受中国重返联合国的情景。
知识点介绍：“乔的笑”，简介联合国。
2.阅读P47-48第一目，找到中国重返联合国的时间及意义3. 怎么理解“重返”二字？4．分析材料，重返联合国对中国和世界的意义过渡：世界需要中国，需要强大的中国在国际事务中发挥积极作用。
中国也需要世界，因为只有走向世界才能让中国更强大。
中国经济的发展，国际地位的不断提高，国防事业的强大，又重返了联合国，此时的美国会作何感想，又会怎么做呢？二、“小球转动大球”--中美建交1.回顾70年代之前的中美关系——大约的在冬季敌对，冷战2.提供资料，两国领导人的讲话传递了什么信息？（想和中国对话）可谓“你和我心连心”3.寻找契机改善中美外交关系——“乒乓外交”（小故事的讲解）中美之间的坚冰，一个小小的乒乓球就将其融化，这个乒乓球为何有这么大的魔力？——引导学生分析建交的真正原因？材料阅读，明白（1）.抵制苏联的霸权主义（2）.中美之间友好的需要和国家利益至上问题。
通过乒乓外交中美两国的大门被打开了，中美关系到了春天。
《走向世界大舞台导学案
《走向世界大舞台》导学案一、导学目标1. 了解中国改革开放40年来在国际舞台上的发展历程和成就。
2. 掌握中国走向世界大舞台的战略意义和重要性。
3. 分析中国在国际事务中的角色和影响力。
4. 思考中国如何在世界大舞台上更好地发挥作用。
二、导学内容1. 中国改革开放40年来的成就和发展历程。
2. 中国走向世界大舞台的战略意义和重要性。
3. 中国在国际事务中的角色和影响力。
4. 如何更好地发挥中国在世界大舞台上的作用。
三、导学过程1. 导入通过展示中国改革开放40年来的成就和发展历程的视频或图片，引导学生了解中国在经济、政治、文化等方面取得的巨大成就。
2. 进修a. 进修中国走向世界大舞台的战略意义和重要性，了解中国在国际事务中的角色和影响力。
b. 分析中国在国际干系中的地位和作用，讨论中国在举世化经过中的挑战和机遇。
c. 思考中国如何更好地发挥在世界大舞台上的作用，探讨中国应该如何与其他国家合作，共同应对举世性挑战。
3. 讨论组织学生进行小组讨论，就中国在世界大舞台上的作用和发展提出自己的看法和建议，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和想法。
4. 总结总结本节课的进修内容，强调中国走向世界大舞台的重要性和必要性，鼓励学生在未来的进修和生活中关注国际事务，积极参与国际交流与合作。
四、拓展延伸1. 邀请相关领域的专家学者进行讲座，深入探讨中国在世界大舞台上的发展和作用。
2. 组织学生开展相关调研或实践活动，加深对中国在国际事务中的角色和影响力的认识。
3. 鼓励学生参与国际交流与合作项目，提升自身的国际视野和综合素质。
五、作业安置1. 撰写一篇关于中国走向世界大舞台的短文，表达自己的观点和看法。
2. 收集相关资料，了解中国在国际事务中的最新动态和发展趋势。
3. 参与相关讨论或活动，积极关注国际事务，拓展自己的国际视野和知识面。
六、教室反思通过本节课的进修，学生对中国在世界大舞台上的发展和作用有了更深入的了解，激发了学生对国际事务的兴趣和关注。
《中国走向世界舞台》教案3
《中国走向世界舞台》教案3第一篇：《中国走向世界舞台》教案3“第九课、新中国走向世界舞台”公开课教案陈友福【课程标准】：讲述我国恢复在联合国一切合法权利和中美关系改善并建立外交关系的史实。
【教学目标】一、知识与能力：了解我国恢复在联合国合法席位的过程，能说出我国恢复在联合国合法席位的时间和意义；能说出“乒乓外交”、尼克松访华和上海《联合公报》的发表、中美《建交公报》的发表等中美关系正常化过程中的重大事件，初步分析中美建交的重要影响。
二、过程与方法：通过讲解讨论，解读历史图片，创设历史情境，开展自主学习等途径，了解我国恢复在联合国合法席位的过程，认识其重要意义，了解“乒乓外交”及“小球”如何转动“大球”，使中美关系正常化的过程。
三、情感态度与价值观：通过本课学习，认识中国恢复在联合国合法席位并成为安理会的常任理事国，登上了国际政治舞台，在联合国组织内为实现联合国宪章的宗旨、维护世界和平、加强各国友好合作、促进人类进步事业作出了重大贡献。
【教学重难点】重点是了解归纳我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实；难点是分析我国重返联合国的历史意义以及在处理对外关系时，我国为何要始终坚持一个中国的原则；【教学方法】采用问题教学法。
教师发挥引导、指导的辅助作用，主动权留给学生，充分利用课本已有的文字、图片材料，并适当补充其它材料、同时设置相应的情境或问题的方法，引导学生深入分析、合作探究，最后学以致用，反思历史。
课程导入：（一）、复习旧课：引导学生思考并回答新中国国防科技取得哪些重大成就。
（二）、导入新课：随着我国综合势力的不断增强和国际地位的不断提高，新中国以更大的步伐走向世界舞台。
从而导入新课。
[学生快速浏览课文] [ 教师板书课题和课标要求，明确本课学习目标]一、上一个平台——重返联合国1、多媒体出示乔冠华的狂笑图。
设问：我笑我逍遥，此人疯狂的原因是什么？（中国重返联合国）2、展示联合国会徽图片：你知道这是什么图案吗？说说这图案的含义。
走向世界大舞台示范教案
走向世界大舞台一、教学目标1.具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献。
2.能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐新为国家乃至世界承担起更多的责任。
3.知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩。
二、教学重难点1.教学重点：我为世界添光彩。
2.教学难点：多彩世界中的我。
三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。
四、相关资源交往的图片；“宅男”“宅女”的图片；王源作为联合国儿童基金会青年教育使者在联合国的材料；中国公民为世界做贡献的实例；本课思维导图。
五、教学过程【课程导入】展示交往的图片，包括校内、校外、国外交往图片：教师：在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
在世界中交往，有哪些形式，对我们又提出哪些要求呢？本课时，我们就一起来学习《走向世界大舞台》。
【讲授新课】（一）多彩世界中的我1.走向世界的形式是多样的活动一：材料一:青岛大学附属中学以“培养具有国际视野、民族情怀、科学素养、人文底蕴的国际化人才”为育人目标，注重开发各类资源、搭建各种平台培养学生全面发展的核心素养，成长之全心投入、成功之全员参与、成器之全面发展、成就之全人教育。
2018年2月，学校民乐团学生登上了维也纳金色大厅，与国外青少年乐团共同演出广受赞誉。
材料二：在美国路易斯维尔举行的2016年VEX机器人世界锦标赛上，黄江二小的黄瀚彬与同学黄敏涛、林兴邦、卢浩鹏一起，在总分一度落后的不利形势下，后来居上，分别斩获比赛的亚军和季军。
问题：（1）上述材料中的做法对青少年学生有什么好处？（2）回忆自己的成长历程，说说我们是怎样一步步走向世界的。
教师小结：世界是多彩的，我们每个人走向世界的形式是多样的。
我们在父母的引领下，开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
【教学设计】《新中国走向世界舞台》教学设计与反思
1.课题
新中国走向世界舞台 （八年级下）
2.课型
新授
3.辅助工具
多媒体教学课件、
4.教学目标
一、知识与能力：
１、了解重返联合国的过程，说出我国重返联合国的时间和意义。
２、能说出中美关系正常化过程中的重大事件。
二、过程与方法：
１、通过开展自主性学习，了解我国恢复在联合国合法席位的过程，认识其重要意义。
这部分以学生自学为主，学生在阅读教材后，动手在世界地图上标出与我国建交的主要国家和建交时间，直观地感受到我们的朋友遍天下。
学生背诵知识点
9.反馈
课下布置的作业学生完成得也不错，积极搜集了很多联合国的相关知识，发言很积极，学生能够很客观的分析理解中美关系发展遇到过各种问题，甚至曲折，但总体上是在向前推进，合作是主流。觉得讲的还是多，不能放手让学生自己自学，以后要多注意一下。
再以提问的方式回顾新中国五六十年代的外交成就。很自然的导入本课对70年代我国外交成就的学习中。
二、讲述新课
首先出示图片联合国徽章，学生交流收集到的联合国的知识。
再以标题提问：为何是重返联合国？
针对学生的疑问，设计一个讨论：哪一个中国更有理由参加联合国？
分析总结重返联合国的意义
首先引导学生回顾不同时间段的中美关系。
图说历史，出示图片，回顾中美关系的历程。
出示教材提纲，学生自学我们的朋友遍天下。
六、教师小结本课内容
学生看图回答
学生认真欣赏课件图片，交流搜集到的联合国知识
学生看书，结合图片，讲述新中国重返联合国的过程
从材料中得出结论：中美关系出现转机是各自利益的需要
总结中美关系正常化的过程
。
学生讨论，回答问题
人教部编版九年级道德与法治下册：5.1 《走向世界大舞台》教案
人教部编版九年级道德与法治下册：5.1 《走向世界大舞台》教案一. 教材分析本节课的主题是“走向世界大舞台”，主要让学生了解世界舞台上的中国，以及我国在国际事务中的地位和作用。
教材通过生动的案例和事例，使学生感受到中国在世界舞台上的影响力，培养学生的国际视野和全球观念。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的世界知识，对国际事务有一定的了解。
但他们的认知水平有限，对于一些深层次的国际关系和我国在国际舞台上的角色可能理解不深。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的案例和事例，引导学生深入思考，提高他们的认知水平。
三. 教学目标1.让学生了解世界舞台上的中国，认识到中国在国际事务中的地位和作用。
2.培养学生的国际视野和全球观念，使他们能够积极参与国际交流和合作。
3.提高学生的分析问题和解决问题的能力，使他们能够理性地看待国际事务。
四. 教学重难点1.让学生理解中国在国际事务中的地位和作用。
2.培养学生积极参与国际交流和合作的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生了解中国在世界舞台上的影响力。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的合作意识和团队精神。
3.问题驱动法：提出问题，引导学生思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和事例，以便在教学中进行分析和讨论。
2.准备教学课件，以便在教学中进行演示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国在国际事务中的一些重要时刻和事件，如中国恢复在联合国的合法席位、中国加入世界贸易等，引导学生思考中国在世界舞台上的地位和作用。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如中国参与国际维和事务、中国援助国际社会等，让学生了解中国在国际事务中的具体表现。
3.操练（10分钟）引导学生分组讨论，每组选择一个案例，分析案例中中国在国际事务中的地位和作用，以及中国是如何积极参与国际合作的。
讨论结束后，各组向全班汇报讨论成果。
《新中国走向世界舞台》教案
《新中国走向世界舞台》教案一、教学目标：1. 让学生了解新中国成立后，我国在国际事务中的地位和作用。
2. 使学生掌握新中国外交政策的特点和原则。
3. 培养学生热爱祖国，为国家的繁荣富强而自豪的情感。
二、教学内容：1. 新中国外交政策的确立2. 我国参加国际会议和开展国际交流的情况3. 新中国在国际事务中的地位和作用4. 我国外交事业的发展和成就三、教学重点：1. 新中国外交政策的特点和原则2. 我国在国际事务中的地位和作用3. 我国外交事业的发展和成就四、教学难点：1. 理解新中国外交政策的确立过程2. 掌握我国在国际事务中的地位和作用3. 分析我国外交事业的发展和成就五、教学方法：1. 讲授法：讲解新中国外交政策的特点和原则，分析我国在国际事务中的地位和作用。
2. 案例分析法：通过我国参加国际会议和开展国际交流的案例，让学生了解我国外交事业的发展和成就。
3. 讨论法：组织学生讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。
【导入】教师通过提问方式引导学生回顾已学知识，如“新中国成立的时间是什么时候？”、“新中国成立的意义是什么？”等，以此激发学生的学习兴趣。
【新课导入】教师简要介绍新中国成立后，我国在国际事务中的地位和作用，引出本课主题。
【讲授内容】1. 教师讲解新中国外交政策的特点和原则，如独立自主、和平共处五项原则等。
2. 教师分析我国在国际事务中的地位和作用，如参与抗美援朝、日内瓦会议、万隆会议等。
【案例分析】教师选取我国参加国际会议和开展国际交流的案例，如参加联合国大会、亚非会议等，让学生了解我国外交事业的发展和成就。
【课堂讨论】教师组织学生讨论，让学生结合案例分析，谈谈自己对我国在国际事务中地位和作用的理解。
【课后作业】六、教学过程：1. 导入：通过展示新中国成立后的外交成就图片，引导学生关注本节课的主题。
2. 讲授：详细讲解新中国外交政策的确立过程，以及我国在国际事务中的地位和作用。
3. 案例分析：分析我国参加国际会议和开展国际交流的情况，如参加联合国大会、亚非会议等。
走向世界的中国教案范文
走向世界的中国教案范文一、教学目标1. 让学生了解中国在国际舞台上的地位和作用，认识中国走向世界的重要性。
2. 培养学生热爱祖国，为国家的繁荣富强而努力学习的情感。
3. 引导学生关注世界发展趋势，提高自身的国际视野和竞争力。
二、教学内容1. 中国在世界经济中的地位：全球第二大经济体，最大的出口国和第二大进口国。
2. 中国的国际影响力：联合国安理会常任理事国，参与国际事务的积极态度。
3. 中国文化的国际传播：孔子学院在全球的设立，中华文化的吸引力。
4. 中国的全球治理理念：构建人类命运共同体，推动全球治理体系改革。
5. 中国的“一带一路”倡议：促进全球贸易和投资，加强国际交流合作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：中国在世界经济、国际影响力、文化传播、全球治理和“一带一路”倡议方面的成果。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解中国在全球事务中的角色和责任。
四、教学方法1. 讲授法：讲解中国在世界各领域的地位和作用。
2. 案例分析法：分析具体实例，让学生了解中国在Global Governance 和“一带一路”倡议等方面的实践。
3. 小组讨论法：引导学生探讨中国走向世界的重要性，培养学生的国际视野。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示中国在世界地图上的位置，引导学生思考中国在国际舞台上的地位。
2. 讲解中国在世界经济、国际影响力、文化传播、全球治理和“一带一路”倡议方面的成果。
3. 分析具体案例，让学生深入了解中国在Global Governance 和“一带一路”倡议等方面的实践。
4. 组织学生进行小组讨论，探讨中国走向世界的重要性，培养学生的国际视野。
5. 总结本节课的主要内容，强调学生要关注世界发展趋势，为国家的繁荣富强而努力学习。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论和提问中的积极性，评估他们对教学内容的兴趣和理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、分析问题和解决问题的能力。
《新中国走向世界舞台》教案(3)
《新中国走向世界舞台》教案〖课程标准〗讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
〖教学目标〗知识目标１.新中国重返联合国的过程及意义。
2.中美关系从恶化到缓和。
3尼克松访华和《联合公报》的发表。
能力目标１.通过讲述中国从被拒绝在联合国大门之外到恢复在联合国的一切合法席位，及在当今世界和平与发展中起着日益重要的作用，引导学生分析出现这一变化的原因，培养学生综合分析问题的能力。
２.通过中美关系演变内容的教学，培养学生从纵向、横向、多角度、多层面地分析评价历史问题的能力。
情感态度与价值观１. ２０世纪７０年代以前，中国始终坚持自己独立自主的外交政策，维护世界和平，反对霸权主义，增强学生爱国主义和国际主义情感。
２. ２０世纪７０年代以后，中国以崭新的姿态走向世界舞台，打破了从２０世纪５０年代美国遏制中国所形成的外交僵局，中国在世界的和平与发展中发挥着日益重要的作用，增强学生的民族自豪感。
〖教学重点难点〗重点联合国的宗旨，中国在联合国合法席位的恢复，尼克松访华和《联合公报》的发表。
难点中美关系缓和的原因，中美关系的症结?D?D台湾问题。
〖教学过程〗一、重返联合国１.重返联合国。
（1）时间：1971年第26届联大（2）决定：新中国成为中国在联合国的唯一的合法政府，恢复一切合法权利（3）中国在联合国合法席位的恢复作用：中华人民共和国正式作为联合国安理会五个常任理事国之一，登上了国际政治舞台，为人类和平，加强各国友好合作，促进人类进步事业做出了不懈的努力。
二、中美建交２.中美建交。
（1）中美关系缓和的原因：从美国方面来看：第一，由于新中国积极发展同亚非等国家的关系，和中国建交的国家越来越多，致使美国一贯孤立中国的政策失败。
第二，７０年代以后，美国在美苏争霸中处于劣势，出于自身利益的需要，美国想通过改善同中国的关系，增加对付苏联的筹码。
从中国方面来看：第一，可以改善中国的国际地位。
第二，６０年代，苏联推行霸权主义和强权政治，企图控制和操纵中国，遭到拒绝后，苏联单方面撕毁中苏合作协议，并在中苏、中蒙边境部署重兵，从北面威胁中国安全。
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中国走向世界舞台教案
作者：未知来源：网络更新：2010-12-3 栏目：八年级历史教案
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案3
中国走向世界舞台教案
文章来源3 e d u 教育网
一、课程标准
讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。
二、教学目标
1、知识目标
联合国的相关知识(溯源、宗旨、职能、作用等)。
新中国重返联合国的过程及意义。
中美关系从恶化到缓和。
中美关系的症结(台湾问题)。
尼克松访华和《联合公报》的发表。
2、能力目标
通过讲述中国从被拒绝在联合国大门之外到恢复在联合国的一切合法席位,及在当今世
界和平与发展中起着日益重要的作用,引导学生分析出现这一变化的原因,培养学生综合分
析问题的能力。
通过中美关系演变内容的教学,培养学生从纵向、横向、多角度、多层面地分析评价历史问题的能力。
通过展示相关影视资料、图片(周恩来出访亚非14国,毛泽东接见斯诺、乒乓外交、尼克
松访华等),培养学生根据资料提取有效信息和分析、理解、说明问题的能力。
3、情感态度与价值观
20世纪70年代以前,中国始终坚持自己独立自主的外交政策,维护世界和平,反对霸权主义,增强学生爱国主义和国际主义情感。
20世纪70年代以后,中国以崭新的姿态走向世界舞台,打破了从20世纪50年代美国遏制中国所形成的外交僵局,中国在世界的和平与发展中发挥着日益重要的作用,增强学生的
民族自豪感。
通过台湾问题的讲述,强化台湾自古以来就属于中国领土主权的民族意识,增强学生努力学习,奋起直追,提高中国的综合国力,早日实现两岸统一的民族责任感。
三、教学重点难点
重点联合国的宗旨,中国在联合国合法席位的恢复,尼克松访华和《联合公报》的发表。
难点中美关系缓和的原因,中美关系的症结?D?D台湾问题。
四、整体感知
新中国初期外交环境的恶化
1.美国的孤立、封锁、遏制。
2.中苏关系的恶化。
20世纪70年代新中国迈向世界舞台的重要两步
1.重返联合国。
(1) 大力发展与亚非拉国家的关系,提高了国际影响力。
(2) 在联合国合法席位的恢复及在国际政治中发挥着重要作用。
2.中美建交。
(1) 原因。
美国方面:孤立中国的政策失败,在美苏争霸中处于守势,认识到中国的作用。
中国方面:打破苏联的威胁,提高自己的国际地位。
(2) 成就。
中美关系正常化。
开创中国外交新局面。
五、教具准备
纪实影片:"周恩来出访亚非14国""美国孤立新中国""毛泽东接见斯诺""乒乓外交""尼克松访华""台湾厅""于右任的思乡之情"。
1.图片:联合国徽章、五星红旗飘扬在联合国大厦前、尼克松。
2.自制多媒体课件。
六、学生活动设计
1.学习竞技场。
将学生分组,设计不同类型的题目,采取知识竞赛的方式,反馈教学内容,在活动中培养学生独立思考、整合知识、互助协作的精神。
通过及时评价,促进学生的学习积极性。
2.在游戏中学习:找朋友。
本课内容分为两个部分,重返联合国与中美建交。
将相关内容(如阿尔及利亚、安理会、上海、尼克松、乒乓球等)做成纸板发给学生,让学生找到自己归属的组别,并说明理由。
通过活动,加强学生对本课知识点的理解、渗透、整合。
3.历史探寻:中美关系中的"握手"真相。
将民间津津乐道中美"握手"话题引入课堂,留下悬念,培养学生通过查找资料,考证历史事件真相的能力。
七、教学过程
一、导入
周恩来总理当年对美国总统尼克松说:"你的手伸过世界最辽阔的海洋来和我握手--25年没有来往了呀!"你想了解共和国的这段历史吗?
二、学习新课
一、重返联合国
1.联合国的宗旨和作用。
(出示联合国徽章)
联合国是一个全球性的国际组织,《联合国宪章》规定了联合国的宗旨:维护国际和平及安全;发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为根据之友好关系;促进国际合作。
在宪章上签字的51个国家被称为联合国创始会员国。
1945年10月,《联合国宪章》生效,联合国正式成立。
至今为止,联合国已拥有成员国191个,成为当今一个重要的全球性国际组织。
不同性质的国家,在联合国内发挥着不同的作用。
20世纪70年代以前,美国是世界上最大的经济强国和军事强国,因此美国控制和操纵了联合国,使之成为美国称霸世界的工具,如印巴分治、巴以冲突、朝鲜问题都是美国利用联合国造成的。
70年代以后,由于中国的加入,联合国成为以中国为代表的亚非国家反对霸权主义、维护世界和平、争取良好的国际环境的主要论坛,联合国在国际社会中发挥着重要的职能作用,就连美国这样的超级大国也不能否认联合国的地位及职能。
2.中国重返联合国。
(播放新中国重返联合国的纪实片段)
中国是联合国的创始会员国和安理会常任理事国之一。
1949年,中国人民推翻蒋介石的反动统治之后,理应由新中国的代表占有中国在联合国的一切席位,但是美国执行敌视新中国的政策,阻挠恢复新中国在联合国的合法权利,致使台湾当局得以非法窃据新中国在联合国的合法席位长达20多年。
20世纪70年代,在美苏争霸的过程中,美国处于守势。
由于美国霸权地位衰落,亚非国家
在联合国的作用大为加强。
中国积极展开外交活动,至1971年,已有65个国家同中国建交,而与台湾当局维持"外交关系"的国家只有55个。
随着中国国际威望的提高,赞成新中国进入联合国的国家也逐年增多。
1971年,毛泽东点将乔冠华为团长率中国代表团出席第26届联合国大会。
中国代表团抵达纽约时,机场上有一些国家的外交官员和联合国的官员前来迎接。
早有200多名记者等待在那里,尽管有美国警察的阻挡,但中国代表团立即被团团围住、拍照、采访,忙得不亦乐乎。
关于中国代表团的消息随即被各家电视、广播、报刊作为头号新闻,队员由谁陪同、穿着怎样都做了详细报道,宛如看见了一群"外星人",其中有家报纸甚至用半版篇幅登载了中国的中山装,并称之为"毛泽东服"。
1971年10月,第26届联合国大会就阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23个国家提出的接纳中华人民共和国并立即驱逐台湾的提案进行了投票表决,结果该项提案以76票赞成、35票反对获得通过。
当大会主席宣布"提案通过,立即向中华人民共和国通告"时,全场响起了热烈的掌声,持续两分钟。
不少亚非国家表示热烈欢呼,甚至跳起舞来,场面之热烈,情绪之高涨,令人惊叹。
同一天,台湾当局宣布台湾"退出"联合国。
中国重返联合国标志着"一个中国"的原则在联合国得到了确立。
此外,世界上所有与中国建交的国家和所有重要国际组织都承认中华人民共和国是中国唯一合法政府,承认中国政府在台湾问题上的原则立场,"一个中国"的原则已为国际社会所普遍认同,成为世界各国与国际组织发展对华关系的基本准则和前提。
从此,中华人民共和国成为中国在联合国的唯一合法政府,恢复了联合国的一切合法权利,并成为
安全理事会的五个常任理事国之一。
1971年11月1日,五星红旗第一次在联合国总部前升起,中华人民共和国登上了国际政治舞台,在联合国组织内为实现联合国宪章的宗旨,维护世界和平,加强各国友好合作,促进人
类进步事业做出了不懈的努力。
二、中美建交
1. 20世纪70年代以前的中美关系。
(1) 新中国成立以前美国的态度:支持蒋介石打内战。
二战后,美国成为世界上最大的军事及经济强国。
为实现霸权主义,美国制定了全球扩张的战略计划,中国是亚洲的重心,也是美国称霸世界无法逾越的中间地带。
蒋介石正好满足了美国扩张需要。
于是抗日战争胜利后,美国出钱出枪支持蒋介石打内战。
(2) 新中国成立以后美国的态度:孤立中国。
(播放抗美援朝片段)
1949年新中国成立后,美国采取了政治上孤立,经济上封锁,军事上包围的对华政策,企图将新生的中国扼杀在摇篮里。
50年代,美国派第七舰队进驻台湾海峡,阻止新中国解放台湾,发动了朝鲜战争,不久又发动越。